Amblem poznavaoca prirode u dauu. Ekološki KVN za nastavnike „stručnjake prirode“

Sažetak ekološkog KVN za djecu senior grupa i roditelji "Stručnjaci za prirodu"

Ryazanova Anastasia Viktorovna, učiteljica prve kvalifikacijske kategorije ANO Centra za razvoj djece "Orangereya" u gradu Obninsku.
Opis materijala: Ovaj materijal je namijenjen djeci starije grupe. kognitivni razvoj. Biće korisno za vaspitače i roditelje.
Cilj: Promovirati ulogu porodice u odgoju djece ljubavi prema prirodi.
Zadaci:
- Formirati ideju o međusobnom odnosu biljaka i životinja i
sa njihovim staništem.
- Proširiti i generalizirati znanje djece o raznolikosti svijeta oko njih
zajedničke aktivnosti sa roditeljima.
- Učvrstiti znanja o znakovima životne sredine, pravilima ponašanja u prirodi,
znakovi, poslovice, sposobnost stvaranja lanaca ishrane.
- Razvijati inteligenciju logičko razmišljanje, erudicija, pažnja,
zapažanje, domišljatost, Kreativne vještine, mogućnost ugradnje
uzročno-posljedične veze, sposobnost izvođenja eksperimenata, rad u grupi,
pregovarajte, uzmite u obzir mišljenje partnera i branite svoje mišljenje.
- Negovati osećaj drugarstva, poštovanja partnera i rivala
igra, ljubav prema prirodi, poštovanje prema njoj.
Materijal: amblemi za timove, sertifikati za nagrađivanje, „Ekološki plakati“, interaktivna tabla, projektor, laptop, prezentacija, slike biljaka, životinja za kreiranje lanca ishrane, riblje ljuske, pinceta, lupa, 4 polovine ljuske od jaja, makaze, uska ljepljiva traka, prazna boca od pet litara, boca za vodu na svaki 1 litar.
Učesnici: starija djeca, nastavnici, roditelji.
Pripremni radovi:
Odabir imena timova, motoa, pravljenje amblema, jelki od rolni toalet papira, biranje svjedočanstava, učenje poslovica, predznaka, učenje mota, postavljanje zagonetki o prirodi. Vođenje nastave i diskusija ekološke teme o ugroženim životinjama i biljkama koje su uvrštene u Crvenu knjigu; “Kako pomoći pticama zimi”; "Da li je drveće živo zimi?" "Drveće". Provođenje eksperimenata, promatranje promjena u prirodi, životinjski tragovi. Stolna ploča i didaktičke igre: “Jestivo i nejestivo”, “Dio i cijelo”, “Ko šta jede?”, slagalice, izrezane slike, loto “Domaće i divlje životinje”. Pregled enciklopedija, ekološki znakovi.
Razmatranje ilustracija o prirodi: “Drveće”, “Biljke”, “Gljive”, “Divlje životinje”, “Kućni ljubimci”, “Insekti”, “Pauci”, “Ribe”, “Vozemci”, “Ptice”.
Čitanje edukativna literatura za djecu. Čitanje fikcija: I. Vinokurov “Ko kako zimuje”; M. Prishvin “Šumski podovi”; N. Sladkov “Ptičje menze”; I. Bunin “Blizzard”; E. Blaginina “Rowan”; S. Mihalkov „Šetnja”; V. Bianchi “Šumske kuće”; E. Uspenski "Nestašluk zimske starice"; V. Čarušin „Kakva zver“; poslovice, izreke.

KVN napredak:
(U salu ulaze deca uz muziku).
Vodeći:
Dobar dan draga djeco, roditelji i svi gosti! Svima Vama želimo dobrodošlicu u naš klub veselih i snalažljivih ljudi! Danas će se održati KVN „Stručnjaci za prirodu“ između timova roditelja i djece. Morate pokazati znanje, vještine i dokazati da ste pravi stručnjaci za prirodu.
-Šta je KVN? (Odgovori momaka).
Ekološki KVN nije samo uzbudljiva igra, takmičenja, pitanja kojima ću provjeriti vaše znanje, vještine i snalažljivost, ali i nova znanja.
Tako će se danas takmičiti tim roditelja „Spasioci” i tim dece predškolskog uzrasta „Kapitoška”. A žiri će im suditi. Dozvolite mi da vam predstavim članove našeg uglednog žirija.
Za svako takmičenje žiri će dodijeliti bodove, 1 bod je jednak 1 žetonu.
Počnimo igru! Po tradiciji počinjemo sa pozdravom ekipa.
(Timovi naizmjenično predstavljaju imena svojih timova i moto, predstavljajući kapitena tima.)
"Timski pozdrav"
Spasilački tim (roditelji)
moto:
Dajte svetu dobrotu svaki dan.
Darujte ljudima osmijehe svaki dan!
Neka bude čist, lijep i lagan.
Neka je svima udobno na planeti!

Tim "Kapitoshka" (djeca)
moto:
U svakom smo lošem vremenu
Čuvajmo prirodu.
Od naše brižne ljubavi.
Zemlja će postati bogatija i ljepša!

