III. [ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ԵՎ ՀՈԴՎԱԾՆԵՐ]

1. ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ]

ԲԱԼԱԿԻՐԵՎ

Կար մի ռուս ցար Պետրոս։ Նա ուներ կատակասեր Բալակիրև։ Մի անգամ Պետրոս ցարը բարկացել է կատակորդի վրա և հրամայել է քշել նրան։ Պետրոս թագավորն ասաց. Ասա նրան, որ չհամարձակվի մնալ իմ հողում։ Բալակիրևը երկար ժամանակ իրեն ցույց չտվեց, և Պետրոսը մտածեց, որ նա գնացել է այլ երկրներ: Մի անգամ ցար Պետրոսը նստած է պատուհանի մոտ և տեսնում է Բալակիրևին փողոցի երկայնքով սայլով նստած։ Պյոտրը բարկացավ և հրամայեց կանգնեցնել Բալակիրևին և մոտեցնել պատուհանին։ Պետրոսն ասաց. Ինչպե՞ս ես համարձակվում ինձ չհնազանդվել: Ես քեզ չեմ ասել, որ մնա իմ հողում։ Եվ Բալակիրևն ասաց. «Մի՛ բարկանա, թագավոր։ Ես քո հողի վրա չեմ, այլ շվեդական հողի վրա։ Ես այս հողը բերել եմ Շվեդիայից։ Եվ Բալակիրևը վկայեց, որ իր սայլում հող է եղել։ Թագավորը ծիծաղեց և ներեց նրան։

<Царь Петр I был росту в три аршина без двух вершков и был так силен, что он ломал руками подковы и сгибал рубли серебряные. Петр I всему сам учился и всякую работу сам умел делать. Он умел топором работать и рубить дома и корабли. Он умел железо ковать и делать винты и подковы. Он шил сапоги и кафтаны. Он умел на меди и на кости вырезывать фигуры, умел точить из кости и дерева и умел говорить и читать по-латыни, по-шведски, по-голландски, по-немецки, по-французски, по-английски.>

<Иван Андреевич Крылов сидел один раз за обедом против молодого человека, который много лгал. Молодой человек стал рассказывать, какая большая у него в пруду есть рыба. Он сказал: Прошлого года я поймал судака такого длинного, как от меня до Ивана Андреевича. Тогда Иван Андреевич отодвинулся и сказал: Может быть, я вам мешаю; может быть, рыба еще больше. Все засмеялись, и молодой человек перестал рассказывать. —>

ՕԼԵԳԻ ՄԱՀԸ

Կար մի ռուս իշխան Օլեգ։ Նա իր մոտ կանչեց մոգերին և հարցրեց նրանց. «Ինչպիսի՞ կյանք կունենա նա և ինչպիսի՞ մահ: Մոգերն ասացին. Քո կյանքը երջանիկ կլինի, և քո մահը կլինի քո սիրելի ձիուց: Օլեգը մտածեց. Եթե ես մեռնեմ իմ սիրելի ձիուց, ապա ես նրան կուղարկեմ և երբեք չեմ հեծնի:

Իսկ Օլեգը հրամայեց ձին տանել հեռավոր գյուղ։ Մի անգամ Օլեգը եկավ այդ գյուղ։ Ժամանակն արդեն շատ է անցել։ Օլեգը հարցրեց. Ո՞ւր է իմ ձին, որ ուղարկեցի այստեղ, կենդանի՞ է: Եվ նրան ասում են. «Ձին վաղուց սատկել է»։ Իսկ Օլեգը խղճաց ձիուն։ Եվ նա ասում է. Իզուր ես փչացրի ձին։ Ցույց տուր ինձ։ Եվ նրան ասում են. «Վաղուց է մահացել, գայլերը կերել են, ոսկորներ են մնացել։ Օլեգը հրամայեց ինքն իրեն առաջնորդել այն տեղը, որտեղ նրանք նետեցին ձին։ Իսկ շուրջը միայն ոսկորներ էին ընկած և ձիու գլուխ։ Օլեգը մտածեց. «Ինչպե՞ս կարող է մահն ինձ մոտ գալ հիմա»: Եվ նա ոտքով հարվածեց ձիու գլխին։ Իսկ իմ գլխում օձ կար։ Նա դուրս սողաց, ֆշշաց և խայթեց Օլեգի ոտքը: Սրանից Օլեգը մահացավ։

ԻՆՉՊԵՍ Է ԿՌՎԵԼ ՌՈՒՍ ԲՈԳԱՏԻՐԸ

Իշխան Վլադիմիրի օրոք պեչենեգները հարձակվեցին Ռուսաստանի վրա: Նրանք մեծ բանակով մոտեցան Կիևին։ Իշխան Վլադիմիրն իր բանակով դուրս եկավ նրանց ընդառաջ։ Նրանք հանդիպեցին Տրուբեժ գետի վրա ու կանգ առան։ Պեչենեգների արքայազնը քշեց դեպի գետը, կանչեց արքայազն Վլադիմիրին և ասաց. Եվ եկեք այսպես անենք՝ դու ազատիր քո զորավորին, իսկ ես կազատեմ իմին, և թող նրանք կռվեն։ Եթե ​​քոնն ավելի ուժեղ է, քան իմը, ապա ես կհեռանամ, իսկ եթե իմը հաղթի, ապա հնազանդվիր քո ամբողջ հողով։ Արքայազն Վլադիմիրը վերադարձավ իր բանակ և ասաց. «Մեր բանակում կա՞ այնպիսի ուժեղ մարդ, որ նա պարտավորվի կռվել պեչենեգների դեմ»: Մի ծերունի ասաց. Ես եկել եմ այստեղ իմ չորս տղաների հետ, իսկ հինգերորդը՝ կրտսեր որդին՝ Իվանը, մնացել է տանը։ Ասա նրանց, որ ուղարկեն նրա մոտ։ Աստված նրան մեծ ուժ է տվել։ Վլադիմիրն ասաց. Ո՞րն է նրա ուժը: Ծերունին ասաց. Նրա ուժը սա է. Ինձ չէր թվում, թե ինչպես է նա դա անում, ուստի ես նախատում էի նրան: Նա բարկանում է ու մաշկը կիսով չափ պատռում։ Իշխան Վլադիմիրը ուղարկեց Իվանին: Երբ նրան բերեցին, արքայազն Վլադիմիրն ասաց նրան. «Կարո՞ղ ես կռվել պեչենեգների դեմ»: Իվանն ասաց. Ես չգիտեմ իմ ուժը։ Պետք է փորձարկվի։ Արքայազն Վլադիմիրը հրամայեց մեծ ցուլ բերել և ասաց. Դե, ցույց տվեք ձեր ուժը նրա վրա: Իվանը հրամայեց ծաղրել ցուլին, և երբ ցուլը վազեց նրա մեջ, նա ձեռքով բռնեց նրա կողքից, մսով մի կտոր մաշկից հանեց, իսկ հետո բռունցքով հարվածեց եղջյուրի արանքից և սպանեց։ Վլադիմիրը լուր ուղարկեց Պեչենեգի իշխանին, որ ուղարկի իր ուժեղ մարդուն։ Հաջորդ օրը երկու բանակներն էլ հանդիպեցին։ Մեջտեղը մաքուր տեղ սարքեցին։ Իվանը դուրս եկավ ռուսներից. Նա փոքր հասակով էր, իսկ դեմքով՝ սպիտակ։ Պեչենեգներից առաջացավ սև հսկա: Երբ պեչենեգը տեսավ Իվանին, ասաց. Երբ ուժեղ տղամարդիկ եկան մեջտեղը, պարզ մի տեղ, բռնեցին նրանց պարկերը, ամրացրին իրենց ոտքերը և սկսեցին սեղմել ու շպրտել միմյանց։ Պեչենեգի ուժեղ մարդը ցանկանում էր բարձրացնել Իվանին և գցել նրա վրայով, բայց Իվանն այնպես ամուր սեղմեց պեչենեգին, որ նա չկարողացավ շնչել և հառաչեց։ Այնուհետև Իվանը բարձրացրեց նրան, խփեց գետնին և ջարդուփշուր արեց։ Պեչենեգները վախեցան ու վազեցին, իսկ ռուսները ծեծեցին նրանց։

ԻՆՉՊԵՍ ՄԱՐԴԸ ՓՐԿԵՑ ցարին

Երբ ցար Իվան Ահեղից հետո փոխադրվեցին ռուս օրինական ցարերը և ընտրվեցին զանազան ցարեր, սպանվեցին ու քշվեցին, այն ժամանակ լեհերը ցանկանում էին իրենց իշխանի որդուն դնել որպես ռուսական ցար, և նրանք ուզում էին բնաջնջել իրական ընտրյալ ռուսին։ ցար Միխայիլ Ֆեդորովիչ. - Միխայիլ Ֆեդորովիչը դեռ ապրում էր իր Կոստրոմա գյուղում և չգիտեր, որ ցար է ընտրվել։ Իսկ լեհերն արդեն գիտեին այդ մասին ու գնացին այս գյուղ՝ սպանելու նրան։ Գյուղ հասնելուց քիչ առաջ լեհերը հանդիպեցին մի ծերունու և սկսեցին հարցնել նրան. Ինչպե՞ս կարող են հասնել Ցարսկոյե Սելո։ Ծերունին նկատեց, որ լեհերը վերջնականապես չեն գնացել թագավորական գյուղ, և որոշեց խլել նրանց թագավորից։ Նա ասաց նրանց. մենք պետք է անցնենք Դոմնինոյով, ես ինքս Դոմնինոյից եմ, ես տուն եմ գնում, գուցե ուղեկցեմ ձեզ։ Լեհերը գնացին գյուղացու հետևից, և նա նրանց բերեց Դոմնինոյի մոտ՝ իր խրճիթ։ Այստեղ նա կերակրեց նրանց և գինի տվեց խմելու։ Եվ ինքն էլ իր որդուն ուղարկեց թագավորի մոտ, որ ասի, որ լեհերը գալիս են իրեն նեղելու։ Երբ երեկո եղավ, լեհերը սկսեցին պատրաստվել Ցարսկոյե Սելո գնալու և ծերունուն խնդրեցին ճանապարհել նրան, քանի որ ձմեռ էր և ձյուն էր գալիս։ Ծերունին ասաց. Նա հագավ կաֆտան մորթե վերարկուի վրա և լեհերին տարավ թագավորական գյուղից, նրանց տարավ անտառ, գավաթի մեջ և ցանկացավ հեռանալ, բայց լեհերը բռնեցին նրան և սկսեցին տանջել։ Ծերունին լուռ էր։ Այդ ժամանակ լեհերը կռահեցին, որ նա խաբել է իրենց, և սկսեցին համոզել, որ դուրս հանի, իսկ եթե դա չանի, սպառնացին, որ կկտրեն նրա գլուխը։ Այն ժամանակ ծերունին ասաց նրանց. «Ես գիտեմ, որ ես անդունդ եմ, բայց ես չեմ վախենում դրանից, և դուք ստիպված չեք լինի սպանել»:<царя>որովհետև դու ինքնուրույն դուրս չես գա այստեղից: Հետո լեհերը սպանեցին ծերունուն։ Եվ նրանք գնացին թափառելու անտառով, և մեկ գիշերվա մեջ բոլորը սառեցին։ Այս ծերունու անունը Իվան Սուսանին էր։

7 ՀՈՒՆ ԻՍԳԵՆՆԵՐ

Հույները համարում էին 7 իմաստուն՝ Թալեսին, Սոլոնին, Պիտտակուսին, Բիոնին, Կլեոբուլոսին, Պերիանդրին և Չիլոյին: Այս իմաստունները ունեին շատ բանականություն և ուսուցում, և նրանք ժողովրդին սովորեցնում էին բազմաթիվ գիտություններ և իմաստություն. բայց անոնք իմաստուններ կը համարուէին ոչ թէ որովհետեւ շատ բան գիտէին, հապա սրա համար:

Միլետոս քաղաքի մոտ ձկնորսները ձկնորսություն էին անում։ Մի մեծահարուստ եկավ և ձկնորսներից թոնյա գնեց։ - Ծախեցին,- վերցրեցին փողը և խոստացան տալ այն ամենը, ինչ ընկնում է այս տոննայի մեջ: Ցանցը նետեցին ու ձկան փոխարեն ոսկե եռոտանի հանեցին։ Հարուստն ուզում էր վերցնել եռոտանիը, բայց ձկնորսները չտվեցին։ Ասում էին, որ ձուկ են վաճառում, ոչ թե ոսկի։ Նրանք սկսեցին վիճել և ուղարկեցին, որ հարցնեն օրակլին, թե ով պետք է տա ​​եռոտանի։ Պիթիան ասաց. «Մենք պետք է եռոտանիը տանք հույներից ամենաիմաստունին»: Հետո Միլետոսի բոլոր բնակիչներն ասացին, որ պետք է տան Թալեսին։ Նրանք եռոտանի ուղարկեցին Թալեսին։ Բայց Թալեսն ասաց. «Ես բոլորից ավելի իմաստուն չեմ»: Ինձնից ավելի իմաստուն մարդիկ շատ կան։ Եվ եռոտանի չվերցրեց: Հետո ուղարկեցին Սոլոնի մոտ, նա էլ նույն բանն ասաց, երրորդին ուղարկեց, իսկ երրորդը մերժեց։ Եվ նրանք 7-ն էին: Նրանք բոլորն էլ իրենց իմաստուն չէին համարում։ Այդ իսկ պատճառով նրանց անվանել են 7 հույն իմաստուններ։

<КАК МЫ УЕЗЖАЛИ ИЗ МОСКВЫ

Մի անգամ մեր տան կողքով կազակներն անցան։ Հայրս դուրս եկավ նրանց մոտ և հարցրեց, թե ուր են թռչկոտում։ Նրանք ասացին, որ ֆրանսիացիներն իրենց հետևից են գնում, և ամբողջ ժողովուրդը հեռանում է քաղաքից։ Հետո հայրս հրամայեց երկու սայլ արգելել, և մենք բոլորս գնացինք։ Ճանապարհով կառքեր, կառքեր, սայլեր էին քշում, շատերը քայլում էին ոտքով։ Մատուշկան շարունակում էր լաց լինել, իսկ հայրը նրան ասաց. Ես ու եղբայրս դեռ ոչինչ չհասկացանք, ու զվարճացանք։ Երեկոյան մենք կանգ առանք՝ գիշերելու իջեւանատանը։ Իսկ երբ մութն ընկավ, ամբողջ ժողովուրդը դուրս եկավ փողոց՝ դիտելու, թե ինչպես են ֆրանսիացիները հրկիզում Մոսկվան։ Այնուհետև Բատյուշկան ասաց. «Մկնիկի արցունքները կհատուցեն կատվին»: Եվ այդպես էլ եղավ։ Երբ նորից հասանք Մոսկվա, ոչ մի ֆրանսիացի չմնաց։ Նրանք բոլորը սպանվել են։ Իսկ Մոսկվան ավելի լավ է կառուցվել, քան նախկինում էր։>

2. [ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԱԶԳԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ]

<ВЕНЕЦИЯ

Իտալիայում նման քաղաք կա ծովափին. Նրանք այն անվանում են Վենետիկ։ Այս քաղաքի բոլոր փողոցներում ջուր կա։ Եվ նրանք այս քաղաքում նստում են ոչ թե ձիերի, այլ նավակների վրա։ Այս քաղաքում շքամուտքերը կառուցված են հենց ջրի վերևում։ Ինչպես դուրս ես գալիս տնից, այնպես էլ հիմա ջուրը: Եթե ​​ինչ-որ մեկը ուզում է ինչ-որ տեղ գնալ, նա կանչում է տաքսի: Իսկ տաքսու վարիչը նավով է գալիս։ Այս քաղաքում տները մեծ են՝ 4 և 5 հարկանի։ Այս տները կառուցել են վաճառականները։ Նրանք առևտուր էին անում ծովում և արդյունքում հարստացան։>

<КАЗБЕК

Ռուսաստանում կա Կովկասի երկիր։ Այս հողում այնքան բարձր լեռներ կան, որ ամպերը շարժվում են այս սարերի տակ։ Երբ մտնում ես այս սարի կեսը և նայում ճանապարհին, ճանապարհի մարդիկ տիկնիկների պես փոքր են թվում: «Այս լեռների վրա միշտ ձյուն է գալիս, և այս ձյունը երբեք չի հալվում: Այս լեռներից ամենաբարձրը Կազբեկ լեռն է։ Ոչ ոք երբեք չի եղել այս լեռան գագաթին: Քանի որ այնտեղ մտնելը շատ դժվար է։ Այն սայթաքուն է և ցուրտ, և դժվար է շնչել: Այս սարի կեսին վանք կա։ Այժմ այս վանքում ոչ ոք չի ապրում, այլ վանականներ էին ապրում։>

Երբ ես Կովկասում էի, գնացի բարձր լեռ։ Այս լեռը կոչվում է Կազբեկ։ Երբ հասա լեռան կեսին, մառախուղ դարձավ, և ես ոչինչ չէի տեսնում։ Հետո, երբ ես էլ ավելի բարձրացա, երկինքը պարզ դարձավ, իսկ ներքեւում ամպեր կային։ Այս լեռն այնքան բարձր է, որ երբ ես մշուշի մեջ էի, ես հենց ամպի մեջ էի, իսկ հետո, երբ մառախուղը ներքևում էր, ես ամպերի վերևում էի, իսկ սարի վրա պարզ էր, իսկ ներքևում անձրև էր գալիս։

<НЕГРЫ

Աֆրիկայում կան երկրներ, որտեղ երբեք ձմեռ չի լինում: Այս հողերում երբեք ձյուն չի լինում, ջուրը երբեք չի սառչում և երբեք անձրև չի գալիս։ - Այս հողերում այնքան չոր է ու շոգ, որ ոչինչ չի աճում` ոչ խոտ, ոչ ծառ: Եվ ամենուր միայն ավազ է: Այնտեղ կարելի է ապրել միայն գետերի մոտ։ Գետերի մոտ կա խոտ ​​և ծառեր։ Եվ այս ծառերը կանաչ են ամբողջ տարին: Այս հողերում ապրում են սևամորթներ։ Նրանք կոչվում են սեւամորթներ: Այս մարդիկ միշտ մերկ են գնում և ապրում առանց տների տնակներում։ Ճյուղերից ու տերեւներից խրճիթներ են պատրաստում։ Նրանք ուտում են ծառերի պտուղները և գազանների հում միսը։>

ԲՈՒՐԱՆ

Բուքն ավելի ուժեղ է այնտեղ, որտեղ սարեր ու անտառներ չկան։ Ռուսաստանում կան վայրեր, որտեղ 500 մղոն շուրջը չկա ոչ մի անտառ և ոչ մի բլուր. և ամենուր հարթ ու մերկ տափաստան: Այս վայրերում ձնաբքերը - այնտեղ դրանք ձնաբուք են անվանում - այնքան ուժեղ են, որ տանում են ոչ միայն մարդկանց, այլև անասունների ամբողջ երամակները: Այս վայրերում ապրում են կալմիկները, նոգաները, կիրգիզները և բաշկիրները։ Այս ժողովուրդները խոսում են իրենց հատուկ լեզվով և հավատում են իրենց հատուկ հավատքին, բայց ապրում են Ռուսաստանում և ենթարկվում են ռուսական ցարին։ Այս ժողովուրդները, ինչպես ռուսները, նույն վայրերում չեն ապրում, իրենց համար տներ չեն շինում, հողը չեն հերկում, այլ տեղից տեղ են տեղափոխվում և ապրում կրպակներում և սնվում են ոչ թե հացով, այլ կաթով։ և միս:

Նրանք ունեն բազմաթիվ անասուններ՝ և՛ խոյեր, և՛ եղջյուրավոր, և՛ ձիեր,<и всё, что им нужно: и платье, и дома, и пищу они делают из шкур, из шерсти, из молока и мяса.>Հարուստ կիրգիզն ունի հազար յոթ ձի, երկու հազար կով և քսան հազար խոյ։ Երբ ձյունը հալվում է, և այն տաքանում է, այս ժողովուրդները սկսում են ամենաուրախ կյանքը։ Նրանք ամրացնում են վագոնները, դնում իրենց ողջ ունեցվածքը և վագոնների վրա ծալովի տներ, վագոնների վրա, դնում են իրենց կանանց, պառավներին ու երեխաներին, քշում իրենց հոտերը և գնում են ամենալավ մարգագետինները՝ ինչ-որ գետ: Այսպիսով, նրանք կողք կողքի տեղադրում են իրենց կրպակները և սկսում են ապրել: Տղամարդիկ արածեցնում են խոշոր եղջերավոր անասուններ և ծեծում խոյերին ու ձիերին ուտելու համար, կանայք կթում են կով ու ձի, պանիր ու կումիս պատրաստում, կերակուր են պատրաստում, զգեստներ կարում և ամբողջ ամառ շրջում:

3. [ԿԵՆԴԱՆԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ]

<Поводильщик выучил медведя отказываться головой от вина, которое ему подносили. И когда медведь, охочий до вина, мотал головой, народ спрашивал, что он этим говорит. Поводильщик говорил: Мне не надо того, что тебе назначено. Когда однажды на поводильщика, ночевавшего близко от леса, напал медведь и стал драть, поводильщик закричал мужику: Спусти моего медведя; авось, этот меня пустит и на ручного бросится. Когда же ученый медведь не подходил к нему, задираемый поводильщик опять закричал: Что ты не спускаешь Мишку, что он там делает? Мужик отвечал: Он говорит: Что ему не надо, и что он отдает тебе всё, что ему назначено. —>

Պանդոկի տերը վարորդին, այծին ու արջին օղի է բերել։ Այծն իր բաժակը տվեց տիրոջը։ Արջը շրջվեց օղուց և թաթով ցույց տվեց տիրոջը։ Սեփականատերը զարմացած էր, որ արջը,<всегда охочий до водки,>հրաժարվեց դրանից և առաջնորդին հարցրեց, թե ինչ է ուզում ասել արջը: - Եվ նա ասում է. «Ինձ վարպետը պետք չէ: - Նույն օրը երեկոյան վարորդը կռվի է բռնվել գյուղացիների հետ։ «Արջին թողեք շղթայից»,- բղավեց առաջնորդը ընկերոջը, երբ նրան տապալեցին և հաղթահարեցին։ Բայց ընկերը՝ այծը, բակից պատասխանեց՝ արջը չի գալիս, բայց ասում է՝ տիրոջը պետք չեմ։

ԻՆՉՊԵՍ ԲՌՆԵԼ ԱՐՋԻՆ

Նիժնի Նովգորոդի նահանգում շատ արջեր կան։ Տղամարդիկ բռնում են արջի ձագերին, կերակրում և պարել սովորեցնում։ Հետո արջեր են տանում ցույց տալու։ Մեկը առաջնորդում է նրան, իսկ մյուսը հագնվում է այծի պես, պարում է ու թմբուկը զարկում։ Մի մարդ արջ բերեց տոնավաճառ. Նրա հետ այծով ու թմբուկով քայլում էր եղբոր որդին։ Տոնավաճառում շատ մարդիկ կային, և բոլորը նայեցին արջին և գյուղացուն փող տվեցին։ Երեկոյան գյուղացին իր արջին բերեց պանդոկ։ Եվ ստիպեց նրան պարել: Գյուղացուն ավելի շատ փող ու գինի են տվել։ Նա խմեց գինին և տվեց ընկերոջը խմելու։ Եվ նա արջին տվեց մի ամբողջ բաժակ գինի խմելու։ Երբ գիշեր եկավ, գյուղացին իր եղբորորդու և արջի հետ գնացել է գիշերելու դաշտում, քանի որ բոլորը վախենում էին արջին իրենց բակ թողնել։ Մի մարդ իր եղբորորդու և արջի հետ գնաց գյուղից դուրս և պառկեց քնելու ծառի տակ։ Տղամարդը արջի շղթան կապեց նրա գոտուց ու պառկեց։ Նա մի փոքր հարբած էր և շուտով քնեց։ Նրա եղբոր որդին նույնպես քնեց։ Եվ նրանք այնքան խորն էին քնում, որ մինչև առավոտ չէին արթնանում։ Առավոտյան գյուղացին արթնացավ և տեսավ, որ արջն իր մոտ չէ։ Նա արթնացրեց եղբորորդուն և վազեց նրա հետ արջին փնտրելու։ Խոտը բարձր էր։ Իսկ խոտերի վրա երեւում էր արջի հետքը։ Նա դաշտի միջով գնաց անտառ։ Տղամարդիկ վազեցին նրա հետևից։ Անտառը խիտ էր, ուստի դժվար էր նրա միջով անցնելը։ Եղբորորդին ասաց. Քեռի, արջին չենք գտնի։ Եվ մենք կգտնենք, մենք նրան չենք բռնի։ Եկեք հետ գնանք։ Բայց տղամարդը չհամաձայնեց։ Նա ասաց. Արջը կերակրեց մեզ, և եթե մենք նրան չգտնենք, մենք կշրջենք աշխարհով մեկ։ Ես հետ չեմ գնա, բայց իմ վերջին ուժով կփնտրեմ նրան։ Նրանք շարունակեցին և երեկոյան եկան բացատ։ Սկսեց մթնել։ Տղամարդիկ հոգնած նստեցին հանգստանալու։ Հանկարծ նրանք լսեցին, որ ինչ-որ բան ցնցում է իրենց մոտ գտնվող շղթան: Մարդը վեր թռավ և կամաց ասաց. Պետք է գաղտագողի բարձրանալ և բռնել նրան։ Նա գնաց այն կողմը, որտեղ շղթան դղրդաց և տեսավ արջին։ Արջը թաթերով քաշեց շղթան և ցանկացավ գցել կապանքը։ Երբ նա տեսավ գյուղացուն, նա ահավոր մռնչաց և մերկացրեց ատամները։ Եղբորորդին վախեցավ և ցանկացավ վազել. բայց մարդը բռնեց նրա ձեռքը,<с ним вместе пошли к медведю. —

Արջն էլ ավելի բարձր մռնչաց ու վազեց դեպի անտառ։ Մարդը տեսավ, որ իրեն չի բռնի։ Հետո նա հրամայեց իր եղբորորդուն հագնել այծը, պարել և հարվածել թմբուկին, և ինքն էլ սկսեց բղավել արջի վրա այնպիսի ձայնով, ինչպիսին նա բղավում էր, երբ նա ցույց էր տալիս նրան։ Արջը հանկարծ կանգ առավ թփերի մեջ, լսեց տիրոջ ձայնը, վեր կացավ հետևի ոտքերի վրա և սկսեց պտտվել։ Տղամարդը մոտեցավ նրան ու շարունակ բղավել. Իսկ եղբորորդին շարունակում էր պարել ու թմբուկը զարկել։ Երբ գյուղացին արդեն մոտեցել էր արջին, նա հանկարծ շտապեց նրա մոտ և բռնեց նրա շղթայից։ Այնուհետև արջը մռնչաց և շտապեց վազել, բայց գյուղացին թույլ չտվեց նրան գնալ և նորից սկսեց առաջնորդել և ցույց տալ նրան։

ՅԱԿՈՎԻ ՇՈՒՆ

Մի պահակ ուներ կին և երկու երեխա.<мальчик и девочка. Мальчику было семь лет, а девочке было пять лет. У них была лохматая собака с белой мордой и большими глазами.>

Մի անգամ պահակը մտել է անտառ և կնոջն ասել, որ երեխաներին տնից դուրս չթողնեն, քանի որ գայլերը ամբողջ գիշեր շրջել են տան շուրջ և հարձակվել շան վրա։ Կինն ասաց՝ երեխաներ, անտառ մի գնացեք, բայց ինքն է նստել աշխատելու։

Երբ մայրը նստեց գործի, տղան քրոջն ասաց. արի գնանք անտառ, երեկ մի խնձորի ծառ տեսա, վրան խնձորներ հասունացան։

Աղջիկը ասաց՝ գնանք, և նրանք վազեցին անտառ։ Երբ մայրն ավարտել է աշխատանքը, զանգահարել է երեխաներին, սակայն նրանք այնտեղ չեն եղել։ Նա դուրս եկավ պատշգամբ և սկսեց կանչել նրանց։ երեխաներ չկային։ Ամուսինը եկավ տուն և հարցրեց. որտե՞ղ են երեխաները: Կինն ասաց, որ չգիտի:

Հետո պահակ<рассердился на жену и>վազեց երեխաներին փնտրելու.

Հանկարծ նա լսեց մի շան ճռռոց։ Նա վազեց այնտեղ և տեսավ, որ երեխաները նստած են թփի տակ և լաց են լինում, իսկ գայլը կռվում է շան հետ և կրծում նրան։ Պահակը բռնեց կացինը և սպանեց գայլին։ Հետո նա երեխաներին վերցրեց իր գրկում ու նրանց հետ վազեց տուն։

Երբ նրանք հասան տուն, մայրը փակեց դուռը և նրանք նստեցին ճաշելու։ Հանկարծ դռան մոտ լսեցին շան ճռռոցը։ Նրանք դուրս են եկել բակ և ցանկացել են շանը բաց թողնել տուն, սակայն շունը արյունոտվել է և չի կարողացել քայլել։ Երեխաները նրան ջուր ու հաց են բերել։ Բայց նա չէր ուզում խմել կամ ուտել, և միայն լիզեց նրանց ձեռքերը: Հետո նա պառկեց կողքի վրա և դադարեց բղավել։ Երեխաները կարծում էին, որ շունը քնել է. և նա մահացավ: —

Կարապները նախիրներով թռչում էին ցուրտ կողմից դեպի տաք երկրներ։ Նրանք թռան ծովի վրայով։ Նրանք թռչում էին օր ու գիշեր; և մեկ օր և մեկ գիշեր նրանք առանց հանգստանալու թռչում էին ջրի վրայով: Երկնքում լիալուսին կար, իսկ կարապները շատ ներքևում տեսան կապույտ ջուր: Բոլոր կարապները հոգնեցին՝ թևերը թափահարելով, բայց նրանք չկանգնեցին և շարունակեցին թռչել։ Առջևից թռչում էին ծեր, ուժեղ կարապներ, հետևում թռչում էին նրանք, ովքեր ավելի երիտասարդ էին և թույլ: Բոլորի հետևից թռավ մի երիտասարդ կարապ։ Նրա ուժը թուլացել է։ Նա թափահարեց իր թեւերը և չկարողացավ ավելի հեռու թռչել: Հետո թեւերը բացեց ու իջավ։ Նա ավելի ու ավելի մոտ էր իջնում ​​ջրին. իսկ նրա ընկերները ավելի ու ավելի էին սպիտակում լուսնի լույսի տակ։ Կարապն իջավ ջրի մեջ և թեւերը ծալեց։ Ծովը ցնցվեց նրա տակ և օրորեց նրան։ Կարապների երամը հազիվ էր երևում որպես սպիտակ գիծ պայծառ երկնքում։ Եվ լռության մեջ հազիվ լսելի էր, թե ինչպես էին նրանց թեւերը զնգում։ Երբ նրանք բոլորովին անհետացան, կարապը վիզը ետ թեքեց և փակեց աչքերը։ Նա չէր շարժվում, և միայն ծովն էր, որ լայն շերտով բարձրանում ու իջնում ​​էր, բարձրացնում ու իջեցնում էր նրան։ Լուսաբացից առաջ թեթև քամին սկսեց խառնել ծովը։ Եվ ջուրը ցողեց կարապի սպիտակ կրծքին։ Կարապը բացեց աչքերը. Արևելքում արշալույսը կարմրում էր, և լուսինը և աստղերը գունատվեցին։ Կարապը հառաչեց, երկարեց վիզը և, թեւերը թափահարելով, վեր կացավ ու թռավ՝ «թևերը» բռնելով ջրի վրա։ Նա բարձրանում էր ավելի ու ավելի բարձր ու միայնակ թռչում մութ ալիքների վրայով։

<Летним днем рой пчел с маткой в середине вылетел из улья. На полете молодая матка зацепилась за высокий цветок и не в силах подняться — на нем повисла. Увидав ее, ласточка спустилась к ней. Ты не должна прикасаться ко мне, сказала пчелиная матка: погляди на короткость моих крыльев и длину моего тела: я царица пчелам, и пчелы готовы все умереть за меня. Царица быстрых на полете пчел должна летать быстрее их, а ты не можешь поднять с цветка свое тяжелое тело, сказала ласточка: ты обманщица; пчелы ничего не дадут за тебя, и проглотила матку.>

<В жаркий летний день рой пчел вылетел с молодой маткой из улья. Пчелы вились и играли над пчельником и лесом. Пчелы жужжали, трутни трубели. Матка была в середине, и все пчелы окружали ее и летали туда, куда летела матка. К вечеру пчелы возвратились домой, но матка ослабела и от непривычки летать и оттого, что у нее крылья короче, а тело длиннее, чем у других пчел, не попала в улей, а упала в траву. Пчелы не заметили этого и влетели в улей. Но когда они увидали, что нет матки, они стали бегать по стенкам и вощинам, отыскивая свою царицу, но не могли уж вылететь из улья, потому что было поздно. Матка между тем одна ползала по земле, взбиралась на травы, подгибавшиеся под ее тяжестью и, взмахнув крыльями, опять спускалась на землю, опять влезала, и путалась, и блуждала между травой. Становилось всё темнее и темнее. Лягушки прыгали по траве, и матка, спасаясь от них, взобралась на цветок кашки, но с кашки упала и запуталась в высоком пырье. Вдруг большая птица увидала матку, подлетела к ней, взяла осторожно клювом, выпутала из травы и с нею взлетела на плетень. Матка видела с плетня свой улей и видела, как ее пчелы бегали наружу по улью и слышала, как они жалобно трубели, отыскивая ее, и она сказала птице: Я благодарю тебя за то, что ты вынула меня из травы, но ты летишь не туда, куда надо — дом мой в этом улье. Птица сказала: Ты напрасно благодаришь меня, я вынула тебя из травы не затем, чтобы снести в улей, а затем, чтобы отдать своим детям на съеденье. Разве ты не видишь, сказала матка, что я не простая пчела, а что я царица, разве ты не видишь, что я больше всех пчел. Отнеси меня в улей, а то пчелы пропадут без меня. Я давно знаю, что ты матка, сказала птица, и мне всё равно, что будет с твоими пчелами, а мне давно хотелось угостить моих детей толстой маткой. И птица разорвала матку на двое и отдала своим детям.>

<НЬЮФАУНДЛЕНДСКИЕ СОБАКИ

Նյուֆաունդլենդի շները հասակով շատ մեծ են: Նրանց մորթին սև է և երկար, իսկ թաթերի վրա թաղանթներ ունեն մատների միջև, ինչպես բադերը։ Այս շները շատ ուժեղ են և այնքան լավ են լողում, որ կարող են ջրից հանել մեծ մարդուն։ Մի վարպետ որսորդ իր համար նման շուն գնեց։ Մի անգամ նա գնաց որսի։ Նա պետք է անցներ փոքրիկ առվով։ Կամուրջը հեռու էր։ Նա անմիջապես անցավ ջրի միջով։ Նա կարծում էր, որ ջուրն ավելի խորը չի լինի, քան մինչև ծնկները: Նյուֆաունդլենդյան շունը չհետևեց նրան։ Եվ նա նստեց ափին, բարձրացրեց ականջները և սկսեց նայել նրան։ Վարպետը նոր էր հասել գետի կեսին ջրի միջով, երբ հանկարծ շունը վեր թռավ ու նետվեց ջուրը։ Նա վազեց դեպի վարպետը, բռնեց նրա զգեստից և հետ քաշեց։ Վարպետը ցանկանում էր նրան քշել, բայց շունը մռնչաց և ձևացրեց, թե կկծի իրեն, եթե նա իր հետ չգնա։ Բարին հետ գնաց ափ։ Ափին շունը նորից սկսեց շոյել։ Վարպետը նորից մտավ գետը։ Բայց դարձյալ ջրի կեսին հասնելուն պես շունը շտապեց ու հետ քաշեց նրան։ Վարպետը բարկացավ ու շանը կապեց ծառին։ Երբ նա նորից մտավ ջուրը, շունը սկսեց կրծոտել պարանը, որով նրան կապված էին։ Բայց վարպետը մտածեց. «Ես կանցնեմ ջուրը, քանի դեռ նա կհնձի պարանից»: Երբ նա սկսեց մոտենալ մյուսին

Ջայլամ

Ամերիկայում այնպիսի մեծ թռչուններ կան, որ մարդիկ հեծնում են դրանց։ Այս թռչուններն այնքան արագ են վազում, որ ձիով դժվար է շրջանցել նրանց։ Այս թռչուններին կոչվում են ջայլամ: Նրանց բռնում են ձիու վրա։ Նրանք հետևում են նրանց մինչև հոգնածությունը: Երբ նրանք հոգնում են վազելուց, այս թռչունները վազում են դեպի թուփը և գլուխները թաքցնում դրա մեջ։ Երբ նրանք թաքցնում են իրենց գլուխները, նրանք ոչինչ չեն տեսնում։ Եվ նրանք կարծում են, որ իրենք էլ չեն կարող տեսնել դրանք։

Մրջյունների ՄԱՍԻՆ

Մի անգամ գնացի մառան՝ մուրաբա բերելու։ Ես վերցրի սափորը և տեսա, որ ամբողջ սափորը լի էր մրջյուններով։ Մրջյունները սողում էին մեջտեղում, բանկայի վերևում և հենց ջեմի մեջ։ Ես գդալով հանեցի բոլոր մրջյունները, ավլեցի տարայի միջից և դրեցի բանկա վերևի դարակին։ Հաջորդ օրը, երբ եկա մառան, տեսա, որ մրջյունները հատակից սողացին մինչև վերին դարակը և նորից սողացին մուրաբայի մեջ։ Վերցրի սափորը, նորից մաքրեցի, պարանով կապեցի ու առաստաղից կախեցի մեխակի վրա։ Երբ ես դուրս եկա մառան, ես նորից նայեցի սափորին և տեսա, որ դրա վրա մնացել է միայն մեկ մրջյուն, այն շուտով վազեց բանկի շուրջը։ Ես կանգ առա՝ տեսնելու, թե նա ինչ կանի։ Մրջյունը վազեց ապակու վրայով, հետո վազեց պարանի երկայնքով, որով կապված էր սափորը, հետո վազեց դեպի այն պարանը, որով կապված էր սափորը: Նա վազեց դեպի առաստաղը, առաստաղից վազեց պատով և հատակին, որտեղ շատ մրջյուններ կային։ Ճիշտ է, այս մրջյունը մյուսներին ասաց, թե որ կողմով է նա եկել սափորից, որովհետև իսկույն շատ մրջյուններ մեկը մյուսի հետևից գնացին պատի երկայնքով մինչև առաստաղը և պարանով դեպի սափորը, այն նույն ճանապարհով, որտեղից եկավ մրջյունը: Սափորը հանեցի ու դրեցի այլ տեղ։

<Один раз сто овец шли домой с поля. Впереди всех шла черная молодая овца, а сзади шла старая белая овца. Вдруг сзади овец заржала лошадь. Старая задняя овца побежала и закричала: Бегите скорее, что-то страшное закричало. И задние овцы побежали. Черная овца слышала, что это заржала лошадь, и не испугалась. Но другие овцы бежали за ней и кричали: волк, медведь, лев, бегите скорее... Черная овца подумала, что, может быть, она не расслышала и что сзади был волк. И она побежала. Когда она побежала, ей показалось, что она, точно, слышит вой волка. Она побежала еще скорее, и тогда ей показалось, что она слышит, как волк скачет сзади. Она побежала еще скорее, и тогда ей показалось, что стадо волков бежит за ней. Она поскакала что было силы. Овцы скакали по выгону. На выгоне лежали полотна. Черная овца увидала эти полотна. Она не знала, что это такое, но ей стало страшно, и она прыгнула через полотно. Она сказала: Прыгайте, овцы. И все овцы стали прыгать через полотно. И овцы прыгали и кричали: Овраг, пропасть, пожар, прыгайте, выше прыгайте. Мы пропали. И овцы все прыгали и попадали одна на другую, и две переломили ноги. Когда овец пригнали домой, они долго кричали разными голосами и не могли перевести духа. А овцы с переломанными ногами плакали. Когда овцы отдохнули, они стали говорить между собой. Черная овца сказала: Мне кажется, что сзади заржала лошадь, когда вы все побежали, а волка не было. Тогда другая овца сказала: Нет, это не была лошадь, а все сказали, что это был волк. А 3-я сказала: Нет это был медведь. А 4 сказала: Нет, это был лев. А самая задняя сказала: Я сама видела, что это были два льва, 4 медведя и 10 волков. Она сказала, что она сама это видела, но она ничего не видала. Ей только стыдно было признаться, что она ничего не видала и напрасно всех перепугала. Когда все поверили ей и благодарили за то, что она спасла их от такой беды, тогда эта старая овца сказала: львов, медведей и волков я сама видела и мне кажется, что пропасти и пожара совсем не было там, где мы все прыгали и ломали ноги. Э[то] п[олотно] лежало. Я видела, как заворотился конец полотна. Тогда другая овца сказала: что она видела овраг. 2-я сказала, что она видела пропасть. 3-я сказала, что она видела пожар, а черная овца сказала, что она сама видела, что на дороге была пропасть и в пропасти горел страшный огонь, что если бы она 1-я не сказала им этого, они все бы погибли. А она тоже знала, что это было полотно, но ей стыдно было признаться, и все поверили ей, что был пожар.>

