Zadaci: Naučite djecu da čuvaju prirodu. Naučite ih da shvate šta znači voljeti prirodu, šta svako od nas može učiniti da prirodne ljepote i bogatstva na našoj zemlji ne postanu oskudni. Ohrabrite djecu da žele zaštititi prirodu. Razvijati kod djece sposobnost korištenja osnovnih pokreta u situacijama igre.
Oprema: Magnetofon, snimci pesama "Ne berite cveće" Ju. Antonova, "Kako je lep ovaj svet" D. Tuhmanova, " Čarobni cvijet» Yu. Chichkova, papir i olovke za žiri, listovi sa slagalicama - 6 kom., setovi flomastera - 2 kom., setovi olovaka - 2 kom., listovi albuma - 10 kom.
Rječnik: Planeta, amajlija, zaštita.
Sala je projektovana u vidu šumske čistine. Pušta se snimak pjesme “Kako je lijep ovaj svijet”. Djeca ulaze u salu. Timovi zauzimaju svoja mjesta.
Vodeći.
Naša planeta Zemlja
Veoma velikodušan i bogat.
Planine, šume i polja -
Naš dragi dom, momci.
Sunce rano izlazi,
Dan počinje zrakom.
(Slika sunca izlazi na zidu.)
Ptica veselo peva,
Dan počinje pjesmom.
Kako dobro, pogledajte izbliza
Javorovi, breze i jele!
Nauči pjevati od ptice,
A pčele je težak posao.
L. Savchuk
Vodeći. Dobar dan dragi momci, fanovi i svi koji ste danas došli u goste. Petnaestog jula u stara vremena slavi se dan Beregini - slovenske boginje. Na ovaj dan djevojke su tkale i vezle peškire kao amajlije za svoje vjerenike. Danas održavamo KVN „Brinite se za Zemlju“. Dakle, upoznajmo timove.
Pozdrav od ekipa.
Kapiten prve ekipe. Dobrodošli u tim Planeta Zemlje. Naš moto: „Čuvajte šume, polja i rijeke, da sve ostane zauvijek sačuvano.”
Kapiten druge ekipe. Tim "Čuvajmo zemlju" želi vam dobrodošlicu. Naš moto: „Volimo šumu, čuvajmo je, pomozimo odraslima u ovoj stvari“. (Predstavljanje žirija.)
Vodeći.
Ljepota živi svuda
Živi ne bilo gde, već u blizini,
Uvijek otvoreni za naše poglede,
Uvijek dostupno i čisto.
Ljepota živi svuda -
U bilo kojem cvijetu, u bilo kojoj vlati trave
Čak iu maloj kapi rose,
Ono što spava u pregibu lista.
Ljepota živi svuda.
M. Plyatskovsky
Vježba 1.“Ljepota živi svuda.” Svaki tim treba da reši 3 zagonetke. Za svaki tačan odgovor tim dobija 1 bod.
Zagonetke za tim "Planeta Zemlja":
Ne sunce, ne vatra, nego sjaj.
(Krijesnica)
Bez ruku, bez nogu,
Puzi na trbuhu.
Živi u šumi
Spins yarn.
Tanji od njegove pređe
Nećete ga naći u prodaji.
(pauk i mreža)
Zagonetke za tim "Čuvaj Zemlju":
Ne ptica, već sa krilima.
(leptir)
Vrijedi torte
Na jednoj nozi
Ko god da prođe
Svi se naklone.
Sestre stoje u polju -
Žuto oko, bijele trepavice.
(kamilica)
Reč žirija.
Pogledaj kako se gaj zeleni,
obliven užarenim suncem,
I postoji takav osećaj blaženstva u njoj
Sa svake grane i lista!
F. I. Tyutchev
Danas ćemo pričati o ljepoti zemlje, o pticama i cvijeću, o drveću i žbunju, o stanovnicima šuma. Sjetite se kako je lijepo u šumi! Pejzaž je bogat i raznolik. Priroda je predivna. Čoveka to uvek čini srećnim, samo se prema njemu treba ponašati pažljivo i mudro. I na kameni rt, i na malu pticu, na stari hrast i mladu brezu. Moramo se brinuti o njima i zaštititi ih.
Zadatak 2. Svaki tim treba da reši tri zagonetke za pet minuta. Odgovori će biti imena grmlja i drveća. Za svaku tačno rešenu zagonetku - 2 boda.
Reč žirija.
Vodeći. Ljudi, zamislite da ste šumari. Pažljivo nadgledate šumu i štitite je. Koje biste znakove stavili u šumu za ljude koji dolaze u šumu da se opuste, beru bobice ili gljive, ili love ptice ili životinje? Kakve biste plakate napisali za njih? Novi zadatak za vas.
Zadatak 3. Nacrtajte znak i napišite poster. Podijelite svaki tim u 3 grupe. Podijelite papir, markere i olovke. Dvije grupe iz tima crtaju znakove, po jedan, jedna grupa piše poster. Timovima je dato 15 minuta da završe zadatak. (U ovom zadatku, ako je potrebno, možete koristiti pomoć odraslih - napišite tekst postera itd. Snimak uključuje pjesmu Yu. Antonova "Ne berite cvijeće.")
Maksimalan broj bodova u ovom zadatku je 15. Nakon završetka, timovi razgovaraju o svojim znakovima i izgovaraju tekstove napisanih plakata.
Reč žirija.
Vodeći. A sada zadatak za kapitene timova.
Zadatak za kapetane "Zašto se tako zove?" Svaki kapetan ima četiri imena cvijeća, bobica i gljiva. Objasnite zašto se tako zovu.
Riječi za kapitena prve ekipe: borovnica, vrganj, vrganj, jagoda.