Poštovani stručnjaci, raspisan je prvi konkurs
Konkurs "Zanimljiva pitanja".
Za dvije minute morate dati što više tačnih odgovora. Zvučni signal će vas obavijestiti o početku i kraju takmičenja. Dakle, da li su timovi spremni? Roditeljski tim prvi odgovara.
Pitanja za "Spasilački" tim:
1. Kako zovete bebu konja? (Ždrebe.)
2. Šta ptice uglavnom jedu? (Insekti.)
3. Koliko godina hrastovi žive? (300-400 godina, do 1000 godina)
4. Zašto su pužu potrebni rogovi? (Na gornjim pipcima nalaze se oči i organ,
zamena nosa, i na donjem organu, odgovornom za čulo ukusa.)
5. Koliko nogu ima pauk? (Osam.)
6. Koji je najstrašniji neprijatelj šume? (Šumski požar.)
7. Koja ptica uzgaja piliće zimi? (Crossbill.)
8. Ko nosi svoju kuću na leđima? (Puž.)
9. Koje drvo je najdeblje na zemlji? (Baobab.)
10. Koja vrsta lova je dozvoljena u šumi u bilo koje doba godine? (Lov na fotografije.)
11. Koji insekt ima uši na nogama? (Kod skakavca.)
12. Kako se zove beba ovca? (janjetina.)
13. Koja vrsta ribe gradi gnijezdo? (Šipka.)
14. Koja ptica ima najduži jezik? (Kod djetlića.)
15. Koja nit je najtanja u prirodi? (web.)
16. Ko je ihtiolog? (Naučnik koji proučava ribu.)
17. Ko kukavice u porodici kukavica? (muško.)
18. Šta žaba jede zimi? (Ništa, ona spava).
19. Ko će promijeniti izgled tri puta? (Insekt: iz jaja - gusjenica, kukuljica,
leptir).
20. Gdje je zecu pogodnije trčati: nizbrdo ili uzbrdo? (Uzbrdo: ima zadnje noge
duže).
Pitanja za Kapitoshka tim
1. Da li je pingvin ptica ili životinja? (Ptica.)
2. Kako se zove najmanja ptica? (kolibri)
3. Ko se naziva listopadnim biljkama? (Zecovi rođeni u jesen.)
4. Koja gljiva je najotrovnija? (Smrt kapa.)
5. Šta radi jež zimi? (Spavanje)
6. Zašto ribe imaju škrge? (Dišite.)
7. Koje životinje nose svoje mlade u torbi? (Kengur, koala.)
8. Zašto kopriva peče? (Zbog sadržaja mravlje kiseline u
"posude" sa oštrim krajem. Oštar vrat u dodiru s kožom
se lomi i kiselina ulazi pod kožu.)
9. Kako se zove mravlja kuća? (Mravinjak.)
10. Kako nazvati osobu koja čuva šumu i čuva red? (šumar.)
11. Koliko očiju ima vilin konjic? (Hiljade.)
12. Koja ptica ima crvene grudi? (Kod snjedra.)
13. Čiji je jezik duži od tijela? (Kameleon.)
14. Da li je kit riba? (Ne, sisar.)
15. Šta jede leptir? (Nektar.)
16. Koliko nogu buba ima? (Šest.)
17. Koja ptica baca svoja jaja u tuđa gnijezda? (Kukavica.)
18. Ko se zove klipnjača? (Medvjed.)
19. Kako se zove šuma u kojoj rastu samo hrastovi? (Dubrava.)
20. Koje drvo je simbol Rusije? (Breza.)
Sumiranje rezultata takmičenja.
Vodeći: Dragi stručnjaci, obratite pažnju na ekran.
-Znate li šta je najvažnije na svijetu?
On interaktivna tabla slajdovi se prikazuju naizmjenično (SUNCE, VODA, VAZDUH, TLO, BILJKA, INSEKT, ŽIVOTINJA, OSOBA, MIKROB).
-Ja sam sunce, ja sam najvažnija stvar. Svima je potrebna toplina.
-Ja sam voda, ja sam važniji. Bez mene ćeš umrijeti od žeđi.
-Ja sam vazduh. Sva živa bića dišu. Bez mene ne bi bilo života. Ja sam najvažniji.
-Ja sam tlo, ja sam najvažniji. Neka bude sunca, vazduha i vode, ali bez mene
ništa neće rasti.
-Ja sam biljka - ukras zemlje. Ja sam važniji od tebe, rastem na tebi.
-Ja sam insekt, oprašujem te. Bez mene nećete imati sjemenke!
-Ja sam zec, biljožder, poješću te, biljku. Tako da sam ja važniji.
-Ja sam grabežljivac, vuk. Ja te lovim. Ja sam jači i važniji od tebe.
-Ja sam čovek. Mogu kontrolirati vodu i vjetar, orati zemlju, saditi
sadite, uzgajajte životinje. A tebe, vuko, ja mogu loviti.
-Ja sam mikrob. Ako ti, čoveče, ne pereš ruke, razbolećeš se. pa ja
main!

U prirodi je sve bitno, sve je međusobno povezano, a u to će se uveriti i sledeće takmičenje.
Didaktička igra "Napravi lance za ishranu."
Svaki tim dobija slike sa kojima treba da napravi strujna kola. Vrijeme za razmišljanje 3 minute.
"Spasioci"
1. Alge – rakovi – ribe – polarni medvjed.
2. Lješnjaci - vjeverica - kuna kuna - sova.
3. Listovi - gusjenica - buba - jež - lisica.

"kapitoška"
1. Žir - vepar - vuk.
2. Jabuka - zec - lisica.
3. Žitarice - miš - zmija - sova.

Sumiranje rezultata takmičenja.
Sljedeće takmičenje će pokazati koliko dobro poznajete pravila ponašanja u prirodi i ekološke znakove.

konkurs "Ekološki znakovi".
Svaki tim dobija ekološke značke. Redom objašnjava značenje svakog znaka. Tim koji brzo i ispravno obavi zadatak dobiva 3 boda.
Tim "Kapitoshki"
1) - Ne berite cveće.
Jeste li znali da su ljudi doveli 25.000 biljnih vrsta u opasnost od izumiranja u posljednjih 100 godina? Među njima su đurđevaci, zvončići, kepice, hrastova anemona, damska papuča koja cvjeta tek u 18. godini života i mnogi drugi.
2) - Ne uništavajte gljive, čak ni otrovne.
Jeste li znali da su čak i gljive koje su otrovne za čovjeka korisne, jer daju hranu nekim životinjama, a osim toga, neke biljke ne mogu bez njih.
3) - Ne hvatajte leptire.
Znate li da ne treba ubijati nijednu životinju jer su one dio našeg prirodnog okruženja. Životinje koje zahtijevaju posebnu zaštitu jesu posebnu pažnju, jer su ili vrlo korisni ili vrlo rijetki.
4) - Ne dirajte ptičja gnijezda.
Jeste li znali da ptice napuštaju gnijezda koja su dotakli ljudi i da se nikada ne vraćaju na to mjesto? Ako je u gnijezdu bilo jaja, onda pilići neće izaći iz njih. Ako je bilo pilića u gnijezdu, uginut će bez majke.
5) - Budite oprezni sa vodom.
Da li ste znali da je voda potrebna svim živim organizmima. Zdrav covek Pije oko 2 litre vode dnevno. Ljudi dobijaju vodu ne samo u obliku pića, već i u hrani. Na primjer, jabuka sadrži 80% vode. Osoba ne može da živi više od nedelju dana bez vode.
6) - Ne lomite grane.
Jeste li znali da biljke kasne velika količina atmosfersko zagađenje i prašina, osim toga, prigušuju buku. Drveće, upijajući zagađenje, pročišćava vazduh, ali se i sama razbolijeva i umire. Zapamtite da ako slomite makar jednu granu, drvo se može osušiti!
7) - Ne uništavajte mravinjake.
Da li ste znali da su mravi šumske bolničarke?
8) - Ne možete praviti buku u šumi.
Jeste li znali da u šumi možete vidjeti mnogo zanimljivih životinja, pod uvjetom da ste tihi i da ih ne plašite? Divokoza, jelen i vjeverica se boje buke.
9) - Ne ostavljajte smeće.
Znaš li? Tlo se formira veoma sporo: za to su potrebne stotine, pa čak i hiljade godina. I vrlo brzo se može uništiti.
Jeste li znali da je većini smeća potrebno mnogo vremena da se razgradi, na primjer:
Napušteni papir, trulež narandžine kore – 2 godine;
plastične kese – od 10 do 20 godina;
limenke– od 80 do 100 godina;
plastične flaše se uopšte ne raspadaju!

Tim "Spasavanje"
1) - Ne pušite u šumi.
2) - Ne bacajte zapaljene šibice ili opuške.
Može doći do požara. Vatra je neprijatelj šume.
3) - Ne ostavljajte staklene predmete.
Životinje se mogu ozlijediti slomljenim predmetima.
4) - Ne ostavljajte materijale koji su uljni ili zasićeni zapaljivim materijama.
5) - Ne pali vatru. (U mladim četinarskim šumama, u područjima oštećenih šuma, na tresetinama, na mjestima sa osušenom travom, pod krošnjama drveća.)
6) - Nemojte štetiti drveću.
Jeste li znali da čovjek koristi drveće za izradu papira? Štedeći papir, spašavate drveće od sječe! Drveće su pluća naše planete. Šuma umire kada se poseku stara šuplja stabla. Ptice žive u šupljinama starog drveća, šišmiši. Uništavaju štetne šumske insekte. Nije bilo gnijezda - nije bilo ptica. Mlada šuma umire od štetnih insekata.
7) – Ne bacajte smeće u šumi.
8) – Ne parkirajte vozila izvan za to predviđenih područja.

Koja dobra djela možete učiniti da naša Zemlja bude malo ljepša i čistija? (Okačite hranilice, počistite svoje dvorište, posadite drveće, napravite gredicu kod ulaza, zabijelite drveće, recite svojim mlađima o pravilima ponašanja u prirodi itd.)
Sumiranje rezultata takmičenja.
Gotovo svakodnevno koristimo poslovice ili izreke u svom govoru, jer su usko isprepletene sa stvarnošću. Ovo narodna mudrost ljudi su štedeli vekovima, a to je došlo do nas. Izreka odgaja i upućuje na ispravne postupke. Prisjetimo se nekih od njih. Za tačan odgovor tim dobija 1 bod.

Takmičenje „Složi se oko poslovice“.
Ne možete je izvaditi bez poteškoća... (riba iz ribnjaka.)
Ko zna da bude ljubazan, priroda će... (neće uništiti.)
Reč nije vrabac, izleteće... (nećeš ga uhvatiti.)
Ljeto se sprema, a zima... (preuzeto.)
Jurićeš dva zeca... (nijednog nećeš uhvatiti.)
Volite šumu, volite prirodu, bićete... (ljudima vječno dragi.)
Prošetajte šumom -... (pogledajte svoja stopala.)
Neprijatelj prirode je ... (koji je ne štiti.)
Šume je puno - ne uništavaj je, malo šume - čuvaj se i... (ako nema šume - posadi je.)
Šuma je bogatstvo i ljepota, ... (čuvajte svoje šume.)
Cijena drveta je zasnovana na njegovim plodovima, i... (cijena osobe je zasnovana na njegovom radu.)
Drveće - ... (ukrasi zemlje.)
Sumiranje rezultata takmičenja.

Svakog čoveka zanima kakvo će biti vreme sutra, prekosutra i za nedelju dana. Međutim, vremenske prognoze često griješe. Ali na našoj planeti postoje stvorenja koja mogu predvidjeti vrijeme bez ikakvih proračuna. Naučnici sada imenuju oko 600 vrsta životinja i 400 vrsta biljaka koje mogu djelovati kao barometri, indikatori vlažnosti, temperature zraka, prediktori oluja, oluja ili lijepog vremena bez oblaka. Nudimo vam mali
Blitz takmičenje "Kako biljke i životinje predviđaju vrijeme."
Podsjećamo vas na početak znakova budućeg vremena, a vi završavate liniju. Za tačan odgovor tim dobija 1 bod.
1. Mravi ubrzano zatvaraju sve ulaze u mravinjak (kiša će).
2. Komarci i mušice lebde u kolonama (bit će lijepo vrijeme).
3. Sjenica ujutro počinje da škripi (čekajte mraz).
4. Pas se sklupča i legne u klupko (nastupi hladno vrijeme).
5. Konj hrče - (na loše vrijeme), hrče - (na toplinu).
6. Vrapci se kupaju u prašini ili u lokvi (kiša će).
7. Pauk intenzivno plete svoju mrežu (za suho vrijeme).
8. Bržice i laste lete nisko (predskazuju kišu).
9. Ako je trava ujutru suva (očekujte kišu uveče).
10. Cveće pre kiše (jače miriše).
11. Vrane sjede na donjim granama drveća (prema vjetru).
12. Pilići su cvrkutali (bit će snijega).
13. Uveče žabe glasno grakću (vrijeme će biti toplo).
14. Puno ljuske na lukovicama (da bude hladno zimi).

Sumiranje rezultata takmičenja.
A sada moramo pogledati u laboratoriju i provesti neke zanimljive eksperimente.
Eksperiment "Odredite starost ribe."
Koristite lupu da pregledate prstenove na vagi. Brojite lakše i šire prstenove. Poput godišnjih godova na deblu drveta, prstenovi na krljuštima ribe formiraju jedan godišnje. Prstenovi rastu najbrže u toplijim mjesecima kada je hrane u izobilju. Različite vrste riba imaju različite prstenove u obliku i boji.

Iskusite "Mighty Shell".
Za provođenje eksperimenta trebat će vam: 4 polovice ljuske jajeta, makaze, uska ljepljiva traka, prazna boca od pet litara, vrčevi vode na svaki 1 litar.
1. Zamotajte malo trake oko sredine svake polovine ljuske jajeta.
2. Koristeći makaze, odrežite višak školjke tako da ivice budu ujednačene.
3. Postavite četiri polovice školjke sa kupolom prema gore tako da formiraju kvadrat.
4. Pažljivo stavite flašu na vrh, pa pažljivo sipajte vodu... dok školjka ne pukne.
Dodajte težinu i saznajte koliko možete uložiti da bi trik bio uspješan. Tajna snage je u kupolastom obliku školjke.

Sažetak ekološkog KVN-a na temu "Stručnjaci zavičajne prirode" za djecu u starijoj grupi vrtića

Cilj:

Oblik kognitivni interes predškolci sa opšta nerazvijenost govore svetu prirode.

Zadaci:

Direktno konsolidujte stečeno znanje u procesu obrazovne aktivnosti na razvoj ekoloških ideja.
Razvijati logičko razmišljanje, biti u stanju izvlačiti zaključke, zaključivati i uspostavljati uzročno-posledične veze.
Negujte osećaj drugarstva, poštovanja partnera i rivala.
Ojačajte vještinu odgovaranja potpunim odgovorom, pratite pravilan izgovor glasova i aktivirajte rječnik.

Pripremni radovi:

Razmatranje ilustracija o prirodi: „Divlje životinje“, „Domaće životinje“, „Godišnja doba“, „Ptice selice“.
Čitanje beletristike: I. Vinokurov “Ko kako zimuje”; M. Prishvin “Šumski podovi”; N. Sladkov “Ptičje menze”; I. Bunin “Blizzard”; E. Blaginina “Rowan”; S. Mihalkov „Šetnja”; V. Bianchi “Šumske kuće”; E. Uspenski "Nestašluk zimske starice"; V. Čarušin „Kakva zver“; poslovice.
Ekološki razgovori: “Kako pomoći pticama zimi”; "Da li je drveće živo zimi?" "Moj kućni ljubimac"; “Kako žive divlje životinje u šumi”; “Ko je “štetan” u šumi, a ko “koristan”?”; "Priroda i čovjek"; "Pravila prijatelja šume"

Oprema:

Slike predmeta, kartice sa zadacima, obruč, kuglane, lopte, medalje za nagrađivanje, amblemi učesnika, muzika (zvuci prirode).

napredak:

Zvuči muzika i učesnici ulaze.

Dete čita pesmu:

ako uberem cvijet,
Ako ubereš cvijet.
Ako ti i ja, i vi svi zajedno berete cvijeće.
Cijela planeta će biti prazna i neće biti ljepote!

Tema igre

Tema našeg KVN-a je "Poznavaoci domaće prirode". Danas ćemo krenuti na putovanje u svijet prirode, naš KVN će otkriti koji od timova je najbolji poznavalac prirode, a zaslužuje titulu najdruželjubivijeg, najveselije i najsnalažljivije ekipe.

Pokrećemo KVN!

Predstavljamo timove: ... (Timovi predstavljaju svoj moto, ime i logo).

Timovi su određeni, sada dozvolite da predstavim žiri: ... Žiri će ocjenjivati odgovore i svaki tim će dobiti bodove. Objavljujemo početak utakmice!

Takmičenje za zagrevanje „Složi se poslovica“

Bez poteškoća ne možete izvaditi ribu iz... (ribnjak)
Reč nije vrabac, izleteće... (nećeš ga uhvatiti)
Juriš dva zeca, a nećeš uhvatiti ni jednog... (nećeš uhvatiti)
Bez korijena, pelin ne može...(raste)
Leto se sprema, a zima... (preuzeto)

Takmičenje "Odaberi riječ"

Morate odabrati riječi suprotnog značenja.

Put može biti širok, ili može biti...(uzak)
Vuk je velika zver, a jež... (mali)
Proljeće može biti rano, ali može biti i... (kasno)
Maline su slatke, a bobice orena... (gorke)
Lav je hrabar, a zec... (kukavica)
Zimi je mraz, a leti... (vruće)
Limenka za ulje jestiva gljiva, i muharica... (otrovna)
Drvo može biti visoko, ili može biti... (nisko)

Takmičenje „S kog drveta je plod i list?“

Duvao je vjetar i lišće sa drveća padalo je na zemlju. Evo hrastovog lista - on je od hrasta, a plod hrasta je žir. Spojite lišće i plodove sa drvećem. (Igra se igra oko stolova; svakoj ekipi se daju po dva drveta sa plodovima i lišćem).

Konkurs "Habitat"

Nude se slike vode, drveta, zemlje, trave i insekata sa životinjama. Djeca ih postavljaju u pravi red i objašnjavaju zašto tako misle.

Fizička vježba “Topola-Vrba-Smreka”

Djeci se daju upute:
Jedan pamuk - topola. Djeca se pretvaraju u topolu - ispravljene ruke su podignute i spojene iznad glave;
Dva pljeska - vrba, djeca se naginju u stranu sa obješenim rukama;
Tri pljeska - smreka, ruke dolje, blago raširene u stranu.

Konkurs „Ko je ovako ožičen?“

Ponude se karte, dijelovi ljudskog i životinjskog tijela, a ako nekome odgovara, oni ih uzmu i postave na pravo mjesto. Pobjeđuje onaj ko prvi zatvori svoju kartu.

Takmičenje "Zagonetke"

Nije krojač, ali cijeli život hoda okolo s iglama. (jež)
Po planinama i dolinama hoda bunda i kaftan. (ovca)
Zimi spava, ljeti uzburkava košnice. (medvjed)
Male noge, boji se mačaka, živi u rupi, voli kore. (miš)
Rep je pahuljast, krzno zlatno, živi u šumi, a krade kokoške u selu. (lisica)
Na plafonu, u uglu, visi sito, neuvijeno rukom. (web)
Uže se vijuga, sa glavom na kraju. (zmija)
Snežna gruda se topi, livada je oživela, dan dolazi, kada se ovo dešava? (proljeće)

Takmičenje "Zabavna pitanja"

(Obavlja se među roditeljima i navijačima).

Koja životinja ima kičme? (jež, ehidna)
Ko cijelu zimu spava u šumi? (medvjed, jazavac, jež)
Po čemu se breza izdvaja od ostalih stabala? (boja prtljažnika)
Koju pticu se zove šumski doktor? (djetlić)
Ko se zove klipnjača? (medvjed)
Koja domaća životinja ima rogove i kopita? (Bik, krava, koza, ovan, ovca,
e)
Koja se životinja može nazvati dugouhom? (zec, magarac)
Ptica u koju se pretvorilo "ružno pače"? (Labud)

Nakon pitanja, od vas se traži da pogledate slike oblaka (grmljavina, kumulus, pero) i vodenih tijela (more, rijeke, jezera, potoka). Učesnici moraju odgovoriti na pitanje "Šta je ovo?" (Imenuju koji oblaci i kakvo im je vodeno tijelo predstavljeno).

Štafetno takmičenje "Sakupi i reci"

U ponudi su dijelovi životinje i cijela slika. Svaki član tima uzima dio životinje, savladava prepreku, stavlja dio na sto, skupljajući ga u jedinstvenu cjelinu i trči da preda štafetu drugom članu tima. Zatim, kada se sakupe svi detalji, kapiten tima piše priču prema šemi o ovoj životinji. (Pas, lisica).

rezultat:

U velikom svijetu
Mnoga čuda:
Nije li to čudo
Zamišljena šuma
Sa zelenom travom
I šumsko voće?
Sjaj smaragda
krila buba,
Leptiri drhte
I moljci -
Zar to nije čudo?

Zamolimo žiri da objavi rezultate. Radujmo se svi zajedno za naše pobjednike. (pljesak)
Shvaćate da za pobjedu morate biti druželjubivi, pametni i pažljivi i, naravno, najvažnije je da vi i ja moramo voljeti prirodu, pomoći joj i njenim stanovnicima!

Pređimo sada na najprijatniji dio – nagrade.

Učesnici su nagrađeni medaljama „Stručnjaci za prirodu“.

O svemu na svijetu:

Godine 1930. u Americi je objavljen film “The Rogue Song” o otmici djevojke na Kavkazu. Glumci Stan Laurel, Lawrence Tibbett i Oliver Hardy igrali su lokalne lopove u ovom filmu. Iznenađujuće, ovi glumci su veoma slični likovima...

Sekcija materijala

KVN uključuje dva tima koji unaprijed pripremaju pozdrave.

Cilj: Učvrstiti znanje o prirodi; razviti interesovanje za prirodu; vole da rodna zemlja. Negujte prijateljstvo.

Pravila igre:

Pažljivo slušajte zadatak, ne pravite buku;
Ne prekidajte jedno drugo;
Odgovorite na pitanja kompletne rečenice;
Odnosi se prema svom protivniku s poštovanjem.

Atributi igre: logotipi učesnika, markeri, 2 lista papira, 2 štafelaja, 2 šala, čips, izbor muzička pratnja, diplome učesnika ekološkog KVN, diplome 1. i 2. stepena za timove.

Vodeći: Dobar dan, dragi prijatelji! Drago mi je da vam poželim dobrodošlicu u ovu salu. Ovdje su se okupili ljubitelji i poznavaoci prirode.

U ovoj igri učestvuju dvije ekipe, osmislile su svoja imena, odabrali moto i amblem.

1. takmičenje - predstavljanje ekipa:

Ime;
Moto;
Amblem.

2. Takmičenje "Poznavaoci"(svakom timu se postavljaju četiri pitanja).

Ptica koja prva stiže u proljeće (top);

Navedite najveću životinju u našim šumama (losa);

Otisak koje životinje je sličan ljudskom (medvjedu);

Lišće koje drvo požuti ranije od drugih (breza).

Imenujte životinje koje hiberniraju zimi (medvjed, jazavac,

Koja biljka prva cvjeta u našoj regiji Perm (majka -i- maćeha);

Koju pticu nazivaju “šumskim doktorom” (doktorom);

Koju pticu radije lovi noću i zašto. (sova, ima slab vid, Ali dobar sluh).

3. Takmičenje “Zagonetke”. Timovi jedni drugima postavljaju zagonetke koje su unaprijed pripremili.

4. Takmičenje kapetana. WITH zatvorenih očiju Moram da nacrtam zeca.

Muzička pauza.

5. Takmičenje “Zabavni zoološki vrt”. Voditelj poziva po tri osobe iz svakog tima. Djeca biraju kartice na kojima piše koju životinju će morati pokazati. Prikazano jedan po jedan.

6. Takmičenje „U posjeti majci prirodi“. Kapetani izvlače kartu, koja shematski prikazuje pravilo ponašanja u prirodi. Morate reći šta ovaj znak znači.

Muzička pauza.

Žiri sumira. Dodjela nagrada pobjednicima, učesnicima takmičenja, bodrenje gledalaca.

Materijal pripremila: nastavnik N.V. Efimova

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova –

kombinovani vrtić br. 72 “Rodnichok”

Balakovo, Saratovska oblast

Sinopsis direktnog

obrazovne aktivnosti

u pripremnoj školskoj grupi

Tema: KVN "Stručnjaci za prirodu"

Sastavio:

Makhalina I.A.

nastavnik grupe br.12

godina 2012

Prioritetna obrazovna oblast: spoznaja.

Obrazovna područja: komunikacija, socijalizacija, zdravlje, sigurnost, fizičko vaspitanje.

Cilj: Sistematizirati znanje djece o prirodi.

Zadaci:

1. Učvrstiti znanje djece o životinjama, pticama, ribama, biljkama.

2. Pojasniti znanje o jestivim i nejestivim gljivama, o rastu i razvoju raznih životinja i insekata.

3.Nastavite da unapređujete govor kao sredstvo komunikacije.

4. Razvijati sposobnost timskog rada i pomaganja jedni drugima.

5. Negovati interesovanje i poštovanje prema prirodi.

Oprema: amblemi za učesnike, materijal za brojanje: pečurke, bobice, ilustracije za igru „Kako rastu živa bića?“, ilustracije gljiva, snimak glasova za igru „Ko proizvodi takve zvukove?“, protokol za snimanje rezultata takmičenja.

Pokret.

1.Organizacioni momenat

(Djeca stanu u krug)

edukator:

Hajde da te pozdravimo.

Zdravo, dlanovi. Pljesak - pljesak - pljesak.

Zdravo noge. Vrh - vrh - vrh.

Zdravo obrazi. Plop - plop - plop.

Bucmasti obrazi. Plop - plop - plop.

Zdravo spužve. Smack - Smack - Smack.

Zdravo, zubi. Klik - klik - klik.

Zdravo, moj mali nos. Bip - bip - bip.

A sada se držimo za ruke i nasmiješimo se jedni drugima.

2. Glavni dio

edukator: Dobro jutro dragi momci i gosti! Drago mi je da vam poželim dobrodošlicu u Klub veselih i snalažljivih! Danas će se održati KVN između timova "Belki" i "Bear Cubs". Momci žele da pokažu svoje znanje o prirodi i dokažu da su pravi prijatelji prirode. Za svaki tačan odgovor, “Vjeverice” će dobiti gljivu, a “Muđanci” će dobiti bobicu. Kapiten ekipe Belok Anya, kapiten ekipe Bear Cubs Gleb.

Potreban nam je pošten žiri (u žiriju su pozvani edukatori).

Timski pozdrav

Vjeverice

Mi smo timske vjeverice

Snažan i vešt

U šumi spretno skačemo,

Očuvanje ljepote.

Medvjedići

Mi smo momci medveda

Živimo u gustoj šumi,

Sve vidimo i sve znamo

I štitimo prirodu.

(Djeca sjede za stolovima u timovima)

Vaspitač: Za zagrijavanje pozivam ekipe da učestvuju u igri:

"Reci riječ"

1). Stavlja minđuše,

Prevučen preko leđa

Zeleni šal.

A haljina je na pruge.

Prepoznaćete... (breza)

2.)Kako je dosadno-

Nema pokreta

pogledaj u vodu

Za tvoj odraz.

Obješene grane sa litice

Veoma tužno...(vrba)

3).Jež je narastao deset puta,

Shvatio sam (dikobraz)

4).Vitka, brza,

Rogovi su granasti,

Pase ceo dan

Ko je ovo? (jelen)

5).Zlatni i mladi,

Za nedelju dana je posijedeo.

I to za dva dana

Moja glava je ćelava.

Sakriću ga u džep

Bivši... (maslačak)

6). Ja sam u svakom lošem vremenu

Veoma poštujem vodu

Držim se dalje od prljavštine -

čista siva (guska)

7). Na grani nema ptice -

Mala životinja

Krzno je toplo, kao termofor.

Ko je ovo? … (vjeverica)

8).U šumi uz cvrkut i zvižduk

Šumski telegrafista kuca:

“Odličan drozd, druže!”

I znakovi (djetlić)

Vaspitač: Bravo, momci! Obje ekipe su završile ovo takmičenje i žiri ocjenjuje izvršenje zadatka.

Vaspitačica: Vidim da su svi divno raspoloženi, možemo početi sa sljedećim zadatkom.

Takmičenje "Pogodiću - pogodi"

Pitanja se postavljaju timovima jedan po jedan.

1. Koja ptica se zove „šumski bubnjar“? (djetlić)

2. Koje gljive rastu na panjevima? (pečurke)

3.Koja ptica ne gradi gnijezda i ne izliježe piliće? (kukavica)

4.Koju životinju nazivaju „brodom pustinje“? (deva)

5. Ko nosi šešir, ali ne zna kako da se pozdravi? (gljiva)

6. Šta žaba jede zimi? (nista, ona spava)

7. Kakvu travu slijepa osoba može prepoznati? (kopriva)

8. Koje drvo se zove "ruska lepotica?" (breza)

9. Koje životinje lete? (slepi miševi)

10. Šta se dešava sa pčelom nakon što je ubode? (umrije)

11.Koje cvijeće prvo procvjeta u proljeće? (snješka, majka i maćeha)

12. Koje bube su nazvane po mjesecu u kojem se pojavljuju? (maj)

Takmičenje „Kako rastu živa bića?“

Vaspitač: Na tabli vidite različite ilustracije, koji oslikavaju rast i razvoj raznih životinja, ptica i insekata. Iz svakog tima po jedna osoba će morati postaviti ilustracije u traženom redoslijedu ko brže i ispravno obavi zadatak, što znači da tim pobjeđuje.

Pile iz jajeta se izleže iz jajeta - pile u perju je kokoš.

Jaje - gusjenica - kukuljica - leptir.

Edukator: Molimo članove žirija da sumiraju rezultate takmičenja.

Fizička vježba "Mudančići su živjeli u šikari"

Mladunci su živjeli u šikari

Okrenuli su glave

Ovako, ovako - zavrtili su glave

(okrenite glavu desno i lijevo)

Mladunci su tražili med

Zajedno su ljuljali drvo

Ovako, ovako - zajedno su ljuljali drvo

(torzo se naginje desno i lijevo)

I gegali su se

I pili su vodu iz rijeke

Ovako, ovako, pili su vodu iz rijeke

(savijanje naprijed)

I plesali su! Zajedno smo podigli šape!

Ovako, ovako, digli su šape!

(podižite ručke naizmenično)

Na putu je močvara! Kako to možemo preći?

Skoči i skači! Skoči i skači! Zabavi se, prijatelju!

(skačući)

Vaspitač: A sada pozivam kapitene na sljedeće takmičenje

“Imenuj pečurku tačno”

Na stolu su ilustracije gljiva, kapetani će se naizmjenično slikati i imenuju gljive, pobjeđuje onaj ko ne pogriješi.

Edukator: Molimo članove žirija da sumiraju rezultate takmičenja.

Takmičenje „Reci jednom riječju“

Vuk, lisica, medvjed, zec su životinje.

Breza, bor, hrast, lipa su drveće.

Vrabac, sjenica, djetlić, vrana su ptice.

Štuka, karas, som, burbot su ribe.

Jagode, maline, ribizle, ogrozd su bobičasto voće.

Medonosne pečurke, vrganji, klobuke šafrana i mlečne pečurke su pečurke.

Leptir, komarac, vilin konjic, muva su insekti.

Kamilica, ruža, lala, mak su cvijeće.

Edukator: Molimo članove žirija da sumiraju rezultate takmičenja.

Sada uradimo gimnastiku za oči "Leptir".

Sledeće takmičenje „Ko pušta takve zvukove?“

Sada će se za svaki tim naizmjence reproducirati zvukovi različitih životinja i insekata, morate pažljivo slušati i odrediti tko ispušta takve zvukove.

Edukator: Molimo članove žirija da sumiraju rezultate takmičenja.

Takmičenje " Zadaća»

Svaki tim naizmjenično priča poslovicu o bilo kojem godišnjem dobu.

3. Sažetak

Vaspitač: Dragi momci, želim da vam se zahvalim za odlična igra, u kojoj ste pokazali dobro poznavanje prirode. A sada će naš uvaženi žiri sumirati rezultate i kalkulirati ukupno bodova i proglasiti pobjedničku ekipu. (Dodjela nagrada pobjednicima).

KVN je gotov i želim da se pozdravim sa svima:

Ljubav rodna priroda– jezera, šume i polja.

Ovo je naša rodna zemlja!

Cilj: Razvijati kreativni potencijal nastavnika i njihovu kompetenciju u pitanjima životne sredine. Pojasniti i produbiti znanja nastavnika o ekologiji i ekološkom obrazovanju. Intenzivirati mentalno-tragačku aktivnost vaspitača.

Lokacija: muzička sala vrtića.

Oprema: rukotvorine za djecu i roditelje iz jesenje lišće za uređenje sale dva stola za ekipe; laptop, projektor za prezentacije, tekstovi ekološke situacije, muzički aranžman – Antonio Vivaldi “Godišnja doba”.

Učesnici: vaspitači i specijalisti u vrtiću - 2 tima od po 7 učesnika.

Pripremni rad: izrada kostima od otpadnog materijala, provođenje konsultacija o metodama ekološkog odgoja.

Napredak takmičenja

Voditelj: Zdravo, drage kolege! Znamo da im odrasli, govoreći djeci znanja o životinjskom i biljnom svijetu, istovremeno govore o pravilima ponašanja u prirodi. Istovremeno, važno je naučiti da vidi ljepotu prirode onaj koji nije vidio ovu ljepotu, gori je od slijepca: on ima sljepilo duše, a od onoga čija je duša slijepa ne očekujte dobrotu i dobrotu; poštenje, odanost i hrabrost. Da li je potrebno govoriti o tome da se djeci usađuje brižni odnos prema svijetu oko sebe? Mi usađujemo djeci jasno razumijevanje da su ljudi dio prirode. Neće biti ni zelenila, ni životinja, i on neće živeti na Zemlji, i obrnuto: što je svet oko njega bogatiji, čoveku je bolje da živi na ovom svetu.

Danas održavamo ekološko takmičenje „Stručnjaci za prirodu“. Naši učitelji danas će pokušati da odbrani svoja znanja iz ekologije i ekološkog vaspitanja predškolaca. Nastavno osoblje našeg vrtića bogato je brojnim talentima, znanjem i iskustvom.

I za početak takmičenja,
Moramo sazvati porotu.
Od njih se ne zaklinjemo,
Samo čekamo pravdu!

Naše takmičenje će ocjenjivati reprezentativni žiri koji čine voditeljica vrtića, F.V.

1 takmičenje. “Smisli ime.”

Vodeći. Budući da timovi nemaju naziv, prvi zadatak za timove koji će ujediniti učesnike igre zove se „Smisli ime“.

Svaki tim mora smisliti ime tima i predstaviti se prema odabranom imenu. Ali, prije početka zadatka, timovi trebaju odabrati kapitene koji će predstavljati njihov tim. Vrijeme za diskusiju je 1 minut, vrijeme za prezentaciju je 1 minut. Maksimalni rezultat za ovaj zadatak je 2 boda.

2 takmičenje. Ekološko zagrevanje.

Vodeći. U ovom takmičenju neće biti vremena za diskusiju. Svakom timu će se naizmjence postavljati pitanje ako jedan tim ne odgovori, pravo na odgovor će biti preneseno na drugi tim. Za svaki tačan odgovor timovi dobijaju 1 bod.

Pitanja za tim Lastochka

Pitanja za tim "Prijatelji prirode".

1.Koja ptica ima najduži jezik? ( djetlić.)

2.Ko se zove listopadne biljke? ( Zečići rođeni u jesen.)

3. Koje drvo je simbol Rusije? ( breza)

4.Ko je ihtiolog? ( Naučnik proučava ribu.)

5.Šta žaba jede zimi? ( Ne jede ništa, spava.)

6.Koje drvo se zove pradjed pradjedova? ( hrast.)

7. Ko je napisao bajku “ ugly duck”? (H.H. Andersen)

8.Koja nit je najtanja u prirodi? ( Web.)

9. Kakvu travu vole mačke? ( Valerijana.)

1. Kako se zove najmanja ptica? ( kolibri)

2. Šumski pijetao. ( Globok.)

3.Šta znači „plač“ breze u proljeće? ( Protok soka.)

4. Koje drvo je simbol Kanade ? (javor)

5. Zašto se ariš naziva „dobrim drvetom“? ( Ne boli.)

6. Ko je napisao muziku za balet “Labudovo jezero”? ( P.I. Čajkovski)

7. Da li je pingvin ptica ili životinja? ( Bird.)

8.Koje drvo je najdeblje na zemlji? ( Baobab.)

9.Ko je ornitolog? ( Naučnik proučava ptice.)

10.Koja vrsta lova je dozvoljena u šumi u bilo koje doba godine? ( Lov na fotografije.)

3 takmičenje. Igra “Udruženje”.

Vodeći. Ljudi često povezuju sebe i ljude oko sebe sa raznim prirodnim pojavama, životinjama ili objektima, koristeći izraze „cvjeta kao ruža“, „radi kao konj“, „umoran kao pas“ itd. Ali da li samopoštovanje uvijek odgovara tome kako nas drugi doživljavaju?

Pokušajte da stvorite asocijacije ekološkog sadržaja na nekog od kolega protivničkog tima, a da ga ne imenujete ( nastavnici kreiraju opis-asocijaciju za jednog od nastavnika).

Izgled, karakter i držanje ove osobe povezujete sa:

Sa elementima (vatra, vazduh, voda, zemlja);

Sa prirodnim fenomenom;

Sa životinjom (zvijer, ptica, insekt);

Sa biljkom (drvo, grm, cvijet);

Sa mineralom. ( Ostali pokušavaju da pogode o kome je reč.)

4 takmičenje. “Slike su misterije.”

Vodeći. Reprodukcije slika poznatih umjetnika pomažu vam da uočite ljepotu prirode. U ovom zadatku moći ćete pokazati svoje znanje. ( Nastavnicima se nude reprodukcije slika poznatih umjetnika koji su slikali pejzaže. Potrebno je odrediti autora i naslov djela.)

I.I. Šiškin “Raž”;
I.I. Levitan “Proljeće. Velika voda”;
A.K. Savrasov “Stigli su topovi”;
I.I. Levitan “Mart”;
I.E. Grabar “Azurni februar”;
I.I. Šiškin “Na divljem sjeveru”;
I.E. Grabar “Zimski pejzaž”;
A.I. Kuindži “ Birch Grove”;
I.I. Šiškin “Brodski gaj”;
I.I. Šiškin” Oak Grove”;
AA. Plastov "Prvi snijeg".

5 takmičenje. Ko zna više poslovica o očuvanju prirode? Vodeći. Izreka odgaja i upućuje na ispravne postupke. Izreka je usko isprepletena sa stvarnošću. Naš maternji jezik bi postao mnogo siromašniji bez poslovica i izreka. Dotaknite čisti izvor znanja na kojem su odgajane vaše majke i očevi, bake i djedovi.

Za svaku poslovicu o očuvanju prirode timovi dobijaju 1 bod.

Onaj ko zna da bude ljubazan neće uništiti prirodu.
Neprijatelj prirode je onaj ko je ne štiti.
Volite šumu, volite prirodu, zauvek ćete biti dragi ljudima.
Zaštitite ptice i životinje - nikada im nemojte nanositi štetu.
Šuma je bogatstvo i ljepota, čuvajte svoje šume.

6 takmičenje. “Jednostavne istine.”

Vodeći. Kapiteni timova biraju kovertu. Unutra je tekst pedagoške situacije na temu ekološkog obrazovanja. Zadatak svakog tima je improvizirati i odigrati skeč, pokazati kako je trebao postupiti, šta reći i odigrati odluku. Svaka ekipa ima 5 minuta.

Prva pedagoška situacija.

Idi na posao. Dvije majke mirno razgovaraju na cesti. U to vrijeme njihova djeca u blizini lome grane mladog drveta. Djeca ih u rukama imaju veliki pregršt.

Šta ćete učiniti u ovoj situaciji: da li ćete proći u srcu osuđujući majke (decu) ili stati i razgovarati sa majkama, šta kažete?

Druga pedagoška situacija.

4 djece od 5 do 7 godina se igraju na šumskoj čistini. Najmanji viče: "Hajde da uhvatimo leptira i zapalimo mu krila!" Muškarac koji prolazi i čuje ovaj poziv staje i pita dječaka: „Zašto si zapalio leptirova krila?“ Malo je zastao i odgovorio: "Baš tako."

Šta biste rekli, šta biste uradili, kojim metodama i tehnikama biste kod dječaka izazvali simpatije i zauvijek ga oslobodili želje da se ruga živim bićima?

7 takmičenje. “Narodni barometar” (muzika Antonija Vivaldija “Godišnja doba”).

Bilo je toliko znakova djeda!
Neki od njih su odavno nestali.
Drugi kroz desetine zima i godina.
Stigli su do nas i sada žive do danas.
(rimski rugin)

Nudimo vam malo blitz takmičenje „Kako biljke i životinje predviđaju vrijeme“. Podsjećamo vas na početak znakova budućeg vremena u ponašanju biljaka i životinja, a vi završavate liniju.

1. Mravi ubrzano zatvaraju sve ulaze u mravinjak ( padaće kiša).

2. Komarci i mušice lebde u koloni ( vrijeme će biti dobro).

3. Sisa počinje da cvrči ujutro ( sačekajte mraz).

4. Pas se sklupča i leži u klupko ( doći će hladno vrijeme).

5. Konj hrče – ( do lošeg vremena), frkće – ( na toplinu).

6.Vrapci se kupaju u prašini ili u lokvi ( padaće kiša).

7. Pauk intenzivno plete svoju mrežu (za suho vrijeme).

8. Brzice, laste nisko lete (predviđa se kiša).

9.Kada procvjeta trešnja (do hladnoće, mraza).

10.Ako je trava ujutru suva (očekujte kišu u večernjim satima).

11.Cvijeće prije kiše (jače mirišu).

12.Vrane sjede na donjim granama drveća (prema vjetru).

13. Kokoške su zakikotale (pašće sneg).

14. Iz breze teče mnogo soka (za kišno ljeto).

15. Žabe glasno grakću uveče ( vrijeme će biti toplo).

16. Puno ljuštenja na sijalicama (da bude hladno zimi).

8 takmičenje. Domaći zadatak "Prezentacija kostima."

Vodeći. Dream savremeni čovek– svijet bez deponija, čistih ulica i čistog zraka. Ekolozi već nekoliko godina razmišljaju o tome kako to postići i jedan od najbolji načini godinama za redom nazivaju reciklažom. Kreativnost i mašta mogu donijeti revoluciju u svijet starih stvari. Sve ove i mnoge druge zanimljive ideje omogućit će ostvarenje sna mnogih ekologa o svijetu bez plastičnog otpada. Kreativna osoba barem od svega može napraviti svijetle stvari. Sada ćemo to provjeriti. A sada svaki tim poklanja kostim napravljen od omota slatkiša, plastičnih boca, vrećica itd.

9 takmičenje. “Metodološki turnir”.

Vodeći. A sada će članovi tima morati da pokažu svoje metodološko i prirodoslovno znanje. Ovo takmičenje Održat ćemo ga u formi takmičenja. To znači da će timovima biti postavljeno isto pitanje. Svako pitanje će imati 30 sekundi za diskusiju. Tim koji pripremi odgovor prvi podiže zastavu. Ako je odgovor dat netačno ili netačno, pravo na odgovor prelazi na drugu ekipu. Za svaki tačan odgovor tim dobija 1 bod. Sva pitanja su sastavljena prema „Programu obrazovanja i obuke u vrtić”priredili M. Vasilyeva, V. Gerbova, T. Komarova.

1. Od čega starosnoj grupi uveo rubriku “Ekološka edukacija”? (iz prve juniorske grupe)

2. Šta je glavni cilj sekcije „Ekološko obrazovanje”? (Svesno oblikovanje pažljiv stav na živu i neživu prirodu, formiranje principa ekološke kulture)

3. Navedite elemente predmetno-razvojnog okruženja vrtića koji se koriste za ekološki odgoj djece predškolskog uzrasta (prirodoslovni kutak, makete i dijagrami; vizuelni materijal; kalendar prirode; dosijei rada, zapažanja i eksperimenata; laboratorij; edukativni paneli; metodički , enciklopedijska i beletristička staza u grupnim prostorijama i povrtnjacima na teritoriji; zimski vrt; biljni pasoši; povrtnjak, cvjetnjak, kutak šume, polja i bašte)

4. Navedite glavne ekološke praznike i njihove datume? (22. mart – Svjetski dan voda, 1. april – Međunarodni dan ptica, 22. april – Dan planete Zemlje, 5. jun – Svjetski dan zaštite prirode okruženje 4. oktobar – Svjetski dan životinja).

5. Kako se zove knjiga koja daje informacije o ugroženim vrstama životinja i biljaka? (Crvena knjiga) Zašto je ova knjiga “crvena”?

6. Koji su zahtjevi za dizajn herbarija? (Mogu se sušiti samo biljke koje nisu navedene u Crvenoj knjizi)

7. Navedite komponente životne sredine? (Voda, vazduh, šuma, tlo)

8. Koje ekološke aktivnosti se mogu provoditi u vrtiću? (Ekološke akcije)

9. Navedite parcijalne programe za razvoj osnova ekološka kultura. (S.N. Nikolaeva „Mladi ekolog“, N.A. Ryzhova „Naš dom je priroda“).

10. “Maraton pjesme i poezije.”

Vodeći. Poslednji takmičarski zadatak je najzanimljiviji. Timovi će morati zapamtiti pjesme i pjesme koje sadrže naziv drveta. Samo jedan red se čita ili pjeva. Za svaki nastup - 1 bod.

Sumiranje rezultata konkursa za zajedničko stvaralaštvo djece i roditelja „Jesenje lišće”.

Rezimirajući. Dodjela nagrada pobjedničkom timu.

Sve dobro kod ljudi dolazi iz detinjstva!
Kako probuditi izvore dobrote?
Dotaknite prirodu svim srcem:
Budite iznenađeni, naučite, volite!
Želimo da zemlja procvjeta
I mališani su rasli kao cveće,
Tako da im ekologija postane,
Ne nauka, već dio duše!

književnost/

1. Kolomina N.V. Obrazovanje osnova ekološke kulture u vrtiću: Scenariji časova. – M.: Tržni centar Sfera, 2004.

2. Nikolaeva S.N. Metode ekološkog vaspitanja dece predškolskog uzrasta. M.: Akademija, 1999.

3. Ryzhova N.A. Ekološko obrazovanje u predškolskim ustanovama: teorija i praksa. – M., 2000.

4. Ryzhova N.A. “Pedagoški modeli organizovanja ekološkog vaspitanja i obrazovanja u predškolskim obrazovnim ustanovama.” Predškolsko obrazovanje, 2000 br. 9.

5. Nikolaeva S. N. Sistem ekološkog obrazovanja dece u predškolska ustanova. M., 2005.