Kakav je starac bila sova u bajci? Sažetak zajedničkih aktivnosti nastavnika sa djecom „Čitanje književne bajke u

Piscu je sve na ovom svijetu poznato do najsitnijih detalja. Sve zadivljuje svojom zamršenošću. Međutim, vjeran svojstvima bajke kao umjetnosti, Bianchi ne samo da donosi znanje svojim čitaocima. Uvek ostaje umetnik. Odavde zabavna igra intonacije, zgodnih izraza i, uopšte, celokupne strukture umetničkog govora – govora pripovedača – pesnika i umetnika. Tako se za Sovu kaže da je „udovica“, da joj se „iz šupljine oči lupaju, noževi i tup-tup“. Ova igra sa rečima je kao u šali, kao u dečijim igricama. Mala bajka “Lisica i miš” postala je privlačnija od jedne neobične riječi u zadnja rečenica: "torny". Lisica je rekla da će čekati miša u rupi. A Miš odgovara: Imam spavaću sobu, imam i ostavu - mogu sjediti. Ali Lisica ne odustaje - kaže da će iskopati rupu. Tada je Miš rekao: "A ja sam ti stranac - i bio sam!" Sve u Bianchijevim bajkama podstiče ljubav prema svijetu žive prirode – visokoj, oplemenjujućoj ljubavi, onoj bez koje nema prave osobe.

Ruski pisci su se uvijek rado okretali razvoju tema, motiva i slika bajkovitog folklora drugih naroda i narodnosti. U naše vrijeme prenošenje bajki od ljudi do ljudi jedan je od moćnih i plodonosnih izvora međusobnog obogaćivanja kultura. bratskim narodima multinacionalna Sovjetski savez. Izuzetan uspjeh postigao je dalekoistočni pisac Dmitrij Dmitrijevič Nagiškin kada je odlučio da u bajkama obnovi folklorne legende i mitove Nanaja, Ulčija, Nivha, Oroha i drugih malih naroda Amurske regije i Primorja. Nagishkin je ovdje pronašao sve što je privlačno za istinsko umjetničko stvaralaštvo - duboku vitalnost, romantično herojstvo, odvažnu fikciju i jedinstvenost takvog pogleda na svijet, koji je ujedinio drevne tradicije mita i realizma.

Junak spisateljske bajke, hrabri Azmun, da bi spasio svoj narod od gladi, spustio se na dno mora. Sišao je i vidio: stari Tajrnadz, gospodar mora, leži na krevetu, spava, zaboravio je na Nivhe - prestao je da im šalje ribu. Mladić je probudio Tayrnadza: "Ja sam Azmun, čovjek iz naroda Nivkh", nazvao se junak. "Oče, pomozi Nivkhima - pošalji Nivkhima ribu." Oče, Nivkhi umiru od gladi.” Ovo je govor čovjeka koji se sjeća svoje dužnosti. I Tayrnadz se postidio. U interpretaciji fantastičnog podviga opipljiv je Nagiškinov stil kao autora romana o komsomolskom heroju Vitaliju Bonivuru („Srce Bonivura“). U priči o mladiću Azmunu, podvig u ime sreće i blagostanja naroda rekreiran je u potpunom skladu sa herojskim patosom legendi Nivkha. U folkloru naroda Daleki istok pisac je našao nešto što mu je priraslo srcu.

Starac sjedi i pije čaj. Ne pije prazan - izbeli ga mlekom. Proleti sova.

“Super,” kaže, “prijatelju!”

A starac joj je rekao:

Ti si, sovo, očajna glava, uspravnih ušiju, kukastog nosa. Kriješ se od sunca, izbegavaš ljude - kakav sam ti ja prijatelj!

Sova se naljutila.

Dobro, kaže, star je! Neću letjeti na tvoju livadu noću da hvatam miševe - uhvati ga sam.

I starac:

Gledaj, čime si htela da me uplašiš? Iscuri dok si još živ.

Sova je odletjela, popela se na hrast i nikuda nije poletjela iz duplje.

Noć je došla. Na Starovoj livadi miševi u svojim rupama zvižde i dozivaju jedni druge:

Vidi, kume, zar Sova ne leti - očajna glava, uspravne uši, kukast nos?

