dia 1

A lineáris perspektíva elméletének főbb rendelkezései Kiegészítő: Marina Zamorina 303 gr. Témavezető: a pedagógiai tudományok kandidátusa, egyetemi docens S. I. Gudilina Minden, ami lila - hiperhivatkozások

2. dia

Perspektíva A minket körülvevő valóságban lévő tárgyak a térben vannak, vagyis egy részük közelebb van hozzánk, másik részük távolabb. Ha például a megfigyelőtől távolodó elektromos árbocokat vagy távíróoszlopokat nézünk, láthatjuk, hogyan csökkennek a magasságuk, bár a valóságban azonos méretűek. rajz nagyobb

3. dia

4. dia

A nézőtől eltérő távolságra elhelyezkedő tárgyak méretének látszólagos csökkenése az utca mentén elhelyezkedő házak példáján is látható. Így minél távolabb vannak a tárgyak a nézőtől, annál kisebbnek tűnnek. Ha ugyanazt a tárgyat különböző helyekről nézi, vagy megváltoztatja a helyzetét a nézőhöz képest, akkor minden alkalommal másképp érzékeli azt. Példák: Körkönyv

5. dia

Kör VISSZA Ha megváltoztatja a kör helyzetét a megfigyelőhöz képest, láthatja, hogyan változik az alakja. Az egyik esetben a kör szabályos kör formájában (ha frontálisan helyezkedik el), a másik esetben ellipszis, a harmadik esetben egyenes alakban látható. Attól függ, hogy a kör milyen pozíciót foglal el a látás szintjéhez (horizontvonalhoz) és a kép síkjához képest. KÖVETKEZTETÉS

6. dia

A könyv VISSZA A könyvön nyomon követhető a tárgy körvonalainak változása a festőhöz viszonyított helyzetétől függően. A könyv a nézőhöz képest úgy pozícionálható, hogy az egyik esetben kettőt, a másik esetben három síkját fogjuk látni. KÖVETKEZTETÉS

7. dia

KÖVETKEZTETÉS VISSZA A példa alapján a következő következtetést vonhatjuk le - egy objektum megjelenése a megfigyelőhöz viszonyított elhelyezkedésétől függően változik.

8. dia

Lineáris perspektíva A lineáris perspektíva elméletének, mint a térbeli formák síkon történő ábrázolásának módszerének fejlesztését olyan kiemelkedő reneszánsz művészek végezték, mint Pietro della Francesca, Paolo Uccello, Leon Battista Alberti, Leonardo da Vinci, Albrecht Dürer és még sokan mások. Albrecht Dürer metszete

9. dia

Dürer egyik metszete képet ad a perspektivikus kép megszerzésének elvéről, amely a lineáris perspektíva modern elméletének alapja. Itt a következő főbb elemek vannak: a kép tárgya, egyetlen rögzített nézőpont (a művész félszemével a tárgyra néz a csövön keresztül), átlátszó sík, amely a tárgy és a megfigyelő szeme között helyezkedik el, a rajzot végrehajtják. Rajz megjelenítése

10. dia

dia 11

Egy tárgy átlátszó síkján kép készítésének lehetőségét a sugárzás, a fényterjedés és a fényelnyelés törvényei magyarázzák. A tárgyról a szembe érkező, visszavert fénysugarak, útjuk során egy átlátszó síkkal találkoznak, sok pont formájában nyomot hagynak rajta. Ha ezek a képzeletbeli pontok össze vannak kötve, akkor egy látható tárgy kontúrját kapjuk meg ezen a síkon. Értéke kisebb lesz, mint a megfigyelt objektum tényleges mérete. Rajz megtekintése

dia 12

VISSZA Az ilyen képeket a központi vetítés módszerével kapott tárgyak perspektivikus képének kell tekinteni, mivel az összes kivetítő sugár egy ponton - a szem optikai középpontján (pupillán) halad át. Ennek a pontnak a magasságát a gyakorlatban a festő szemmagasságában áthaladó vízszintes sík határozza meg, amelyet vízszintes egyenesként ábrázolnak és horizontvonalnak neveznek. A nézőpont téglalap alakú vetületét a síkon fő- vagy középpontnak nevezzük.

