Prezentacja ciepłych i zimnych kolorów. Podsumowanie lekcji „Ciepłe i zimne kolory”

Temat lekcji „Ciepłe i zimne kolory” lekcji: Cele 1) Edukacyjne: przedstawienie podstawowych idei dotyczących środków wyrazu każdego rodzaju sztuki; doskonalić umiejętności graficzne podczas pracy z różnymi materiałami; nauczyć, jak używać zimnych i ciepłych kolorów w pracy z akwarelą (nakładanie kolorów, kombinacje kolorów). 2) Rozwijanie: rozwijanie u dzieci percepcji cech wiosennego pejzażu poprzez malarstwo, poezję, muzykę; rozwijanie logicznego myślenia uczniów (umiejętność dokonywania porównań, uogólnień, wnioskowania); rozwijać twórczą wyobraźnię uczniów; rozwój koordynacji wzrokowo-ruchowej (rozwój psychologiczny); opracować różne metody pracy pędzlem, ołówkiem, woskiem. 3) Edukacyjne: wychowanie poczucia piękna przyrody poprzez malarstwo, poezję, muzykę; zaszczepienie uczniom umiejętności ostrożnego obchodzenia się z ogniem (bezpieczeństwo pożarowe). Wyposażenie: biała kartka papieru (do akwareli), farby akwarelowe, naczynie na wodę, prosty ołówek, świeca do rysowania, komplet pędzli, ściereczka, szablon do liniowego rysunku świecy, świeca w świecznik. Przebieg lekcji: 1.Organizacja zajęć Sprawdzenie gotowości klasy do zajęć. Natura jest źródłem ludzkiej kreatywności. Oto, co napisał wielki rosyjski kompozytor Piotr Iljicz Czajkowski: „Nawet sztuka nie może dać tych chwil estetycznej rozkoszy, jakie daje natura”. , stosunek do świata. 2) Zagadka Odgadnij zagadkę i dowiedz się, o jakiej porze roku mówimy: Jeśli wszędzie śniegi topnieją, Dzień staje się dłuższy, Jeśli wszystko jest zielone, A potok dzwoni w polach, Jeśli słońce świeci jaśniej, Jeśli ptaki nie śpią Jeśli wiatr stał się cieplejszy - Więc przyszła do nas ... (wiosna) Przez cały czas artyści, poeci, pisarze, kompozytorzy śpiewali w swoich utworach piękno tej pory roku. W naturze zima walczy z wiosną, nie chce rezygnować ze swoich praw; walka między zimnem a ciepłem. Przychodzi z uczuciem I ze swoją bajką. Pomacha magicznym kijem - W lesie zakwitnie przebiśnieg. Kochasz bajki?

