Crtanje timskog rada. Tema: “Čarobne lopte”

Cilj: Umjetnički i estetski razvoj djece predškolskog uzrasta kroz slikarstvo i likovnu umjetnost.

Zadaci:

Obogatite dječiji vokabular uslovi:

Razvijajte maštu.

Skinuti:

Pregled:

Državna budžetska predškolska obrazovna ustanova

Vrtić br. 117 opšteg razvojnog tipa u Nevskom okrugu

Metodološki razvoj

Za djecu starijeg predškolskog uzrasta

Predmet: " Seascape »

Sastavio:

Tarasova I.Yu.

Sankt Peterburg

2017

Crtež "Morski pejzaž" nekonvencionalne metode.

Timski rad

Vaspitač: Tarasova I.Yu.

Starosna grupa: senior grupa.

Predmet (u skladu sa sveobuhvatnim tematskim planiranjem): Umjetnički i estetski razvoj(Crtež) .

GCD tema: Crtanje "morski pejzaž". Timski rad

Obrazovna područja: “Umjetnički i estetski razvoj”, “Društveni i komunikativni razvoj”, "Razvoj govora".

Target : Razvoj likovnih sposobnosti djece.

Zadaci:

Upoznajte djecu sa radom marinista I.K. Aivazovskog.
Razvijati kod dece sposobnost da osećaju i reaguju na raspoloženje koje prenosi umetnik.
Usaditi osjećaj ljubavi prema slikanju.
Obogatite dječiji vokabular uslovi: “marinelist”, “horizont”, “bijela jagnjad”, “mir”.
Razvijati kreativnost, zapažanje, osjećaj za boje, nezavisnost.
Razvijajte maštu.
Razvijte sposobnost da završite ono što ste započeli.

Aktivnosti: igrica, komunikativna, vizuelna, motorička.

Preliminarni rad: Ispitivanje pejzaža ruskih umjetnika.

Sredstva implementacije: projektor, platno, laptop, stereo sistem,

reprodukcije slika I.K. Aivazovskog, fotografije sa pogledom na more, audio snimci„Zvuk mora. Surf. galebovi",veliki kartonski okvir za dječiju sliku.

Handout: akvarel papir; akvarelne boje; štandovi; četke; Papirnate salvete; Tegle s vodom; spužve; trokuti izrezani iz novina, figure morska stvorenja

Napredak lekcije

Motivaciona i podsticajna faza aktivnosti:

Ljudi, prisjetimo se ljeta danas. Jeste li otišli negdje na odmor? Da li je neko od vas bio na moru? Da li vam se svidjelo more? Po čemu pamtite more?

(odgovori djece)

Organizacijska i tražena faza aktivnosti:

Idemo u šetnju uz more.

(Djeca sjede na stolicama ispred ekrana.)

Slajd br. 1

Fotografija sa pogledom na more

(Snimanje počinje"Zvuk mora").

šta čuješ?

Odgovori djece (šum talasa, krici galebova)

A Artjom zna pesmu o moru.

(Artem recituje pesmu o moru).

More je drugačije

Može biti crna i crvena.

More može biti veselo

Češće je slan.

I ja volim plavo more.

Sa nežnim, nežnim talasom.

Volim da prskam kao riba,

Plivaj, roni, prevrni se.

Ova pjesma govori o tome kako more može biti crno, a može biti crveno. Šta je autor mislio? Da li neko zna da li se ovde radi o boji ili necem drugom?(odgovori djece)

Zaista, ovo su imena mora. Ali to uopće ne znači da je voda u njima crna ili crvena.

Slajd br. 2, br. 3, br. 4 (odgovori djece)

More se dešava različite boje. Zavisi od doba dana, osvjetljenja,

vrijeme, dubina.

Ljudi, more nikoga nije ostavilo ravnodušnim ko ga je barem jednom vidio.