<НА ЧТО НУЖНЫ МЫШИ

Ես երիտասարդ այգի ունեի։ Գարնանը ես գնացի նայեցի իմ խնձորենին և տեսա, որ շուրջբոլորը մկները կերել են իրենց արմատները, այնպես որ յուրաքանչյուր խնձորենու շուրջը կեղևը սպիտակ օղակի պես կերել է։ Խնձորի ծառերը լավն էին ու թարմ։ Բոլորն ունեին գունավոր բշտիկներ: Նրանք բոլորը կծաղկեին ու պտուղ կտան, բայց հիմա ես գիտեի, որ նրանք կկործանվեն, քանի որ ծառերի հյութը հոսում է կեղևի միջով, ինչպես արյունը հոսում է մարդու երակների միջով։ Կենդանի ափսոս էր ինձ համար նայել իմ խնձորենին, ու ես գնացի տուն ու պապիկիս պատմեցի իմ վիշտը, թե ինչպես կհաղթեի աշխարհի բոլոր մկներին, եթե ուժ ունենայի։ Իսկ պապիկն ինձ ասաց. Եթե քո ուժը լիներ մկներին ծեծել, դու գիտես, թե ով կգա քեզանից նրանց խնդրելու։ Ասացի՝ խնդրող չկա, ոչ մեկին պետք չեն։ Եվ պապն ասաց. «Առաջինը կատուներն էին գալիս և մկներ էին խնդրում»: Ասում էին. Եթե մկներին վառեք, ուտելու բան չենք ունենա։ Հետո աղվեսներն էլ էին գալիս ու հարցնում. Նրանք [կասեին]՝ առանց մկների, մենք պետք է հավ ու հավ գողանանք։ Աղվեսներից հետո գալիս էին սև թրթուրներն ու կաքավները և նաև խնդրում, որ մկները չսպանես։ Ես զարմացա, թե ինչի՞ն են պետք կաքավին ու սև թրթուրին մկները, բայց պապիկս ասաց. Չեն ուտում, բայց եթե մկներին սպանես, աղվեսները ուտելու բան չեն ունենա, կաքավի ու ցեխի բները կկործանեն։ Աշխարհում մենք բոլորս ունենք միմյանց կարիքը: —>

4. [ԲՈՒՏԱՆԻԿԱ]

ԾԱՌԵՐԸ ՇՆՉՈՒՄ ԵՆ

Երեխան հիվանդ էր. Նա պայքարեց, նետվեց, հետո հանգստացավ: Մայրը կարծում էր, որ նա քնած է. Ես նայեցի, և նա չէր շնչում: Նա սկսեց լաց լինել, կանչեց տատիկին և ասաց. «Տես, իմ երեխան մահացել է»: Տատիկն ասում է. «Սպասիր, որ լաց լինի, գուցե նա պարզապես սառել է, և չի մահացել: Ահա, եկեք մի կտոր ապակու բերանին դնենք, եթե քրտնում է, ուրեմն շնչում է, կենդանի է։

Բաժակ են դնում բերանին։ Բաժակը քրտնած էր։ Երեխան ողջ էր։ Նա արթնացավ և ապաքինվեց։

Մեծ Պահքի ժամանակ հալոցք եղավ, բայց ամբողջ ձյունը չքշեց, նորից սառեց, մառախուղ էր։

Վաղ առավոտյան ես ընդերքի երկայնքով գնացի այգի։ Նայում եմ՝ բոլոր խնձորենիները խայտաբղետ են, որոշ հանգույցներ սև են, իսկ մյուսները՝ ճշտորեն ցողված սպիտակ աստղերով։ Ես մոտեցա - նայեցի սև հանգույցներին - դրանք բոլորը չոր էին, ես նայեցի խայտաբղետներին - նրանք բոլորը ողջ էին և բոլորը ծածկված էին երիկամների ցրտահարությամբ: Ոչ մի տեղ ցրտահարություն չկա, միայն երիկամների ծայրերին, բերաններին, որտեղ նրանք սկսեցին բացվել, ինչպես ցրտին պտտվում են մուժիկների բեղերն ու մորուքները։ Մեռած ծառերը չեն շնչում, բայց կենդանի ծառերը շնչում են, ինչպես մարդիկ։ Մենք բերան ու քիթ ենք, նրանք երիկամներ են։

<МОМУТОВОЕ ДЕРЕВО

Աշխարհի ամենամեծ ծառը Ամերիկայի մոմոտի ծառն է: - Այն աճում է 2000 տարի և բարձր է ամենաբարձր զանգակատանը։ Մեր ամենամեծ ծառերը՝ կեչիները, կաղնիները, սոճիներն ու եղևնիները, ունեն 30 արշին բարձրություն, իսկ այս ծառը հինգ անգամ ավելի բարձր է։ Եվ այս ծառն այնքան հաստ է հաստությամբ, որ 30 հոգի, ձեռք ձեռքի բռնած, չեն սեղմի այն։

Թեյը պատրաստվում է տերեւներից։ Տերեւները քաղում են ծառից և չորացնում թավայի մեջ։ Երբ տերեւները չորանում են, դրանք դնում են տուփերի մեջ ու տանում վաճառելու։ Թեյի ծառը աճում է միայն ամենատաք երկրներում։ Այն աճում է Չինաստանում և Ճապոնիայում։ Թեյի ծառը բարձր չէ, որ մարդը ձեռքի ծայրին հասնի։ Բազմանում է սերմերով։ Թեյի ծառի սերմերը նման են երեք խցիկներով տուփի: Եվ յուրաքանչյուր խցիկում ընկած է ընկույզը պատյանով: Այս ընկույզը սերմ է: Եթե ​​տնկես, ծառ կաճի։ —

Խցանափայտ

Խցանները պատրաստվում են ծառի կեղևից։ Իտալիայում, Իսպանիայում, Ֆրանսիայում և այլ վայրերում կան կաղնու տեսք ունեցող ծառեր։ Այս ծառերն այնքան բարձր չեն, որքան կաղնին։ Այս ծառերը միշտ կանաչ են։ Իսկ երբ նրանք մեծանում են, դրանց վրա հաստ կեղև է գոյանում։ Այս կեղևը հանվում է և դրանից խցան են պատրաստում։ Երբ ծառի կեղևը հանվում է, կեղևը նորից աճում է այդ տեղում: Եվ նորից հանում են։ Երբ նրանք շատ խցանումներ են ունենում,<ее>լցնում են ջրի մեջ, այնուհետև արձակում ու տախտակներ պատրաստում։ Հետո դրանից խցաններ են պատրաստում։ Ջուրը չի կարող անցնել խցանի միջով: Իսկ խցանն այնքան թեթև է ջրի վրա, որ եթե խցանից գոտի սարքես և մարդու վրա դնես, այս մարդը չի կարող խեղդվել։

5. [ՖԻԶԻՈԼՈԳԻԱ]

ԻՆՉՈՒ ԿԱՐՈՂ ԵՔ ՏԵՍՆԵԼ Մթության մեջ:

Բակից մտեք մութ գոմը։ Ես ոչինչ չեմ կարող տեսնել։ Մի քիչ մնա, կսկսես տարբերել սյուները, տանիքը։ Եվ նայեք շուրջը, և դուք կարող եք տեսնել ամեն ինչ: Ինչու է դա տեղի ունենում:

Աչքի մեջ բիբ կա։ Եթե ​​ուշադիր նայեք աշակերտին, կտեսնեք ինքներդ ձեզ, ինչպես փոքրիկ հայելու մեջ: Աշակերտը շարունակական չէ, բայց սա օղակ է, իսկ ռինգում դատարկ տեղ է, իսկ դատարկ տեղի հետևում հայելի է: Օղակը սեղմված է և բաշխված: Երբ արևից կամ կրակից շատ լույս է, մենք հստակ տեսնում ենք, և սեղմում ենք օղակը և ծածկում հայելին։ Բայց երբ լույսը քիչ է, մենք ձգում ենք օղակը՝ հայելու մեջ ավելի շատ լույս վերցնելու համար:

Երբ դու մտնում ես մութ տեղ արևից, օղակը սեղմվում է, և մենք սկսում ենք ձգել այն։ Երբ ավելի շատ ձգվենք, ավելի շատ կտեսնենք։

Իսկ երբ մութ տեղից դուրս ես գալիս լույսի մեջ, ինչո՞ւ է դա ցավում քո աչքերը: Որովհետև մութ տեղում մենք ձգեցինք աչքի օղակը, բայց հանկարծ չենք կարող այն հանել: Մինչ այն փոքրանում է, մենք դարերով փակում ենք մեր աչքերը, հակառակ դեպքում չափազանց շատ լույս է մտնում ձգված օղակի մեջ, և դա ցավում է մեր աչքերը:

Երբ շուրջը լռություն է, և դուք լսում եք, ինչ-որ բան թակում եք կամ գոռում, դա ձեր ականջները կցավի: Ինչու սա? Յուրաքանչյուր ականջ ունի թաղանթ, և այս թաղանթը ձգվում է աճառների վրա, ինչպես թմբուկը։ Երբ ուզում ես ձայնն ավելի լավ լսել, ձգում ես աճառը, և թաղանթը ձգվում է։ Իսկ երբ շատ են աղմուկ հանում, այն ժամանակ սեղմում ես աճառը, թաղանթը կթուլանա։ «Երբ շուրջը լռություն է, և դուք լսում եք, դուք կձգեք ձեր ականջի թմբուկը: Ուժեղ հարվածեք ինչ-որ բանի, և ձեր ականջները կցավեն:

ՀՈՏ

Ինչու՞ են իրերը հոտ գալիս: Որովհետև դրանք փշրվում են ամենափոքր փշրանքների մեջ. այնքան փոքր փշրանքներ, որ դրանք չեն երևում աչքերով, և այդ փշրանքները ցրվում են օդով. և երբ մենք շնչում ենք, մենք դրանք քաշում ենք մեր քթի մեջ, և այդ փշրանքները ընկնում են մեր քթի թաղանթի վրա:

<Чем крепче вещь, тем она меньше пахнет. Всякий металл, камень и дерево, покуда они холодны и сухи и не растерты в порошок — ничем не пахнут. А почти всё согретое или мокрое или очень мелко растертое — пахнет. Жидкое всё почти пахнет. А еще сильнее пахнут почти все газы.>

Հոտոտ բանը պակասում է։ Որքան ուժեղ է հոտը, այնքան ավելի է նվազում այն, ինչ հոտ է գալիս դրա մեջ: Եթե ​​խոտը քանդես, այն ուժեղ ոգի կհաղորդի, հետո գնալով ավելի քիչ հոտ կգա և ամբողջովին կդադարի։ Եվ եթե դուք կախեք անուշահոտ խոտը, և նաև, երբ այն դադարի հոտից, կտեսնեք, որ բուրավետ խոտն ավելի ծանր էր, քան առանց հոտի: Այն ամենը, ինչ պակասում էր քաշի մեջ, հոտ էր գալիս՝ այնպիսի մանր մասնիկներ, որ դրանք չեն երևում աչքերով, բայց լսվում են միայն քթով։ Նույնը տեղի է ունենում գոմաղբի դեպքում։ Երբ հոտը դադարի, կնիհարի։ Նույնը տեղի է ունենում օղու դեպքում, եթե այն առանց խցան պահեք։ Նույնն է բոլոր տեսակի ոգիների դեպքում:

Բոլոր կենդանի արարածները՝ բույսերն ու կենդանիները, ուժեղ հոտ են գալիս: Բայց բույսերը և կենդանիները չեն նվազում քաշը, քանի որ նրանք հոտ են գալիս, քանի որ որքան հոտը դուրս է գալիս կենդանի բույսից կամ կենդանուց, այնքան սնունդ այն նորից իր մեջ կընդունի: Կենդանին ուտելով, խմելով, շնչելով; իսկ բույսը՝ տերևներով օդից և արմատներով՝ երկրից:

Որքա՞ն փոքր են այն մասնիկները, որոնք հոտ են գալիս:

Մարդը լուից 400000 անգամ մեծ է, և նա տեսնում է լուքը և զգում այն ​​իր ձեռքերով: Լուսն ունի նաև 100000 անգամ փոքր աչքեր, քան մարդու աչքերը: Լուսն իր աչքերով պետք է տեսնի իր սեփականից 400 000 անգամ փոքր նյութեր: Այսինչ մասնիկները, և գուցե նույնիսկ ավելի քիչ, նրանք, որոնք մտնում են մեր քիթ, երբ ինչ-որ բանից հոտ ենք գալիս:

6. [ԱՍՏՂԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ]

ԱՍՏՂԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ

Օրացույցն ասում է առաջ, երբ օրերն ու գիշերները հավասար կլինեն, ասում է նաև՝ առաջ, երբ, որ օրը և որ ժամին է ծնվելու ամիսը։ Օրացույցներում ասվում է նաև, թե երբ, ո՞ր օրը և որ ժամին են խավարելու լուսինը կամ արևը։<Затмения солнца и луны бывают каждый год не меньше трех, только не всегда затмения эти видны от нас. Иногда видно в Петербурге, а на Кавказе не видно>. Օրացույցներն էլ նախապես ասում են, թե երբ, որ ժամին երկինք կմտնի պոչով աստղ։<И звезды эти с хвостами каждый год бывают на небе, только мы не всегда их примечаем.>-Եվ ամեն ինչ միշտ իրականանում է, ինչպես կանխատեսվում է օրացույցում։

Լուսնի խավարումը և արևի խավարումը կանխատեսվել էին 1871 թվականին, և ճիշտ այնպես, ինչպես կանխատեսվում էր, հենց այդ օրը և ժամին, գիշերվա կեսին, լիալուսնի վրա հայտնաբերված սև կետը փակեց և հետո բացեց լուսինը, և օրվա կեսին արևի վրա հայտնաբերված մի սև կետ, փակվեց, արևը նորից բացվեց:<Узнают всё это вперед астрономы. У них есть построены башни, на башнях длинные зрительные трубы, и в эти трубы звезды днем видно. И они смотрят звезды, месяц, солнце, меряют расстояние между звездами, на бумагу срисовывают звезды и высчитывают, сколько времени какая звезда идет от места до места, и узнают, где, в какое время солнцу, месяцу и звезде надо быть. За тысячи лет до нас астрономы рассматривали звезды, солнце и месяц и замечали, как и куда они ходят, и записывали, и рисовали на бумаге и рассчитывали, когда какая звезда должна прийти. И теперь тоже делают и кое-что знают и вперед угадывают. — Но прежде те, кто знали об звездах, никому не показывали своих расчетов и удивляли народ тем, что вперед угадывали, что будет, а теперь всякий, у кого есть охота к этому делу, может сам дойти до того, что предсказывают в календарях.>

Եթե ​​որեւէ մեկը կամենա<летом>գիշերը, որպեսզի ամեն օր արթնանա լուսաբացից առաջ և նկատի, թե որտեղ է ծագում արևը, այնուհետև նա կնկատի, որ արևը չի ծագում այն ​​նույն տեղում, որտեղ ծագել էր երեկ, այլ այլ, մի փոքր դեպի ձախ և ծագում է ոչ թե ժամը: նույն ժամին, ինչ երեկ, բայց ամեն օր շուտ: Եթե ​​նա ամեն օր մի տեղից նայի և ինչ-որ բան նկատի, ծառ կամ բլուր, որի դեմ արևը ծագում է, և այսպիսով նշի մեկ-երկու տարի, ապա նա նախօրոք կկռահի, թե որ օրն է արևը ծագելու։ Եթե ​​նա լուսնի հետևում նկատում է նաև գիշերները, թե որտեղ է ծագում ամիսը և որ ժամին, ապա նախապես կկռահի, թե որտեղ է ծագելու ամիսը։ Եթե ​​նա աստղերով նկատի, թե որ աստղի դեմ որ ժամին կլինի ամիսը, ապա նա նույնպես կկանխատեսի։ Եվ այն մարդու համար, ով երբեք չի նկատել դա, նույնքան զարմանալի կլինի, որքան օրացույցները կռահում են, թե երբ կլինի աստղը և երբ տեղի կունենա խավարումը: Այստեղ մեկ մարդ նկատեց մեկ և երկու տարի, իսկ այնտեղ հազարավոր մարդիկ նկատեցին հազարավոր տարիներ: —<Тот, кто имеет охоту к этому делу, тот может узнать, как дошли люди до этого. Только это дело трудное и много надо учиться, прочесть книг и самому примечать и уметь считать.

Ոմանք ասում են, որ երկիրը կանգնած է երեք ձկների վրա, իսկ ոմանք ասում են, որ այն կլոր է, ինչպես գնդակը, և ոչ մի բանի վրա չի կանգնած: Միևնույն է, ոչ ոք չի տեսել ոչ երեք ձուկ, ոչ ամբողջ երկիրը, ոչ էլ այն պտտվում է։ Եվ թանկ է, թե ինչպես են մարդիկ հասել նրան, որ նախապես գիտեն, թե ինչ է արվում արևի, լուսնի և աստղերի հետ։>

ԱՍՏՂԵՐ

<Прежде чем примечать за солнцем и месяцем, надо узнать звезды, как они всходят и заходят, и как они расставлены. Звезд всех очень много, если смотреть на них в увеличительные трубы; но если смотреть на звезды простым глазом, то их совсем не так много, как кажется. Всех звезд с одного места видно не более 2000; а из этих 2000 больших звезд не больше 40, средних около 100, а остальные маленькие. Большие звезды приметны, и все их знают. Высожары. Медведица. Крест. Все звезды, и большие и маленькие, всходят с востока и заходят на западе. Иные в ночь и поднимутся и зайдут ночью, а иные стоят уже наверху на небе, когда смеркнется и станут видны звезды, но все-таки и эти идут с востока на запад, а иные только перед зарей начинают подниматься и идут на запад, но как солнце взойдет, они потухнут, и простым глазом не видать, как они заходят; но в зрительные трубы видны звезды и днем, и видно, как они все выходят с востока и заходят на запад. Если стать лицом на полдень, то одни звезды будут проходить над самой головой с востока на запад, другие впереди пониже и поменьше круги будут делать, другие еще пониже, другие еще пониже, и в самом конце к полдню будут звезды такие, которые только выйдут из-за земли с востока, сделают маленькую дугу и опять зайдут. Если повернуться назад и смотреть на север, то точно так же будут с востока на запад идти звезды, одни над головой, другие пониже, другие еще пониже и еще пониже, но не будет таких звезд, как на полдне, таких, которые только бы вышли из-за земли, сейчас бы и зашли. Здесь на севере будут, напротив, звезды такие, которые будут кружиться с востока на запад, но вовсе не будут заходить за землю, а будут кружиться над землею. На полудни звезды ходят ниже, а на севере выше. —

Բոլոր աստղերը միշտ գնում են, կարծես թե պայքարում են: Եթե ​​չափեք մի աստղից մյուսը և մյուսից երրորդը և չորրորդը, ապա որտեղ էլ որ այս աստղերը լինեն ձեր գլխից կամ երկրից վեր, նրանց միջև հեռավորությունը միշտ նույնը կլինի: Սա աչքով կարելի է տեսնել Խաչում և Մեծ Արջում:

Եվ աստղագետները չափում են այս հեռավորությունները, և միշտ պարզվում է, որ որտեղ էլ աստղեր են եղել՝ վերևում կամ ներքևում, նրանց միջև հեռավորությունը միշտ նույնն է։ Այսպիսով, աստղերով երկինքը պտտվում է մեր գլխի վրա, ինչպես հովանոց, բոլորը նույն նախշերով: Եվ բոլոր աստղերն անցնում են մեր վրայով, և՛ նրանք, որոնք գտնվում են մեր գլխավերևում, նրանց մեծ շրջանակները, և՛ նրանք, ովքեր քայլում են երկրից ցածր, նրանց փոքր շրջանակները, բոլորը միաժամանակ: Ամբողջ երկինքը շրջվում է մեզ վրա ուղիղ 24 ժամվա ընթացքում։ Եթե ​​24 ժամ առաջ Սիրիուս աստղը հենց գլխավերեւում էր, և Կարմիր աստղը նոր էր դուրս եկել երկրի վերևում, ապա ուղիղ 24 ժամ անց Սիրիուսը նորից կլինի գլխավերևում, Կարմիր աստղը կլինի երկրի վերևում, և նույն աստղերը նորից կլինեն: գնացեք այնպես, ինչպես նախորդ 24 ժամվա ընթացքում: Երբ երկար ու հաճախ նայես աստղերին, դրանք այնպես կհիշես, որ երբ մեկ ծանոթ աստղ է հայտնվում, հիմա կիմանաս, թե որն է լինելու աջում, ձախում, որը առաջ է, հետևում, և որ մյուս աստղերը կհետևեն դրանց: Դա նույնն է, ինչ ծանոթ գորգի վրա, դուք գիտեք, թե ինչ նախշեր կլինեն, երբ բացեք գորգի մի ծայրը: Այսպիսով, աստղագետները գիտեն երկնքի ողջ երկնակամարը՝ բոլոր աստղերով: Ամբողջ երկինքը աստղերով նկարված է թղթի վրա։ Եվ որպեսզի ավելի պարզ լինի, նույն գնդիկները թղթից են, ինչպես ամբողջ երկինքը, և այդ գնդերը բաժանվում են շերտերի, ինչպես սեխը բաժանվում է շերտերով։ Այս գծերը լայն են մեջտեղում և դեպի ծայրերը միանում են ոչնչի: Նման 360 խումբ կա, և յուրաքանչյուր խումբ ունի իր աստղերը։ Այս գծագրերից հեշտ է գտնել յուրաքանչյուր աստղ:

ԱՐԵՎ

Երբ գորգի պես աստղերով ճանաչում են ամբողջ երկինքը, այն ժամանակ սկսում են նկատել արևը։ Արևը ծագում է արևելյան աստղերի պես և մայր մտնում արևմուտքում, բայց աստղերի պես չի շարժվում։ Բոլոր աստղերը ծագում և մայրանում են նույն տեղում և միևնույն ժամանակ: Իսկ արևը միաժամանակ չի ծագում, այլ ամեն օր դուրս է գալիս ու մայր մտնում երեկվանից տարբեր ժամին։ Դեկտեմբերի 11-ից ավելի շուտ ու շուտ է դուրս գալիս, իսկ հունիսի 11-ից՝ ուշ ու ավելի ուշ։ Եվ ամեն օր արևը ծագում ու մայր է մտնում մի այլ վայրում, և երկինքը չի անցնում նույն շրջանով: Աստղերը բոլորը քայլում են ամբողջ երկնքով, մի կտորով, իսկ արևը հատկապես քայլում է երկնքում և հետ է մնում աստղերից։ Այսպիսով, եթե այսօր մինչև արևածագը մի աստղ հազիվ էր երևում և մարում, վաղը այս աստղն արդեն դուրս կգա արևից առաջ, իսկ վաղը հաջորդ օրը՝ ավելի շուտ, և հետո նույնիսկ ավելի վաղ, և նույնիսկ ավելի վաղ: Եվ այսպես, ամեն ինչ ետ կմնա, և մեկ տարի հետո, 365 [օր] հետո, արևը հետ կմնա մի ամբողջ շրջանով և մեկ տարի հետո կրկին կմիանա նույն աստղին։ Աստղը կպտտվի 366 անգամ, իսկ արևը 365 անգամ ավելի քիչ։<Солнце ходит, как и звезды, с востока на запад, но не по тем кругам, как звезды, а наискоски, так что солнечные круги не сходятся с звездными. Так что если нарисовать на шаре все места звезд и их круги, то солнечная дорога будет перерезать все звездные круги в одну сторону от 11 марта и до 11 сентября, а потом опять перерезать эти круги в другую сторону.>Պարզելու համար, թե ինչպես, ո՞ր ճանապարհով է անցնում արևը, պետք է նշել, թե որ աստղերով է այն, և ո՞ր աստղերից է այն անցնում։ Եթե ​​աստղերը տեսանելի լինեին ցերեկը, հեշտ կլիներ. և քանի որ այն չի երևում, անհրաժեշտ է իմանալ ամբողջ երկինքը աստղերի հետ այնպես, որ ցերեկը մատնացույց անես երկնքի ինչ-որ տեղ և իմանաս, թե հիմա ինչ աստղեր կան այնտեղ։ —

Դուք կարող եք դրան հասնել հետևյալ կերպ. նախ և առաջ պետք է գտնել հյուսիսը, հարավը, արևելքը և արևմուտքը, ցցը դնել ուղիղ գծի երկայնքով և ցցի վրա խաչ անել, որպեսզի այն երևա բոլոր 4 ուղղություններով: . Եթե ​​դուք հաստատում եք մեկ կիսաշրջան, որպեսզի այն շրջվի հյուսիսից հարավ, և չափեք աստղերի անկյունները կիսաշրջանի վրա կավի վրա կեսից, ապա երբ այս աստղերը ձեր գլխից վեր են, բոլոր անկյունները կարող են չափվել: Այսօր մի զույգ, վաղը մյուսը: Հաստատեք մյուս շրջանակն այնպես, որ այն շրջվի արևմուտքից արևելք:

աշխարհի առանցքը, աստղերի գլոբուս. Գործիքներ, կողմնացույց. Ճամփորդություն]: Աշխարհագրություն պտտելու համար: Ճանապարհորդություն արևի շուրջը շարժվելու համար:

1) Աստղերի տեսանելիությունը մեր կիսագնդում.

2) Meridian, էջ. Յու. մեջ հ. (կողմնացույց, շրջան):

3) կիսագնդի աստղերի գլոբուս.

4) Արեգակի ճանապարհը մեր կիսագնդի աստղերի միջով: Նահանջներ և նահանջներ.

5) գիշերահավասար.

6) Խավարում<величина солнца.>

8) Կորած աստղեր.

1) Ճանապարհորդություն, այլ աստղեր, հակումներ.

2) ճանապարհորդություն. Հասարակած, առանցքի բևեռներ:

3) Բոլոր աստղերի գլոբուսը՝ չափված անկյուններով։

4) Արևը բևեռներում է՝ հասարակածում:

5) Անտիպոդներ և ձմեռ և ամառ

6) Խավարում, արեգակի չափում.

7) Լուսին, փուլեր, բացատրություն.

8) Կորած աստղերը տարբեր վայրերում, նրանց ուղիները, նրանց խավարումները:

1) Երկրի պտույտի ենթադրությունը.

2) Երկրի շրջանառության ենթադրությունը.

ԱՍՏՂԵՐ

Եթե ​​գիշերը ավելի երկար նայեք աստղերին, ապա կտեսնեք, որ բոլոր աստղերը շարժվում են: Կան աչքի ընկնող աստղեր, որոնց բոլորը գիտեն։ Կա Վիսոժարի (աստղերի մի փունջ), կա Արջ (այն նաև կոչվում է Ճոճվող), կա Պետրովյան խաչ (ձմեռ), կա Եռանկյուն: Նկատեք աստղերի ցանկացած փունջ և նայեք նրանց ամբողջ գիշեր: Որտեղի՞ց են նրանք գալիս և ո՞ւր են գնում: Եթե ​​նայեք Արջին, կտեսնեք, որ նա բոլոր աստղերի հետ մեկ ուղղությամբ գնում է երկնքում, ասես պահոցում, սկզբում բարձրանում է ավելի ու ավելի բարձր, իսկ հետո սկսում է իջնել և ներս մտնել: Եթե ​​ինչ-որ նշանով նկատում եք, թե ուր գնաց Արջը, ապա հաջորդ գիշեր կանգնեք նույն տեղում, ձեր աջ ձեռքով դեպի այն վայրը, ուր գնացիք, և դեմքով դեպի կեսօր և տեսեք այլ աստղեր ձեր առջև: Ինչ աստղերին էլ նայեք, նրանք բոլորը, ինչպես Արջը, կամարի երկայնքով կգնան դեպի ձախ կողմի շրջանի վերևը և կիջնեն աջ: Որոշ աստղեր վեր կբարձրանան ուղիղ գլխից, մյուսները՝ առջևից՝ ներքև, ոմանք նույնիսկ ավելի մեծ՝ առջևում՝ նույնիսկ ավելի ցածր, որոշները հենց առջևում՝ երկրից վեր, բայց այնուամենայնիվ նրանք դուրս կգան դեպի ձախ և կսուզվեն դեպի աջ: Եթե ​​ետ դառնաք և նայեք մյուս ուղղությամբ՝ դեպի հյուսիս, այնպես, որ արևածագը լինի ձախ կողմում, իսկ մայրամուտը՝ աջ, ապա նույն կերպ այս կողմից բոլոր աստղերը կբարձրանան արևածագից և կմտնեն դեպի արեւմուտք. Եվ նույն կերպ ոմանք կանցնեն իրենց գլխից բարձր, մյուսներն ավելի ու ավելի ցած կանցնեն, մյուսներն էլ ավելի ու ավելի ցած։

Եթե ​​աստղերին նայեք առանց աստղադիտակների և առանց սովորության, ապա սկզբում կշփոթվեք և կկորցնեք այն աստղը, որը նկատել եք։ Հիմնական բանը, որ շփոթում ես, այն է, որ աստղերը բոլորը չէ, որ գիշերը դուրս են գալիս երկրի հետևից և նստում երկրի հետևում. և հենց արևը մայր է մտնում, երկնքում շատ աստղեր կան, որոնք արդեն շարժվում են: Գիշերը միայն աստղերն է որսում արդեն ճանապարհի քառորդ, կես և երեք քառորդում։ Եվ նույն կերպ, երբ լուսանում է, շատ աստղեր են մարում երկնքի մեջտեղում։ Բայց եթե ուշադրություն դարձնեք այս աստղերին, կտեսնեք, որ այն աստղերը, որոնք լուսավորվում են երկնքի մեջտեղում, նույնպես գնում են արևելքից արևմուտք, և այն աստղերը, որոնք դուրս են գալիս երկնքի մեջտեղում, քանի որ արևը ծագում է, նույնպես գնացին այնտեղից: արևելքից արևմուտք, մինչև դրանք տեսանելի լինեն մեզ համար: Այս աստղերը դեռևս գնում են նույն ճանապարհով, ինչ մենք տեսնում ենք գիշերը: Նրանք մեզ համար անտեսանելի են միայն օրվա ընթացքում։ Եթե ​​նրանք չգնային, ապա հաջորդ օրը նրանք կլինեին այնտեղ, որտեղ մենք թողել էինք, և դա տեղի չի ունենում։ Այդ աստղը, որը երեկ, երբ արևը մայր մտավ, լուսավորվեց մեր գլխավերևում, իսկ գիշերը մայր մտավ արևմուտքում՝ երկրի վրա, այսօր կրկին լուսավորվեց մեր գլխի վրա։ Այսպիսով, նա վերադարձավ այդ վայրը: Իսկ այն աստղը, որ երեկ մարել էր արշալույսին արևելյան կողմից, հիմա միայն գիշերն է գալիս դեպի արևմուտք։ Այսպիսով, նա քայլում էր օրվա ընթացքում: Կան խայտաբղետ շրջանակներ, որոնցում աստղերը տեսանելի են օրվա ընթացքում: Եվ այս ծխնելույզների միջով կարելի է տեսնել, որ բոլոր աստղերը պտտվում են անդադար՝ օր ու գիշեր։ —

Դուք նույնպես շփոթվելու եք, քանի որ արևը գարնանը ամեն օր շուտ է ծագում և ավելի ուշ մայր է մտնում, իսկ աշնանը ավելի ուշ է ծագում և ավելի շուտ մայր է մտնում։ Դրա համար ամեն օր գարնանը կտեսնեք նոր աստղեր և չեք տեսնի նրանց, որոնք տեսել եք աշնանը: Այն աստղերը, որոնք տեսանելի են աշնանը, կմարվեն գարնանը, քանի որ արևը ավելի շուտ է ծագում և ավելի ուշ մայր է մտնում։ Դրանից, նույնիսկ ձմռանը, տեսանելի են այնպիսի աստղեր, որոնք ամռանը չեն երևում։ Բայց աստղի մեծ խողովակները տեսանելի են օրվա ընթացքում: Եվ եթե ձմռանը երեկոյան ժամը 19-ին ձեր գլխավերևում աստղ էր երևում, ապա ամռանը խողովակի միջով նայում եք այն տեղը, որտեղ այն պետք է լինի ձմռանը, այն այնտեղ կլինի:

Բոլոր աստղերը շատ են, եթե նրանց նայեք խոշորացույցով, բայց եթե նրանց նայեք պարզ աչքով, ապա դրանք այնքան էլ շատ չեն, որքան թվում է:

Բոլոր աստղերը տեսանելի են աչքով և՛ ձմռանը, և՛ ամռանը, և մեծ ու փոքր՝ ոչ ավելի, քան 4000: Եվ չկա 200-ից ավելի մեծ աչքի ընկնող աստղ:

Խոշոր աստղերը նկատվել են հազարավոր տարիներ առաջ<астрономами>և նկարված թղթի վրա: Աստղերը գրեթե նույնն են, միայն մեկն է ավելի մեծ, ավելի կարմիր, մյուսը ավելի փոքր է, ավելի սպիտակ, և դրանք չեն կարող պատճենվել, եթե յուրաքանչյուրն առանձին գնար, միանա կամ շեղվի մեկ այլ աստղից: Բայց աստղերը բոլորը միախառնված են, ինչպես եղունգները տախտակի վրա: Նրանք չեն համընկնում և չեն շեղվում: Եվ ինչպես աստղերից էր լուծը կամ արջը (կամ կաթսա), այնպես էլ այս աստղերը միշտ քայլում են։ Հետևաբար, աստղերի կույտերը գծվում են տարբեր ձևերի, և այդ ձևերը հիմա էլ նույնն են: Օրացույցներում գրում են Խոյ (խոյ), ձուկ, Ջրհոս (մարդը ջուր է լցնում), Այծեղջյուր (եղջյուրներով գազան), Աղեղնավոր, Կարիճ (այդպիսի միջատ), Կշեռք, Կույս, Առյուծ, Խեցգետին, Երկվորյակ - սրանք բոլոր աստղերն են, որոնք նման են այս նկարներին: Այսպիսով, նախշերը գծված են բոլոր աստղերի վրա: Իսկ նախշերը բոլորը նույնն են։ Բոլոր աստղերը միշտ շարժվում են այնպես, ասես փոխկապակցված լինեն, և մի աստղի և մյուսի միջև հեռավորությունը միշտ նույնն է, որտեղ էլ որ լինեն այդ աստղերը՝ վերևում կամ երկրի վերևում, դեպի կեսօր կամ հյուսիս: Երբեմն թվում է, որ երբ երկու աստղերը երկրագնդից բարձր չեն, նրանք ավելի հեռու են միմյանցից, քան այն ժամանակ, երբ իրենց գլխավերեւում են, բայց դա միայն այդպես է թվում, ճիշտ այնպես, ինչպես երկրի վերևում գտնվող ամեն ինչ ավելի մեծ է թվում, քան նրանց գլխից վեր: Բայց աստղագետները չափում են աստղի հեռավորությունը աստղից անկյուններով, և միշտ և ամենուր այդ հեռավորությունը նույնն է:

Այսպիսով, ամբողջ երկինքը բոլոր աստղերով քայլում է հովանոցի պես մեր գլխի վրա: Երբ աստղերին երկար և հաճախ ես նայում, դրանք անգիր ես անում այնպես, որ հենց որ մեկ ծանոթ համաստեղություն հայտնվի, հիմա գիտես՝ աջ, ձախ, հետև, առջև, որտեղ կլինի աստղը: , և ինչ այլ աստղեր կհետևեն: Դա նույնն է, ինչ ծանոթ գորգի վրա, դուք գիտեք, թե ինչ նախշեր կլինեն, երբ բացեք գորգի մի ծայրը: Ահա թե ինչպես են աստղագետները ճանաչում բոլոր աստղերին։

Ամբողջ երկինքը գնում է մեր գլխավերեւում և այնպես է պտտվում, որ աջ մտնելով՝ նույն աստղերով դուրս կգա ճիշտ դեպի ձախ։ Եվ ամբողջ երկինքը այնպես է պտտվում, որ նորից նույն երկինքը մեկ օրում ընկնում է նույն տեղում՝ 24 ժամում։ Եթե ​​երեկոյան ժամը 8-ին ամենապայծառ աստղը (Բևեռային) գտնվում է հենց մեր գլխավերևում, իսկ Կարմիր աստղը նոր է բարձրանում արևելքից, ապա ուղիղ 24 ժամից ամենապայծառ աստղը կրկին ուղիղ մեր գլխավերևում կլինի, և Կարմիր աստղը պարզապես կբարձրանա արևելքից. և նորից նույն աստղերը կգնան, ինչպես երեկ: Եթե ​​ձմռանը երեկոյան ժամը 19-ին նկատենք աստղերի մի փունջ արևմուտքում, ապա երբ մութ լինի երեկոյան ժամը 6-ին, մենք կտեսնենք այս համաստեղությունը, բայց երբ օրերը երկարանան և լուսաբացին ժամը 19-ին, այս աստղերը հազիվ տեսանելի կլինեն: ապա դրանք ընդհանրապես տեսանելի չեն լինի: Բայց եթե խողովակի միջով նայեք այն տեղում, որտեղ այն պետք է լինի, կտեսնեք, որ համաստեղությունը դեռ այնտեղ է: Նույն աստղերը քայլում են մեր վերևում գտնվող երկնքի հետ, բայց մենք ուրիշներին տեսնում ենք ձմռանը և ամռանը միայն այն պատճառով, որ նրանք հանգցված են արևի կողմից: —

Երկինքը շրջվում և գալիս է հին վայր մեկ օրում՝ 24 ժամում։ Բայց երբ ժամացույցներ չկային, այդ օրը համարվում էր միայն այն պատճառով, որ աստղերը եկել էին իրենց հին տեղը։ Օրը հաշվելու այլ տարբերակ չկար։ Արևը հնարավոր չէ հաշվել, քանի որ արևածագն ու մայրամուտը փոխվում են ամեն օր։ Եթե ​​ասենք՝ այսօր արևը ծագում է ժամը 4-ին կամ 7-ին, ապա դա գիտենք միայն այն պատճառով, որ գիտենք, որ աստղերը միաժամանակ պտտվում են: Եվ այս հավասար ժամանակը բաժանեցինք 24 ժամի և հաշվում և չափում ենք այն, երբ արևը ծագում և մայր է մտնում։

Ո՞ւր են գնում աստղերը, երբ նրանք ընկնում են երկրի տակ: Իսկ որտեղի՞ց են նրանք գալիս, երբ դուրս են գալիս հողից։ Նախկինում կարծում էին, որ ջուրն ամենուր է երկրի շուրջը, և աստղերն ընկել են ջրի մեջ ու դուրս են եկել, իսկ մյուս կողմից նորից դուրս են եկել ու վառվել։ Հին ժամանակներում ասում էին, որ մարդիկ լսում էին, թե ինչպես է արևը սուլում ծովին հարվածելիս, ինչպես կարմիր պայտը ջրի մեջ, և նույնը աստղերի մասին: Բայց հիմա նրանք ճամփորդում են բոլոր ծովերով՝ արևելք և արևմուտք, և ոչ ոք երբեք չի լսել, որ աստղերն ընկել են ծովը: Այժմ նրանք ավելի ու ավելի արագ են ճանապարհորդում ծովերով և ցամաքով, քան հին ժամանակներում, և նրանք նկատեցին, որ աստղերը նույնպես փոխվում են, երբ տեղից տեղ ես տեղափոխվում: Եթե ​​դու գնում ես դեպի արևածագ՝ այնտեղ, որտեղից գալիս են աստղերը, ապա որքան հեռու գնաս, աստղերն ավելի շուտ դուրս կգան: Ըստ նշանների՝ ո՞ր աստղը պետք է ծագի երեկոյան ժամը 22-ին, եթե մինչև արևածագը 1000 մղոն քշեք, այն կբարձրանա կես ժամ շուտ։ Եթե ​​դուք էլ ավելի հեռու եք քշում, նա ավելի շուտ վեր կկենա: Այսպիսով, նա այնտեղ էր ցամաքից այն կողմ, ոչ թե ջրի մեջ: Եթե ​​դուք գնում եք մայրամուտ, ապա ո՞ր աստղը պետք է մայր մտնի ժամը 3-ին, այդ աստղը դեռ բարձր կկանգնի և կմարի մի կես ժամից։ Սա նշանակում է, որ նա նախկինում չի ընկել ջուրը, այլ քայլել է երկնքով նույն կերպ, ինչպես նախկինում, միայն ես չէի կարող տեսնել այն:

Եվ ինչքան էլ գնաս դեպի արևելք, ինչ էլ որ առաջ գնաս, աստղերը շուտ ու շուտ դուրս կգան, և որքան էլ գնաս դեպի արևմուտք, աստղերը ուշ ու ավելի ուշ կմոտենան։ Հետևաբար, մենք պետք է մտածենք, որ ամբողջ երկինքը, ինչպես նա է քայլում մեր վերևում, այնպես էլ հենց այն քայլում է մեր ներքևում: Երկիրը կախված է երկնքի մեջտեղում, և ամբողջ երկինքը բոլոր աստղերով պտտվում է երկրի շուրջը արևելքից արևմուտք:

<ЮГ И СЕВЕР>

Եթե ​​լավ հիշեք աստղերը, կտեսնեք, որ աստղերը մեծ շրջաններով արագ շարժվում են գլխավերեւում, իսկ փոքր շրջաններում՝ ավելի հանգիստ, իսկ կեսօրին և կեսգիշերին նրանք շատ հանգիստ քայլում են երկրի վերևում, այնքան հանգիստ, որ դա հազիվ նկատելի է: Բայց երբ ուշադիր նայես, կտեսնես, որ նույնիսկ այնտեղ կեսօրին ու կեսգիշերին այլ կերպ են քայլում ու քայլում։ Կես օր աստղերը միայն երկրի հետևից դուրս կգան, իսկ հիմա նրանք կմտնեն, իսկ կեսգիշերին ծայրահեղ աստղերը բարձրանում են, և կան այնպիսիք, որոնք պարզապես կգնան երկրի հետևից, հիմա նրանք նորից դուրս կգան, և Կան այնպիսիք, որոնք նույնիսկ չեն կառչում երկրից, այլ պտտվում են երկրի վերևում և 24 ժամում իրենց փոքր շրջանագիծն են անում, ինչպես որ աստղերը գլխավերեւում մեծ շրջաններ են կազմում: Եթե ​​դուք նայեք Մոսկվայի աստղերին, ապա հյուսիսում կտեսնեք աստղեր, որոնք չեն անցնում երկրից այն կողմ, այլ գնում են նրա վերևից և հետևից, չեն կառչում, իսկ կեսօրին կտեսնեք նրանց, որոնք միայն բարձրանում են երկրից վեր և այժմ կսահմանվի: Եթե ​​Մոսկվայից կես օրով գնաք Օդեսա, և յուրաքանչյուր կայարանում նկատեք աստղերը հյուսիսում և հարավում, կտեսնեք, որ ինչքան առաջ գնաք հարավ, այնքան հյուսիսային աստղերը կիջնեն և կիջնեն և կսկսեն կառչել դրանցից։ գետինը, և այնուհետև նրանք կմտնեն ներս, իսկ հարավում՝ ավելի ու ավելի բարձր, դուրս կգան երկրի հետևից և ավելի շատ շրջանակներ կկազմեն։ Եվ երբ դուք ավելի հեռուն գնաք, ամբողջ երկինքը անպայման կիջնի դեպի հյուսիս, և կբարձրանա դեպի հարավ:<Значит, на юг ехать всё равно что на гору.>Եվ դուք այնքան հեռու կգնաք, և հյուսիսում երկինքը կիջնի, իսկ հարավում կբարձրանա, կարծես ամեն ինչ ավարտված է: Եվ նույնը կլինի, եթե գնաք հյուսիս: Երկինքն էլ կգլորվի, միայն թե հակառակ ուղղությամբ։ Հյուսիսին ավելի մոտ աստղերը կքայլեն հյուսիսով՝ չդիպչելով երկրին, իսկ հարավում նրանք կհետևեն երկրին, իսկ ավելի մոտ դեպի հարավ, աստղերը կքայլեն հարավում՝ չդիպչելով երկրին, և հյուսիսում նրանք քայլելու են երկրի հետևով: Իսկ հենց մեջտեղում կլինի մի տեղ, որտեղ աստղերը հավասարաչափ կքայլեն եզրերի երկայնքով՝ կեսը գետնի տակ, իսկ կեսը՝ գետնից բարձր: Այս պահին երկինքը չի ընկնի ոչ դեպի հյուսիս, ոչ դեպի հարավ, և սահուն կպտտվի գլխավերևում, ինչպես անիվը առանցքի վրա: Եվ այս առանցքը կլինի ուղիղ հյուսիսից հարավ։ Եթե ​​այս վայրից, որտեղ երկինքը հավասար է կանգնած, առանց ընկնելու, ուղիղ գնա դեպի արևածագ, ապա երկինքը դեռ կկանգնի ճիշտ և հավասարաչափ շրջվելու, անկախ նրանից, թե որքան ես գնում արևելքից արևմուտք, կամ արևմուտքից արևելք: Միայն թե որքան շատ գնաս դեպի արևելք, աստղերն ավելի շուտ կծագեն, իսկ որքան շատ գնաս դեպի արևմուտք, ապա ավելի ուշ: Հետևաբար, այնպիսի մի վայր, որտեղ երկինքը հավասարաչափ (ոչ փլուզված) քայլում է մեր գլխավերևում, ոչ միայն երկրի վրա, այլ կան բազմաթիվ այդպիսի վայրեր և՛ դեպի արևմուտք, և՛ դեպի արևելք։ Սա մեկ տեղ չէ, այլ մի ամբողջ ճանապարհ՝ ուղիղ արևելքից արևմուտք։ Ուր էլ որ կանգնեք այս ճանապարհին, ամենուր աստղերով երկինքը սահուն կպտտվի, առանց ընկնելու: Այս միջին ճանապարհը կոչվում է հասարակած։

ՄՈԼՈՐԱԿՆԵՐ

Երբ ուշադիր նայեք աստղերին, կնկատեք, որ բացի այն բոլոր աստղերից, որոնք պտտվում են ամբողջ երկնքով, ինչպես եղունգների գլուխները տախտակի վրա, քիչ աստղեր կան, որոնք չեն պտտվում ամբողջ երկնքով, այլ քայլում են ինքնուրույն և մոտենում են: մեզ, քան բոլոր հաստատված աստղերը: Այս աստղերը կոչվում են մոլորված մոլորակներ: Երևում է, որ դրանք ավելի մոտ են, քանի որ մթագնում են կայացած աստղերը։ Նույնը վերաբերում է ամսվան: Եվ երեւում է, որ այն ավելի մոտ է մեզ, քանի որ մթագնում է կայացած աստղերը։ Եթե ​​ցերեկային ժամերին նայեք երկնքին ծխնելույզի միջով, ապա կարող եք տեսնել, որ արևը նույնպես մթագնում է հաստատված աստղերը և, հետևաբար, մեզ ավելի մոտ է, քան աստղերը:

Ինչպե՞ս են քայլում մոլորված աստղերը, լուսինը և արևը:

Եթե ​​նայեք սխալվող աստղերին և նկատեք, թե ինչպես են նրանք քայլում, կտեսնեք, որ նրանք միանում են մի աստղի, հետո մյուսի հետ և նորից գալիս են հին տեղը և նորից գնում նույն շրջանով: Լուսինն ու արևը նույնպես շարժվում են։ Բայց բոլորը, և՛ մոլորված, և՛ լուսինը, և՛ արևը, ինչպես հաստատված աստղերը, ամեն օր դուրս են գալիս արևածագից և մայր մտնում արևմուտք: Բայց ամեն անգամ, երբ նրանք հեռանում են արևելքից, նրանք արդեն այլ վայրում են, քան երեկ էին, այնպես, որ հետ են մնում կամ առաջ են անցնում աստղերից՝ մեկը առաջ, մյուսները հետ, ոմանք աջ, մյուսները՝ ձախ։

Երկար ժամանակ մարդիկ նկատում էին մոլորված աստղերի, լուսնի ու արևի հետևում և չէին կարողանում հասկանալ, թե ինչպես են նրանք ամբողջ երկնքի հետ միասին գնում ու քայլում ինքնուրույն։ Եվ մինչ այդ նրանք չէին կարող հասկանալ, մինչև որ մի մարդու մոտ այն միտքը ծագեց, որ ոչ թե երկինքն է բարձրանում երկրի վերևում, այլ հենց երկիրն է պտտվում։ Նա ասաց. ի վերջո, դեռ կթվա, եթե ձեր վերևում ամբողջ երկինքը շրջվի, թե՞ շրջվեք։ Եթե ​​ձեզ թվում է, որ երկինքը պտտվում է աջից ձախ, ապա շրջվեք ձախից աջ, ամեն ինչ նույնն է լինելու։ Նա ասում է. երևի երկինքը չէ, որ պտտվում է, այլ ամբողջ երկիրը պտտվում է միջին ճանապարհով արևմուտքից արևելք։ Երբ մենք շրջվում ենք, նոր աստղեր են դուրս գալիս մեզ համար, ավելին, ավելի նոր, ավելին - արևը ծագում է, մենք նորից շրջվում ենք, և արևը մայր է մտնում: Եվ նա ասում է՝ եթե մենք այսպես պտտվենք, ապա մոլորյալ աստղերն ու լուսինն ու արևը չեն պտտվում մեր շուրջը, այլ մենք ենք պտտվում։ Աստղերը, որոնք նոր են շեղվել, լուսինը և արևը մի աստղից մյուսն են անցնում, հենց նրանք են քայլում։ Եթե ​​այո, ապա մեզ համար ավելի հեշտ կլինի պարզել, թե ինչպես են նրանք քայլում:

Նրանք սկսեցին մտածել, և այդպես պարզվեց։ Նա ասում է. Եթե երկիրը չշրջվեր, ամբողջ երկինքը պետք է շրջվեր. իսկ երկինքը շատ ավելի մեծ է, քան երկիրը: Ի՞նչ շրջան պետք է կազմի: Այլ բան է. Եթե ​​երկինքը պտտվեր, ապա մոլորյալ աստղերն ու լուսինն ու արևը պետք է շրջվեն նրանց հետ, բայց նրանք քայլում են իրենց ճանապարհով։ Եթե ​​շատ երկինք լինեին, մեկը մեզ ավելի մոտ է, լուսինը պտտվում է նրա վրա, մյուսը ավելի հեռու է, գիսաստղերը նրա վրա են, 3-րդը դեռ ավելի հեռու է, արևը նրա վրա է, 4-րդը դեռ ավելի հեռու է. Դրա վրա հաստատված աստղեր են, այնպես որ մի երկինքը կմթարի մյուսը, և մենք կարող ենք տեսնել ամեն ինչ մինչև վերջին աստղերը: —

Եթե ​​ասեն՝ այո, ինչպե՞ս չլսենք, որ պտտվում ենք։ Եվ նա ասում է, որովհետև այն չի ցնցվում, և օդը գնում է երկրի հետ միասին:

7. [ԵՐԿՐԱաչափություն]

Վերցրեք մի ցից, ներքևից թեփ, վերևից սահուն թեփ: Այս գագաթին երկու հավասար տախտակ դրեք մեկը մյուսի վրա և մեխով ծակեք դրանք, այնպես որ դրանք ոչ ամուր, ոչ թույլ պտտվեն մեխի վրա, որպեսզի այս տախտակները կարողանան մոտեցնել, բաժանվել և փաթաթվել: Մեխից հավասարաչափ չափեք տախտակների վրայով և անցքեր բացեք երկու տախտակների վրա: Անցեք պարանը անցքերի միջով և կապեք մի տախտակի մեջ, թողեք, որ պարանը մյուսով անցնի։ Որ տախտակն էլ որ արձակեք, պարանը կքաշվի այնքան ժամանակ, մինչև երկուսն էլ ուղիղ չբացեք:

Կտրուկները միացրեք այնպես, որ պարանն ընդհանրապես չձգվի, և ցցի հետ հեռացեք տնից 20 քայլ։ Ամրացրեք ցիցը և մի բեկորը դրեք տան մի կողմում, իսկ մյուսը՝ մյուս կողմում: Կտրուկների միջև կլինի անկյուն, և պարանը կձգվի: Եթե ​​անկյունը մեծ է, այն շատ կձգվի, եթե անկյունը փոքր է, ավելի քիչ կձգվի։ Ինչ-որ բանով նկատեք, թե որքան երկար է ձգվում պարանը: Այնուհետև ուղիղ հետ գնացեք, երբ քայլում էիք տնից ևս 20 քայլ և կրկին ուղղեք բեկորները դեպի տան եզրերը և նկատեք, թե ինչ անկյուն է դարձել: Անկյունը կփոքրանա, և պարանն ավելի քիչ կձգվի։ Չափեք, թե որքան քիչ է ձգվել պարանը: Եթե ​​առաջին և երկրորդ անգամ ճիշտ հաշվեք 20 քայլ, ապա անկյունը դարձավ ուղիղ կեսը, իսկ պարանը երկրորդ անգամ ուղիղ կեսը ձգվեց: Եթե ​​նա առաջին անգամ ձգվեց 2 դյույմ, ապա 2-րդ անգամ՝ ընդամենը 1 դյույմ։ Որքան հեռանաք, անկյունն ավելի փոքր կլինի և նույնքան քիչ, որքան հեռու կհեռանաք տնից: Հետ շարժվեք 60 քայլով՝ երեք անգամ, և անկյունը կլինի երեք անգամ պակաս, քան նախկինում, ետ գնացեք 200 քայլ՝ տասը անգամ առաջինի նկատմամբ, իսկ անկյունը կլինի 10 անգամ փոքր։ Երկու անգամ մոտեցեք տանը՝ ընդամենը 10 քայլ, անկյունը երկու անգամ մեծ կլինի, եկեք մինչև վերջ, պարանը ուղիղ կձգվի։ Չես կարող ավելի մոտենալ, չես կարող ավելի ձգվել: Անկյունից դուք կարող եք իմանալ՝ հեռու եք, թե մոտ: Եթե ​​ինչ-որ տեղ կանգնած եք, ինքներդ չգիտեք, թե քանի քայլ է տանից, ապա անկյունից կարող եք պարզել, թե քանի քայլ դեպի տուն: - Վերցրու անկյունը: Ուշադրություն դարձրեք լարին, թե որքան է այն ձգվել: Թեքեք պարանը, թե որքան է այն ձգվել, և նկատեք կեսը: Շարժվեք ավելի, մինչև անկյունը կիսով չափ լինի, մինչև այն զուգակցվի դեպի թեքված կեսը: Երբ այն միանում է, չափեք, թե որքան եք հեռացել: Ինչքա՞ն հեռու եք գնացել, ճիշտ այնքան, առաջին տեղից, որտեղ կանգնած էիք, մինչև տունը: Անկյունը դարձել է կիսով չափ, ինչը նշանակում է, որ դու կիսով չափ անցել ես։ Քանի՞ այս կիսամյակում, այսքանը այս կեսում: Եթե ​​գետի ետևում տուն կա, և դուք ուզում եք իմանալ, թե քանի ֆաթոմ կա դրա առաջ, կարող եք չափել անկյունը:

Եթե ​​ցանկանում եք չափել, թե քանի քայլ է ձեզանից մինչև բևեռը, բայց չեք կարող մոտենալ ձողին, ապա կարող եք այն չափել այսպես. մի բեկորը ուղղեք ձողի մի ծայրին, իսկ մյուսը մյուս ծայրին, չափեք, թե ինչպես. երկար պարանը կձգվի: Ուշադրություն դարձրեք կեսին և հետ քաշվեք, մինչև պարանը միայն կիսով չափ երկարացվի; քանի քայլ անցավ, այսքան՝ առաջին տեղից մինչև սյուն։ Այսպիսով, դուք կարող եք չափել, բայց հեշտ է սխալվել, քանի որ անկյունը փոքր կլինի, պարանը մի փոքր չի ձգվի, և պարզապես սխալվեք, դուք չեք գտնի կեսը: Որպեսզի չսխալվեք, ձողից կարող եք չափել հետևյալ կերպ՝ երկու բեկորները ուղղեք ձողի վրա, ապա տարածեք երկու ուղղությամբ, որպեսզի [b] ուղիղ դառնան։ Վերցրեք 4 արշիններից բաղկացած մի ձող, դրեք այն մեջտեղում, անմիջապես բաժանված բեկորների երկայնքով սյունին: Այնուհետև գնացեք ձողի աջ ծայրը և ուղղեք աջ բեկորը դեպի ձողը: Լարի վրա նշիր, թե ինչպիսին կլինի անկյունը: Կրկին ուղիղ տարածեք բեկորը, գնացեք ձողի ձախ կողմը և ուղղեք ձախ բեկորը դեպի սյունը: Ուշադրություն դարձրեք պարանի վրա, թե ինչպիսին կլինի անկյունը: Անկյունները նույնն են լինելու: Այնուհետև նախկինի փոխարեն կրկնակի ձող ենք դնում, որպեսզի 8 արշին լինի։ Այնուհետև կրկին մատնացույց արեք ձողի վրա և չափեք փխրուն պարանը կրկնակի բևեռի երկու կողմերում: Անկյունները կփոքրանան։ Կրկնակի բևեռով նահանջեք, մինչև անկյունները լինեն նույնը, ինչ նախկինում: Երբ անկյունները նույնն են, ինչ նախկինում, չափեք, թե որքան հեռու եք գնացել առաջին տեղից: 2-րդ տեղից 1-ին տեղ կլինի ճիշտ այնքան, որքան առաջին տեղից մինչև պաշտոն:

Եթե ​​գետի հետևում սյուն կա և ուզում եք չափել, թե որքան հեռու է այն, կարող եք չափել քառակուսիով և ձողով, առանց սյունին բարձրանալու։

Անկյունները կարելի է չափել այնպես, ինչպես շղթայով կամ պարանով: Եվ դուք կարող եք չափել անկյուններով՝ չհասնելով ձեր չափած վայրին, բայց հետ շարժվելով այնքան, որքան տեղից տեղ։ Բայց անկյունները չափելով՝ կարող ես անցնել ոչ թե ամբողջ տեղը, այլ կեսը, քառորդը, երրորդը, ութը և նույնիսկ ավելի քիչը. պարզապես համոզվեք, որ անկյունները ճիշտ են:

Եթե ​​ես ուզում եմ իմանալ, թե որքան հեռու է ինձանից մինչև գետի այն կողմի տունը, ես երկու ծայրերում բեկորներ կդնեմ, կնկատեմ անկյունը և կվերադառնամ մինչև անկյունը կիսով չափ մեծանա։ Բայց եթե հետ գնալու տեղ չկա, կարող ես չափել առանց ամբողջ տեղը թողնելու։ Ես 10 քայլ հետ կգնամ և կտեսնեմ, թե որքան է նվազել անկյունը։ Եթե ​​անկյունը նվազել է մեկ երրորդով, ես կարիք չունեմ ավելի առաջ գնալու, ես կասեմ՝ 10 քայլ, երրորդ մասը: Երեք մասերը կլինեն 30 քայլ: Այսպիսով, մինչև տուն 30 քայլ կա: Դա հենց այդպես էլ կլինի: Եթե ​​հրապարակը լավ է արված, ուրեմն կարող ես էլ ավելի քիչ քայլել։ Երկու քայլ հետ քաշվեցի, անկյունը 15-րդ մասով պակասեց, ուրեմն երկու քայլը 15-րդն է, երկու քայլի 15-րդ մասը կլինի երեսուն քայլ, այդպես լինի։ Միակ բանն այն է, որ հրապարակը լավ է արված, և երևում է ամեն փոքր անկյունը և որքան փոքր անկյուններ կան մեծի մեջ։ Դուք չեք նկատի մի փոքր անկյուն պարանի վրա: Որպեսզի կարողանաք նկատել փոքր անկյունները և բաժանել դրանք ամենափոքրերի, պատրաստեք այսպիսի քառակուսի. Կլոր տախտակ դրեք ցցի վրա: Այս տախտակի մեջտեղում ամրացրեք մեխով<на>մյուս երկուսը նույնիսկ բեկորներ են, այնպես որ դրանք թեքվում են և ոչ մի տեղ չեն անցնում տախտակի եզրից այն կողմ: Եվ բոլոր այն անկյունները, որոնք ձեզ անհրաժեշտ են, մատիտով գծեք մեջտեղից բեկորի երկայնքով, կարծես քանոնների երկայնքով: Եթե ​​հիմարաբար նկարես, ապա կխզբզես ամբողջ տախտակը և ոչինչ չես հասկանա, բայց որպեսզի քեզ համար ամենափոքր անկյունները պատրաստես, բեկորն ուղիղ առաջ փռիր, գիծ գծիր դրանց երկայնքով, հետո դրանք հավաքիր մինչև մեջտեղը, գծիր։ նրանց տակ ևս մեկ գիծ: Կլինեն երկու մեծ հարթ անկյուններ: Այնուհետև յուրաքանչյուր մեծ անկյուն բաժանվեց ևս երկուսի: Դրանց տակ նկարեք, կլինի 4 անկյուն։

Եվ հետո տարածեք ավելին, այնքան, որքան ձեզ անհրաժեշտ է, ավելի ու ավելի շատ -<до тех пор, пока видны.>

Երբ տախտակի ամբողջ կեսը գծված եք փոքր հավասար անկյունների մեջ, ապա ձեզ հարկավոր չի լինի որևէ այլ բեկոր կամ թել, բայց բավական է ընդամենը մեկ բեկոր, որպեսզի այն անցնի տախտակի ամբողջ կեսով, մի անկյունից մյուսը: Այո, դուք պետք է հիշեք, թե քանի անկյուն ունեք՝ 10, 20, 30, 40, 100, որքան էլ որ լինի: Այս քառակուսու միջոցով այն ավելի կարճ է և ավելի ճարտար չափելու համար: Կտրուկը դնում ես գծիկի վրա ու ուղղում տան մի եզրին, հետո նույն տեղից տանում ես տան մյուս եզրը, բեկորը կգնա մյուս գծիկի վրա։ Հաշվե՛ք, թե քանի անկյուն է անցել բեկորը մի գծիկից մյուսը: Եթե ​​նա անցել է 10 անկյուն, դուք այլևս կարիք չեք ունենա հեռանալ, քանի դեռ մնում է միայն կեսը՝ 5 անկյուն, և դուք հեռանում եք միայն մինչև 10 անկյուններից ինը լինեն: Քանի որ այն նվազել է մեկ անկյունով, հաշվի առեք, թե որքան եք գնացել: Անկախ նրանից, թե որքան եք քայլում (լինի 100 քայլ, երեք քայլ, երկու դյույմ), գումարեք 10 անգամ, թե որքան եք քայլել, այդքանը կլինի առաջին տեղից մինչև տուն:

<Угольники делают хорошие, медные. Вместо доски круг медный расчерчен на утолки, а вместо лучинки труба ходит по кругу или два столбика с волосками, чтоб по ним наводить. И весь круг делят всегда на 360 уголков, половину на 180, четверть на 90, осьмушку на 45, треть осьмушки на 15; треть трети осьмушки на 5. Так что последние уголки чуть видны, если мерить их близко к середине.>

Այս քառակուսիներով նույնիսկ ավելի հեշտ է ձողով չափել ոչ թե տան երկու ծայրից կամ երկու ծառից, այլ մեկ ծառից կամ սյունից կամ այլ բանից։ Դնում ես բեկոր միջին գծի վրա, որտեղ տախտակի ամբողջ կեսը կիսով չափ բաժանված է երկու հավասար անկյունների, և բեկորն ուղղում ես այն բանին, որից չափում ես: Այնուհետև վերցնում ես ձողը և դնում այն ​​ձախ կողմում, աջ, միջին գծի երկայնքով տախտակի վրա, որպեսզի բեկորով ձողը ընկնի այդ կես մեծ անկյան տակ, դու սևից ընդմիշտ քառակուսին տեղափոխում ես մյուս կողմ և կնկատես. ինչ անկյուն է դեպի ձախ տալիս բեկորը միջինից: Այժմ կամ դրեք մեկ այլ բևեռ նույն դիրքում և հետ գնացեք, մինչև անկյունը նույնն է: Կամ, առանց ձողը դնելու, հետ գնացեք, մինչև անկյունը կիսով չափ լինի: Կամ նահանջեք, մինչև անկյունը մեկ անկյուն փոքրանա: Եթե ​​բոլոր 6 անկյունները կային, դուք հետ եք գնացել 2 քայլ և եղել են 5 անկյուն, ապա 6 անգամ 2 քայլ՝ 12 քայլ։ Եվ նույնիսկ ավելի կարճ, ահա թե ինչպես: Երբ ձողը դնում եք ձախ կողմում, ուղղեք բեկորը, նկատեք անկյունը, թե որքան հեռու է բեկորը հեռացել կիսանկյունից դեպի ձախ: Այնքանով, որքանով նա հեռացավ, դա հենց այդ անկյունն է այդ բանում, եթե այնտեղից ինչ-որ մեկը նայեց և մատնացույց արեց բևեռի մի ծայրը և մյուս ծայրը: Այս անկյունում երեք անկյուն կա, ձողի մեջ՝ 10 արշին։ Պարզապես պետք է պարզել, թե քանի մղոն, սաժեն կամ քայլ 10 արշին, եթե երկու ծայրին նայես, երեք անկյունի անկյուն կտան։ Դուք կարող եք պարզել, թե ինչպես: Կատարեք մի դյույմ 10 ութնյականոց փայտիկ (1 դյույմ 1/4 ) և քառակուսի միջով նայիր երկու ծայրերին: Եթե ​​փայտիկը 3-ից քիչ անկյուն է տալիս, ավելի մոտ դրեք, ավելի շատ, ավելի հեռու դրեք։

8. [ՖԻԶԻԿԱ]

ՈՐՏԵ՞Ղ Է ՀԵՏ ՀԱՍՏՎԵԼ ԿՐԱԿԸ, ԵՐԲ ՄԱՐԴԻԿ ՉԳԻՏԵՑԻՆ ԿՐԱԿՈՒՄ:

Մի տեղ կայծակը խփեց ծառին ու վառեց՝ կրակ էր։

Ուրիշ տեղ մարդիկ թաց խոտ են դիզել, խոտը բռնկվել է՝ կրակ է եկել։

Երրորդ տեղում՝ անտառում քամու մեջ, ծառերը քսվել են միմյանց և բռնկվել։ 4-րդ տեղում երկաթը քարին է հարվածել՝ կրակ է թափվել։ Երբ մարդիկ ճանաչեցին կրակը, սկսեցին դիտարկել այն, որպեսզի այն չմարի։ Եվ երբ այն մարեց, նրանք արեցին նույնը, ինչ արեցին անտառի ծառերը: Երկու չոր ծառ վերցրին, իրար քսեցին, կրակ բռնկվեց. այնուհետև նրանք սովորեցին քարից տիղմ և փորագրված կրակ հավաքել: Նրանք սովորեցին փայտ չորացնել, որպեսզի այն այրվի, նրանք սովորեցին յուղ և ճարպ այրել մոմերի մեջ, որպեսզի այն փայլի: Հետո սովորեցին ծծումբ ստանալ և սերնիչկի պատրաստել։ Հետո սովորեցին ֆոսֆոր ստանալ և լուցկի պատրաստել։ Նրանք սովորեցին գետնից ածուխ հանել, որ վառելափայտի փոխարեն այրեն, սովորեցին ապակի պատրաստել և արևով լուսավորել այն ապակու միջով, սովորեցին էլեկտրաէներգիա հավաքել և օգտագործել այն լուսավորելու, տաքացնելու և փայլելու համար: Ամենուր այրելու շատ բան կար, և բոլորը վառելու բան ունեն.<либо трутом из кремня, либо спичкой, либо стеклом.>

Մարդիկ վիճում էին արևի հետ և ասում. հիմա մենք կարող ենք առանց արևի. մենք ամենուր կրակ ու լույս ունենք, և գիտենք, թե ինչ և ինչպես վառել։ Արևը մեզ պետք չէ:

Արևն ասաց. Առաջին կրակը որտեղի՞ց ես առել։

-Ոչ թե քեզնից, այլ կայծակից:

-Որտեղի՞ց է գալիս կայծակը:

- Ամպրոպից:

-Իսկ որտեղի՞ց է ամպը: արևն ասաց. -Ամպը գետնին ջուր էր, ջուրը տաքացրի, գոլորշիով բարձրացրի ու ամպերի մեջ հավաքեցի։

Մարդիկ ասացին. «Այո, մեզ կայծակ պետք չէ, մենք կրակը վերցրինք ծառից, փայտը քսեցինք միմյանց, և կրակը սկսվեց»:

Ո՞վ է աճեցրել ծառերը: արևն ասաց. -Այդ ծառերը, որ վառում ես, սերմեր էին ու պառկած էին սառած հողի վրա, ես շոգեխաշեցի, գետինը թուլացրի ու ծառերը դեպի ինձ քաշեցի։ Առանց ինձ դու ծառ չէիր ունենա։

Մարդիկ ասում էին. Դե, կայծքարից կրակ կվերցնենք։

«Կայծքարը ես չորացրեցի,- ասաց արևը,- բայց դուք ինձ չեք հավատա: Բայց նույնիսկ կայծքարից դու կրակ չէիր վերցնի, եթե չլինեին մակ ու փայտ, և ես աճեցնեի դրանք։

-Դե, խոտերից կրակ ենք հանել։ Խոնավ կույտ են դիզել, բռնկվել է, կրակը վերցրել ենք։

Ո՞վ է աճեցրել խոտը:<Да и кто согрел ее в стоге.>

- Ուրեմն կիրը ջուր ենք լցնում, կրակ կլինի։

Ո՞վ է պատրաստել ջուրը: Այն ամենը, ինչ ես արեցի, այն սառույցից լուծարեցի:

«Այսպիսով, մենք էլեկտրական կայծ ենք վառում և կրակ վառում:

- Ինչի՞ց է լինելու ձեր հոսանքը՝ ապակուց։ Ահա թե ինչպես են ապակին պատրաստում կրակի մեջ, բայց առանց ինձ կրակ չէր լինի։ Եթե ​​դուք էլեկտրաէներգիա եք արտադրում երկաթից և պղնձից, ապա դրա վրա նույնպես պետք է ջուր լցնել, բայց առանց ինձ ջուր չէր լինի։ Այո, երևի, արևն ասաց, ես քեզ համար կրակ կթողնեմ, առանց ինձ ինչպե՞ս ես տաքանալու ու շողալու։

Մենք վառելափայտ ենք լինելու.

«Վառելափայտն ամբողջությամբ ինձնից է», - ասաց արևը: «Եթե ես նոր անտառներ չաճեցնեի, դուք վաղուց ամեն ինչ այրած կլինեիք և վառելու բան չէիք ունենա։

— Այդ դեպքում մենք ածուխ կվառենք։

«Ածուխն ամբողջությամբ ինձնից է։ Հողածուխ - սրանք այն անտառներն են, որոնք ես աճեցրել եմ: Նույն անտառները, ինչ հիմա, միայն հողով էին ծածկված։ -Դե, այո, երևի, ածուխ վերցրու, ինչպե՞ս կփայլես: Եվ դու էլ առանց ինձ փայլելու ոչինչ չունես։ Եթե ​​ես կեչի չաճեցնեմ, դու գամ չես ունենա. ձեթ չես ունենա, եթե ես կանեփ, կտավատ, մանանեխ, արևածաղիկ չաճեցնեմ։

Մենք ճարպ կվառենք։

- Որտեղի՞ց է ճարպը: Անասուններից. Իսկ ինչ են ուտում անասունները: Խոտ, հաց: Ես աճեցնում եմ ամեն ինչ:

- Նավթ կա, գետնի տակ նավթ կա, կփորենք, կերոսին կսարքենք ու կվառենք, կփայլենք։

-Դե,- ասաց արևը,- ածուխ կվառես, յուղով կփայլես, որտեղի՞ց ուժ կտաս:

Դուք կարծում եք, որ ուժ ունեք: Ունեք շոգեմեքենաներ, որոնք շրջում են մեքենաները, վազում ռելսերի երկայնքով, ջրաղացներ ունեք, որոնք աշխատում են ջրի վրա և քամու վրա, դուք ունեք ձիեր, եզներ եք տանում, դուք ինքներդ փորում եք, կտրում, քարշ տալիս: Որտեղի՞ց են այս բոլոր ուժերը: Բոլորը ինձնից: Ինձնից բացի, աշխարհում ուժ չկա։ -Ինչ տաքացնում եմ, ուրեմն ուժը:

Դուք ունեք գոլորշու շարժիչ, շարժվող փականներ, պտտվող անիվներ և վազում ռելսերի վրա: Ո՞վ է այն պտտում: Ջերմ. Եթե ​​տաք ջուր չլինի, չի լինի հոսանք։

ԻՆՉՈՒ ՋԵՐՄ.

Երբ արևը ծածկված չէ ամպերով, դրանից ջուրը տաքանում և չորանում է, խեժն ու մոմը ծաղկում են, երկաթը, քարը տաքանում են, իսկ եթե արևի տակ ուռուցիկ ապակի են դնում, ապա արևից բոցավառվում են թուղթ ու փայտ։ Արեգակից այս առաջին ջերմությունը կոչվում է արևոտ.

Եթե ​​փայտը քսում եք փայտին, փայտը տաքանում է: Եթե ​​դուք նստում եք չյուղած սայլի վրա, ապա առանցքը տաքանում է, եթե ձին հասկով ամուր հարվածում է քարին, ապա մի կայծ դուրս կթռնի։ Եթե ​​դուք մի բուրգ հում խոտ դնեք, ապա այն կսկսի նստել և տաքանալ, իսկ հետո այն կվառվի կրակով:<Кузнецы, чтобы добыть огня, бьют молотком гвоздь и потом к нему приставляют серничек, и он загорается.>Սա ևս մեկ ջերմություն է ինչ-որ ուժից՝ կա՛մ շփումից, կա՛մ հարվածից, կա՛մ ճնշումից: Այս ջերմությունը կոչվում է մեխանիկական.

Եթե ​​ջուրը հանկարծ լցնեն չոր, այրված կրաքարի մեջ, կրաքարը եռման ջրի պես կջերմանա և կվառվի։ Եթե ​​շիկացած երկաթին ուժգին փչես, օդը կխառնվի շիկացած երկաթին, երկաթը տաքանա ու կրակով բռնկվի։ Սա երրորդ ջերմությունն է, և խառնուրդից կրակ՝ կրաքարի հետ խառնած ջրից կամ օդի հետ շիկացած երկաթից։ Այս ջերմությունը կոչվում է քիմիական.

Երբ կայծակը հարվածում է ծառին, ծառը բռնկվում է: Ոչ թե արևից, ոչ շփումից և ոչ խառնվելուց, այլ ինչ-որ այլ ուժից: Եթե ​​ձեռքդ դնես հեռագրային մետաղալարի վրա և գործարկես էլեկտրական մեքենա, ջերմություն կզգաս, իսկ եթե վառոդ դնես, այն կբռնկվի։ Եվ այս կրակը կլինի ոչ արևից, ոչ շփումից, ոչ խառնումից, այլ ինչ-որ այլ ուժից: Որտեղի՞ց է գալիս այս իշխանությունը, ոչ ոք չգիտի: Եվ այս ուժը կոչվում է էլեկտրաէներգիա։

Ջերմությունը նույնն է և՛ արևի, և՛ կրակի մեջ, երբ այն ջնջում ես փայտից, և կրակի մեջ, երբ այրվում է կրաքարը կամ խոտի դեզը, և էլեկտրական կրակի մեջ, երբ ամպրոպ է բռնկվում, բայց յուրաքանչյուր ջերմություն տարբեր կերպ է ցուցադրվում։ Հեռվից արևի շոգը այրվում է ճառագայթներով: Հեռավոր և մոտ այս ճառագայթները հավասարապես տաք են: Արևի ջերմությունն ավելի ուժեղ է լինում միայն այն ժամանակ, երբ ավելի շատ ճառագայթներ կան: Մեխանիկական ջերմությունը գործում է միայն այն վայրում, որտեղ ուղղված է ուժը. միայն այն տեղը, որը դուք քսում եք, տաքացվում է: Եվ որքան ուժեղ եք քսում, այնքան ավելի ուժեղ է ջերմությունը: Քիմիական ջերմությունը գործում է մարմնի բոլոր մասնիկների միջով և որքան ուժեղ է, այնքան շատ մասնիկներ են խառնվում միմյանց: Ավելի շատ ջուր և կրաքար - ավելի շատ ջերմություն, ավելի քիչ ջուր և կրաքար - ավելի քիչ ջերմություն: Էլեկտրական ջերմությունը գործում է ոչ թե ճառագայթների, այլ կայծերի միջոցով: Որքան շատ են էլեկտրական կայծերը, այնքան ավելի շատ ջերմություն:

ՄԱՐՄԻՆՆԵՐԻ ԸՆԴԼԱՅՆԵԼՈՒԹՅՈՒՆԸ ՋԵՐՄԻՑ

Շոգից ամեն ինչ բաշխվում է, ցրտից ամեն ինչ կծկվում է։

Եթե ​​պտուտակը չի մտնում ընկույզի մեջ, ապա տաքացրեք ընկույզը և պտուտակը կմտնի ներս: Իսկ եթե պտուտակը թույլ է, ապա տաքացրե՛ք պտուտակը, և այն ամուր կլինի։

Իսկ եթե արծաթե մատանին նեղ լինի մատի վրա և մատանու հետ մատը բռնի տաք ջեռոցում, ի՞նչ կլինի։ Մատանին կընդլայնվի մատի վրա, բայց մատն ավելի կընդլայնվի, իսկ մատանին էլ ավելի կկիպվի։

Իսկ եթե խցանը պինդ խրված լինի վզի մեջ, իսկ վիզը տաքացվի, ի՞նչ կլինի։ Խցանափայտը կթուլանա, քանի որ ապակին ջերմությունից ավելի է ընդարձակվում, քան խցանը:

Երկաթի հետ երկաթը հավասարապես ձգվում և սեղմվում է շոգից և ցրտից։ Իսկ տարբեր նյութեր տարբեր կերպ են սեղմվում ու ձգվում։

Արծաթն ավելի քիչ է ենթարկվում ջերմության, քան մարմինը, իսկ ապակին ավելի շատ, քան խցանը:

ՋԵՐՄՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ՇԱՐԺՈՒՄ

Աշխարհի բոլոր շարժումները գալիս են ջերմությունից: Ինչպե՞ս կարող է ջերմությունը շարժել իրերը: Ջերմությունից իրեր են բաշխվում. Եթե ​​աշխարհում միայն մեկ բան լիներ, և այն ժամանակ այն կշարժվեր ջերմությունից, ինչպես ջուրն է շարժվում, եթե այն եփվի ներքևից կամ տաքացվի արևի տակ: Բայց եթե ջրի մեջ շատ տարբեր բաներ թողնեիք՝ փոշին, ճյուղերը, ձեթը, ավազը, թուղթը, ալյուրը և այլն, ապա այս բոլոր բաները կսկսեն շարժվել ջրի մեջ, կմիավորվեն և շեղվեն:

Նույն բանն է անում աշխարհում ջերմությունը։ Աշխարհում բոլոր բաները տարբեր են: Մեկը շոգից արագ բաժանվում է, մյուսը երկար ժամանակ չի տալիս։ Հում տախտակները, երկաթը, մոմը, խեժը դրեք արևի տակ և տեսեք մեկ շաբաթից: Տախտակը կծկվի, կխփի արդուկը, խեժը կկպչի, ցամաքեցվի, մոմը կսահի։

Բայց եթե դուք հեղուկներ և գազեր հավաքեք գլխարկի տակ և դրեք արևի տակ, ապա ավելի շատ փոփոխություններ կկատարվեն:

Ամբողջ շարժումը պայմանավորված է նրանով, որ իրերը տարբեր ձևերով տրվում են ջերմությանը:

Ամռանը մի թերթիկ դրեք արևի տակ։ Այն այնքան կտաքանա, որ անհնար է ձեռքով դիպչել, և չի շարժվի, միայն մի փոքր կլսվի։ Եվ մի բաժակ ջուր դրեք, կեսը կբարձրանա երկինք, որ չես գտնի, և ջրի ջերմությանը գրեթե ոչինչ չի ավելանա:

Ջերմությունը հավասարաչափ անցնում էր արդուկի ու ջրի վրա, բայց արդուկը չի տրվում արևին, ջերմությունը մնում էր տաք, միայն մի փոքր բաշխում էր, իսկ ջուրը տալիս է շոգին։ Նա դարձավ լաստանավ և տեղափոխվեց այլ տեղ, և նրա ջերմությանը գրեթե ոչինչ չավելացավ։

Բայց վերցրեք այն և մոմ դրեք տաքացված երկաթի թերթիկի վրա: Մոմը կհալվի և կհոսի թերթի վրայով։ Ուստի երկաթից ստացված ջերմությունն անցնում էր մոմի մեջ և լուծարում այն։ Վերցրեք, լցրեք այս մոմը մի բաժակ ջրի մեջ, ջուրը տաքանա, դրանից գոլորշի դուրս կգա; բռնեք այս գոլորշին և դրեք դրա մեջ մի կտոր սառույց: Սառույցը կհալվի և կդառնա ջուր։ Սառեցրեք ջուրը, ջերմությունը դուրս կգա օդ, տաք օդ կբռնի, փչեք այն երկաթե թերթիկի վրա, արդուկը նորից տաքանա:

Ջրից դուրս եկած գոլորշին բռնեք, սառեցրեք, ջերմություն կթողնի։ Մոմը դնել ջերմության մեջ, մոմը կլուծվի։ Հովացնել երկաթի վրա: Երկաթը տաքանալու է; արդուկը սառեցրեք ջրի մեջ, ջրից գոլորշի դուրս կգա։ Գոլորշին լցնել մի բաժակ ջրի մեջ, ջուրը տաքանա։

Այսպես է ջերմությունն անցնում մի բանից մյուսը։ Ինչ էլ որ իրեն հարմար լինի, այն տեղից տեղ է շարժվում, ինչպես ջուրը, մոմը, կոտրվում է մանր մասերի. և ինչ չի տրվում նրան, որ տաք է մնում, ինչպես երկաթի մեջ։

Այսպիսով, արևը տաքանում և աշխատում է: Այն, ինչ ավելի շատ է տաքանում, ավելի քիչ է աշխատում; Այն, ինչ ավելի շատ է աշխատում, ավելի քիչ է տաքանում: Բայց ոչ աշխատանքը, ոչ ջերմությունը երբեք չեն կորչում, և աշխատանքը միշտ կարող է ջերմություն դառնալ, իսկ ջերմային աշխատանք:

Անապատում ավազը այրվում է։ Ինչպես է թվում, թե նա ավարտում է աշխատանքը: Եվ դուք նայում եք, - օդը կհաճախվի, սառը օդը կքաշվի ներս, և քամին կանցնի գործի, նա կտանի ամպերը:

Քամին փչում է; ինչպես կարող է նա տաքանալ Մարդը կառուցեց ջրաղացը։ Քամին պտտեց իր թեւերը, ջրաղացի քարերը բռնկվեցին։

Սթոքերը կրակում է շոգեմեքենան։ Մխոցները ներս խցկվեցին, անիվները պտտվեցին, գործը սկսվեց։ Ինչպե՞ս կարող է նա ջերմ լինել: Մի քսեք անիվները, այլ թող գնան նոր ռելսերի վրա, անիվների առանցքներն ու ռելսերը կրակով կվառվեն։

Արևը թխում է անտառի ամառային օդում: Ջերմություն չկա, ամեն ինչ ցուրտ է։ Ո՞ւր գնաց շոգը: Դա անում է աշխատանքը, կառուցում է ծառերը: Ինչպե՞ս դա անել ջերմության հետ աշխատելու համար: Ծառ վառիր, և ամբողջ ջերմությունը, որ ծառը ձեռք է բերել հարյուր տարվա ընթացքում, կրակի մեջ դուրս կգա։

Ձին վարսակ է ուտում - աշխատիր: Ինչպե՞ս տաքացնել այն: Կողպեք դռները, նա կշնչի, միայն սնունդ:

ՋԵՐՄՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ՇԱՐԺՈՒՄ

Աշխարհի բոլոր շարժումները գալիս են ջերմությունից: Եթե ​​աշխարհում գոյություն ունենար միայն մեկ բան, և դա կլիներ՝ այն շարժվեր ջերմությունից, ինչպես ջուրը շարժվում է, եթե այն եփվի ներքևից կամ տաքացվի արևի տակ։

Բայց աշխարհում ամեն ինչ այլ է: Մեկը շոգից արագ բաժանվում է, մյուսը երկար չի մատուցվում։ Հում տախտակներ, երկաթ, խեժ դրեք արևի տակ և տեսեք, թե ինչ կլինի մեկ շաբաթից։ Տախտակը կծկվի, կխփի արդուկը, խեժը կծաղկի, կկպչի։ Եվ այս բոլոր բաներն այլևս չեն ստվի այնպես, ինչպես դուք եք դրանք դնում:

Բայց եթե դուք հեղուկներ և գազեր հավաքեք գլխարկի տակ և դրեք արևի տակ, ապա ավելի շատ փոփոխություններ կկատարվեն: Ամբողջ շարժումը պայմանավորված է նրանով, որ իրերը տարբեր ձևերով տրվում են ջերմությանը:

Ամռանն արևի տակ դրեք երկաթե սավան։ Այն տաքանալու է այնպես, որ դուք չեք կարող ձեռքով դիպչել դրան, բայց այն չի շարժվի:

Մոմ դնել տաքացված երկաթի թերթիկի վրա: Մոմը կհալվի և կհոսի սավանի վրայով, իսկ երկաթը կսառչի։ Ուստի երկաթից եկող ջերմությունն անցավ մոմի մեջ և թուլացավ ու շարժեց այն։ Երկաթի ջերմությունը գործը արեց՝ լուծարեց մոմը, իսկ երբ գործը կատարեց, երկաթը սառեց։

Հենց որ ինչ-որ բան տաքանում է, այն կամ ինքնուրույն շարժվում է, բայց չի կարող շարժվել, ուստի իր ջերմությունը տալիս է մեկ այլ բանի, իսկ մյուսը կշարժվի։

Հիմա մեկ այլ բան. հենց որ ինչ-որ բան շարժվում է, ապա եթե ինչ-որ բան խանգարում է շարժվել, ապա շարժման փոխարեն այն նորից տաքանում է: —

Գետը հոսում է. Սա շարժում է։ Մարդը ջրաղաց կդնի. Անիվները չեն թողնում, որ ջուրն ուղիղ գնա, նրանք դադարեցնում են շարժումը։ Անիվները կսկսեն պտտվել, փշերն ու ջրաղացի քարերը կվառվեն։

Բայց փշերը մի քսեք, այլ թող պտտվեն ծառի վրա, և ծառը կրակով կվառվի։

Շարժումից տաք կդառնա:

Մի կտոր երկաթ գցեք կոճի վրա։ Կոճը թույլ չտվեց, որ երկաթը ցած թռչի։ Զգացեք երկաթն ու կոճը – երկուսն էլ տաքացել են։

Ծառերը կչորանան, քամուց կճոճվեն, իրար կքսվեն։ Ծառերը խանգարում են միմյանց շարժմանը: Կշփեն ու կվառեն։

Եթե ​​ուշադիր նայեք, կտեսնեք, որ շարժումը կատարվում է ցանկացած ջերմությունից, իսկ ջերմությունը՝ ցանկացած շարժումից; այնպես որ ոչ ջերմությունը, ոչ շարժումը անհետանում են, այլ ջերմությունից շարժում է կատարվում, իսկ շարժումից նորից ջերմություն, ջերմությունից նորից շարժում, և այդպես շարունակ՝ անվերջ։

Արևը թխում է մերկ տափաստանի վրա և տաքացնում օդն ու երկիրը։ Ինչպես է թվում այս ջերմությունը շարժում. և դու նայում ես. տաք օդը տափաստանի վրայով ավելի կհաճախակի: Մաքուր սառը օդը կքաշվի իր տեղը, և կլինի շարժում՝ քամին։

Ինչպես, թվում է, նորից տաքանալ այս քամուց։ Եվ դու նայում ես, - քամին փչում է ջրաղացին: Թևերը պտտվում են, փշերն ու ջրաղացի քարերը տաք են։ Շարժման գոնե մի փոքր մասը տաքացավ։ Իսկ մնացած քամին այլ վայրում այլ կարգով, բայց տաքանալու է։ Եռման ջուր. Ինչպես, թվում է, այս ջերմությունը շարժում է դառնում։ Եվ մարդը գոլորշի բռնեց, փակեց նրան շոգեմեքենայի մեջ և սկսեց մխոցներ կպցնել դրանցով և պտտել անիվները. շարժում եղավ։ Մեքենան աշխատում է։ Ինչպես կարող է այս շարժումը տաքանալ։ Եվ զգացեք անիվները, ռելսերը - նրանք այրվում են: Շարժման մի մասն արդեն վերածվել է ջերմության։

Արևը տաքացնում է անտառը: Ջերմություն չկա։ Անտառում ցուրտ է։ Ո՞ւր է գնում այս ջերմությունը: Շոգը գնում է դեպի շարժումը, միայն թե շարժումը մեզ համար այնքան էլ նկատելի չէ։ Շարժումն այն է, որ ծառերը աճում են:

Ինչպե՞ս տաքացնել այս շարժումը: Ծառ վառիր, և ամբողջ ջերմությունը, որ հարյուր տարի հետո ծառը ձեռք է բերել շարժման միջոցով՝ աճում, դուրս կգա որպես ջերմություն։ —

Արևը տաքացնում է մարգագետինները և խոտ աճեցնում: Ջերմություն չկա, բայց շարժում կա՝ խոտն աճում է: Ինչպե՞ս այս շարժումը նորից տաքացնել։ Խոտը դրեք մի կույտի մեջ, այն կվառվի։

Տաքացրեց, տաքացրեց դաշտի արևը, շարժում արեց՝ հաց աճեց։ Ինչպե՞ս կարող է այս շարժումը վերածվել ջերմության: Մարդը կերավ այս հացը, և արյունը տաքացավ դրա մեջ։

Մարդը սկսեց աշխատել, և նորից շարժ եղավ։

9. [ՔԻՄԻԱ]

ԻՆՉՊԵՍ ՆՅՈՒԹԵՐԸ ՄԻԱՎՈՐՎՈՒՄ ԵՆ

Գազերն աշխարհում հազվադեպ են մաքուր, բայց գրեթե միշտ միանում են այլ նյութերի հետ: Ջրածինը միշտ խառնվում է թթվածնի հետ, կամ ածխածինը թթվածնի հետ, կամ թթվածինը երկաթի, կամ պղնձի հետ, կայծքարի հետ և զանազան այլ նյութերի հետ։ Երբ ուժեղ նյութերը կամ գազերը խառնվում են միմյանց, դժվար է պարզել, թե ինչից են դրանք միացված, քանի որ դրանք այնպես չեն խառնվում, որ մի կտոր թթվածին լինի, մի կտոր երկաթ, այլ խառնված են այդքան մանր մասնիկների մեջ։ որ նախկին նյութից ոչ մի ամենափոքր մասնիկ չի գտնվել, և նոր նյութ է ստեղծվում։

<Когда два вещества смешиваются так, что можно разобрать хоть в увеличительное стекло самые маленькие частички веществ смеси, то это называется механическое соединение, но когда нельзя отыскать прежних частиц, и всё вещество делается другое и на вид, и на запах, и на вкус, тогда это называется химическое соединение. Если сметать вместе самый мелкий синий порошок с самым мелким желтым порошком, то сделается зеленый порошок. На вид порошок изменится; но на запах, на вкус, на ощупь он будет такой же. И если рассмотреть его в стекло увеличительное, то будут видны синие и желтые крупинки. Но если железо заржавеет, т. е. смешается кислород с железом, то ржавчина и на вид, и на запах, и на ощупь, и на вкус будет совсем не такая, как железо и кислород, и в какое увеличительное стекло ни смотри, не увидишь частиц кислорода и железа. Это химическое соединение.>

Եթե ​​վերցնես թթվածինն ու ջրածինը խառնես, հետո վառես այս խառնուրդը, հիմա ջրածինը կբռնկվի, կընդունի այնքան թթվածին, որքան պետք է, ամբողջ խառնուրդը թաց կդառնա, և ջուրը գոլորշուց կվերածվի, իսկ այս ջրում դու չգտնել թթվածնի մի մասնիկ, ջրածին չկա:

Կա նատրիումի մետաղ և քլոր գազ։ Եթե ​​մի կտոր նատրիում ուտեք, կմեռնեք՝ դա թույն է։ Եթե ​​քլոր շնչես, դու էլ կմեռնես, կարծես թույնից։ Եթե ​​այս երկու նյութերն իրար միացնեք, ապա կրակ կբռնկվի, հրացանի պես կճաքի, և նստվածք կառաջանա։ Եթե ​​դուք սառչում եք այս նստվածքը, ապա նստվածքը կլինի աղ: Նույն աղը, որն ուտում են հացի հետ։

10. [ՀԱՆՔԱԲԱՆՈՒԹՅԱՆ]

ԱԴԱՄԱՆԴ

<Золото дороже всего на свете — железа, меди и серебра. Оно дороже всего потому, что оно крепче железа, меди и серебра. Из золота можно сделать проволоку такую тонкую, как нитку. И на этой проволоке можно поднять человека.>

Բոլոր քարերից ամենաթանկ ադամանդը։ Ադամանդը ամենաուժեղ բանն է աշխարհում։ Ադամանդը կարող է կտրել ցանկացած այլ քար։ Եվ ոչ մի այլ քար չի կարող ադամանդ կտրել: Ադամանդը թանկ է նաև այն պատճառով, որ ոչ մի քար և ոչ մի ապակի չի փայլում ադամանդի պես: —

Իսկ ադամանդները թանկ են, քանի որ դրանք շատ քիչ են։ Ամենափոքր ադամանդն արժե երեք ռուբլի։ Ապակեպատները դրանք գնում են ապակի կտրելու համար: Սիսեռի չափ ադամանդն արդեն 100 անգամ ավելի արժե։ Բայց ընկույզի չափ ադամանդն ավելի թանկ է, քան մեծ տունը՝ հարյուր հազար ռուբլի<и больше. Таких больших алмазов есть только четыре во всем свете. Один в России, другой во Франции, третий в Италии, четвертый во Франции.>

Ադամանդները հայտնաբերվում են հողի մեջ: Նրանք պառկած են կարմիր կավի մեջ փոքր խճաքարերի պես։ Երբ հողի մեջ ադամանդ են գտնում, այն չի փայլում։ Բայց երբ պարզում են, որ դա ադամանդ է, հետո մաքրում են, հետո սկսում է փայլել։ Ադամանդները մաքրվում են այլ ադամանդներով։

11. [ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱ ԵՎ ՄԵԽԱՆԻԿԱ]

<КАК СТРОЯТ МЕЛЬНИЦЫ НА ВОДЕ

Ջրաղացներ կարելի է կառուցել միայն հոսող ջրի վրա՝ առվակի կամ գետի վրա։ Պետք է փակել գետը, որպեսզի ջուրը հոսելու տեղ չունենա։ Ջուրը կարող ես փակել հարյուր>

<КАК ДЕЛАЮТ КОЛЕСА

Կտրեք մի մեծ կաղնի: Նրանք կթափեն կաղնու մի հատիկ առանց ճյուղերի և սազենի երկարության։ Հետո այս կաղնին կբաժանեն մի քանի երկար շերտերի։ Հետո նրանք կվերցնեն այս շերտերը և կդնեն տաք լոգանքի մեջ, որը կոչվում է ջերմոց։ Այնուհետեւ, երբ կաղնու շերտերը շոգեխաշվում են, ապա դրանք թեքում են: Փայտից կկազմեն շրջան, ինչպես կլոր տորթ։ Այս շրջանի կողքին կհաստատվի բաժանում: Անցքի մեջ մի շերտ կմտցնեն, և երեք տղամարդ կծկեն այն։ Կռացած ու կապած>

<КАК ДЕЛАЮТ ВОДКУ

Ալյուրը վերցնում են, մանրացնում ու տաք ջրով ավլում, որ թանձր շիլա լինի։ Հետո այս խյուսը կհովացնեն և լցնեն մեծ տաշտակի մեջ, որպեսզի լոգարանը լցված չլինի` կեսից պակաս: Այնուհետև խմորիչը կդրվի այս խցանման մեջ: (Խմորիչը պատրաստվում է գայլուկից:) Հետո ջուր են լցնում և սպասում, մինչև մուրը մեծ պղպջակների տեսքով բարձրանա։ Երբ խյուսը սկսում է խմորվել և բարձրանում է լոգարանի մակարդակը, ապա այն լցնում են պղնձե ամանի մեջ։ Հետո պղնձե ամանի մեջ սկսում են եռացնել տրորը։ Իսկ ամանների վրա պղնձե մեծ գլխարկ կա։ Եվ սառը ջուրը լցվում է գլխարկի վրա: Երբ խյուսը եռում է, դրանից գոլորշի կբարձրանա, այս գոլորշին սառչում է գլխարկի տակ և օղին հոսում ծորակի մեջ, իսկ ծորակից՝ սպասքի մեջ։

<КАК СДЕЛАТЬ ПЕСОЧНЫЕ ЧАСЫ

Անհրաժեշտ է վերցնել երկու շիշ կամ տափաշիշ։ Իսկ շշերի վզիկները մոմով կամ կնքող մոմով փակեք, որպեսզի մի փոքր անցք մնա։ Եվ դրանցից մեկի մեջ լցնել մանր ավազ։ Ավազը նախ պետք է մաղել մաղով, որպեսզի դրա մեջ ոչ մի խճաքար չմնա։ Հետո դատարկ շիշը դրեք ավազով լցվածի վրա, որպեսզի վիզը լինի վզի վրա։ Այնուհետև կապեք երկու շշերը միասին: Այնուհետև շշերը շրջեք այնպես, որ դատարկը լինի ներքևում, իսկ ավազով լցվածը՝ վերևում։ Այնուհետև նայեք ժամացույցին, և երբ կես ժամ անցնի, նկատեք, թե որքան ավազ կլցվի դատարկ շշի մեջ և ներկով նկատեք, թե որքան երկար կլինի ավազը ապակու վրա: Այնուհետև, կես ժամից հետո, նկատեք ներկի երկու շերտ և այդպես շարունակ, մինչև ամբողջ ավազը թափվի: Այնուհետև նորից շուռ տվեք շշերը և նկատեք նույնը մյուսի վրա: Այնուհետև ժամացույցը պատրաստ է, և գծիկով միշտ կարող ես իմանալ, թե որքան ժամանակ է անցել։>

Նշումներ

77. Խաչեր. մոգերը մարդիկ էին, ովքեր կռահում էին, թե ինչ է լինելու մարդկանց հետ: Օլեգը կանչեց մոգերին և ասաց. Ասա ինձ, թե ինչ կլինի ինձ հետ, ես շուտով կմեռնե՞մ և ինչն է իմ մահվան պատճառ դառնալու:

78. Խաչաձև՝ կերակրիր և ջրիր նրան, բայց երբեք մի՛ նստիր նրան: Այդպես էլ արեցին։ Անցել է 10 տարի։

79. Սկսեք. Օլեգի ծառաները պատասխանեցին. Ձեր ձին երկար ապրեց, մենք կերակրեցինք և ջրեցինք, և ոչ ոք չէր հեծնում: Նա ծերացավ և մահացավ։ Օլեգն ասաց. Մոգերն ինձ սուտ ասացին։ Եվ ես սխալվեցի նրանց հավատալով: Եթե ​​ես չհավատայի նրանց, ես կհեծնեի այս ձին: Իսկ ես ուրիշը չունեի։ Իսկ Օլեգը շատ խղճաց ձիու համար։ Հարցրեց՝ որտե՞ղ դրեցիր։ Ծառաներն ասացին. Մենք լքեցինք նրան։ Գայլերը կերան նրան։ Մնացել են միայն ոսկորներ։

80. Բնօրինակում՝ անտառին մոտ

81. Երբ ես գնացի քնելու, ես երազում տեսա, որ աշխարհի բոլոր մկները հավաքված են մեկ գոմի մեջ, և որ ես կրակ ունեմ իմ ձեռքում, և ինչ-որ մեկն ինձ ասաց. դրա համար կսպանես բոլոր մկներին.որ նրանք փչացրին քո խնձորենիները. Եվ ես կարծես հիացած էի և ուզում էի այրել գոմը. բայց հետո աղվեսները հանկարծ դուրս ցատկեցին և սկսեցին խնդրել ինձ չայրել մկներին։

82. Բառեր. բոլոր կենդանիները և բոլոր երիկամները խրված են ցրտահարությամբ, որոնք տեղադրված են ապացուցման դասավորության մեջ:

83. Վերջին երկու արտահայտությունների դեմ լուսանցքում գրված է՝ Գայլերը արահետի վրա։

84. Բնօրինակը՝ հոկտեմբեր

85. Արևն ու լուսինը, երբ մայր են մտնում և հեռանում, ավելի մեծ են թվում, քան երբ կանգնած են երկնքում: Գետնին երեսուն արշինների համար նայիր մարդուն, և նա շատ ավելի մեծ կթվա, քան եթե նայես այդ մարդուն, երբ նա 30 արշինում ծառ է բարձրանում: Զանգակատան վրա խաչը փոքր է թվում, բայց որքան բարձր է զանգակատունը: նայեք խաչին գետնին, այն հիանալի կթվա:

86. Անկյունները չափեք այսպես՝ վերցրեք հավասարաչափ փայտե շրջան (latok): Սահմանեք միջինը: Կտրեք ուղիղ կեսը: Այս կեսը կիսով չափ բաժանվեց, յուրաքանչյուր քառորդ նորից կիսով չափ, և նորից կիսով չափ, այնպես որ կիսով չափ 180 բաժանում կար։ Նշեք այս բաժանումները դանակով կիսաշրջանի վերջում: Կիսաշրջանը ամրացրեք այնպես, որ այն կարողանա շրջվել և ամուր կանգնել: Ձեր մատի վրա հաստ կավով կիսաշրջան քսեք։ Եթե ​​ցանկանում եք չափել երկու աստղերի միջև հեռավորությունը, գծեք կիսաշրջան, որպեսզի կարողանաք տեսնել երկու աստղերը: Մեկին նայեք կիսաշրջանի միջով մեջտեղից և գավազան գծեք աչքից դեպի աստղը մինչև շրջանագծի եզրը, ապա նայեք մյուսին նույն կեսից և կավի վրա մեկ այլ գիծ գծեք աչքից մինչև ծայրը: կիսաշրջան գավազանով. Երկու տողերը միանում են անկյան տակ: Նայեք ակոսներին, քանի՞ բաժանում է երկու տողերի միջև: Եթե ​​աստղը աստղից ավելի հեռու է, ապա անկյունն ավելի մեծ կլինի, եթե փոքր է, ապա անկյունը փոքր կլինի։ Այսպիսով, նրանք չափում են աստղերի հեռավորությունը և հավատում. Իսկ հեռավորությունը միշտ նույնն է։

87. Լուսանցքներում, այս վայրի դիմաց, գրված է՝ ինչ ժամ

88. Հինգերորդ և վեցերորդ գլուխների միջև լուսանցքներում գրված է. հովանոց. Առանցքի թեքություն. Արևը գտնվում է հասարակածի վրա: Արեգակի և լուսնի շարժումը.

89. Այս արտահայտության դեմ լուսանցքում գրված է՝ հյուսիս և հարավ։ Արևի կանգառ, շարժում. Լուսին. Գիսաստղեր, մոլորակներ. Աստղերի հեռավորությունը. հեղաշրջում. Արևը ծածկում է աստղերը:

90. Լուսանցքներում գրված է՝ Մոլորակները, լուսինը, արևը (վերջին) մշուշոտ։ Հեռավորություններ. Եթե ​​նրանք ինձ վեճի վրա դնեն.<столб и стали бы вертеть>և երկիրը պտտվում է իր առանցքի շուրջը, և արևը քայլում է: Մոլորակների ուղին. Երկիրը շարժվո՞ւմ է։ Նույնը կլինի՞։

92. Բնագրում՝ ոչ ավելի մոտ

93. Բառ՝ որտեղ գրված է երկու անգամ։

95. Այս արտահայտության դեմ լուսանցքում նշվում է՝ կողմնացույց։

Լ.Տոլստոյի ստեղծած հեքիաթները հաճախ գիտակրթական բնույթ են կրում։ Օբյեկտների անիմացիան, կախարդական հեքիաթային ձևն օգնում է յուրացնել աշխարհագրական հասկացությունները. «Շատ Իվանովիչը չլսեց հորը, կորցրեց ճանապարհը և անհետացավ: Իսկ Դոն Իվանովիչը լսեց հորը և գնաց այնտեղ, որտեղ հայրն էր պատվիրել։ Մյուս կողմից, նա շրջեց ամբողջ Ռուսաստանում և հայտնի դարձավ» («Շատ և Դոն»):
«Վոլգա և Վազուզա» հեքիաթը երեխայի ուշադրությունն է գրավում երկու քույր գետերի միջև վեճով. «Երկու քույր կային՝ Վոլգան և Վազուզան։ Սկսեցին վիճել, թե իրենցից ով է ավելի խելացի, ով ավելի լավ կապրի»։ Այս հեքիաթը սովորեցնում է տրամաբանել

Եվ ճիշտ եզրակացություններ արեք։
Տոլստոյի հեքիաթները նախատեսված են հեշտացնելու գիտական ​​նյութի անգիրը: Այս սկզբունքին են ենթարկվում «Նոր այբբենարանի» և «Ռուսական ընթերցանության գրքերի» բազմաթիվ ստեղծագործություններ։ ABC-ի նախաբանում Տոլստոյը գրում է. «Ընդհանուր առմամբ, ուսանողին տվեք որքան հնարավոր է շատ տեղեկատվություն և մարտահրավեր նետեք նրան գիտելիքի բոլոր ճյուղերում առավելագույն թվով դիտարկումների համար. բայց հնարավորինս քիչ նրան փոխանցեք ընդհանուր եզրակացություններ, սահմանումներ, ենթաբաժիններ և ցանկացած տերմինաբանություն»:
Լ.Տոլստոյը համբերատար վերամշակել է իր պատմվածքներն ու հրատարակությունները ուսումնական գրքերի համար։ Նրա որդին հիշում է. «Այն ժամանակ նա կազմել է ABC-ն և ստուգել այն մեր՝ իր երեխաների վրա: Նա պատմեց ու ստիպեց, որ այս պատմությունները պատմենք մեր իսկ խոսքերով»։ Լև Տոլստոյն առաջին անգամ ի մի է բերում գիտահանրամատչելի և գեղարվեստական ​​գրականության ոճը մանկական կրթական գրքերում։ Նրա կարճ ճանաչողական հեքիաթներում և պատմվածքներում գիտական ​​բնավորությունը ներդաշնակորեն զուգորդվում է պոեզիայի և պատկերավորության հետ։ Գրողը ձգտել է երեխաներին տալ բնության օրենքների մասին իրենց ունեցած տեղեկատվությունը, խորհուրդ է տվել նրանց, թե ինչպես օգտագործել այդ օրենքները գործնականում գյուղացիական կյանքում և տնտեսության մեջ.
«Որդան կա, դեղին է, տերեւ է ուտում։ Այդ մետաքսի որդից։
- «Երսը նստեց մի թփի վրա. Քեռին հանեց, տարավ փեթակ։ Եվ նա մի ամբողջ տարի սպիտակ մեղր ուներ։
«Լսիր ինձ, իմ շուն, հաչի՛ր գողի վրա, մի՛ թող մեզ տուն մտնենք, բայց մի՛ վախեցիր երեխաներին և մի՛ խաղա նրանց հետ»։
«Աղջիկը ճպուռ է բռնել և ցանկացել է ոտքերը պատռել։ Հայրս ասաց. այս նույն ճպուռները երգում են լուսադեմին։ Աղջիկը հիշել է նրանց երգերն ու բաց թողել»։
Բնական երևույթների, պատմական իրադարձությունների, մարմինների ֆիզիկական հատկությունների աշխարհագրական տեղեկություններն ու նկարագրությունները տրվում են կրթական և ճանաչողական նպատակներով և միևնույն ժամանակ գեղարվեստական: Տոլստոյը օգտագործում է ներկայացման տարբեր մեթոդներ և տեխնիկա. օրինակ, նա ֆիզիկայի մասին պատմվածքներ է գրում տրամաբանության տեսքով: Այսպիսով, «Ջերմություն» պատմվածքում պատմությունը ծավալվում է հարցերի և պատասխանների օգնությամբ.
Ինչո՞ւ է բաժակը պայթում, երբ մեջը եռման ջուր եք լցնում: Որովհետև այն տեղը, որտեղ եռացող ջուրը տաքանում է, ձգվում է, իսկ տեղը, որտեղ եռացող ջուր չկա, մնում է նույնը. ներքևում բաժակը քանդում է, իսկ վերևում այն ​​չի թողնում, և այն պայթում է։
«Ջերմություն», «Խոնավություն», «Ինչու են ծառերը ճաքճքվում ցրտահարության ժամանակ»: և շատ այլ գիտական ​​և կրթական պատմություններ, որոնք գրողը կառուցում է երկխոսության տեսքով, որն օգնում է երեխաներին վերլուծել և ընդհանրացնել, տրամաբանել և ինքնուրույն եզրակացության գալ: Նա սովորեցնում է զննել բնության երևույթները, դրանք բանաստեղծորեն պատկերում է՝ օգտագործելով տեղին համեմատություններ։ Այդպիսին է, օրինակ, «Ինչպիսի ցող է խոտի վրա» պատմվածքը. «Երբ ցողի կաթիլով ակամայից տերև ես հանում, կաթիլը լույսի գնդիկի պես ցած կգլորվի, և դու չես տեսնի, թե ինչպես է դա։ սահում է ցողունի կողքով»։

(դեռ գնահատականներ չկան)

Էսսե գրականության վերաբերյալ թեմայով. Լ. Ն. Տոլստոյի ճանաչողական հեքիաթներ

Այլ գրություններ.

1. Հեքիաթային հերոսներ կան, որ լուսադեմին գալիս են մեզ մոտ՝ տխուր ու զվարթ, պարզասիրտ ու խորամանկ։ Մանկական ուրախ ընթերցանության ժամերը աննկատ թռչում են, գիրքը փակվում է, բայց նրա հերոսները մնում են։ Երկար ժամանակով. Կյանքի համար. Եվ տարիների ընթացքում նրանք չեն կորցնում իրենց կախարդական Կարդալ Ավելին ......
2. Մեր ժամանակների մեկ այլ գրող Արկադի Պետրովիչ Գայդարը, բացի Մալչիշ-Կիբալչիշի հեքիաթից, երեխաներին նվիրեց մեկ այլ հեքիաթ՝ տաք քարի մասին։ Գրողի կյանքը պատանեկան տարիներից, երբ նա կռվում էր սպիտակ գվարդիականների հետ, մինչև իր մահը շատ երիտասարդ տարիքում ռազմաճակատում Կարդալ ավելին ......
3. Մեծ երգիծաբան Մ.Է.Սալտիկով-Շչեդրինը հեքիաթը բարձրացրեց քաղաքական լրագրության գագաթին։ Մի կալվածատեր էր ապրում, ասում է, մարմինը «փափուկ, սպիտակ ու փխրուն» էր. նա հերիք էր ամեն ինչից՝ գյուղացիներից, հացից, անասուններից, հողից և այգիներից, և հողատերը սկսեց վախենալ, Կարդալ ավելին ......
4. My Mother Goose-ի հեքիաթներ կամ անցյալ ժամանակների պատմություններ և հեքիաթներ էշի մաշկի ուսմունքներով Բանաստեղծական հեքիաթը սկսվում է փայլուն թագավորի, նրա գեղեցիկ և հավատարիմ կնոջ և նրանց սիրելի փոքրիկ դստեր երջանիկ կյանքի նկարագրությամբ: Նրանք ապրում էին մի հոյակապ պալատում, հարուստ և Կարդալ ավելին ......
5. Հեքիաթային հերոսներն այլևս դիցաբանական կիսաստվածներ-դեմիուրգներ չեն, հերոսի բարձր ծագումն ամենից հաճախ ունենում է սոցիալական ձևեր։ Ապադիցաբանության գործընթացը հերոսին դարձնում է միտումնավոր սոցիալապես անապահով կերպար, ինչը հենց այն է, ինչ բնորոշ է մեր վերլուծած «Մոխրոտը» հեքիաթին։ Ինչպես նշում է Է. Մ. Մելետինսկին, հեքիաթի հերոսը չունի Կարդալ ավելին ......
6. Ալեքսեյ Նիկոլաևիչ Տոլստոյը ականավոր ռուս գրող է։ Լայն ճանաչում են ստացել նրա «Քայլելով տանջանքների միջով», «Հաց», «Պետրոս Մեծ» ստեղծագործությունները։ Գրողի կողմից շատ բան է արվել գիտաֆանտաստիկ վեպի ոլորտում։ «Աելիտա» և «Ինժեներ Գարինի հիպերբոլոիդը» վեպերը նշանավորեցին ռուսական ֆանտաստիկայի սկիզբը։ Գիտաֆանտաստիկ ստեղծագործությունների սյուժեներ Կարդալ ավելին ......
7. Տոլստոյը ազնվական ընտանիքից է և պատկանում էր Սանկտ Պետերբուրգի բարձր հասարակությանը, բայց նա չէր սիրում այս բարձր հասարակությունը իր մշտական ​​խաբեության և կեղծ զգացմունքների պատճառով։ Տոլստոյն ավելի մոտ էր սովորական մարդկանց հետ։ Եվ Տոլստոյը որոշեց ցույց տալ ողջ ճշմարտությունը իր պատմվածքներում Կարդալ ավելին ......
8. «Առանց իմ Յասնայա Պոլյանայի ես դժվար թե պատկերացնեմ Ռուսաստանը և իմ վերաբերմունքը նրա նկատմամբ»,- ասաց Լ.Տոլստոյը։ Մենք այլևս չենք պատկերացնում Լև Տոլստոյին առանց Յասնայա Պոլյանայի. Այժմ Յասնայա Պոլյանան վերապահված վայր է։ Այստեղ ստեղծվել է հուշահամալիր Կարդալ ավելին ......

Լ.Ն.Տոլստոյի ճանաչողական հեքիաթները

Հեքիաթներ,

Լ.Տոլստոյի ստեղծածը հաճախ գիտակրթական բնույթ են կրում։ Օբյեկտների անիմացիան, կախարդական հեքիաթային ձևն օգնում է յուրացնել աշխարհագրական հասկացությունները. «Շատ Իվանովիչը չլսեց հորը, կորցրեց ճանապարհը և անհետացավ: Իսկ Դոն Իվանովիչը լսեց հորը և գնաց այնտեղ, որտեղ հայրն էր պատվիրել։ Բայց նա անցավ ամբողջ Ռուսաստանով և հայտնի դարձավ» («Շատ և Դոն»):

«Վոլգա և Վազուզա» հեքիաթը երեխայի ուշադրությունն է գրավում երկու քույր գետերի միջև վեճով. «Երկու քույր կային՝ Վոլգան և Վազուզան։ Սկսեցին վիճել, թե իրենցից ով է ավելի խելացի, ով ավելի լավ կապրի»։ Այս հեքիաթը սովորեցնում է տրամաբանել և ճիշտ եզրակացություններ անել։

Տոլստոյի հեքիաթները

նախատեսված է հեշտացնելու գիտական ​​նյութի անգիրը: Այս սկզբունքին են ենթարկվում «Նոր այբբենարանի» և «Ռուսական ընթերցանության գրքերի» շատ գործեր։ ABC-ի նախաբանում նա գրում է. բայց հնարավորինս քիչ նրան փոխանցեք ընդհանուր եզրակացություններ, սահմանումներ, ենթաբաժիններ և ցանկացած տերմինաբանություն»:

Լ.Տոլստոյ

համբերությամբ վերամշակեց իր պատմվածքները և հրատարակեց դրանք ուսումնական գրքերի համար: Նրա որդին հիշում է. «Այն ժամանակ նա կազմեց ABC-ն և ստուգեց այն մեզ՝ իր երեխաների վրա։ Նա պատմեց ու ստիպեց մեզ մեր իսկ խոսքերով վերապատմել այս պատմությունները»։ Լև Տոլստոյն առաջին անգամ ի մի է բերում գիտահանրամատչելի և գեղարվեստական ​​գրականության ոճը մանկական կրթական գրքերում։ Նրա կարճ ճանաչողական հեքիաթներում և պատմվածքներում գիտական ​​բնավորությունը ներդաշնակորեն զուգորդվում է պոեզիայի և պատկերավորության հետ։ Գրողը ձգտել է երեխաներին տալ բնության օրենքների մասին իրենց ունեցած տեղեկատվությունը, խորհուրդ է տվել նրանց, թե ինչպես օգտագործել այդ օրենքները գործնականում գյուղացիական կյանքում և տնտեսության մեջ.

• «Որդան կա, դեղին է, տերեւ է ուտում։ Այդ մետաքսի որդից։
• «Երսը նստեց մի թփի վրա։ Քեռին հանեց, տարավ փեթակ։ Եվ նա մի ամբողջ տարի սպիտակ մեղր ուներ։
• «Լսիր ինձ, իմ շուն, հաչի՛ր գողի վրա, մի՛ թող մեզ տուն մտնենք, բայց մի՛ վախեցիր երեխաներին և մի՛ խաղա նրանց հետ»։
• «Աղջիկը ճպուռ է բռնել և ցանկացել է ոտքերը պատռել։ Հայրս ասաց. այս նույն ճպուռները երգում են լուսադեմին։ Աղջիկը հիշեց նրանց երգերն ու բաց թողեց։

Աշխարհագրական տեղեկատվություն

և բնության երևույթների, պատմական իրադարձությունների, մարմինների ֆիզիկական հատկությունների նկարագրությունները տրվում են կրթական և ճանաչողական նպատակներով և միևնույն ժամանակ գեղարվեստական: Տոլստոյը օգտագործում է ներկայացման տարբեր մեթոդներ և տեխնիկա. օրինակ, նա ֆիզիկայի մասին պատմվածքներ է գրում տրամաբանության տեսքով: Այսպիսով, «Ջերմություն» պատմվածքում պատմվածքը ծավալվում է հարց ու պատասխանի օգնությամբ.

• «Ինչո՞ւ է բաժակը պայթում, երբ մեջը եռման ջուր ես լցնում։ Որովհետև այն տեղը, որտեղ եռացող ջուրը տաքանում է, ձգվում է, իսկ տեղը, որտեղ եռացող ջուր չկա, մնում է նույնը. ներքևում բաժակը քանդում է, իսկ վերևում այն ​​չի թողնում, և այն պայթում է։

«Ջերմություն», «խոնավություն»,

«Ինչու՞ են ծառերը ճաքում ցրտին»: և շատ այլ գիտական ​​և կրթական պատմություններ, որոնք գրողը կառուցում է երկխոսության տեսքով, որն օգնում է երեխաներին վերլուծել և ընդհանրացնել, տրամաբանել և ինքնուրույն եզրակացության գալ: Նա սովորեցնում է զննել բնության երևույթները, դրանք բանաստեղծորեն պատկերում է՝ օգտագործելով տեղին համեմատություններ։ Այսպիսին է, օրինակ, «Ի՞նչ է ցողը խոտի վրա» պատմվածքը. «Երբ ցողի կաթիլով ակամայից տերև ես հանում, կաթիլը լույսի գնդիկի պես ցած կգլորվի, և դու չես տեսնի, թե ինչպես է այն սահում։ անցած ցողունը»։