Evgeny Permyak Jevgenyij Andrejevics Vissov álneve. 1902. október 31-én született Permben, de a születés utáni első napokban édesanyjával együtt Votkinszkba hozták. Az évek során Zhenya Wissov rövid ideig Permben élt rokonainál, de gyermek- és ifjúsága nagy részét Votkinszkban töltötte.

„A nagynénémnél a votkinszki üzemben eltöltött évek – emlékezett vissza az író – „gyermek- és serdülőkorom elsődleges forrásának nevezhető... A kandallós kemencébe korábban néztem, mint az alapozóba. Általában barátkoztam baltával, kalapáccsal, vésővel és szerszámokkal, mielőtt találkozna a szorzótáblával.

Votkinszkban E. Vissov középiskolát végzett, majd a Kupinsky húsállomáson dolgozott, és a permi Record cukorkagyárban dolgozott. Ugyanakkor nyilvános tudósítóként próbálkozott a „Zvezda”, „Krasznoe Prikamye” (Votkinszk) újságokban, rabselkori levelezését és verseit „Nepryakhin mester” álnéven írta alá; a színjátszó kör igazgatója volt a Tomszkijról elnevezett dolgozóklubban.

A Permi Régió Állami Levéltárában őrzik Jevgenyij Andrejevics első levelezőjegyét, amely szerint "a jegyet Jevgenyij Andrejevics Visszov-Nepryakhin elvtársnak adták ki, hogy őt bízták meg a város tudósítójának szerkesztői munkájával. Votkinszk. Minden felelős, hivatásos, párt- és szovjet dolgozót felkérnek, hogy "teljes segítséget nyújtson Visszov-Neprjahin elvtársnak. Visszov-Neprjahin elvtársnak, mint a helyi sajtó képviselőjének joga van jelen lenni minden nyílt ülésen, intézményben és konferencián . Az ügy érdekében minden intézmény és szervezet örömmel nyújt teljes segítséget Visszov-Neprjahin elvtársnak. 1923. szeptember 15. G.". Hivatalos papír, de micsoda stílus!

1924-ben Jevgenyij Vissov belépett a Permi Egyetem Pedagógiai Karának társadalmi-gazdasági tanszékére. A jelentkezési lapon a "Mi határozza meg a PSU belépési döntését?" azt írta: "Vágyam a közoktatás területén dolgozni a gazdaság szektorában." Az egyetemen fejest ugrott a társadalmi munkába: klubmunkával foglalkozott, aktívan részt vett az akkoriban népszerű Élő Színházi Újság (ZhTG) kör szervezésében.

Ezt írta Jevgenyij Andrejevics permi hallgatókhoz fordulva a PSU Komszomol szervezetének 1973-as 50. évfordulója alkalmából: hangosan, de pontosan: „Forge” És túlzás nélkül, tanárok, orvosok, agronómusok, vegyészek és gyógyszerészek kovácshelye volt. A ZhTG „Forge" nem sokkal azután jött létre, hogy Perm első élő újságja „Rupor" megjelent a közösségi klubban. „Forge" ... volt a legjobb újság a városban. És ez érthető is. Remek lehetőségek nyíltak a ZhTG-ben dolgozni vágyók kiválasztására. Azok számára, akik nem teljesen világosak, mi volt a ZhTG, röviden elmondom: Az élő színházi újság különbözött a nyomtatotttól a faliújságokat pedig főleg az újságanyagok „reprodukálásával". A fő eszköz pedig a teatralizálás volt. a frontvonaltól a krónikáig, a feuilletontól a közleményekig arcba "játszották", "teatralizálták". Néha volt szóbeli felolvasás, amit most a televízió képernyőjén láthatunk, és néha (és leggyakrabban) szket, kuplék, tánccal stb. (na, miért ne egy modern KVN! A szerző megjegyzése).

Kis szenzáció volt, hogy megjelent a Forge az egyetemen. Először is, ez a nap legaktuálisabb rosszindulata. Másodszor, a kritika bátorsága, néha pedig könyörtelensége. És végül a látvány! Énekbeszéd. Éneklés. Tánc és... még valamilyen módon "akrobatika" és persze zene is. Néha egy kis zenekar is. És ha az egyetemen a ZHTG ballagáson nagyobb volt a zsúfoltság a teremben, akkor el lehet képzelni, mit csináltak a kilépő ZHTG ballagásokon. Őt üldözték. Szinte a kerületi bizottságon keresztül követelték... Az élő újság, mint minden más világ, a halhatatlan jelenségek kategóriájába tartozik. Az újság pedig mint újság, mint közéleti agitátor, propagandista és szervező, abszolút megingathatatlan jelenség.

A PSU küldötteként Jevgenyij Vissov Moszkvába utazott a Klubmunkások Szövetségi Kongresszusára 1925-ben, 1926-ban pedig az Élő Újságok Szövetségi Konferenciájára.

A diákélet nem volt könnyű, és bár E. Wissov ösztöndíjat és kisebb jogdíjakat kapott az újságoktól, nem volt elég pénz. Keményen kellett dolgoznom. És Visszov-Nepryakhin diák személyi aktájában találunk egy dokumentumot, amely szerint "1925. október 1-jén elbocsátották a Vodokanal Adminisztrációból, ahol havi 31 rubel fizetést kapott ..." Sajnos, a felvételére és a permi víziközműben végzett munkájára vonatkozó dokumentumokat nem találták meg. Az egyetlen dolog, ami ismertté vált: Jevgenyij Andrejevics vízellátási felügyelő volt, 1925-ben a nyári szünetben keresett megélhetést. Az Úr útjai kifürkészhetetlenek! Talán a víziközmű-tapasztalata bizonyos mértékig tükröződött az író munkásságában?

Az egyetem elvégzése után Jevgenyij Andrejevics a fővárosba távozott, és drámaíróként kezdte írói pályafutását. Az erdei zajok és a tekercs című darabjait az ország szinte minden színházában bemutatták, de az Urál nem felejtette el. Amikor a Nagy Honvédő Háború elkezdődött, Szverdlovszkba menekítették, ahol a háború összes évét élte. Fjodor Gladkov, Lev Kassil, Agniya Barto, Anna Karavaeva, Marietta Shaginyan, Evgeny Permyak, Ilya Sadofiev, Olga Forsh, Jurij Verhovsky, Jelena Blaginina, Oksana Ivanenko, Olga Vysotskaya és még sokan mások érkeztek Szverdlovszkba. Nagy írócsalád gyűlt össze.

Abban az időben a Szverdlovszki Írószervezetet P. P. Bazhov vezette. E. A. Permyak gyakran látogatott Pavel Petrovicshoz, és nem csak írás miatt, hanem csak baráti összejövetelek miatt is. Ezt írja P. P. Bazsov unokája, Vlagyimir Bazsov, felidézve azokat az időket: "Jevgeny Permyak író feleségével és lányával, Okszanával újévre látogatta meg nagyapját. Jevgenyij Andrejevics szeretett valami szokatlan dologgal meglepni. Aznap este csomagot hozott a lánya irányítása alatt készített képekből. Mindegyik rajzon P. P. Bazhov vagy E. A. Permyak családjából készült valaki színes ceruzával. A karácsonyfa nagyon vidám és felejthetetlen volt. Okszanával verseket szavaltunk és táncoltunk baráti kacagásra Általánosságban elmondható, hogy Jevgenyij Permjakot vidám és jókedvű emberként ismerték. Azok közül, akik akkoriban a nagyapám házában tartózkodtak, rá emlékszem a legjobban."

A Perm, Votkinsk, Sverdlovsk élete tükröződött az író könyveiben: "Életünk ABC", "Magas lépések", "Nagyapa malacpersely", "Mavrik gyermekkora", "Az én földem", "Emlékcsomók", " Solva memoria". Mesegyűjtemények és ismeretterjesztő gyermek- és ifjúsági könyvek szerzője a "Kinek lenni?" (1946), "Nagyapa malacperselye" (1957), "A tűztől a kazánig" (1959), "A zár kulcs nélkül" (1962) és mások, amelyek megerősítik a munka nagy jelentőségét. Az író hűséges ehhez a témához regényeiben: "A szürke farkas meséje" (1960), "Az utolsó fagy" (1962), "A púpos medve" (1965), "Csendes Luton királysága" (1970) ) és mások.

"Én könyv vagyok. Hadd tudják meg és ítéljenek meg ezek alapján. A kártyák, képek, cikkek pedig mind szélszellő, ráadásul változékonyak. A könyvek és csak a könyvek határozzák meg az író helyét az író rendszerében. És nincs erő egy pozitív és negatív értelemben, kivéve azokat a könyveket, amelyek dicsőíthetik az írót vagy áthúzhatják, "- ezek a sorok az író N.P. leveléből. Suntsova, a votkinszki 1. számú városi gyermekkönyvtár vezetője. Az írónő szinte minden műve a dolgozó emberekről, mesterségük mestereiről, tehetségükről, alkotó keresésükről, lelki gazdagságukról szól.