dia 13

A természet átlátszó síkon keresztüli megfigyelése képezte a Perspektíva kifejezés alapját. Azt az átlátszó függőleges síkot, amelyen keresztül a művész a tárgyakat megfigyeli, a perspektíva elméletében a kép vagy kép síkjának szokták nevezni.Ha a tárgyakat a kép átlátszó síkján keresztül figyeljük meg, úgy tűnik, hogy látjuk rajta a képüket, és akár megkaphatjuk is. valódi rajz, ha az ezen a síkon keresztül látható objektum körvonalait körbevesszük, amint azt fentebb már megjegyeztük. Ezenkívül ez a rajz megfelel a lineáris perspektíva minden szabályának.

dia 14

Perspektíva VISSZA (a latin Perspectus szóból - valamin átlátva, jól láthatóan) - a háromdimenziós testek síkon vagy más felületen történő ábrázolásának egyik módja a méretükben, alakjukban és tisztaságukban bekövetkező látszólagos változásoknak megfelelően tér és távolság mértéke a megfigyelőtől.

dia 15

Képsík VISSZA Ez a sík mintegy közvetítő a rajzoló és a megfigyelt tárgy között, másrészt a természet és a papírlap síkja között, amelyre a kép épül.

16. dia

A gyakorlatban a dolgok egészen másképp mennek. Nem átlátszó síkra rajzolnak, hanem közönséges vastag papírra, és nem állítanak átlátszó síkot a természet elé. Az átlátszó síkról való beszéd az életből való rajzolás során folytatódhat úgy, mint lehetőség arra, hogy tárgyakat lássunk rajta keresztül, figyelembe véve a perspektíva jelenségeit, vagy egy kép képzeletbeli síkjaként, ahol egy papírlap a rajzoló előtt hever, mintha látható rajta. Kérdések Irodalom

Lecke képi művészet 6. osztályban

_________________________________

ELŐÍRÁSOK

Ma a leckén megtanulod -

• Mi az a lineáris perspektíva

és mik az építési szabályok

frontális és szögletes perspektívák.

• Mi az a légi perspektíva

és hogyan változik a színe

légi perspektíva befolyásolja .

De először válaszoljon a kérdésekre:

Hogyan ábrázolták a teret a különböző korszakok művészei a különböző országokban?

• Mi az a PERSPEKTÍV?
• Miféle perspektíva

tudod?

Lineáris perspektíva – ábrázolni tanító egzakt tudomány a környező valóság síktárgyain hogy létrejöjjön a benyomás, mint a természetben.

• Minden rajznak van egy szintje, ahonnan az alany rajzolódik. A rajz szintje lesz a szeme vonalát , ún horizont .

Minél magasabb a horizontvonal, annál több tér nyílik a szemünk előtt.

Minden párhuzamos vonal a tér mélyébe mennek, a szem úgy érzékeli, mint egy pontban összefolyó ún távlatpont .

A LINEÁRIS PERSPEKTÍV TÍPUSAI

• Frontális perspektíva

Az objektumok párhuzamosak a síkkal - frontális helyzet

egy eltűnő pont a horizont vonalán található.

A LINEÁRIS PERSPEKTÍV TÍPUSAI

• Szögletes perspektíva

Az objektumok a síkhoz képest szögben helyezkednek el - szöghelyzet

Az összes párhuzamos egyenes összefolyik

két eltűnési pont a horizont vonalán található

jobb és bal.

légi perspektíva közvetíti a tárgyak egyes jellemzőinek perspektivikus változásait a levegő és a tér hatására, a tárgyak színének, alakjának és megvilágítási fokának változását, amely akkor következik be, amikor a természet eltávolodik a megfigyelő szemétől.

• A képen a tárgyak eltávolítását a körvonalak lágyítása közvetíti,

a tisztaság elvesztése, a kép részleteinek gyengülése, a színek fényerejének csökkenése.