Miš Miš kao odgovor:

Ne mogu vidjeti sovu, ne mogu čuti sovu. Danas imamo slobodu na livadi, sada imamo slobodu na livadi.

Miševi su iskočili iz svojih rupa, miševi su trčali po livadi.

I sova iz duplje:

Ho-ho-ho, stari! Gledajte, koliko god loše stvari ispale: miševi su, kažu, otišli u lov.

„Pustite ih“, kaže Starac. - Čaj, miševi nisu vukovi, pilići se neće ubijati.

Miševi lutaju po livadi, traže bumbara gnijezda, kopaju zemlju, hvataju bumbare.

I sova iz duplje:

Ho-ho-ho, stari! Gledajte, ma koliko gore ispalo: svi vaši bumbari su odletjeli.

„Pustite ih da lete“, kaže Starac. - Kakva korist od njih: nema meda, nema voska, samo plikovi.

Na livadi je djetelina koja se hrani, visi glavom do zemlje, a bumbari zuju, lete s livade, ne gledaju u djetelinu i ne prenose polen s cvijeta na cvijet.

I sova iz duplje:

Ho-ho-ho, stari! Gledajte, ne bi ispalo gore: ne biste morali sami da nosite polen sa cvijeta na cvijet.

I vjetar će ga odnijeti”, kaže Starac dok se češe po potiljku.

Vetar duva kroz livadu, polen pada na zemlju. Ako polen ne pada sa cvijeta na cvijet, djetelina se neće roditi na livadi; Starcu se to ne sviđa.

I sova iz duplje:

Ho-ho-ho, stari! Tvoja krava muca i traži detelinu - trava, slušaj, bez deteline je kao kaša bez putera.

Starac ćuti, ništa ne govori.

Krava detelina je bila zdrava, krava je počela da mršavi i počela da gubi mleko; Oliv se liže, a mlijeko je sve rijeđe i rijeđe.

I sova iz duplje:

Ho-ho-ho, stari! Rekao sam ti: doći ćeš kod mene da se pokloniš.

Starac grdi, ali stvari ne idu dobro. Sova sjedi u hrastu i ne hvata miševe. Miševi lutaju po livadi tražeći bumbara gnijezda. Bumbari šetaju po tuđim livadama, a na livadu staraca i ne gledaju. Detelina se neće roditi na livadi. Krava bez deteline mršavi. Krava ima malo mlijeka. Dakle, Starac nije imao čime da izbije svoj čaj.

Starac nije imao čime da izbije čaj, pa je Starac otišao da se pokloni Sovi:

Ti, Sova-Udovice, pomozi mi iz nevolje, ja, stara, nemam čime da izbijem čaj.

I Sova iz udubljenja s očima lup-lup, nogama tupim.

To je to, kaže, star je. Biti zajedno nije opterećujuće, ali razdvojeni barem to odbacite. Misliš li da mi je lako bez tvojih miševa?

Sova je oprostila Starcu, ispuzala iz udubljenja i odletela na livadu da plaši miševe.

Sova je odletjela da hvata miševe.

Miševi su se od straha sakrili u svoje rupe.

Bumbari su zujali nad livadom i počeli da lete sa cveta na cvet.

Crvena djetelina je počela da buja na livadi.

Krava je otišla na livadu da žvaće detelinu.

Krava ima puno mlijeka.

Starac je počeo da beli čaj mlekom, beli čaj - hvalite sovu, zovite ga u posetu, poštujte ga.

Recenzije o bajci

Hvala na bajci, stvarno mi se dopada bajka "Vitaly Bianki-Sova"

Glavni likovi Bianchijeve bajke "Sova" su Starac i Sova. Starac je sedeo i pio čaj sa mlekom. Kada je sova proletjela pored njega, pozdravila se i nazvala Starca prijateljem. Starac je ljutito odgovorio da mu Sova nije prijatelj.

Tada se Sova uvrijedila i rekla da više neće letjeti na Starčevu livadu, gdje je rasla djetelina, i da tamo neće hvatati miševe. Starac nije poslušao Sovu i otjerao ju je.