Jevgenyij Permyak könyveit számos nyelvre lefordították és számos országban kiadták. 2 érdemrendet és kitüntetést kapott.

Információ: Styazhkova L. 2005. okt

Önkormányzati költségvetési oktatási intézmény

Dankov város 4. számú líceuma, Lipetsk régió

Összeállította - Balashova Margarita Valentinovna

Dankov

Az óra témája: "E. Permyak történeteinek világában"

Az óra célja: a mű hőseinek viselkedése erkölcsi és etikai szabályainak megértése és magyarázata, valamint az erkölcsi tapasztalat gyarapítása.

Feladatok: megismerkedni E. Permyak gyermekíró életével és munkásságával; fejleszti a gyermekek beszédét, bővíti szókincsüket, fejleszti gondolataik rövid és világos kifejezésének képességét; megtanulják kifejezni hozzáállásukat a történet szereplőihez; megtanulni érzelmileg reagálni az olvasottakra, kifejteni álláspontját és tiszteletben tartani a beszélgetőpartner véleményét, eligazodni az olvasottak erkölcsi tartalmában, összefüggésbe hozni a szereplők cselekedeteit az erkölcsi normákkal; az egyén erkölcsi tulajdonságainak nevelése: szorgalom, türelem, az idősek tisztelete.

UUD jön létre :

Eredmények:

tantárgy- a különböző szövegek tartalmának, sajátosságainak tudatos észlelésének és értékelésének képessége; adja meg és igazolja a szereplők cselekedeteinek erkölcsi értékelését; a beszélgetésben való részvétel képessége, a továbbképzéshez szükséges olvasási kompetencia szintjének elérése, általános beszédfejlesztés.

személyes- az alkotómunkára való motiváció megléte, az oktatási tevékenységben szerzett képzés hasznosítására való hajlandóság a mindennapi életben felmerülő gyakorlati problémák megoldásában. Az etikai érzések fejlesztése: jóakarat és érzelmi és erkölcsi fogékonyság.

metaszubjektum- A szóbeli és írásbeli szövegalkotási készségek elsajátítása. Tudatosság a kommunikáció feladatainak megfelelő beszédmegnyilatkozás felépítésére.

Felszerelés: bemutató, kiállítás E. Permyak könyveiből, kártyák, kártyák közmondásokkal.

A tanfolyam előrehaladása.

ÉN. Idő szervezése. Valaki egyszerűen és bölcsen találta ki

Találkozáskor köszönjön: "Jó reggelt!"

Jó reggelt a napnak és a madaraknak, Jó reggelt a mosolygó arcoknak. Jó reggelt nektek gyerekek..

II. Az óra témájának és célkitűzéseinek meghatározása.

1. Határozza meg, kinek a portréja. Nevezze meg az írót.

V. Oseeva, N. Nosov, V. Suteev, V. Dragunsky, E. Permyak. Mi köti össze ezeket az embereket? (Mind a gyerekekről írnak)

Melyik portré ismeretlen számodra?

Egy keresztrejtvény megfejtésével megtudjuk ennek a személynek a nevét.

2. Keresztrejtvény megfejtése.

Az ő vezetékneve lett a híd neve.

A fiú, aki valaki más kapuját a magáévá tette.

Hala ízt adott az egész fülnek.

A fiú, aki megszelídítette a kést.

Nagyapa szemüvege lett.

A fiú neve, amiből a búza neve lett.

Mi történt a kiemelt részben?

Milyen Jevgenyij Permyak történeteit olvastad el a leckéhez?

(„A legszörnyűbb”, „Hogy akart Mása nagy lenni”, „Siess kés”, „Ribizli”, „Alien Gate”, „A legszörnyűbb”, „Szlavka”, „Pichugin-híd”, „Varázslatos színek”, „Két közmondás”, „Az első hal”, „Mire valók a kezek?”)

Miről szólnak ezek a történetek? (A gyerekek jócselekedeteiről).

Mi az óra témája?

Mit fogunk tanulni az órán?

III. Az óra tartalma.

Az egyesületek hálójának építése.

Csoportmunka.

Írja le az Evgeny Permyak névhez kapcsolódó asszociációkat.

(Író, mesemondó, történetek, mesék, barátság, munka, szorgalom, ügyesség)

Az egyesületek hálójának felépítése a táblán. (Csoportokban megbeszélve, egy diák a csoportból felolvas)

E. Permyak az emberek cselekedeteiről mesél az olvasóknak. És ezt azért teszi, hogy a gyerekek megértsék, "mi a jó és mi a rossz". Evgeny Andreevich képeket hoz létre munkáiban, és kifejezi hozzáállását és érzéseit a karakterekkel szemben, és megtanítja őket, hogy ne ismételjék meg hibáikat.

2. Diákok történetei E.A. Permyakról.

Olvassa el a cikket, és válaszoljon a kérdésekre.

Milyen volt E.A. Permyak gyermekkora?

Jevgenyij Andrejevics Permyak (1902–1982) valódi neve Wissov. Jevgenyij Andrejevics 1902. október 31-én született Permben, az Urálban. Egy postai dolgozó családjában született. Apja 3 éves korában meghalt. Egy anyának nem volt könnyű felnevelni a fiát. Gyermekkorát Votkinszkban töltötte nagyanyja, nagyapja és nagynénje társaságában, akik gonddal, melegséggel és odafigyeléssel vették körül a fiút. A plébániai iskolában, majd a gimnáziumban tanult, több mesterséget is elsajátított.

Mit szeretett gyermekkora óta?

Gyermek- és serdülőkorban E. Permyak és édesanyja gyakran utazott szülővárosaiba és az uráli városokba, és közelről megismerkedett a kézművesek életével. Itt, az Urálban jól ismerte a hétköznapi emberek életét, hallotta az élénk és kifejező népnyelvet. Ez a város nagy szerepet játszott kreatív életrajzában: nem véletlenül választotta valódi nevének írója - Wissov - a Permyak álnevet.
Fiúként beleszeretett a kézművességbe, és maga is mesterember lett. A fejsze és a fűrész, a gyalu és a kalapács igazi barátai lettek. Votkinszkban öt mesterséget sajátított el: asztalost, fémmunkát, cipőkészítést, kovácsmesterséget és esztergálást, és elkezdte írni első jegyzeteit és verseit.

Hogyan kezdődött Jevgenyij Permyak írói tevékenysége?

A színművek voltak az első szerzeménye. Diákkorában jött a színházba, megszervezte az „Élő színházi újságot”. Jevgenyij Permjak ehhez az "újsághoz" komponált feuilletonokat, szatirikus jeleneteket, kupleteket és ditteket - mindent, ami az "élő újság" előadásait aktuálissá tette, amire a közönségnek szüksége volt. „Nepryakhin mester” álnéven írták alá. Jevgenyij Andrejevics sok színdarabot írt. Néhányuknak irigylésre méltó színházi sorsa volt, és nemcsak az Urálban, hanem Moszkvában, Leningrádban és Odesszában is színházba került. Szverdlovszkban találkozott Pavel Bazhovval, és több darabot komponált meséi alapján. És mégis, az irodalmi kreativitásnak nem ebben a formájában nyilvánultak meg Permyak írói tehetségének legerősebb vonásai.

Miről írt Permyak?

Később, a polgárháború végén E. Permyak a Kulundai sztyeppékre ment. Szibéria megkeményítette, megtanította szántani, vetni, aratni...
De leginkább E. Permyakot az irodalom vonzza. Miután 1930-ban végzett a Permi Egyetem Pedagógiai Karán, Moszkvába költözött, és a 30-as évek közepétől újságokban és folyóiratokban kezdett publikálni ...
Szinte minden könyve az emberekről szól - kemény munkásokról, mesterségük mestereiről, azokról az emberekről, akik munkájukkal díszítik a földet. E. A. Permyak valóban azt akarta, hogy a fiatal olvasók megértsék: az ember szépsége "nem ruhában van, nem üres fejen lévő fürtökben, nem egy ápolt kézben". És mire képesek ezek a kezek. Dicsekedni fogok veled, mondta az író, szeretek és tudok is készíteni, és ez azért van, mert 13 évesen odaálltam a géphez.

És bár az író fő irodalmi élete messze ment az Uráltól, az író „uráli karaktere” leginkább a könyveiben nyilvánult meg, és joga volt azt mondani: „Soha senki nem hagyta el és nem hagyja el földjét, bármennyire is távol van tőle." És valóban, Jevgenyij Permjak minden könyvében ott van, ha nem maga az Urál a maga mesés kincseivel, de "uráli jellegű" emberek: szorgalmas, mindenre okoskodó ember. -szakmazik, büszkék ügyességükre. Maga Jevgenyij Andrejevics is ilyen volt: szeretett és tudott baltával, lapáttal dolgozni, tudott mindenféle trükkös eszközt készíteni – házi készítésű termékeket, amelyek megkönnyítik a gazdálkodást.