3) Bajka (zrozumienie emocjonalnej ekspresji ciepłych i zimnych kolorów) „Na świecie żyją dwie dziewczyny - dziewczyna Snegurochka i dziewczyna Spring. Spotykają się co roku, gdy mroźną zimę zastępuje ciepła wiosna. Dziewczyny dają ludziom swoje kolory na pamiątkę. Ale wśród wszystkich kolorów mają jeden ulubiony, najbardziej magiczny. Za pomocą tych farb mogą zmienić dowolny kolor na zimny lub ciepły. Jaką magiczną farbę ma Snow Maiden? (niebieski) - zimno. Na wiosnę? (żółty) - ciepły 3) Popracuj nad wzornikiem kolorów Jakie kolory możemy nazwać ciepłymi? Przeziębienie? Co oznaczają ciepłe kolory? (radość, zabawa, szczęście). A co z zimnymi? (niepokój, tajemnica, smutek). Dzisiaj narysujemy miły ogień. Odgadnij zagadkę: Może stopić, ale nie lód, Nie latarnia, ale daje światło (świeca) (Pokazuje rysunek do rysowania) Jakie kolory są użyte na rysunku? Zapala się świecę Z jakiej okazji zapala się świece? (Nowy Rok, urodziny, wróżby, oświetlenie) Kolejność wykonywania rysunku Układ arkuszy - pionowy Szkic ołówkiem (odbiór pracy - cienka linia) - linia płaszczyzny poziomej i pionowej. Rysowanie świecy w świeczniku według szablonu. Pracuj z farbami od jasnych do ciemnych tonów. a) świeca (rysunek woskiem, żółty) b) płomień (technika nakładania kolorów: żółty, czerwony; knot - czarny) c) obrazy tła: pionowy - niebieski; poziomo fioletowy. Praca szerokim pędzlem d) obraz światła świecy (koło - kolorowa nakładka) Podczas pracy muzyka P.I. Czajkowski "Pory roku" Kompozytor poświęcił swoją muzykę porom roku (Wiosna - zima) Przy kominku - styczeń przy kominku. Maslenitsa - luty. Pieśń skowronka - marzec. Przebiśnieg - kwiecień. Białe noce - maj. 4. Podsumowanie lekcji 1) Wystawa prac uczniów Kto lepiej oddał obraz świecy za pomocą zimnych i ciepłych kolorów? 2) Ocena pracy uczniów i odpowiedzi 4) Podsumowanie rozmowy Co można wyrazić kolorem? (uczucia, nastrój, emocje, stan umysłu) Jakich kolorów użyłbyś ciepłych lub zimnych, aby przekazać swój nastrój na lekcji? Czemu? Niech światło Twojej świecy daje ciepło, radość, dobry nastrój i ciepło, gdy dusza jest smutna i zimna.

Lekcja: Ciepłe i zimne kolory. Walka ciepła z zimnem.

Sekcja programowa : Program BM Niemensky, klasa 2,IVkwartał.Rodzaj lekcji : nauka nowego materiału

Cel: zapoznanie studentów z kolorami ciepłymi i zimnymi, różnymi sposobami mieszania kolorów i ich zastosowaniem w praktyce.

Zadania: (edukacyjne, rozwojowe, edukacyjne)

Aby dać wyobrażenie o ciepłych i zimnych kolorach, których artyści używają do wyrażania uczuć i nastrojów. Kontrast ciepłych i zimnych kolorów.

Poszerz swoje doświadczenie dzięki kombinacjom kolorów.

Kształtowanie zrozumienia barwnej wyrazistości rodzimej przyrody, umiejętności cieszenia się jej pięknem.

Rodzaj lekcji: Generalizacja i systematyzacja wiedzy.

Formularz postępowania: Lekcja kreatywności.

Metody:

Werbalne (wyjaśnienie, historia).

Wizualne (pomoce wizualne, ilustracje, reprodukcje, tablice metodyczne, rysunek pedagogiczny, wykorzystanie technologii komputerowej).

Praktyczna (metoda informacyjno – receptywna (wyjaśniająca – ilustracyjna).

Czas trwania lekcji: 40 minut.

Wyposażenie nauczyciela: projektor multimedialny, komputer, zestaw kolorowych kółek i tablet z kieszeniami.

Dla uczniów: gwasz, duże i małe pędzle, paleta.

Zasięg widzenia: prezentacja komputerowa, tablice metodyczne z nauki o kolorze.

Seria literacka: Ognisty ptak, fragment bajki „Koń garbaty”

Linia muzyczna: N. Rimskiego-Korsakowa. Fragment z opery „Śnieżna Panna”.

Główna aktywność studenta: wizerunek pióra Ognistego Ptaka (jasność i nasycenie ciepłych barw magicznego pióra na tle zimnego nieba)

Podczas zajęć

I. Moment organizacyjny. Sprawdzanie ofert pracy

II. Temat lekcji.

1 slajd. Fabuła .

Na świecie są dwie dziewczyny - dziewczyna Snegurochka i dziewczyna Spring. Spotykają się co roku, gdy mroźną zimę zastępuje łagodna i ciepła wiosna. Na pamiątkę ludzi o ich przyjaźni dziewczyny wykonują wielobarwny dywan. Wśród wielu kolorów, z którymi pracują dziewczyny, każdy z nich ma swój najbardziej ukochany, najbardziej magiczny.

Wiosna ma żółty, ciepły promień słońca, a Snow Maiden ma niebieski lub niebieski lód. Za pomocą tych farb mogą zmienić każdy kolor na zimny, aby go zamrozić, lub na ciepły, aby go ogrzać.

Dziewczyna Snegurochka wrzuca mały niebieski kawałek lodu do każdego koloru, a kolor zastyga, przybierając zimny odcień. A dziewczyna Spring ociepla kolory ciepłą żółtą wiązką, zamieniając je w ciepłe. Ciepłe kolory są zawsze porównywane ze słońcem i nazywane są słonecznymi, a zimne kolory są zawsze porównywane z lodem i nazywane są zimnymi.

2 slajdy. (koło kolorów)

Ale jest między nimi spór. Dziewczyny nie mogą się zdecydować, jak nazwać kolor zielony - ciepły czy zimny.

–Dlaczego myślisz? Jak możesz stać się zielony? (dzieci odpowiadają)

–Zgadza się, ponieważ składa się z ciepłych - żółtych i zimnych niebieskich kolorów. Jeśli w zielonym jest więcej niebieskiego lodu Snow Maiden, zrobi się zimniej, ale jeśli Wiosna spróbuje obniżyć żółtą wiązkę do niebieskiej, zieleń stanie się cieplejsza.

Wszystkie kolory można podzielić na ciepłe i zimne.

Proponuję ustalić, do której grupy należy koło leżące na stole.

(Dzieci podchodzą do tablicy i wkładają swoje koło do kieszeni, do grupy ciepłej lub zimnej)

3 slajdy. (Ciepłe i zimne kolory )

W ciepłych i zimnych kolorachinny nastrój. - Radosny i wesoły nastrój, jakie kolory przekazują?(Ciepły) A fantastyczne, tajemnicze?(Przeziębienie)

4 slajdy. Natura jest bogato zdobiona kombinacjami ciepłych i zimnych kolorów.

5 slajdów. Artyści w swoich obrazach stosują również zestawienia barw ciepłych i zimnych.

6 slajdów. (Pamiętaj bajkę „Mały garbaty konik” i wyobraź sobie pióro ognistego ptaka, które zostało w rękach Iwana, gdy uciekł.)

7 slajdów. ( wiersze „Ognisty ptak”)

Jest wspaniałym ptakiem.
Wszystko od płomienia ognia.
Skrzydła delikatnie się unoszą
Ogon rozwija się jak wachlarz,
Oczy Yakhonta płoną -
Niesamowity strój.
Ciemność wygrywa.
Czarna chmura to pierwszy wróg.
I pióro tego cudownego ptaka
Za chwilę pragnienie się spełni
Przyniesie szczęście ludziom.

8-9 slajd. Wyobraź sobie płonące pióro świecące odcieniami żółto-pomarańczowego i czerwono-pomarańczowego. Jasność i bogactwo ciepłych barw magicznego piórka jest wzmocnione, jeśli zostanie umieszczone na tle zimnego nieba, tj. otoczony fioletowym, niebieskim, niebieskim.

10 slajdów. Ciepłe i zimne kolory obok siebie pomagają sobie nawzajem.brzmieć jaśniej, głośniej.

11,12,13 slajdów. Przedstaw pióro ognistego ptaka, które zostało w rękach Iwana, gdy uciekł.

III. Praktyczna praca.

Obraz pióra Ognistego Ptaka (jasność i bogactwo ciepłych kolorów magicznego pióra na tle zimnego nieba)

Demonstracja, jak zacząć rysować . (Rysunek pedagogiczny.)

Wybierz charakter obrysu, z którym chcesz pracować. Na przykład na tle - rozmazany „deszcz” lub „plamka”. A dla obrazu pióra ognistego ptaka - rozmazana „fala”.

14 slajdów.

IV . Minuta fitnessu. (Spróbujmy teraz przedstawić ogniste ptaki w ruchu)

Ogniste ptaki latają
Skrzydła hałasują.
Pochylony nad ziemią
Potrząsają głowami.
Prosto i dumnie wiedzą, jak się trzymać.
I bardzo cichy
Siadają w miejscu.

V. Podsumowując. Odbicie. Wystawa prac.

– Podsumujmy. Co dostaliśmy? – Jakie są twoje wrażenia z lekcji? Co cię uszczęśliwiło, co cię zasmuciło?Odzwierciedlamy nastrój na tablicy. Radość - stawiamy kolory ciepłe, smutek - chłód.

VI . Praca domowa.
Pomyśl, gdzie jeszcze w przyrodzie toczy się walka między ciepłymi i zimnymi kolorami.

Rozwój lekcji

« Ciepłe i zimne kolory.

Walka ciepła z zimnem

Program BM Niemenski,

II stopnia IV kwartał „Jak mówi sztuka”.

Ilyasova Zugra Abdulovna

nauczyciel sztuki

MBOU „Liceum nr 28”

Dawno, dawno temu na świecie były dwie dziewczyny-dziewczyny - dziewczynka ZIMA i dziewczynka LATO. Spotykają się co roku, gdy mroźną zimę zastępuje łagodna i ciepła wiosna. Na pamiątkę ludzi o ich przyjaźni dziewczyny wykonują wielobarwny dywan. Wśród wielu kolorów, z którymi pracują dziewczyny, każdy z nich ma swój najbardziej ukochany, najbardziej magiczny.

LATO ma żółty, ciepły promień słońca, a zima ma niebieski lub niebieski lód. Za pomocą tych farb mogą zmienić każdy kolor na zimny, aby go zamrozić, lub na ciepły, aby go ogrzać.

Dziewczyna ZIMA zanurza w każdym kolorze mały niebieski kawałek lodu, a kolor zamarza, nabiera zimnego odcienia. A dziewczyna LETO ociepla kolory ciepłą żółtą wiązką, zamieniając je w ciepłe. Ciepłe kolory są zawsze porównywane ze słońcem i nazywane są słonecznymi, a zimne kolory są zawsze porównywane z lodem i nazywane są zimnymi.

Lodołamacz Arktyczny .

Kamerowa Walentyna Michajłowna

Główny zabarwienie

Kompozytowe kolory

Koło kolorów

SPÓJRZ na koło kolorów i określ, gdzie są kolory ciepłe, a gdzie zimne?

ciepłe kolory

zimne kolory

Ale jest spór między dziewczynami. Dziewczyny nie mogą się zdecydować, jak nazwać kolor zielony - ciepły czy zimny.

Dlaczego myślisz?

Jak możesz stać się zielony?

Rozważ dwie fotografie z krajobrazami.

Który z tych krajobrazów jest „ciepły” , co to jest "zimno"? Czemu?

Artyści w swoich obrazach stosują również zestawienia barw ciepłych i zimnych.

Arkhip Kuindzhi „Elbrus wieczorem”.

Jan van Goyen „Krajobraz z wydmami”.

Przypomnij sobie bajkę „Humpbacked Horse” i wyobraź sobie pióro ognistego ptaka, które zostało w rękach Ivana, gdy ten uciekł

Jest wspaniałym ptakiem. Wszystko od płomienia ognia. Skrzydła delikatnie się unoszą Ogon rozwija się jak wachlarz, Oczy Yakhonta płoną - Niesamowity strój. Ciemność wygrywa. Czarna chmura to pierwszy wróg. I pióro tego cudownego ptaka Za chwilę pragnienie się spełni Przyniesie szczęście ludziom.

Wyobraź sobie płonące pióro świecące odcieniami żółto-pomarańczowego i czerwono-pomarańczowego. Jasność i bogactwo ciepłych barw magicznego piórka jest wzmocnione, jeśli zostanie umieszczone na tle zimnego nieba, tj. otoczony fioletowym, niebieskim, niebieskim.

Ciepłe i zimne kolory obok siebie pomagają sobie nawzajem. brzmieć jaśniej, głośniej.