Sova je prestala da leti na njegovu livadu, a miševi su postali smeliji. Počeli su da uništavaju bumbarska gnijezda, a bumbari su odletjeli sa ove livade. Djetelinu nije imao ko oprašiti, a nije ni rasla.

Bez deteline, Starčeva krava je počela da daje malo mleka. I ubrzo je kravlje mlijeko potpuno nestalo. Starac nije imao sa čime da pije čaj i morao je da ode kod Sove da se pomiri. Sova je oprostila Starcu i počela ponovo da leti na livadu, loveći miševe.

Bumbari su se vratili, počeli da oprašuju detelinu kao i ranije, a krava dobija mleko od deteline. Starac je ponovo počeo da pije čaj sa mlekom i sada poziva Sovu u posetu.

To je tako sažetak bajke.

Glavna ideja Bianchijeve bajke "Sova" je da ne trebamo prezirati one oko nas. Možda od nekih od njih zavisi naše blagostanje. Starac je otjerao Sovu i kao rezultat toga ostao je bez mlijeka.

Bjankina bajka "Sova" vas uči da budete ljubazni i gostoljubivi.

Koje poslovice odgovaraju bajci “Sova”?

Biti zajedno nije opterećujuće, ali razdvojeni barem to odbacite.
Nemojte pljuvati u bunar, moraćete da popijete vodu.

Vrsta lekcije: Učenje novog gradiva

Oprema:

Veza stavke: književno čitanje – poznavanje svijeta

I.Organiziranje vremena.

Zazvonilo je veselo zvono.
Spremni smo za početak lekcije.
slušajmo, pričajmo,
I pomagajte jedni drugima.

2. Zagrevanje govora

Svuda: u šumi, na proplanku,

U rijeci, u močvari, u poljima -

Upoznat ćete heroje iz Bianchija,

Posjetit ćete ih.

O pticama, insektima, žabama

Čitajte priče i bajke.

I bolje od poznatih životinja

Saznaćeš, prijatelju moj, i razumećeš.

Čitajte polako.

Čitajte bržim tempom.

Čitajte sporim tempom.

II.Poruka teme lekcije

V.Nova tema:

„Plaši se jarkog sunca.

Noću se mršti kao ptica

Miš ga spretno može pronaći u travi.

Govorimo o…..(OWL)

"Sova"

Čitanje pjesme o sovi:

Tokom dana u poslovnicama

čupavi borovi,

U blizini samog prtljažnika,

Kao čvorni stub,

Osetljiva sova drijema.

Na narandžastim očima*

Sivi kapci će se zatvoriti,

Duge "uši" će ustati,

Strpljivo čeka noć.

Informacije "Sove"

Znakovi povezani sa sovom.

Ako ima puno sova, žetva će biti dobra.

Sova vrišti na odmrzavanje.

Rad sa vokabularom

Beži

zakopati, sakriti, vrebati

dosta prostora

2. Priprema za čitanje

dobar si - sahranjen si

sto-ro-nish-sya - kloni se

naljutio se - naljutio se

from-cha-yan-naya - očajan

pere-re-cli-ka-yut-sya - zovite jedni druge

gledaju - gledaju

Prvi dio - na riječi „Došla je noć

A šta joj je Starac odgovorio?

Šta su radili na livadi?

Šta je Stara Sova odgovorila?

5. Čitanje teksta od strane učenika:

Šta se desilo sa kravom?

Da li se njegovo ponašanje mijenja?

6. Nastavnik čita test

Šta se promijenilo u Starcu?

7. Gledanje crtanog filma

Peti dio - do kraja bajke.

VII

1. Radite na poslovici.

Na stolu:

Sova ima očajnu glavu, uspravne uši i kukast nos.

Objasnite njegovo značenje.

