KVN za djecu i roditelje „Ekološki asortiman. Igra sa publikom “Ko kako vrišti”

Zadaci: Naučite djecu da čuvaju prirodu. Naučite ih da shvate šta znači voljeti prirodu, šta svako od nas može učiniti da prirodne ljepote i bogatstva na našoj zemlji ne postanu oskudni. Ohrabrite djecu da žele zaštititi prirodu. Razvijati kod djece sposobnost korištenja osnovnih pokreta u situacije u igri.

Oprema: Magnetofon, snimci pjesama "Ne berite cvijeće" Yu Antonova, "Kako je lijep ovaj svijet" D. Tukhmanova, ". Čarobni cvijet» Yu Chichkova, papir i olovke za žiri, listovi sa slagalicama - 6 kom., setovi flomastera - 2 kom., setovi olovaka - 2 kom., listovi albuma - 10 kom.

Rječnik: Planeta, amajlija, zaštita.

Sala je projektovana u vidu šumske čistine. Pušta se snimak pjesme “Kako je lijep ovaj svijet”. Djeca ulaze u salu. Ekipe zauzimaju svoja mjesta.

Vodeći.

Naša planeta Zemlja

Veoma velikodušan i bogat.

Planine, šume i polja -

Naš dragi dom, momci.

Sunce rano izlazi,

Dan počinje zrakom.

(Slika sunca izlazi na zidu.)

Ptica veselo peva

Dan počinje pjesmom.

Kako dobro, pogledajte izbliza

Javorovi, breze i jele!

Nauči pjevati od ptice,

A pčele je težak posao.

L. Savchuk

Vodeći. Dobar dan dragi momci, fanovi i svi koji ste danas došli u goste. Petnaestog jula u stara vremena slavi se dan Bereginije - slovenske boginje. Na ovaj dan devojke su tkale i vezle peškire kao amajlije za svoju verenicu. Danas održavamo KVN „Brinite se za Zemlju“. Dakle, upoznajmo timove.

Pozdrav od ekipa.

Kapiten prvog tima. Dobrodošli u tim Planeta Zemlje. Naš moto: „Čuvajte šume, polja i rijeke, da sve ostane zauvijek sačuvano.”

Kapiten druge ekipe. Tim "Čuvajmo zemlju" želi vam dobrodošlicu. Naš moto: „Volimo šumu, čuvajmo je, pomozimo odraslima u ovoj stvari.“ (Predstavljanje žirija.)

Vodeći.

Ljepota živi svuda

Živi ne bilo gde, već u blizini,

Uvek otvoreni za naše poglede,

Uvijek dostupno i čisto.

Ljepota živi svuda -

U bilo kojem cvijetu, u bilo kojoj vlati trave

Čak iu maloj kapi rose,

Ono što spava u pregibu lista.

Ljepota živi svuda.

M. Plyatskovsky

Vježba 1.“Ljepota živi svuda.” Svaki tim treba da reši 3 zagonetke. Za svaki tačan odgovor tim dobija 1 bod.

Zagonetke za tim "Planeta Zemlja":

Ne sunce, ne vatra, nego sjaj.

(Krijesnica)

Bez ruku, bez nogu,

Puzi na trbuhu.

Živi u šumi

Spins yarn.

Tanji od njegove pređe

Nećete ga naći u prodaji.

(pauk i mreža)

Zagonetke za tim "Čuvaj Zemlju":

Ne ptica, već sa krilima.

(leptir)

Vrijedi torte

Na jednoj nozi

Ko god da prođe

Svi se naklone.

Sestre stoje u polju -

Žuto oko, bijele trepavice.

(kamilica)

Reč žirija.

Pogledaj kako se gaj zeleni,

obliven užarenim suncem,

I postoji takav osećaj blaženstva u njoj

Sa svake grane i lista!

F. I. Tyutchev

Danas ćemo pričati o ljepoti zemlje, o pticama i cvijeću, o drveću i žbunju, o stanovnicima šuma. Sjetite se kako je lijepo u šumi! Pejzaž je bogat i raznolik. Priroda je predivna. Čoveka to uvek čini srećnim, samo se prema njemu treba ponašati pažljivo i mudro. I na kameni rt, i na malu pticu, na stari hrast i mladu brezu. Moramo se brinuti o njima i zaštititi ih.

Zadatak 2. Svaki tim treba da reši tri zagonetke za pet minuta. Odgovori će biti imena žbunja i drveća. Za svaku tačno rešenu zagonetku - 2 boda.

Reč žirija.

Vodeći. Ljudi, zamislite da ste šumari. Pažljivo nadgledate šumu i štitite je. Koje biste znakove stavili u šumu za ljude koji dolaze u šumu da se opuste, beru bobice ili pečurke, ili love ptice ili životinje? Kakve biste plakate napisali za njih? Novi zadatak za vas.

Zadatak 3. Nacrtajte znak i napišite poster. Podijelite svaki tim u 3 grupe. Podijelite papir, markere i olovke. Dvije grupe iz tima crtaju znakove, po jedan, jedna grupa piše poster. Timovima je dato 15 minuta da završe zadatak. (U ovom zadatku, ako je potrebno, možete koristiti pomoć odraslih - napišite tekst postera itd. Snimak uključuje pjesmu Yu. Antonova "Ne berite cvijeće.")

Maksimalni iznos bodova u ovom zadatku su 15. Nakon izvršenih komandi govore o svojim znacima i izgovaraju tekstove napisanih plakata.

Reč žirija.

Vodeći. A sada zadatak za kapitene timova.

Zadatak za kapetane "Zašto se tako zove?" Svaki kapetan ima četiri imena cvijeća, bobica i gljiva. Objasnite zašto se tako zovu.

Riječi za kapitena prve ekipe: borovnica, vrganj, vrganj, jagoda.

Riječi za kapitena druge ekipe: borovnica, vrganj, zvonce, lisičarka.

Reč žirija.

Vodeći. Nastavljamo naš KVN.