Riječi za kapitena druge ekipe: borovnica, vrganj, zvonce, lisičarka.
Reč žirija.
Vodeći. Nastavljamo naš KVN.
Zadatak 4. Pitanja za timove. Svaki tim je pripremio tri pitanja za protivničku ekipu. Prvo, prvi tim postavlja pitanja i sluša odgovore. Ako protivnički tim nije mogao odgovoriti na pitanje, oni sami odgovaraju. Zatim drugi tim postavlja pitanja svojim protivnicima.
Opcije pitanja:
Zašto ne možemo uništiti gnijezda?
Zašto ne možemo uništiti mravinjake?
Nejestive pečurke. Da li su korisni i kome?
Zašto vatru u šumi treba ugasiti?
Kako su gliste korisne? (Odgovor: Opcija 1 - gliste su živi barometri. Mnogi ljudi znaju narodni znak povezane sa glistama. Ako nakon kiše ispužu na površinu zemlje i napune staze i trotoare, onda nas čeka toplo vrijeme i loše vrijeme će uskoro prestati. Opcija 2 - uz pomoć kišnih glista možete pretvoriti najnapuštenija područja sa zemljom potpuno neprikladnom za uzgoj u plodne oaze. Prema naučnicima, potrebno je popuniti željenu površinu kuhinjskim otpadom: lukom, ljuska od jajeta, ljuske krompira itd. Dodajte malo pijeska i dodajte crve. Kišne gliste rado žvaću ovu "poslasticu" i "ispljuju" pravo plodno tlo natrag.)
Zašto je potrebno čuvati i štititi biljke navedene u Crvenoj knjizi?
Vodeći. Zamislite da ste učitelj. Morate da naučite lekciju deci. Tema lekcije je „Pravila ponašanja u šumi“. O kojim pravilima ćete govoriti djeci u ovoj lekciji? Zadatak 5. Pravila ponašanja u šumi Verbalno pucanje za ekipe. Prvi tim imenuje jedno pravilo, drugi imenuje sljedeće pravilo, itd. Žiri pažljivo broji tačne odgovore.
Vodeći. Sada poslušajte o kojim je pravilima ponašanja pisala N. Ryzhova u svojoj pjesmi.
Vodeći.
Ako ste došli u šumu u šetnju,
Dišite svež vazduh
Trčite, skačite i igrajte se
Samo ne zaboravi...
Izlazi petoro djece.
1. dijete.
Da ne možeš praviti buku u šumi,
Čak pjevajte vrlo glasno:
Životinje će se uplašiti
Oni će pobjeći sa ruba šume.
2. dijete.
Ne lomite hrastove grane,
Nikad ne zaboravi
Uklonite ostatke sa trave.
Nema potrebe uzalud brati cvijeće.
3. dijete.
Ne pucajte praćkom;
Nisi došao da ubiješ!
4. dijete.
Neka leptiri lete
Pa, kome oni smetaju?
Nema potrebe da hvatate sve ovde,
Gazite, pljeskajte, udarajte štapom.
5. dijete.
Vi ste samo gost u šumi.
Ovdje je vlasnik hrast i los.
Čuvajte njihov mir,
Uostalom, oni nisu naši neprijatelji!
Vodeći. Naš KVN se bliži kraju. Dok žiri broji rezultate, želimo da zaplešemo sve prisutne. Ples "Čarobni cvijet". (Izvodi se ples „Čarobni cvet” (muzika Ju. Čičkov). Sumiranje rezultata KVN-a. Nagrađivanje timova.)
Vodeći.
Volimo šumu u bilo koje doba godine,
Čujemo reke kako sporo govore...
Sve se to zove priroda,
Uvek vodimo računa o njoj!
Moramo zaštititi prirodu!
Ciljevi:
- identifikovati nivo ekološke kulture nastavnika
- formirati u svijesti nastavnog osoblja značaj ekoloških problema, razumijevanje potrebe da svi učestvuju u njihovom pozitivnom rješavanju;
- potreba za ekološkim obrazovanjem.
Oblik ponašanja: igra - ekološki KVN
Pravila. Igraju dvije ekipe. Onaj ko je prvi dao znak spremnosti ima pravo da odgovori. (za ovo možete koristiti signalne kartice). Za ocjenu rada timova, nezavisni žiri:
- Sivokhina E.V.
- Kovaleva T.A.
- Sokolova L.V.
Imate jednu minutu da razmislite o svakom pitanju.
Oprema: 2 stola za igru, signalna kartica, reprodukcije slika I.I. Shishkina „Jutro unutra borova šuma» , I.I. Levitan « Zlatna jesen» , I.E. Grabar "Februarski azurni" , P.P. Konchalovsky "Jorgovan" , A.K. Savrasova "Rooks su stigli" , K.S. Petrova-Vodkina "Jutarnja mrtva priroda" , muzičke kompozicije.
Vodeći. Dobar dan, dragi nastavnici. Drago mi je da vas sve vidim. KVN između timova će se održati danas "bobica" I "voće" .
Pa, vrijeme je da počnemo.
Želim da ti poželim u KVN,
Tako da možete biti prijatelji
Tako da se smiju i ne budu tužni u KVN-u.
Da ne bude tuge,
Tako da odgovorite na sve u KVN.
Tako da je žiri sretan u KVN-u.
Igračima se dijele karte.
U igri učestvuje onaj ko dobije karticu sa slikom. Timovi igraju "bobica" I "voće" . Svaki se sastoji od šest osoba. Ekipe biraju kapitena.
Timovi svoje odgovore objavljuju signalnim karticama.
- zagrijavanje,
- zagonetke,
- pitanja,
- zoo pozorište,
- takmičenje kapitena,
- slikanje,
- poezija,
- preurediti slova
- Burim,
- pjesme.