Milyen kérdésekre adnak választ Permyak meséi?

Mit énekel az író a meséiben?

Jevgenyij Permyak minden korosztály számára írt. De leginkább - gyerekeknek. Az olvasóknak tetszettek Permyak népszerű tudományos történetei és irodalmi meséi. Könyveinek hősei hétköznapi emberek, tanulnak és dolgoznak, gyászolnak és örülnek, nem kérkednek hőstettekkel és nem félnek a veszélyektől. Gyermekíróként a XX. század 40-es éveinek végén vált híressé. Evgeny Permyak leginkább a tündérmeséket szeretett írni. A gyermekirodalom alapjának tekintette őket. Tündérmeséiben valóságos élet van, csak meseformába öltöztetik, ahol gonosz és jó szereplők lépnek fel, ahol mindig harc folyik közöttük, és ahol mindig a legkedvesebb, legokosabb és ügyesebb győz.

A mesékben szereplő folklórképek minden korosztály számára érthetőek. A szorgalom, kedvesség, eredetiség, az egyszerű ember belső szépsége nemcsak a gyermeket, hanem a felnőttet is örömmel tölti el. A mesék nyelve pedig rendkívül egyszerű, és mentes az igényességtől.

Mi a mesterség titka? Hogyan válhatsz a mesterséged igazi mesterévé? Mi az emberi munka ára? Hogyan váljunk függetlenné? A gyerek megtanulja válaszolni ezekre és más kérdésekre, ha szüleivel együtt olvassa Jevgenyij Permyak irodalmi meséit. A szemtelen és érdeklődő lányokról és fiúkról szóló novellák nagyon modernek és tanulságosak.

Mindig volt tanára, mentora. Soha nem voltak unalmas tanítások, unalmas építkezés, szemrehányás az írónő könyveiben.

Kik befolyásolták Permyak írói tevékenységét?

A Nagy Honvédő Háború alatt Permyak Szverdlovszkban tartózkodott. Ott barátságot kötött a híres íróval, Pavel Bazhov-val. Bazhov segített neki egy helyi írószervezetet vezetni. P.P. könyvei szerint Bazhova Evgeny Andreevich több színdarabot írt. Ezt követően Permyak a „Dolgovszkij mester” könyvet Bazhovnak szentelte. Bazhov tanácsára Jevgenyij Andrejevics meséket és könyveket kezdett írni gyerekeknek. Az első "Ki legyen?" könyv, amely a gyerekeket különféle szakmákkal ismertette meg, Jevgenyij Permyak álnéven jelent meg 1946-ban.

A legelső szerzői mesegyűjtemény Permyak - "The Happy Nail" 1956-ban jelent meg. Permyak leghíresebb mesegyűjteménye a "Nagypapa malacpersely", amely 50 mesét tartalmaz. Azóta Jevgenyij Andreevicset a modern orosz tündérmese egyik alapítójának tartják. A harmadik az 1962-ben megjelent „A kulcs nélküli zár” című mesegyűjtemény.

Élete utolsó 20 évében az író szívesebben dolgozott komoly regényeken a kortárs életről. Könyvei, különösen a mesegyűjtemények, olyan népszerűvé váltak az olvasók körében, hogy Jevgenyij Andrejevics és felesége hivatalosan megváltoztatták Wissov nevét Permyak-ra.

Jevgenyij Permjak a munka nagyságát imádta, és énekelt róla regényeiben, novelláiban és meséiben. Jevgenyij Permyak egész életét az emberi munka "titkos árának" felkutatásának szentelte. Az írónő szinte mindegyik könyve a dolgozó emberekről, mesterségük mestereiről szól, tehetségükről, alkotó keresésükről, lelki gazdagságukról. És mindig Jevgenyij Permyak minden művében "énekel" egy élő népi szót. Jevgenyij Permyak 1982-ben halt meg.

Kihívás: Brainstorm technika. Milyen asszociációkat vált ki a „munka” szó?

MUNKA - munka, foglalkozás, tárgy, emberi tevékenység.

A munka szó gyakran felbukkan az életünkben.

Keresse meg a szó jelentését a szótárban.

1. Célszerű emberi tevékenység, amelynek célja az anyagi és szellemi értékek megteremtése a termelőeszközök segítségével. Agymunka. Fizikai munka. A munka tudományos szervezése. Munkatermelékenység. Jog t. Munkaemberek(dolgozók; magas). társadalmi munkamegosztás. Munkahelyi biztonság és egészségvédelem.

2. Munka, foglalkozás. Nagy mennyiség. Napi vajúdás. Fizessen a munkáért.

3. Erőfeszítés valami elérésére. Vedd át a t.-t sth. Nem foglalkozott a gondolkodással(gondolni sem akart). Nehéz bárkit is meggyőzni. Erőfeszítés nélkül még halat sem lehet kifogni a tóból.(utolsó).

4. Tevékenység, munka, termék eredménye. T. minden életből. Tudományos kötet Nyomtatott munkák jegyzéke.

5. A készségek és képességek elsajátítása egyes n. szakmai, gazdasági tevékenység, mint az iskolai tanítás tárgya. Munkaleckék. Munkaügyi tanár. Az irodalmi művekben is gyakran találkozunk ezzel a fogalommal.
Jevgenyij Andreevics Permyak azt mondta: „Csak a munka teszi a kis embert naggyá, a gyerekeknek csak a munka legyen örömteli és boldog, mert a munka az ember örömévé válik és minden bizonnyal az is lesz.”

A fiatal olvasóknak sok erőt és tehetséget adott. Művei lebilincselőek, eleven fantáziával teli, elragadják a gyerekeket egy olyan világba, ahol a fő emberi erények dicsőítenek: kedvesség, ügyesség, munka, mesterségbeli tudás.

Leckénk mottója pedig ezekkel a szavakkal mássalhangzó közmondás lesz. Gyűjtsd össze.
(Szavak a táblán: festékek, a, nap, ember, föld, munka) A nap festi a földet, a munka pedig az embert.

4. „Azonosítson egy történetet az eleje alapján”* Vova erős és erős fiúként nőtt fel. Mindenki félt tőle. Igen, és hogy ne félj ettől! („A legszörnyűbb”) * Kostya takarékos fiúként nőtt fel. Ha az anyja ad neki egy nikkelt vagy akár egy fillért is, Kostya mindenképpen malacperselybe teszi a pénzt. (Két közmondás) * Tanyusha sokat hallott a dugványokról, de nem tudta, mi az. ("Ribizli") * Az iskolába menet a srácok szerettek a zsákmányokról beszélni.
- Jó lenne - mondja az egyik -, ha megmentené a gyermeket a tűztől! ("Pichugin-híd") * A kis Mása nagyon szeretett volna felnőni. Magasan. És hogyan kell csinálni, nem tudta." ("Hogyan lett Mása nagy") * Aljosa Khomutov szorgalmas, gondoskodó és szorgalmas fiúként nőtt fel. Nagyon szerették a családban, de leginkább Alyoshát szerette a nagyapja, szerette, és amennyire csak tudta, segítette, hogy jó emberré nőjön fel. ("Valaki más kapuja") * Nagyapámnak volt egy unokája. Nem olyan meleg, micsoda gyöngyszem - egy srác és egy srác. Csak az öreg szerette nagyon az unokáját ("Nagyapa szemüvege.") * Mitya botot gyalult, gyalult és eldobta. Ferde bot derült ki. Egyenetlen. Csúnya ("Siess kés") * Az agronómus a "Lenin szikrái" kolhozban, Slavik fia nőtt fel. ("Slavka") * Száz évben egyszer a legkedvesebb öregek közül a legkedvesebb – a Mikulás – szilveszterkor hét varázslatos színt hoz. Ezekkel a festékekkel azt rajzolhatsz, amit csak akarsz, és amit rajzolsz, az életre kel.” ("Varázslatos színek") * Yura nagy és barátságos családban élt. Ebben a családban mindenki dolgozott. Csak egy Yura nem működött. Még csak öt éves volt. ("Első hal")
5. Rebus "Levelek folyama". Távolítsa el azokat a betűket, amelyek mindig kemény hangokat jelölnek.

zhsshmtsozhrtsozhishnka (ribiszke)

6. Dolgozzon a "ribiszke" sztorin 1. Rendezd a rajzokat időrendi sorrendbe!

2. Kvíz a történetről. - Mit nem tudott Tanyusha? (Mi azok a dugványok) - Mit hozott apa? (Csokor zöld gally) – Mi lepte meg Tanyát? (Hogyan fog kinőni a ribizli ezekből a pálcikákból, ha nincs se gyökere, se gallya? - Hogyan reagált Tanya apja ötletére? (Úgy döntöttem, hogy magam is termesztek ribizlit.) - Könnyű volt a lánynak ribizlit ültetni?(Kihúztam a bojtorján, bojtorján, leszedtem a gyepet, letörtem a rögöket) - Miért döntöttél a ribizli termesztése mellett?