Zadatak 4. Pitanja za timove. Svaki tim je pripremio tri pitanja za protivničku ekipu. Prvo, prvi tim postavlja pitanja i sluša odgovore. Ako protivnički tim nije mogao odgovoriti na pitanje, oni sami odgovaraju. Zatim drugi tim postavlja pitanja svojim protivnicima.

Opcije pitanja:

Zašto ne možemo uništiti gnijezda?

Zašto ne možemo uništiti mravinjake?

Nejestive pečurke. Da li su korisni i kome?

Zašto vatru u šumi treba ugasiti?

Kako su gliste korisne (odgovor: 1. opcija - gliste su živi barometri. Mnogi ljudi znaju? narodni znak povezane sa glistama. Ako nakon kiše ispužu na površinu zemlje i napune staze i trotoare, onda nas čeka toplo vrijeme i loše vrijeme će uskoro prestati. Opcija 2 - uz pomoć glista možete pretvoriti najnapuštenija područja sa zemljom koja je potpuno neprikladna za uzgoj u plodne oaze. Prema naučnicima, potrebno je popuniti željenu površinu kuhinjskim otpadom: lukom, ljuska od jajeta, ljuske krompira itd. Dodajte malo pijeska i dodajte crve. Kišne gliste rado žvaću ovu "poslasticu" i "ispljuju" pravo plodno tlo natrag.)

Zašto je potrebno čuvati i štititi biljke navedene u Crvenoj knjizi?

Vodeći. Zamislite da ste učitelj. Morate da naučite lekciju deci. Tema lekcije je „Pravila ponašanja u šumi“. O kojim pravilima ćete govoriti djeci u ovoj lekciji? Zadatak 5. Pravila ponašanja u šumi Verbalno pucanje za ekipe. Prvi tim imenuje jedno pravilo, drugi imenuje sljedeće pravilo, itd. Žiri pažljivo broji tačne odgovore.

Vodeći. Sada poslušajte o kojim je pravilima ponašanja pisala N. Ryzhova u svojoj pjesmi.

Vodeći.

Ako ste došli u šumu u šetnju,

Dišite svež vazduh

Trčite, skačite i igrajte se

Samo ne zaboravi...

Izlazi petoro djece.

1. dijete.

Da ne možeš praviti buku u šumi,

Čak pjevajte vrlo glasno:

Životinje će se uplašiti

Oni će pobjeći sa ruba šume.

2. dijete.

Ne lomite hrastove grane,

Nikad ne zaboravi

Uklonite ostatke sa trave.

Nema potrebe uzalud brati cvijeće.

3. dijete.

Ne pucajte praćkom;

Nisi došao da ubiješ!

4. dijete.

Neka leptiri lete

Pa, kome oni smetaju?

Nema potrebe da hvatate sve ovde,

Gazite, pljeskajte, udarajte štapom.

5. dijete.

Vi ste samo gost u šumi.

Ovdje je vlasnik hrast i los.

Čuvajte njihov mir,

Uostalom, oni nisu naši neprijatelji!

Vodeći. Naš KVN se bliži kraju. Dok žiri broji rezultate, želimo da zaplešemo sve prisutne. Ples "Čarobni cvijet". (Izvodi se ples „Čarobni cvijet” (muzika Ju. Čičkov). Sumiranje rezultata KVN-a. Dodjela nagrada timovima.)

Vodeći.

Volimo šumu u bilo koje doba godine,

Čujemo reke kako sporo govore...

Sve se to zove priroda,

Uvek vodimo računa o njoj!

Moramo zaštititi prirodu!

Dob: 6 - 7 godina.

Lokacija: teretana.

Zadaci:

— razvijati kod djece sposobnost korištenja osnovnih pokreta u situacijama igre;

- stvoriti želju za očuvanjem i zaštitom prirode.

Oprema: audio oprema, snimci pjesama "Ne berite cvijeće" (muzika Y. Antonov, tekst M. Plyatskovsky), "Kako je lijep ovaj svijet" (muzika D. Tukhmanov, tekst V. Kharitonov); papir i olovke, listovi sa slagalicama (4 kom.), setovi flomastera (prema broju dece), listovi albuma (10 kom.), 2 lista whatman papira, setovi papira u boji, makaze, lepak , lopta.

Rječnik: planeta Zemlja, priroda, zaštita, zaštita, zemlja, zaštita, smaragd.

Teretana je koncipirana u obliku šumske čistine. Svira se pjesma “Kako je lijep ovaj svijet”. Djeca ulaze u salu. Ekipe zauzimaju svoja mjesta.

Vodeći

Drvo, trava, cvijet i ptica

Ne znaju uvek kako da se brane.

Ako su uništeni,

Bićemo sami na planeti.

V. Berestov

Dobar dan, dragi momci, danas održavamo KVN na temu "Ljepota živi svuda."

Pažnja! Upoznajte timove!

Pozdrav od ekipa.

Kapiten 1. tima. Dobrodošli u tim Rodnika! Naš moto:

Žuri na svoj vječni put,

Da spase zemlju od žeđi.

Kapiten 2. tima. Dobrodošli u Horizon tim! Naš moto: "Možete vidjeti ivicu, ali nećete je stići."

Prezentacija žirija.

Vodeći. Poslušajte pjesmu.

Išli smo da beremo bobice u daleku šumu.

Očigledno tamo ima čuda.

Videli smo crvenog mrava

Sreli smo vjevericu kraj potoka.

Našli smo malu bijelu gljivicu,

Pažljivo su ga stavili u kutiju.

dobro i zrelih bobica i ne može se izbrojati!

Čim dođemo kući, počećemo da jedemo.

Šetali bismo šumom do jutra,

Da, bliži se veče - vrijeme je za spavanje.

N. Sakonskaya

Koji prelepa pesma. Je li tako, momci? I kakva je lepota oko tebe i mene! Samo treba dobro pogledati i sigurno ćete to vidjeti.

Predlažem prvi zadatak "Ljepota živi svuda."

Misija "Ljepota živi svuda"

Svaki tim treba naizmjence da imenuje biljke, ptice, insekte, životinje, drveće i grmlje. Drugi tim imenuje riječ koja počinje slovom kojim se završava riječ prvog tima.

Na primjer, cvrčak - javor - neven - vrba - astra itd.

U ovom zadatku, tim koji posljednji nazove riječ dobiva 2 boda, protivnički tim dobiva 1 bod.

Vodeći

Mnogo je čuda u velikom svijetu.

Nije li mrtvačka šuma čudo?

Sa zelenom travom i šumskim voćem?

Sjaj smaragda krila buba,

Plašt plavih moljaca -

Zar to nije čudo?

G. Galina

Koliko lijepih pjesama pjesnici pišu o prirodi koja nas okružuje.

Sljedeći zadatak je kviz o prirodi.

Kviz o prirodi

Voditelj čita pitanja za oba tima odjednom. Prvi odgovara tim čiji igrači znaju odgovor. U ovom zadatku timovi dobijaju onoliko bodova koliko je tačnih odgovora dali.

Uzorci pitanja

Cvijet koji raste iz snijega? (Snowdrop.)

Medvedova omiljena bobica? (Maline.)

Najveća ptica koja trči? (noj.)

Bobica slična malini? (Kupina.)

Koje drvo ima belo deblo? (Kod breze.)

Mogu li ptice zimovati u kućicama za ptice? (Ne. Biće im hladno.)

Zašto vrganj ima takav naziv? (Raste u šumi.)

Koje je boje borovnica? (Plavo.)

Koja gljiva raste ispod breze? (Vrganj.)

Imenujte divlje cvijeće? (Krenutak, zvonce, detelina, kamilica...)

Najmanja ptica? (Kolibri.)

Kako medvjed zimuje? (Spavanje u jazbini.)

Imenujte jestive pečurke. (vrganj, lisičarka, medonosna gljiva, maslac, russula...)

Kuća za mrave. (Mravinjak.)

Da li je vuk divlja ili domaća životinja? (Divlji.)

Fox je kod kuće. (Nora.)

Da li je jorgovan drvo ili grm? (Bush.)

Vodeći. Nastavljamo razgovor o zemaljskoj ljepoti - o lijepom cvijeću i vitkom drveću, o pticama, životinjama i insektima, o malim potocima i velike rijeke- o svemu što vas i mene okružuje, raduje naše oči, daje toplinu našim srcima i dušama. Dakle, još jedan zadatak za vas.

Zadatak "Pogodi rebus"

Svaki tim treba da riješi dvije zagonetke čiji su odgovori nazivi drveća i grmlja. Za svaku tačno pogodenu slagalicu - 3 boda. Maksimalan broj bodova u ovom zadatku je 6.

Zagonetke za prvi tim:

Odgovori: aspen, viburnum.

Zagonetke za drugi tim:

Odgovori: božićno drvce, ptičja trešnja.

Žiri daje riječ.

Vodeći

Na livadi pored te staze,

Šta uleti pravo u našu kuću,

Cvijet je izrastao na dugoj stabljici -

Bijelo sa žutim okom.

Hteo sam da uberem cvet

Podigla je ruku na njega,

I pčela je odletjela sa cvijeta

I zuji, zuji:

"Ne diraj me!"

M. Poznanskaya

Ljudi, da li volite cveće? Koje je tvoje omiljeno cveće?

Igra "Omiljeni cvijet"

Djeca iz obje ekipe stanu u krug. Odrasla osoba uzima loptu, imenuje svoj omiljeni cvijet i baca loptu svakom učesniku. Nakon što je uhvatilo loptu, dijete imenuje svoj omiljeni cvijet i baci loptu nazad, itd.

Vodeći. Bravo momci! Svi imate svoje omiljeno cveće. Zašto ih voliš?

Djeca odgovaraju.

Ne možete a da ne volite cvijeće.

Cveće je, kao i ljudi, velikodušno na dobrotu,

I, velikodušno pružajući nežnost ljudima,

Cvjetaju, grijuci srca,

Kao male tople vatre.

K. Janet

Sada pogodite zagonetke čiji su odgovori nazivi divljeg i šumskog cvijeća.

Zagonetke za prvi tim

Raž klasje u polju.

Tamo, u raži, naći ćeš me.

Jarko plava i pahuljasta,

Šteta samo što nije mirisno. (Krenutak.)

Ne traži pauzu

I nazad u razred.

Jer je jednostavno

Plavi šumski cvijet. (zvono.)

Na zelenoj krhkoj nozi

Lopta je rasla blizu staze. (Maslačak.)

Zagonetke za drugi tim

Ispod snijega gleda zelena klica.

On je prvi, prolećni ledeni cvet. (Snowdrop.)

Sestre stoje u polju -

Žute oči, bijele trepavice. (Daisies.)

plava livada,

Plava obala.

Sve se plavi u daljini -

Koje cvijeće je procvjetalo? (Nezaboravci.)

Dobro urađeno! A sada predlažem da dovršite zajedničku aplikaciju "Cepih cvijeća".

Svaki tim prima papir u boji, makaze, ljepilo. Uz "Valcer cvijeća" iz baleta P. Čajkovskog "Orašar", djeca ispunjavaju zadatak i pokazuju rad voditelju.

Gledajući ovaj veličanstveni tepih cvijeća, želim vam pročitati stihove pjesme R. Gamzatova:

Spreman sam da se svađam sa celim svetom,

Spreman sam da se zakunem u glavu

Činjenica da sve boje imaju oči,

I gledaju tebe i mene...

U času naših misli i briga,

U gorkom času nevolja i neuspjeha

Vidio sam: cvijeće, kao ljudi, plače

I kaplje rose sa latica...

Ko ne vjeruje pozivam sve u baštu,

Vidiš, jedva trepćući,

Gledaju na ljude s povjerenjem

Sve cveće je kao deca u kolevci...