More je oduvijek uticalo na ljude odličan utisak njegov

moć, prostranost i lepota.(Djeca gledaju u ekran).

Slajd br. 5

Tako se veliki ruski umjetnik Ivan Konstantinovič Ajvazovski zaljubio u more. Naslikao je mnoge slike, a sve su o moru!

Slajd br. 6, br. 7, br. 8

(Djeca gledaju ekran s reprodukcijama slika i portretom Aivazovskog, pregledavaju ih)

Hajde da se divimo nekim njegovim slikama i uporedimo ih. Pogledajte koje je boje umjetnik odabrao da prikaže oluju na moru? ( Odgovori djece).
A kojim bojama je pokazao pitomo, mirno more?(odgovori djece)

Ovo stanje mora se naziva „mirno“. Bijela se pojavljuje na površini mora morska pjenašto izgleda"bela jagnjad"

Nazivaju se i morskim pejzažima"Marine" . Žensko ime Marina prevodi kao"more" . Zovu se umjetnici koji slikaju more"marinisti" . I.K. Aivazovski je najpoznatiji marinski slikar na svijetu. Djeca ponavljaju riječi"marine", "marinisti".

Ljudi, da li ste voleli more? Da li želite da osetite

Pomorski slikari? Predlažem da nacrtate morski pejzaž(pješčana obala, mirno more i jedrilica na horizontu). (Odgovori djece).

Dinamička pauza"šetnja do mora".

Šta vidimo na otvorenom?

(Djeca naizmjenično stavljaju dlanove na čelo, ispruže se i zavire u daljinu)

Talasi zapljuskuju Crno more.

(talasasta pokreti ruku ami sa ljuljanjem tijela)

Evo jarbola brodova.

Neka doplove ovamo brzo!

(Ustanite na prste, ispružite ruke gore)

(maše dobrodošlica)

Šetamo obalom,

Čekamo mornare.

(hodanje u mjestu)

Postaje vruće, braćo.

Nije li vrijeme da se plivamo?

(Raduje ruke)

Da plivam još brže,

Moramo brže veslati.

Veslamo rukama i nogama.

Ko će nas pratiti?

(Imitacija plivačkih pokreta)

Sve. Izlazimo na obalu.

I opuštamo se na pijesku.

(Sjedni na tepih)

Tražimo školjke u pijesku.

Stisnemo ih u šaci.

(Pregibi iz sjedećeg položaja, imitacija traženja školjki, stiskanje šake).

A sada idemo na posao.(Djeca pažljivo slušaju učitelja).

Napredak

Prva grupa djece crta čamac na horizontu

2. Navlažite trokut jedra i čvrsto ga pritisnite na mokru plahtu.

3. Pokrijte laganim potezima boje. pozadini : nebo – plavičaste nijanse. Skinite novinska jedra i obojite čamac smeđom bojom, a na vrhu jedra crvenu zastavu.

Druga grupa djece crta mirno more

Dobro navlažite komad papira vodom.
Pokrijte laganim potezima boje pozadini : more – mješavina plave i zelene boje
Bijelom bojom dovršite morsku pjenu - "bijela jagnjad"

Treća grupa djece crta pješčanu obalu mora.

1. Dobro navlažite list papira vodom.

2. Sunđerom nanesite pješčanu plažu u bež-žutim tonovima, kistom dodajte školjke i morske kamenčiće.

(Snimanje počinje„Zvukovi prirode. Delfinsko uživanje".)

Djeca dolaze na posao.

Refleksivno-korektivna faza aktivnosti:

Pristigli radovi se skupljaju u jedan velika slika, nastavnik postavlja pripremljeni okvir na vrh.

Ljudi, hajde da oživimo morski pejzaž i stavimo morska stvorenja na ovu sliku (Momci postavljaju figure na more i pješčanu obalu)

Kakve si divne crteže napravio.

Ljudi, šta smo crtali danas?