• A vízben tükröződő tárgyak ábrázolásakor általában azok hossza,

egyenlő a visszaverődéssel, és az alak megmarad. De a kép fejjel lefelé.

Térátviteli sémák A tér illúzióját síkon nemcsak hangszínben, hanem lineáris mintázatban is létrehozhatja

V. A földi tér szokásos lineáris perspektíváját a nyomás enyhítésével, a vonalak körvonalainak elvékonyításával közvetítjük.

B. Különböző nyomású vízszintes vonalak közvetítik a szín-levegő teret.

C. A mezőteret függőleges vonásokkal és vonalakkal hozzuk létre, amelyek távolodva veszítenek vastagságukból.

• perspektíva

a méret csökkentése

tárgy, ahogy eltávolodik, vagyis képletesen szólva ez egy pillantás a távolba.

• Az objektumok helyes meghatározása a térben segít a tájak ábrázolásában, ahol oda kell figyelni

távoli és közeli tervek .

Alapszabályok perspektivikus épület

• A horizont alatti vonalak feléje emelkednek, a horizont feletti vonalak leereszkednek felé, és a horizonton lévő vonalak vízszintessé válnak.
• Minden egymással párhuzamos, a tér mélyébe menő egyenest a szem úgy érzékeli, mint amely egy pontban konvergál, ún. távlatpont . A frontális perspektívában egy eltűnési pont van, a sarokperspektívában kettő.
• A horizonttal párhuzamos vonalak párhuzamosak maradnak (frontális perspektíva).
• A függőleges vonalak függőlegesek maradnak.
• Minél közelebb van hozzánk egy tárgy, annál nagyobbnak tűnik.
• A távolban lévő azonos színű tárgyak kevésbé tűnnek élénk színűnek, mint a festőhöz közeli tárgyak.

Célok:

• Ismerkedjen meg a nézőpont szabályaival.
• Tanuljon meg egy tájat a perspektíva törvényei szerint ábrázolni a tér mélységének átvitelével.
• Javítsa az akvarellel való munka technikáját nyers módon.
• Szeretetet ébreszteni egy kis haza iránt, fejleszteni a bennszülött tájak szépségének látásának és megbecsülésének képességét.

Felszerelés: diagram a horizontvonal magasságának változásáról, diagram a horizontvonal meghatározásához a képsíkon, kézi bemutató térkép „Találj hibákat a perspektívában”, példák pedagógiai rajzra, tájfestők festményeinek reprodukciói, fényképek a szülőfalu látványa, a helyi költőnő, Neretina M.I. versei.

Szójegyzék: tájkép, lineáris és légi perspektíva, horizontvonal, képsík, nézőpont.

Tanterv:

1. szervezeti rész.
2. Az óra témája.
3. A tanult anyag ismétlése.
4. Új anyagok tanulása.
5. Konszolidáció.
6. A művészi feladat megfogalmazása.
7. Fizkultminutka.
8. Önálló munkavégzés.
9. Tudásellenőrzés.
10. A lecke összefoglalása.

Az órák alatt

Nem, nem a táj vonz,
Nem azok a színek, amelyeket észre akarok venni,
És mi ragyog ezekben a színekben.
Szerelem és életöröm
Szét van szórva mindenfelé...
Mindenhol ott van, ahol szépség van.
I. Bunin

1. Szervezeti rész.

- üdvözlet;

- az órára való felkészültség ellenőrzése.

2. Az óra témájának közzététele.

Tanár. Srácok, ma a tájról, szülőföldünk természetéről fogunk beszélni. Ismerkedjünk meg a perspektíva törvényeivel. Tanuljuk meg, hogyan kell megmutatni a tér mélységét.

3. A tanult anyag ismétlése.

Emlékezzünk vissza, mit jelent a táj fogalma? Igaz, ez egy képzőművészeti műfaj, melynek tárgya a természetkép, a tereptípus. Igaz, a táj szülőföldje Hollandia, s mint önálló műfaj a XVII. Tudod, hogy a tájak fel vannak osztva vidékire, városira, építészetire, iparira, parkra, tengerre.