A sada, momci, zamislite sebe kao čuvare šume. Pažljivo pratite šumu i štitite je. Kakve biste znakove postavili u šumu za one ljude koji tamo dolaze da se opuste, beru bobice ili pečurke, love ptice ili životinje? Ovo će biti novi zadatak za vas.

Misija "Znakovi za turiste"

Svaki učesnik dobija markere i list papira okruglog oblika prečnika 15 cm zvuči pesma "Ne berite cveće" (muzika Y. Antonov, tekst M. Plyatskovsky). Timovi imaju 10 minuta da završe ovaj zadatak. Maksimalan broj bodova u ovom zadatku je 10. Kao rezultat, članovi tima govore o svojim znakovima.

Nakon obavljenog zadatka, nacrtani znakovi moraju biti okačeni na zid.

Žiri daje riječ.

Vodeći. A sada će kapiteni timova morati da učestvuju takmičarski zadatak. Svako treba da odgovori na jedno pitanje. Maksimalan broj bodova je 5. Za pripremu imate 5 minuta.

Pitanje za kapitena prvog tima: "Ima li u prirodi "nepotrebnih" biljaka?"

Pitanje za kapitena druge ekipe: "Ima li u prirodi "nepotrebnih" životinja?"

Žiri daje riječ.

Ljudi, zamislite da ćete uskoro sa grupom na planinarenje. Koja pravila ponašanja u šumi ćete sigurno zapamtiti?

Dolazi do verbalnog okršaja između timova. Jedno pravilo je imenovano prvom naredbom, sljedećem drugom i tako dalje. Žiri pažljivo razmatra tačne odgovore.

Sada poslušajte pjesmu N. Ryzhove i recite mi o kojim pravilima ponašanja je autor pisao.

Ako ste došli u šumu u šetnju,

Dišite svež vazduh

Trčite, skačite i igrajte se

Samo ne zaboravi...

Ulazi petoro djece.

1. dijete

Da ne možeš praviti buku u šumi,

Čak pjevajte vrlo glasno:

Životinje će se uplašiti

Oni će pobjeći sa ruba šume.

2. dijete

Ne lomite hrastove grane.

Nikad ne zaboravi

Uklonite ostatke sa trave.

Nema potrebe uzalud brati cvijeće.

3. dijete

Ne pucajte praćkom;

Nisi došao da ubiješ!

4. dijete

Neka leptiri lete.

Pa, kome oni smetaju?

Nema potrebe da hvatate sve ovde,

Gazite, pljeskajte, udarajte štapom.

5. dijete

Vi ste samo gost u šumi.

Ovdje je vlasnik hrast i los.

Čuvajte njihov mir,

Uostalom, oni nisu naši neprijatelji!

Domaći zadatak "Zemlja je naš zajednički dom"

Svaki tim je morao da razmisli o pitanju „Šta je potrebno celom životu na Zemlji?“ Maksimalan broj bodova u ovom zadatku je 5.

Timovi naizmjenično odgovaraju na pitanje.

Vodeći. Naš KVN se bliži kraju. Dok žiri sumira rezultate, pozivam vas da poslušate divnu pjesmu I. Maznina.

Troje djece ulazi.

1. dijete

Budimo

Budite prijatelji jedni s drugima

Kao ptice - sa nebom,

Kao trava sa livadom,

Kao vetar sa morem,

Trava - sa kišama,

Kako je sunce prijateljski nastrojeno

Sa svima nama!

2. dijete

Budimo

Da težim ovome

Tako da nas vole

I zvijer i ptica!

I svuda su nam vjerovali,

Sažetak ekološkog KVN-a na temu "Stručnjaci zavičajne prirode" za djecu u starijoj grupi vrtića

Cilj:

Oblik kognitivni interes predškolci sa opšta nerazvijenost govore svetu prirode.

Zadaci:

Direktno konsolidujte stečeno znanje u procesu obrazovne aktivnosti na razvoj ekoloških ideja.
Develop logičko razmišljanje, biti sposoban da izvodi zaključke, zaključi, uspostavlja uzročno-posledične veze.
Negujte osećaj drugarstva, poštovanja partnera i rivala.
Ojačajte vještinu odgovaranja potpunim odgovorom, pratite pravilan izgovor glasova i aktivirajte rječnik.

Pripremni radovi:

Razmatranje ilustracija o prirodi: „Divlje životinje“, „Domaće životinje“, „Godišnja doba“, „Ptice selice“.
Reading fikcija: I. Vinokurov “Ko kako zimuje”; M. Prishvin “Šumski podovi”; N. Sladkov “Ptičje menze”; I. Bunin “Blizzard”; E. Blaginina “Rowan”; S. Mihalkov „Šetnja”; V. Bianki “Šumske kuće”; E. Uspenski "Nestašluk zimske starice"; V. Čarušin „Kakva zver“; poslovice.
Ekološki razgovori: “Kako pomoći pticama zimi”; "Da li je drveće živo zimi?" "Moj kućni ljubimac"; “Kako žive divlje životinje u šumi”; “Ko je “štetan” u šumi, a ko “koristan”?”; "Priroda i čovjek"; "Pravila prijatelja šume"

Oprema:

Slike predmeta, kartice sa zadacima, obruč, kuglane, lopte, medalje za nagrađivanje, amblemi učesnika, muzika (zvuci prirode).

napredak:

Zvuči muzika i učesnici ulaze.

Dete čita pesmu:

ako uberem cvijet,
Ako ubereš cvijet.
Ako ti i ja, i vi svi zajedno berete cvijeće.
Cijela planeta će biti prazna i neće biti ljepote!

Tema igre

Tema našeg KVN-a je „Stručnjaci rodna priroda" Danas ćemo krenuti na putovanje u svijet prirode, naš KVN će otkriti koji od timova je najbolji poznavalac prirode, a zaslužuje titulu najdruželjubivijeg, najveselije i najsnalažljivije ekipe.

Pokrećemo KVN!

Predstavljamo timove: ... (Timovi predstavljaju svoj moto, ime i logo).

