Majstorska klasa crtanja prema bajci "Kolobok".

Direktno obrazovne aktivnosti By vizualna umjetnost za stariju djecu do školskog uzrasta.

Cilj: Naučite djecu da nacrtaju zaplet iz bajke
Zadaci:
Poboljšajte tehniku ​​kista, prenesite karakteristike predmet;
Koristite elemente dekorativno slikarstvo;
Ojačati sposobnost dobrog rasporeda slika na listu papira;
Develop estetska percepcija, mašta.
Pripremni radovi:
Čitanje i igranje bajke „Kolobok“;
Razgovor o pročitanoj priči;
Pregled slika, ilustracija;
Pripremite radni prostor: pričvrstite listove papira za stol trakom; Pripremite boje i alate.

Oprema: Gvaš boje, listovi bijelog ili svijetloplavog papira formata A-4, kistovi br. 6, br. 2, tegle vode, paleta, salvete, traka.

Sadržaj aktivnosti:
Učiteljica poziva djecu da pogode zagonetke:
On struže kutiju,
On je mrtav,
Ima rumenu stranu
Smiješan je...
(Kolobok)
Ova crvenokosa varalica
Lepinja je spretno jela.
(lisica)
Dobro urađeno! Prisjetimo se bajke "Kolobok", kako se završila?

Na rubu šume
Upoznao sam crvenu lisicu.
- Zdravo, crvena lisice,
Hoćeš da pevam, sestro?
I lepinja je ponovo počela da peva.

Zdravo, slatka lepinja.
Dobro pevaš, prijatelju.
Samo sam već star
postao sam gluv na uši,
Sedi mi na jezik
I otpevaj je još jednom.

Tako je i lepinja.
Došao joj je na jezik
I ponovo se spremio da peva.
Nisam imao vremena da otvorim usta,
Kako je udario lisicu u stomak.
Lisica ga nije slušala
I uzela ga je i pojela.

Danas ćemo nacrtati zaplet iz bajke „Kolobok“. Trenutak kada lisica drži punđu na nosu, a on pjeva svoju pjesmu. Gledamo sliku i analiziramo je.

Redoslijed izvođenja:
Naša lisica će biti jarko narandžasta. Da bismo to učinili, miješamo narančaste i crvene boje na paleti.
Neposredno iznad sredine lista, gustom četkom nacrtajte krug.

Nacrtajte trokutasti nos, počevši od dna njuške.

Crtamo sarafan, trokutastog je oblika. Od glave produžujemo linije prema dolje na strane, povezujemo ih valovitom linijom i bojimo ih.

Sada crtamo pahuljasti dugi rep, lijepo se uvija.

Prednje šape.

Zadnje noge. Prvo crtamo dva ovala ispod sarafana.

Zatim ispružimo šape prema gore, nalikuju kapljici.

Dok se naša lisica suši, nacrtajmo punđu. On žuta boja i sjedi na lisičinom nosu.

Pustite da se punđa osuši i obojite pozadinu plavim gvašom. Snježni nanosi u obliku vala, i tanka četka snježnih pahulja. Zatim nastavljamo crtati crtež kistom br. 2.

Koristimo bijelu boju da oživimo naše likove. Označavamo oči, ukrašavamo sarafan i krzneni kaput lisice pomoću tačaka, kapljica, valovitih i ravnih linija.

Crtež završavamo crnim gvašom očiju, trepavica, lisičjinog nosa i nota.

Nacrtajte punđu nos i usta.

Dakle, naš zaplet iz bajke "Kolobok" je spreman.

Ljudi, šta mislite, da li je bajka mogla imati drugačiji kraj i lepinja je mogla da opstane? Djeca maštaju... Učiteljica čita nastavak bajke „Kolobok“.

Kolobok. Nastavak.
Ti to dobro znaš
Vesela lepinja??
Pobegao je od svih životinja,
Ali nisam mogao to učiniti od lisice.

Bio je hvalisavac i veseljak
I pevao je pesme glasno,
Sa lukavom crvenom lisicom
Ipak uspeo da se izborim!