Zagrijavanje
Koji cvijet prvi procvjeta? (Podbel.)
Koja gljiva je najotrovnija? (Smrt kapa.)
Koja ptica je dobila ime po plesu? (Tap dance.)
Koja četinarska biljka gubi iglice u jesen? (Kod ariša.)
Koliko godina živi brusnica? (300 godina.)
Koja ptica može trčati po dnu jezera? (Dipper.)
Da li je kit riba? (Ne, sisar.)
Koja vrsta ribe gradi gnijezdo? (Stikleback.)
Koja se biljka koristi za liječenje manjih rana? (Trputac.)
Raste li drvo zimi? (ne)
Gorko je u kosi sijena, a slatko u mrazu. Kakva bobica? (Rowan, viburnum.)
Plava jakna, žuta podstava, slatka u sredini. (Šljiva.)
Ne boji se hladnoće, ne plaši se mećave, oštrog vrha, ali se zove... (smreka).
Živi 300 godina ili više
Ona je fotofilna
Potpuno nepretenciozan prema tlu,
Dvije igle, pa -... (bor).
Cvjeta kasnije od svih stabala,
Njegovi cvetovi su lekoviti,
Ako ih skuvate, prehladićete se
Nećeš više biti bolestan. (Lipa.)
Ovaj grm u šumi miluje oko,
List je složen, perasti,
Plod je mali
Sadrži veliki izbor vitamina...
Jeste li pogodili? Ko je ovo? (Šipak.)
I list i pupoljci - sve liječi,
A sok je ljekovita sirovina.
Pravi buku od vjetra ako duva.
Ljepota Rusije je njeno deblo. (Breza.)
Za kupanje je pripremljena metla,
Listovi čvrsto stoje ovako,
Njegovi će plodovi hraniti zvijeri,
Ako si jak, uporediće te sa njim. (Hrast.)
On gas i prašinu - on sve upija,
Ovaj posao nije lak ljeti.
Zbog toga je veoma cijenjen
"Air Medic"
ime. (Topola.)
Kako se zove, ko zna?
Nema vjetra, ali list drhti,
Zli duhovi, tjeraju prljavštinu,
Ako je kolac začepljen.
(Aspen.)
Dočekuje proleće - stavlja minđuše.
Preko leđa je prebačen zeleni šal.
A haljina je na pruge. znaćete... (breza).
Čije pahuljice leti po gradu? Sredinom juna pada snijeg.
Prolaznici ga grde, A vjetar je kriv. (Topola.)
- Zašto smrča uvijek ima oštar vrh? (Zato što smreka, dok je živa, neprekidno raste sve vrijeme u visinu, a druga šumska stabla koja su dostigla određenu starost prestaju rasti u visinu, ali im se debla počinju širiti u širinu. Zaobljeni vrh krošnje je prvi znak prestanka rasta u visinu.
- Drvo kojeg četinara je vrlo izdržljivo i otporno na truljenje? (ariš. Poznate su građevine od njega, proso
postojala 300-500 godina ili više (u Sibiru, Litvaniji, Švajcarskoj. Poljskoj.) 1958. godine, tokom suše na Dunavu, kada je vodostaj opao, otkriveni su arišovi šipovi mosta koji su sagradili Rimljani početkom 2. veka. Ispostavilo se da je Drevesish neuništen.)
3. Šta su godišnji prstenovi rasta i šta se iz njih može odrediti? (Godišnji prsten rasta su svi slojevi drvenih ćelija formirani u proleće. Po godišnjim prstenovima rasta možete odrediti starost drveta. Po debljini prstenova možete odrediti uslove u kojima je drvo raslo različite godineživot. Uski prstenovi rasta ukazuju na nedostatak vlage, sjenčanje drveća i lošu ishranu. Po godovima drveća mogu se odrediti i zemlje svijeta. Obično su širi na strani stabla koja je okrenuta prema jugu i uža na strani koja je okrenuta prema sjeveru.)
4. Da li je moguće odrediti starost svih stabala i grmova po njihovim prstenovima rasta? (Ne, ne svi. Na primjer, saxaule proizvodi nekoliko
prstenovi drveća (za vrijeme padavina), što ne dozvoljava
moramo odrediti starost drveta)
5. Koje lišće u jesen pocrveni? (Rowan, javor,
aspen, ptičja trešnja itd.)
6. Koja stabla imaju ista imena kao i cvijeće?
Drvo karanfilića, drvo tulipana.)
7. Koji je najstrašniji neprijatelj šume? (Šumski požar.)
8. Kakve koristi ptice donose šumi?
(Sove uništavaju štetne glodare i insekte. Jedna sova pojede 12-14 miševa dnevno. Kukavice u velike količine istrijebi krznene gusjenice. Detlići uništavaju larve štetnih insekata. Ševe, lastavice, žile, mušovke, vušice, sise, vranci, crvendaći, crvendaći, crvendaći, kosovi, pilići, slavuji donose hranu svojim pilićima od 300 do 600 puta dnevno, hraneći ih velika količinaštetni insekti i njihove ličinke.)
9. Kako se zove prirodni rezervati? (Rezervati su posebno određena područja teritorije gdje se flora i fauna proučava i čuva netaknuta.
Trenutno ukupan broj rezerve, nacionalni parkovi a zaštićenih područja širom svijeta ima oko 800.)