Kojeg umjetnika ste danas upoznali? Kako se zovu umjetnici koji slikaju more? Kako se zovu njihove slike?(Odgovori djece).

Kakvo je stanje mora umjetnik prikazao u svojim radovima?(Odgovori djece).

(Hajde da se potapšamo po leđima i recimo: “Danas mi ide odlično!”. (Djeca se tapšu po glavi dok izgovaraju riječi)

I danas si mi se jako svidjela na času.

Rad je namijenjen djeci uzrasta od 5 do 7 godina ( pripremna grupa vrtić). Kolektivni rad je kreiran da ukrasi predškolsku obrazovnu ustanovu u jesen i vizuelno demonstrira deci i roditeljima kreativna dostignuća učenika.

Cilj: Razvoj i vaspitanje kod dece kolektivne interakcije, sposobnost saradnje i uvažavanja drugih. Umjetnički i estetski razvoj ličnosti. Razvijanje ručnih vještina djece i pravilna upotreba likovnog materijala.

Zadaci:

Steknite znanje o cvijetu suncokreta.

Naučite se kretati po listu papira.

Istražiti novi način kreiranje Brush Dip slike.

Nastavite jačati vještinu crtanja ravne linije četkom.

Nastavite jačati vještinu ravnomjernog izrezivanja slike s prazninom.

Nastavite s učvršćivanjem vještine gusto slikanja prikazanog predmeta četkom.

MASTER CLASS

Teorijski dio.

Započnite lekciju sa zagonetkama o cvijeću.

žuto-zlatni cvijet,

Kao piletina, pahuljasta

Odmah vene od mraza

Naša sekica...... (mimoza)

Pogledaj - na ogradu

Kraljica vrta je procvjetala.

Ne tulipan ili mimoza,

A tu je ljepota u trnju...... (ruža)

Na krivudavoj stazi

Sunce raste na nozi.

dok sunce sazreva,

Biće šaka zrna. (suncokret)

Nakon što riješite posljednju zagonetku (u iznenađenju), pokažite djeci cvijet suncokreta i pitajte djecu da li znaju zašto se tako zove. (jer je naš cvijet vrlo sličan suncu i raste na sunčanim mjestima ili “pod suncem” i zato je tako svijetao i žut) Razgovarajte s djecom o cvijetu suncokreta, recite im da je cvijet nije samo lepa već i korisna. Objasnite zašto je nevjerovatan (sjemenke sazrevaju u sredini suncokreta). Ako je moguće djeci pokazati fotografije polja sa suncokretima putem multimedije, ponesite pravi suncokret ili njegove sjemenke u razred. Recite djeci da će danas nacrtati suncokret sa sjemenkama u sredini, kao pravi cvijet, a mi ćemo ove suncokrete staviti u vazu ili vrč. (prikaži radni komad za grupni rad).

Praktični dio.

Praktični dio časa izvodi se metodom direktne demonstracije od strane nastavnika metoda djelovanja, korak po korak djeca izvode pokrete bez greške i postižu dobra kvaliteta obavljanje posla. Sjetivši se redoslijeda radnji, obavljaju takav posao kod kuće.

1. Da bismo završili ovaj posao, za svako dijete će nam trebati:

Gvaš (žuta, narandžasta, zelena, smeđa, oker, bijela)

Tonirano plava list papira A-4 (gustina ne manja od 200 gm2 akvarel ili papir za crtanje)

Četka br. 5 ili br. 6 (gomila - vjeverica ili kolinsky)

Kontejner sa vodom

2. Za formalizaciju kolektivnog rada trebat će nam:

List Whatman papira A-0 obojen u plavo.

Gvaš (bijeli, smeđi, zeleni)

Četka br. 12 (kozje čekinje)

Makaze

PVA ljepilo

1. Molimo djecu da zavrnu duge rukave i otvore boje.

2. Pokažite gdje je sredina na našem listu. Umočite četkicu smeđa boja, nacrtajte krug u sredini.

3. Obojite krug braon.

4. Umočite četkicu u boju koja se zove “oker” i dodajte sjemenke u naš centar. Metodom "uranjanja četkom" postavljamo sjeme u haotičnom redoslijedu.

