սլայդ 1

Գծային հեռանկարի տեսության հիմնական դրույթները Ավարտեց՝ Մարինա Զամորինա 303 գր. Ղեկավար՝ մանկավարժական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ Ս.Ի. Գուդիլինա Ամեն ինչ, որ մանուշակագույն է՝ հիպերհղումներ

սլայդ 2

Մեզ շրջապատող իրականության հեռանկարային օբյեկտները գտնվում են տարածության մեջ, այսինքն՝ նրանցից մի քանիսն ավելի մոտ են մեզ, մյուսները՝ ավելի հեռու: Եթե, օրինակ, նայեք դիտորդից հեռու շարժվող էլեկտրական կայմերին կամ հեռագրային սյուներին, ապա կարող եք տեսնել, թե ինչպես են դրանք նվազում իրենց բարձրությամբ, թեև իրականում դրանք նույն չափերն ունեն։ ավելի մեծ նկարել

սլայդ 3

սլայդ 4

Դիտողից տարբեր հեռավորությունների վրա գտնվող օբյեկտների չափերի ակնհայտ նվազումը կարելի է տեսնել նաև փողոցի երկայնքով գտնվող տների օրինակով: Այսպիսով, որքան հեռու են օբյեկտները դիտողից, այնքան ավելի փոքր են դրանք հայտնվում: Եթե ​​նույն օբյեկտին նայեք տարբեր վայրերից կամ փոխեք նրա դիրքը դիտողի նկատմամբ, ապա ամեն անգամ այն ​​տեսողականորեն տարբեր կերպ կընկալվի։ Օրինակներ. Շրջանակի գիրք

սլայդ 5

Circle BACK Դիտորդի նկատմամբ շրջանագծի դիրքը փոխելիս կարող եք տեսնել, թե ինչպես է փոխվում նրա ձևը: Շրջանակը մի դեպքում կարելի է տեսնել կանոնավոր շրջանագծի տեսքով (եթե այն գտնվում է ճակատային մասում), մյուս դեպքում՝ էլիպսի, երրորդ դեպքում՝ ուղիղ գծի տեսքով։ Կախված է նրանից, թե ինչ դիրք է զբաղեցնում շրջանակը տեսողության մակարդակի (հորիզոնական գիծ) և նկարի հարթության նկատմամբ։ ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ

սլայդ 6

Գիրք ՀԵՏ Գրքի վրա կարելի է նկատել առարկայի ուրվագծերի փոփոխությունը՝ կախված նկարչի նկատմամբ նրա դիրքից: Գիրքը կարելի է դասավորել դիտողի նկատմամբ այնպես, որ մի դեպքում տեսնենք նրա երկու, իսկ մյուս դեպքում՝ երեք ինքնաթիռ։ ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ

Սլայդ 7

ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՀԵՏ Այս օրինակի հիման վրա մենք կարող ենք անել հետևյալ եզրակացությունը՝ օբյեկտի արտաքին տեսքը փոխվում է՝ կախված իր գտնվելու վայրից՝ դիտորդի նկատմամբ:

Սլայդ 8

Գծային հեռանկար Գծային հեռանկարի տեսության մշակումը, որպես հարթության վրա տարածական ձևերի պատկերման մեթոդ, իրականացվել է Վերածննդի դարաշրջանի այնպիսի նշանավոր նկարիչների կողմից, ինչպիսիք են Պիետրո դելլա Ֆրանչեսկան, Պաոլո Ուչելոն, Լեոն Բատիստա Ալբերտին, Լեոնարդո դա Վինչին, Ալբրեխտ Դյուրերը և շատ ուրիշներ: Փորագրություն Ալբրեխտ Դյուրերի կողմից

Սլայդ 9

Դյուրերի փորագրություններից մեկը պատկերացում է տալիս հեռանկարային պատկեր ստանալու սկզբունքի մասին, որը գծային հեռանկարի ժամանակակից տեսության հիմքն է։ Այստեղ մենք ունենք հետևյալ հիմնական տարրերը՝ պատկերի օբյեկտ, մեկ ֆիքսված տեսակետ (նկարիչը մի աչքով նայում է առարկային խողովակի միջով), թափանցիկ հարթություն, որը գտնվում է օբյեկտի և դիտորդի աչքի միջև, որի վրա նկարչությունը կատարվում է. Ցույց տալ գծանկարը