Ki segített Tanyának? - Milyen volt Tanya? (Tanya szorgalmas, szorgalmas lány volt.)

Miért örültek az emberek a lányra nézve? (Örömmel nézték a lányt, azt mondták róla, hogy kitartó, szorgalmas. Jó "ribiszke"-nek nevezték.)

- Milyen érzéseket tapasztalt Tanya, amikor nőtt a ribizli? (Meg voltam elégedve azzal, hogy magam neveltem. És az emberek boldogan nézik a lányt.)

3. Dolgozz a közmondásokkal. Milyen közmondások helyettesíthetik a történet címét?

Munka nélkül nincs gyümölcs. Minden készség kemény munkával jár. Üzleti - idő, szórakozás - egy óra. A mester munkája fél.

4. Általánosítás.

Ha az ember legyőz minden nehézséget, és a megkezdett munkát a végére viszi, az eredmény minden bizonnyal örömet, önbizalmat hoz. A körülötted élők is örülnek a jó eredménynek.
7. A "Mágikus színek" című történet. Fejtsük meg a nevet:

1. Kvíz a munkáról. Melyik irodalmi műfajhoz tartozik ez a mű? Miért?
- Mi ez a mese?
- Melyik varázsló hoz varázslatos színeket?
- Hány színt hoz? - Miért van 7 db? (Varázslók - a 7 egy varázslatos szám, a szivárvány 7 színét rajzolja ki)
Melyik fiúnak adott varázsfestéket a Mikulás? (Az egyik legkedvesebb fiúnak.) - Kinek kezdett rajzolni a fiú? (Rajzolj másoknak.) - Miért rajzolt másoknak? (Mert ő volt a legkedvesebb fiúk közül.) - Mit rajzolt a fiú a körülötte lévőknek? (Nagymamájának meleg sálat, édesanyjának elegáns ruhát, édesapjának új vadászpuskát rajzolt. A fiú egy vak öregnek, a bajtársainak pedig egy nagy-nagy iskolát rajzolt...) - Mit akart a fiú? (Festett, jót kívánva az embereknek.) - Miért nem használhatta senki a rajzot? (A fiú nem tudott rajzolni, és minden nagyon rosszul alakult) - Miért rémültek meg az emberek? (Hogy tehetett ennyi gonoszságot, a legkedvesebb fiúk közül.) - Miért sírt a fiú vigasztalhatatlanul? (Annyira szerette volna boldoggá tenni az embereket, de mivel nem tudott rajzolni, hiába pazarolta a festéket.) - Ki és hogyan segített neki? - Mit rajzolt a felnőtt fiú?
– Hogyan értékelték az emberek egy felnőtt munkáját?
- Miért? Mi segítette a fiút a sikerhez?
Hogyan vélekedik a szerző karakteréről?
- Mit gondolsz egy mese hőséről?
Mi lepett meg a történetben?
- Mit tanított a mese?
Milyen szavak tartalmazzák a történet fő gondolatát? Ez történik mindennel, amit megérint a legnagyobb varázslók közül a legnagyobb varázsló keze - egy szorgalmas, kitartó ember keze...)2. Határozza meg, melyik frazeológiai kifejezés illik a fiúhoz? Ne lógassa az orrát Köp a plafonra Várd a tenger mellett az időjárást BeatvödrökAz ingujj felgyűrése

3. Melyik közmondás illik leginkább a történet tartalmához?

A kemény munka sikerhez vezet, a teljesítmény pedig dicsőséget. Minden esetben ésszerű megközelítés. Ha sikerül nekivágni az üzletnek - és a hó kigyullad, ha nem sikerül - és az olaj nem lobban fel. A tétlenségnél nincs nehezebb teher. Gyorsan és nevetésre készen. Nem elég akarni – tudnod kell.

Általánosítás.

E. Permyak úgy gondolta, hogy csak a munka, a szorgalom és a kitartás segíti az embert abban, hogy mestere mesterévé váljon. Ilyen tulajdonságokkal rendelkezik történetének hőse.8. A "Pichugin-híd" történet

Fejtsük meg a nevet: 17 10 25 21 15 14 16 19 20

1. Kvíz a történetről.

Miről álmodoztak a gyerekek? (Ments meg egy gyereket a tűzön, fogd ki a legnagyobb csukát, repülj a Holdra. Azonnal tudni fognak rólad.)
- Miről álmodott Sema Pichugin? (Sema Pichugin semmi ilyesmire nem gondolt.)

Ki volt Syoma Pichugin? (Csendes és hallgatag fiúként nőtt fel.)

Mit tervezett Sam?

Miért döntött úgy Sema, hogy hidat épít? - Kiért aggódott? Hogy hívnak egy ilyen embert?

Milyen a híd?

Milyen híddal helyettesítették a fűzfa hidat?

És most mi a híd a faluban?

Miért kapta Syoma nevét a hidat? (Az emberek sokáig emlékeznek a jó cselekedetekre)

2. Melyik közmondás határozza meg a történet fő gondolatát? A jó cselekedet önmagát dicséri. Minden üzletember ismert. Elhallgat, de a keze hangos. Kihagy egy percet – veszít egy órát. Ami a mester, olyan a munka.

3. Rendezd az illusztrációkat időrendi sorrendbe!

E. Permyak történeteiben nem fárad bele annak állításába, hogy a munka naggyá teszi a kis embert, boldogságot, becsületet és örömet okoz. És milyen szeretettel írja le a szereplőit!

9. A "Slavka" történet. Távolítsa el a halk hangokat jelző betűket.

Schlshchavykcha (szlavka) 1. Kvíz a "Slavka" mese alapján - Milyen szakmáról álmodott a fiú? - Mikor volt benne ez a vágy?- Miért döntött úgy Szlavik, hogy agronómus lesz? - Mi volt az első kísérleti terep? - Hogyan dolgozta fel Slavik első termését? Mi változott minden évben?- Miért sikerült jobban Slavka következő búzaszürete, mint az előző?
– A szöveg mely szavai erősítik meg Slavka „… jó búzát akarok termeszteni” szavait? (válogatott szemek, válogatva, gondosan gyomlálva.

– Miért nevezte apa igazi férfinak? - Milyen tulajdonságokat mutatott Slavik, amikor megmentette a termését?- Miért a fiúról nevezték el az új búzafajtát?- Mi segített Slaviknak csodálatos búzafajtát termeszteni? - Mit szeretsz a fiúban?

Slavka karakterének milyen tulajdonságait mutatta meg E. Permyak a történetben?

kíváncsi

kitartó

komoly

bolondos

dolgos

makacs

rossz

beteg

2. Válassza ki a közmondások közül a történethez illőt!

Az ügy a kezében ég.

A munka táplál, a lustaság pedig elrontja.

Átgondoltan kigondolva, esztelenül megcsinálva.Ítélj meg egy embert a munkája alapján. Az akarat és a munka csodálatos hajtásokat ad.

10. A "Valaki más kapuja" című történet

1. Fejtse meg a nevet:

5

9

3

én

és

és

8

1

7

l

h

a

10

12

11

t

a

nak nek

4

6

2

a

nak nek

nál nél

2. Kvíz a "Valaki más kapuja" című történet alapján

Milyen fiú volt Aljosa? (Alyosha Khomutov szorgalmas, gondoskodó és szorgalmas fiúként nőtt fel.)

Hogyan bánt nagyapa Alyoshával? (Szerette, és ahogy tudta, segítette is, hogy jó emberré nőjön fel. Unokája nagyapja nem engedett bele, de azt sem utasította el, amit nem tudott megtagadni.)

Mit követelt a nagyapa az unokától? (Csak egyet követelt az unokától: - Ha elvállalsz egy feladatot, vidd a végére. Ha pedig látod, hogy nem rajtad múlik a feladat, várd meg, míg felnősz.)

Miért döntött úgy Aljosa, hogy megjavítja a kaput és a padot? (Rájöttem, hogy idegennek lenni rossz)

Milyen "nagyapa leckét" tanult Aljosa?
("Eljön az idő, amikor minden a miénk és a miénk lesz:<..>mint az egész földünk és minden, ami rajta van.
- Miért akart nagyapa derékig meghajolni és kezet fogni azzal az emberrel, aki a kaput javította? (Tetszett neki, hogy megjelent a tulajdonos a kapuban, az unoka pedig elvégezhette a munkát.) - Mit gondol, kitalálta a nagypapa, hogy ki javította a padot és a kaput? Mi segített neki ebben? - Miért nem vallotta be tettét Aljosa? (Szerény volt, érdektelen, jót tett az emberekkel) - Mi az Aljosa? ( gazdaságos, szorgalmas, gyors észjárású, szerény, gondoskodó, figyelmes, ügyes, gyors eszű)

Aljosa valaki mást a sajátjává változtatott, és jócselekedetei örökké élnek.

3 . Válassza ki a közmondások közül a történethez illőt.