4. Új anyagok elsajátítása.

Ma a vidéki tájról fogunk beszélni, hiszen vidéken élünk és ez a táj a legkedvesebb számunkra. Minden embernek van egy kis hazája, a hely, ahol született. Az orosz bölcsesség azt mondja: "Ahol születtem, ott jól jöttem." Legtöbbjük számára a kis szülőföldjük Maszlovszkij falu a Novousmansky kerületben.

Valószínűleg bármelyikőtök ismeri helyi költőnket, Maria Ivanovna Neretinát. Hallgassuk meg az egyik versét.

A diák olvas.

Sétálok a réteken, sétálok a mezőkön
És a kék folyó partján.
És halkan suttogom, hogy nem árullak el,
Kedves, drága Oroszország.
És tavasszal, belélegezve a kertek illatát,
Értem, még mindig boldog vagyok.
Voronyezsi régióm gazdag szépségekben,
És nem a világon drágább.

Ezeket a sorokat hallgatva önkéntelenül is ismerős tájak képzelődnek el. Most megnézzük a falu fotóit, amelyeket egy 10. osztályos tanuló, Masha Fomina készített.

Nem csoda, hogy azt mondják: anyaföld, anyatermészet. Így fejezik ki szeretetüket szülőföldjük iránt. A tájfestők az orosz természet szépségét ábrázolták alkotásaikban. Példa erre az orosz művészek - szövegírók vászna.

Isaac Levitan"Sólyomászok".

Fedor Vasziljev Hajnal, eső után.

Ivan Shishkin"Eső a tölgyesben", "Reggel a fenyvesben", "Erdő távolság".

A kép helyes megfestéséhez ismernie kell a perspektívát.

perspektíva egy leképezési rendszer a tér mélységének síkján.

A téma megértéséhez beszéljük meg a képen látható tervezést.

Előtér. Minden tárgy hangerőben érzékelhető, a szín a legkontrasztosabb.

Közepes terv. A hangerő és a szín fokozatosan lágyul.

Háttér. Minden összeolvad egy légködben.

(3. dia)

légi perspektíva- tárgyak változása a levegő és a tér hatására, a szín, az alak és a megvilágítás mértékének megváltozása, amely akkor következik be, amikor a természet eltávolodik a megfigyelő szemétől.

(4. dia)

Lineáris perspektíva- egzakt tudomány, amely megtanítja a környező valóság tárgyait síkon ábrázolni oly módon, hogy a valóság benyomása keletkezzen.

(5. dia)

Tudni kell perspektíva törvényei.

1. Ahogy távolodnak, a tárgyak vizuálisan csökkennek.
2. A szín elhalványul.
3. A kontraszt fokozatosan enyhül.
4. A közeli tárgyakat részletesen, a távoli tárgyakat pedig általában.
5. A távoli világos tárgyak elsötétülnek, a sötétek pedig világosodnak.

(6. dia)

Fontolgat skyline chart. Ismerkedjünk meg a fogalmakkal - nézőpont, vonal horizont, képsík.

Nézőpont egy fix pontból való kilátás.

Láthatár- Ez az a vonal, ami a szemünk szintjén van.

képsík- Ez a látható tárgyak képe abban a sorrendben, ahogyan látjuk őket.

(7. dia) Beszélgetés gyerekekkel.

Most pedig fordítsuk a figyelmünket sémák megváltoztatása horizontvonal magassága.

(8. dia) Beszélgetés gyerekekkel.

5. Rögzítés

Itt az ideje gyakorolni, hogy ellenőrizze, hogyan tanulta meg az anyagot. Ehhez a „Hibák keresése perspektívában” bemutató anyagot fogjuk használni. Vizsgáljuk meg a légi és lineáris perspektíva több lehetőségét. Meg kell találnia a hibákat, és el kell magyaráznia, hogyan javíthatja ki őket.

(9., 10., 11. dia) Beszélgetés gyerekekkel.