Timovi su određeni, sada dozvolite da predstavim žiri: ... Žiri će ocjenjivati odgovore i svaki tim će dobiti bodove. Objavljujemo početak utakmice!

Takmičenje za zagrevanje „Složi se poslovica“

Ne možete bez poteškoća izvaditi ribu iz... (ribnjaka).
Reč nije vrabac, izleteće... (nećeš ga uhvatiti)
Juriš dva zeca, a nećeš uhvatiti ni jednog... (nećeš uhvatiti)
Bez korijena, pelin ne može...(raste)
Leto se sprema, a zima... (preuzeto)

Takmičenje "Odaberi riječ"

Morate odabrati riječi suprotnog značenja.

Put može biti širok, ili može biti...(uzak)
Vuk je velika zver, a jež... (mali)
Proljeće može biti rano, ali može biti i... (kasno)
Maline su slatke, a bobice orena... (gorke)
Lav je hrabar, a zec... (kukavica)
Zimi je mraz, a leti... (vruće)
Limenka za ulje jestiva gljiva, i muharica... (otrovna)
Drvo može biti visoko, ili može biti... (nisko)

Takmičenje „S kog drveta je plod i list?“

Duvao je vjetar i lišće sa drveća padalo je na zemlju. Evo hrastovog lista - on je od hrasta, a plod hrasta je žir. Spojite lišće i plodove sa drvećem. (Igra se igra oko stolova; svakoj ekipi se daju po dva drveta sa plodovima i lišćem).

Konkurs "Habitat"

Nude se slike vode, drveta, zemlje, trave i insekata sa životinjama. Djeca ih postavljaju u pravi red i objašnjavaju zašto tako misle.

Fizička vježba “Topola-Vrba-Smreka”

Djeci se daju upute:
Jedan pamuk - topola. Djeca se pretvaraju u topolu - ispravljene ruke su podignute i spojene iznad glave;
Dva pljeska - vrba, djeca se savijaju u stranu sa obješenim rukama;
Tri pljeska - smreka, ruke dolje, blago raširene u stranu.

Konkurs „Ko je ovako ožičen?“

Ponude se karte, dijelovi ljudskog i životinjskog tijela, a ako nekome odgovara, oni ih uzmu i postave na pravo mjesto. Pobjeđuje onaj ko prvi zatvori svoju kartu.

Takmičenje "Zagonetke"

Nije krojač, ali cijeli život hoda okolo s iglama. (jež)
Po planinama i dolinama hoda bunda i kaftan. (ovca)
Zimi spava, ljeti uzburkava košnice. (medvjed)
Male noge, boji se mačaka, živi u rupi, voli kore. (miš)
Rep je pahuljast, krzno zlatno, živi u šumi, a krade kokoške u selu. (lisica)
Na plafonu, u uglu, visi sito, neuvijeno ručno. (web)
Uže se vijuga, sa glavom na kraju. (zmija)
Snežna gruda se topi, livada je oživela, dan dolazi, kada se ovo dešava? (proljeće)

Takmičenje "Zabavna pitanja"

(Obavlja se među roditeljima i navijačima).

Koja životinja ima kičme? (jež, ehidna)
Ko cijelu zimu spava u šumi? (medvjed, jazavac, jež)
Po čemu se breza izdvaja od ostalih stabala? (boja prtljažnika)
Koja ptica se zove šumski doktor? (djetlić)
Ko se zove klipnjača? (medvjed)
Koja domaća životinja ima rogove i kopita? (Bik, krava, koza, ovan, ovca,
e)
Koja se životinja može nazvati dugouhom? (zec, magarac)
Ptica koja se "pretvorila u" ugly duck"? (Labud)

Nakon pitanja, od vas se traži da pogledate slike oblaka (grmljavina, kumulus, pero) i vodenih tijela (more, rijeke, jezera, potoka). Učesnici moraju odgovoriti na pitanje "Šta je ovo?" (Imenuju koji oblaci i kakvo im je vodeno tijelo predstavljeno).

Štafetno takmičenje "Sakupi i reci"

U ponudi su dijelovi životinje i cijela slika. Svaki član tima uzima dio životinje, savladava prepreku, stavlja dio na sto, skupljajući ga u jedinstvenu cjelinu i trči da preda štafetu drugom članu tima. Zatim, kada se sakupe svi detalji, kapiten tima piše priču prema šemi o ovoj životinji. (Pas, lisica).

rezultat:

U velikom svijetu
Mnoga čuda:
Nije li to čudo
Zamišljena šuma
Sa zelenom travom
I šumsko voće?
Sjaj smaragda
krila buba,
Leptiri drhte
I moljci -
Zar to nije čudo?

Zamolimo žiri da objavi rezultate. Radujmo se svi zajedno za naše pobjednike. (Pljesak).
Shvaćate da za pobjedu morate biti druželjubivi, pametni i pažljivi i, naravno, najvažnije je da vi i ja moramo voljeti prirodu, pomoći joj i njenim stanovnicima!

Pređimo sada na najprijatniji dio – nagrade.

Učesnici su nagrađeni medaljama „Stručnjaci za prirodu“.

O svemu na svijetu:

Godine 1930. u Americi je objavljen film “The Rogue Song” o otmici djevojčice na Kavkazu. Glumci Stan Laurel, Lawrence Tibbett i Oliver Hardy igrali su lokalne lopove u ovom filmu. Iznenađujuće, ovi glumci su veoma slični likovima...

Sekcija materijala

Relevantnost teme je u tome što ekološko obrazovanje a obrazovanje djece je izuzetno trenutni problem sadašnje vrijeme: samo ekološki svjetonazor, ekološka kultura živih ljudi mogu izvući planetu i čovječanstvo iz katastrofalnog stanja u kojem se sada nalaze. Prirodni svijet ima velike mogućnosti za sveobuhvatan razvoj djeca. Promišljena organizacija šetnji, treninga i posebnih zapažanja razvija njihovo mišljenje, sposobnost da sagledaju i osete šaroliku raznolikost prirodnih pojava, da uoče velike i male promene u svetu oko sebe. Razmišljajući o prirodi pod uticajem odrasle osobe, predškolac obogaćuje svoja znanja i osećanja i razvija ispravan stavživima želja za stvaranjem, a ne uništavanjem.