սլայդ 10

սլայդ 11

Օբյեկտի թափանցիկ հարթության վրա պատկեր ստանալու հնարավորությունը բացատրվում է ճառագայթման, տարածման և լույսի կլանման օրենքներով։ Արտացոլված լույսի ճառագայթները, որոնք մտնում են աչք առարկայից, իրենց ճանապարհին հանդիպելով թափանցիկ հարթության, դրա վրա հետքեր են թողնում բազմաթիվ կետերի տեսքով: Եթե ​​այս երևակայական կետերը միացված լինեն, ապա մենք կստանանք տեսանելի օբյեկտի ուրվագիծը այս հարթության վրա: Դրա արժեքը կլինի ավելի քիչ, քան դիտարկվող օբյեկտի իրական չափը: Դիտել գծանկարը

սլայդ 12

ՀԵՏ Նման պատկերները պետք է դիտարկել որպես կենտրոնական պրոյեկցիայի մեթոդով ստացված առարկաների հեռանկարային պատկեր, քանի որ արձակող բոլոր ճառագայթներն անցնում են մեկ կետով՝ աչքի օպտիկական կենտրոնով (աշակերտ): Այս կետի բարձրությունը գործնականում որոշվում է նկարչի աչքի մակարդակով անցնող հորիզոնական հարթությամբ, որը պատկերված է որպես հորիզոնական ուղիղ և կոչվում է հորիզոնի գիծ։ Հարթության վրա տեսանկյունի ուղղանկյուն պրոյեկցիան կոչվում է հիմնական կամ կենտրոնական կետ:

սլայդ 13

Բնության դիտարկումը թափանցիկ հարթության միջոցով կազմել է Հեռանկար տերմինի հիմքը։ Թափանցիկ ուղղահայաց հարթությունը, որով նկարիչը դիտարկում է առարկաները, սովորաբար տեսության մեջ կոչվում է նկարի կամ նկարի հարթություն: Դիտարկելով առարկաները նկարի թափանցիկ հարթության միջով, մենք կարծես տեսնում ենք նրանց պատկերը դրա վրա և նույնիսկ կարող ենք ստանալ. իսկական նկար, եթե մենք շրջում ենք այս հարթության միջով տեսանելի օբյեկտի ուրվագիծը, ինչպես արդեն նշվեց վերևում: Ավելին, այս գծագիրը կհամապատասխանի գծային հեռանկարի բոլոր կանոններին:

սլայդ 14

Տեսանկյուն ՀԵՏ (լատիներեն Perspectus-ից՝ երևում է ինչ-որ բանի միջով, հստակ երևում) - հարթության վրա կամ որևէ այլ մակերևույթի վրա եռաչափ մարմիններ պատկերելու եղանակներից մեկը՝ դրանց չափի, ձևի և պարզության ակնհայտ փոփոխությունների համաձայն, որոնք առաջանում են տեղակայման պատճառով։ տարածությունը և դիտորդից հեռավորության աստիճանը:

սլայդ 15

Նկարի հարթություն ՀԱԿԱՌԱԿ Այս հարթությունը, կարծես, միջնորդ է գծագրողի և դիտարկվող առարկայի միջև, մի կողմից, բնության և թղթի թերթի հարթության միջև, որի վրա կառուցված է պատկերը, մյուս կողմից:

սլայդ 16

Գործնականում ամեն ինչ միանգամայն տարբեր է։ Նրանք նկարում են ոչ թե թափանցիկ հարթությունների, այլ սովորական հաստ թղթի վրա, իսկ բնության առաջ թափանցիկ հարթություն չեն դնում։ Թափանցիկ հարթության մասին խոսելը կյանքից նկարելիս կարող է շարունակվել որպես դրա միջով առարկաներ տեսնելու հնարավորություն՝ հաշվի առնելով հեռանկարային երևույթները, կամ որպես նկարի երևակայական հարթություն՝ թղթի թերթիկով, որն ընկած է գծագրողի առջև, ասես երևում է դրա վրա: Հարցեր Գրականություն

Դաս պատկերավոր արվեստ 6-րդ դասարանում

_________________________________

ԿԱՆՈՆԱԿԱՐԳՆԵՐ

Այսօր դասին դուք կսովորեք.