10. Navedite jako otrovne biljke u šumi? (Tise - drvo četinara, svi dijelovi su otrovni; vučje ličko - grm, vrlo otrovan, posebno bobice; Euonymus - staklenički cous, kora, listovi, plodovi su otrovni; sva otrovna, ili kukuta - zeljasta biljka, otrovna je cijela biljka, posebno rizom, otrovan je otrovom kukute starogrčki filozof Socrates; belladonna (luda trešnja, pospani stupor)- zeljasta biljka, svi dijelovi su otrovni, a posebno plodovi; sok ove biljke su prije koristile modne ljude za proširenje zjenica.)
11. Zašto na stablima drveća u šumama i parkovima nastaju pukotine od mraza? U kom mjesecu je češći? (Rupe od mraza nastaju zbog oštrih kolebanja temperature dana i noći, kada su debla jako
zagrijati i ohladiti noću. Obično hladnoća cijepa drveće u mraznim februarskim noćima.)
12. Od čega je napravljen prvi papir? (Prvi list papira dobija se od limena duda. Glavna sirovina za proizvodnju papira u Rusiji je drvo smrče i jasike.)
13. Koja poznata ljekovita biljka se tradicionalno koristila za sterilizaciju porodilišta paljenjem njenih grana? (kleka.)
14. Zašto se breza naziva pionirom šume, a brezova šuma - privremenom? (Breza prva naseljava otvorene prostore, čistine i opožarene prostore. Ne plaši se jakog sunca i mraza. Mlade jele se naseljavaju ispod njene krošnje. Kada smrča odraste, istiskuje brezu.)
15. Zašto šuma umire kada se posjeku stara šuplja stabla? (Ptice su živjele u šupljinama starog drveća, šišmiši. Uništili su štetne šumske insekte. Nije bilo gnijezda - nije bilo ptica. Mlada šuma umire od štetnih insekata.)
16. Navedite osnovna pravila ponašanja u prirodi. (Nikada ne treba probati nepoznatu biljku, može biti otrovna. Ne treba praviti buku, jer možete ometati normalan život stanovnici šume. Ne možete brati cvijeće znajući da ga nikada nećete staviti u vazu (na kraju krajeva, nije prerano da idete kući). Ne treba hodati gologlav po suncu, moglo bi se dogoditi. sunčanica. Ne možete plivati ako vam voda nije poznata; mogu postojati vrtače i vrtače duboka mesta, litice, staklo, kamenje i škrinje na dnu. Ne možete piti vodu iz otvorenog rezervoara, ona mora biti prokuvana. Nemojte lomiti grmlje, mala stabla ili grane.
Ne možete uhvatiti leptire, bube i druge male šumske stanovnike.)
Nazivi kojih stabala sadrže nazive prehrambenih proizvoda i voća? (Drvo jagode - na Krimu, zapadno Zakavkazje, pripada porodici vrijeska, zimzeleno, ukrasno, plodovi su jestive crvene bobice, slične jagodama; drvo bombona - u suptropima, voćka i ukrasna biljka, mesnate zadebljale stabljike su konzumiraju se, sadrže dosta šećera i koriste se za nadjeve u konditorskoj industriji; hljeb - Indonezija, Cejlon, sličan hrastu, plodovi su bogati škrobom, sličnog okusa krompiru, konzumiraju se kuhano i prženo, fermentirano voće pretvara u masa nalik tijestu u kojoj se peku somun, otuda i naziv - "hlebno voće" ; čokoladno drvo - Meksiko, čak su i Asteci znali da spreme tonik od njegovih sjemenki (kakao, drvo kafe - Afrika.)
Zoološki vrt
A ova faza je najzabavnija. Ovdje nudite timovima! prikazati životinje, ptice, insekte, pravilno prenijeti njihove navike i ponašanje.
Mogući zadaci:
- kran leti na jug.
- patka sa leglom.
U toku priprema ekipa održava se prijem utakmice "jabuka" . Uzmi jabuku u ruku i reci: “Cijela jabuka je naša Zemlja. Tri četvrtine površine kopna zauzima voda. Uz ove slave, podijelite jabuku na četiri dijela i uklonite tri od njih. Jedna četvrtina Zemljine površine je kopno. Ako četvrtinu podijelite na dvije osmine, jedna osmina Zemljine površine predstavlja ono zemljište na kojem praktično nema tla. Ovo je Antarktik visoke planine, pustinje i ta preostala jedna osmina je prekrivena zemljom, ali dio ove teritorije zauzimaju gradovi, mjesta, putevi itd. Ako se ova osmica podijeli na još četiri dijela, samo jedan dio će predstavljati površinu zemlje koja je pokrivena plodna tla. Ali tlo je vrlo tanak sloj zemljine kore. Da biste zamislili koliko je Zemlja plodna, morate odrezati tanku kožicu jabuke.” .
Takmičenje kapetana
Zadatak za kapetane: nacrtajte znak zabrane ponašanja u prirodi koji možemo koristiti i recite nam o tome. Kapiten može dobiti savjet od tima. Muzika svira dok titani rade.
Slikarstvo
Navedite umjetnike i nazive ovih slika: I.I. Shishkin "Šumske daljine" , "Jutro u borovoj šumi" ; I.I. Levitan "zlatna jesen" ; I.E. Grabar "Februarski azurni" ; P.P. Konchalovsky "Jorgovan" ; A. K. Savrasov "Rooks su stigli" ; K.S. Petrov-Vodkin "Jutarnja mrtva priroda" .
Došao sam da te pozdravim,
Da je sunce izašlo, da je vruća svjetlost
Lišće je zalepršalo,
Reci mi da se šuma probudila, svi su se probudili,
Svaka grana, svaka ptica je živnula
I pun žeđi u proleće.
Rese su procvjetale bijelim resama.
I breza stoji u pospanoj tišini,
I pahulje gore u zlatnoj vatri.
I zora, lijeno hodajući okolo,
Posipa grane novim srebrom. S.A. Jesenjin
Lišće je podrhtavalo, javorovi se ljuljali,
Sa zlatnih grana letela je prašina...
Šuštali su vjetrovi, dahtala je zelena šuma,
Osušena perjanica šaputala je jekom...
S.A. Jesenjin
Zlatni gaj je razuvjerio
Breza, vedar jezik
I ždralovi, tužno lete,
Ne žale više nikog... S.A. Jesenjin
Ovde nema vremena, moćno i lepo,
Čarobna šuma bila je bučna i zelena,
Nije šuma, ali cijeli svijet razne,
Ispunjena vizijama i čudima. F.I. Tyutchev
Bijela breza ispod mog prozora
Pokrila se snijegom, kao srebrom.
Na pahuljastim granama s nježnom granicom
Listovi su cvjetali poput bijele rese.
A breza stoji u pospanoj tišini
i pahulje gore u zlatnoj vatri.
I zora, lijeno hodajući okolo,
Posipa grane novim srebrom (Jesenjin)
Čisti nebeski azur,
toplije i sunce je sjajnije postao.
Vrijeme je za zle mećave i oluje
Opet je odavno nestalo. A.N. Pleshcheev
Preuredi slova
Preuredite slova kako biste dobili naziv biljke:
- sow (pepeo);
- rezabyo (breza);
- ansio (jasika);
- vučna ruda (đurđevak);
- pumpa (bor);
- rogoponik (plantain)
Koristeći predložene rime, napravite sljedeće katrene:
- ptice su granice, šume su nebesa;
- pupoljci su listovi, stabljike su namještaj.
Ko zna više pjesama o drveću, žbunju, bilju, cvijeću? (Timovi će morati prepoznati pjesmu iz uvoda i otpjevati stih pjesme)
Zašto stojiš tu i ljuljaš se ti mali vrane...
Mala jelka...
Bilje, bilje, bilje nije imalo vremena...
Šuma podigla jelku...
Oh, cveta viburnum...
Milion, milion, milion crvenih ruža...
Stari javor, stari javor...
U polju je bila breza...
Kovrčav, zeleni javor-
Procvjetale su stabla jabuke i kruške
Oh, kovrdžava vrane...
Ispod prozora je procvala snežno bijela trešnja...
Đurđici, đurđice...
Oksana Shabanova
KVN o ekologiji za starije osobe predškolskog uzrasta"Prijatelji prirode"
Sadržaj programa:
1. Usađivanje ljubavi prema prirodi, edukacija pažljiv stav Njoj;
2. Razvijati logičko razmišljanje, posmatranje, pažnja;
3. Razviti razumijevanje različitosti prirodni svijet; formiranje kod djece svjesno ispravnog odnosa prema objektima žive prirode;
4. Doprinositi razvoju ekološke kulture djece;
5. Napravite fond omiljenih pesama, razvijajući tako sluh za muziku.
Obogaćivanje vokabulara: šumski redar, šumski bubnjar.
Aktivacija vokabulara: kućica za ptice, iglice, ptice koje zimuju.
Materijal:
1. Amblemi za svakog učesnika.
4. Ekološki znakovi.
5. Ukrštenica.
6. Karte sa slikama ptica i životinja.
TSO: magnetofon, magnetna ploča.
Preliminarni rad:
1. Pravljenje zagonetki, pamćenje pjesama o prirodi i vremenu;
2. Posmatranje ptica i drveća tokom hodanja;
3. Razgovori o stanovnicima prirode;
4. Stolna ploča i didaktičke igre o prirodi:
loto “Domaće i divlje životinje”, “Ko gdje živi?”, “Imenuj ptice”, “Četvrti neparni”.
edukator: Dobar dan momci! Danas idemo u posjetu prirodi. A da bismo to učinili trebamo preskočiti potok i prošetati stazom (djeca izvršavaju zadatke). Tako smo se ti i ja našli na čistini u šumi. Ljudi, slušajmo glasove šumskih ptica (djeco, slušaju, pričaju o tome šta čuju tamo).
Vidite, momci, vidim ovdje otiske stopala, hajde da pokušamo da pogodimo čiji su. A da lakše pogađate, postaviću vam zagonetke:
1. Dodirujući kopitima travu, zgodan muškarac hoda šumom. Hoda hrabro i lako, široko raširivši rogove (los);
2. Vlasnik šume, budi se u proljeće. A zimi, pod urlikom vuka, Spava u snježnoj kolibi (medvjed);
3. Izgleda kao pastir. Šta god da je zub oštrim nožem! Trči, ogolivši usta, spreman da napadne ovcu (vuka).
Vosp: Bravo momci! Ljudi, pozivam vas da učestvujete ekološki KVN e, koji će testirati vaše znanje. Jeste li spremni za takmičenja? (da)
Podsjećam vas na pravila za vođenje KVN:
1. Saslušajte pitanje ili zadatak do kraja;
2. Ako djeca iz jednog tima ne znaju odgovor na pitanje, onda odgovaraju djeca iz drugog tima;
3. Odgovore učesnika će ocjenjivati žiri.
Prezentacija žirija.
Igraj:Žiri je, kao što vidite, vrijedan poštovanja. Morali su više puta procjenjivati bitke! Za svako takmičenje žiri će dodijeliti jedan bod, što je jednako jednom žetonu. Počinjemo.
1 Takmičenje “Timska prezentacija”
Učitelj pita djecu kako se zove njihov tim.
1 tim. Djeca horski odgovaraju: „Ekipa – „Kamilica“. Kapiten tima - Anya. Naš moto: „Priroda vjerni prijatelji! Druželjubivi smo, kao jedna porodica! Došli su da igraju u KVN da saznaju više o prirodi!”