Skinuti:

Pregled:

Cilj:

I. Sumirajte znanje djece o karakteristične karakteristike biljke i životinje, prepoznajte ih po opisu.

II. Razvijajte pažnju i zapažanje.

III. Negovanje ljubavi prema prirodi je neophodno pažljiv stav Njoj.

Pripremni radovi:biranje imena timova, motoa, pripremanje amblema kao poklona.

Materijal: amblemi, lišće drveća, povrće, kutija, igračka za mačku, 2 olovke, listovi, divna torba, pokloni za pobjednike.

KVN napredak

Ulaze dvije ekipe. Čitanje pesme E. Serova „Zelena zemlja“.

Volim da lutam

Kroz zelenu zemlju.

Stvorite prijatelje ovdje

Stvarno mi se sviđa.

Ima milosti u toj zemlji,

Neverovatno svetlo.

Hajde da shvatimo:

Šta je ovde glavna tajna?

Naše takmičenje ocjenjuje žiri

Koristite rime za brojanje da biste odabrali kapetane.

(Djeca samostalno biraju rimu i broje).

I. tim: “Skakavci” (djeca govore u horu)Moto: "Skačite zabavnije, bićete zdraviji!"

II. tim: "Leptiri"

Moto: „Ako je vazduh čistiji, onda ćemo češće lepršati“

Ekipe su jedna drugoj pripremile iznenađenja. Dajte poklone!(amblemi).

I. Počnimo naš KVN:

A) Navedite što više domaćih i divljih životinja(jedan po jedan).

B) Ptice koje zimuju i selice.

C) Identifikujte drvo na osnovu njegovog lišća.

II. Čitanje pjesama na temu „Priroda“.

III. Pogodi tri zagonetke.

A) Ispod borova, ispod jela, vreća iglica(jež).

B) Ja sam vesela životinja, skačem sa jelke na hrast(vjeverica) .

B) Zimi spava, leti muči košnice(medvjed) .

D) Trčite uz planinu, i salto se niz planinu(zec) .

D) Ko se presvlači četiri puta godišnje?(Zemlja) .

E) Hranim ceo svet, ali sebe ne jedem(Zemlja) .

A) Prepoznajte povrće dodirom.

B) Identifikujte povrće koje ima ukus zatvorenog.

V. Odredite šta se nalazi u crnoj kutiji. Čiji tim će najbrže pogoditi?

Uši strše, ali ne velike,

Rep je lepršav, ali nije kratak,

Lako je, ali nije teško,

(Timovi se naizmjenično nude opcije).

VI. Kapetani sa zatvorenih očiju izvuci:

kapetan - skakavac
kapetan - leptir

VII. Timovi se naizmjenično postavljaju jedni drugima zagonetke o životinjama, insektima, pticama

VIII. Navedite pravila prijatelja prirode

A) ne berite cveće

B) ne lomite grane

C) ne ubijajte žabe

D) ne hvatajte insekte

D) ne hvatati divlje životinje

Dok žiri sumira, hajde da svi zajedno otpevamo pesmu:

Pesma: "Golub mira"

Dajem riječ uglednom žiriju.

Rezultat žirija. Dodjela poklona pobjednicima.

Ciljevi:

identifikovati nivo ekološka kultura nastavnici
formirati u svijesti nastavnog osoblja značaj ekoloških problema, razumijevanje potrebe da svi učestvuju u njihovom pozitivnom rješavanju;
potreba za ekološkim obrazovanjem.

Oblik ponašanja: igra - ekološki KVN

Pravila. Igraju dvije ekipe. Onaj ko je prvi dao znak spremnosti ima pravo da odgovori. (za ovo možete koristiti signalne kartice). Za ocjenu rada timova, nezavisni žiri:

Sivokhina E.V.
Kovaleva T.A.
Sokolova L.V.

Imate jednu minutu da razmislite o svakom pitanju.

Oprema: 2 stola za igru, signalna kartica, reprodukcije slika I.I. Shishkina „Jutro unutra borova šuma» , I.I. Levitan « Zlatna jesen» , I.E. Grabar "Azurni februar" , P.P. Konchalovsky "Jorgovan" , A.K. Savrasova "Rooks su stigli" , K.S. Petrova-Vodkina "Jutarnja mrtva priroda" , muzičke kompozicije.

Vodeći. Dobar dan, dragi nastavnici. Drago mi je da vas sve vidim. KVN između timova će se održati danas "bobica" I "voće" .

Pa, vrijeme je da počnemo.
Želim da vam poželim u KVN,
Tako da možete biti prijatelji
Tako da se smiju i ne budu tužni u KVN-u.

Da ne bude tuge,
Tako da odgovorite na sve u KVN-u.
Tako da je žiri sretan u KVN-u.
Karte se dijele igračima.

U igri učestvuje onaj ko dobije karticu sa slikom. Timovi igraju "bobica" I "voće" . Svaki se sastoji od šest osoba. Ekipe biraju kapitena.

Timovi svoje odgovore objavljuju pomoću signalne kartice.

zagrijavanje,
zagonetke,
pitanja,
zoo pozorište,
takmičenje kapitena,
slikanje,
poezija,
preurediti slova
Burim,
pjesme.

Zagrijavanje

Koji cvijet prvi procvjeta? (Podbel.)

Koja gljiva je najotrovnija? (Smrt kapa.)

Koja ptica je dobila ime po plesu? (Tap dance.)

Koja četinarska biljka gubi iglice u jesen? (Kod ariša.)

Koliko godina živi brusnica? (300 godina.)

Koja ptica može trčati po dnu jezera? (Dipper.)

Da li je kit riba? (Ne, sisar.)

Koja vrsta ribe gradi gnijezdo? (Stikleback.)

Koja se biljka koristi za liječenje manjih rana? (Trputac.)

Raste li drvo zimi? (ne)

Gorko je u kosi sijena, a slatko u mrazu. Kakva bobica? (Rowan, viburnum.)

Plava jakna, žuta podstava, slatka u sredini. (Šljiva.)

Ne boji se hladnoće, ne plaši se mećave, oštrog vrha, ali se zove... (smreka).

Živi 300 godina ili više

Ona je fotofilna

Potpuno nepretenciozan prema tlu,
Dvije igle, pa -... (bor).

Cvjeta kasnije od svih stabala
Njegovi cvetovi su lekoviti,
Ako ih skuvate, prehladićete se
Nećeš više biti bolestan. (Lipa.)

Ovaj grm u šumi miluje oko,
List je složen, perasti,
Plod je mali
Sadrži veliki izbor vitamina...
Jeste li pogodili? Ko je ovo? (Šipak.)

I list i pupoljci - sve liječi,
A sok je ljekovita sirovina.
Pravi buku od vjetra ako duva.
Ljepota Rusije je njeno deblo. (Breza.)

Za kupanje je pripremljena metla,
Listovi čvrsto stoje ovako,
Njegovi će plodovi hraniti zvijeri,
Ako si jak, uporediće te sa njim. (Hrast.)

On gas i prašinu - on sve upija,
Ovaj posao ljeti nije lak.
Zbog toga je veoma cijenjen
"Air Medic" ime. (Topola.)

Kako se zove, ko zna?
Nema vjetra, ali list drhti,
Zli duhovi, tjeraju prljavštinu,
Ako je kolac začepljen.

(Aspen.)

Dočekuje proleće - stavlja minđuše.
Preko leđa je prebačen zeleni šal.
A haljina je na pruge. znaćete... (breza).

Čije pahuljice leti po gradu? Sredinom juna pada snijeg.
Prolaznici ga grde, A vjetar je kriv. (Topola.)

Zašto smrča uvijek ima oštar vrh? (Zato što smreka, dok je živa, neprekidno raste sve vrijeme u visinu, a druga šumska stabla koja su dostigla određenu starost prestaju rasti u visinu, ali im se debla počinju širiti u širinu. Zaobljeni vrh krošnje je prvi znak prestanka rasta u visinu.
Drvo kojeg četinara je vrlo izdržljivo i otporno na truljenje? (ariš. Poznate su građevine od njega, proso

postojala 300-500 godina ili više (u Sibiru, Litvaniji, Švajcarskoj. Poljskoj.) 1958. godine, tokom suše na Dunavu, kada je vodostaj opao, otkriveni su arišovi šipovi mosta koji su sagradili Rimljani početkom 2. veka. Ispostavilo se da je Drevesish neuništen.)

3. Šta su godišnji prstenovi rasta i šta se iz njih može odrediti? (Godišnji prsten rasta su svi slojevi drvenih ćelija formirani u proleće. Po godišnjim prstenovima možete odrediti starost drveta. Po debljini prstenova možete odrediti uslove u kojima je drvo raslo različite godineživot. Uski prstenovi rasta ukazuju na nedostatak vlage, sjenčanje drveća i lošu ishranu. Po godovima drveća mogu se odrediti i zemlje svijeta. Obično su širi na strani stabla koja je okrenuta prema jugu i uža na strani koja je okrenuta prema sjeveru.)

4. Da li je moguće odrediti starost svih stabala i grmova po njihovim prstenovima rasta? (Ne, ne svi. Na primjer, saxaule proizvodi nekoliko

prstenovi drveća (za vrijeme padavina), što ne dozvoljava

moramo odrediti starost drveta)

5. Koje lišće u jesen pocrveni? (Rowan, javor,

aspen, ptičja trešnja itd.)

6. Koja stabla imaju ista imena kao i cvijeće?

Drvo karanfilića, drvo tulipana.)

7. Koji je najstrašniji neprijatelj šume? (Šumski požar.)

8. Kakve koristi ptice donose šumi?

(Sove uništavaju štetne glodare i insekte. Jedna sova pojede 12-14 miševa dnevno. Kukavice u velike količine istrijebi krznene gusjenice. Detlići uništavaju larve štetnih insekata. Ševe, lastavice, žile, mušovke, vušice, sise, vranci, crvendaći, crvendaći, crvendaći, kosovi, pilići, slavuji donose hranu svojim pilićima od 300 do 600 puta dnevno, hraneći ih velika količinaštetnih insekata i njihovih ličinki.)

9. Kako se zove prirodni rezervati? (Rezervati su posebno određena područja teritorije gdje se flora i fauna proučava i čuva netaknuta.

Trenutno ukupan broj rezerve, nacionalni parkovi a zaštićenih područja širom svijeta ima oko 800.)

10. Navedite jako otrovne biljke u šumi? (Tise - drvo četinara, svi dijelovi su otrovni; vučje ličko - grm, vrlo otrovan, posebno bobice; Euonymus - staklenički cous, kora, listovi, plodovi su otrovni; sva otrovna, ili kukuta - zeljasta biljka, otrovna je cijela biljka, posebno rizom, otrovan je otrovom kukute starogrčki filozof Socrates; belladonna (luda trešnja, pospani stupor)- zeljasta biljka, svi dijelovi su otrovni, a posebno sok ove biljke su prije koristile modne ljude za proširenje zjenica.)

11. Zašto na stablima drveća u šumama i parkovima nastaju pukotine od mraza? U kom mjesecu je češći? (Rupe od mraza nastaju zbog oštrih kolebanja temperature dana i noći, kada su debla jako

zagrijati i ohladiti noću. Obično hladnoća cijepa drveće u mraznim februarskim noćima.)

12. Od čega je napravljen prvi papir? (Prvi list papira dobija se od limena duda. Glavna sirovina za proizvodnju papira u Rusiji je drvo smrče i jasike.)