Sova se naljutila. (1)

Krava ima malo mlijeka. (4)

sova - miševi - bumbari - djetelina - krava - mlijeko - čaj

Da, to je bajka. A V. Bianchi je svoje priče nazvao „bajkama – nebajkama“.

zaključak:

Zaključak: ova djela su povezana s bajkom tehnikama bajke: početak, izreke, ponavljanja, životinje pričaju, dešavaju im se neke avanture, ali sadrže i mnogo pouzdanog i istinitog, edukativnog materijala o prirodi, zbog čega se nazivaju nebajkama. Uostalom, usput će čitaoci učiti o navikama životinja i prirodnim pojavama. Takav materijal iz kojeg dobijamo neke korisne informacije, naziva se kognitivnim. Tako je došao Vitali Bianchi nova vrsta književna bajka - edukativna bajka.

IX. Sumiranje lekcije

Kakva je ona? (mudar)

X. Ocjenjivanje za rad na času.

XI. Zadaća.

Pogledajte sadržaj dokumenta
„Razvoj lekcije o književnom čitanju na temu: „Vitalij Valentinovič Bianki „Sova““

Književno čitanje 2. razred

Tema: V. V. Bianchi “Sova”

Cilj: Nastaviti upoznavanje sa radom V.V. Bianchi: uvesti sadržaj teksta “Sova”.

Dajte koncept nečeg novog književni žanr„ne-bajke - edukativna bajka“, konsolidovati znanje o karakteristikama bajke.

Razvijati govor, mišljenje, izražajno i svjesno čitanje učenika.

Spomenuti pažljiv stav prirodi, želja za životom u skladu sa prirodom.

Vrsta lekcije: Učenje novog gradiva

Oprema: prezentacija za čas, kompjuter, projektor

Veza stavke: književno čitanje – poznavanje svijeta

I.Organiziranje vremena.

1. Psihološko raspoloženje za čas.

Zazvonilo je veselo zvono.
Spremni smo za početak lekcije.
slušajmo, pričajmo,
I pomagajte jedni drugima.

2. Zagrevanje govora

Svuda: u šumi, na proplanku,

U rijeci, u močvari, u poljima -

Upoznat ćete heroje iz Bianchija,

Posjetit ćete ih.

O pticama, insektima, žabama

Čitajte priče i bajke.

I bolje od poznatih životinja

Saznaćeš, prijatelju moj, i razumećeš.

Čitajte polako.

Čitajte bržim tempom.

Čitajte sporim tempom.

II.Određivanje svrhe lekcije.

Koja je riječ u tekstu napisana velikim slovom?

Šta je napisao V. V. Bianchi?

O kome su ovi radovi?

Kako to reći jednom riječju?

U koju svrhu ih je Bianchi napisao?

III.Poruka teme lekcije

Danas ćemo se na času upoznati sa radom V.V. Bianchi.

IV.Ažuriranje znanja učenika

Priča učenika o biografiji pisca V.V. Bianchi:

Vitalij Valentinovič Bianki rođen je u Sankt Peterburgu u porodici ornitologa i pisao je poeziju od detinjstva.

U ljeto je Bianchijeva porodica otišla u selo Lebyazhye. Ovdje je prvo otišao u sadašnjost izlet u šumu. Tada je imao pet ili šest godina. Od tada je šuma postala za njega magična zemlja, raj. Četiri godine Bianchi je učestvovao u naučnim ekspedicijama preko Volge, Urala, Altaja i Kazahstana.

glavna tema njegova djela - šuma i njeni stanovnici. Sve što je napisao Vitalij Valentinovič Bianki - od prve bajke "Putovanje crvenoglavog vrapca" do poslednje - "Gogolenok" - fascinantno je putovanje u šumski svet prirode, gde pisac postaje čarobnjak i pesnik, prirodnjak i naučnik, vodič i prevodilac.

Većina poznata knjiga Bianchi je postao Lesnaya Gazeta. Jednostavno nije postojao drugi takav. Priče iz Lesne gazete slušale su se na radiju i objavljivale, zajedno sa drugim Bianchijevim radovima, na stranicama časopisa i novina.

Za 35 godina kreativni rad Bianchi je stvorio više od 300 priča, bajki, novela, eseja i članaka. Cijelog života vodio je dnevnike i naturalističke bilješke, a odgovarao je na mnoga pisma čitatelja. Njegovi radovi su objavljeni ukupna cirkulacija više od 40 miliona primjeraka, prevedenih na mnoge jezike svijeta.

U njegovim pričama nema magični štapići ili čizme za hodanje, ali tu nema ništa manje čuda. Bianchi bi mogao govoriti o najnezgodnijem vrapcu na način da se samo iznenadimo: ispostavilo se da on nije nimalo jednostavan. Pisac je uspeo da pronađe magične reči, koji je „razočarao“ misteriozni šumski svet.

Neposredno prije smrti, Bianchi je u predgovoru jedne od svojih knjiga napisao: „Uvijek sam se trudio da svoje bajke i priče napišem tako da budu dostupne odraslima. A sada sam shvatio da sam cijeli život pisao za odrasle koji još uvijek imaju dijete u duši.”

V.Nova tema:

Šta mislite da je zajedničko svim delima V. V. Bianchija?

Bianchi piše o prirodi, proučava je, otkriva njene tajne čitaocima. Trebate čitati njegove bajke i priče baš kao što zavirujete u prirodu da biste vidjeli neobično u običnom.

Kako se zove djelo sa čijim sadržajem ćemo se danas upoznati, saznat ćete pogađanjem zagonetke.

„Plaši se jarkog sunca.

Noću se mršti kao ptica

Miš ga spretno može pronaći u travi.

Govorimo o…..(OWL)

Tako je, posao koji ćemo danas upoznati se zove "Sova"

Čitanje pjesme o sovi:

Tokom dana u poslovnicama

čupavi borovi,

U blizini samog prtljažnika,

Kao čvorni stub,

Osetljiva sova drijema.

Na narandžastim očima*

Sivi kapci će se zatvoriti,

Duge "uši" će ustati,

Strpljivo čeka noć.

Informacije "Sove"

1. Sove su dugo smatrane simbolom učenja i mudrosti, koja potiče iz drevna država Atina, gdje su se ove ptice smatrale atributima i pratiocima boginje Atene. Na grčkim novčićima najčešće se nalaze sove.
2. Sova je nevjerovatna ptica. I to neosporna činjenica. Ona je tajanstvena, lepa i izražajna. Ako ste ikada sreli ovu pticu, nikada je nećete moći pomiješati s bilo kojom drugom. Sova se, prije svega, odlikuje velikim ušima i očima, neobičnim kljunom, pahuljastim perjem i ravnim licem.

3. Osim toga, proizvodi smiješne zvukove, a svaki tip stvara svoje. Ove osobe često žive usamljeno, ali se ponekad okupljaju u jatima, koja se nazivaju “parlament”.
4. Sova je ptica grabljivica. Hrani se najrazličitijim plenom: sisavcima, drugim pticama, gmizavcima i insektima.

Sove, kao i druge ptice, ne mogu žvakati jer nemaju zube. Hranu gutaju cijelu.

5. Sova – jedina ptica u prirodi, čije se uši sastoje samo od nabora kože. Osim toga, uši se nalaze asimetrično. To vam omogućava da najpreciznije odredite smjer izvora zvuka, a tačnost određivanja zvuka je fenomenalna - oko jedan stepen horizontalno i vertikalno.

6. Nisu svi pojedinci, suprotno stereotipima, noćni život. Neke vrste love i ostaju budne tokom dana, dok su druge, poput malih sova, aktivne ujutro ili pri zalasku sunca. Ove ptice žive na raznim mjestima, u gotovo svim regijama globus, osim većine Grenlanda, Antarktika i nekoliko udaljenih ostrva.

7. Neke sove su selice, neke sedentarke. Ne grade svoja gnijezda, često se naseljavaju u kamenim nišama, udubinama i starim gnijezdima ptica grabljivica. Njihova jaja su okrugla, sjajna i čisto bijela. Pilići se, kao što se često dešava kod ptica, rađaju bespomoćni i slijepi, s bijelim paperjem po cijelom tijelu, koje s vremenom zamjenjuje perje, a tek onda perje.

8. Sove do danas zaista nikoga ne ostavljaju ravnodušnim. Njihova neobična boja, "glas" i ponašanje uvijek će privlačiti pažnju ljudi. Ovo su tako neobična i nevjerovatna stvorenja!

Znakovi povezani sa sovom.

Ako ima puno sova, žetva će biti dobra.

Sova vrišti noću pred kišu i hladnoću.

Sova vrišti na odmrzavanje.

Sova u udubini - protiv vjetra, u suhoj šumi - protiv kiše.

Sova vrišti - do hladnoće.

Kakve dobrobiti sove donose ljudima? O tome saznajemo čitajući rad V.V. Bianchi "Sova"

VI. Uvod u djelo "Sova"

Rad sa vokabularom

Kako možete zamijeniti riječi i izraze?

Beži

krmna djetelina namijenjena za ishranu stoke

polen polen, sitna žuta zrna

zakopati, sakriti, vrebati

dosta prostora

ma koliko loše stvari ispale, ma koliko loše bilo

beli čaj dodajte mleko u čaj

hranljivi napitak za stoku

2. Priprema za čitanje

Čitajte prvo slog po slog, a zatim cijelim riječima:

ho-ro-nish-sya - pokopan si

sto-ro-nish-sya - kloni se

naljutio se - naljutio se

from-cha-yan-naya – očajan

pere-re-cli-ka-yut-sya - zovu jedni druge

gledaju - gledaju

3.Gledanje crtanog filma “Sova”

Prvi dio - na riječi „Došla je noć

Kako se Sova obratila starcu?

A šta joj je Starac odgovorio?

Zašto Starac Sovu nije smatrao svojim prijateljem?

Kako je odgovorio na njeno upozorenje? (Pročitaj)

Šta znači "iscuri dok si još živ"?

4. Radite dalje elektronski udžbenik(čita spiker)

Drugi dio - do riječi "Na livadi ima djeteline..."

Zašto su miševi tako hrabri?

Šta su radili na livadi?

Kako Sova upozorava Starca na moguću nevolju? Čitati.

Šta je Stara Sova odgovorila?

Kakav je bio starac? (Neozbiljno, nepažljivo)

Da li su sove i miševi međusobno povezani u prirodi? Kako?

Zavise li miševi i bumbari jedni o drugima?

5. Čitanje teksta od strane učenika:

Treći dio - do riječi "Starac grdi..."

Zašto se djetelina neće roditi na livadi?

Šta se desilo sa kravom?

Pronađite tri upozorenja o sovi.

Na šta ona upozorava Starca?

Da li se njegovo ponašanje mijenja?

(Junak je počeo razmišljati o ispravnosti svog ponašanja).

6. Nastavnik čita test

Četvrti dio - do riječi "Sova je oprostila..."

Šta se promijenilo u Starcu?

(Starac nije smatrao Sovu svojim prijateljem, bio je preziran. Čak se i bahato ponašao prema njoj: „Vidiš, kakva ti je strašna stvar! Beži dok si sigurna.“ Onda je počeo da ćuti i na kraju ga izgrdio , pošto mu je sve krenulo po zlu.)

Kada je Starac shvatio svoju grešku?

(Znači Starac nema čime da izbije čaj)

Da li je Sova bio u pravu? Da li je starac morao da se pokloni?

Nađi poslovicu. Šta to znači?

(Zajedno nije opterećujuće, ali barem odvojeno).

7. Gledanje crtanog filma

Peti dio - do kraja bajke.

Kako je Starac ispravio grešku? Šta je shvatio?

(U prirodi je sve povezano jedno s drugim. Ako jedna karika pukne, puca ceo lanac.

Fizički minut "Sova".

Ptice su stigle." Ako djeca čuju imena ptica, odmahuju rukama, a ako čuju imena insekata, gaze nogama.)

Ptice su stigle:

golubovi, sise,

Muhe i brzice...

Ptice su stigle:

golubovi, sise,

rode, vrane,

Komarci, orlovi.

Ptice su stigle:

golubovi, sise,

Lapwings, siskins,

Leptiri, brzice.

Ptice su stigle:

golubovi, sise,

oriole, kukavice,

Čak su i sove Scops Owls.

VII. Rad na razumijevanju pročitanog:

1. Radite na poslovici.

Koju poslovicu sadrži glavna ideja bajke?)

Na stolu:

Sova je očajne glave, uspravnih ušiju, kukastog nosa.

Biti zajedno nije opterećujuće, ali razdvojeni barem to odbacite.

Bila je zdrava, ali je počela da mršavi i počela je gubiti mlijeko.

Koja se od ovih rečenica može nazvati poslovicom?

Objasnite njegovo značenje.

Mislite li da se ova poslovica može nazvati glavnom idejom teksta?

Šta mislite, koji od likova se više sviđa samom Bianchiju i zašto: Sova ili Starac? (Sova, ona razumije veze u prirodi, razumije da su ona i Starac prijatelji.)

2. Obnova deformisanog plana.

Sova se naljutila. (1)

Krava ima malo mlijeka. (4)

Bumbari šetaju po tuđim livadama. (3)

Sova je oprostila Starcu i odletela na livadu da hvata miševe. (6)

Miševi lutaju po livadi tražeći bumbara gnijezda. (2)

Starac je otišao da se pokloni Sovi.(5)

3. Izgradnja „lanca međusobnog povezivanja” i objašnjenje značenja svake karike u ovom lancu.

Kakva je veza između čaja s mlijekom i sove? (Slušaju se odgovori učenika.) Na prvi pogled nijedan. Ali ovo je samo na prvi pogled... Pokušajmo obnoviti ovaj lanac.

Nacrtajmo lanac odnosa.

sova - miševi - bumbari - djetelina - krava - mlijeko - čaj

Da li nas je pisac uvjerio da je čovjek usko povezan s prirodom, a u prirodi sve pojave i živa bića zavise jedni od drugih?

Reci mi da li čitamo bajku ili priču? Dokažite da je ovo zaista bajka.

(Djelo “Sova” je bajka: životinje su obdarene ljudske osobine, ponašajte se, mislite kao ljudi; korištena poslovica:

Miševi nisu vukovi, junice se neće klati, poslovica: Zajedno nije na teret, ali bar ih rastavite; autorove riječi zvuče kao poezija – pa.”)

U koju vrstu bajke biste svrstali ovu bajku? (Priča o životinjama.)

Da, to je bajka. A V. Bianchi je svoje priče nazvao „bajkama – nebajkama“.

Zašto misliš? (Sadrži fantastično i nebajkovito.)

zaključak: Tako je, nebajke se rađaju kao odgovor na dječje "zašto?" Otuda i naslovi radova: "Zašto svraka ima takav rep?", "Čije su ovo noge?"

Zaključak: ova djela su bajkovitim sredstvima povezana s bajkama: počeci, izreke, ponavljanja, životinje pričaju, događaju im se neke avanture, ali sadrže i mnogo pouzdanog i istinitog, edukativnog materijala o prirodi, zbog čega su nazivaju se nebajkama. Uostalom, usput će čitaoci učiti o navikama životinja i prirodnim fenomenima. Takav materijal, iz kojeg dobijamo neke korisne informacije, nazivamo kognitivnim. Tako je Vitaly Bianchi osmislio novu vrstu književne bajke - obrazovnu bajku.

VIII. Konsolidacija onoga što ste pročitali:

Da li je sova oprostila starcu? (Da, i ona se osjeća loše bez njegovih miševa.)

Koja se fraza ponavlja u cijeloj priči? ("Ho-ho-ho, stari!")

Šta mislite zašto Sova govori na ovaj način? (Zvuči kao krik sove.)

Slušanje audio snimka “Plač sove” (muzički fajl).

IX. Sumiranje lekcije

O kojoj ste priči danas naučili na času?

Momci koji glavni lik bajke?

Kakva je ona? (mudar)

Kakvu osobu nazivamo mudrom? (daje savjete, upozorava na greške)

Da li je sova nečemu naučila starca?

Koji zaključak se može izvući čitajući priču?

Koja je glavna ideja bajke?

(Životinje pomažu ljudima, a ljudi bi trebali pomoći životinjama.)

Kako vi, djeco, možete pomoći prirodi?