Tim 2 - "Pčelica", djeca odgovaraju horom. Kapiten tima - Miša.
Naš moto: „Svako od nas će čuvati prirodu, duša nas boli za svako drvo!“
2 Zagrijavanje za takmičenje “Pitanje i odgovor”
Igraj: Reći ću vam zagonetku, ekipa koja je prva pogodi prvi će početi da odgovara na pitanja. Ne možemo vikati, dižemo ruke. I zato, slušajte pažljivo: „Važno hoda po travi, i izlazi iz vode neozlijeđen. Nosi crvene cipele i daje meke perjanice.”
1 Kako se zove kućica pčela?
2 Ko spava naglavačke?
3 Šta radi jež zimi?
4 Ko se zove Patrikejevna po patronimu?
5 Kako se zove kućica za ptice napravljena ljudskom rukom?
6 U koje doba godine se beru jagode?
7 Koje nam ptice dolaze zimi?
8 Koja ptica se zove „šumski bubnjar“?
9 Koji stanovnik šume suši gljive na drveću?
10 Koje drvo ima iglice?
11 Koju životinju nazivaju „šumskim redarom“?
12 Koja gljiva se zove šumski grabežljivac?
Bravo momci.
3 Takmičenje “Pantomima”
Svaki tim dobija karticu sa zadatkom da prikaže životinju. Zatim dijete izvodi pantomimu, a protivnički tim pogađa životinju. Zadatak se izvodi uz muziku.
Tim 1: pas, lisica, majmun.
Tim 2: mačka, medvjed, konj.
4 takmičenje kapetana.
Kapiten 1. tima bira slike koje prikazuju divlje životinje koje hiberniraju. Kapiten ekipe 2 bira slike sa pticama koje zimuju. Članovi tima imenuju životinje i ptice.
Sat tjelesnog vaspitanja “Pjesma Crvenkapice”
Ako je duga staza,
Ako je dugo na putu
Gazi, jaši i trči,
Onda, možda, onda, naravno,
To je verovatno istina, istina,
Moguće je, moguće je, moguće je,
Možeš doći u Afriku.
A u Africi su rijeke ovako široke,
A u Africi su planine tako visoke,
A-i krokodili, nilski konji,
Ah, majmuni, kitovi spermatozoidi,
Oh i zeleni papagaj!
I čim, samo, samo,
I čim na stazi,
I to čim na stazi
Upoznaću nekoga
Onda onom koga sretnem -
Čak i zver, - verujem, verujem, -
Neću zaboraviti, hoću, hoću,
Ja ću reći zdravo.
Ah, zdravo, rijeke ovako široke,
Ah, zdravo, planine ovako visoke,
A-i krokodili, nilski konji,
Ah, majmuni, kitovi spermatozoidi,
Oh i zeleni papagaj!
Ali naravno, ali naravno
Ako si tako lijen
Ako si tako stidljiv
Ostanite kod kuće, ne izlazite.
Ne trebaju ti putevi ni za šta,
Padine, planine, planine,
Oluci, rijeke, rakovi.
Vodite računa o svojim rukama i nogama!
Zašto vam treba ovoliko more?
Zašto vam je potrebno da nebo bude tako visoko?
A-i krokodili, nilski konji,
Ah, majmuni, kitovi spermatozoidi,
Oh i zeleni papagaj.
5 Konkurs “Četvrti točak”
Dijete iz ekipe uzima karticu i objašnjava zašto je neki predmet suvišan.
6. takmičenje “Objasni znak”
Znakovi zaštite životne sredine su postavljeni na stolovima. Timovi naizmjenično objašnjavaju značenje svakog znaka.
Vosp: Uradili su to brzo, bravo. Znate savršeno!
7 Takmičenje „Reši ukrštenicu“.
Vosp: Pogodi zagonetke, a ja ću upisati odgovore u ukrštenicu. Zatim ćemo pročitati riječ koja se pojavljuje u označenim ćelijama.
1 Ujutro sam zujio, budio cvijeće. Kružim, kružim, vozim dušo.
2 Hoda podignute glave,
Ne zbog ponosnog raspoloženja,
Ne zato što je važan grof,
Ali zato što on...
3 Lukava varalica, crvenoglavo,
Pahuljasti rep je prelep!
A njeno ime je...
4 Kakav je ovo helikopter koji polijeće? Preko jezera, livada, preko cvetnih polja?
5 Njuška je brkata, dlaka je prugasta. Često umiva lice, ali ne zna da koristi vodu.
6 Rekom pluta balvan.
Oh, kako je to bijesno!
Za one koji su pali u reku,
Nos će biti odgrizen.
7 Ti maziš - on miluje, ti zadirkuješ - on grize.
Igraj: Koja se riječ nalazi u označenim ćelijama? (PRIRODA)
Šta nam ova riječ govori? Priroda je sve što je oko nas. To su zrak, voda, biljke i životinje. Ponekad, bez razmišljanja, čovjek nanese veliku štetu okruženje. Ljudi, ne treba da vređamo mačku, bubu ili vrapca. Osoba mora biti ljubazna! Čuvajmo prirodu, našu zajednički dom. Čuvajte se i volite sve živo!
Sumiranje igre
Relevantnost teme je u tome što ekološko obrazovanje a obrazovanje djece je izuzetno trenutni problem sadašnje vrijeme: samo ekološki pogled na svijet, ekološka kulturaživi ljudi mogu izvući planetu i čovječanstvo iz katastrofalnog stanja u kojem se sada nalaze. Prirodni svijet ima velike mogućnosti za sveobuhvatan razvoj djeca. Promišljena organizacija šetnji, treninga i posebnih zapažanja razvija njihovo mišljenje, sposobnost da sagledaju i osete šaroliku raznolikost prirodnih pojava, da uoče velike i male promene u svetu oko sebe. Razmišljajući o prirodi pod uticajem odrasle osobe, predškolac obogaćuje svoja znanja i osećanja i razvija ispravan stavživima želja za stvaranjem, a ne uništavanjem.
Skinuti:
Pregled:
Cilj:
I. Sumirajte znanje djece o karakteristične karakteristike biljke i životinje, prepoznajte ih po opisu.
II. Razvijajte pažnju i zapažanje.
III. Negovati ljubav prema prirodi i potrebu da se brine o njoj.
Pripremni radovi:biranje imena timova, motoa, pripremanje amblema kao poklona.
Materijal: amblemi, lišće drveća, povrće, kutija, igračka za mačku, 2 olovke, listovi, divna torba, pokloni za pobjednike.
KVN napredak
Ulaze dvije ekipe. Čitanje pesme E. Serova „Zelena zemlja“.
Volim da lutam
Kroz zelenu zemlju.
Stvorite prijatelje ovdje
Stvarno mi se sviđa.
U toj zemlji ima milosti,
Neverovatno svetlo.
Hajde da shvatimo:
Šta je ovde glavna tajna?
Naše takmičenje ocjenjuje žiri
Koristite rime za brojanje da biste odabrali kapetane.
(Djeca samostalno biraju rimu i broje).
I. tim: “Skakavci” (djeca govore u horu)Moto: "Skačite zabavnije, bićete zdraviji!"
II. tim: "Leptiri"
Moto: "Ako je vazduh čistiji, onda ćemo češće lepršati"
Ekipe su jedna drugoj pripremile iznenađenja. Dajte poklone!(amblemi).
I. Počnimo naš KVN:
A) Navedite što više domaćih i divljih životinja(jedan po jedan)
B) Ptice koje zimuju i selice.
C) Identifikujte drvo na osnovu njegovog lišća.
II. Čitanje pjesama na temu „Priroda“.
III. Pogodi tri zagonetke.
A) Ispod bora, ispod jela, vreća iglica(jež).
B) Ja sam vesela životinja, skačem sa jelke na hrast(vjeverica) .
B) Zimi spava, leti izaziva koprivnjaču(medvjed) .
D) Trčite uz planinu, i salto se niz planinu(zec) .
D) Ko se presvlači četiri puta godišnje?(Zemlja) .
E) Hranim ceo svet, ali sebe ne jedem(Zemlja) .
A) Prepoznajte povrće dodirom.
B) Identifikujte povrće koje ima ukus zatvorenog.
V. Odredite šta se nalazi u crnoj kutiji. Čiji tim će najbrže pogoditi?
Uši strše, ali ne velike,
Rep je lepršav, ali nije kratak,
Lako je, ali nije teško,
(Timovi se naizmjenično nude opcije).
VI. Kapetani sa zatvorenih očiju izvuci:
- kapetan - skakavac
- kapetan - leptir
VII. Timovi se naizmjenično postavljaju jedni drugima zagonetke o životinjama, insektima, pticama
VIII. Navedite pravila prijatelja prirode
A) ne berite cveće
B) ne lomite grane
C) ne ubijajte žabe
D) ne hvatajte insekte
D) ne hvatati divlje životinje
Dok žiri sumira, hajde da svi zajedno otpevamo pesmu:
Pesma: "Golub mira"
Dajem riječ uglednom žiriju.
Rezultat žirija. Dodjela poklona pobjednicima.
Sažetak ekološkog KVN-a na temu "Stručnjaci zavičajne prirode" za djecu u starijoj grupi vrtića
Cilj:
Oblik kognitivni interes predškolci sa opšta nerazvijenost govore svetu prirode.
Zadaci:
Direktno konsolidujte stečeno znanje u procesu obrazovne aktivnosti na razvoj ekoloških ideja.
Razvijati logičko razmišljanje, biti u stanju izvlačiti zaključke, zaključke i uspostavljati uzročno-posledične veze.
Negujte osećaj drugarstva, poštovanja partnera i rivala.
Ojačajte vještinu odgovaranja potpunim odgovorom, pratite pravilan izgovor glasova i aktivirajte rječnik.
Pripremni radovi:
Razmatranje ilustracija o prirodi: „Divlje životinje“, „Domaće životinje“, „Godišnja doba“, „Ptice selice“.
Čitanje fikcija: I. Vinokurov “Ko kako zimuje”; M. Prishvin “Šumski podovi”; N. Sladkov “Ptičje menze”; I. Bunin “Blizzard”; E. Blaginina “Rowan”; S. Mihalkov „Šetnja”; V. Bianchi “Šumske kuće”; E. Uspenski "Nestašluk zimske starice"; V. Čarušin „Kakva zver“; poslovice.
Ekološki razgovori: “Kako pomoći pticama zimi”; "Da li je drveće živo zimi?" "Moj kućni ljubimac"; “Kako žive divlje životinje u šumi”; “Ko je “štetan” u šumi, a ko “koristan”?”; "Priroda i čovjek"; "Pravila prijatelja šume"
Oprema:
Slike predmeta, kartice sa zadacima, obruč, kuglane, lopte, medalje za nagrađivanje, amblemi učesnika, muzika (zvuci prirode).
napredak:
Zvuči muzika i učesnici ulaze.
Dete čita pesmu:
ako uberem cvijet,
Ako ubereš cvijet.
Ako ti i ja, i vi svi zajedno berete cveće.
Cijela planeta će biti prazna i neće biti ljepote!
Tema igre
Tema našeg KVN-a je „Stručnjaci rodna priroda" Danas ćemo krenuti na putovanje u svijet prirode, naš KVN će otkriti koji od timova je najbolji poznavalac prirode, a zaslužuje titulu najdruželjubivijeg, najveseliji i najsnalažljiviji tim.
Pokrećemo KVN!
Predstavljamo timove: ... (Timovi predstavljaju svoj moto, ime i logo).
Timovi su određeni, sada dozvolite da predstavim žiri: ... Žiri će ocjenjivati odgovore i svaki tim će dobiti bodove. Objavljujemo početak utakmice!
Takmičenje za zagrevanje „Složi se poslovica“
Ne možete bez poteškoća izvaditi ribu iz... (ribnjaka).
Reč nije vrabac, izleteće... (nećeš ga uhvatiti)
Juriš dva zeca, a nećeš uhvatiti ni jednog... (nećeš uhvatiti)
Bez korijena, pelin ne može...(raste)
Leto se sprema, a zima... (preuzeto)
Takmičenje "Odaberi riječ"
Morate odabrati riječi suprotnog značenja.
Put može biti širok, ili može biti...(uzak)
Vuk je velika zver, a jež... (mali)
Proljeće može biti rano, ali može biti i... (kasno)
Maline su slatke, a bobice orena... (gorke)
Lav je hrabar, a zec... (kukavica)
Zimi je mraz, a leti... (vruće)
Limenka za ulje jestiva gljiva, i muharica... (otrovna)
Drvo može biti visoko, ili može biti... (nisko)
Takmičenje „Sa kog drveta je plod i list?“
Duvao je vjetar i lišće sa drveća padalo je na zemlju. Evo hrastovog lista - on je od hrasta, a plod hrasta je žir. Spojite lišće i plodove sa drvećem. (Igra se igra oko stolova; svakoj ekipi se daju po dva drveta sa plodovima i lišćem).
Konkurs "Habitat"
Nude se slike vode, drveta, zemlje, trave i insekata sa životinjama. Djeca ih postavljaju u pravi red i objašnjavaju zašto tako misle.
Fizička vježba “Topola-Vrba-Smreka”
Djeci se daju upute:
Jedan pamuk - topola. Djeca se pretvaraju u topolu - ispravljene ruke su podignute i spojene iznad glave;
Dva pljeska - vrba, djeca se naginju u stranu sa obješenim rukama;
Tri pljeska - smreka, ruke dolje, blago raširene u stranu.
Konkurs „Ko je ovako ožičen?“
Ponude se karte, dijelovi ljudskog i životinjskog tijela.Djeci se pokažu karte i ako nekome odgovara, uzmu ih i stave na pravo mjesto. Pobjeđuje onaj ko prvi zatvori svoju kartu.
Takmičenje "Zagonetke"
Nije krojač, ali cijeli život hoda okolo s iglama. (jež)
Po planinama i dolinama hoda bunda i kaftan. (ovca)
Zimi spava, ljeti uzburkava košnice. (medvjed)
Male noge, boji se mačaka, živi u rupi, voli kore. (miš)
Rep je pahuljast, krzno je zlatno, živi u šumi, a krade kokoške u selu. (lisica)
Na plafonu, u uglu, visi sito, nije uvijeno ručno. (web)
Uže se vijuga, sa glavom na kraju. (zmija)
Snežna gruda se topi, livada je oživela, dan dolazi, kada se ovo dešava? (proljeće)
Takmičenje "Zabavna pitanja"
(Obavlja se među roditeljima i navijačima).
Koja životinja ima kičme? (jež, ehidna)
Ko cijelu zimu spava u šumi? (medvjed, jazavac, jež)
Po čemu se breza izdvaja od ostalih stabala? (boja prtljažnika)
Koja ptica se zove šumski doktor? (djetlić)
Ko se zove klipnjača? (medvjed)
Koja domaća životinja ima rogove i kopita? (Bik, krava, koza, ovan, ovca,
e)
Koja se životinja može nazvati dugouhom? (zec, magarac)
Ptica koja se "pretvorila u" ugly duck"? (Labud)
Nakon pitanja, od vas se traži da pogledate slike oblaka (grmljavina, kumulus, pero) i vodenih tijela (more, rijeke, jezera, potoka). Učesnici moraju odgovoriti na pitanje "Šta je ovo?" (Imenuju koji su oblaci i kakva im je voda).
Štafetno takmičenje "Sakupi i reci"
U ponudi su dijelovi životinje i cijela slika. Svaki član tima uzima dio životinje, savladava prepreku, stavlja dio na sto, skupljajući ga u jedinstvenu cjelinu i trči da preda štafetu drugom članu tima. Zatim, kada se sakupe svi detalji, kapiten tima piše priču prema šemi o ovoj životinji. (Pas, lisica).
rezultat:
U velikom svijetu
Mnoga čuda:
Nije li to čudo
Zamišljena šuma
Sa zelenom travom
I šumsko voće?
Sjaj smaragda
krila buba,
Leptiri drhte
I moljci -
Zar nije čudo?
Zamolimo žiri da objavi rezultate. Radujmo se svi zajedno za naše pobjednike. (Pljesak).
Shvaćate da za pobjedu morate biti druželjubivi, pametni i pažljivi i, naravno, najvažnije je da vi i ja moramo voljeti prirodu, pomoći joj i njenim stanovnicima!
Pređimo sada na najprijatniji dio – nagrade.
Učesnici su nagrađeni medaljama „Stručnjaci za prirodu“.
O svemu na svijetu:
Godine 1930. u Americi je objavljen film “The Rogue Song” o otmici djevojke na Kavkazu. Glumci Stan Laurel, Lawrence Tibbett i Oliver Hardy glumili su lokalne lopove u ovom filmu. Iznenađujuće, ovi glumci su veoma slični likovima...
Sekcija materijala