Skočio veoma visoko
Uhvatio je lisicu za rep
I tako je pobegao,
Nije više tako jednostavno!

Veoma dugo je bio od straha
Prevrnuta glava preko pete
Ali iznenada se šuma završila,
A evo divne kuće!

Sada pite žive u njemu,
bombone, torte, perece,
Kolačići, medenjaci, pita
A uz njih - hrabra punđa!

Svi šumski ljudi dolaze im u posjetu
Počeo sam hodati u nedjelju
A lepinja im je pevala pesme
I počastio me džemom!

Evo lisice u crvenoj bundi na bijeloj pozadini, a ovo je crvena lisica na svijetloplavoj pozadini.

Ciljevi lekcije:

1. Upoznavanje učenika sa pogledom knjižna grafika– ilustracija.
2. Proučavanje izražajnih sredstava u radu ilustratora I. Bilibina, E. Čarušina, E. Račeva.
3. Kreiranje skice za radnju vaše omiljene bajke sa definicija kompozicije, prostorna lokacija mag grupa priča u tematskom crtežu.

Materijali i oprema: multimedijska oprema; prezentacija (Prilog 2); izložba ruskih narodnih priča, koje vole djeca, papir, olovka ili ugalj.

Tokom nastave

Otvorićemo zemlju čuda
I upoznaćemo heroje.
U redovima na komadima papira,
Gdje su stanice na punktovima?

• Kakva nas zemlja čuda danas očekuje?
• Ljudi, jeste li svi posjetili izložbu knjiga u našem razredu?
• Kakva bi po vašem mišljenju trebala biti knjiga za djecu?
• Šta mora biti u knjizi?

Kako se zovu slike u knjizi saznat ćete rješavanjem ukrštenice.

(Aneks 1) . Rad s križaljkom je grupni zadatak.

Šta mislite da je ilustracija?

<Слайд 1>

Danas ćemo se upoznati sa ilustracijom.

Ilustracija- ovo je vrsta knjižne grafike, njena osnova.

<Слайд 2>

Termin "ilustracija" može se shvatiti i u širem i u užem smislu riječi. U širem smislu, ovo je svaka slika koja objašnjava tekst. U užem, strogom smislu, ilustracije su djela namijenjena da se percipiraju u određenom jedinstvu s tekstom, odnosno da se nalaze u knjizi i učestvuju u njenoj percepciji tokom procesa čitanja. Ilustracije za književno djelo zajedno s njim predstavljaju jedinstvenu cjelinu. Ilustracije knjiga uklonjene iz teksta ponekad mogu postati nejasne i neizražajne.

Kako se zove umjetnik koji ilustruje književno djelo? Ilustrator je umjetnik koji dizajnira knjigu, otkrivajući sadržaj književnog djela kroz umjetničku grafiku.

<Слайд 3>

Čuveni ruski ilustrator Jevgenij Ivanovič Čarušin bio je pisac i umetnik. Navedite djela E.I. Charushina s kojima ste već upoznati. Ilustrovao je svoje knjige i radove drugih pisaca (Marshak S. „Djeca u kavezu, „Teremok”).

<Слайд 4, 5>

Mnogo je voleo rodna priroda i prikazivao je životinje kao niko drugi. Umjetnik je često posjećivao zoološki vrt i napravio mnogo crteža iz života. Uostalom, da biste istinito prikazali životinju, morate je dobro proučiti, znati ne samo izgled životinje, već i njezine pokrete, navike, pa čak i karakter.

<Слайд 6>

U uglu stranice vreba maleno pahuljasto mače. Leđa su zakrivljena, rep je cijev, uši su uspravne. Samo želim da je pomilujem, pređem dlanom preko stranice, preko pahuljaste tople kože. Ali pogledajte izbliza! Je li ovo mače? Ne, mali nas ris gleda raširenim očima.

Ima svoje tehnike za prenošenje oblika, boje i teksture. Njegovi likovi su realistični i fantastični u isto vrijeme. Nastoji da izrazi karakter svake životinje na lakonski način, da prenese radost komunikacije sa živima. EI Charushin je razvio svoju vlastitu metodu ilustracije - čisto slikovnu. Crta ne konturno, već, reklo bi se, antikonturno, neobično vješto, mrljama i potezima.Životinja se može prikazati jednostavno kao "čupava" točka, ali na ovom mjestu se može osjetiti budnost poze, karakterističan pokret i posebnost teksture - elastičnost dugog i krutog krzna podignutog, zajedno sa puhastom mekoćom guste podlake.

<Слайд 7>

Wonderful artist– Evgenij Mihajlovič Račev. On je čarobnjak, pod čijim kistom bajka oživi do te mjere da gledaš i gledaš zečeve, lisice, medvjede i ne možeš prestati da ih gledaš.

<Слайд 8,9>

Sve životinje i zveri– junaci Račevovih crteža su „obučeni“ kao ljudi, u ljudsku odeću, čime Račev pokazuje kakav zaplet bajke i sakrijte se u fantastičnim slikama pravi zivot i pravi ljudski odnosi. Rachevi crteži u boji su elegantni, šareni i dekorativni. Umjetnik je radio u akvarelima, koje je položio u tankom prozirnom sloju, gvašom i ugljenom.

<Слайд 10>

Gledajte, momci, koliko je drugačiji način izvođenja životinja između Račeva i Čarušina. Imenujte razlike na slici. Koja sredstva izražavanja koristi svaki umjetnik?

<Слайд 11, 12>

Danas ćemo pobliže pogledati stil ilustracije Ivana Bilibina. Ovaj umjetnik je ilustrovao izvorne i narodne priče. Podsjetite me koje su bajke zaštićene autorskim pravima ili narodne priče? Stvorio je vlastiti grafički stil. U tome mu je pomoglo učenje narodna umjetnost, ukrasne slike. Ilustracije s ljubavlju prenose duh sijede antike, koju umjetnik vaskrsava u svakom detalju. Sa izuzetnom pažnjom i pouzdanošću crta uzorke i detalje tkanine antičke arhitekture, dorada svih vrsta kaftana, bundi, tuš grejača, šalova, cipela, sarafana. Za svaku ilustraciju uvijek postoje ukrasni okviri, oni odražavaju glavnu ideju slike, a gledajući ih možete još bolje upoznati umjetnikovu ideju. <Слайд 13, 14, 15,16>

Evo Ivan Tsarevich zgrabio Žar pticu za rep.

<Слайд 17>

Ali Baba Yaga iz bajke "Vasilisa prelijepa". Ove ilustracije jasno izražavaju karakteristične osobine umjetnikovog crteža – slika zauzima cijelu površinu lista, detaljno su razrađene jasno definirane konture figura likova, šuma, neba, drveća, šara. Njegove ilustracije su šarene, elegantne i višebojne. <Слайд 18>

Umetnici vole da ilustruju ruske narodne priče. Zašto misliš? Koje ruske narodne priče volite?

Djeca se podstiču da ponesu svoju omiljenu priču sa sajma knjiga.

Koju priču biste željeli ilustrirati? Individualni odgovori /2-3 djece/ Pokušajte napraviti skicu za epizodu bajke.

Kako skice napreduju, nastavnik individualno analizira kompozicionu strukturu i izbor grupe sižea.

Sažetak lekcije i domaći zadatak:

Koje smo umjetnike upoznali? Postoje li razlike u ilustracijama? različitih umjetnika? Može li ilustracija postojati kao samostalno djelo? <Слайд 19, 20, 21>

Pažljivo ponovo pročitajte svoju omiljenu bajku i razmislite o kompozicionoj strukturi ilustracije.

Majstorska klasa slikanja ruskim akvarelima narodna priča"Mačka, pijetao i lisica" za osnovce.

Autor: Nadezhda Yurievna Gorbova, učiteljica
Mjesto rada: Opštinski budžet obrazovne ustanove dodatno obrazovanje djeca "Dječija umjetnička škola" Yaransky okrug Kirov region, grad Yaransk

Opis: Ova majstorska klasa će biti korisna nastavnicima osnovnog i dodatnog obrazovanja, roditeljima i jednostavno onima koji vole bajke. Dizajniran za djecu osnovnoškolskog uzrasta i umjetnike početnike.
Cilj: razvijanje ljubavi prema ruskim narodnim pričama, razvijanje osjećaja patriotizma;
Zadaci:
- upoznaju djecu sa ruskim narodnim pričama;
- biti u stanju crtati korak po korak likovi iz bajke;
- učvršćivanje znanja, vještina i sposobnosti građenja kompozicije;
- konsolidacija vještina crtanja životinja;
- razvoj kreativnost, fantazije.
napredak:
Zdravo! Za rad će nam trebati:
- akvarel papir veličine A3,
- akvarel boje,
-četke vjeverica br. 3, 6, 8,
- grafitne olovke različite mekoće,
- kancelarijski nož,
- gumica,
-tegla za vodu,
-krpa.

1. Prvo dobro planiramo lagana olovka pokreti za stvaranje opće kompozicije u kojoj će trčati lisica s pijetlom i mačkom. Označite brda i liniju horizonta u pozadini. Pokušajte pažljivo koristiti gumicu kako ne biste oštetili površinu lista (nakon snažnog pritiska na olovku, tragovi ostaju na papiru, a sve greške se pojavljuju kroz akvarel). Stoga je važno napraviti uredan crtež akvarelom!
U ovoj fazi pokušajte ispravno odrediti proporcije bajkovitih likova.

2. Onda uzimamo mekana olovka(M ili B) i razjasnite crtež. Crtamo izduženu njušku lisice, uši i pahuljasti rep. Pošto je lik bajkovit, obući ćemo je u ruski narodni sarafan). Crtamo pijetla s otvorenim kljunom i izduženim vratom, dok zove mačku u pomoć.

3. Zatim crtamo mačku koja trči. U pozadini ćemo nacrtati kolibu odakle je lisica ukrala pijetla i trči u šumu smreke. Na brežuljku, koji je bliže posmatraču, crtaćemo veće cvetove, na udaljenim brežuljcima - manje.

4. Završavamo crtanje ograde u blizini kolibe i šume smreke.

5. Desno od lisice nacrtajte veliku smreku. To će pokazati da lisica trči u šumu.

6. Zatim počinjemo slikati vodenim bojama. Odlučio sam da nacrtam crveni ("lijep") sarafan za lisicu (glavni likovi bi trebali biti svijetli).

7. Nacrtajmo svijetlog, šarenog pijetla s raznobojnim perjem na repu. Plava Nacrtajmo nabore na lisičjem sarafanu kako bi izgledala obimnije (pri trčanju se razvija donji dio sarafana).

8. Hajde da crtamo svijetlo smeđa staza kojom trči lisica.

9. Jarko sočan zeleno oboji brdo uz koje lisica trči. Preostali brežuljci neće biti tako svijetlo zelene boje.

10. Odlučio sam da naslikam nebo "sirovom" tehnikom. Prvo, potpuno mokrom četkom navlažite nebo i šumu. Papir treba da bude dobro mokar, ali da nema lokvi. Zatim crtamo svijetložute oblake (topli su jer ih obasjava sunce). Bolje je koristiti kadmijum žutu, a ne limunastu boju. Zatim kucamo četkom plava boja(uvjerite se da ima malo vode u kistu) i nacrtajte nebo, ocrtavajući oblake.

11. Dok dno neba nije suvo, nacrtajmo smreku (smaragdno zelena + malo ljubičasta). Prilikom farbanja "mokro", važno je pratiti količinu vode u četkici i sadržaj vlage u listu.

Ovako je ispalo slikanje vune))).

12. Nacrtajmo smreke koje su nam bliže toplijom zelenom (zelena + malo plava).

13. Ukrasite veliku jelu ovim ukrasnim potezom kista.

14. Onda se vratimo na pozadini i farbaj kolibu.

15 Nacrtajmo trupce, uklesane okvire na prozorima i prijeđimo na mačku).

16. Nacrtajmo ove prugaste pantalone i bijelu košulju za mačku. Nacrtajmo ga ljutog (ljut je na lisicu).
Kosovorotka je košulja sa kosom kragnom, odnosno sa prorezom sa strane, a ne po sredini, kao kod običnih košulja. Izrez sa strane bluze, prema akademiku Lihačovu, kreiran je posebno za prsni krst nije ispao tokom rada.
Planene bluze su tradicionalno bile u širokoj upotrebi u Rusiji u civilnom životu, kao sinonim za rusku mušku košulju, ali i kao vojničko donje rublje. Kosovorotka in kasno XIX vekovima, Rusi su bili osnova svake nošnje. Posvuda su se našle košulje sa crvenim kariranim i prugastim materijalom. Bili su radni i praznični, sve je zavisilo od bogatstva dekoracije.
Košulje su se nosile neuvučene, a ne uvučene u pantalone. Bili su opasani svilenim ili tkanim vunenim pojasom. Pojas bi mogao imati rese na krajevima.

17. Nacrtajte žute centre za cvijeće. (Možete crtati cvijeće po želji).

18. Istaknimo lisičje oči crnom bojom radi izražajnosti, koristeći male poteze akvarel četkom (crveni oker + narandžasta) da "češljamo lisicu". Rezultat je tako lepršav rep).

19. Ne zaboravimo nacrtati perje našeg pijetla!

Želim vam kreativan uspeh!

Kako detetu usaditi interesovanje za umetnost? Ljudi gledaju slike, slušaju muziku, čitaju fikcija i poeziji, dive se arhitekturi, plesu, pozorištu, bioskopu... Možete slušati muziku i ne razumeti, možete gledati slike i ništa ne osećati... Percepcija umetnosti počinje u ranom detinjstvu.

Rano upoznavanje sveta lepote razvija ukus, razvija vizuelno pamćenje, maštu, zapažanje, uči da razmišlja, generalizuje, analizira i pronalazi lepotu u svakodnevnim stvarima.

Najjednostavniji model za ostvarivanje prihoda putem interneta

Korak po korak kontrolna lista za kreiranje vlastitog posla kroz prodajne konsultacije. Uz pomoć ove kontrolne liste, odgovorit ćete na sva vaša pitanja i naučiti kako brzo i bez napora doći do prihoda od 50.000 rubalja mjesečno. Kontrolnu listu možete preuzeti sa ovog linka:

/>

Od ranog predškolskog uzrasta djecu treba upoznati sa jednom od vrsta vizualna umjetnost- slikanje. Slikarstvo se lako percipira ako porodica razumije, voli i osjeća umjetnička djela. Roditelji zainteresovani za estetski razvoj djeca mogu organizirati male vesele susrete uz umjetnost.

Bajke prate djecu gotovo od kolijevke i zamišljaju slike mnogih bajkoviti junaci pomoći će im slike Viktora Mihajloviča Vasnjecova.

Viktor Mihajlovič Vasnjecov je umetnik pripovedač koji je stvorio slike iz bajki, epske slike: „Aljonuška“, „Bogatiri“, „Ivan Carevič na Sivi vuk»…

Umjetnik je sebe nazivao “pripovjedačem”, epskim piscem, guslarom. Reč "ep" dolazi od reči "byl", bajka - od reči "pričati", guslar od reči "harfa" (drevni muzički instrument). Domovina umjetnika je regija Vjatka, selo Lopyal. Sama priroda, tajanstvena i surova, inspirirala ga je slikama junaka drevnih epova, vjerovanja i legendi.

Slika "Alyonushka"

Radnja slike "Aljonuška" preuzeta je iz ruske narodne pesme: "Kao jasika - gorka je - ja sam siromašna - gorka." Bosonog seljanka otrčala u šumski bazen da utopi svoje tuge i tuge u njemu. Aljonuška nepomično sjedi na kamenčiću, s glavom na kolenima. Zla kob joj je isušila dušu. Obložena, krhka figura kao da je bila skamenjena, smrznuta od beznadežne tuge. Od melanholije i usamljenosti ispale su lijepe oči.

Samo priroda čuje i razumije Alyonushku. Tmurno je nebo prekriveno sivim oblacima, tužna stabla jasika liju suze-lišće od gorke ozlojeđenosti. Lagani povjetarac nježno mazi vašu kosu. Gusta šuma čini zid, štiteći jadnu stvar od strašne sudbine. Svi elementi pejzaža imaju simboličko značenje: tamno jezerce simbolizira djevojačku melanholiju, a šaš koji seče oko kamena predstavlja skoru nesreću.

Prikazuje se film "Aljonuška". emocionalnu vezučovjek i priroda, njihovo međusobno razumijevanje.

ovo je zanimljivo:

Junakinja filma mnoge podsjeća na lik iz ruske bajke „Sestra Aljonuška i brat Ivanuška“. Međutim, u ovoj priči radnja je bila potpuno drugačija: nesretna koza Ivanuška otrčala je do ribnjaka da se svojoj sestri požali na svoju sudbinu:

„Aljonuška, moja sestra.
Vatre gori zapaljivo,
Kotlovi žubore,
Damast noževi su naoštreni,
Žele da me ubiju."

A ona mu je odgovorila:
„Oh, moj brat Ivanuška.
Teški kamen vuče na dno,
Svilena trava mi je zaplela noge,
Žestoka zmija isisala mi je srce.”

Pročitajte bajku "Sestra Alyonushka i brat Ivanushka", razgovarajte o njenoj radnji. Pronađite razlike u zapletu u bajci i slici.

Slušajte sa svojim djetetom narodna pjesma, što će vam pomoći da shvatite raspoloženje slike.

„Zar vetar savija granu,
Nije hrast taj koji pravi buku.
To je moje, srce mi stenje,
Kako jesenji list drhti."

Pitajte svoje dijete da li mu se sviđa ova slika, kakva osjećanja izaziva, šta misli o Alyonushki.

• Zašto je otrčala u šumu?
• Ko sa njom saoseća? (gledaoci, priroda)
• Kako se umjetnik osjeća prema njoj?
• Prema bajci zla vještica gurnuo Alyonushku u vodu, a ko joj na slici Vasnjecova želi dobro? (jasika, lastavice).

Nakon razgovora o slici i bajci, ne zaboravite učiniti zajednički zaključak o tome šta treba da poveže čoveka i prirodu.

Slika "Tri princeze podzemlja"

Slika je nastala prema ruskoj narodnoj priči o tome kako je seljački sin Ivan pronašao tri carstva pod zemljom - zlato, drago kamenje i željezo. Slika je naslikana po narudžbi trgovca S.I. Mamontova za ukrašavanje ureda Sjeverodonjecke željeznice.

Radnja bajke u filmu je drugačija: gvozdeno kraljevstvo je zamenjeno kraljevstvom uglja. Dvije princeze pojavljuju se na pozadini plamenog zalaska sunca. Prvi čuva najskuplji metal - zlato. Ponosna i arogantna princeza obučena je u zlatotkanu odjeću. Njena kapa za glavu je izlivena od čistog zlata. U rukama drži maramicu ukrašenu zlatnim nitima.

Drugi je gleda odozgo mlađa sestra. Njena odjeća je posuta plavim safirima, crvenim rubinima, ljubičastim ametistima i blistavim dijamantima. Smaragdi svjetlucaju na glavi.

Najmlađa princeza skromno stoji u sjeni, odmah na spustu u tamnice. Crna haljina a kosa je ukrašena biserima i dijamantima, a na glavi sija malo svjetlo. Princeza čuva najpotrebnije blago - ugalj.

• Pročitajte bajku “Tri princeze podzemnog kraljevstva”.
• Sada pokušajte riješiti zagonetku: koja podzemna blaga čuvaju tri princeze?
• Kako je umjetnik Vasnetsov promijenio radnju bajke?
• Šta štiti najmlađa princeza?
• Šta je prikazano na prednji plan slike? (crne grude uglja)
• Kako se umjetnik osjeća prema mlađoj princezi?
• Šta je važnije u životu: zlato, drago kamenje ili ugalj? (nakit se pravi od zlata i dragog kamenja, a ugalj ljudima daje toplinu i svjetlost)

Slika "Ivan Carevič i sivi vuk"

Slika prikazuje epizodu iz bajke A. A. Afanasjeva: „Ivan Carevič, sedi na Sivom vuku sa Prelepa Elena, volio je svim srcem...” Od tog osjećaja, grana jabuke procvjetala je u bijelo-ružičasto cvijeće u hladnoj šumi. Procvjetalo stablo jabuke simbolizira proljeće, kao buđenje prirode iz sna i ljubavi, kao rođenje nje same. divan osjećaj osoba. IN vilinska šuma Elena Prelepa je hladna. Pognula je glavu svom spasiocu, koji je čvrsto grli. Spreman je da se bori za svoju ljubav.

Princ je oteo prekomorske princeze udaljene zemlje, od kralja Dalmacije, pa je obučena u orijentalnu odjeću: lubanje optočenu dragim kamenjem, brokatnu haljinu, zlatne cipele sa zakrivljenim prstima. Ljepota kao da je u čaroliji, kao da je u polusnu. Mladi bježe od potjere. Ogroman vuk juri kroz mračnu šumu. Pojedinačni detalji slike su iznenađujući, ukazujući na brzinu radnje: spljoštene vučje uši, rascvjetao rep, ispupčeni jezik, lepršave princeze, leteći teški mač u korici Ivana Careviča...

• Pročitajte i razgovarajte o bajci A. A. Afanasjeva „Ivan Carevič i sivi vuk“.
• Pitajte svoje dijete šta je prikazano na ovoj slici?
• Zašto ova slika izgleda živo? (ogroman vuk juri brzinom...)
• Ko sjedi na Sivom Vuku?
• Zašto Ivan Tsarevich grli princezu? Kako se ona zove?
• Ima li na slici ikakvih naznaka da je Helena Lijepa bila prekomorska princeza?
• Kakvo se čudo dogodilo mračna šuma? (jabuka je procvjetala).
• Zašto je jabuka procvjetala?
• Šta je ljubav? Zašto se ovaj osjećaj upoređuje sa nježnim cvjetovima jabuke koja cvjeta? (za ljubav ništa nije nemoguće...)
• Ko na ovoj slici može da se umeša i pomogne herojima?
• Da li vam se svidela ova slika? Šta ona predaje?

Slika "Bogatyrs"

Slika pokazuje herojska ispostava. Tri glavna lika Ilja Muromec, Aljoša Popović i Dobrinja Nikitič čuvaju rusku zemlju. Iza njih su beskrajne šume i polja. Nebom lebde oblaci, koji se ne boje zlih oblaka. Čini se da se oblaci rastaju pred junačkom snagom.

U centru je najstariji od heroja - Ilya Muromets. On je bio seljački sin i posvetio je ceo svoj život služenju narodu. Mnogi epovi govore o Ilji Murometsu i njegovim podvizima:

• "Ilja Muromets i slavuj razbojnik"
• "Ilja Muromets i Kalin car"
• "Ilja Muromets i idol Poganoe",
• “Svađa između Ilje Murometsa i princa Vladimira”...

Heroj je bio obdaren neviđenim fizička snaga i posjedovao oružje za "blisku borbu" - tešku toljagu i okrugli štit. Ispod njega je moćni crni konj čija boja odgovara „majci zemlji“ iz koje je junak crpio svoju herojsku snagu. Čini se da je tlo popucalo pod teretom konja i njegovog jahača.

lijevo desna ruka Ilya - Dobrynya Nikitich, odlikuje se mudrošću i predviđanjem. Njegov sjajan i brz konj Belejuška već je osetio neprijatelja, a Dobrinja vadi svoj čarobni mač iz korica.

O Dobrinjinim podvizima govori nekoliko epova: „Dobrynja i zmija“, „Dobrynja Nikitič i Aljoša Popović“... Dobrinja je ratnik, branilac ruske zemlje, suptilnog uma i sposobnosti da se nosi sa ljudima. . Odlično igra šah, dobar je guslar i bolje od svih gađa luk.

Treći junak je „mladi odvažni“ Aljoša Popović. Ep „Aljoša Popović i Tugarin Zmejevič“ govori o njegovoj borbi sa neprijateljima Rusije. On je hrabar, lukav, odlučan, lukav, ali i hvalisav i ponekad nerazuman. Aljoša nesebično voli zemlju i spreman je da položi glavu u borbi za nju. Njegovo oružje je namijenjeno za „borbu na daljinu“ - luk i strijele, pa njegov crveni konj mirno gricka travu. Iza herojevih ramena nije samo tobolac strijela, već i "samoguda harfe".

Male bespomoćne jele rastu pred jakim junačkim konjima. Umjetnik Vasnetsov nam kaže da će božićna drvca postati moćna i jaka ako ih osoba štiti. Sva naša bogata zemlja može nam dati vodu sa svojih izvora, nahraniti nas hljebom svojih polja, zakloniti nas u hladu prohladnih šuma, ali jedno ne može - zaštititi se.

Umjetnikova misterija je skrivena u slici „Bogatyrs“. Pod maskom Dobrinje Nikitiča, najplemenitijeg viteza, Vasnjecov je prenio njegove portretne crte. Umjetnik je mentalno isprobao herojski oklop i poprimio herojski izgled.

Pročitajte ep "Ilja Muromets i slavuj razbojnik" kako bi vaš sin (kći) shvatio o čemu se radi.

Objasnite razlike između epa i bajke.

Postavite svom djetetu sljedeća pitanja:

• Zašto je Ilya Muromets postao omiljeni heroj ruskog naroda.
• Koga su štitili ruski heroji? (slabi starci, deca, zene, rodna zemlja...)
• Kakvi su bili naši branioci?
• Kako se zvao najstariji heroj?
• Poznato je da je, prema uputama lutajućih mudraca, Ilja vidio svog budućeg konja u ždrijebetu. Koji su vanjski znakovi pomogli junaku da odabere konja koji mu odgovara? (Bijela mrlja na konjskom nosu i stražnjoj nozi).
• Ko je od junaka bio kneževskog porijekla? Šta ga izdvaja od ostalih branilaca? Ko je Dobrinja Nikitič?
• Ko je od junaka najmlađi? Koji elementi slike ukazuju na to da je Aljoša Popović bio majstor u borbi i pričanju bajki? (tobolac sa strelama i samogud harfa).
• Koji junak vam se najviše dopao i zašto?

Najbolje je završiti razgovor malom epskom pričom o izvoru herojske snage. „Jednom davno lutalice su Ilji Muromecu, „koji je sjedio trideset godina i tri godine“, rekli kako da stekne moćnu snagu. Donijeli su mu kutlaču izvorske vode, izgovarajući sljedeće riječi: „Popijte ostatak. Ostatak ovoga je voda svega duboke rijeke i jezera, rosa sa svih žitnih polja, svih zelenih livada ruskih. Popijte i osetićete herojsku snagu.”

Odakle naši preci junačku snagu? Izvor herojske snage bila je i ostala rodna zemlja.

Slike V. M. Vasnetsova uvrštene su u zlatni fond Tretjakovska galerija. Mogu se pogledati i pročitati. Svi koji su više puta posjećivali galeriju i svojim očima vidjeli Vasnjecove slike uvijek su u njima nalazili nešto što ranije nisu primijetili. Svima želim zanimljive šetnje u svijet ljepote.