6. A művészi feladat megfogalmazása.

És most, srácok, a megszerzett tudás felhasználásával nyers módon rajzoltok tájat a technikával.

1 munkaszakasz.

- Készítsen körvonalrajzot egy egyszerű ceruzával (13. dia)

2 munkafázis.

– Nedvesítsen meg mindent vízzel, és gyorsan folytassa a színoldattal.

– Kezdje a munkát az égből, a háttérből az előtérbe (14. dia)

3 munkafázis.

- Rajzoljon apró részleteket egy száraz festékrétegre.

- Növeli a színkontrasztot (15. dia)

7. Testnevelés

Csukd be a szemed, lazíts. Képzeld el, hogy egy zöld réten sétálunk egy kanyargós ösvényen, amely valahol a távolban eltéved. Az előtérben lévő ösvény közelében fényes virágok gyönyörködtetik a szemet. A háttérben lévő fák elvesztik világos körvonalukat, és kicsinek tűnnek. Madarak csiripelnek a fejünk fölött, csapkodnak a tiszta kék égen. Kellemes találkozások, öröm és boldogság érzése vár rád.

8. Önálló munkavégzés.

A tanulók önállóan felvázolják a tájat, gyakorlatba ültetve a megszerzett ismereteket.

9. Az ismeretek ellenőrzése.

Válassza ki a megfelelő választ a megadott lehetőségek közül

A perspektíva...

1. színtudomány.
2. kép a horizontvonal segítségével.
3. megjelenítő rendszer a tér mélységének síkján.

(16. dia)

10. Az óra eredménye.

Művek kiállítása. Jó volt srácok, a tájak szokatlanul kifejezőre sikerültek. Kifejezhette szülőföldje iránti szeretetét, alkalmazhatta műveiben a perspektíva törvényeit, megmutatva ezzel a tér mélységét. Minden alkotásod külön figyelmet érdemel. A további fejlesztés érdekében azt javaslom, hogy fedezze fel Alekszej Savrasov, Vaszilij Polenov, Igor Grabar és más művészek munkáit, akik dicsőítik az orosz természet szépségét.

Házi feladat:írjon esszét az egyik tanult tájfestő munkásságáról.

A perspektíva (a latin perspicere szóból: tisztán látni, megérteni) a vizuális művészetekben a tér síkbeli ábrázolásának módjainak rendszere. A perspektíva a rajzban a háromdimenziós alakok ábrázolásának módja, saját térszerkezetük és térbeli elhelyezkedésük közvetítése. A vizuális művészetekben a perspektívát a képek kifejezőképességének fokozásának egyik művészi eszközeként használják.

A perspektíva lineáris, légi és fordított. A lineáris perspektíva a környező valóság síkon történő ábrázolásának módja a térfogat és a mélység átadásával. A lineáris perspektíva a leghagyományosabb. megfelel a környező világ természetes felfogásának.

A fordított perspektíva egy olyan ábrázolási módszer, amelyben az eltűnő vonalak nem a kép mélységébe, hanem a néző felé irányulnak. Ezt a fajta perspektívát az ókori orosz festők használták ikonfestészetben és freskóknál. Ezzel a vetítéssel a világ közepe a művész és a néző belsejébe került, a párhuzamos vonalak pedig nem kívül, hanem a szemlélő belsejében konvergáltak. Két egyforma tárgy közül ebben a rendszerben a teret síkon ábrázolva a nagyobbik bizonyult az egyetlennek. amely távolabb van a nézőtől.

Minden tárgyat e sík alatt, a horizont alatt, felülről látunk; a horizont feletti összes objektum alulról látható. A horizont alatti bármely vízszintes sík esetében a felső felületet látjuk; a horizont feletti síkban az alsó felületet látjuk. Minden vízszintes vonal, amely a perspektivikus horizont alatt van, vagyis felülről látható, ha eltávolítjuk, felemelkedni látszik és megközelíti, de soha nem keresztezi. A horizont felett elhelyezkedő, távolodó vonalak leereszkedni látszanak és megközelíteni azt. Nem lépnek át rajta.