Aki szeret dolgozni, az nem ülhet tétlenül.

Még a halat sem lehet erőfeszítés nélkül kiemelni a tóból.

Nehéz megélni, aki menekül a munkából. Az ügyet egy férfi állítja fel, és egy férfiról híres. Szép az, aki szépen viselkedik.

Minden készség kemény munkával jár.

4. Rendezd sorba:

11. A "Nagypapa szemüvege" című történet1. Olvassa el történetünk címét, csak nagybetűvel: ADMEVDUUSHMKTIONAY LOSCHCHTKVI

2. Kvíz a "Nagypapa szemüvege" című történetről

Hogyan bánt a nagypapa az unokájával? ( Az öreg nagyon szerette az unokáját.) – Miért szerette az unokáját? (És hogyan ne szeressen, amikor nagyapa arcképe, nagymama mosolya, fiai vére, menyének a szemöldöke és a saját pírja.) - Hogy hívta a nagyapa az unokáját? (- Ó, nagyapa szemüvege! - mondja az öreg. - Nem ijesztő szem nélkül maradni. Majd meglátom.) - Hogyan beszélt a szerző a srácról? (Nem is olyan dögös, milyen gyöngyszem – egy srác és egy srác.) – Hogyan vélekedett az unoka a nagyapja javaslatairól? (Egyetértem. „Gyerünk” – válaszolja az unoka. „Csak én, nagyapa, soha nem csináltam ilyet. Az unoka próbálkozik.

Amit nagypapa mond, azt meg is teszi.)

Mikor jött rá Vasya, hogy a nagyapa mindent lát? (Amikor a levelek erei hegyesek voltak)

- Szóval kinek való a szemüveg? Unoka a nagypapának vagy nagyapa az unokának?

Hogyan érti a nagyapa szavait? Ha a nagyapa nem ravasz, akkor honnan jön az okos és szorgalmas unoka? felnő?

- Ravaszságot vagy bölcsességet mutatott a nagyapa unokája nevelése során?

Mi történt sok év után? (Vaszilij hangosan dolgozni kezdett. Munka dicsősége teljes erejéből kivirágzott. Vaszilij Petrovicsot, ritka mestert kezdték hívni. )

Miért kezdett el "nagyapa szemüvegét" hordani? (Amikor megöregedett, maga is ravasz "nagypapaszemüveget" kezdett feltenni a fiatal mestereknek. Hogy mélyebben lássák munkájukat, és szélesebb körben lássák a munkát.)

3. Válassza ki a közmondások közül a történethez illőt.

Minden feladatot ügyesen kezeljen.

Minden esetben ésszerű megközelítés.

Aki szeret dolgozni, annak van mivel dicsekednie.

Aki megpróbálja, szöget ver a kőbe.

Csak egy módja van a dicsőségnek: kemény munka.

Bármit is próbálsz, örülni fogsz.

Ha keményen próbálkozol, sikerülhet.

Munka nélkül nincs jó .

12. Kvíz "Ki ez?"

Ezért úgy döntött, hogy a régi fűzet ledobja erről a partról. Jó volt a fejszéje. nagyapa cizellált. És elkezdte vágni vele a fűzfát.Ez a feladat nem bizonyult könnyűnek. A fűz nagyon vastag volt. Kettőt nem kaphatsz. Csak a második napon dőlt ki a fa. Összeesett, és átfeküdt a folyón.

* (Sema Pichugin "Pichugin híd")

Sok munkát kellett végezni, amíg a föld alá került. Puha és bolyhos lett.
A felásott földet csipkével és csapokkal kijelöltem. Mindent úgy csinált, ahogy apja parancsolta, és sorban ültette a ribizli dugványokat. Leült és várt.

* (Tanya Kalinnikova "Smorodinka")

Vaszilij hangosan dolgozni kezdett. Munkájának dicsősége teljes erejében virágzott. Vaszilij Petrovicset ritka mesternek kezdték nevezni. Amikor megöregedett, ő maga is ravasz "nagypapa szemüveget" kezdett feltenni a fiatal mestereknek. Hogy mélyebben lássák munkájukat, és szélesebb körben tekintsenek rá.

* (Vasya "nagypapa szemüvege")

A harmadik évben ő maga vetette be a földet. Jól trágyázta meg a földet. Jól meglazított és bevetett két négyzetméter. Már a második osztályba járt, és egy ilyen tapasztalt területen tudott megbirkózni. És meg is tette.

* (Slava "Slavka") Nem vette észre, hogyan lett igazi művész. Mindent lefestett, ami körülötte volt, és amit még soha senki nem látott: hatalmas nyilaknak látszó repülőgépeket és repülőgépeknek tűnő hajókat, léghidakat és üvegpalotákat. Az emberek meglepetten nézték a rajzait, de senki sem rémült meg. Ellenkezőleg, mindenki örült és csodálta.* (Fiú "Mágikus színek") Így élt Aljosa. Nagy családjában mindenkinek tetszett és ő maga is boldog volt, dolgozó embernek érezte magát. Jó abban a világban élni, amikor van dolgod, amikor szorong a kezed. Még felhős napon is könnyű és vidám a lélek.* (Alyosha Khomutov "Valaki más kapuja")

A sietős kés sokáig nem akart engedelmeskedni. Sietett: találomra, találomra igyekezett csóválni, de nem ment. Türelmessé tette.

* (Mitya "Hurry Knife")

13. A keresztrejtvény megfejtése után megtudja, milyen tulajdonságokkal rendelkeztek a történetek szereplői.

1. Milyen minőségre tanította Mitya a kést?(Türelem) 2. Milyen halat fogott Yura? (Ruff) 3. Mit vett Kostya egy barátjának? (Harmonika) 4. Mit termett Tanya? (Smorodin) 5. Hogyan hívták Mását? (Nagy) 6. Milyen színűre festették a kaput és a padot? (Kék) 7. Kit tanított türelemre és szorgalomra az apa? (Mitya) 8. Milyen fiú volt Kostya? (Takarékos) 9. Melyik tulajdonságot tartja Perm a legszörnyűbbnek? (Magány) 10. Ki hoz varázslatos színeket? (Frost atya)

Milyen fontos tulajdonságok rejlenek Jevgenyij Permyak történeteinek hőseiben? (kemény munka)

14. Elveszett és megtalált Ki vesztette el ezeket a tárgyakat? Nevezze meg a karaktert és a történetet.

(ceruza, festékek, festékdoboz, ecset, kalászok, dugványok, ribizli, hal, penge, fejsze, seprű)

15. Milyen történetből származnak az illusztrációk?

Rendezze el.

1. Hogyan lett Mása nagy.

2. Az első hal.

A legrosszabb.

Hogyan nőtt fel Vova fiú? (erős és erős)

Miért félt mindenki Vovától? (Mindenkit megbántott)

Vova kit és hogyan sértett meg? (Macska, kutya, sündisznó, srácok, nagymama...)

Mire volt büszke Vova? (Hogy nem fél senkitől, nem fél semmitől).

Mihez vezetett Vova viselkedése?

Mi az író legfélelmetesebb tulajdonsága az életben? Miért?

Mit tanít ez a történet?

Milyen közmondások illik ehhez a történethez?

Ha rosszat teszel, ne remélj jót.

Teljesen hülye, aki nem ismer senkit. Egy fának nehéz egyedül nőni. Élj az emberekért, az emberek érted fognak élni. A számokban van biztonság. Egy kézzel nem köthetsz csomót.

Általánosítás: Rossz az embernek, ha elhagyja a remény. De még a legnehezebb helyzetben is meg kell tudni menteni. Hiszen a remény az ügy jó kimenetelébe vetett szilárd bizalom, hogy minden rendben lesz.

4. Elhamarkodott kés

- Hogyan vágtad a kést?

(Siess - véletlenszerűen, véletlenszerűen

Beteg - egy ti-ho-nech-ku-ban, egy la-go-nech-ku-ban, os-hat-rozh-ban, de egyenletesen, szépen, engedelmesen)

Hogyan tanította Mitya türelemre a kést?

Kit tanított az apa türelemre és szorgalomra?

Párokban dolgozni.

Válasszon szavakat a táblázatokon található szavak közül. Sietős

Türelmetlen

Lassú

Óvatos

Elhamarkodott

Beteg

Milyen új jellemvonásokra tett szert Mitya a kés türelemre tanításával? (akaraterő, türelem, pontosság) - Olvassa el figyelmesen a közmondásokat. – Türelem és egy kis erőfeszítés. "A türelem készségeket ad." "Az aranyat tűz próbára teszi, az embert a munka." "A tanulás a készségekhez vezető út." „Még a halat sem tudod gond nélkül kihúzni a tóból” „Siess – megneveted az embereket” „Hétszer mérj, egyszer vágj.” Melyik közmondás illik a történethez? Miért? Mit tanít az olvasó története? 5. Két közmondás. Teszt: 1. Milyen volt a fiú Kostya? A.) Takarékos. B.) Mohó c.) Nagyvonalú
2. Milyen volt Fedya? A.) Kedves B.) Takarékos c.) Nagylelkű
3. Mit vett Fedya, amint volt pénze? A.) Cukorka B.) Állati eledel c.) Játékok
4. Fedya nem ment el a vásárra, mert: A.) Nem volt pénz B.) Nem akartam c.) Anya nem vitte el 5. Mit nem fog Kostya megvenni?
a.) különféle fajták b.) hétszólamú szájharmonika c.) állateledel 6. Mit ajánlott fel Kostya a galambnak segítségül? A.) Gabona B.) Pénz c.) Barátság 7. Mit adott Kostya Fedjának? A.) hétszólamú szájharmonika B.) édességek c.) játék 8. Milyen közmondásokat súgott a kutya Kostyának? a.) "Ne száz rubeled legyen, hanem száz barátod." b.) "Jó takarékosnak lenni, de jobb kedvesnek lenni." c) "A barátokat bajban ismerik."

A lecke összefoglalása.

Milyennek kell lennie egy embernek, hogy jó életet éljen? -E. Permyak történetei közül melyikkel szeretnél barátkozni? Jevgenyij Permyak az ember egyik legmagasabb erénye ez munka és készség. Szinte minden könyve az emberekről szól - kemény munkásokról, mesterségük mestereiről, azokról az emberekről, akik munkájukkal díszítik a földet. E. A. Permyak valóban azt akarta, hogy a fiatal olvasók megértsék: az ember szépsége "nem ruhában van, nem üres fejen lévő fürtökben, nem egy ápolt kézben". És mire képesek ezek a kezek. Dicsekedni fogok veled, mondta az író, szeretek és tudok is készíteni, és ez azért van, mert 13 évesen odaálltam a géphez. Jevgenyij Permyak az irodalomba hozta tapasztalatait, munkaéletrajzát, amely nagymértékben meghatározta az író alkotói identitását. Nem kellett hősöket kitalálnia. Könyveit magából az életből kiragadott élő emberek népesítik be. Átjárták az író szívét, felruházva örömeivel és fájdalmaival, munkában és küzdelemben élnek, bravúrral nem dicsekednek, és nem keresik a könnyű életet” – írta Viktor Gura moszkvai publicista, író. – Szórólapok vannak az asztalodon. amelyekre különböző jellemvonások vannak felírva Válassza ki és húzza alá azokat a vonásokat, amelyekben elképzeli ezt a személyt. Dolgozzon párban.

Visszaverődés.

"Nap" klaszter

Felhasznált irodalom: 1. NV Glinskaya Irodalmi olvasmány. 1-2. osztály: óratervek az „Oroszország iskola” programhoz. "Tanár" kiadó, 2011. Tartalom - N.V. Lobodina, S.V. Savinova és mások 2. Permyak E. "Történetek és mesék" M. 2007

« http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1 %83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%95._ %D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BC%D1%8F%D0%BA_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1 %81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B%C2%BBhttp://audioskazki.net/wp-content/gallery/permyak/kalitka/p0005.jpghttp ://www.skazkionline.rf/uploads/1/0/5/8/10580347/6469870_orig.jpg http://millionstatusov.ru/poslovitsi/odinochestvo.htlhttp://audioskazki.net/wp-content/gallery/ permyak/kalitka/p0006.jpg

https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=43c048856cfaf3cb926a9dfec950ae12&n=33&h=170

http://i47.fastpic.ru/big/2013/0531/8c/3b949e292f4efed647378dce02f0088c.jpg

http://udmlib.ru/files/cbs-votkinska/25-11-2012/gallery/572/002.jpg

http://www.pupsam.ru/images/permyak.jpg

Igazi neve:

Jevgenyij Andrejevics Visszov

Egyéb álnevek:

Neprjahin mester

Jevgenyij Andrejevics Permyak(igazi neve Wissow; 18 (31). 1902. 10. - 1982. 08. 17.) - Orosz szovjet író, drámaíró, akinek fő munkája a gyerekeknek szóló történetek és mesék, valamint a felnőtteknek szóló regények a munkásosztály életének szentelték.

Jevgenyij Permyak álnéven ismertebb Jevgenyij Andrejevics Vissov szülőhelyét sokáig Permnek tekintették - az író álneve után. Ma már dokumentálják, hogy 1902. október 31-én született Votkinszk városában. A fiú szüleiről keveset tudni: maga az író is ritkán említette őket a nyilvánosság előtt, a kutatók sehol sem találnak róluk szóló dokumentumokat. Általában elégedettek azzal a történettel, hogy Wissovék Permben éltek, apjuk postai alkalmazott volt, és 1905-ben tuberkulózisban halt meg. Az anya a szegénység miatt kénytelen volt fiát Votkinszkba küldeni, hogy szülei és nővére - nagymama, nagyapja és Zsenya nagynénje - neveljék. Igaz, időnként megpróbálta magához vinni a fiút Permbe, de minden alkalommal nem sokáig.

Votkinszkban Zsenya plébániai iskolában, majd progimnáziumban, majd gimnáziumban tanult... Amikor kitört az októberi forradalom, a gimnázium másodfokú iskola lett, ipari képzéssel. Ez a tantárgy annyira fontos volt, hogy a fiatalember öt mesterséget alaposan elsajátított: asztalost, fémmunkát, cipőgyártást, kovácsmesterséget és esztergálást kelt életre. Gyűjtsön össze tudást és készségeket egy életen át.

Független életének első évében Wissov a Kupinsky húsállomáson dolgozott, majd a permi Record cukorkagyárban dolgozott. Ezzel egy időben újságírásba kezdett: rabselkor cikkeit és verseit publikálta a Zvezda és a Krasznoje Prikamye újságokban. Álnévvel írta alá őket Neprjahin mester. Azóta a Wissov-Neprjahin kettős vezetéknév ragadt rá, még a dokumentumokban is szerepel. A leendő írónak azonban az M.-ről elnevezett munkásklub színjátszó körének igazgatójaként végzett munkája. Tomsky.

1924-ben Eugene belépett a Permi Egyetem Pedagógiai Karának társadalmi-gazdasági tanszékére, majd úgy döntött, hogy Moszkvában telepszik le. Az 1930-as években számos darabját elfogadták a Szovjetunió színházaiban való gyártásra, de közülük kettő különösen népszerű volt - "Az erdő zajai" és a "Rip".

Aztán az író férjhez ment. Feleségét Maria Konstantinovna volt. Volt egy lányuk, Ksenia.

Amikor a Nagy Honvédő Háború elkezdődött, Jevgenyij Andrejevicset sok más szovjet íróhoz hasonlóan Szverdlovszkba evakuálták. Ott különösen közeli barátságba került Pavel Petrovics Bazhovval, aki az Írószövetség helyi szervezetét vezette. Bazhov szerint Wissov drámaíró több színdarabot írt. Bazhov tanácsára meséket és könyveket kezdett írni gyerekeknek.

Az első könyv, "Ki legyen?", népszerű formában, amely a gyerekeket különféle szakmákkal ismerteti meg, Jevgenyij Permyak álnéven 1946-ban jelent meg.

Tíz évvel később, 1956-ban jelent meg Permyak legelső szerzői mesegyűjteménye - "A boldog köröm". Permyak leghíresebb mesegyűjteménye a "Nagypapa malacpersely", amely 50 mesét tartalmaz. Azóta Jevgenyij Andreevicset a modern orosz tündérmese egyik alapítójának tartják. A harmadik az 1962-ben megjelent „A kulcs nélküli zár” című mesegyűjtemény.

Élete utolsó 20 évében az író szívesebben dolgozott komoly regényeken a kortárs életről. Könyvei, különösen a mesegyűjtemények, olyan népszerűvé váltak az olvasók körében, hogy Jevgenyij Andrejevics és felesége hivatalosan megváltoztatták Wissov nevét Permyak-ra.

Jevgenyij Andrejevics Permyak 1982. augusztus 17-én halt meg. Moszkvában, a Vagankovszkij temetőben temették el.

Bio megjegyzés:

Fantasztikus a kreativitás:

Annak ellenére, hogy Jevgenyij Permyak sok komoly regény, novella és felnőtteknek szóló színdarab szerzője volt, elsősorban mesékről és miniatúrákról vált ismertté, amelyek népszerűek a gyermekek számára és moralizáló jellegűek.

Az író munkája mintegy száz mesét foglal magában, amelyek Pavel Bazhov műveinek hatására jöttek létre. Permyak bennük a mesebeli hagyományokra támaszkodik, allegorikus, mesebeli szimbolikát, mesebeli motívumokat használ: a tárgyak beszélgetnek, vitatkoznak egymással és az emberekkel, végül rájönnek, „mi a jó és mi a rossz”. A munka fontosságának gondolata az ember életében piros szalagként fut végig Permyak összes meséjén. A szerző népszerű mesegyűjteményei: "Nagypapa malacpersely" (1957), "Kulcs nélküli zár" (1962). A „Terra Ferro ország meséje” (1959) szintén népszerűvé vált, és még mindig újranyomják.

Permyak felnőtteknek szóló műveiben is gyakran használt mesebeli elbeszélési formákat (például Solva emlékei, A csendes Luton királysága (1970)).

Blokkszélesség px

Másolja ki ezt a kódot, és illessze be a webhelyére

Diák feliratai:

Tanórán kívüli olvasás 2. évfolyam EMC "Oroszország iskola"

Elkészült munka:

Általános iskolai tanár

MOU 1. számú középiskola, Kameshkovo

Vladimir régió

Kurova Tatyana Vladimirovna

Jevgenyij Andrejevics Permyak

Mesék gyerekeknek

A kézműves készsége nem zárta ki az irodalmi tevékenység iránti vágyat, így Permyak a 30-as évek közepén. Moszkvába költözött, és megjelentek művei. Permyak írói karrierje a dramaturgiával kezdődött. A tekercs és az erdei zajok című darabjait Oroszország szinte minden színházában bemutatták, és nagy sikert arattak. Jevgenyij Permyak a háborús éveket kollégáival együtt töltötte Szverdlovszkban. Ott találkozott Bazhovval, és az ő könyvei alapján megírta az „Ezüstpata” és az „Ermakov hattyúi” című darabokat.

Az eredeti uráli környezet szülötte, Permyak kreatív eredetiségét, munkaéletrajzát és tapasztalatait ültette át munkáiba. Jevgenyij Permjak történeteihez nincs szükség fiktív képekre, könyveiben valódi szereplők élnek a való életből. Fájnak és félnek, örülnek és szomorúak, de semmi esetre sem keresnek könnyű részesedést maguknak, és nem dicsekednek sikerekkel.

Jevgenyij Permyak minden művében a munka nagyszerűségét énekelte. „Hogyan házasodott össze a tűz vízzel”, „Varázsfestékek”, „Aranyéremmel rendelkező festő”, „Kesztyű és fejsze” – ezek és sok más Jevgenyij Permyak története boldogabbá és lélekben gazdagabbá teszi az olvasót.

Jevgenyij Andreevics (1902-1982) Permben született, ami magyarázza valódi nevének - Wissov - Permyak álnévre történő megváltoztatását. A népszó leendő mesterét születésétől fogva egyszerű, de melegszívű, egyszerű életmódot folytató emberek vették körül. Kifejező, élénk és élénk népi nyelv, amelyet körbe-körbe beszéltek, az anyatejjel felszívódó permjak. Apja halála után a Permyak család kénytelen volt különböző falvakba és városokba utazni. Ezeken az utazásokon Eugene jobban megismerte a kézműveseket és életmódjukat. Minden tapasztalatot magába szívott, és már meglehetősen fiatalon minden mesterség mesterévé vált.

Srácok!

Megismerkedni E.A történetével. Permyak, kattintson a könyv borítójára, és olvassa el a történetet. A visszalépéshez kattintson az illusztrációra. Átmenet - .

sietős kést

Mitya gyalult egy botot, gyalult és eldobta. Ferde bot derült ki. Egyenetlen. Csúnya.

Hogy van ez így? - kérdi Mitya apja.

Rossz a kés – válaszolja Mitya. - Koso vág.

Nem – mondja az apa –, jó a kés. Csak sietős. Türelmet kell tanulnia.

De mint? - kérdezi Mitya.

És így, - mondta az apa, és fogta a botot, és lassan, finoman, óvatosan, szorgalmasan nyüstölni kezdte.

Mitya megértette, hogyan kell türelemre tanítani a kést, és lassan, finoman, óvatosan, szorgalmasan vágni kezdett.

A sietős kés sokáig nem akart engedelmeskedni. Siettem, véletlenszerűen próbáltam integetni, de nem ment. Mitya türelmesre késztette. Ragaszkodott a sajátjához.

A kés jól élezett. Sima. Szép. Engedelmesen.

Petya és nagyapa nagy barátok voltak. Mindenről beszéltek. A nagyapa egyszer megkérdezte unokáját:

És miért, Petenka, az embereknek kell kezek?

Labdázni – válaszolta Petya.

És miért? - kérdezte a nagyapa.

Egy kanalat fogni.

Megsimogatni a macskát.

Köveket dobni a folyóba...

Petya egész este válaszolt nagyapa. Helyesen válaszolt. Az összes többit csak a saját keze alapján ítélte meg, nem pedig a munka, a munkás kezek alapján, amelyek által az egész élet, az egész világ összetart.

Mire valók a kezek?

Kátyának két szeme, két füle, két karja, két lába, és csak egy nyelve és egy orra volt.

Mondd, nagymama – kérdezi Katya –, miért csak kettő van, de egy nyelvem és egy orrom.

És ezért, kedves unokám, - feleli a nagymama -, hogy többet láss, többet hallgass, többet csinálj, többet sétálj és kevesebbet beszélj, és ne üsse oda a kíváncsi orrát, ahol nem kellene.

Kiderült, hogy ezért van csak egy nyelv és egy orr.

Az orrról és a nyelvről

A fiúk egy dombon ülnek és gyászolnak. A lepedőjét övsömörrel küzdve a mellkasát nyomja. Sema ökölbe szorította szálait. Petya a keblébe rejti a farát.

Jó szellő fúj. Sima. Magasan az égen barátságos srácok dobtak sárkányokat. Vidáman hadonászik a farkával. Szorosan húzza meg a cérnát. A szépség!

Borja, Sema és Petya is dobhatna egy ilyen sárkányt. Még jobb. Csak még nem tanultak meg barátkozni. Ez a baj.

Jó szellő fújt. Sima. Ilyen szélben egy sárkány repül a magasba. Szorosan húzza meg a cérnát. Szórakoztató háncsfaroklengetés. A szépség! Borja arra gondolt, hogy elkészíti a sárkányát. Volt nála egy papírlap. És levágta a zsindelyt. Igen, hiányzott a farok háncsa és a szálak, amelyeken a kígyók repülhettek. És Semának van egy nagy gombolyag cérnája. Van mire sárkányt repíteni. Ha kapott volna egy papírlapot és egy mosogatórongyot a farkára, akkor a saját sárkányát is elindította volna.

Petyának bástyája volt. A kígyónak tartogatta. Csak neki hiányzott a cérna és egy zsindelyes papírlap.

Mindenkinek van mindene, és mindenkinek hiányzik valami.

Sárkány

madárházak

Azonnal nyilvánvaló – jó építők fognak kinőni ezekből a srácokból. És a házak, amelyeket Vasya és Vanya építenek, olyan erősek és kényelmesek lesznek, mint a madárházak.

A gyermeki ügyekben is láthatóak a nagy mesterek ...

Vasya és Vanya úgy döntöttek, hogy a harmadik osztályban építők lesznek. Úgy döntöttek, hogy nagy házakat építenek. De nem hamarosan. És építeni akarok.

Így két elvtársnak támadt az ötlete, hogy kezdjünk kis házakkal. Madárházakból.

Bár a seregélyek háza egyszerű, nem könnyű megépíteni. Tavaly nagyon sok madárházat készítettek a srácok, de a seregélyek nem laktak benne. Voltak repedéses házak. És a körmök bent ragadtak. A seregélyek pedig válogatós madarak: nem laknak minden házban. Vasya és Ványa tudják ezt. A deszkák simán vághatók. Szorosan össze vannak kalapálva, hogy egyetlen rés se maradjon. És a szögek óvatosan be vannak verve.

Az óvodában volt sok gardrób, sok szék, sok szalvéta és törölköző, szintén sok.

Sok mindent, és mindenki tudja a magáét. Leül a székére. Letörli a törülközőjével.

─ Hogy is van ez? ─ kérdezte Nadya, amikor először hozták a kertbe. ─ Hogyan emlékeznek minderre, nem keverik össze?

─ Igen, nagyon egyszerűen – válaszolta a tanár. - Rajzokból lehet tudni. Kinek gombája, kinek levele, kinek bogyója. A rajzod pedig fecske lesz.

Nadina nyelt egyet

Itt Nadia azonnal megtalálta a szekrényét, a székét, a törölközőjét. Megláttam a kötényemet. Egy fecske is volt rá hímezve. Milyen okos tanár!

Most mindenki nagynak hívja a kis Masát. És felnőttnek érzi magát, bár apró cipőjében és rövid ruhában jár. Nincs haj. Gyöngyök nélkül. Nincs óra. Nem mintha nagyot csinálnának a kicsikből.

Mása hogyan lett nagy

A kis Masha nagyon szeretett volna felnőni. Magasan. És hogyan kell csinálni, nem tudta. Már mindent kipróbáltam. És anyám cipőjében jártam. És beült a nagymamám kapucnijába. És megcsinálta a haját, mint Kátya nénié. És felpróbáltam a gyöngyöket. És feltette az órát. Semmi sem működött. Csak nevettek rajta és kinevették. Egyszer Mása úgy döntött, felsöpri a padlót. És söpört. Igen, olyan jól lesöpörte, hogy még anyám is meglepődött:

Masha! Tényleg nagy leszel? És amikor Masha tisztára és szárazra mosogatta az edényeket, és szárazra törölte őket, akkor nemcsak anya, hanem apa is meglepődött. Meglepődött, és így szólt mindenkinek az asztalnál:

Észre sem vettük, hogy Maria hogyan nőtt fel velünk. Nemcsak padlót seper, hanem mosogat is.

Az iskola udvarán lakott egy göndör kutya. Deuce volt a neve. Hogy miért kapott ilyen becenevet, senki sem tudta. De a gyerekek még mindig megbántották. - Axe, te értéktelen Kettes! .. Tessék! .. Tessék! .. Kövekkel dobálták a Kettet, a bokrok közé hajtották. Szánalmasan nyöszörgött. Egyszer ezt a tanárnő, Maria Ivanovna látta, és azt mondta: - Lehet-e rosszul bánni egy kutyával csak azért, mert rossz a neve? Soha nem tudhatod, kiket neveznek rossz néven a világon. Hiszen nem ítélik el őket. A gyerekek elhallgattak. Gondolj ezekre a szavakra.

Aztán megsimogatták a Deuce-t, és úgy kezelték, ahogy csak lehetett. Hamar kiderült, hogy Deuce nagyon jó és intelligens kis kutya. Még Ötösnek is akarták hívni, de egy lány azt mondta: - Srácok, tényleg a névről van szó? ..

Petya anyja vakoló volt. Házakat vakolt. Petya sokáig szerette volna látni, hogyan készül, de nem minden sikerült.

Egyszer anyám azt mondta Petyának:

─ Gyere ki, fiam, holnap az erkélyre. Meglátod, hogyan öltöztetjük majd új ruhába régi házunkat.

Petya nem értette, hogyan lehet ruhába öltöztetni a házat, de nem kérdezte. "Majd meglátom" - gondolta magában.

Reggel Petya kirohant az erkélyre. Úgy néz ki, egy másik erkély mellett jelent meg. Igen, nem egyszerű, de lógós. Ha akarod, felemeled, ha akarod, leengeded.

A függő erkélyen pedig egy anya van valami lánnyal.

„Ez valószínűleg anyám asszisztense” – gondolta Petya.

Az asszisztens közelében egy nagy favályú állt szürke tésztával. A lány egy kis spatulával fogta ezt a tésztát, és a ház falára dobta. És Petya anyja egyenletesen simította. Petya sokáig nézegette anyja munkáját, mígnem meglátta, hogy a szürke tészta a falon kemény és fehér lett.

Most Petya megértette, hogyan öltözik a ház ruhákba. Szeretett volna minél hamarabb felnőni, hogy ő maga is megtanulhassa, hogyan kell szép ruhákban házat díszíteni.

Ez jó munka. Szükséges.

Anya munkája

Yura nagy és barátságos családban élt. Ebben a családban mindenki dolgozott. Csak egy Yura nem működött. Még csak öt éves volt.

Egyszer Yurina családja elment horgászni és halászlét főzni. Sok halat fogtak, és mindet odaadták a nagymamámnak. Yura is fogott egy halat. Nyakfodor. Nagymamámnak is adtam. A fülnek.

Nagymama főzte a fülest. Az egész család leült a partra a tányérsapka köré, és dicsérjük a fület: - Mert finom a fülünk, az a Yura hatalmas röffenést fogott. Mert a fülünk kövér és dús, mert a szál kövérebb, mint a harcsa.

És bár Yura kicsi volt, megértette, hogy a felnőttek viccelnek. Sok zsír van egy apró fodrosból?

De akkor is boldog volt. Örült, mert a kis hala is a nagy család fülébe került.

Első hal

Maria Ivanovna tanárnő csaknem negyven napig beteg volt. És az összes diák meglátogatta őt. Néhányan virágot hoztak, mások Maria Ivanovnát szórakoztatták vicces történetekkel és vicces hírekkel. És Vasya Sapunov soha nem látogatta meg tanárát. – Nem tudom, hogyan szórakoztassak másokat – mondja –, és a tüdőgyulladást nem lehet virággal gyógyítani.

Nem csoda, hogy Sapunovot az iskolában barátságtalan és nem túl érzékeny fiúként ismerték.

Amikor Maria Ivanovna felépült és órára jött, először is mindenkinek megköszönte, hogy hosszú betegsége alatt odafigyeltek rá. És Vasya Sapunova külön és szokatlanul köszönetet mondott. Odalépett hozzá, és az egész osztály előtt megrázta széles, nem fiúsan nagy kezét.

─ Köszönöm. Igazi férfi vagy.

A srácok meglepődtek ─ miért köszönnék meg ennek a társaságtalan embernek?

Maria Ivanovna így válaszolt:

─ Igazad van, Vasya soha nem látogatott meg, és soha egyetlen virágot sem adott. De minden nap hozott két vödör vizet és két karónyi tűzifát, amit öreg anyám nagyon nehezen tudott cipelni. Mindenki úgy törődik, ahogy tud, és a maga módján aggódik. Ez rossz? ─ mosolygott elcsendesedett, levert tanítványaira.

Sok hétfő szenvedett a szamárral, és végre kiderült, mi a baj. A falu boltosa mondta.

Kiderült, hogy a szamár hét évig dolgozott a boltban. Hét évig a hétfő volt a szabadnapja. És most a szamár nem akar változtatni a szokásán.

Egy szamarat ajándékoztak a kolhozos óvodának. Kicsi, de erős, szorgalmas és engedelmes. A szamár nem csak lovagolta a srácokat, hanem hozott tejet, kenyeret, zöldséget és tűzifát is. A szamár semmilyen munkát nem utasított vissza.

Mindenki dicsérte a szamarat.

De nem volt mindig ilyen. Előfordult, hogy makacsabb lett minden szamárnál. Nem volt bekötve, nem akarta elhagyni a kerítését. Kirúgták. Elviselhetetlenül sikoltott. És ha ki lehetett használni, akkor semmilyen erő nem tudta megmozdulni a szamarat. A legmeglepőbb pedig az volt, hogy a szamár csak hétfőnként viselkedett így.

Ki ne panaszkodott a szamárra! És a zootechnika. És egy állatorvos. És a kolhoz elnöke. Mindenki csak vállat vont. Senki sem tudta megmagyarázni, hogy a szamár miért nem akart hétfőn dolgozni.

https://i.livelib.ru/boocover/1000577327/o/ce93/Evgenij_Permyak__Toroplivyj_nozhik.jpeg- sietős kés

http://vsedz.ru/images/e-permjak-toroplivyj-nozhik_1.jpg- sietős kés

http://www.libex.ru/img/x/32/01/89072.jpg Mire valók a kezek?

http://www.fairyroom.ru/wp-content/uploads/2012/04/0_7f145_9a6bb1a2_XL.jpg Mire valók a kezek?

http://www.planetaskazok.ru/images/stories/permyak/rasskazy/img_19.jpg- az orrról és a nyelvről

https://cdn.imgbb.ru/user/54/543553/201510/46f35cc09fcfc2dae56916cdff7f6dfe.jpg- az orrról és a nyelvről

http://www.knigograd.com.ua/images/detailed/980319532.jpg- sárkány

https://im2-tub-ru.yan dex.net/i?id=b81b6dc2792d6c3a348c6a4d9883ff67&n=33&h=215&w=294- papírsárkány

http://www.planetaskazok.ru/images/stories/permyak/rasskazy/img_23.jpg- madárházak

http://kazka.ukr/persha_ribka/8.jpg- madárházak

http://tatyanamyasnikova.com/wp-content/uploads/2013/10/Chijik-Pyjik_p21_Rabota.jpg- anya munkája

http://www.libex.ru/dimg/21af4.jpg- hogyan lett Masha nagy

http://www.playing-field.ru/img/2015/052211/3838298- hogyan lett Masha nagy

https://data.fantlab.ru/images/editions/big/152941- Deuce

http://audioskazki.net/archives/3401- Deuce

http://img-fotki.yandex.ru/get/6106/157060903.19/0_7f144_7aa1a7bf_XL.jpg- első hal

http://static4.read.ru/images/booksillustrations/154607.jpg- első hal

http://www.uznaiki.ru/Knigi_dlya_detej/Detskaya_xudozhestvennaya_literatura/images/Chigik-pigik-(978-5-389-01504-3)-2.jpg- szamár

http://images.mreadz.net/304/303763/1.jpeg- az író portréja

http://nachalo4ka.ru/wp-content/uploads/2014/04/shablon-knigi-prevyu-3.png- Címlap

http://www.tetsystems.com/typo3temp/pics/238506b31a.jpg- könyvespolc

http://www.clipartpal.com/_thumbs/pd/open_face_book_blank_T.png- könyv