5. Umočite četkicu bijela boja a između sjemenki stavite bijele sjemenke, umačući četkom.

6. Umočite četkicu žuta boja I srednja dužina Dodajte latice koristeći ravne linije (od sredine prema strani).

7. Pažljivo dovršite krug.

8. Koristeći narandžastu boju, stavite narandžaste latice između žutih latica (od sredine ka strani).

9. Pažljivo dovršite krug.

10. Koristeći sam vrh četke, dodajte stabljiku na cvijet sa zelenom bojom.

11. Završavamo crtanje lista i bojimo ga. Individualni rad spreman.

12. Za stvaranje kolektivnog rada, cvijet se može izrezati s razmakom (bez dodirivanja slike)

13. Trebat će nam plavo obojeni list A - 0

14. Nacrtajte oblake bijelim gvašom metodom umakanja (ili pozovite djecu da to učine)

15. Dovršite oblake različite veličine po celom listu.

16. Nacrtajte vazu ili vrč u smeđoj boji.

17. Nacrtajte stabljike suncokreta i listove sa strane (možete koristiti otiske pravih listova premazanih gvašom).

18. Nakon što ste prethodno aranžirali buket, zalijepite “glavice cvijeća” na svoje mjesto.

Obavezno pohvalite momke za posao koji su obavili i samo pozitivno primijetite prepoznatljivu stranu svakog suncokreta u buketu (pogledajte kako je Vanya pažljivo nacrtala latice, kako se ispostavilo da je Polina svijetla središte, Olyin suncokret se pokazao vrlo sunčano, Alyosha's živahni suncokret... itd.).

Wish odlični rezultati i neverovatna otkrića u novoj akademskoj godini!!!

Modeliranje i crtanje sa djecom od 2-3 godine. Bilješke o razredu Koldina Daria Nikolaevna

Lekcija 12. Točkovi vlaka (timski rad. Crtanje pjenastim štapićem)

Sadržaj programa. Naučite djecu da crtaju okrugle točkove pjenastim gumenim štapićem na pravom mjestu na listu. Naučite da radite kolektivno. Razvijajte govor i mišljenje.

Demonstracioni materijal. Dugačak list papira (dva pejzažna lista zalijepljena u traku), na kojem su nacrtana i oslikana parna lokomotiva i 4 vagona bez točkova. (Svaki vagon i lokomotiva treba da imaju prozor svog oblika (kvadratni, okrugli, trouglasti, pravougaoni, ovalni). U svakom prozoru nacrtajte heroja iz „Pesme prijatelja” S. Mihalkova: mačku, šljunu, psa , pijetao, majmun, papagaj (na mjestu dva junaka u pravokutnom prozoru.)

Handout. Pet karata koje odgovaraju obliku i veličini prozora vagona. Gvaš razrijeđen vodom; penasti brisevi, krpa.

Napredak lekcije

Pročitajte odlomak iz pesme S. Mihalkova "Pesma prijatelja":

Idemo, idemo, idemo

U daleke zemlje,

Dobri komšije

Srećni prijatelji.

Ljepota! Ljepota!

sa sobom vodimo mačku,

Siskin, pas,

Petka nasilnica,

majmun, papagaj -

Kakva kompanija!

Recite djeci: „Kakav zabavan voz! Pogledaj ko se vozi u prikolicama? Zatvorimo prozore da našim prijateljima sunce ne sija u oči." Dajte djeci kartice u obliku kvadrata, kruga, trokuta, ovala i pravokutnika i zamolite ih da izaberu kartu za svaku kutiju.

Onda reci momcima: „Hajde da vidimo šta ovom vozu nedostaje. Tako je, točkovi. Voz bez točkova ne može da krene. Nacrtajmo dva točka za svaki automobil." Pokažite kako nacrtati prvi kotač s pjenastim jastučićem. Pozovite djecu da sama nacrtaju i obojaju ostale točkove. Pazite na veličinu i položaj krugova.

Iz knjige Modeliranje i crtanje sa djecom od 2-3 godine. Bilješke o razredu autor Koldina Darija Nikolajevna

Lekcija 1. Moja omiljena kiša (slikanje prstima) Sadržaj programa. Upoznati djecu sa tehnikom slikanja prstima, pokazati tehnike crtanja tačaka. Kišobran. Materijal za priručni materijal. Bijeli ili sivi list albuma sa crtežima na njemu

Iz autorove knjige

Lekcija 3. Kućno konzerviranje (oslikavanje prstima) Sadržaj programa. Naučite djecu da slikaju prstima u ograničenom prostoru. Razvijati osjećaj za ritam, govor i razmišljanje. Prirodne kajsije i šljive ili lutke, tanjir, 2

Iz autorove knjige

Lekcija 4. Tragovi puževa (Crtanje pjenastim štapićem) Sadržaj programa. Naučite djecu da pravilno drže pjenasti štapić za vrh sa tri prsta; nacrtajte duge linije koje se ukrštaju bez podizanja štapića sa papira. Develop fine motoričke sposobnosti prstima.

Iz autorove knjige

Lekcija 5. Prozori u tornju (Crtanje otisaka pjenastim štapićem) Sadržaj programa. Naučite djecu da prave otiske pomoću pjenastog štapića. Razvijati pamćenje i razmišljanje. Igračke - junaci bajke "Teremok" (miš, žaba, zec, lisica, vuk,

Iz autorove knjige

Lekcija 6. Zvjezdano nebo (slikanje prstima) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da crtaju tačke i predmete svojim prstima okruglog oblika. Negujte ljubaznost i odzivnost. Igračka - krtica. Crni karton;

Iz autorove knjige

Lekcija 7. Snijeg koji pada (slikanje prstima) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da crtaju tačke prstima, raspoređujući ih po cijelom listu. Naučite prenijeti riječi pjesme odgovarajućim pokretima. Razvijanje pažnje

Iz autorove knjige

Lekcija 8. Obojimo božićno drvce (slikanje pjenastim štapićem) Sadržaj programa. Naučite djecu da pažljivo slikaju siluetu predmeta izrezanog od debelog papira potezima u jednom smjeru pomoću pjenastog štapića; naučite pronaći dijelove tijela i

Iz autorove knjige

Lekcija 10. Lopta (slikanje kistom) Sadržaj programa. Naučite djecu da pravilno drže četkicu i uzimaju boju na čekinje. Nacrtajte okrugle predmete četkom i pažljivo ih obojite. Naučite razumjeti i analizirati sadržaj pjesme. Razviti koordinaciju

Iz autorove knjige

Lekcija 11. Baloni(Crtanje pjenastim jastučićem) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da crtaju okrugle i ovalne oblike gvašom koristeći jastučić od pjenaste gume. Naučite povezati predmete po boji. Zrak

Iz autorove knjige

Lekcija 15. Proljetne kapi (oslikavanje prstima) Sadržaj programa. Naučite djecu da slikaju prstima vertikalna linija, koji se sastoji od tačaka. Naučite razumjeti i analizirati sadržaj pjesme. Razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju.

