Nazad napred

Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda ne predstavljaju sve karakteristike prezentacije. Ako si zainteresovan ovo djelo, preuzmite punu verziju.

Ciljevi lekcije:

• Konsolidiranje ideja o životinjama vrućih zemalja i njihovim karakteristikama.
• Učvršćivanje gramatičkih oblika imenica u genitivu jednine i plural, imena mladunaca.
• Vježba slaganja imenica s pridjevima.
• Učvršćivanje riječi složene slogovne strukture.
• Učvršćivanje sposobnosti formiranja Teške riječi dodavanjem osnova.
• Ponavljanje sheme za sastavljanje priče-opisa životinje.
• Razvijanje sposobnosti poređenja životinja prema bitnim karakteristikama.
• Razvoj koherentnog govora (sposobnost pisanja opisne priče).
• Razvoj silabičke analize i sinteze.
• Razvoj opštih i finih motoričkih sposobnosti.
• Razvoj glatkog dugog izdisaja.
• Razvoj pažnje.
• Vaspitanje kognitivni interes fauni vrućih zemalja.
• Vaspitanje pozitivna motivacija za logopedske sesije.

Oprema: velika volumetrijska pahulja, papirnate pahulje za djecu (veličine dječjeg dlana), kutije šibica sa slikama životinja unutra, 2 telefona igračke, projektor, prezentacija.

NAPREDAK ČASA

1. Organizacioni momenat.

Slajd 1. Čuvar ekrana. Muzika svira.

Logoped: Slušajte, momci, jednu neverovatnu priču. Živjela jednom davno mala Pahuljica. (Slajd 2.). Pahuljica je jako volela zimu (klik), volela je da se vrti i pleše na ledenom vazduhu. Ali Pahuljica je znala i da sanja. I uopšte nije sanjala zimska zabava. Noću je Pahuljica sanjala neobične snove.

O čemu bi Pahulja mogla sanjati, momci?
Ona neće reći - slike će reći.

Djeca slažu rečenice o tome o čemu Pahuljica sanja. Podstiču se varijacije u odgovorima.

Pahuljica ima dobre snove:
Sanjam o Africi, lavovima i slonovima.
Dobro sunce, toplo leto,
Sanjam zelenu zemlju.

Pahuljica je bila jako tužna što nije mogla vidjeti tako neobične životinje u stvarnosti. Uostalom, u našim šumama nema nojeva ili flamingosa.

Ko još nije u našim šumama?

– U našim šumama nema ni kornjača ni kengura (slajd 4)

– U našim šumama nema majmuna ni žirafa (slajd 5)

– U našim šumama nema krokodila i nosoroga (slajd 6)

2. Postavljanje cilja lekcije.

“A onda je jednog dana Pahuljica odlučila krenuti na opasno putovanje - u vruće zemlje. Zašto je bilo opasno za Pahuljicu?

- Zato što toplota može da ga otopi.

- Tako je, bravo. ...Pahuljica je otišla do svog druga Veteroka i zamolila ga da pomogne. ...Danas ćemo i mi na put sa našom Pahuljicom, a zatim ćemo ispričati sve što smo vidjeli i čuli.

3. Glavni dio.

• Vježba za razvijanje dugog i glatkog strujanja zraka.

Logoped djeci dijeli pahulje izrezane od papira, djeca duvaju na njih, poštujući pravila da ne naduvaju obraze i ne podižu ramena.

• Ažuriraj vokabular. Slaganje imenica sa pridevima.

- Dok je Breeze nosio Pahuljicu, rekao joj je za džunglu. Šta joj je rekao, momci? Šta je džungla? Koje biljke rastu u džungli?

– Džungla je vlažna i topla šuma. Palme i vinova loza rastu u džungli.

- Dobro. Upravo to je Veterok rekao Pahuljici. ...Ali evo pahuljice u džungli. Sletela je na vrh palme i videla

...veseli dugorepi... (majmun). Slajd 8, kliknite na 1

Onda je primetila...

...ljuskav, oštrozubi... (krokodil). Slajd 8, kliknite na 2

Onda je videla...

prugasti grabežljivac... (tigar). Slajd 8, kliknite na 3

- "Želim da vidim druge životinje!" – radosno je vikala Pahuljica. A onda ju je Vjetar odnio u Afriku.