X. Ocjenjivanje za rad na času.

XI. Zadaća.

Pripremite se za čitanje po ulogama

Isprobajte se kao umjetnik: nacrtajte ilustraciju za bajku.

XII. Refleksija.

Dopuni rečenice:

“Danas sam saznao...”

"Bilo je zanimljivo..."

“Dao mi je lekciju za život...

Čas književnog čitanja 2. razred V. V. Bianchi “Sova”

Učitelj: Petryuk Elena Vladimirovna

Predmet:

Ciljevi:

leksikon

Planirani rezultati:

Lični:

metasubjekt:

Predmet:

usmeni esej

Oprema: izložba knjiga, laptop, monitor,
Tokom nastave
1. Organizacioni momenat.
Dat je dugo očekivani poziv,
Lekcija počinje.
Evo ideja i zadataka,
Igre, vicevi su sve za vas!
Želimo svima puno sreće -
Sretno u radu.

2. Provjera domaćeg zadatka.
Čitanje odlomaka iz djela V. V. Bianchija (ilustracije se pojavljuju na monitoru jedna po jedna)
1) „... - Nema sumnje, ti vidiš bolje od mene. Ali čujete li tiho pljuskanje tamo, iza trećeg okuka rijeke? Khotyn-Swan je slušao i rekao:
- Izmišljaš, nema prskanja. Tiho u šumi...

(oči i uši)

2) „...Čujete li muziku kako grmi u šumi?
Slušajući to, mogli biste pomisliti da su sve životinje, ptice i insekti rođeni
pevači i muzičari..."

3) „Mrav se popeo na brezu. Popeo se na vrh, pogledao dole i tamo, na zemlji, njegov
domaći mravinjak se jedva vidi.
Mrav je seo na list i pomislio:
“Malo ću se odmoriti i onda sići…”

Po čemu su ovi radovi slični?
- Ljudi, ko je autor ovih radova? (pojavljuje se portret)

3. Postavljanje ciljeva časa.
- Danas ćemo se upoznati sa još jednim radom, a vi pogađate kojim.
Leti celu noć.
Sakupljanje miševa na terenu?

Sova je noćni lovac. Uz pomoć zapanjujuće oštrog sluha otkrivaju šuštanje miša na tlu sa vrha visokog drveta. Sovine uši nalaze se sa strane glave i usmjerene su naprijed. Na gornjoj fotografiji možete jasno vidjeti da se na sovinom licu nalaze dvije "antene - posude", perje koje ih formira usmjerava zvukove direktno u uši.

4. Proučavanje novog gradiva.

1) Osnovno čitanje.

Čitanje bajke od strane učitelja uz ilustracije na ekranu.

2) Rad sa vokabularom

Momci su u bajci naišli na riječi koje treba objasniti.
Na ekranu se pojavljuju riječi
- Pročitajte ove riječi u sebi, slog po slog, u cijelosti.

STERN- izvedeno od riječi feed
OČI– izvedeno od reči oči
LEAK AWAY- bježi
SWILL– hranljivo piće za stoku.

3) Sekundarno čitanje

Izražajno čitanje učenika (7 osoba)
4) Provjera asimilacije sadržaja nakon čitanja.
-Ko je glavni lik bajke?
- Šta možete reći o sovi?
- Šta možete reći o starcu?
- Koje ste još likove upoznali u bajci?

5. Fizički minut.
Hajde da naučimo bajku
Davno u gustoj šumi.
Bila je stara koliba.
U njemu je živjela oštra starica.
Kada od izašao kod kuće,
Uvijek je okretala glavu.
hodao sam sa svojim štapom,
Od ljutnje je sve udarala rukom.
Jednom, pa drugom rukom.
Jadnica je umorna od šuštanja,
Sada treba da diše
I takođe ispravite leđa
I sjednite da se malo odmorite.

6.Modeliranje.
Otvorite sveske
- Ljudi, kakav je ovo posao? Dokaži to.

Šta podrazumevamo pod bajkom?
-O kome je ova bajka? (prica o zivotinjama)
- Kojom su bojom označene takve bajke? (smeđa)
- Ko je autor? (V.V. Bianchi)
- Kako se zove ova bajka? (Sova)