Pred njim su pisca čekale poteškoće koje su ga odvratile od tuge i bola. Malo kasnije se pokazalo da pasoš dobijen u Moskvi ne daje pravo na putovanje morem. Stoga je pisac promijenio rutu i doživio mnoge neugodnosti. Tokom putovanja, autor je posetio Rigu, Palangu i Narvu. Mladi pisac je sanjao da upozna Kanta. Po dolasku u Konigsberg, autora su odmah primili u Kantovoj kući, a ubrzo je otišao u Berlin i planirao da poseti Kraljevsku biblioteku i gradsku menažeriju. Pisac je prisustvovao predstavi Kocebuove melodrame. U pismu je opisao i zamak za uživanje u Sans Souci.

Putnik je otišao u Drezden i pregledao umjetnička galerija. U pismu je opisao sve svoje utiske od gledanja slika i umjetničke kreacije u galeriji. Nakon Drezdena, pisac je otišao u Lajpcig. Do najsitnijih detalja pismima je opisao prirodu koju je vidio usput. U Lajpcigu je putnik bio zadivljen raznolikošću knjižara. U Weimaru je autor imao sastanak sa Wielandom i Herderom. Zatim je otišao u Frankfurt i divio se ljepoti pejzaža koji su stvorili Salvator Rosa i Poussin.

Ubrzo je pisac stigao u Švajcarsku. Njegovo je putovanje počelo u Bazelu. Nakon Bazela, mladić se zaustavio u Cirihu. U ovom gradu je prisustvovao sastancima pisaca, na kojima su autori knjiga više puta govorili.

Dalja slova ukazuju tačni datumi i sati pisanja. Autor je spomenuo susrete sa grofom D'Artoisom. Pisac se popeo na alpske planine, posetio ga Beautiful places i plovio na čamcu po jezeru. U svojim pismima pisac govori o osobinama obrazovanja i potrebi francuski u Lozani. Zatim je autor otišao u selo Ferney. U ovom selu živeo ranije veliki pisac Voltaire. Putnik je posetio sobu pisca i primetio da je na zidu visio portret poznatog ruskog umetnika. Na slici je bila prikazana carica Rusije.

1789. godine, 1. decembra, pisac je napunio 23 godine. Tog dana prošetao je pored Ženevskog jezera i prisjetio se svojih prijatelja. Autor je u Švajcarskoj boravio nekoliko meseci. Kasnije sam odlučio da odem u Francusku. Prije svega, posjetio je Lyon. Pisca je sve zanimalo. Posjetio je pozorišta, antičke ruševine, galerije i muzeje. U Lionu je autor posetio Šenijeovu tragediju "Karlo Deveti". O svim svojim osećanjima govori u svojim pismima.

Pisac je bio nestrpljiv da stigne u glavni grad Francuske. U svojim pismima u potpunosti govori o ulicama, ljudima i kućama Pariza. Prilikom posjete crkvi, autor se slučajno sreo Kraljevska porodica. Mladi putnik je pokušao da vidi sve u Parizu.

U Parizu je upoznao gospodina Levequea, koji je pisao o istoriji Rusije. Prilikom učenja putnik pronalazi nedostatke u Levequeovom stvaralaštvu. Ističe da knjizi nedostaju živopisni slogovi i živopisne riječi. Pred kraj svog putovanja, autor stiže u Englesku. Poslednje pismo pisac je pisao u Kronštatu.

Slika ili crtež Pisma ruskog putnika

Ostala prepričavanja za čitalački dnevnik

• Sažetak Trinaeste Seterfildske priče

  Radnja romana se odvija oko nekoliko žena: poznati pisac Pogledi na zimu, njene sestre i glavni lik Margaret Lee, koja radi u biblioteci svog oca i luda je za francuskim romanima

• Rezime pomoćnika Angela Kuznjecove

  Priča Julije Kuznjecove o djeci. Tačnije o tri prijatelja. Svi su različiti. U njihovom društvu je dječak po imenu Viktor, ali ga svi zovu Vik, i dvije djevojčice Angelina, koja sebe radije zove Angie, i Alena.

• Kratak sažetak Paustovskog Bakenščika

  Autor dolazi do jezera. Ovdje se mora sastati sa čuvarom svjetionika. Čuvar svjetionika je muškarac srednjih godina. Pametan je i mudar. Čuvar svetionika se zove Semjon. Uprkos svojim pristojnim godinama, ne voli da sjedi besposlen.

• Rezime Pučinijeve opere Toska

  Rim, 1800. Napoleon je pod zidinama, odlučuje se o sudbini Republike Italije. Republikanac Cesare Angelotti, koji je pobjegao iz zatvora, krije se u crkvi u kojoj radi umjetnik Mario Cavaradossi. Mario saznaje

• Sažetak priče o kmetskom dječaku Aleksejevu

  Priča o malom desetogodišnjem dečaku Miti koji je živeo u selu Zakopanka. A onda je gospođa odlučila da proda cijelu njegovu porodicu. Od tada živi sam sa siromašnim zemljoposednikom i udovicom Mavrom Ermolajevnom.

Tehnološka mapa časa književnosti.
Autor razvoja: Kulmukhametova E.B., nastavnik
MOBU Srednja škola br. 2, Baymak, Republika Baškortostan
Klasa: 6
Akademski predmet: Književnost. Autor: Merkin G.S.
Tema lekcije: V.K. Zheleznikov. Kratke informacije o piscu. “Trop”: svijet životinja i ljudi kako ih opisuje pisac. Slike Tropea, Petje i Maše. Tema ljubaznosti, osjećaja zahvalnosti, lojalnosti.
Vrsta časa: Početno predstavljanje novih znanja.
Oblici organizacije: frontalni, grupni, individualni.
Svrha aktivnosti nastavnika: stvoriti uslove za upoznavanje
radom V.K. Železnikova, koristeći primjer umjetničkih slika
radovi pokazuju da je pas čovjekov prijatelj, morate platiti za dobro
dobro.
Ciljevi časa: 1).Dati ideju o piscu i temama njegovog djela.
2). Pomozite učenicima da osete saosećanje i milost prema
prema svim živim bićima, da u njima izazove osjećaj dobrote i promoviše njihovo
moralno obrazovanje.
3).Razvijanje vještina kreativni rad tokom analize
umjetničko djelo.
Planirani rezultati:
Predmet: _ poboljšati izvršne vještine,
negovati pažljiv odnos prema umjetničkoj riječi,
ponovo stvoriti holistički utisak o onome što su pročitali i čuli,
otkriti unutrašnji potencijal, razviti kreativan pogled na svijet,
nezavisnost, aktivirati kognitivni interes subjektu
naučiti nešto novo. Razumijevanje malih žanrova folklora, studenti
prožeti shvatanjem da su poslovice i izreke skladište zavičajnog
jezika, uvjerite se kolika je njihova uloga u moralu
poboljšanje ljudi, sagledati tačnost procjena i sudova o
svim prilikama.
metasubjekt:
Lični - obezbijediti adekvatnu samoprocjenu obrazovnih aktivnosti,
spoznaju granice vlastitog znanja i „neznanja“, teže im
prevazilaženje.
Kognitivno - strukturirajte znanje o predmetu, svjesno i
slobodno konstruirajte izjavu u usmenoj i pismenoj formi, pročitajte,
slušanje, izdvajanje potrebne informacije, napraviti generalizacije i zaključke.
Regulatorno - razumjeti i sačuvati zadatak učenja, planiraju svoje
akcije u skladu sa zadatkom, izvršiti potrebno
prilagođavanja aktivnosti nakon završetka na osnovu evaluacije i računovodstva
prirode učinjenih grešaka, u stanju su da procene ispravnost izvršenja
radnje na nivou objektivne retrospektivne procjene, adekvatne
sagledati ocjenu nastavnika.
Oprema za lekciju: portret V.K. Železnikova, filmska traka zasnovana na priči.
Metodičke tehnike: analitički razgovor, komentirao čitanje,
rad sa tekstom.
Čas traje dva sata.
Tokom nastave.
1. Aktivacija učenika, raspoloženje za čas: -Dobar dan, prijatelji! I
Drago mi je da vam poželim dobrodošlicu na ovako lijep proljetni dan!
Nemojte stajati po strani ravnodušno
Kada je neko u nevolji.
Treba požuriti u pomoć
U svakom trenutku.
I ako nekome pomogne
Tvoja dobrota i tvoj osmeh,
Da li ste srećni što taj dan nije proživljen uzalud?
Da nisi ziveo godinama uzalud!
-Pogledajte ilustracije o kome i o čemu ćemo pričati
danas na satu? (Pokazujem fotografije, ilustracije na temu „Pas i
Čovjek"). (odgovori učenika).
2. Poruka nastavnika i učenika o ličnosti pisca L.N. Andreeva.
Vladimir Karpovič Železnikov - poznat dječiji pisac I
scenarista. Rođen 1925. godine. Prvi deo mog života, najviše
kratko - znači djetinjstvo - putovao mnogo. Njegov otac je bio
vojnik od karijere, pa je porodica često mijenjala mjesto stanovanja.
Bljesnuli su gradovi Rusije, Bjelorusije, baltičkih država... Kako je ispalo?
stvaralačka sudbina pisca? Kako je shvatio da želi da bude detinjast?
pisac? Vrlo rano je počeo da piše. Sa devet godina već je vozio
dnevnicima, „Pisao sam neposredno prije rata, kada sam imao petnaest godina
mala priča. Nisam odabrao polje profesionalnog pisanja
odmah. Tokom ratnih godina studirao sam u specijalnoj školi za ratno vazduhoplovstvo i na
artiljerijsku školu. Poslije rata je došao u Moskvu i ovdje diplomirao
Pravni institut. Moje studije su se razvijale paralelno
pisanje." Jednog dana, jedan ambiciozni pisac došao je u " Novi svijet". Upoznavši se sa radom, počeli su da pričaju o njemu
nedostatke. A Vladimir Karpovič, kao početnik, bio je zabrinut zbog pitanja: „Hoću li uopšte moći da pišem?“ “Kada sam to pitao konsultanta, on je rekao: “Pa znaš, mladiću, možeš kravu da naučiš da piše.” bio sam
Bio sam toliko zatečen da nisam pisao neko vrijeme nakon toga.” Međutim, nakon studija prava, Vladimir Karpovič ulazi Književni institut.
Obrazovanje nova profesija kombinuje ga sa radom u časopisu “Murzilka”, u
koja je bila prva publikacija. Dakle, šta Vladimir
Karpovič je počeo raditi i objavljivati ​​u dječiji časopis- nesreća, kako sam kaže. “Ali ova nesreća je odredila činjenicu da sam postao dječji pisac.” Ljubav prema djeci pomogla mu je da postane pisac za djecu. I radoznalost. “Kad god sam vidio dvoje ili troje tinejdžera da razgovaraju, uvijek sam pokušavao da sednem pored njih i slušam o čemu pričaju. Čuo sam delove razgovora, ali to mi je bilo dovoljno.” Njegova prva knjiga, zbirka pripovedaka „Šarena priča“, objavljena je 1957. godine, u isto vreme kada je Železnikov upravo diplomirao na Književnom institutu Gorkog. Tada je pisac imao već 32 godine, a on je, pošto je doživio teško životna sudbina opečen ratnim plamenom, svježe i duševan u svojim pričama reprodukovao ono što je lično doživio i naučio, vodio je čitaoca kao hrabrog i pravi razgovor o ideološkom i moralnom razvoju djetetove ličnosti, o sposobnosti da se brani čast i pravda u svim uslovima, da se osjeća ne samo svoj, već i tuđi bol. Godine 1961. izlazi njegova druga zbirka priča “ Dobrim ljudima - Dobro jutro" Poziv pisca - da živimo po savesti, da se zalažemo za slabe i nezasluženo uvređene - postao je lajtmotiv svih dela Vladimira Železnikova. Ono što je vrijedno pažnje u ovoj zbirci je autorova sposobnost scenskog i likovnog rješavanja najteže probleme, izazivajući interesovanje ne samo dece, već i odraslih. Problemi duhovni razvoj rastuća ličnost, koja stoji u središtu dela Vladimira Železnikova, rešena su, po pravilu, na nekonvencionalan, hrabar i majstorski način. Čak iu najobičnijim, običnim događajima on pronalazi i pokazuje raznolikost duhovnog života osobe, bogatog mislima i iskustvima. On piše o ljudska osećanja sa iskrenom iskrenošću, primoravajući nas da uzmemo k srcu sve što se dešava njegovim junacima. Pisac vodi ozbiljan razgovor sa čitaocem ne samo o tome kako deca treba da odrastaju,
ali se postavlja i kako bi odrasli trebali postupati u ovom ili onom slučaju
tema ljudskih odnosa u porodici, školi,
Svakodnevni život. Remek djela dječje književnosti koje je stvorio - priče
“Ekscentrik iz šestog “B” (1962) i “Strašilo” (1975) pronašao je drugi život kao
klasični filmovi “Nakaza iz 5. B” i “Strašilo”. Istovremeno, Železnikova „greška“ za uspeh oba bezvremenska filma je znatna: on je autor ne samo književne osnove, već i scenarija za ove filmove. Općenito, pisac je vrlo često "mijenio" svoje polje belles lettres, ponovo i
pomaže da se ponovo pojavi talentovan rad dječije (i ne samo
dečiji bioskop. Prvi put se to dogodilo početkom 60-ih, kada je njegov scenario zasnovan na sopstvenoj priči “Tanja i Justik”
"materijalizovan" na malom televizijskom ekranu. Dalje više. IN
Godine 1965. postao je njegov novi scenario, ponovo zasnovan na njegovoj sopstvenoj priči
već u filmu za veliko platno "Putnik sa prtljagom". Ali
Vladimir Karpovič nije samo “svoj scenarista”. Stvoreni i stvoreni od njega i originalni scenariji. Ovo je, na primjer, scenario filma “Srebrne trube”, koji je svojevremeno doživio veliki uspjeh, koji priča o životni put Arkady Gaidar. Bilo je i mnogo filmskih adaptacija djela književnih kolega. Od 1989. godine stvara filmove ne samo kao scenarista, već i kao producent, direktor filmske kuće Globus, koja proizvodi prvenstveno filmove za djecu i mlade. Umro je u Moskvi u 90. godini.
3. Gledanje filmske trake prema priči “Trop” V.K. Železnikova.
4. Razgovor zasnovan na priči:
1) O čemu je ova priča, kojoj je temi posvećena?
2). Kakva je kompozicija priče, kako je izgrađena? Da li je moguće na dijelove
naslov?
3). Kakav je pas prikazan na početku priče?
4) Kako su se Petya i Trop upoznali?
5) Šta možete reći o njihovom prijateljstvu?
6). Zašto je Tropu dosadno?
7). Kako je pas reagovao na Mašin izgled?
8). Šta je ljubomora? Mislite li da su psi sposobni za ljubomoru?
9). Koju je akciju Trope počinio? U kom izrazu se sećate
u ovom slučaju?
Primjeri odgovora:
- Pas je čovekov najbolji prijatelj
-Dobar pas neće ostati bez vlasnika.
-Kakav je vlasnik, takvi su i njegovi psi.
-Ne grize svaki pas koji laje.
- Pas može da ujede samo zato što živi kao pas.
-Ne laje onaj strašni pas, već onaj koji ujede potajno. (Poslovica)
“Kada bi psi naučili da pričaju, izgubili bismo posljednjeg prijatelja.”
Danil Rudy
3. Rad u grupama:
Grupa 1: opišite psa. -
Grupa 2: opišite Petju.
Grupa 3: opišite Mašu.
Grupa 4: prisjetite se poslovica i izreka o prijateljstvu psa i osobe.
Objasnite njihovo značenje.
Grupa 5: diskusija na temu “2017 - Godina ekologije.”
Zaključci, evaluacija rada učenika u grupama.
5. Refleksija:
- Šta smo novo naučili na lekciji?
-Da li ti se dopao rad?
-Koji životna lekcija jeste li shvatili šta nam je autor želio reći?
-Jesmo li postigli ciljeve i ciljeve časa?
-Vaše raspoloženje?
6. Domaći:
1. Stavio sam znak pitanja na kraj teme lekcije: „Ti si zauvijek u
odgovoriti za sve koje si pripitomio? (Ovo su i Exuperyjeve riječi.) Napišite svoje
odgovor na ovo pitanje.
2. Pročitajte priču „Konj s ružičastom grivom“ V.P. Astafieva.
Spisak korišćene literature:
Web stranice1. https://www.livelib.ru/author/27189-vladimir-zheleznikov 2. http://diafilmy.su/3070-trop.html

Kratke informacije o stvaralaštvu pisca. Valentin Rasputin je rođen 15. marta 1937. godine u Irkutskoj oblasti, u selu Ust-Uda. Priroda, koja se zbližila u detinjstvu, oživeće i progovoriti u knjigama. U velikoj autobiografskoj skici jednog putovanja Niz i uz Potok, objavljenoj 1972. godine, Rasputin opisuje svoje djetinjstvo, velika pažnja fokusirajući se posebno na prirodu, komunikaciju sa sumještanima - ono što smatra odlučujućim u formiranju dječje duše i njegovog karaktera.

Nije bilo slučajno da su se prva objavljivanja materijala Valentina Rasputina u novinama poklopila s godinama studija na univerzitetu, iako je samo zanimanje novinarstva, koje se tada pretvorilo u samostalnu književno stvaralaštvo, sam pisac nije smatrao unaprijed određenim. Kada se jednog dana našao bez novca, ponuđeno mu je da radi, bez prekida studija, u novinama Sovjetska omladina. 30. marta 1957. na njegovim stranicama pojavio se prvi Rasputinov materijal.

Novinarstvo ga je fasciniralo. Njegovi eseji počeli su da se pojavljuju u Angarinom almanahu. Izdavačka kuća East Siberian Book 1966. objavila je knjigu Zemlja blizu neba. Iste godine u Krasnojarsku je objavljena knjiga eseja o Kostrovju novih gradova. Sarađivao u novinama Krasnojarsk Komsomolets, pisao članke o građevinarstvu željeznica Abakan - Taishet, o hidroelektranama Bratsk i Krasnoyarsk. Prva priča koju je napisao Valentin Rasputin zvala se Zaboravio sam da pitam Lešku. Objavljena je 1961. u Angarinom almanahu. U proleće 1967. Rasputin je dobio člansku kartu Saveza pisaca SSSR-a. Jedno od divnih djela Valentina Rasputina, Vasilija i Vasilise. Ova priča se prvi put pojavila u nedeljniku Književna Rusija na samom početku 1967. Ova priča počinje sa novi period u delima Valentina Rasputina.

Postao je samostalan pisac, prozaista - sa svojim stilom, svojim pogledom na svijet. U ljeto iste godine pojavljuje se priča Novac za Mariju. Objavljena je u almanahu Angara, mesec dana kasnije u časopisu Sibirska svetla i u sljedeće godine objavljena kao posebna knjiga u prestoničkoj izdavačkoj kući Mlada garda. Zatim, kada se pojave Rok, Živi i poni, Zbogom Matere, Vatra, prva priča kao da se rastvara u svjetlu slave mlađih sestara i u sporovima koji su se oko njih dizali. Priča Poslednji rok, na kojoj je Valentin Rasputin počeo da radi 1969. godine, prvi put je objavljena u časopisu Naš savremenik, u broju 7, 8 za 1970. godinu. Ona nije samo nastavila i razvijala se najbolje tradicije Ruska književnost – prvenstveno tradicija Tolstoja i Dostojevskog, ali je dala i novi snažan podsticaj razvoju moderna književnost. Predstava Poslednji termin postavljena je u Moskovskom umetničkom pozorištu i Bugarskoj.

Priča Živi i zapamti prvi put je objavljena u broju 10 i 11 časopisa Naš savremenik 1974. godine. Za nju je 1977. godine nagrađen Valentin Rasputin Državna nagrada SSSR. Tačno dvije godine kasnije, u oktobru - novembru 1976., uz istinski trijumfalni pohod priče Živi i zapamti, novo Rasputinovo djelo, priča Oproštaj od Matere, počela je da postaje nadaleko poznata. 3

Kraj rada -

Ova tema pripada sekciji:

Moralni problemi u djelima moderne poezije

Sada se suočavamo sa gubitkom na svakom koraku ljudskim kvalitetima savjest, dužnost, milost, dobrota. I u Rasputinovim delima nalazimo situacije.. U savremenoj literaturi postoje nesumnjiva imena, bez kojih je nemoguće zamisliti.. I on je odrastao na tim istim mestima, u selu sa prelepim, melodičnim imanjem Atalanka.

Ako trebaš dodatni materijal na ovu temu, ili niste pronašli ono što ste tražili, preporučujemo da koristite pretragu u našoj bazi radova:

Šta ćemo sa primljenim materijalom:

Ako vam je ovaj materijal bio koristan, možete ga spremiti na svoju stranicu na društvenim mrežama:

5. razred

Lekcija br. 24.

Predmet. N.V.Gogol. Kratke informacije o piscu. Mala Rusija u životu i sudbini N.V. Gogolja.

Cilj:

upoznati djecu sa nekim činjenicama iz biografije N.V. Gogolja koje su uticale na razvoj ličnosti pisca; rekreirati atmosferu tog vremena početkom XIX veka, upoznati istoriju nastanka zbirke „Večeri na salašu kod Dikanke“;

razvijati sposobnost da se istakne ono najvažnije u poruci nastavnika i učenika, rad sa udžbenikom i ilustracijama;

da gaje interesovanje za ličnost i delo N.V. Gogolja.

Oprema: multimedijalna prezentacija.

TOKOM NASTAVE.

I. Organiziranje vremena.
II. Upoznavanje s nekim činjenicama iz biografije N.V. Gogolja. 1.Informacija o temi časa, postavljanje ciljeva i zadataka.

2. uvod nastavnici.

Nikolaj Vasiljevič Gogolj jedan je od najoriginalnijih ruskih pisaca. Njegove knjige čitam cijeli život, svaki put na nov način. Njegova riječ se danas doživljava kao proročka. Gogolj je izuzetan covek, tragična sudbina, mislilac koji je nastojao da razotkrije istorijska sudbina Rusija.

Nemoguće je precijeniti utjecaj koji je Gogolj imao na ruski, pa i na ruski svjetska književnost. Dostojevski je, govoreći o sebi i svojim književnim savremenicima, rekao da su svi oni proizašli iz Gogoljevog “Šinjela”.

Gogoljevo delo bavili su se i nastavljaju da se bave ruskim i stranog pozorišta i bioskop, pronalazeći nove sadržaje u njemu.

3. Priča nastavnika i pripremljenih učenika o N.V. Gogolju.

Sažeci priče (mogu se zapisati u svesku):

Godine života: 1809-1852.

Rođen u Ukrajini 20. marta (1. aprila) 1809. godine u gradu Bolšije Soročinci, Mirgorodski okrug, Poltavska gubernija.

Otac, Vasilij Afanasjevič Gogolj-Janovski, pripadao je novom plemstvu, zanimao se za književnost i čak je napisao nekoliko komedija na ukrajinskom.

Majka Marija Ivanovna je kćerka bogatog zemljoposednika.

Ukrajina je kolevka velikog pisca. Male ruske legende i pesme – svet Gogoljevog detinjstva.

Školovao se u gimnaziji u Nižinu, gde se pokazalo interesovanje za književnost i slikarstvo, kao i glumački talenat.

Nakon završene srednje škole - Sankt Peterburg, državna služba. Susret sa Puškinom (1831).

Ime mladog pisca postalo je nadaleko poznato nakon objavljivanja Večeri na salašu kod Dikanke.

3.1. N.V. Gogoljevo djetinjstvo, njegovi roditelji.

Nikolaj Vasiljevič Gogolj rođen je 20. marta (1. aprila) 1809. godine u gradu Bolšije Soročinci na granici Mirgorodskog okruga Poltavske gubernije. Nikolaj je dobio ime po njemu čudotvorna ikona Sv. Nikola. Prema porodična legenda poticao je iz stare ukrajinske kozačke porodice i bio je potomak čuvenog kozaka Ostapa Gogolja, koji je bio u krajem XVII veka hetman Desna obala Ukrajina.

Pra-pra-pradjed Jan Jakovlevič, diplomac Kijevske bogoslovske akademije, "otišao je na rusku stranu", nastanio se u Poltavskoj oblasti, a od njega je došao nadimak "Janovsky".

Gogoljev otac, Vasilij Afanasjevič Gogolj Janovski, umro je kada je njegov sin imao 15 godina. Vasilij Afanasijevič se školovao u Poltavskoj bogosloviji i rano je otišao u penziju. Imao je dar veselog pripovjedača i često su mu dolazili gosti.

Nedaleko od Vasiljevke živio je bogati rođak - plemić Troshchinsky. Vasilij Afanasjevič je za njega morao obavljati dužnosti menadžera, direktora i umjetnika. Postavljao je drame, sam pisao drame i igrao ih. Njegove drame nisu došle do nas.

Gogoljeva majka Marija Ivanovna, rođena Kosyarovskaya, udata je u dobi od četrnaest godina. Prema rečima savremenika, bila je izuzetno lepa. Mladoženja je bio duplo stariji od nje. Pored Nikolaja, u porodici je bilo još jedanaestoro djece. Ukupno je bilo šest dječaka i šest djevojčica. Prva dva dječaka bila su mrtvorođena. Gogol je bio treće dete. Četvrti sin je Ivan, koji je rano umro. Tada se rodila kćerka Marija. Sva srednja djeca su također umrla u djetinjstvu. Posljednje rođene su kćerke Ana, Elizaveta i Olga.

Život u selu pre škole i posle, za vreme raspusta tekao je u najpunijoj atmosferi ukrajinskog života, gospodskog i seljačkog.

3.2. Godine studija N.V. Gogolja.

Sa deset godina, Gogolj je odveden u Poltavu kod jednog od lokalnih učitelja da se pripremi za gimnaziju; zatim je upisao Gimnaziju viših nauka u Nižinu. Gogolj nije bio marljiv student, ali je imao odlično pamćenje, pripremao se za ispite za nekoliko dana i prelazio iz razreda u razred; bio je veoma slab u jezicima i napredovao je samo u crtanju i ruskoj književnosti.

Očigledno je da je za lošu nastavu dijelom kriva i sama gimnazija, koja u prvim godinama svog postojanja nije bila dobro organizovana.

Nedostatke škole nadoknađivalo je samoobrazovanje u krugu drugova, gdje je bilo ljudi koji su dijelili književna interesovanja sa Gogoljem.

Drugovi su davali časopise; započeli svoje rukom pisani časopis, gde je Gogolj mnogo pisao u poeziji. U to vreme pisao je pesme, tragedije, istorijske pesme i priče, kao i satiru „Nešto o Nežinu, ili zakon nije pisan za budale“. Uz književna interesovanja razvila se i ljubav prema pozorištu, gdje je Gogol, već istaknut svojom neobičnom komedijom, bio najaktivniji učesnik.

Smrt njegovog oca bila je težak udarac za cijelu porodicu. Zabrinutost oko poslovanja takođe pada na Gogolja; daje savjete, umiruje majku i mora razmišljati o budućem uređenju vlastitih poslova. Majka obožava svog sina Nikolaja, smatra ga genijem, daje mu poslednja svoja oskudna sredstva da mu obezbedi život u Nežinu, a potom i u Sankt Peterburgu. Nikolaj joj je takođe platio ceo život žarkom sinovskom ljubavlju. Kasnije će se odreći svog dijela zajedničkog porodičnog naslijeđa u korist svojih sestara kako bi se u potpunosti posvetio književnosti.

Do kraja svog boravka u gimnaziji, sanja o širokom društvene aktivnosti, što on, međutim, uopšte ne vidi na književnom polju; bez sumnje pod uticajem svega oko sebe, on misli da ide napred i koristi društvu u službi. Stoga su planovi za budućnost bili nejasni; ali Gogol je bio siguran da je pred njim široka karijera.

3.3. N.V. Gogolja u Sankt Peterburgu.

U decembru 1828. Gogolj se preselio u Sankt Peterburg. Ovdje ga je prvi put susrelo teško razočarenje: njegova skromna sredstva su bila unutra veliki grad prilično beznačajno, ali svetle nade nije se ostvario tako brzo kako je očekivao. Njegova pisma kući iz tog vremena mješavina su ovog razočaranja i nejasne nade u bolju budućnost. Imao je mnogo karaktera i praktične preduzimljivosti: pokušavao je da izađe na scenu, postane činovnik i posveti se književnosti.

Nije bio prihvaćen kao glumac; služba je bila toliko besmislena da je počeo da se oseća opterećen njome; to ga je više privlačilo književno polje. U Sankt Peterburgu se u početku držao društva sunarodnika, koje se dijelom sastojalo od bivših drugova. Shvatio je da je Mala Rusija izazvala veliko interesovanje ne samo kod Ukrajinaca, već i kod Rusa. Promašaji koje je doživio pretvorili su njegove poetske snove u rodnu Ukrajinu i odavde su proizašli prvi planovi za djelo koje je trebalo da zadovolji Gogoljeve umjetničke potrebe, ali i donese praktičnu korist: to su bili planovi za „Večeri na salašu kod Dikanke .”

3.4. Umetnički portret N.V. Gogol.

Godine 1832. objavljene su Večeri na salašu kod Dikanke. Iste godine, umjetnik A.G. Venetsianov traži od svojih prijatelja da mu nabave ovu knjigu, a 1833. su se pisac i umjetnik upoznali, a 1834. Gogolj je od njega naručio njegov portret.

Umjetnik je precizno prenio izgled romantičnog pisca. Portret mladog Gogolja, preuzet iz života, jedinstven je.

A.S. Puškin je takođe naslikao Gogoljev portret. Njegov crtež je fenomen od posebne vrijednosti. Ali Gogolj u njemu izgleda malo starije nego u Venetsianovu. Ovo više nije dendi romantik i veseljak. Puškin je, kao suptilni portretista, prenio crte mislioca.

Godine 1841. Gogol je u Italiji naručio portret svoje majke od ruskog umjetnika F. Mollera. S. T. Aksakov u “Memoarima” opisuje izgled Gogolja koji se vratio iz Italije: “Gogol se nije vratio nimalo onog što je šljivao kao što je otišao u inostranstvo 1836. i kako je to prikazano na portretu Venecijanova. Gogoljev izgled se toliko promijenio da ga možda nisu prepoznali. Njegova prekrasna plava kosa ležala mu je gotovo do ramena, prekrasni brkovi i kozja bradica upotpunili su promjenu. Crte lica su dobile potpuno drugačije značenje.” Mollerov portret izražava određenu ravnotežu misli i duha, skladno stanje, a elegantno odijelo i frizura daju plemenitu sekularnost. Gogol je želeo da izgleda upravo ovako. Tako ga poznaju. Ovo je njegov najpoznatiji portret.

Godine 1838. u Italiji, sudbina je spojila Gogolja sa umjetnikom A. Ivanovim, kada je naslikao sliku „Pojava Krista ljudima“.

Ideja o uvođenju Gogolja u sliku „Pojavljivanje Hrista narodu“ prikazana je u skici iste godine u liku pokajnika. Njena sličnost je apsolutna, ali ne samo spoljašnja karakteristične karakteristike je portret duhovne zbunjenosti, skrušenosti, pokajanja i straha od grešnika, njegovog poniženja. Kasnije, na slici, umjetnik je preispitao sliku Gogolja u drugačijem psihološkom ključu, ali je ovaj jedinstveni portret ostao kao dokaz duhovne drame.

Krajem 1840. godine, u Gogoljevoj sudbini, kako je sam rekao, nastaje „pravi put, izvučen odozgo, osnažen mišlju i duhom“. Gogolja ovog vremena vidimo očima briljantnog A. Ivanova.

Povodom 100. godišnjice Gogoljevog rođenja 1909. godine, u Moskvi mu je podigao spomenik od strane vajara N. A. Andrejeva. Slika Gogolja također je odražavala dramatično vrijeme kada je spomenik nastao.

Gogoljeva ikonografija je mala, a na svim portretima je drugačiji. Samo u svemu zajedno - ovo je Gogol.

III. Istorijat nastanka „Večeri na salašu kod Dikanke“.

1. Uvodna reč nastavnika.

Ispostavilo se da je Gogol jedini ruski klasik koji je u svom radu mogao organski spojiti dva bratska slavenske kulture– ruski i ukrajinski. „Večeri na salašu kod Dikanke“ predstavljale su svež, živahni pogled na pisca koji je pripadao sveruskoj kulturi, građanina velika zemlja.

2. Istorija knjige.

Ne možemo tačno reći kada se rodila ideja o pisanju ovih priča u maloruskom duhu. Vjerovatno je ubrzo po dolasku u Sankt Peterburg u zimu 1829. godine, kada je Gogolj u pismima svojoj majci i sestrama tražio da mu pošalje sve što je imalo veze s ukrajinskim narodni običaji, nošnje i legende: „Imate suptilan, pažljiv um, znate dosta o običajima naših Malorusa... sledeće pismo Očekujem od vas opis kompletne odeće seoskog seksona, od gornje haljine do samih čizama sa imenom, kako su to sve zvali najokoreliji, najstariji, najmanje promenjeni Mali Rusi... detaljan opis vjenčanja, bez izostavljanja najsitnijih detalja... Još par riječi o pjesmama, o Ivanu Kupali, o sirenama. Ako ima, pored toga, bilo kakvog žestokog pića ili kolačića, onda više detalja o njima sa imenima i delima...” Ni tada ni sam nije znao zašto koristi informacije dobijene iz zavičaja. Karijera službenika još se nije razvila, pa bi možda pisanje moglo barem donijeti prihod? Uostalom, od djetinjstva se sjećao nezaboravnih priča svoje bake Tatjane Semjonovne, kojima ga je razmazila svaki put kada bi došao u njene sobe u Vasiljevki: o kozacima i slavnom atamanu Ostapu Gogolju, o strašnim vješticama, čarobnjacima i sirenama koje leže u čekaj putnika na mračnim stazama.

Gogol je prvi put pokušao da predstavi svetu svoja dela na maloruske teme u februaru 1830. U " Domaće beleške„Njegova priča „Bisavryuk, ili Večer uoči Ivana Kupale“ objavljena je na ukrajinskom jeziku.

Prvi deo „Večeri...“ bio je gotov u leto 1831. godine, kada je Gogolj živeo u Pavlovsku u kući princeze Vasilčikove. Tog ljeta društvo je bježalo izvan grada od epidemije kolere u Sankt Peterburgu, Puškin je iznajmio daču u Carskom Selu, a Gogolj je osigurao mjesto kućnog učitelja za princezinog sina, koji je rođen mentalno retardiran. Veruje se da je Gogolj posetio Puškina na dači Kitajeve, gde mu je čitao odlomke iz „Večeri...”

A knjiga se već štampa u Sankt Peterburgu u štampariji u ulici Bolshaya Morskaya. Vraćajući se u grad u avgustu, mladi autor žuri da ga poseti kako bi se uverio da sve ide kako treba. Slagači štamparije, ugledavši ga, okreću se i tresu pesnicama - tako ih je nasmejala knjiga koja im je data.

Konačno, početkom septembra 1831. godine knjiga je izašla iz štampe i ušla u knjižare. Pohvalne kritike, “Večeri...” su veoma tražene. Ko je za ovaj rad rekao: “Ovo je prava veselost, iskreno, opušteno, bez afektiranja, bez ukočenosti”? Naravno, Puškin!

Gogol šalje kopiju knjige svojoj majci i odmah traži od sestre Marije da mu nastavi slati snimke ukrajinskih bajki i pjesama. Sada, nakon takvog uspjeha, drugi tom se može pripremiti za objavljivanje. Ovoga puta u svojim zahtjevima Gogol se ne ograničava samo na bilješke i zapažanja: „Dobro se sjećam da smo jednom u našoj crkvi svi vidjeli jednu djevojku u staroj haljini. Verovatno će ga prodati. Ako negdje naiđete na stari šešir ili haljinu od čovjeka koji se odlikuje nečim neobičnim, makar i pohaban, kupite!.. Sve to stavite u jednu škrinju ili kofer, a ako vam se ukaže prilika, možete poslati meni "

Drugi tom izlazi u martu 1832. godine - autor je na sedmom nebu, o čemu i sam piše u pismu Danilevskom. Nešto ranije, u februaru 1832., dogodio se još jedan značajan događaj - N. V. Gogolj je pozvan na večeru koju je priredio izdavač i knjižar A. F. Smirdin kako bi proslavio otvaranje nove prodavnice na Nevskom prospektu. Među gostima su A. S. Puškin, K. N. Batjuškov, F. V. Bulgarin, N. I. Greč. Prije samo godinu dana bilo bi nemoguće sanjati ovako nešto.

Objektivnosti radi, treba napomenuti da je bilo i kritičkih osvrta na knjigu, ali tako i treba! Najviše sveštenstvo nije odobravalo "Večeri..." - naravno, ko bi odobravao letove nad đavolom!

Prepričaj divno Gogoljeve priče- nezahvalan zadatak. Recimo samo da zabava u "Večeri..." koegzistira sa jezivom, krvlju koja ledi. Jedan čarobnjak iz “Strašne osvete” je vrijedan toga! Zlo u ovim pričama može biti smiješno, kao đavo u “Noći prije Božića” ili u “Soročinskom sajmu”, ili može biti odvratno i podmuklo, poput vještice koja prisiljava zaljubljenog mladića da ubije bebu kako bi dobila željenu nevjestu u “Večer uoči ivanskog ljeta”. Ovaj kvart ne iznenađuje narodne priče.

“Večeri...”, unatoč svoj fantastičnosti, ispostavile su se iznenađujuće realistične - korištene su ne samo informacije koje su slali rođaci, već i radovi o etnografiji, lingvistički članci, pa čak i rasprave o vještičarstvu. Sam Gogol je priznao da ne može izmisliti priče ni iz čega, da mu je potreban određeni nacrt, koji je sa zadivljujućom preciznošću i vještinom raspleo u očaravajuću pripovijest.

3. Kompozicija knjige.

“Večeri na salašu kod Dikanke” sastoji se od dva dijela, od kojih svaki počinje predgovorom i sadrži četiri priče.

Prvi dio

U Gogoljevoj knjizi postoji pripovedač, autor ukazuje da je priče objavio pasničar Rudy Panko. U predgovoru prvog dijela nalaze se sljedeće riječi: „Kakva je ovo neviđena stvar: „Večeri na salašu kod Dikanke“? Šta su to "Večeri"? I neki pčelar ga je bacio na svjetlo! Nazdravlje! Još nisu guskama skinuli perje i svoje krpe pretvorili u papir! Ima još nekoliko ljudi, svih staleža i rulje, kojima su prsti prljavi u mastilu! Lov je takođe dao pčelaru poriv da gazi za ostalima! Zaista, ima toliko štampanog papira da ne možete brzo smisliti bilo šta u šta biste ga umotali."

Čuo sam, moj proročanin je čuo sve ove govore u roku od mjesec dana! Odnosno, ja kažem da naš brat, farmer, treba da gurne nos iz svog zabačenog mjesta veliko svjetlo- moji očevi! Baš kao što se ponekad dešava kada uđete u odaje velikog majstora: svi vas okruže i počnu da vas zavaravaju. Ne bi ništa, neka je najviši lakej, ne, neki odrpani momak, gle - đubre, koji kopa po dvorištu, pa će gnjaviti; i počeće da udaraju nogama sa svih strana. „Gdje, gdje, zašto? idemo, čovječe, idemo!..” Ja ću ti reći... Ali šta da kažem! Lakše mi je ići dva puta godišnje u Mirgorod, gde me ni sudija zemskog suda ni časni sveštenik nisu videli pet godina, nego da se pojavim na ovom sjajno svjetlo. Ali izgledalo je - ne plači, daj mi odgovor.

Eto, dragi moji čitaoci, nemojte ovo u ljutnji (možda ćete se ljutiti što vam pčelar govori jednostavno, kao s nekim provodadžijom ili kumom), - kod nas na našim salašima odavno je običaj: čim završiće se radovi u polju, čovek će se popeti da se odmori na peći cele zime, a naš brat će sakriti pčele u mračnom podrumu, kad više ne vidiš ždralove na nebu ili kruške na drvetu - onda, samo veče, verovatno negde na kraju Ulice su osvetljene svetlom, smeh i pesma se čuje izdaleka, balalajka zvuči, a ponekad i violina, priča, galama... Ovo su naše večernje! One su, ako hoćete, slične vašim jajima; Jednostavno to uopšte ne mogu da kažem. Ako idete na balove, to je upravo da zavrtite nogama i zijevate u ruci; a ovdje će se u jednoj kolibi okupiti gomila djevojaka, nikako za bal, s vretenom, s češljevima; a isprva se čini da su zauzeti: vretena bučna, pjesme teku, a svaka ne diže oko u stranu; ali čim par sa violinistom stigne u kolibu, dići će se vrisak, krenuti šal, počeće ples i desiće se takve stvari koje je nemoguće reći.

Ali najbolje je kada se svi skupe u usku grupu i počnu postavljati zagonetke ili samo ćaskati. Moj bože! Šta vam neće reći! Gdje se starine neće iskopati! Kakvi strahovi neće biti izazvani! Ali nigde, možda, nije ispričano toliko čuda kao na večerima kod pčelara Rudija Panke. Zašto su me laici zvali Rudy Pank - bogami, ne mogu reći. I izgleda da mi je kosa sada više seda nego crvena. Ali mi, ako vas molim, nemojte se ljutiti, imamo ovaj običaj: kad ljudi nekome daju nadimak, to će ostati zauvijek.

IV. Sumiranje lekcije.

V. Domaći.

2. Pronađite fragmente priče koji govore o Oksaninoj ljepoti i dajte detalje njenog portreta. Pripremite priču o njoj.

3.Record ključne riječi, koji govore o liku kovača Vakule. Napišite priču o heroju.

4.Grupni zadatak: pripremiti izražajno čitanje odlomak po ulozi od riječi „Gomile djevojaka sa torbama upale su u Chubovu kolibu i opkolile Oksanu“ do riječi „Djevojke su sa sobom ponijele hirovite ljepotice“.