I opet je rekao maloj Pahuljici. Šta joj je rekao o Africi, momci? Slajd 9, dva klika.

– U Africi postoje pustinje prekrivene peskom, a postoje i savane prekrivene travom.

- Dobro. Veterok je rekao i da živi u Africi

• Baktrijana ... (deva) Slajd 10, kliknite 1
• kraljevska griva... (lav). Kliknite na 2
• dugovrata pegava... (žirafa). Kliknite na 3
• krupnouhi sivi... (slonovi). Kliknite na 4
• debelokožni ratoborni... (nosorog). Kliknite na 5
• prugasta... (zebra). Kliknite na 6

I dok je Breeze ovo govorila, Pahuljica se našla u Africi.

• Poređenje životinja, identifikacija karakterističnih osobina.

- Vau, kakav je on momak! - vrisnula je Pahuljica. – Ovo je vjerovatno afrička guska! On je isto tako dugovrat!

- Ljudi, je li ovo guska? Pomozimo Pahuljici da to shvati!

Djeca upoređuju gusku i žirafu:

I žirafa i guska imaju dug vrat. ALI:

Guska je ptica vodarica, a žirafa je kopnena životinja.

Guska živi na našem području, a žirafa u Africi.

Guska je prekrivena perjem, ali žirafa nije.

Žirafa ima pjegavu kožu, ali guska nema mrlje.

- Vau, kakav je on momak! - vrisnula je Pahuljica. - Ovo je vjerovatno afrička mačka! Mnogo liči na mačku!

- Ljudi, hajde da dokažemo Pahuljici da ovo nije mačka?

Djeca upoređuju lava i mačku (slično). Primjećuje se sličnost između mačke i lava. Logoped podsjeća da mačka, tigar, panter i leopard pripadaju porodici "mačjih".

- Vau, kakav je on momak! - vrisnula je Pahuljica. - Ovo je vjerovatno afrički konj! Konj ima istu grivu i ista kopita!

Poređenje konja i zebre (slajd 16). Logoped hvali djecu na pažnji i kaže da su zebra i konj također predstavnici iste porodice.

• Razvoj silabičke analize.

– Pahuljici su se životinje toliko dopale da je odmah poželela da o njima kaže svojoj sestri Doždinki. Kako da joj kažem? Na kraju krajeva, Afrika je veoma daleko!

– Možete poslati pismo, telegram ili telefonirati.

- Dobro. To je upravo ono što je Pahuljica uradila. Poslala je telegram. Ali neke riječi u njemu su napisane nečitko. Šta je Pahuljica htjela poručiti? Saznajmo!

Djeca biraju imena životinja sa dijagrama dodirom i dokazuju tačnost svog izbora.

• Dinamička pauza.

Pahuljica je vidjela puno novih stvari i malo se umorila. Hajde da uradimo neke zabavne vežbe sa životinjama sa njom!

Slajd 18 sa muzikom. Djeca izvode pokrete u skladu sa tekstom pjesme.

• Didaktička igra“Lov na fotografije”. Jačanje vještine tvorbe prisvojnih pridjeva i imena beba životinja. Razvoj finih motoričkih sposobnosti.

- A onda se Pahuljica sjetila svoje druge sestre - Dust. Moramo joj reći i nešto zanimljivo. Mislim da ću napraviti puno divnih fotografija! ...Momci, idemo u lov na fotografije. Ali budite oprezni, životinje se vole sakriti. …Oh, vidi, vidi, ko se to krije iza drveta?

Slajdovi 19, 20,21 redom. Djeca slažu rečenice: Žirafa se sakrila iza drveta. I tako dalje.

Logoped djeci daje “fotoaparate” (kutije šibica), djeca “fotografiraju”, otvaraju kutije i imenuju koga su fotografisali. Logoped hvali momke i dodaje:

I pahuljica je probala,

Fotografisao sam životinje.

Ali šta se dogodilo?

Šta se uklapa u okvir?

Slajd 22. Nakon svakog klika djeca govore potpunim rečenicama. Na primjer: Pahuljica je fotografirala tigrova usta. itd.

• Sastavljanje opisne priče.

– Pahuljica je pogledala nastale fotografije i odlučila da Prašnjak ništa neće razumjeti. Verovatno bih je trebao nazvati.

Logoped stavlja telefon igračku. On sam igra ulogu zrna prašine, a dijete u ulozi pahuljice, koja odgovara na pitanja.

S: Zdravo, draga zrna prašine! Vidio sam toliko neobičnih životinja!

P: Reci mi, molim te!

S: Na primjer, žirafa.

P: Čime mu je koža prekrivena?

C: Koža žirafe je prekrivena smeđim mrljama raznih oblika.

P: Šta je zanimljivo na njegovom tijelu?

S: Žirafa je životinja vrlo dugog vrata. Žirafa ima rogove na glavi. Pozadi je rep, a na kraju repa mala resica.

P: Vau, kako zanimljivo! Šta žirafa jede?

S: Žirafa jede lišće sa grmlja i drveća. Stoga mu je zaista potreban dugačak vrat.

P: Ko je beba žirafe?

S: Žirafa rađa malu žirafu.

P: Gdje možete vidjeti žirafu?

S: Žirafa živi u Africi.

P: Koliko si zanimljivih stvari vidjela, Pahuljice! Hvala na priči! ćao!

S: Ćao! Vidimo se!

- Ljudi, da li vam se svidela Pahuljina priča? Šta još možete reći o žirafi?

(djeca dodaju)

4. Konsolidacija.

• Nezavisna priča.

Logoped imitira poziv Dustlinku, govoreći joj da djeca žele razgovarati o još jednoj životinji. Jedno ili dvoje djece razgovaraju o odabranoj životinji.

Prateći djetetovu priču - slajd 23. Drugi red efekata je za dodatnu pomoć djeci u sastavljanju priče.

• Podsjećanje na algoritam za sastavljanje opisne priče.

– Prisjetimo se sada na koja pitanja je Pahuljica odgovorila da bi njena priča bila lijepa i zanimljiva? (Djeca se sjećaju, postavljaju pitanja.)

Slajd 23 (treći red efekata).

5. Generalizacija.

Logoped traži od djece da kažu šta im se posebno svidjelo na času i zašto.

6. Sažetak.

Logoped hvali djecu i zamoli ih da kod kuće nacrtaju bilo koju životinju koja živi u Africi, pronađu pjesmu sa mamom i tatom i napišu priču o ovoj životinji.

ODSJEK ZA SOCIJALNU POLITIKU
OPŠTINSKI BUDŽET PREDŠKOLSKI OBRAZOVNI CENTAR
OSNIVANJE GRADA KURGANA
"CENTAR ZA RAZVOJ DJECE - VRTIĆ br. 39 "ROSINNKA"

SAŽETAK

integrisani kognitivni -

govorna lekcija na temu:

"Životinje vrućih zemalja"

sa starijom decom

NASTAVNIK: BAEVA T.V.

KURGAN 2012
Tema: “Životinje vrućih zemalja”
Svrha: Formirati kognitivna aktivnost, interesovanje za objekte žive prirode.
Zadaci:
upoznajte djecu sa karakteristične karakteristikeživotinje vrućih zemalja;
razvijaju sposobnost formiranja prisvojni pridevi, koordinirajući ih u rodu, broju, padežu i šireći sematičko polje na temu;
spomenuti pozitivan stavživotinjskom svijetu i usaditi vještine učenja.
Napredak lekcije:
Djeco, volite li putovati? (da)
Gdje biste željeli otići? (lista)
Globus će nam pomoći da izaberemo rutu putovanja (posebno okrećem globus tako da se zaustavi na afričkom kontinentu).
Dakle, idemo u Afriku.
Slažeš li se? Onda idemo
(Pozivam djecu da stanu u krug)
Jedan, dva, tri (2 puta) Evo nas u Africi, pogledajte!
Djeco, koje životinje Afrike poznajete? (odgovori djece)
Da, nevjerovatno i neke su jednostavno jedinstvene životinje ovdje žive:
žirafa je najviša životinja na svijetu;
slon nije samo najveća životinja u Africi, već i jedina životinja koja ne može skočiti;
krokodil je najstarija životinja na Zemlji, koja se pojavila prije više od 190 miliona godina;
gepard je najbrža životinja;
Kengur je jedina životinja u vrućim zemljama koja ima "torbu" za svoju bebu. I dalje zanimljiva činjenica: riječ "kengur" se ne odbija, odnosno nikada se ne mijenja.
- Hajde da sada zajedno pročitamo pesmu “Kengur”. Ja ću započeti liniju, a ti ćeš je završiti.
Trik pjesma "Kengur"
Ne lažem ni malo
Šta je kengur video? Rano ujutru sreli smo kengura.
Upravo u svom dvorištu, Sok je dala sok kenguru.
I popravio rupu
Ja sam u kengurovom džepu. Tako da nema rupe u džepu kengura.
Nasred dvorišta zabavljao se kengur. Grom me iznenada probudio -
Oprostio sam se od kengura. (pohvalim djecu)
Dovodim djecu do stola na kojem su položene ilustracije životinja iz Afrike i sjevera.
Pogledajte koliko različitih životinja ima. Žive li svi u Africi?
D/i „Ko gde živi? (sastavljanje uobičajenih rečenica: “Hipopotamus živi u Africi, a polarni medvjed živi na sjeveru”).
Djeca slažu rečenicu i postavljaju ilustracije
\
stolovi ukrašeni kao “Afrika” i “Sjever”. Pozivam djecu da sjednu za svoje stolove, dok djeca sjedaju, ja uzimam ilustracije sa životinjama iz vrućih zemalja i skrivam ih iza table.
D/i "Čiji rep?" (iza table su prikazani jedan po jedan različiti dijelovi tijela životinje)
Životinje se boje ljudi i zato se kriju od nas.
Hajde da ih nađemo.
Čiji je ovo rep? - Ovo je lavlji rep.
Čiji je ovo vrat? - Ovo je žirafin vrat.
Čija je ovo grba? - ovo je kamilja grba.
Čiji je ovo gepek? - Ovo je slonova surla.
Čija su ovo usta? - ovo su krokodilova usta...
Dobro urađeno!
Momci! Pogledajte kutije koje su na vašim stolovima. A ovdje je sve pomiješano! Šta je ovo? (dijelovi sa slika).
D/i "Presavij sliku" - djeca koriste dijelove da sastave sliku koja prikazuje afričke životinje (u ovom trenutku dajem Dodatne informacije o krokodilima)
fizička pauza:
Djeca su stigla do Afrike (hodajući u krug)
Svima su rekli o tome (okrećući glave jedni prema drugima)
Djeca skaču rano ujutro sa kengurom (skakanje na dvije noge, kretanje naprijed)
Djeca su se jahala na slonu i nisu se nimalo uplašila (sjedila su potkoljenice, ljuljala se)
Djeca se, zajedno s majmunom, vješto penju na vinovu lozu (pokret "penjanja po užetu")
Djeca su brzo trčala, čak su prestigla zebru (trčali jedno za drugim u krug)
Djeca su prišla lavu i sjela na travu (sjedite savijenih koljena)
Lav je izgreban iza uha (imitacija)
I svi su potrčali kući (trčanje se pretvara u hodanje)
Pozivam djecu da odu i sjednu za stolove.
Hajde da igramo igru ​​"Mali - veliki"
- Ja ću te zvati beba životinja, odnosno mala, a ti mene velika.
D/i “Mali - veliki” (tvorba novih riječi pomoću sufiksa - their-, - isch-).
slon - slon;
žirafa - žirafa;
hippopotamus - nilski konj;
kamila - kamila;
krokodil - krokodil;
gepard - gepard (podaci o gepardu)
Sada, igrajmo igru:
D/i “Četvrti je ekstra”
prošli: lav, nosorog, nilski konj (dodatni je lav. Ostale životinje imaju tijelo bez dlake)
lav, žirafa, gepard, leopard (žirafa je mačka)
krokodil, majmun, deva, slon (krokodil - samo mu se mladunci izlegu iz jaja)
Odlično ste obavili ovaj težak zadatak.
Da li neko od vas želi da čita pesme o afričkim životinjama?
Poezija.
Jeste li uživali u našem putovanju?
Veoma dobro! Ali vrijeme je da se vratimo (djeca stanu u krug).
“Jedan, dva, tri, četiri, pet (2 puta) Evo nas opet u vrtiću.”
O kome smo danas pričali?
Gdje u našoj zemlji možete vidjeti ove životinje? (u zoološkom vrtu)
Zašto ne žive sa nama? (hladna klima)
Sljedeći put idemo opet na put?
Nevjerovatno!
I ovo putovanje je završeno.

13 STRANA \* MERGEFORMAT 14215

13 STRANA \* MERGEFORMAT 14515"

13 STRANA \* MERGEFORMAT 14615"

Priloženi fajlovi

desno389763000MBDOU « Kindergarten kombinovani tip br. 53"
Letnji zabavni scenario
"Boje ljeta"
(za djecu 4-6 godina)
Novomoskovsk, 2016
Ljetna zabava"Boje ljeta"
Učesnici: Crveno ljeto, Tree Frog, Lesovichok, Djed Mraz.
Napredak događaja.
Djeca dolaze na uređeno igralište i dočekuje ih ljeto.
Summer: - Zdravo momci, ja sam Summer! Drago mi je da te vidim. Kako ste rasli tokom godine, kako ste sazreli. Znate li pjesme o ljetu? (djeca čitaju poeziju).
1. Sunce visoko hoda, pčela jače leti, maline se napune sokom i počinju da padaju u travu.
Noću se iznad kosidbe vidi prolazna munja. Zlatna pšenica se počela savijati od zrna.
2. Pun grimiza velike trešnje Mlada bučna bašta. U borovoj šumi izašao vrganj, Prvi mali odred.
Vrganj je sličan medenju; Russula - sve boje. Sunce tjera jabuke da zarumene u tamnom zelenilu vrtova.
3. Sunce jarko sija,
U vazduhu je toplota
I gde god da pogledas,
Sve okolo je svetlo.
Livada je šarena
Svijetlo cvijeće;
Prekriveno zlatom
Tamne plahte.
Summer: -Voliš li ljeto? Kako? Gdje možete prošetati ljeti? (odgovori djece: u šumu, u rijeku, itd.). I ja bih prošetala sa tobom, ali moram da pronađem boje leta, možda mi možete pomoći?
Ljeto: -S čim možeš putovati? (odgovori djece: automobilom, biciklom, itd.).
Summer: -Predlažem da idete vozom. Slažeš li se? Onda idemo!
“Dovezu se” do bašte.
Summer: -Momci, gdje smo? Šta ovde raste? (dječja lista). Treba li paziti na biljke? Kako? Za što? (odgovori djece). Predlažem da igraš.
Okrugli ples "Povrtnjak".
Imamo povrtnjak u kojem sami uzgajamo šargarepu, ovako široke i ovako visoke. (2 puta) Požurite šargarepe ovamo i zaplešite malo.A onda nemojte zevati i penjati se u korpu. (2 puta) Imamo povrtnjak.Tamo raste zeleni luk Ovo je ova širina, ovo je visina. (2 puta) Požurite ovamo i zaplešite malo.A onda nemojte zevati i penjati se u korpu. (2 puta) Imamo povrtnjak i tu raste kupus Ovo je ova širina, ovo je visina. (2 puta) Požurite do nas i zaplešite malo.A onda nemojte zevati i penjati se u korpu. (2 puta) Imamo kamion. Nije mali, nije veliki. Ovoliko je širok, ovako visok. (2 puta) Vozaču, požuri ovamo i zapleši malo. A onda ne zevaj, odnesi nam žetvu. (2 puta)
Summer: - Idemo dalje.
(Približava se močvari).
Žaba na drvetu: -Ko je ta buka koja mi remeti san?
Leto: - Zdravo, Tree Frog, momci i ja uopšte nismo hteli da te uznemiravamo, tražimo boje leta. Draga Tree Frog, možda nam možete pomoći?
Žaba: -Pa imam jednu farbu, tako je lepa! Ali da bih vam ga dao, morate se igrati sa mnom, inače mi retko ko dolazi u posetu.
Summer: -Pa slažemo se!
Igraju se utakmice:
"Mi smo smiješni majmuni"
Mi smo smiješni majmuni, Igramo preglasno, gazimo nogama, pljeskamo rukama.
Nadujte naše obraze
Skočimo na prste.
Pa čak i jedno drugom
Pokazaćemo vam jezike.
Zajedno ćemo skočiti do plafona, podići ćemo prste na slepoočnice, pokazićemo jedni drugima nosove, uperićemo ruke u nebo...
Ispružimo uši, uhvatimo se za vrhove glave, širom otvorimo usta i izgradimo lice.
Kad izgovorim treću riječ, zamrznite svoja lica!
Plesna igra "Desna ruka napred!"
Desna ručka je naprijed, a zatim je nazad. A onda obrnuto i malo protresite. Mi bugi-vugi, okrećemo se u krug. I pljeskamo rukama ovako - 1, 2, 3. Boogie-woogie - 4 rublje.
Žaba na drvetu: -Kako je zabavno biti s tobom! Sada mi nacrtaj reku i prijatelje!
(Djeca crtaju stanovnike rijeke kredom na asfaltu).
Žaba: -Vrlo lepo! Uzmi boju... (tužno) Zbogom!
Ljeto: - Žabo, a ti hoćeš da putuješ sa nama!
Žaba: -Sa zadovoljstvom!
Summer: - Idemo dalje. Oh! Ko to hrče ispod grma?
Lesovichok: - Zdravo, dragi gosti! Dođi u moju šumu.
Ljeto: -Nemamo vremena, tražimo boje.
Lesovichok: -Imam jednu boju, ali ti je ne dam.
Summer: -Zašto?
Lesovichok: -Prvo, pogodi moje šumske zagonetke.
(Lesovichok postavlja djeci zagonetke)
Momci imaju Green prijatelju, veselom prijatelju, dobro, On će im ispružiti stotine ruku i hiljade dlanova. (šuma)
Pada sa grane u rijeku, i ne tone, već pluta. (list)
Zimi spava u jazbini
I malo hrče.
A ako se probudi, hajde da urlamo,
I zove se. .. (Medvjed).
Pahuljasto i crveno
Živi na drvetu.
Jaki zubi
On grize sve orahe. (Vjeverica).
Kakva je ovo šumska životinja?
Uspravio se kao stub ispod bora
I stoji među travom -
Uši više glave? (zec)
Lesovichok: -Sada pomozi mojim prijateljima da skupe čunjeve, šta misliš čije su to zalihe?
Štafeta “Prikupi zalihe”. (prebacite čunjeve iz jedne kante u drugu)
Ljeto: -Momci, imamo dvije boje, opustimo se!
Igra pažnje "Ponovi" (izgovori dio tijela i pokaži drugi)
Dok se djeca igraju, pojavljuje se Djed Mraz sa jelkom i torbom.
Deda Mraz: - Zdravo, momci! Jesam li ti nedostajao? I stvarno mi nedostaješ! Ovde je tako lepo, ceo život sam sanjao da odem na leto. Šta radiš ljeti, po takvoj vrućini? (odgovori djece: plivanje, sunčanje, šetnja itd.). Ovdje je tako vruće, da se otopim, dobro je da sam ponio grudve snijega.
Igra grudve (djevojčice nasuprot dječaka).
Deda Mraz: -Bolje mi je. Oh, ali moja jelka nije okićena!
Štafeta "Obuci jelku" (za djecu od 5-6 godina djeca ukrašavaju božićno drvce malim igračkama).
Djed Mraz: -Božićna jelka je okićena, ali bez kola je tužna.
Započnimo veselo kolo "U šumi se rodilo božićno drvce."
Ljeto: -Koliko se zabavljamo, ali gdje da nađemo treću boju? Gdje možemo naći traku? Deda Mraze, zar ga nemaš?
Deda Mraz: -Ne znam, ja imam kesu sa poklonima, a na njoj je traka, zar nije slučajno tvoja?
Summer: -Da, to je ona. Sada smo pronašli tri osnovne boje, a od njih možemo napraviti i druge boje. Hvala ti, deda! Hvala momci!
Djed Mraz dijeli poslastice djeci.
Summer: - Ljudi, šta vam se najviše dopalo na našem putovanju? Zašto? Koju igru ​​biste voljeli ponovo igrati?

Elena Efremova
Praznično-zabavna “Boje ljeta”

Na pesmu Šainskog "osmijeh", djeca stoje u polukrugu.

Dobar dan, dragi prijatelji! Danas imamo neobičnu utakmicu, jer će oni igrati sa nama boje. Poslali su nam ovaj cvijet sa sedam cvjetova. Ovaj cvijet nije jednostavan, to je poruka sa zadacima koje moramo obaviti s vama.

Učitelj u zelenom:

(otkinuti prvu laticu)

Momci, da li volite ljeto? (da) Volite li crtati? (da) Predlažem da crtaš ljetna slika. Crtaćete bojicama u boji. Slažeš li se?

Onda na posao. Sretno!

Učitelj u plavom:

(Otkinite sljedeću laticu.)

Ljudi, morate staviti krugove u boji u svoje kuće. Budi pazljiv!

Edukator in crvena:

(otkinuti laticu)

Sada ti i ja moramo riješiti zagonetke. Slušajte pažljivo i dajte tačne odgovore.

Kakav čudo roker

Da li je visio posle kiše?

Veoma svetla, šarena,

A kako lijepo!

Višebojni luk

Solarno.

(duga)

Zagrevaš ceo svet

Ne poznaješ umor

Smješka se na prozoru

I svi te zovu.

(ned)

Bez staze i bez puta

Onaj sa najdužim nogama hoda.

Skrivajući se u oblacima, u tami,

Samo noge na tlu.

(kiša)

Iznad šume, iznad planina

Tepih se postavlja.

On je uvek, uvek raširen

Iznad tebe i iznad mene

Nekad je siv, nekad plav,

Jarko plava je.

(nebo)

Preko neba u hordi

Vreće sa rupama trče,

I to se dešava - ponekad

Voda teče iz vreća.

Sakrijmo se bolje

Od rupe.

(oblaci)

Šta je bilo, šta se desilo?

Nebo se pretvorilo u kašu.

Kaša je tako bijela i lagana,

Kao jagnje. (oblaci)

kakvo čudo - ljepota!

ofarbana kapija

Pojavio se na putu

Ne možete ući u njih ili ući u njih.

(duga)

Dobro urađeno! Izvršili smo zadatak!

Učitelj u zelenom:

(iščupati sljedeću laticu)

Momci, nazovite dugine boje. (odgovori djece).

Malo ću ti pomoći, zapamti pjesmu. (Svaki lovac želi da zna gde sedi fazan

Svi nastavnici:

(iščupati sljedeću laticu)

Koliko očiju u boji ima semafor?

Rasporedite pravim redosledom.

Bravo, završili ste zadatak.

Dragi momci! Danas smo se jako zabavili i ponećemo komad kući ljeto! Ljetne boje. Želimo vam dobro ljetno raspoloženje, sretno! Vidimo se opet!

Publikacije na temu:

Djeca vole crtati na nekonvencionalne načine koristeći materijale koji ih okružuju Svakodnevni život. Neobičan crtež.

Dobar dan, dragi Maamites! Dan djeteta - prvi ljetni odmor. Nažalost, nismo ga mogli održati napolju, kao i obično.

"Ljetni odmor". Zabava na pozorišnom igralištu sa odraslima LJETNO PROSLAVA Pozorišna zabava na igralištu uz učešće odraslih likova

“Proslava sunca, proslava ljeta!” Sportski festival za sve starosne grupe Cilj: poboljšanje performansi osnovnih pokreta (trčanje, skakanje, hodanje, ravnoteža itd., psihofizičkih kvaliteta (brzina, okretnost,...

Sažetak KVN "Boje ljeta" (stariji predškolski uzrast) KVN POTROŠAČ „Boje ljeta“ (stariji predškolskog uzrasta) Cilj: Nastaviti jačati sposobnost rješavanja zagonetki. Dobijte zadatu boju.

Danas je vaš praznik, momci! Sva djeca ogromne Zemlje žure jedni drugima s čestitkama, želeći zdravlje i ljubav! A mi vam dragi želimo...

Projekat "Boje ljeta" Koautor: Ekaterina Sergeevna Kosenko, nastavnik Državne obrazovne ustanove JSC SDR „Zvezdochka” Ciljevi i zadaci projekta Ciljevi projekta: unapređenje procesa.