Iz autorove knjige

Lekcija 18. Nežno sunce (slikanje prstima) Sadržaj programa. Upoznajte djecu sa konceptom „zraka“, naučite ih da crtaju kratke linije, krugove, oči, nos, usta prstima. Razvijanje finih motoričkih sposobnosti. Žuti kartonski krug. Dozator

Iz autorove knjige

Lekcija 19. Sakriveni u travi (slikanje kistom) Sadržaj programa. Naučite djecu da crtaju kratke linije četkom od vrha do dna preko cijele ravnine lista. Nastavite učiti kako analizirati sadržaj bajke. Pejzažni list na kojem je nacrtana muva,

Iz autorove knjige

Lekcija 21. Hobotnica (crtanje dlanom) Sadržaj programa. Upoznati djecu sa tehnikom štampe dlanovima: naučite ih da umoče cijeli dlan u gvaš i da otiskuju, te prstima i kistom dodaju detalje na sliku. Razvijati percepciju

Iz autorove knjige

Lekcija 22. Talasi (slikanje kistom) Sadržaj programa. Naučite djecu da crtaju valovite linije četkom. Nastavite da razvijate interesovanje za bajke. Vježbajte govorno disanje. Posuda za vodu, mali čamac od pjenaste plastike (ili presavijen od

Iz autorove knjige

Lekcija 23. Stepenice za ljestve (Crtanje pjenastim štapićem) Sadržaj programa. Naučite djecu da crtaju kratke ravne linije s lijeva na desno tamponom od pjenaste gume, držeći razmak između njih. Negujte odzivnost i ljubaznost. Pejzaž

Iz autorove knjige

Lekcija 24. Kuglice konca (slikanje kistom) Sadržaj programa. Naučite djecu da crtaju kuglice konca kružnim pokretima četke. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku. Učvrstiti i razjasniti pravilan izgovor glasa o. klupko vunenih niti,

Grupni rad za djecu jaslenu grupu"Mi crtamo jesen" (slikanje prstima)
Cilj: Dajte djeci radost
Zadaci:
Upoznajte djecu sa nekonvencionalna tehnologija slikanje prstima Razvijati dječju maštu i kreativnost;
Razvijati finu motoriku i koordinaciju ruku,
Razvijte sposobnost saradnje umjetnička djelatnost Materijali i alati: gvaš (žuta, crvena, narandžasta), tegle sa vodom, salvete, demonstracioni materijal „Jesenji pejzaž”,
slika drveta na Whatman papiru;
Napredak lekcije.
1. Organizacioni momenat.
Pojavljuje se jesen (lutka u žutom odijelu). Zdravo, draga djeco! Drago mi je da te vidim! Ja sam jesen
2. Motivacija
Ljudi, danas ćete vi biti glavni umjetnici. Poklonimo jedni drugima osmeh i dobro raspoloženje.
Vaspitačica: Ljudi, naš gost nam je doneo sliku „Jesen“, hajde da je pogledamo zajedno.
edukator:
Lišće žuti i opada, ptice odlete u toplije krajeve, pada kiša, hladno je itd.
A Jesen hoće da se igra sa tobom, pogledaj žuto lišće koje ti je donela! (Održava se čas fizičkog vaspitanja „Lišće koje opada“. Uz mirnu muziku) Oblaci se vrte na nebu, (djeca se lagano njišu s noge na nogu.)
Svaki korak je lokva. (hodanje u mjestu sa visokim kolenima.)
Jesenji dan je namrgođen, (ruke na pojasu - okreće se lijevo desno.)
Lišće pada na ulicu (okreće se na mestu).
puzi po cesti
Žuta mećava (djeca bacaju lišće)
Vaspitač: Djeco, pogledajte, svo lišće je otpalo sa našeg drveta, hajde da nacrtamo lišće na našem drvetu da bude lijepo
(Nastavnik pokazuje redosled rada.)
Pogledaj pažljivo kako ću crtati. Nacrtaću lišće prstom. Da bih to učinio, umočit ću prst u žutu boju i nanijeti ga na granu na drvetu. Sada ću obrisati prst krpom. Dalje će mi trebati crvena boja i na isti način ću je slikati prstom. A sada pokušavate da obojite lišće na drvetu ne samo žutom, već i crvenom i narandžastom bojom
Vaspitač: Bravo, momci! Dobro urađeno. Jesen se zaista dopala tvoja slika!