• Ինչ է գծային հեռանկարը

և որոնք են շինարարական կանոնները

ճակատային և անկյունային հեռանկարներ.

• Ինչ է օդային հեռանկարը

և ինչպես է փոխվում գույնը

օդային հեռանկարի ազդեցությամբ .

Բայց նախ պատասխանեք հարցերին.

Ինչպե՞ս էին տարբեր երկրների տարբեր դարաշրջանների նկարիչները պատկերում տարածությունը:

• Ի՞նչ է ՀԵՌԱՆԿԱՐԸ:
• Ինչպիսի՞ հեռանկարներ

դու գիտես?

Գծային հեռանկար – ճշգրիտ գիտություն, որը սովորեցնում է պատկերել շրջակա իրականության հարթ օբյեկտների վրա որպեսզի տպավորություն ստեղծվի, ինչպես բնության մեջ։

• Յուրաքանչյուր գծագիր ունի մի մակարդակ, որտեղից գծված է թեման: Նկարչության մակարդակը կլինի նրա աչքերի գիծը , այսպես կոչված Հորիզոն .

Որքան բարձր է հորիզոնի գիծը, այնքան ավելի շատ տարածություն է բացվում մեր աչքերի առաջ:

Բոլոր զուգահեռ գծերը մտնելով տիեզերքի խորքերը, աչքերը ընկալում են որպես մի կետ, որը կոչվում է անհետացման կետ .

ԳԾԱՅԻՆ ՀԵՌԱՆԿԱՐԻ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ

• Ճակատային հեռանկար

Օբյեկտները հարթությանը զուգահեռ են՝ ճակատային դիրք

մեկ անհետացման կետգտնվում է հորիզոնի գծում:

ԳԾԱՅԻՆ ՀԵՌԱՆԿԱՐԻ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ

• Անկյունային հեռանկար

Օբյեկտները գտնվում են հարթության անկյան տակ՝ անկյունային դիրքով

Բոլոր զուգահեռ գծերը կմիավորվեն մեջ

երկու անհետացման կետգտնվում է հորիզոնի գծում

աջ ու ձախ։

օդային հեռանկար փոխանցում է օդի և տարածության ազդեցության տակ գտնվող առարկաների որոշ հատկանիշների հեռանկարային փոփոխություններ, առարկաների գույնի, ձևի և լուսավորության աստիճանի փոփոխություն, որը տեղի է ունենում, երբ բնությունը հեռանում է դիտորդի աչքերից:

• Պատկերում առարկաների հեռացումը փոխանցվում է ուրվագծերը փափկելով,

պարզության կորուստ, պատկերի դետալների թուլացում, գունային պայծառության նվազում։

• Ջրի մեջ արտացոլված առարկաները պատկերելիս, որպես կանոն, դրանց երկարությունը.

հավասար է արտացոլմանը և ձևը պահպանված է։ Բայց պատկերը գլխիվայր է:

Տիեզերական փոխանցման սխեմաներ Դուք կարող եք հարթության վրա տարածության պատրանք ստեղծել ոչ միայն տոնով, այլև գծային օրինակով

Ա. Երկրի տարածության սովորական գծային հեռանկարը փոխանցվում է ճնշումը թուլացնելու, գծերի ուրվագծերը բարակելով:

Բ. Տարբեր ճնշման հորիզոնական գծերը փոխանցում են գույն-օդային տարածությունը:

Գ. Դաշտային տարածությունը ստեղծվում է ուղղահայաց հարվածներով և գծերով, որոնք հեռանալիս կորցնում են իրենց հաստությունը:

• հեռանկար

չափի կրճատում է

առարկան, երբ այն հեռանում է, այսինքն, պատկերավոր ասած, սա հայացք է դեպի հեռավորությունը:

• Տիեզերքում առարկաների ճիշտ սահմանումն օգնում է լանդշաֆտների պատկերմանը, որտեղ անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել

հեռու և մոտ պլաններ .