13. Koja se od poznatih ljekovitih biljaka tradicionalno koristila za sterilizaciju porodilišta paljenjem njenih grana? (kleka.)

14. Zašto se breza zove pionir šume, a brezova šuma - privremena? (Breza prva naseljava otvorene prostore, čistine i opožarene prostore. Ne plaši se jakog sunca i mraza. Mlade jele se naseljavaju pod njenom krošnjom. Kada smrča odraste, ona istiskuje brezu.)

15. Zašto šuma umire kada se poseku stara šuplja stabla? (Ptice su živjele u šupljinama starog drveća, šišmiši. Uništili su štetne šumske insekte. Nije bilo gnijezda - nije bilo ptica. Mlada šuma umire od štetnih insekata.)

16. Navedite osnovna pravila ponašanja u prirodi. (Nikada ne treba probati nepoznatu biljku, može biti otrovna. Ne treba praviti buku, jer možete ometati normalan životšumski stanovnici. Ne možete brati cvijeće znajući da ga nikada nećete staviti u vazu (na kraju krajeva, nije prerano da idete kući). Ne treba hodati gologlav po suncu, moglo bi se dogoditi. sunčanica. Ne možete plivati ako vam voda nije poznata; duboka mesta, litice, staklo, kamenje i škrinje na dnu. Ne možete piti vodu iz otvorenog rezervoara; Nemojte lomiti grmlje, mala stabla ili grane.

Ne možete uhvatiti leptire, bube i druge male šumske stanovnike.)

Nazivi kojih stabala sadrže nazive prehrambenih proizvoda i voća? (Drvo jagode - na Krimu, zapadno Zakavkazje, pripada porodici vrijeska, zimzeleno, ukrasno, plodovi su jestive crvene bobice, slične jagodama; drvo bombona - u suptropima, voćka i ukrasna biljka, mesnate zadebljale stabljike su jedu, sadrže dosta šećera i koriste se za punjenje u konditorskoj industriji - Indonezija, Cejlon, slično hrastu, plodovi su bogati škrobom, slični su po ukusu krompiru, konzumiraju se kuvani i prženi, plodovi podvrgnuti; fermentacije, pretvaraju se u masu nalik na testo u kojoj se peku somunovi, otuda i naziv -. "hlebno voće" ; čokoladno drvo - Meksiko, čak su i Asteci znali da spreme tonik od njegovih sjemenki (kakao, drvo kafe - Afrika.)

Zoološki vrt

A ova faza je najzabavnija. Ovdje nudite timovima! prikazati životinje, ptice, insekte, pravilno prenijeti njihove navike i ponašanje.

Mogući zadaci:

kran leti na jug.
patka sa leglom.

U toku priprema ekipa održava se prijem utakmice "jabuka" . Uzmi jabuku u ruku i reci: “Cijela jabuka je naša Zemlja. Tri četvrtine kopnene površine zauzima voda. Uz ove slave, podijelite jabuku na četiri dijela i uklonite tri od njih. Jedna četvrtina Zemljine površine je kopno. Ako četvrtinu podijelite na dvije osmine, jedna osmina Zemljine površine predstavlja ono zemljište na kojem praktično nema tla. Ovo je Antarktik visoke planine, pustinje i da je preostala jedna osmina prekrivena zemljom, ali dio ove teritorije zauzimaju gradovi, mjesta, putevi itd. Ako se ova osmica podijeli na još četiri dijela, samo jedan dio će predstavljati površinu zemlje koja je pokrivena plodna tla. Ali tlo je vrlo tanak sloj zemljine kore. Da biste zamislili koliko je Zemlja plodna, morate odrezati tanku kožicu jabuke.” .

Takmičenje kapetana

Zadatak za kapetane: nacrtajte znak zabrane ponašanja u prirodi koji možemo koristiti i recite nam o tome. Kapiten može dobiti savjet od tima. Muzika svira dok titani rade.

Slikarstvo

Navedite umjetnike i nazive ovih slika: I.I. Shishkin "Šumske daljine" , "Jutro u borovoj šumi" ; I.I. Levitan "zlatna jesen" ; I.E. Grabar "Azurni februar" ; P.P. Konchalovsky "Jorgovan" ; A. K. Savrasov "Rooks su stigli" ; K.S. Petrov-Vodkin "Jutarnja mrtva priroda" .

Došao sam da te pozdravim,
Da je sunce izašlo, da je vruća svjetlost
Lišće je zalepršalo,
Reci mi da se šuma probudila, svi su se probudili,

Svaka grana, svaka ptica je živnula
I pun žeđi u proleće.

Rese su procvjetale bijelim resama.
I breza stoji u pospanoj tišini,
I pahulje gore u zlatnoj vatri.
I zora, lijeno hodajući okolo,

Posipa grane novim srebrom. S.A. Jesenjin

Lišće je podrhtavalo, javorovi se ljuljali,
Sa zlatnih grana letela je prašina...
Šuštali su vjetrovi, dahtala je zelena šuma,
Osušena perjanica šaputala je jekom...

S.A. Jesenjin

Zlatni gaj je razuvjerio
Breza, vedar jezik
I ždralovi, tužno lete,
Ne žale više nikog... S.A. Jesenjin

Ovde nema vremena, moćno i lepo,
Čarobna šuma bila je bučna i zelena,
Nije šuma, ali cijeli svijet razne,
Ispunjena vizijama i čudima. F.I. Tyutchev

Bijela breza ispod mog prozora
Pokrila se snijegom, kao srebrom.
Na pahuljastim granama s nježnom granicom
Listovi su cvjetali poput bijele rese.

A breza stoji u pospanoj tišini
a pahulje gore u zlatnoj vatri.
I zora, lijeno hodajući okolo,
Posipa grane novim srebrom (Jesenjin)

Čisti nebeski azur,
toplije i sunce je sjajnije postao.
Vrijeme je za zle mećave i oluje
Opet je odavno nestalo. A.N. Pleshcheev

Preuredi slova

Preuredite slova kako biste dobili naziv biljke: