Evgeny Permyak to pseudonim Evgeny Andreevich Vissov. Urodził się 31 października 1902 r. w Permie, ale już w pierwszych dniach po urodzeniu został przywieziony z matką do Wotkińska. Przez lata Zhenya Wissov mieszkał przez krótki czas w Permie z krewnymi, ale większość dzieciństwa i młodości spędził w Wotkińsku.

"Lata spędzone z ciotką w zakładzie w Wotkińsku" - wspominał pisarz - "można nazwać głównym źródłem mojego dzieciństwa i młodości ... Zajrzałem do pieca martenowskiego wcześniej niż do podkładu. Generalnie zaprzyjaźniłem się siekierą, młotkiem, dłutem i narzędziami przed spotkaniem z tabliczką mnożenia.

W Wotkińsku E. Vissov ukończył szkołę średnią, następnie służył jako urzędnik w stacji mięsnej Kupinsky, pracował w fabryce cukierków Record w Permie. W tym samym czasie próbował jako korespondent publiczny w gazetach „Zvezda”, „Krasnoe Prikamye” (Wotkińsk), swoją korespondencję rabselkorską i wiersze podpisywał pseudonimem „Mistrz Nepryachin”; był dyrektorem koła dramatycznego w klubie roboczym imienia Tomskiego.

W Archiwum Państwowym Regionu Permskiego przechowywany jest pierwszy bilet korespondencyjny Jewgienija Andriejewicza, w którym stwierdza się, że „bilet został wydany towarzyszowi Jewgienijowi Andriejewiczowi Vissov-Nepryachin, że powierzono mu pracę redakcyjną korespondenta dla miasta Wotkińsk Wszyscy odpowiedzialni, zawodowi, partyjni i radzieccy pracownicy są zaproszeni do udzielenia towarzyszu „Pełna pomoc Vissovowi-Nepryachinowi. Towarzysz Vissov-Nepryachin, jako przedstawiciel lokalnej prasy, ma prawo być na wszystkich otwartych spotkaniach, instytucjach i konferencjach W interesie sprawy wszystkie instytucje i organizacje z przyjemnością udzielą pełnej pomocy towarzyszowi Vissov-Nepryachin. 15 września 1923 G.". Oficjalny papier, ale co za styl!

W 1924 r. Jewgienij Vissov wstąpił na Uniwersytet Permski, Wydział Edukacji, wydział społeczno-ekonomiczny. W formularzu wniosku o dopuszczenie do pytania „Od czego zależy decyzja o wejściu do PSU?” pisał: „Mam chęć pracować w zakresie edukacji publicznej w sektorze gospodarki”. Na uniwersytecie pogrążył się w pracy społecznej: zajmował się pracą klubową, aktywnie uczestniczył w organizacji popularnego wówczas koła Żywej Gazety Teatralnej (ZhTG).

Oto, co napisał Jewgienij Andriejewicz, zwracając się do permskich studentów z okazji 50. rocznicy organizacji Komsomołu PSU w 1973 r.: głośno, ale dokładnie: „Kuź”. Permski Uniwersytet w tamtych latach na Uralu był prawdopodobnie jedyną uczelnią wyższą I bez przesady była to kuźnia nauczycieli, lekarzy, agronomów, chemików i farmaceutów. ZhTG "Kuźnia" powstała wkrótce po pierwszej działającej na żywo permie gazecie "Rupor" w klubie gminnym. "Kuźnia" ... była najlepsza gazeta w mieście. I to jest zrozumiałe. Były duże możliwości wyboru tych, którzy chcieli pracować w ZhTG. Dla tych, którzy nie do końca wiedzą, czym byli ZhTG, powiem w skrócie: Gazeta Teatralna na Żywo różniła się od drukowanej i gazet ściennych głównie za pomocą „odtwarzania” materiałów prasowych.Głównym środkiem była teatralizacja. od frontu po kronikę, od felietonu po zapowiedzi, „odgrywany” na twarzach, „teatralizowany”. Czasem było czytanie ustne, które teraz widzimy na ekranie telewizora, a czasem (i najczęściej) wykonywano je w formie skeczy, kupletów, pieśni z tańcem itp. (Cóż, dlaczego nie nowoczesny KVN! Uwaga autora).

Niewielką sensacją było wydanie numeru „Kuźni” na uczelni. Po pierwsze, jest to najbardziej „aktualna złośliwość” dnia. Po drugie odwaga, a czasem bezwzględność krytyki. I wreszcie spektakl! Recytatyw. Śpiewanie. Taniec i… nawet w pewien sposób „akrobatyka” i oczywiście muzyka. Czasem nawet mała orkiestra. A jeśli na uniwersytecie na maturę ZHTG na hali było bardziej tłoczno, to można sobie wyobrazić, co robiono na maturze zjazdowej ZHTG. Była ścigana. Domagali się prawie przez komitet okręgowy... Żywa gazeta, jak każdy inny świat, należy do kategorii zjawisk nieumierających. A gazeta jako gazeta, jako publiczna agitatorka, propagandystka i organizatorka jest zjawiskiem absolutnie niewzruszonym.

Jako delegat PSU Jewgienij Wissow udał się do Moskwy na Ogólnounijny Kongres Pracowników Klubowych w 1925 r., na Ogólnounijną Konferencję Żywych Gazet w 1926 r.

Życie studenckie nie było łatwe i chociaż E. Wissov otrzymywał stypendium i niewielkie tantiemy z gazet, nie starczało pieniędzy. Musiałem ciężko pracować. A w aktach osobowych studenta Vissova-Nepryachina znajdujemy dokument stwierdzający, że „został zwolniony ze służby w Administracji Wodokanału 1 października 1925 r., Gdzie otrzymywał pensję w wysokości 31 rubli miesięcznie ...” Niestety, nie znaleziono dokumentów dotyczących jego przyjęcia i pracy w wodociągu Perm. Jedyne, co stało się znane: Jewgienij Andriejewicz był inspektorem zaopatrzenia w wodę, zarabiając na życie podczas letnich wakacji w 1925 roku. Drogi Pana są niezbadane! Być może jego doświadczenie jako wodociągu znalazło odzwierciedlenie w twórczości pisarza?

Po ukończeniu uniwersytetu Jewgienij Andriejewicz wyjechał do stolicy, rozpoczynając karierę pisarską jako dramaturg. Jego sztuki „The Forest Noises” i „The Roll” były pokazywane w prawie wszystkich teatrach w kraju, ale Ural nie zapomniał. Kiedy rozpoczęła się Wielka Wojna Ojczyźniana, został ewakuowany do Swierdłowska, gdzie mieszkał przez wszystkie lata wojny. Fiodor Gladkov, Lew Kassil, Agniya Barto, Anna Karavaeva, Marietta Shaginyan, Evgeny Permyak, Ilya Sadofiev, Olga Forsh, Yuri Verkhovsky, Elena Blaginina, Oksana Ivanenko, Olga Vysotskaya i wielu innych przybyli w tym czasie do Swierdłowska. Zebrała się duża rodzina pisarzy.

W tym czasie na czele Organizacji Pisarzy Swierdłowskich stanął P.P. Bazow. E.A. Permyak często odwiedzał Pawła Pietrowicza i to nie tylko ze względu na pisanie, ale także na przyjacielskie spotkania. Oto, co pisze wnuk P.P. Bazhova, Vladimir Bazhov, wspominając tamte czasy: "Pisarz Jewgienij Permyak odwiedził dziadka na Nowy Rok z żoną i córką Oksaną. Jewgienij Andriejewicz lubił zaskakiwać czymś niezwykłym. Tego wieczoru przyniósł paczkę obrazów narysowanych pod jego kierunkiem przez jego córkę. Na każdym rysunku ktoś z rodziny P. P. Bazhova lub E. A. Permyaka został narysowany kolorowymi kredkami. Choinka była bardzo wesoła i niezapomniana. Oksana i ja recytowaliśmy wiersze i tańczyliśmy do przyjaznego śmiechu dorosłych W ogóle Jewgienij Permyak był znany jako osoba pogodna i pogodna. Ze wszystkich ludzi, którzy byli w tym czasie w domu mojego dziadka, pamiętam go najbardziej.”

Życie w Permie, Wotkińsku, Swierdłowsku znalazło odzwierciedlenie w książkach pisarza: „ABC naszego życia”, „Wysokie kroki”, „Świnka-skarbonka dziadka”, „Dzieciństwo Mawrika”, „Moja ziemia”, „Węzły pamięci”, „ Pamięci Solvy". Jest autorem zbiorów bajek i książek popularnonaukowych dla dzieci i młodzieży „Kim być?” (1946), „Dziadek skarbonka” (1957), „Od ognia do kotła” (1959), „Zamek bez klucza” (1962) i inne, które potwierdzają wielkie znaczenie pracy. Pisarz jest wierny temu tematowi w swoich powieściach: „Opowieść o szarym wilku” (1960), „Ostatni mróz” (1962), „Niedźwiedź garbaty” (1965), „Królestwo cichego Luton” (1970). ) i inni.

"Jestem książkami. Daj im znać i osądź mnie według nich. A karty, obrazki, artykuły wszystkie są wiatrem, co więcej, zmienne. Książki i tylko książki określają miejsce pisarza w systemie pisarza. I nie ma mocy w systemie pisarskim. sens pozytywny i negatywny , z wyjątkiem książek, które mogłyby gloryfikować pisarza lub przekreślać ”- to są wiersze z listu pisarza N.P. Suntsova, kierownik miejskiej biblioteki dziecięcej nr 1 w Wotkińsku. Niemal wszystkie prace pisarza opowiadają o ludziach pracy, mistrzach swojego rzemiosła, o ich talencie, twórczych poszukiwaniach i bogactwie duchowym.

Książki Jewgienija Permyaka zostały przetłumaczone na wiele języków i opublikowane w wielu krajach. Otrzymał 2 ordery i medale.

Info: Styazhkova L. Październik 2005

Miejska budżetowa instytucja edukacyjna

Liceum nr 4 miasta Dankowa, obwód lipecki

Opracował - Balashova Margarita Valentinovna

Dankov

Temat lekcji: „W świecie opowieści E. Permyaka”

Cel lekcji: zrozumienie i wyjaśnienie zasad moralnych i etycznych postępowania bohaterów dzieła oraz wzbogacenie doświadczenia moralnego.

Zadania: zapoznać się z życiem i twórczością dziecięcego pisarza E. Permyaka; rozwijać mowę dzieci, poszerzać ich słownictwo, rozwijać umiejętność krótkiego i jasnego wyrażania swoich myśli; nauczyć się wyrażać swój stosunek do bohaterów opowieści; nauczyć się reagować emocjonalnie na to, co czytane, wyrażać swój punkt widzenia i szanować opinię rozmówcy, poruszać się w treści moralnej tego, co czytane, korelować działania bohaterów z normami moralnymi; wychowywać moralne cechy jednostki: pracowitość, cierpliwość, szacunek dla starszych.

UUD zostanie utworzony :

Wyniki:

Przedmiot- umiejętność świadomego postrzegania i oceny treści i specyfiki różnych tekstów; podać i uzasadnić moralną ocenę działań bohaterów; umiejętność uczestniczenia w dyskusji, osiągnięcie poziomu umiejętności czytania niezbędnej do kontynuowania nauki, ogólny rozwój mowy.

osobisty- obecność motywacji do pracy twórczej, chęci wykorzystania zdobytego szkolenia w działaniach edukacyjnych w rozwiązywaniu praktycznych problemów pojawiających się w życiu codziennym. Rozwój uczuć etycznych: dobra wola oraz reakcja emocjonalna i moralna.

metapodmiot- Opanowanie umiejętności komponowania tekstów w formie ustnej i pisemnej. Gotowość do świadomości do budowania wypowiedzi mowy zgodnie z zadaniami komunikacji.

Ekwipunek: prezentacja, wystawa książek E. Permyaka, karty, karty z przysłowiami.

Postęp kursu.

I. Organizowanie czasu. Wymyślone przez kogoś prosto i mądrze

Podczas spotkania przywitaj się: „Dzień dobry!”

Dzień dobry słońcu i ptakom, Dzień dobry uśmiechniętym twarzom. Dzień dobry wam dzieci..

II. Definicja tematu i celów lekcji.

1. Określ, czyj portret. Nazwij pisarza.

V. Oseeva, N. Nosov, V. Suteev, V. Dragunsky, E. Permyak. Co łączy tych ludzi? (Wszyscy piszą o dzieciach)

Który portret jest ci nieznany?

Nazwisko tej osoby poznamy rozwiązując krzyżówkę.

2. Rozwiązywanie krzyżówki.

Jego nazwisko stało się nazwą mostu.

Chłopak, który zrobił własną bramę dla kogoś innego.

Jego ryba nadała smak całemu uchu.

Chłopiec, który oswoił nóż.

Stał się okularami dziadka.

Imię chłopca, które stało się imieniem pszenicy.

Co się stało w wyróżnionej części?

Jakie historie Evgeny Permyak czytałeś na lekcji?

(„Najstraszniejsze”, „Jak Masza chciała stać się duża”, „Nóż pospieszny”, „Porzeczka”, „Brama obcych”, „Najstraszniejsza”, „Słowianka”, „Most Pichugin”, „Magiczne kolory”, „Dwa przysłowia ”,„ Pierwsza ryba ”,„ Po co są ręce? ”)

O czym są te historie? (O dobrych uczynkach dzieci).

Jaki jest temat lekcji?

Czego nauczymy się na zajęciach?

III. Treść lekcji.

Budowanie sieci stowarzyszeń.

Praca grupowa.

Zapisz skojarzenia związane z imieniem Evgeny Permyak.

(Pisarz, gawędziarz, opowiadania, bajki, przyjaźń, praca, pracowitość, umiejętności)

Budowanie sieci skojarzeń na tablicy. (Omawiane w grupach, jeden uczeń z grupy czyta)

E. Permyak opowiada czytelnikom o działaniach ludzi. I robi to, aby dzieci zrozumiały „co jest dobre, a co złe”. Tworząc obrazy w swoich pracach, Evgeny Andreevich wyraża swój stosunek i uczucia do bohaterów i uczy ich, aby nie powtarzać swoich błędów.

2. Historie uczniów o E.A. Permyaku.

Przeczytaj artykuł i odpowiedz na pytania.

Jak wyglądało dzieciństwo EA Permyaka?

Prawdziwe imię Jewgienija Andriejewicza Permyaka (1902–1982) to Wissov. Jewgienij Andriejewicz urodził się 31 października 1902 r. w Permie na Uralu. Urodził się w rodzinie pracownika poczty. Jego ojciec zmarł, gdy miał 3 lata. Matce nie było łatwo wychować syna. Dzieciństwo spędził w Wotkińsku w towarzystwie babci, dziadka i ciotki, którzy otaczali chłopca troską, ciepłem i uwagą. Uczył się w szkole parafialnej, następnie w gimnazjum, opanował kilka rzemiosł.

Co kochał od dzieciństwa?

W dzieciństwie i młodości E. Permyak i jego matka często podróżowali do swoich rodzinnych miast i miasteczek Uralu i ściśle zapoznawali się z życiem rzemieślników. Tutaj, na Uralu, dobrze znał życie zwykłych ludzi, słyszał żywy i ekspresyjny język ludowy. To miasto odegrało dużą rolę w jego twórczej biografii: nie bez powodu pisarz jego prawdziwego nazwiska - Wissov - wolał pseudonim Permyak.
Jako chłopiec zakochał się w rzemiośle i sam stał się majsterkowiczem. Jego prawdziwymi przyjaciółmi stały się siekiera i piła, strugarka i młotek. W Wotkińsku opanował pięć rzemiosł: stolarstwo, ślusarstwo, szewstwo, kowalstwo i toczenie oraz zaczął pisać swoje pierwsze notatki i wiersze.

Jak zaczęła się działalność pisarska Jewgienija Permyaka?

Jego pierwszą kompozycją były sztuki. Przyszedł do teatru w latach studenckich, zorganizował „Gazeta teatralna na żywo”. Dla tej „gazety” Jewgienij Permyak skomponował felietony, sceny satyryczne, kuplety i przyśpiewki – wszystko to, co sprawiło, że występy „gazety na żywo” były aktualne, potrzebne publiczności. Podpisany pod pseudonimem „Mistrz Nepryachin”. Jewgienij Andriejewicz napisał wiele sztuk. Część z nich miała godny pozazdroszczenia teatralny los i trafiła do teatrów nie tylko na Uralu, ale także w Moskwie, Leningradzie i Odessie. W Swierdłowsku poznał Pawła Baszowa i skomponował kilka sztuk opartych na jego baśniach. A jednak to nie w tej formie twórczości literackiej ujawniły się najsilniejsze aspekty pisarskiego talentu Permyaka.

O czym pisał Permyak?

Później, pod koniec wojny domowej, E. Permyak udał się na stepy Kulundy. Syberia hartowała go, nauczyła orać, siać, zbierać plony...
Ale przede wszystkim E. Permyaka pociąga literatura. Po ukończeniu Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Permskiego w 1930 r. przeniósł się do Moskwy i od połowy lat 30. zaczął publikować w gazetach i czasopismach...
Prawie wszystkie jego książki są o ludziach – ciężko pracujących, mistrzach swojego rzemiosła, o ludziach, którzy swoją pracą przyozdabiają ziemię. E. A. Permyak naprawdę chciał, aby młodzi czytelnicy zrozumieli: piękno osoby „nie jest w ubraniach, nie w lokach na pustej głowie, nie w zadbanej dłoni”. I co te ręce potrafią zrobić. Będę się Wam chwalić – powiedział pisarz – kocham i umiem robić, a to dlatego, że w wieku 13 lat wstałem do maszyny.

I chociaż główne życie literackie pisarza przebiegało daleko od Uralu, „Uralski charakter” pisarza najbardziej przejawiał się w jego książkach i miał prawo powiedzieć: „Nikt nigdy nie odszedł i nie opuści swojej ziemi, bez względu na to, jak daleko może być od niego ”. I rzeczywiście, we wszystkich książkach Jewgienija Permyaka jest, jeśli nie sam Ural z jego bajecznymi skarbami, to ludzie o „charakterze Uralu”: pracowity, uniwersalny -trady, dumni ze swoich umiejętności. Sam Jewgienij Andriejewicz był taki: kochał i umiał pracować z siekierą, łopatą, umiał robić wszelkiego rodzaju podchwytliwe urządzenia - domowe produkty, które ułatwiają rolnictwo.

Na jakie pytania odpowiadają bajki Permyaka?

Co pisarz śpiewa w swoich baśniach?

Evgeny Permyak pisał dla czytelników w każdym wieku. Ale przede wszystkim dla dzieci. Czytelnikom spodobały się opowiadania popularnonaukowe i opowieści literackie Permyaka. Bohaterami jego książek są zwykli ludzie, uczą się i pracują, smucą się i radują, nie chwalą się wyczynami i nie boją się niebezpieczeństw. Jako pisarz dziecięcy zasłynął pod koniec lat 40. XX wieku. Przede wszystkim Evgeny Permyak uwielbiał pisać bajki. Uważał je za podstawę literatury dla dzieci. W jego baśniach jest prawdziwe życie, tylko ubrane w baśniową formę, w której działają źli i dobrzy bohaterowie, gdzie zawsze toczy się walka między nimi i gdzie zawsze wygrywa najmilszy, najbardziej inteligentny i zręczny.

Obrazy folklorystyczne w bajkach są zrozumiałe dla dzieci w każdym wieku. Pracowitość, życzliwość, oryginalność, wewnętrzne piękno prostego człowieka zachwyca nie tylko dziecko, ale i dorosłego. A język baśni jest niezwykle prosty i pozbawiony pretensjonalności.

Jaki jest sekret mistrzostwa? Jak zostać prawdziwym mistrzem swojego rzemiosła? Jaka jest cena pracy ludzkiej? Jak się usamodzielnić? Dzieciak uczy się odpowiadać na te i inne pytania, jeśli razem z rodzicami czyta literackie opowieści Jewgienija Permyaka. Krótkie opowiadania o niegrzecznych i dociekliwych dziewczynach i chłopcach brzmią bardzo nowocześnie i pouczająco.

Zawsze miał nauczyciela, mentora. W książkach pisarza nigdy nie było nudnych nauk, nudnego podbudowania, wyrzutów.

Kto wpłynął na pisarską działalność Permyaka?

Podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej Permyak był w Swierdłowsku. Tam zaprzyjaźnił się ze słynnym pisarzem Pawłem Bazowem. Bazow pomógł mu prowadzić lokalną organizację pisarzy. Według ksiąg P.P. Bazhova Jewgienij Andriejewicz napisał kilka sztuk. Następnie Permyak poświęcił książkę „Mistrz Dolgowski” Bazhovowi. Za radą Bazowa Jewgienij Andriejewicz zaczął komponować bajki i książki dla dzieci. Pierwsza książka „Kim być?”, która wprowadzała dzieci w różne zawody, została wydana pod pseudonimem Evgeny Permyak w 1946 roku.

Pierwszy zbiór bajek autora Permyaka - „Szczęśliwy gwóźdź” pojawił się w 1956 roku. Najsłynniejszym zbiorem bajek w Permyaku jest „Świnka-skarbonka dziadka”, która obejmuje 50 bajek. Od tego czasu Evgeny Andreevich jest uważany za jednego z założycieli współczesnej rosyjskiej bajki. Trzecim był zbiór bajek „Zamek bez klucza”, wydany w 1962 roku.

Przez ostatnie 20 lat życia pisarz wolał pracować nad poważnymi powieściami o współczesnym życiu. Jego książki, zwłaszcza zbiory bajek, stały się tak popularne wśród czytelników, że Jewgienij Andriejewicz i jego żona oficjalnie zmienili nazwisko Wissov na Permyak.

Jewgienij Permyak czcił wielkość pracy i śpiewał o niej w swoich powieściach, opowiadaniach i baśniach. Jewgienij Permyak całe swoje życie poświęcił poszukiwaniu „ukrytej ceny” ludzkiej pracy. Prawie wszystkie książki pisarza dotyczą ludzi pracy, mistrzów swojego rzemiosła, ich talentu, poszukiwań twórczych, bogactwa duchowego. I zawsze we wszystkich dziełach Jewgienija Permyaka „śpiewa” żywe słowo ludowe. Jewgienij Permyak zmarł w 1982 roku.

Wyzwanie: technika „Burza mózgów”. Jakie skojarzenia kojarzy się ze słowem „Praca”?

PRACA - praca, zawód, przedmiot, działalność człowieka.

Słowo praca pojawia się dość często w naszym życiu.

Sprawdź znaczenie tego słowa w słowniku.

1. Celowa działalność człowieka mająca na celu tworzenie wartości materialnych i duchowych za pomocą narzędzi produkcji. Praca mózgu. Praca fizyczna. Naukowa organizacja pracy. Produktywność pracy. Prawo do t. Ludzie pracy(pracownicy; wysoki). społeczny podział pracy. Bezpieczeństwo i higiena pracy.

2. Praca, zawód. Ciężka objętość Codzienna praca. Płać za robociznę.

3. Wysiłek, aby coś osiągnąć. Przejmij t., aby coś zrobić. Nie zawracałem sobie głowy myśleniem(nie chciał myśleć). Trudno nikogo przekonać. Bez wysiłku nie da się nawet złowić ryby ze stawu.(ostatni).

4. Wynik czynności, pracy, produkt. T. całego życia. Tom naukowy Spis prac drukowanych.

5. Wpajanie umiejętności i zdolności w niektórych n. działalność zawodowa, gospodarcza jako przedmiot nauczania szkolnego. Lekcje pracy. Nauczyciel pracy. W utworach literackich również często spotykamy się z tym pojęciem.
Evgeny Andreevich Permyak powiedział: „Tylko praca sprawia, że ​​​​mały człowiek jest duży, tylko praca powinna przychodzić dzieciom radosnym i szczęśliwym, ponieważ praca staje się i na pewno stanie się radością człowieka”.

Młodym czytelnikom dał dużo siły i talentu. Jego prace urzekają, przepełnione żywą wyobraźnią, wciągają dzieci w świat, w którym gloryfikowane są główne cnoty człowieka: życzliwość, umiejętności, praca, kunszt.

A mottem naszej lekcji będzie przysłowie zgodne z tymi słowami. Zbierz to.
(Słowa na tablicy: farby, słońce, człowiek, ziemia, praca) Słońce maluje ziemię, a praca maluje człowieka.

4. „Zidentyfikuj historię na podstawie jej początku”* Vova dorastał jako silny i silny chłopak. Wszyscy się go bali. Tak i jak się tego nie bać! („Najstraszniejszy”) * Kostya dorastał jako oszczędny chłopiec. Jeśli jego matka da mu pięciocentówkę lub nawet pensa, Kostya na pewno włoży pieniądze do skarbonki. (Dwa przysłowia) * Tanyusha dużo słyszała o sadzonkach, ale nie wiedziała, co to jest („Porzeczka”) * W drodze do szkoły chłopaki lubili rozmawiać o wyczynach.
- Byłoby miło - mówi jeden - uratować dziecko przed ogniem ("Most Pichugin") * Mała Masza naprawdę chciała dorosnąć. Wysoko. I jak to zrobić, nie wiedziała ("Jak Masza stała się duża") * Alosza Chomutow dorastał jako sumienny, troskliwy i pracowity chłopak. Był bardzo kochany w rodzinie, ale przede wszystkim Alosza był kochany przez swojego dziadka, kochany i jak najlepiej pomagał mu wyrosnąć na dobrego człowieka. („Brama kogoś innego”) * Mój dziadek miał wnuka. Nie tak gorąco, co za klejnot - facet i facet. Tylko starzec bardzo kochał swojego wnuka („Okulary dziadka”). Okazało się, że skośny kij. Nierówny. Brzydki ("Nóż pospieszny") * Agronom w kołchozie "Iskry Lenina" dorastał syn Slavik. ("Slavka") * Raz na sto lat najmilszy ze wszystkich najmilszych starców - Święty Mikołaj - w sylwestra przynosi siedem magicznych kolorów. Dzięki tym farbom możesz narysować, co chcesz, a to, co narysujesz, ożyje.("Magiczne kolory") * Yura mieszkała w dużej i przyjaznej rodzinie. Wszyscy w tej rodzinie pracowali. Tylko jedna Yura nie działała. Miał tylko pięć lat. („Pierwsza ryba”)
5. Rebus „Strumień listów”. Usuń litery, które zawsze oznaczają ostre dźwięki.

zhsshmtsozhrtsozhishnka (porzeczka)

6. Pracuj nad historią „Porzeczka” 1. Ułóż rysunki w porządku chronologicznym.

2. Quiz na temat historii. - Czego Tanyusha nie wiedziała (Co to są sadzonki) - Co przyniósł ojciec? (Wiązka zielonych gałązek) - Co zaskoczyło Tanyę? (Jak z tych patyków wyrosną porzeczki, skoro nie mają ani korzeni, ani gałązek? - Jak Tanya zareagowała na pomysł ojca? (Postanowiłem sam uprawiać porzeczki.) - Czy dziewczynie łatwo było zasadzić porzeczkę?(Wyciągnąłem łopiany i łopiany, usunąłem darń, rozbiłem grudy) - Dlaczego zdecydowałeś się uprawiać porzeczki?

Kto pomógł Tanyi? - Jaka była Tanya? (Tanya była pracowitą, pracowitą dziewczyną.)

Dlaczego ludzie byli szczęśliwi patrząc na dziewczynę? (Ludzie cieszyli się patrząc na dziewczynę, mówili o niej, że jest wytrwała, pracowita. Nazywali ją dobrą "porzeczką".)

- Jakie uczucia odczuwała Tanya, gdy porzeczka rosła? (Byłem zadowolony, że sam go podniosłem. A ludzie są szczęśliwi patrząc na dziewczynę.)

3. Pracuj z przysłowiami. Jakie przysłowia mogłyby zastąpić tytuł opowiadania?

Bez pracy nie ma owoców. Każda umiejętność wiąże się z ciężką pracą. Biznes - czas, zabawa - godzina. Praca mistrza się boi.

4. Uogólnienie.

Kiedy człowiek przezwycięży wszelkie trudności i doprowadzi do końca rozpoczętą pracę, rezultat z pewnością przyniesie uczucie radości, pewności siebie. Ludzie wokół ciebie również są zadowoleni z dobrego wyniku.
7. Historia „Magiczne kolory”. Rozszyfrujmy nazwę:

1. Quiz z pracy. Do jakiego gatunku literatury należy to dzieło? Czemu?
- Co to za bajka?
- Który czarodziej przynosi magiczne kolory?
- Ile to daje kolorów? - Dlaczego jest ich 7? (Wizards - 7 to magiczna liczba, rysuje 7 kolorów tęczy)
Jakiemu chłopcu Święty Mikołaj dał magiczne farby? (Do jednego z najmilszych ze wszystkich najmilszych chłopców.) - Dla kogo chłopiec zaczął rysować? (Rysuj dla innych.) - Dlaczego rysował dla innych? (Ponieważ był najmilszym ze wszystkich najmilszych chłopców.) - Co chłopiec narysował dla otaczających go ludzi? (Dla babci narysował ciepłą chustę, dla mamy elegancką sukienkę, a dla ojca nową strzelbę myśliwską. Chłopak narysował oczy niewidomemu staruszkowi, a dla swoich towarzyszy wielką, dużą szkołę...) - Czego chłopiec chciał od ludzi?(Malował, życząc ludziom powodzenia.) - Dlaczego nikt nie mógł użyć rysunku? (Chłopiec nie umiał rysować, a wszystko potoczyło się bardzo źle) - Dlaczego ludzie byli przerażeni? (Jak mógł zrobić tyle zła, najmilszy ze wszystkich najmilszych chłopców.) - Dlaczego chłopiec płakał niepocieszony? (Tak chciał uszczęśliwić ludzi, ale nie wiedząc, jak rysować, na próżno marnował farbę.) - Kto i jak mu pomógł? - Co narysował dorosły chłopak?
- Jak ludzie oceniali pracę dorosłego?
- Czemu? Co pomogło chłopcu odnieść sukces?
Jak autor myśli o swojej postaci?
- Co myślisz o bohaterze bajki?
Co cię zaskoczyło w tej historii?
- Czego uczyła bajka?
Jakie słowa zawierają główną ideę historii? Tak dzieje się ze wszystkim, czego dotkną ręce największego czarodzieja spośród wszystkich największych czarodziejów – ręce pracowitego, wytrwałego człowieka…)2. Określ, która fraza frazeologiczna pasuje do chłopca? Nie odkładaj nosa Pracuj przez rękawy Pracuj niestrudzenie Pluj na sufit Poczekaj nad morzem na pogodę BeatwiadraPodwijasz rękawy

3. Które przysłowie najbardziej pasuje do treści opowieści?

Ciężka praca prowadzi do osiągnięć, osiągnięcia przynoszą chwałę. Do każdego przypadku rozsądne podejście. Kiedy uda ci się zabrać się do roboty - a śnieg się zapali, gdy ci się nie uda - i olej nie wybuchnie. Nie ma cięższego ciężaru niż bezczynność. Zrobione pospiesznie i gotowe do śmiechu. Nie wystarczy chcieć – trzeba umieć.

Uogólnienie.

E. Permyak wierzył, że tylko praca, pracowitość, wytrwałość pomogą człowiekowi stać się mistrzem swojego rzemiosła. Takie cechy posiada bohater jego opowieści.8. Historia „Most Pichugin”

Rozszyfrujmy nazwę: 17 10 25 21 15 14 16 19 20

1. Quiz na temat historii.

O czym marzyły dzieci? (Uratuj dziecko w ogniu, złap największego szczupaka, leć na księżyc. Od razu się o tobie dowiedzą.)
- O czym marzył Sema Pichugin? (Sema Pichugin nie wymyślił czegoś takiego.)

Kim był Syoma Pichugin? (Dorastał jako cichy i cichy chłopiec.)

Co Sam planował zrobić?

Dlaczego Sema zdecydowała się na budowę mostu? - O kogo się martwił? Jak nazywa się taka osoba?

Jaki jest most?

Jaki most został użyty do zastąpienia mostu z wierzby?

A teraz czym jest most we wsi?

Dlaczego most nosi imię Syoma? (Ludzie długo pamiętają dobre uczynki)

2. Które przysłowie określa główną ideę historii? Dobry uczynek sam się chwali. Każda osoba w biznesie jest znana. Sam milczy, ale jego ręce są głośne. Przegap minutę - stracisz godzinę. Czym jest mistrz, taka jest praca.

3. Ułóż ilustracje w porządku chronologicznym.

W swoich opowiadaniach E. Permyak niestrudzenie twierdzi, że praca czyni małego człowieka wielkim, przynosi szczęście, honor i radość. I z jaką miłością opisuje swoje postacie!

9. Historia „Słowianka”. Usuń litery oznaczające ciche dźwięki.

Szlszczawykcza (Słowianka) 1. Quiz na podstawie opowiadania „Slavka” - O jakim zawodzie marzył chłopiec? - Kiedy miał to pragnienie?- Dlaczego Slavik zdecydował się zostać agronomem? - Jakie było pierwsze pole doświadczalne? - Jak Slavik przetworzył swoje pierwsze zbiory? Co zmieniało się co roku?- Dlaczego kolejne zbiory pszenicy Slavki okazały się lepsze niż poprzednie?
– Jakie słowa w tekście potwierdzają słowa Slavki „…chcę uprawiać dobrą pszenicę”? (wyselekcjonowane ziarna, posortowane, starannie odchwaszczone.

– Dlaczego tata nazwał go prawdziwym mężczyzną? - Jakie cechy wykazał Slavik, ratując swój plon?- Dlaczego nowa odmiana pszenicy została nazwana imieniem chłopca?- Co pomogło Slavikowi wyhodować wspaniałą odmianę pszenicy - Co lubisz w chłopcu?

Jakie cechy postaci Slavki wykazał w opowiadaniu E. Permyak?

ciekawski

uporczywy

poważny

głupi

pracowity, ciężka praca

uparty

niegrzeczny

pacjent

2. Wybierz z przysłów to, które pasuje do historii.

Sprawa płonie w rękach.

Praca karmi, a lenistwo psuje.

Przemyślane, bezmyślnie zrobione.Oceniaj człowieka po jego pracy. Wola i praca dają wspaniałe pędy.

10. Opowieść „Brama kogoś innego”

1. Odszyfruj nazwę:

5

9

3

I

oraz

oraz

8

1

7

ja

h

a

10

12

11

t

a

do

4

6

2

a

do

w

2. Quiz oparty na opowiadaniu „Brama kogoś innego”

Jakim chłopcem był Alosza? (Alosza Chomutow dorastał jako sumienny, troskliwy i pracowity chłopiec.)

Jak dziadek traktował Alosza? (Kochał i najlepiej jak potrafił pomagał mu wyrosnąć na dobrego człowieka. Dziadek jego wnuka nie pobłażał, ale nie odmówił temu, czego nie mógł odmówić.)

Czego dziadek żądał od wnuka? (Żądał od wnuka tylko jednego: - Jeśli podejmiesz się zadania, doprowadź go do końca. A jeśli widzisz, że zadanie nie zależy od Ciebie, poczekaj, aż dorośniesz.)

Dlaczego Alyosha zdecydowała się naprawić bramę i ławkę? (Zdałem sobie sprawę, że bycie obcym jest złe)

Jakiej „lekcji dziadka” nauczył się Alosza?
(„Nadchodzi czas, kiedy wszystko okazuje się nasze i nasze:<..>jak cała nasza ziemia i wszystko, co na niej jest.
- Dlaczego dziadek chciał skłonić się do pasa i uścisnąć dłoń człowiekowi, który naprawiał bramę? (Podobało mu się, że właściciel pojawił się przy bramie, a wnuk mógł dokończyć pracę.) - Jak myślisz, czy dziadek domyślił się, kto naprawił ławkę i bramę? Co mu w tym pomogło? - Dlaczego Alosza nie przyznał się do swojego czynu? (Był skromny, bezinteresowny, czynił dobro ludziom) - Co to jest Alyosha? ( ekonomiczny, pracowity, bystry, skromny, opiekuńczy, uważny, zręczny, bystry)

Alyosha zamienił cudzego w swoje, a jego dobre uczynki będą żyć wiecznie.

3 . Wybierz z przysłów to, które pasuje do historii.

Kto kocha pracę, nie może siedzieć bezczynnie.

Nie da się nawet bez wysiłku wyciągnąć ryby ze stawu.

Trudno mu żyć, jeśli ucieka z pracy. Sprawę stawia mężczyzna i z mężczyzny słynie. Piękny to ten, kto pięknie się zachowuje.

Każda umiejętność wiąże się z ciężką pracą.

4. Ułóż w kolejności:

11. Opowieść „Okulary dziadka”1. Przeczytaj tytuł naszej historii tylko wielkimi literami: ADMEVDUUSHMKTIONAY LOSCHCHTKVI

2. Quiz na temat historii „Okulary dziadka”

Jak dziadek traktował wnuka? ( Starzec bardzo kochał swojego wnuka.) - Dlaczego kochał swojego wnuka? (A jak nie kochać, kiedy jest portretem dziadka, uśmiechem babci, synowską krwią, brwią synowej i własnym rumieńcem.) - Jak dziadek nazywał wnuka? (- Och, okulary dziadka! - powie staruszek. - Nie straszne jest pozostawienie bez oczu. Zobaczę.) - Jak autor mówił o tym facecie? (Nie tak gorąco, co za klejnot - facet i facet.) - Jak wnuk myślał o propozycjach swojego dziadka? (Zgodziłem się. „Chodź”, odpowiada wnuk. „Tylko ja, dziadek, nigdy tego nie robiłem. Wnuk się stara.

Co mówi dziadek, robi.)

Kiedy Vasya zdał sobie sprawę, że dziadek widzi wszystko? (Kiedy żyły liści były spiczaste)

- Więc dla kogo są okulary? Wnuk dla dziadka czy dziadek dla wnuka?

Jak rozumiesz słowa dziadka? Jeśli dziadek nie jest przebiegły, to skąd pochodzi mądry i pracowity wnuk? dorastać?

- Czy dziadek wykazał się sprytem lub mądrością w wychowaniu wnuka?

Co się stało po wielu latach? (Głośno zaczął działać Wasilij. Z pełną mocą rozkwitła jego chwała pracy. Zaczęli nazywać Wasilija Pietrowicza, rzadkiego mistrza. )

Dlaczego zaczął nosić „okulary dziadka”? (Kiedy się zestarzał, sam zaczął zakładać dla młodych mistrzów sprytne „okulary dziadka”. By mogli głębiej widzieć swoją pracę i szerzej patrzeć na pracę.)

3. Wybierz z przysłów to, które pasuje do historii.

Umiejętnie podejmij każde zadanie.

Do każdego przypadku rozsądne podejście.

Kto kocha pracę, ma się czym pochwalić.

Ktokolwiek spróbuje, wbije gwóźdź w kamień.

Jest tylko jedna droga do chwały: ciężka praca.

Cokolwiek spróbujesz, będziesz się radować.

Jeśli bardzo się postarasz, możesz odnieść sukces.

Bez pracy nie ma dobra .

12. Quiz „Kto to jest?”

Postanowił więc zrzucić starą wierzbę z tego banku do tamtego. Jego topór był dobry. Dziadek rzeźbił. I zaczął nim ścinać wierzbę.To zadanie okazało się niełatwe. Wierzba była bardzo gęsta. Nie możesz złapać dwóch. Dopiero drugiego dnia drzewo upadło. Zawalił się i leżał po drugiej stronie rzeki.

* (Sema Pichugin „Most Pichugin”)

Wiele pracy trzeba było wykonać, gdy ziemia była ujarzmiona. Stał się miękki i puszysty.
Koronką i kołkami zaznaczyłem rozkopaną ziemię. Robiła wszystko, co kazał jej ojciec, i sadziła w rzędach sadzonki porzeczek. Usiadła i czekała.

* (Tanya Kalinnikova „Smorodinka”)

Głośno Wasilij zaczął pracować. Z pełną mocą rozkwitła jego chwała pracy. Zaczęli nazywać Wasilija Pietrowicza rzadkim mistrzem. Kiedy się zestarzał, sam zaczął zakładać dla młodych mistrzów sprytne „okulary dziadka”. Aby głębiej widzieli swoją pracę i szerzej patrzyli na pracę.

* (Vasya „Okulary dziadka”)

W trzecim roku sam zasiał pole. Dobrze nawoził ziemię. Dobrze poluzowany i zasiany dwa metry kwadratowe. Wchodził już do drugiej klasy i był w stanie poradzić sobie z tak doświadczoną dziedziną. I zrobił to.

* (Sława „Słowianka”) Nie zauważył, jak stał się prawdziwym artystą. Malował wszystko, co było wokół i czego nikt wcześniej nie widział: samoloty, które wyglądały jak wielkie strzały i statki, które wyglądały jak samoloty, mosty powietrzne i szklane pałace. Ludzie ze zdumieniem patrzyli na jego rysunki, ale nikt nie był przerażony. Wręcz przeciwnie, wszyscy radowali się i podziwiali.* (Chłopiec „Magiczne kolory”) Tak żył Alosza. Cieszył się wszystkim w swojej licznej rodzinie, a on sam był szczęśliwy, czuł się człowiekiem pracy. Dobrze jest żyć w świecie, kiedy masz coś do zrobienia, kiedy ręce się ściskają. Nawet w pochmurny dzień dusza jest lekka i pogodna.* (Alyosha Khomutov „Brama kogoś innego”)

Pospieszny nóż przez długi czas nie chciał być posłuszny. Spieszył się: na chybił trafił, na chybił trafił próbował machać, ale nie wyszło. Sprawił, że był cierpliwy.

* (Mitya „Pospieszny nóż”)

13. Po rozwiązaniu krzyżówki dowiesz się, jaką jakość posiadali bohaterowie opowieści.

1. Jakiej jakości Mitya nauczył noża?(Cierpliwość) 2. Jakie ryby złowiła Yura? (Ruff) 3. Co Kostya kupił przyjacielowi? (Akordeon) 4. Co wyrosła Tanya? (Smorodin) 5. Jak nazwali Maszę? (Duża) 6. Na jaki kolor pomalowano bramę i ławkę? (niebieski) 7. Kogo ojciec nauczył cierpliwości i pracowitości? (Mitya) 8. Jakim chłopcem był Kostia? (Oszczędny) 9. Jaką cechę Perm uważa za najstraszniejszą? (Samotność) 10. Kto wnosi magiczne kolory? (Ojciec Mróz)

Jaką ważną cechę tkwią w bohaterach opowieści Jewgienija Permyaka? (ciężka praca)

14. Lost and Found Kto zgubił te przedmioty? Nazwij postać i historię.

(Ołówek, farby, puszka po farbie, pędzel, kłosy, sadzonki, porzeczki, ryba, scyzoryk, siekiera, miotła)

15. Z jakiej historii pochodzą ilustracje?

Ułóż w porządku.

1. Jak Masza stała się duża.

2. Pierwsza ryba.

Najgorsze.

Jak dorastał chłopiec Vova? (silny i silny)

Dlaczego wszyscy bali się Wowy? (Obrażał wszystkich)

Kogo Wowa obraził i jak? (Kot, pies, jeż, chłopaki, babcia...)

Z czego Wowa był dumny? (Że się nikogo nie boi, niczego się nie boi).

Do czego doprowadziło zachowanie Vovy?

Jaka jest najbardziej przerażająca cecha pisarza w życiu? Czemu?

Czego uczy ta historia?

Jakie przysłowia pasują do tej historii?

Czyniąc zło, nie licz na dobro.

Absolutnie głupi, kto nikogo nie zna. Drzewu trudno jest rosnąć samotnie. Żyj dla ludzi, ludzie będą żyć dla ciebie. W liczbach jest bezpieczeństwo. Nie możesz zawiązać węzła jedną ręką.

Uogólnienie: Źle jest dla człowieka, gdy opuszcza go nadzieja. Ale nawet w najtrudniejszej sytuacji musisz umieć to uratować. W końcu nadzieja to mocne przekonanie o pomyślnym zakończeniu sprawy, że wszystko będzie dobrze.

4. Pospieszny nóż

- Jak przeciąłeś nóż?

(Pospiesz się - losowo, losowo

Pacjent - w ti-ho-nech-ku, w la-go-nech-ku, os-that-rozh-ale równo, pięknie, posłusznie)

Jak Mitya nauczył cierpliwości noża?

Kogo ojciec uczył cierpliwości i pracowitości?

Pracuj w parach.

Wybierz słowa spośród tych, które są na twoich stołach. Pośpieszny

Jestem cierpliwy

Wolny

Ostrożny

Pochopny

Pacjent

Jakie nowe cechy charakteru nabył Mitya, ucząc cierpliwości noża? (siła woli, cierpliwość, dokładność) - Przeczytaj uważnie przysłowia. „Cierpliwość i trochę wysiłku”. „Cierpliwość daje umiejętności”. „Złoto jest testowane przez ogień, człowieka przez pracę”. „Nauka to droga do umiejętności”. „Nie możesz nawet bez trudu wyciągnąć ryby ze stawu” „Pospiesz się - rozśmieszysz ludzi” „Zmierz siedem razy, przetnij raz”. Jakie przysłowie pasuje do historii? Czemu? Czego uczy historia czytelnika? 5. Dwa przysłowia. Test: 1. Jaki był chłopiec Kostya? A.) Oszczędny. B.) Chciwy c.) Hojny
2. Jaka była Fedya? A.) Uprzejmy B.) Oszczędny c.) Hojny
3. Co Fedya kupił, gdy tylko miał pieniądze? A.) Cukierki B.) Karma dla zwierząt c.) Zabawki
4. Fedya nie pojechała na targi, ponieważ: A.) Nie było pieniędzy B.) Nie chciałam c.) Mama ich nie wzięła 5. Czego Kostia nie zamierzał kupić?
a.) różne odmiany b.) siedmiogłosowa harmonijka c.) karma dla zwierząt 6. Co Kostia ofiarował gołębiowi za pomoc? A.) Ziarno B.) Pieniądze c.) Przyjaźń 7. Co Kostia dał Fedi? A.) siedmiogłosowa harmonijka ustna B.) słodycze c.) zabawka 8. Jakie przysłowia pies szepnął Kosti? a.) „Nie miej stu rubli, ale miej stu przyjaciół”. b.) „Dobrze być oszczędnym, ale lepiej być uprzejmym”. c) „Przyjaciele mają kłopoty”.

Podsumowanie lekcji.

Jaki powinien być człowiek, aby żyć dobrze? - Z którą z historii E. Permyaka chciałbyś się zaprzyjaźnić? Jewgienij Permyak uważany za jedną z najwyższych cnót człowieka to praca i umiejętność. Prawie wszystkie jego książki są o ludziach – ciężko pracujących, mistrzach swojego rzemiosła, o ludziach, którzy swoją pracą przyozdabiają ziemię. E. A. Permyak naprawdę chciał, aby młodzi czytelnicy zrozumieli: piękno osoby „nie jest w ubraniach, nie w lokach na pustej głowie, nie w zadbanej dłoni”. I co te ręce potrafią zrobić. Będę się Wam chwalić – powiedział pisarz – kocham i umiem robić, a to dlatego, że w wieku 13 lat wstałem do maszyny. Jewgienij Permyak wniósł do literatury swoje doświadczenie, biografię pracy, która w dużej mierze determinowała twórczą tożsamość pisarza. Nie musiał wymyślać bohaterów. Jego książki są wypełnione żywymi ludźmi wyrwanymi z samego życia. Przeszli przez serce pisarza, obdarzonego jego radościami i bólami, żyją w pracy i walce, nie chwalą się wyczynem i nie szukają łatwego życia - pisał moskiewski publicysta, pisarz Wiktor Gura. - Masz na biurkach ulotki. na których są napisane różne cechy charakteru Wybierz i podkreśl cechy, które wyobrażasz sobie, że ta osoba ma być. Pracuj w parach.

Odbicie.

Gromada „Słońce”

Wykorzystana literatura: 1. NV Glinskaya Czytanie literackie. Klasy 1-2: plany lekcji dla programu „Szkoła Rosji”. Wydawnictwo „Nauczyciel”, 2011. Spis treści - N.V. Lobodina, S.V. Savinova i inni 2. Permyak E. „Opowieści i opowieści” M. 2007

« http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1 %83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%95._ %D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BC%D1%8F%D0%BA_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1 %81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B%C2%BBhttp://audioskazki.net/wp-content/gallery/permyak/kalitka/p0005.jpghttp ://www.skazkionline.rf/uploads/1/0/5/8/10580347/6469870_orig.jpg http://millionstatusov.ru/poslovitsi/odinochestvo.htlhttp://audioskazki.net/wp-content/gallery/ permyak/kalitka/p0006.jpg

https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=43c048856cfaf3cb926a9dfec950ae12&n=33&h=170

http://i47.fastpic.ru/big/2013/0531/8c/3b949e292f4efed647378dce02f0088c.jpg

http://udmlib.ru/files/cbs-votkinska/25-11-2012/gallery/572/002.jpg

http://www.pupsam.ru/images/permyak.jpg

Prawdziwe imię:

Jewgienij Andriejewicz Vissov

Inne aliasy:

Mistrz Nepryachin

Jewgienij Andriejewicz Permiak(prawdziwe imię Wissow; 18 (31) 10.1902 - 17.08.1982) - rosyjski sowiecki pisarz, dramaturg, którego głównym dziełem są opowiadania i bajki dla dzieci, a powieści dla dorosłych poświęcone są życiu klasy robotniczej.

Miejsce urodzenia Jewgienija Andriejewicza Vissova, lepiej znanego pod pseudonimem Evgeny Permyak, przez długi czas uważano za Perm - po pseudonimie pisarza. Dziś udokumentowano, że urodził się 31 października 1902 r. w mieście Wotkińsk. Niewiele wiadomo o rodzicach chłopca: sam pisarz rzadko wspominał o nich publicznie, a poszukiwacze nigdzie nie znajdują dokumentów na ich temat. Zwykle są zadowoleni z historii, że Wissovowie mieszkali w Permie, ich ojciec był pracownikiem pocztowym i zmarł na gruźlicę w 1905 roku. Matka z powodu ubóstwa została zmuszona do wysłania syna do Wotkińska, aby wychowywali go rodzice i siostra - babcia, dziadek i ciotka Żenia. Co prawda okresowo próbowała zabrać chłopca do siebie w Permie, ale za każdym razem nie na długo.

W Wotkińsku Żeńka uczył się w szkole parafialnej, potem w progymnazjum, potem w gimnazjum ... Kiedy wybuchła rewolucja październikowa, gimnazjum stało się szkołą drugiego stopnia z wykształceniem przemysłowym. Temat ten był na tyle ważny, że młody człowiek zrodził się po gruntownym opanowaniu pięciu rzemiosł: stolarstwa, ślusarstwa, szewstwa, kowalstwa i toczenia. Zaopatrz się w wiedzę i umiejętności na całe życie.

W pierwszym roku swojego niezależnego życia Wissov służył jako urzędnik w stacji mięsnej Kupinsky, a następnie pracował w fabryce cukierków Record w Permie. Jednocześnie zajął się dziennikarstwem: publikował artykuły i wiersze rabselkora w gazetach Zvezda i Krasnoye Prikamye. Podpisał je pseudonimem Mistrz Nepryachin. Od tego czasu przylgnęło do niego podwójne nazwisko Wissov-Nepryachin, jest nawet wymieniana w dokumentach. Jednak praca przyszłego pisarza jako kierownika koła dramatycznego w klubie robotniczym im. M. Tomskiego.

W 1924 r. Eugene wstąpił na wydział społeczno-ekonomiczny wydziału pedagogicznego Uniwersytetu Permskiego, po czym postanowił osiedlić się w Moskwie. W latach 30. kilka jego sztuk zostało przyjętych do produkcji w teatrach ZSRR, ale dwa z nich cieszyły się szczególną popularnością – „Odgłosy lasu” i „Rip”.

Następnie pisarz ożenił się. Jego żona nazywała się Maria Konstantinovna. Mieli córkę Ksenię.

Kiedy rozpoczęła się Wielka Wojna Ojczyźniana, Jewgienij Andriejewicz, podobnie jak wielu innych pisarzy sowieckich, został ewakuowany do Swierdłowska. Tam szczególnie zaprzyjaźnił się z Pawłem Pietrowiczem Bazowem, który kierował lokalną organizacją Związku Pisarzy. Według Bazhova dramaturg Wissov napisał wtedy kilka sztuk. Za radą Bazhova zaczął komponować bajki i książki dla dzieci.

Pierwsza książka „Kim być?”, W popularnej formie, wprowadzająca dzieci do różnych zawodów, została opublikowana pod pseudonimem Evgeny Permyak w 1946 roku.

Pierwszy zbiór bajek autorskich Permyaka - "Szczęśliwy gwóźdź" pojawił się dziesięć lat później, w 1956 roku. Najsłynniejszym zbiorem bajek w Permyaku jest „Świnka-skarbonka dziadka”, która obejmuje 50 bajek. Od tego czasu Evgeny Andreevich jest uważany za jednego z założycieli współczesnej rosyjskiej bajki. Trzecim był zbiór bajek „Zamek bez klucza”, wydany w 1962 roku.

Przez ostatnie 20 lat życia pisarz wolał pracować nad poważnymi powieściami o współczesnym życiu. Jego książki, zwłaszcza zbiory bajek, stały się tak popularne wśród czytelników, że Jewgienij Andriejewicz i jego żona oficjalnie zmienili nazwisko Wissov na Permyak.

Evgeny Andreevich Permyak zmarł 17 sierpnia 1982 r. Został pochowany w Moskwie na cmentarzu Vagankovsky.

Nota biograficzna:

Fantastyczna w kreatywności:

Pomimo tego, że Jewgienij Permyak był autorem wielu poważnych powieści, opowiadań i dramatów dla dorosłych, zasłynął przede wszystkim z bajek i miniatur o charakterze popularnonaukowym i moralizatorskim dla dzieci.

Twórczość pisarza obejmuje około stu bajek powstałych pod wpływem twórczości Pavla Bazhova. W nich Permyak opiera się na baśniowych tradycjach, używając alegorycznej, baśniowej symboliki, baśniowych motywów: przedmioty rozmawiają, kłócą się ze sobą i z ludźmi, ostatecznie dowiadując się „co jest dobre, a co złe”. Idea znaczenia pracy w życiu człowieka przebiega jak czerwona wstążka przez wszystkie bajki Permyaka. Popularne kolekcje bajek autora: „Skarbonka dziadka” (1957), „Zamek bez klucza” (1962). Opowieść „Opowieść o kraju Terra Ferro” (1959) również stała się popularna i wciąż jest wznawiana.

W swoich pracach dla dorosłych Permyak również często wykorzystywał baśniowe formy narracji (np. Wspomnienia Solvy, Królestwo cichego Lutonu (1970)).

Szerokość bloku px

Skopiuj ten kod i wklej go na swojej stronie

Podpisy slajdów:

Czytanie pozalekcyjne Grade 2 EMC „Szkoła Rosji”

Praca skończona:

nauczyciel szkoły podstawowej

MOU gimnazjum nr 1, Kameshkovo

Region Włodzimierza

Kurova Tatiana Władimirowna

Jewgienij Andriejewicz Permiak

Historie dla dzieci

Umiejętności rzemieślnika nie wykluczały pragnienia działalności literackiej, więc Permyak w połowie lat 30. XX wieku. przeniósł się do Moskwy i jego prace zaczęły być publikowane. Kariera pisarska Permyaka rozpoczęła się od dramaturgii. Jego sztuki „Rolka” i „Odgłosy lasu” były wystawiane w prawie wszystkich teatrach w Rosji i odniosły wielki sukces. Jewgienij Permyak lata wojny spędził wraz ze swoimi kolegami w Swierdłowsku. Tam poznał Bazowa i na podstawie jego książek napisał sztuki „Srebrne kopyto” i „Łabędzie Ermakowa”.

Pochodzący z pierwotnego środowiska Uralu Permyak przeniósł do swoich prac swoją oryginalność twórczą, biografię pracy i doświadczenie. Historie Jewgienija Permiaka nie potrzebują fikcyjnych obrazów, w jego książkach żyją prawdziwe postacie zaczerpnięte z prawdziwego życia. Są zranieni i przestraszeni, radośni i smutni, ale w żadnym wypadku nie szukają dla siebie łatwego podziału i nie chwalą się osiągnięciami.

Jewgienij Permyak we wszystkich swoich utworach śpiewał o wielkości pracy. „Jak ogień poślubił wodę”, „Magiczne farby”, „Malarz ze złotym medalem”, „Rękawiczki i siekiera” – te i wiele innych opowiadań Jewgienija Permyaka uszczęśliwiają i wzbogacają ducha.

Evgeny Andreevich (1902-1982) urodził się w Permie, co tłumaczy zmianę jego prawdziwego nazwiska - Wissov - na pseudonim Permyak. Przyszły mistrz słowa ludowego od urodzenia otoczony był prostymi, ale serdecznymi ludźmi, prowadzącymi nieskomplikowany tryb życia. Wyrazisty, jasny i żywy język ludowy, którym mówiono wokół, Permyak chłonął mlekiem matki. Po śmierci ojca rodzina Permyaków była zmuszona podróżować do różnych wiosek i miast. Podczas tych podróży Eugene lepiej poznał rzemieślników i ich sposób życia. Chłonął każde doświadczenie i już w dość młodym wieku stał się waletem wszystkich zawodów.

Chłopaki!

Zapoznanie się z historią E.A. Permyak, kliknij na okładkę książki i przeczytaj historię. Aby wrócić, kliknij na ilustrację. Przemiana - .

pospieszny nóż

Mitya strugał kij, strugał i wyrzucał go. Okazało się, że skośny kij. Nierówny. Brzydki.

Jak to jest? - pyta ojciec Mityi.

Nóż jest zły - odpowiada Mitya. - Cięcia Koso.

Nie - mówi ojciec - nóż jest dobry. Jest po prostu pochopny. Musi nauczyć się cierpliwości.

Ale jako? - pyta Mitya.

I tak - powiedział ojciec, wziął kij i zaczął go powoli, delikatnie, starannie, pilnie strugać.

Mitya rozumiał, jak cierpliwości należy nauczyć noża, i zaczął ciąć powoli, delikatnie, ostrożnie, pilnie.

Pospieszny nóż przez długi czas nie chciał być posłuszny. Spieszyłem się, na chybił trafił próbowałem machać, ale nie wyszło. Mitya kazała mu być cierpliwym. Nalegał na własną rękę.

Nóż dobrze naostrzony. Gładki. Ładnie. Posłusznie.

Petya i dziadek byli wspaniałymi przyjaciółmi. Rozmawiali o wszystkim. Dziadek zapytał kiedyś swojego wnuka:

A dlaczego, Petenko, ludzie potrzebują rąk?

Grać w piłkę - odpowiedział Petya.

I po co? - zapytał dziadek.

Trzymać łyżkę.

Głaskać kota.

Wrzucać kamienie do rzeki...

Cały wieczór Petya odpowiadał dziadkowi. Odpowiedział poprawnie. Oceniał wszystkich innych tylko własnymi rękami, a nie pracą, pracującymi rękami, dzięki którym całe życie, cały świat trzymają się razem.

Do czego służą ręce?

Katia miała dwoje oczu, dwoje uszu, dwie ręce, dwie nogi i tylko jeden język i jeden nos.

Powiedz mi, babciu - pyta Katia - dlaczego mam tylko dwa, ale jeden język i jeden nos.

A zatem, droga wnuczko - odpowiada babcia - abyś więcej widziała, słuchała więcej, robiła więcej, chodziła więcej i mówiła mniej i nie wkładała swojego ciekawskiego nosa tam, gdzie nie powinieneś.

Okazuje się, że dlatego jest tylko jeden język i nos.

O nosie i języku

Chłopcy siedzą na pagórku i rozpaczają. Walcząc z prześcieradłem gontem o klatkę piersiową. Sema zacisnął nici w pięść. Pietia chowa łyka na piersi.

Wieje dobry wiatr. Gładki. Wysoko na niebie sympatyczni faceci wypuszczali latawce. Wesoło macha ogonem. Mocno naciąga nić. Piękno!

Borya, Sema i Petya również mogliby uruchomić taki latawiec. Nawet lepiej. Po prostu jeszcze nie nauczyli się być przyjaciółmi. Na tym polega problem.

Wiał dobry wiatr. Gładki. Przy takim wietrze latawiec leci wysoko. Mocno naciąga nić. Zabawne machanie ogonem łyka. Piękno! Borya pomyślał o zrobieniu swojego latawca. Miał kartkę papieru. I przeciął gonty. Tak, brakowało łyka na ogon i nici, po których wolno było latać wężom. A Sema ma duży motek nici. Ma na czym latać latawcem. Gdyby miał na ogonie kartkę papieru i myjkę, wypuściłby również własny latawiec.

Petya miał łyka. Zachował to dla węża. Brakowało mu tylko nici i kartki papieru z gontem.

Każdy ma wszystko i każdemu czegoś brakuje.

Latawiec

domy ptaków

To od razu oczywiste – z tych facetów wyrosną dobrzy budowniczowie. A domy, które zbudują Wasia i Wania, będą tak silne i wygodne jak domy dla ptaków.

Wielcy mistrzowie są również widoczni w dziecięcych sprawach…

Wasia i Wania postanowili zostać budowniczymi w trzeciej klasie. Postanowili budować duże domy. Ale to nie nastąpi szybko. I chcę budować.

Tak więc dwóch towarzyszy wpadło na pomysł, aby zacząć od małych domów. Z ptaszarni.

Chociaż dom dla szpaków jest prosty, nie jest łatwo go zbudować. W zeszłym roku chłopaki zrobili wiele domków dla ptaków, ale szpaki w nich nie mieszkały. Były domy z pęknięciami. I gwoździe wbite w środku. A szpaki to wybredne ptaki: nie mieszkają w każdym domu. Wasia i Wania o tym wiedzą. Deski cięte gładko. Są mocno dociśnięte, aby nie pozostała ani jedna szczelina. A gwoździe są starannie wbijane.

Przedszkole miało dużo szaf, dużo krzeseł, dużo serwetek i ręczników, też dużo.

Wiele rzeczy i każdy zna swoje. Siada na swoim krześle. Przeciera ręcznikiem.

─ Jak to jest? ─ zapytała Nadya, kiedy po raz pierwszy przynieśli ją do ogrodu. ─ Jak oni to wszystko pamiętają, czy nie mylą tego?

─ Tak, bardzo prosto odpowiedział nauczyciel. - Możesz to poznać po rysunkach. Kto ma grzyba, kto ma liść, kto ma jagodę. A twój rysunek będzie jaskółką.

Nadina jaskółka

Tutaj Nadia natychmiast znalazła swoją szafę, krzesło, ręcznik. Widziałem mój fartuch. Miał też wyhaftowaną jaskółkę. Co za mądry nauczyciel!

Teraz wszyscy nazywają małą Maszę dużą. I czuje się jak dorosła, chociaż chodzi w swoich maleńkich bucikach i krótkiej sukience. Bez włosów. Bez koralików. Bez zegarka. To nie tak, że czynią maluchy dużymi.

Jak Masza stała się duża?

Mała Masza naprawdę chciała dorosnąć. Wysoko. A jak to zrobić, nie wiedziała. Próbowałem wszystkiego. I szedłem w butach mojej mamy. I siedział w kapturze mojej babci. I uczesała się, jak cioci Katyi. I przymierzałem koraliki. I założyła zegarek. Nic nie działało. Po prostu śmiali się z niej i naśmiewali się z niej. Kiedyś Masza postanowiła zamiatać podłogę. I zamiatany. Tak, zamiatała tak dobrze, że nawet moja mama była zdziwiona:

Masza! Czy naprawdę robisz się duży? A kiedy Masza umyła naczynia do czysta i sucha i wytarła je do sucha, zdziwiła się nie tylko matka, ale i ojciec. Był zaskoczony i powiedział do wszystkich przy stole:

Nawet nie zauważyliśmy, jak Maria dorastała z nami. Nie tylko zamiata podłogę, ale także zmywa naczynia.

Na szkolnym podwórku mieszkał kędzierzawy pies. Nazywała się Deuce. Dlaczego nadano jej taki przydomek, nikt nie wiedział. Ale dzieci nadal ją obrażały. - Siekiera, ty bezwartościowa Deuce!..Tu jesteś!..Tu jesteś!..Rzucali kamieniami w Deuce, wbijali go w krzaki. Jęknęła żałośnie. Kiedyś nauczycielka Maria Iwanowna zobaczyła to i powiedziała: - Czy można źle traktować psa tylko dlatego, że ma złe imię? Nigdy nie wiadomo, komu na świecie nadawane są złe imiona. W końcu nie są oceniani. Dzieci milczały. Pomyśl o tych słowach.

A potem pieścili Deuce i traktowali ją, co mogli. Szybko okazało się, że Deuce to bardzo dobry i inteligentny piesek. Chcieli nawet nazwać ją Piątką, ale jedna dziewczyna powiedziała: - Chłopaki, czy naprawdę chodzi o imię?..

Matka Petyi była tynkarzem. Otynkowała domy. Petya przez długi czas chciał zobaczyć, jak to się robi, ale wszystko nie wyszło.

Kiedyś moja mama powiedziała Petyi:

─ Wyjdź jutro, synu, na balkon. Zobaczysz jak ubierzemy nasz stary dom w nową sukienkę.

Petya nie rozumiał, jak można ubrać dom w sukienkę, ale nie pytał. „Zobaczę sam” – pomyślał.

Rano Petya wybiegł na balkon. Wygląda, obok pojawił się kolejny balkon. Tak, nie proste, ale wiszące. Jeśli chcesz, podnosisz, jeśli chcesz, obniżasz.

A na wiszącym balkonie jest mama z jakąś dziewczynką.

"To prawdopodobnie asystent mojej matki" - pomyślał Petya.

W pobliżu asystenta stało duże drewniane koryto z szarym ciastem. Dziewczyna wzięła to ciasto małą łopatką i rzuciła na ścianę domu. A matka Petyi wygładziła go równomiernie. Petya długo przyglądał się pracy swojej matki, aż zobaczył, że szare ciasto na ścianie stało się twarde i białe.

Teraz Petya zrozumiała, jak dom jest ubrany w sukienki. Chciał jak najszybciej dorosnąć, aby sam mógł nauczyć się dekorować domy w piękne ubrania.

To dobra robota. Potrzebne.

Praca mamy

Yura mieszkała w dużej i przyjaznej rodzinie. Wszyscy w tej rodzinie pracowali. Tylko jedna Yura nie działała. Miał tylko pięć lat.

Kiedyś rodzina Juriny poszła łowić ryby i gotować zupę rybną. Złapali dużo ryb i dali je wszystkie mojej babci. Yura złowiła też jedną rybę. Batalion. Dałam go też mojej babci. Do ucha.

Babcia gotowała ucho. Cała rodzina usiadła na brzegu wokół melonika i chwalmy ucho: - Bo nasze ucho jest smaczne, że Yura złapała ogromną kryzę. Bo nasze ucho jest tłuste i bogate, bo batalion jest grubszy niż sum.

I chociaż Yura był mały, rozumiał, że dorośli żartują. Czy z małej kryzy jest dużo tłuszczu?

Ale nadal był szczęśliwy. Cieszył się, że jego mała rybka też była w dużym rodzinnym uchu.

Pierwsza ryba

Nauczycielka Maria Iwanowna chorowała prawie czterdzieści dni. I wszyscy uczniowie ją odwiedzili. Niektórzy przynieśli kwiaty, inni zabawiali Marię Iwanowną zabawnymi historiami i zabawnymi wiadomościami. A Vasya Sapunov nigdy nie odwiedził swojego nauczyciela. „Nie wiem jak”, mówi, „rozbawić innych, a zapalenia płuc nie można wyleczyć kwiatami”.

Nic dziwnego, że Sapunow był znany w szkole jako nietowarzyski i niezbyt wrażliwy chłopiec.

Kiedy Maria Iwanowna wyzdrowiała i przyszła na zajęcia, przede wszystkim podziękowała wszystkim za uwagę podczas długiej choroby. A Vasya Sapunova podziękowała osobno i niezwykle. Podeszła i uścisnęła przed całą klasą jego szeroką, niezbyt chłopięcą rękę.

─ Dziękuję. Jesteś prawdziwym mężczyzną.

Chłopaki byli zaskoczeni ─ po co dziękować tej nietowarzyskiej osobie?

Maria Iwanowna odpowiedziała:

─ Masz rację, Wasia nigdy mnie nie odwiedziła i nigdy nie dała mi ani jednego kwiatka. Ale codziennie przynosił dwa wiadra wody i dwa naręcza drewna opałowego, co bardzo trudno było unieść mojej starej matce. Każdy troszczy się jak może i martwi się na swój sposób. To jest złe? ─ uśmiechnęła się do swoich przyciszonych, przygnębionych uczniów.

Wiele poniedziałków cierpiało z osłem i wreszcie dowiedziałem się, o co chodzi. - powiedział właściciel sklepu.

Okazuje się, że osioł pracował w sklepie przez siedem lat. Poniedziałek był jego dniem wolnym od siedmiu lat. A teraz osioł nie chce zmienić swojego nawyku.

Przedszkolu kołchozowemu podarowano osiołka. Mały, ale silny, pracowity i posłuszny. Osioł nie tylko jeździł na chłopakach, ale także przywoził mleko, chleb, warzywa i drewno opałowe. Osioł nie odmówił żadnej pracy.

Wszyscy chwalili osła.

Ale nie zawsze taki był. Zdarzyło się, że stał się bardziej uparty niż wszystkie osły. Nie dano mu uprzęży, nie chciał opuszczać swojego ogrodzenia. Kopnięty. Krzyczał nieznośnie. A gdyby można było to wykorzystać, to żadna siła nie zdołałaby ruszyć osła. A najbardziej zaskakujące było to, że osioł zachowywał się tak tylko w poniedziałki.

Kto nie narzekał na osła! I zootechnika. I weterynarza. I przewodniczący kołchozu. Wszyscy tylko wzruszyli ramionami. Nikt nie potrafił wyjaśnić, dlaczego osioł nie chciał pracować w poniedziałek.

https://i.livelib.ru/boocover/1000577327/o/ce93/Evgenij_Permyak__Toroplivyj_nozhik.jpeg- pospieszny nóż

http://vsedz.ru/images/e-permjak-toroplivyj-nozhik_1.jpg- pospieszny nóż

http://www.libex.ru/img/x/32/01/89072.jpg Do czego służą ręce?

http://www.fairyroom.ru/wp-content/uploads/2012/04/0_7f145_9a6bb1a2_XL.jpg Do czego służą ręce?

http://www.planetaskazok.ru/images/stories/permyak/rasskazy/img_19.jpg- o nosie i języku

https://cdn.imgbb.ru/user/54/543553/201510/46f35cc09fcfc2dae56916cdff7f6dfe.jpg- o nosie i języku

http://www.knigograd.com.ua/images/detailed/980319532.jpg- latawiec

https://im2-tub-ru.yan dex.net/i?id=b81b6dc2792d6c3a348c6a4d9883ff67&n=33&h=215&w=294- latawiec papierowy

http://www.planetaskazok.ru/images/stories/permyak/rasskazy/img_23.jpg- domy ptaków

http://kazka.ukr/persha_ribka/8.jpg- domy ptaków

http://tatyanamyasnikova.com/wp-content/uploads/2013/10/Chijik-Pyjik_p21_Rabota.jpg- praca matki

http://www.libex.ru/dimg/21af4.jpg- jak Masza stała się duża

http://www.playing-field.ru/img/2015/052211/3838298- jak Masza stała się duża

https://data.fantlab.ru/images/editions/big/152941- Dwójka

http://audioskazki.net/archives/3401- Dwójka

http://img-fotki.yandex.ru/get/6106/157060903.19/0_7f144_7aa1a7bf_XL.jpg- pierwsza ryba

http://static4.read.ru/images/booksillustration/154607.jpg- pierwsza ryba

http://www.uznaiki.ru/Knigi_dlya_detej/Detskaya_xudozhestvennaya_literatura/images/Chigik-pigik-(978-5-389-01504-3)-2.jpg- osioł

http://images.mreadz.net/304/303763/1.jpeg- portret pisarza

http://nachalo4ka.ru/wp-content/uploads/2014/04/shablon-knigi-prevyu-3.png- Strona tytułowa

http://www.tetsystems.com/typo3temp/pics/238506b31a.jpg- regał

http://www.clipartpal.com/_thumbs/pd/open_face_book_blank_T.png- książka