Հիմնական կանոններ հեռանկարային շենք

• Հորիզոնից ներքև գծերը բարձրանում են դեպի այն, հորիզոնից վերև իջնում ​​են դեպի այն, իսկ հորիզոնում գծերը դառնում են հորիզոնական:
• Իրար զուգահեռ բոլոր ուղիղները, որոնք մտնում են տարածության խորքերը, աչքերի կողմից ընկալվում են որպես միաձուլվող մի կետում, որը կոչվում է. անհետացման կետ . Ճակատային հեռանկարում կա մեկ անհետացման կետ, անկյունային՝ երկու:
• Հորիզոնին զուգահեռ գծերը մնում են զուգահեռ (ճակատային հեռանկար):
• Ուղղահայաց գծերը մնում են ուղղահայաց:
• Ինչքան օբյեկտը մոտ է մեզ, այնքան այն ավելի մեծ է թվում:
• Հեռավորության վրա նույն գույնի առարկաները ավելի քիչ վառ են թվում, քան նկարչին մոտ գտնվող առարկաները:

Նպատակները:

• Ծանոթացեք հեռանկարի կանոններին:
• Սովորեք պատկերել լանդշաֆտը ըստ հեռանկարի օրենքների՝ տարածության խորության փոխանցման միջոցով:
• Բարելավել ջրաներկի հետ հում եղանակով աշխատելու տեխնիկան։
• Փոքր հայրենիքի հանդեպ սեր սերմանել, հայրենի բնապատկերների գեղեցկությունը տեսնելու և գնահատելու կարողություն զարգացնել։

Սարքավորումներ:Հորիզոնի գծի բարձրության փոփոխության դիագրամ, նկարի հարթության վրա հորիզոնի գիծը որոշելու դիագրամ, ձեռքով ցուցադրական քարտեզ «Գտեք սխալները հեռանկարում», մանկավարժական գծագրի օրինակներ, լանդշաֆտային նկարիչների նկարների վերարտադրություն, լուսանկարներ հայրենի գյուղի տեսարաններ, բանաստեղծություններ տեղի բանաստեղծուհի Ներետինա Մ.Ի.

Բառապաշար:լանդշաֆտ, գծային և օդային հեռանկար, հորիզոնի գիծ, ​​նկարի հարթություն, տեսակետ։

Դասի պլան:

1. կազմակերպչական մաս:
2. Դասի թեման.
3. Ուսումնասիրված նյութի կրկնություն.
4. Նոր նյութ սովորելը.
5. Միավորում.
6. Գեղարվեստական ​​առաջադրանքի հայտարարություն.
7. Ֆիզկուլտմինուտկա.
8. Անկախ աշխատանք.
9. Գիտելիքների ստուգում.
10. Դասի ամփոփում.

Դասերի ժամանակ

Ոչ, դա բնապատկերը չէ, որ գրավում է ինձ,
Ոչ այն գույները, որոնք ես ուզում եմ նկատել,
Եվ ինչ է փայլում այս գույներով:
Սերը և կյանքի ուրախությունը
Նա ցրված է ամենուր...
Նա այնտեղ է, որտեղ կա գեղեցկություն:
I. Բունին

1. Կազմակերպչական մաս.

- ողջույններ;

- դասի պատրաստակամության ստուգում.

2. Դասի թեմայի տեղադրում.

Ուսուցիչ.Տղերք, այսօր մենք կխոսենք բնապատկերի, մեր հայրենի հողի բնության մասին: Ծանոթանանք հեռանկարի օրենքներին. Եկեք սովորենք, թե ինչպես ցույց տալ տարածության խորությունը:

3. Ուսումնասիրված նյութի կրկնություն.

Հիշեք, թե ինչ է նշանակում լանդշաֆտ հասկացությունը: Ճիշտ է, սա կերպարվեստի մի ժանր է, որի թեման բնության կերպարն է, տեղանքի տեսակը։ Ճիշտ է, լանդշաֆտի ծննդավայրը Հոլանդիան է, և որպես ինքնուրույն ժանր այն հայտնվել է 17-րդ դարում։ Գիտեք, որ լանդշաֆտները բաժանվում են գյուղական, քաղաքային, ճարտարապետական, արդյունաբերական, զբոսայգի, ծովային։

4. Նոր նյութի ուսուցում.

Այսօր մենք կխոսենք գյուղական լանդշաֆտի մասին, քանի որ մենք ապրում ենք գյուղում, և այս լանդշաֆտը մեզ համար ամենահարազատն է։ Յուրաքանչյուր մարդ ունի իր փոքրիկ հայրենիքը, այն վայրը, որտեղ նա ծնվել է: Ռուսական իմաստությունն ասում է. «Որտեղ ես ծնվել եմ, այնտեղ ինձ հարմար էի»: Ձեզանից շատերի համար ձեր փոքրիկ հայրենիքը Նովուսմանսկի շրջանի Մասլովսկի գյուղն է։

Ձեզանից որևէ մեկը հավանաբար ճանաչում է մեր տեղացի բանաստեղծուհի Մարիա Իվանովնա Ներետինային: Լսենք նրա բանաստեղծություններից մեկը.

Աշակերտը կարդում է.

Քայլում եմ մարգագետիններով, քայլում եմ դաշտերով
Եվ կապույտ գետի ափին:
Եվ ես կամաց շշնջում եմ, որ չեմ դավաճանի քեզ,
Սիրելի, հարգելի Ռուսաստան.
Եվ գարնանը, շնչելով այգիների բույրը,
Ես հասկանում եմ, ես դեռ երջանիկ եմ:
Իմ Վորոնեժի շրջանը հարուստ է գեղեցկությամբ,
Եվ դա աշխարհում ավելի թանկ չէ։

Այս տողերը լսելով՝ ակամա պատկերացնում ես ծանոթ բնապատկերներ։ Այժմ կդիտենք գյուղի լուսանկարները, որոնք պատրաստել է 10-րդ դասարանի աշակերտուհի Մաշա Ֆոմինան։

Զարմանալի չէ, որ ասում են՝ մայր երկիր, մայր բնություն։ Այսպիսով նրանք սեր են արտահայտում հայրենի հողի նկատմամբ։ Բնանկարիչներն իրենց ստեղծագործություններում պատկերել են ռուսական բնության գեղեցկությունը։ Դրա օրինակն է ռուս նկարիչների՝ քնարերգուների կտավը։

Իսահակ Լևիտան«Բազեներ».

Ֆեդոր ՎասիլևԼուսաբաց, անձրևից հետո.

Իվան Շիշկին«Անձրև կաղնու անտառում», «Առավոտը սոճու անտառում», «Անտառային հեռավորություն».

Նկարը ճիշտ նկարելու համար անհրաժեշտ է ունենալ հեռանկարային գիտելիքներ:

հեռանկարքարտեզագրման համակարգ է տարածության խորության հարթության վրա։

Թեման հասկանալու համար եկեք քննարկենք պլանավորումը նկարում։

Առաջին պլան.Բոլոր առարկաները ընկալվում են ծավալով, գույնը ամենահակադրությունն է։

Միջին պլան.Ծավալն ու գույնը աստիճանաբար փափկվում են։

Նախապատմություն.Ամեն ինչ միաձուլվում է օդային մշուշի մեջ:

(սլայդ 3)

օդային հեռանկար- օդի և տարածության ազդեցության տակ գտնվող առարկաների փոփոխություն, գույնի, ձևի և լուսավորության աստիճանի փոփոխություն, որը տեղի է ունենում, երբ բնությունը հեռանում է դիտորդի աչքերից:

(սլայդ 4)

Գծային հեռանկար- ճշգրիտ գիտություն, որը սովորեցնում է հարթության վրա պատկերել շրջապատող իրականության առարկաները այնպես, որ իրականության տպավորություն ստեղծվի:

(սլայդ 5)

Պետք է իմանալ հեռանկարային օրենքներ.

1. Երբ նրանք հեռանում են, օբյեկտները տեսողականորեն նվազում են:
2. Գույնը գունաթափվում է:
3. Հակադրությունն աստիճանաբար մեղմանում է։
4. Մոտ իրերը մանրամասնորեն պատկերված են, իսկ հեռավոր առարկաները պատկերված են ընդհանրապես։
5. Հեռավոր լույսի առարկաները մթնում են, իսկ մութները՝ լուսավորվում։

(սլայդ 6)

Հաշվի առեք երկնքի գծապատկեր. Եկեք ծանոթանանք հասկացություններին - տեսակետ, գիծ հորիզոն, նկարի հարթություն.

Տեսակետհայացք է մեկ ֆիքսված կետից:

Skyline-Սա այն գիծն է, որը մեր աչքերի մակարդակին է։

նկարի ինքնաթիռ- Սա տեսանելի առարկաների պատկերն է այն հերթականությամբ, որով մենք տեսնում ենք դրանք:

(սլայդ 7)Քննարկում երեխաների հետ.

Հիմա եկեք մեր ուշադրությունը դարձնենք փոխել սխեմաները հորիզոնի գծի բարձրությունը.

(սլայդ 8)Քննարկում երեխաների հետ.

5. Ամրագրում

Ժամանակն է զբաղվել՝ ստուգելու, թե ինչպես եք սովորել նյութը: Դա անելու համար մենք կօգտագործենք «Գտնել սխալները հեռանկարում» ցուցադրական նյութը: Եկեք քննարկենք օդային և գծային հեռանկարի մի քանի տարբերակ: Դուք պետք է գտնեք սխալներ և բացատրեք, թե ինչպես դրանք շտկել:

(սլայդ 9,10,11)Քննարկում երեխաների հետ.

6. Գեղարվեստական ​​առաջադրանքի հայտարարություն.

Եվ հիմա, տղերք, օգտագործելով ստացած գիտելիքները, դուք տեխնիկայի մեջ լանդշաֆտ կգծեք հում ձևով:

Աշխատանքի 1 փուլ.

- Ստեղծեք ուրվագծային գծանկար պարզ մատիտով (սլայդ 13)

Աշխատանքի 2 փուլ.

– Խոնավացրեք ամեն ինչ ջրով և արագ անցեք գունային լուծույթին:

– Աշխատանքը սկսեք երկնքից, հետին պլանից մինչև առաջին պլան (սլայդ 14)

Աշխատանքի 3 փուլ.

- Փոքր մանրամասներ նկարեք ներկի չոր շերտի վրա:

- Բարձրացնել գունային հակադրությունը (սլայդ 15)

7. Ֆիզիկական դաստիարակություն

Փակեք ձեր աչքերը, հանգստացեք: Պատկերացրեք, որ մենք քայլում ենք կանաչ մարգագետնում ոլորապտույտ արահետով, որը ինչ-որ տեղ հեռվում է կորչում: Ճանապարհի մոտ առաջին պլանում, պայծառ ծաղիկները հիացնում են աչքը: Հետին պլանում ծառերը կորցնում են իրենց հստակ ուրվագծերը և փոքր են թվում: Թռչունները ծլվլում են գլխավերեւում՝ թռչկոտելով պարզ կապույտ երկնքում: Ձեզ սպասվում են հաճելի հանդիպումներ, ուրախության ու երջանկության զգացում։

8. Անկախ աշխատանք.

Սովորողները ինքնուրույն ուրվագծում են բնապատկերը՝ գործնականում կիրառելով ստացած գիտելիքները։

9. Գիտելիքների ստուգում.

Տրված տարբերակներից ընտրի՛ր ճիշտ պատասխանը

Հեռանկարն է...

1. գունային գիտություն.
2. պատկեր՝ օգտագործելով հորիզոնի գիծը:
3. ցուցադրման համակարգ տարածության խորության հարթության վրա:

(սլայդ 16)

10. Դասի արդյունքը.

Աշխատանքների ցուցահանդես. Լավ արեցիք տղերք, բնապատկերները անսովոր արտահայտիչ են ստացվել։ Դուք կարողացաք սեր արտահայտել ձեր հայրենի հողի նկատմամբ, ձեր ստեղծագործություններում կիրառել հեռանկարի օրենքները՝ դրանով իսկ ցույց տալով տարածության խորությունը։ Ձեր յուրաքանչյուր ստեղծագործությունն արժանի է հատուկ ուշադրության: Հետագա կատարելագործման համար խորհուրդ եմ տալիս ուսումնասիրել Ալեքսեյ Սավրասովի, Վասիլի Պոլենովի, Իգոր Գրաբարի և այլ արվեստագետների աշխատանքները, ովքեր փառաբանում են ռուսական բնության գեղեցկությունը:

Տնային աշխատանք:շարադրություն գրել ուսումնասիրված բնանկարիչներից մեկի աշխատանքի վերաբերյալ:

Տեսակետը (լատիներեն perspicere-ից՝ պարզ տեսնել, հասկանալ) տեսողական արվեստում հարթության վրա տարածությունը պատկերելու եղանակների համակարգ է։ Գծանկարում տեսանկյունը եռաչափ ֆիգուրները պատկերելու, տարածության մեջ իրենց սեփական տարածական կառուցվածքը և գտնվելու վայրը փոխանցելու միջոց է: Տեսողական արվեստում հեռանկարն օգտագործվում է որպես պատկերների արտահայտչականությունը բարձրացնելու գեղարվեստական ​​միջոցներից մեկը։

Հեռանկարը գծային է, օդային և հակադարձ: Գծային հեռանկարը հարթության վրա շրջապատող իրականությունը պատկերելու միջոց է՝ ծավալի և խորության փոխանցումով։ Գծային հեռանկարը ամենավանդականն է: համապատասխանում է շրջակա աշխարհի բնական ընկալմանը:

Հակադարձ հեռանկարը պատկերման մեթոդ է, երբ անհետացող գծերն ուղղված են ոչ թե նկարի խորության, այլ դեպի դիտողի կողմը: Այս տեսակի հեռանկարը օգտագործվել է հին ռուս նկարիչների կողմից սրբապատկերների և որմնանկարների մեջ: Այս պրոյեկցիայով աշխարհի կենտրոնը դրվեց նկարչի ու դիտողի ներսում, իսկ զուգահեռ գծերը միացան ոչ թե դրսում, այլ դիտորդի ներսում։ Երկու միանման առարկաներից ավելի մեծն այս համակարգում հարթության վրա տարածություն պատկերելիս պարզվեց, որ այդպիսին է: որն ավելի հեռու է դիտողից:

Այս հարթության տակ գտնվող բոլոր առարկաները, հորիզոնից ներքև, մենք տեսնում ենք վերևից. Հորիզոնի վերևում գտնվող բոլոր առարկաները երևում են ներքևից: Հորիզոնի տակ գտնվող ցանկացած հորիզոնական հարթության համար մենք տեսնում ենք վերին մակերեսը. Հորիզոնից բարձր հարթության վրա մենք տեսնում ենք ստորին մակերեսը: Բոլոր հորիզոնական գծերը, որոնք գտնվում են հեռանկարային հորիզոնից ներքև, այսինքն՝ տեսանելի են վերևից, երբ հանվում են, կարծես թե բարձրանում և մոտենում են նրան, բայց երբեք չեն հատում այն։ Հորիզոնի վերևում գտնվող բոլոր գծերը, հեռանալով, կարծես իջնում ​​են և մոտենում դրան։ Չեն անցնում: