Ciljevi):

• razvoj logičko razmišljanje,
• razvoj pažnje,
• razvoj taktilnih vještina,
• razvoj fine motoričke sposobnosti prstima,
• naučiti pravilno slagati imenice s pridevima u rodu i broju.

Materijali i oprema: debele i tanke čarape prema broju dece, debele i tanke niti prema broju dece, debele i tanke knjige prema broju dece dužine 15-20 cm, 1 velika kutija za knjige, 1 mala kutija za knjige, debeli i tanki flomasteri prema broju djece, listovi papira za crtanje, šal od neprozirne tkanine, mali jastuk za sofu

pripremni radovi: crtajte različite linije debelim i tankim flomasterom.

Napredak lekcije.

Djeca sjede na tepihu ili na jastucima na podu.

edukator:(u rukama drži dvije različite čarape: jednu debelu, a drugu tanku) Djeco, pogledajte šta imam u rukama? (čarape). Jesu li identični? (Ne). Da, zaista, čarape su različite. Jedna čarapa je debela. (nastavnik podiže ruku sa debelom čarapom prema gore), a druga čarapa je tanka (nastavnik podiže ruku sa tankom čarapom)

Učiteljica još jednom podiže jednu ruku sa nožnim prstom i pita djecu: "Kakva je ovo čarapa?" (debeo). “Kakva je ovo čarapa?” (tanak). Da li želiš da dodirneš svoje čarape?

Svako dijete dobiva dvije čarape, jednu debelu i jednu tanku.Djeca osjećaju svoje čarape.

Minut fizičkog vaspitanja.

Uzmite debelu čarapu i podignite ruku sa čarapom prema gore. Ispružite ruku visoko, visoko, a sada mašite nožnim prstom, kao da mašete maramicama za pozdrav. Spusti ruku.

Uzmite tanku čarapu u drugu ruku i podignite ruku sa čarapom prema gore. Ispružite ruku visoko, visoko, a sada mašite nožnim prstom, kao da mašete maramicama za pozdrav. Spusti ruku. Dobro urađeno!

(djeca drže čarape)

edukator:(u rukama drži dva različita konca: debelu i tanku, dužine 15-20 cm). Djeco, šta sad imam u rukama? (žice). Jesu li niti isti? (Ne). Da, zaista, niti su različite. Jedan konac je debeo. (nastavnik podiže ruku sa debelim koncem gore), a druga nit je tanka (nastavnik podiže ruku tankim koncem)

Učiteljica još jednom podiže jednu ruku sa koncem i pita djecu: "Kakav je ovo konac?" (debeo). "Kakva je ovo nit?" (tanak). Da li želite da dodirnete niti?

Svako dijete dobiva dvije niti: debele i tanke. Djeca osjećaju niti.

Minut fizičkog vaspitanja.

Uzmite debeli konac i podignite ruku sa koncem prema gore. Ispruži ruku visoko, visoko, a sad maši koncem, kao da mašeš maramicama za rastanak. Spusti ruku.

Uzmite tanak konac u drugu ruku i podignite ruku sa koncem prema gore. Ispruži ruku visoko, visoko, a sad maši koncem, kao da mašeš maramicama za rastanak. Spusti ruku. Dobro urađeno!

edukator: Od debelog konca pletena je debela čarapa. Učitelj stavlja debeli konac na debelu čarapu. A od tankog konca pletena je tanka čarapa. Učitelj stavlja tanak konac na tanku čarapu. Sada sami stavljate tanak konac na tanku čarapu, a debeli konac na debelu čarapu.

(Djeca ostavljaju čarape i konce u blizini svojih mjesta.

Učitelj zamoli djecu da ustanu sa svojih mjesta i odu do stola gdje su razložene različite knjige (debele i tanke). Djeca stoje oko stola.

edukator: Pogledaj koliko različite knjige na stolu! Ova knjiga je debela. (učiteljica uzima debelu knjigu i pokazuje je djeci) Stavimo ga u veliku kutiju. ( stavlja knjigu u veliku kutiju koja stoji na podu.)

Ova knjiga je tanka (učiteljica uzima tanku knjigu i pokazuje je djeci) Stavimo ga u malu kutiju. (stavlja knjigu u malu kutiju koja stoji na podu.) Sada sami stavljate debele knjige u veliku kutiju, a tanke knjige u malu kutiju.

Djeca izvršavaju zadatak, a nastavnik prati pravilno izvršenje.

Dobro urađeno! Sve je urađeno kako treba!

Učitelj traži od djece da sjednu na stolice za stolovima. Na stolovima je položen papir za crtanje, podijeljen na dva dijela linijom. (bilo koji format). Na učiteljevoj magnetnoj tabli nalazi se i list papira, podijeljen na dva dijela.

edukator:(drži 2 markera (debeli i tanki) u rukama). Šta je u mojim rukama? ( flomasteri). Kakav je ovo marker? (tanak). Kakav je ovo flomaster (debeo). Tanki flomaster crta fine linije. (Nastavnik crta ravne, valovite i cik-cak linije u jednom od dijelova lista papira.)

Koje sam linije nacrtao? (tanak). Kakav je ovo marker? (debeo). Debeli flomaster crta debele linije. (Nastavnik crta ravne, valovite i cik-cak linije na drugom dijelu lista papira.) Koje sam linije nacrtao? (debeo).(Djeci se daju dva markera (debeo i tanak).

Djeco, molimo vas da na jednom dijelu lista tankim flomasterom nacrtate tanke linije, a na drugom dijelu lista debelim flomasterom.

Djeca izvršavaju zadatak, a nastavnik prati pravilno izvršenje.

Dobro urađeno! Sve je urađeno kako treba!

edukator: Sada idemo da se igramo! (djeca ostavljaju stolove u slobodan prostor prostorije)

Educator: (misteriozni glas): Vidi šta imam! (pokazuje djeci veliku oslikanu maramu od neprozirne tkanine dimenzija 80 x 80 cm.) Ovo je čarobni šal! On djecu pretvara u debele medvjede, a onda opet u djecu! Ko želi da drži čarobnu maramicu?

Dvoje djece izlaze i drže maramicu raširenih ruku kao ekran. Ovo dvoje djece su okrenuti prema drugoj djeci. Drugo dijete je odabrano. Pretvoriće se u debelog medvjeda.

Odabrano dijete ide iza marame. Djeca u ovom trenutku kažu bilo koji “ magične reči-zavjera"

Učitelj u ovom trenutku drži mali jastuk za sofu ispod djetetove košulje. Ekranski šal se otvara i dijete, sa skrivenim jastukom, prikazuje debelog i nezgrapnog medvjeda.

(Šeta se okolo raširenih ruku.)

edukator: O, kakav debeli medved nam je došao!

Djeca mogu slobodno komunicirati sa “medvjedom”.

Šal-paravan pokriva „medveda“, deca izgovaraju „čarobne reči“ i dete izlazi iza paravana u svom uobičajenom obliku.

Igra se ponavlja nekoliko puta sa drugom djecom.

Prethodni članci:

• Sažetak lekcije o razvoju govora koristeći mnemoničke tablice

“Čehovljeva smrt činovnika” - Isto važi i za priču “Smrt službenika”. Danas govorimo o evoluciji slike" mali čovek" Era razočarenja, era prevrednovanja vrednosti. Hiperbola je ta koja naglašava užas “slučaja” – dobrovoljnog ropstva. Priča. Zadaća. Glavna ideja priče. Koja je komična priroda sukoba?

"Čehovljeva lekcija kameleona" - Odlomci iz književnih djela. Gdje se priča odvija? Šta znaš o prijemu izgovaranje imena? Čehova, 69). Po kojim zakonima su stvoreni? humoristične pričeČehov? Analiza priče A.P. Čehova “Kameleon”. Optužni - koji sadrži izlaganje, razotkrivanje. (Diatribe). Kako se ponašaju policajci?

"Čehovljeva melanholija" - Tišina okolo... Policijski upravnik Očumelov u novom kaputu i sa zavežljajem u ruci. Položaj povređenog Hrjukina se menja na potpuno isti način: policajac Očumelov i njegov pomoćnik Eldirin šetaju trgom. Smiješna stvar u priči počinje odmah s imenima koja govore: Očumelov (kuga, omamljen). Pučanin je osoba koja živi od sitnih, ličnih interesa.

“Vanka Čehova” - Razgovor o sadržaju priče. Hteo sam da otrčim do sela peške, ali nisam imao čizme, plašio sam se mraza. A Moskva je veliki grad. Kako je napisano pismo: da li Vanka poštuje pravila učtivosti? By književno čitanje na temu: Anton Pavlovič Čehov. "Vanka." Spandyr - posebna traka za cipele, bič.

“Priče o Čehovu i Bunjinu” - Korman B. O. Proučavanje teksta umjetničkog djela. M.: Više. škola, 2002. Priče rani Bunin odlikuje: iskustvo filozofska analiza. Nikolaeva P.A. - M., 1988. Tyupa V.I. Analitika umjetnosti. Khalizev V. E. Teorija književnosti. I.2. „Čehovljeva” priča je poseban element pisčeve inovativnosti.

“Život Antona Čehova” - Biblioteka Taganrog. Čehov je zasadio stotine voćaka i grmova ruža. Kuća u Bogimovu. Čehov je uvek imao mnogo gostiju u Melihovu. Čehov je redovno primao pacijente. Ovdje je bilo i dosta gostiju. A.P. Čehov sa suprugom. Vlasnici sela Bogimov bila je porodica Bylim-Kolosovski. Sahranjen je na groblju Novodevichy.

U ovoj temi ima ukupno 39 prezentacija

IN crno-bijela grafika Postoji minimalno sredstvo za prenos slike - tačka, tačka i linija. Danas ćemo pokušati naučiti o svojstvima i izražajnim karakteristikama jednostavne linije - traga koji olovka ostavlja kada je dodirnemo papirom.

Linija povučena duž ravnala naziva se „crtaća linija“ najčešće je ravna i tanka. Umjetnici ga ne koriste zbog njegove monotonije. Linija na crtežima umjetnika je neobična, ona je „živa“, odnosno dinamična, promjenjiva, neuhvatljiva. Crteži napravljeni jednostavnom linijom obično se nazivaju linearnim; oni prenose siluetu i konturu prikazanog predmeta.

(A. Matisse “Djevojka raspuštene kose”)

Linije imaju svoje karakteristike, mogu biti tanke, debele, valovite, brze, isprekidane, lagane i prozračne. Linija nosi informacije o slici: umjetnik ne može bez nje u svom radu. Koriste ga skulpture, arhitekte, slikari i dizajneri.

Pogledajte radove poznati umetnik Van Gogh. Kako on, uz pomoć raznih linija (kratkih i dugih, tankih i debelih, grubih i gracioznih), prenosi prostor i raspoloženje u krajoliku.

—

Da bismo bolje savladali mogućnosti linije, uradimo vježbu o vrstama linija.

trebat će vam:

• 2 lista debeli papir za grafike u formatu A-4 ili A-3;
• jednostavne olovke različite mekoće (HB, B, B2, B4);
• gumica;
• blanjalica ili nož za oštrenje olovaka.

Faze rada:

1. Nacrtajte nekoliko ravnih linija na listu, koristeći olovke različite mekoće, tako da linije ne budu iste. Na crtežu horizontalne linije stvaraju utisak mira, ravnoteže i tišine.

1. Nacrtajte ravne okomite i dijagonalne linije u blizini. Vertikalne linije stvaraju osjećaj visine, snage, energije i harmonije. Dijagonala – uzlazne, aktivne linije. Daju crtežima aspiraciju i dinamiku. Paralelno – strogost, harmonija, koherentnost.

Koristeći dijagonalne linije možete savršeno prikazati kišu i tmurno nebo.

1. Sada nacrtajte isprekidane linije. Zakrivljene, isprekidane linije služe za prenošenje određenih emocija, predmeti oštrih i bodljikavih oblika.

1. Nacrtajte nekoliko vrsta valovitih linija jednu pored druge i pokušajte drugačije pritisnuti olovku kako bi linije bile različite debljine. Uz pomoć tako mirnih i mekih linija možete prikazati oblake, vodu, snježne mećave, cvijeće i lišće.

1. Na drugom listu nacrtajte svoj vilinski svijet biljke, cvijeće i insekte koristeći samo liniju. Ali vaše linije ne bi trebale biti jednostavne, već ravne i valovite, tanke i debele, lagane i prozračne, jednom riječju - “ LIVE».

Lekcija od učiteljice Anne Malysheve

Bilo koja enciklopedija će vam reći kako nacrtati bizona. Izvana izgleda kao bik ili bizon. Trebali biste ga nacrtati na pozadini šume. Bizon se smatra najtežim sisarom koji živi u Evropi. Životinja ima masivnu prednju polovinu tijela, koja je mnogo viša i šira od zadnje polovice. Ova razlika se može uočiti po karakterističnoj grbi na prednjoj strani leđa. To je posebno vidljivo kod muškaraca, jer su u ovoj zoni trnasti nastavci torakalnih pršljenova mnogo duži.

Jednostavna opcija

Nakon što smo shvatili kako nacrtati bizona, korak po korak ćemo dizajnirati sve dijelove njegovog tijela. Počnimo od glave. Crtamo krzno koje će se nalaziti na glavi životinje između rogova. Ovaj komad podsjeća na ljudsku kosu. Sa strane crtamo dva debela roga zakrivljena u sredini. Ispod crtamo dva velika uha.

Pređimo na granice glave. Spuštamo ga i produžujemo njušku koja se završava masivnim nosom sa dva velika nosna otvora. Ispod crtamo veliku čeljust usta. Nacrtajte oko koje će se sastojati od tri kruga različite veličine, a najmanja je zjenica.

Sada je red da opišemo granice tijela. Ne zaboravite da bizon ima masivan prednji dio i grbu na leđima. Prema leđima, tijelo mu se smanjuje u veličini. Životinja ima dio krzna na grudima i ramenima. Oblikujemo zadnju nogu, na čijem kraju napravimo cepano kopito.

Sa stražnje strane nacrtamo dugačak i tanak rep sa resicom na kraju. Dizajniramo preostale udove. Napravimo malu grbu u donjem dijelu grudnog koša.

Ostaje samo da obojite crtež. Za to koristimo različite nijanse Brown, nanošenjem svijetlih i tamnih nijansi na određenim područjima.

Realistična tehnologija

Prethodna opcija je bila na jednostavan način kreiramo crtež olovkom, a sada pogledajmo kako najpreciznije nacrtati bizona. Za ovo koristimo geometrijske figure. U tehnici dizajna tijela najbolje je koristiti krugove različitih veličina. Na jednoj liniji ćemo uzastopno nacrtati tri kruga: levi će biti srednje veličine, veći krug ga dodiruje, a treći sa desne strane će se malo preklapati sa prethodnim i imaće poluprečnik 1 cm veći od prvi. Posljednja figura će biti glava, pa je odmah podijelimo na četiri sektora križićem.

Od glave povlačimo dvije krivulje u veliki krug tako da formiraju grbu na leđima i donjem dijelu torakalnog dijela. Srednji krug povezujemo s trećim, ali ovaj dio bi trebao biti mnogo manji od prednjeg dijela bizonovog tijela. Iz lijevog kruga crtamo primitivni ud, a iz srednjeg kruga crtamo isti.

Detaljno opisujemo glavu: u gornjem lijevom sektoru nacrtamo rog i uho, u gornjem desnom dijelu nacrtamo oko okruženo naborima kapka. U donjem desnom sektoru dizajniramo područje nosa i usta. Puštamo bradu iz dva donja sektora. Duž ivice glave pravimo sjenčanje krzna, nasumično ga raspršujući po području glave.

Ukrštamo duž gornjeg dijela leđa i produžimo mali rep s resicom s leđa. Donji dio crtamo od glave do pete potezima veće dužine. Opisujemo zonu debelih, ali kratkih prednjih udova, a zadnje udove činimo tanjim i dužim. Na trbuhu skupljamo vunu u sredini u punđu. Idemo duž strane bizona sa senčenjem u obliku krivulje.

Riješimo se nepotrebnih linija i krugova pomoću gumice.

Nanesite sjene na cijeli crtež. Za ovo prolazimo vertikalne linije preko cijelog područja životinje, jače pritiskajući na određenim mjestima. Ostavite lagani naglasak na zadnjim nogama, butinama i trbuhu. Ispod bizona crtamo površinu poda.

Detaljan primjer

Vratimo se na lako crtanje koji je prikladan za dijete. Dakle, kako nacrtati bizona? Prođimo kroz nekoliko faza i detaljno analiziramo sav posao. Hajde da crtamo veliki krug. Na desnoj strani nacrtamo manji krug. Na lijevoj strani nacrtamo trokut sa zaobljenim krajem.

Na dnu glave crtamo područje usta i brade.

Na vrhu dodajemo lepršavu kosu i rog.

Završavamo crtanje nasolabijalnog nabora i oka. Ostavite nabor na ramenu.

Veliki krug iznad i ispod oblačimo u topli vuneni ogrtač.

Lagano korigiramo stražnji dio i spuštamo ud, završavajući trbušni dio.

Napravimo rep koji će biti blago savijen u polukrug.

Crtamo drugi zadnji ud i crtamo debele i kratke prednje udove.

Kombinujemo ceo crtež u jednu celinu.

Boja u nijansama smeđe i pozadini Crtamo polje sa šumom vidljivom u daljini.

Jednostavno crtanje

Ovako možete lako naučiti kako nacrtati bizona. Ali možete isprobati drugu tehnologiju za stvaranje takvog uzorka. Jednostavno je i nekomplicirano. Počinjemo da pravimo običnu glavu bika sa dva roga i ušima. Dodajte oči i napravite veliki nos.

Iza glave crtamo područje krzna.

Pređimo na tijelo. Bliski dio je napravljen velikim i visokim, a zadnji dio je napravljen malim i niskim.

Dodajte prednji ud.

Sada crtamo stražnji dio trbuha.

Crtamo vidljive dijelove drugih udova.

Crtamo kopita, podijeljena na dva dijela.

Hajde da ukrasimo braon, dodajući rep pozadi.

Čehovljeva priča "Debelo i tanko"

Naziva se evaluativni ili vrijednosni aspekt djela, njegova ideološka i emocionalna usmjerenost trend . U literaturi socijalističkog realizma, na primjer, tendencija se tumačila kao stranaštvo, u književnosti „šezdesetih“ - kao sloboda.

Ideološki sadržaj djela je područje odluka i zaključaka. Ideja je uvek nešto poriče ili tvrdi . U svojoj pripoveci “Debelo i tanko” Čehov stavlja pravo u prvi plan ideju afirmacije časti i odbacivanja servilnosti. Ali kada je ideja djela previše istaknuta, oštro definirana, umjetnička vrijednost djela pada - ova izjava vrijedi i za dobru i za lošu ideju. Zato priča Čehov“Debelo i tanko” ima zanemarljivu umjetničku vrijednost.

Okvir zapleta priče

Takođe, sa umetničke tačke gledišta, od male su vrednosti ideologizovana dela iz žanrova “ socijalističkog realizma", "antisovjetska književnost", "nacistička književnost", "cionistička književnost", "fašistička književnost", " hrišćanska književnost“, “Muslimanski...” Dominacija političke pristrasnosti u djelu znači kolaps umjetnosti u njemu.

Samo o umjetnička vrijednost priča - ni riječi

Više Marx istakao je da uspjeh mogu postići samo oni novinski organi koji su zaduženi za svako izdanje javno mnjenje. Ali u ovom slučaju, bolje je odmah pisati novinarstvo - u njemu pristrasnost izgleda organski. Mnogi su politizirani fantasy romansčak više poznatih autora užasno slab u umjetnički: autor promoviše jednu političku ideju (npr. antikomunizam), a likovi joj samo služe, pa su loše napisani, slični jedni drugima, a sve kolizije među njima podređene su implementaciji trenda, pa ne dotiču čitaočevu dušu. Kada tendencioznost izađe grubo, čitalac počinje da se opire nasilju autora.

Gotovo sve ilustracije za priču “Debelo i tanko”, kao i tekst, su krajnje direktne, usmjerene na indoktrinaciju školaraca

Ruski pisac je u književnosti najbliži socijalističkim i liberalnim idejama. Lenjin zahtijevao: književnost mora “postati dio opšte proleterske stvari”, “ sastavni dio organizovan, sistematičan, jedinstven socijaldemokratski partijski rad.” Za boljševike je književni rad bio neodvojiv od posla socijalistička revolucija. Ako neko misli da se danas nešto promenilo za rusku liberalnu kontrarevoluciju, duboko se vara. Danas, po ideološkom poretku liberala, književnost služi vladajućoj kapitalističkoj klasi, a ko od stvaralaca ne želi da joj služi, „nije dozvoljen“ i progonjen, osim ako nije zatvoren i ubijen na kapiji. Pisci koji služe liberalnoj ideji osuđuju sve sovjetsko i rusko, Lenjin I Staljin, naša pobeda u Drugom svetskom ratu, naša nauka i tehnologija, naša omladina, naši seljaci, oni nastoje da ruskom narodu usade osećaj inferiornosti i sporednog statusa. Ova liberalna sabotaža protiv vlastitog naroda hranljiva je hrana za mnoge moderne postmodernističke pisce. Ako hoćete da se objavite, napišite tendencioznu stvar, čak i potpunu glupost i strašnu štetu, ali ispod liberalna ideja. Kako unutra Sovjetska vremena svi su umorni od “industrijskih” romana, pa se danas čitatelju gade hrpe izmišljenih horor priča o Staljin i komunisti, o homoseksualcima i narkomanima.

Što se tiče pristrasnosti, Dostojevski mnogi ga smatraju reakcionarnim i neprijatnim piscem: kažu da je više hrišćanski ideolog nego pisac. Čitaoci ateisti Dostojevski bukvalno zagubljen opsesivnim kršćanskim idejama - unakrsna tema, prelazeći iz romana u roman. "Zločin i kazna" - takođe ideološki roman, socio-filozofske tematike, tragične prirode postavljenih problema, avanturističko-kriminalističke po svojoj radnji.

Ozbiljno uništava sve Umjetnička djela i preovlađujuća nacionalistička ideja. Međutim, ponekad, iako je autor provodi kroz cijelo djelo, nije jako naglašen.

Jevrejski špekulant izračunava dobit od prodaje polumrtve stare krave.

Na primjer, u romanu “Avanture dobrog vojnika Švejka” Hasek nudi šest epizoda u kojima sporednih likova Jevreji nastupaju. U svim epizodama židovski junaci su isključivo prevaranti: jedan je dva puta prodao iste vagone sa stočnom hranom carskoj austrougarskoj vojsci; drugi je prodavao smrtonosnu samoproizvedenu mjesečinu vojnicima i oficirima češke vojske pod maskom francuskog konjaka; treći je gurnuo u pukovsku kuhinju jedva živu mršavu kravu za cijenu uhranjene krave koju su uzeli samo da zaostane, a ne da puzi na koljenima i uhvati oficira za noge, moleći ga da kupi mrtvo meso... Nijedan od onih izvađenih Hasek(u knjizi o Prvom svjetskom ratu!) Jevreji nisu služili u austrougarskoj vojsci, nisu bili na frontu – svi su samo varali, profitirajući od strašnog rata.

Jevrejski špekulant je carskim vojnicima ubacio mjesečnicu u boce konjaka

Još jedan primjer “meke” implementacije nacionalističke predrasude danas nam pokazuje kreativnost Dina Rubina: u njenim delima, bez obzira na jevrejskog heroja, on je zgodan, pametan, pa samo anđeo u telu i predmet obožavanja, a bez obzira na ruskog heroja, on je odvratna osoba, bla, ne možeš da obrišeš noge na nekom takvom. Ali Hasek ljubazno, organski, sa sjajnim humorom iznosi jevrejske prevarante, baš kao i svi drugi junaci njegovog romana, i Rubina ne brine o osjećaju mjere u suptilnom ideološkom pitanju i prikazuje ruske likove sa jedva suzdržanim autorskim neprijateljstvom, prezirom, da ne kažem mržnjom. Zato, u epizodama obojenim idejom nacionalizma, antisemiti Hasek dobro čita, i rusofob i izraelski državljanin Rubina- Ne.

Zapamtite ovo u pravo vrijeme

Alternativa dvogodišnjim višim kursevima književnosti i Književni institut nazvan po Gorkom u Moskvi, gde studiraju 5 godina redovno ili 6 godina vanredno, - škola veštine pisanja Likhacheva. U našoj školi se osnove pisanja ciljano i praktično uče samo 6-9 mjeseci, a po želji učenika i manje. Dođite: potrošite samo malo novca, ali steknite moderne vještine pisanja i ostvarite osjetljive popuste na uređivanje vaših rukopisa.

Instruktori privatna škola Lihačovljeve vještine pisanja pomoći će vam da izbjegnete samopovređivanje. Škola je otvorena 24 sata dnevno, sedam dana u nedelji.