Cilj: Dati djeci ideju o načinima očuvanja i poboljšanja zdravlja kroz muziku.

• Razvijati muzičke i glumačke sposobnosti kod djece: izraz lica, plastičnost, gestikulacija.
• Promovirati razvoj komunikacijskih vještina i osjećaja zajedništva među djecom.
• Podsticati izražajno izvođenje improvizacijskih i imitativnih pokreta.
• Stvorite atmosferu emocionalne udobnosti.

Dizajn:

• Muzičko osoblje sa priloženim notama. Na svakoj noti nalazi se slovo koje čini riječ "Muzika!"
• Lampa "Višebojna svjetla".

Oprema:

• Muzički centar.
• Kape za životinje (petao, pačići, prasići, jarad, štenci).
• Dječiji muzički instrumenti.
• Deca ulaze u salu uz muziku „Slatki san“ P.I.

Nastavnik govori u pozadini muzike:

Muzika teče kao reka,
Okrenuo sve oko sebe
I brodovi melodija
Isplivaju vam ispod ruku.

Talas ih tjera strmo,
Ali to ne može da prestane, ne.
U carstvo lekovite muzike
Hoćemo li ih pratiti?

Zatim se udobno smjestite na tepihu, zatvorite oči i malo sanjajte, a onda podijelite svoje utiske.

Muzika svira "Slatki san" P. I. Čajkovskog.

Učitelj: Izvanredna muzika... Koje lepe reči možete reći o njoj? Ko će podijeliti svoje snove i fantazije?

Ima toliko divnih riječi, nije uzalud P.I. Čajkovski nazvao svoju muziku "Slatki san" - ovo je san, fantazije, snovi.

Oživimo svoje fantazije i stvorimo izražajan, fleksibilan ples. A šalovi i trake će nam pomoći.

Motorna improvizacija na muziku "Slatki san" P.I.

Učitelj: Vaše blistave oči i osmijesi mi govore kako se vaše raspoloženje podiglo – to je zato što smo već u carstvu iscjeljujuće muzike. Hajde da je pozdravimo. Ja ću pjevati "muziku", a ti ćeš pjevati "zdravo".

Pesma "Muzika, zdravo" (iz programa M.L. Lazareva "Zdravo").

(Upali se višebojna lampica

Učitelj: - Lekovita muzika ti se nasmešila šarenim svetlima...

Ljekovita muzika ima pomoćnike - vesele note zdravlja, one će vam reći kako nam muzika pomaže da ojačamo zdravlje. Oni žive ovde, na osoblju...

Oh, oh stab prazno, gdje su bilješke? Trčali su po cijeloj dvorani. Da bismo otkrili tajnu zdravlja, moramo prikupiti sve bilješke.

Put pred nama nije lak - neće nam škoditi masaža.

A da bi se prva nota vratila, potrebno je da uradimo muzičku masažu. Jeste li spremni? Zatim se uparite.

Masaža "Spider" E. Zheleznova.

Učitelj: Da li ste osjetili kako vam se toplina širi cijelim tijelom? To znači da smo pravilno odradili masažu i da se prva nota vraća na stab ( prilaže bilješku).

Šta će nas naučiti druga nota - poslušajte nagoveštaj.

Popravit ćemo svoje zdravlje pričajući... bajku.

Ja ću početi - ti pomozi, ne gubi vrijeme.

Bajka (artikulacija i zvučna gimnastika).

Živjeli su jednom djed i žena. Djed je pričao ovako... oh-oh-oh. A žena je sjela na peć i uzdahnula...ah-ah-ah. Deda je voleo da svira balalajku, I žena je pojela kafu, Da, hvatao sam muhe: z-z-z, pljesak; z-z-z, pljesak; z-z-z, pljesak; z-z-z, pljesak; A djed, znaš, svira balalajku. Baka je hvatala muhe i pala sa šporeta. Sjedi, plače "oh-oh-oh." Deda se sažalio na baku i počastio je slatkišima, I počeli su da plešu.

Škripanje grla pri tihom zvuku. Falsetto. Brzi pokreti jezika lijevo i desno uz zvuk. Kružni pokreti kažiprstom sa zvukom "Z", pamuk. Brzi pokreti jezika lijevo i desno. "Oh" Falsetto je cvili. Injekcije jezikom u desni i lijevi obraz naizmjenično. Klikanje jezikom - usne su pritisnute i istegnute.

Učitelj: Ljudi, evo druge note! Da li ste pogodili koja je njena zdravstvena tajna? Tako je, uz pomoć bajke ojačali smo glasne žice!

Druga nota se vratila na stablo.

Pesma "Zec o-o-o" M. Lazarev.

(nastavnik izvodi pjesmu bez muzičke pratnje).

Učitelj: - Opišite mimikom kakav je karakter bio zec, a šta vuk? Sada oživimo ove šumske stanovnike. (učiteljica dijeli djeci vukove i zečeve iz pozorišta prstiju).

Ponovljeno izvođenje pjesme "Bunny Oh-oh-oh" iz muzike. pratnja.

(djeca pjevaju).

Kakvo si sada raspoloženje?

Živjeti i ne razboljeti se

Pokušajte da pevate svaki dan!

A evo i treće beleške. Stavimo to na osoblje.

Učitelj: Hajdemo sada da se vratimo u selo da vidimo moje bake i dede. Imaju veliku farmu: petao, patke, svinje, jare, štene. Svi vole da šetaju po dvorištu. Jeste li spremni za transformaciju? Zatim odaberite šešire za životinje i dotjerajte se. Pažljivo slušajte koja od životinja ide u šetnju i pokušajte precizno prenijeti karakter vašeg lika.

Igra-dramatizacija "Jutro na selu" T. Lobanova.

Jarko sunce rano izlazi.
Pijetao na ogradi pjeva pjesme: ku-ka-re-ku, ku-ka-re-ku,

Svinja uzima prasad za doručak,
Okrugle oči blistaju kao perle.
Oink-oink-oink-oink. Oink-oink-oink-oink.
Ispostavilo se da je danas bio lijep dan.

Patke žure da plivaju u ribnjaku,
Prate majku u žutom lancu.
Quack-quack-quack-quack, quack-quack-quack-quack.
Ispostavilo se da je danas bio lijep dan.

Mala koza skače i skače po travi,
Štene veselo laje na separeu
Vau-vau-vau-vau, vau-vau-vau-vau.
Ispostavilo se da je danas bio lijep dan.

Učitelj: Kako ste se divno kretali,

A kretanje je i zdravlje!

I četvrta nota nalazi svoje mjesto na štapu.

Učitelj: Poslušajte nagoveštaj gde je sakrivena peta nota.

(zvuci violine)

Ispravno u muzički instrumenti.

Da biste pronašli notu, morate postati muzičari.

Uzmite muzičke instrumente i postanite muzičari, a ja ću biti dirigent, pogledajte pažljivo moje ruke.

Noise orchestra.

Učitelj: Kakvi talentovani muzičari, vaše uigrano sviranje vratilo je petu notu na stab.

Ili se možda neka nota krije u veselom plesu? Hoćemo li provjeriti?

Da poboljšamo zdravlje, zaplešimo veselo!

Plešite "Ku-chi-chi" (ili bilo koji poznati aktivni ples).

Učitelj: Vidite, šesta nota na štapu. Još samo jedan za povratak.

A za ovo se samo treba dobro nasmijati.

Želim da budem zdrav

Želim i želim da se smejem.

Ne mogu proći ni minut a da ne ispričam vic!

Hajde da se nasmejemo.

Na snimku zvuči "dječiji smeh".

Učitelj: Ura! Sve note su vraćene na stab i svaka je dijelila svoju tajnu! Hajde da pročitamo zajedno ko nam je danas pomogao da poboljšamo zdravlje.

(Djeca čitaju riječ na notama “MUZIKA!”).

Tako je, muzika nam je pomogla da poboljšamo zdravlje!

Zaista mi se svidjela tvoja umjetnost i emocionalnost. Pohvalimo se.

"Zdravstveni motiv" V. Petrushin

Ti, ti, ti si najpametniji.
Ti, ti, ti si najljubazniji.
Ti, ti, ti si samo čudo -
Volim vas sve!

« FUNNY MUSICIANS.»

Sadržaj programa: - naučiti djecu osnovnim vještinama sviranja ruskih narodnih muzičkih instrumenata;

Doprinijeti poboljšanju izvođačkih vještina u pjevanju;

Uvesti nove muzičke koncepte: dirigent, orkestar.

Razvijati kreativnu aktivnost;

Promovirati razvoj pažnje i pamćenja; artikulacioni, opšti i fine motoričke sposobnosti;

Promovirajte obrazovanje pažljiv stav na vaš glas, pažljiv odnos jedni prema drugima, sposobnost da slušate jedni druge .

Oprema: dječiji muzički instrumenti, kartice sa slikama životinja sa instrumentima, igračke za životinje, kartice iznenađenja.

Napredak lekcije.

( Djeca ulaze u salu držeći se za ruke. Svako stoji u svom krugu )

Muzika ruke: Zdravo momci! Sada želim da pozdravite mene i sve prisutne goste.

Psiho-gimnastika: Zdravo dlanovi - pljesak, pljesak, pljesak.

Zdravo noge - vrh, vrh, vrh.

Zdravo obrazi - prskanje, prskanje, prskanje.

Zdravo spužve - smack, smack, smack.

Zdravo zubi - klik, klik, klik.

Zdravo moj nos - pi, pi, pi.

Pozdrav gostima - zdravo!

Ti i ja smo se našli u magičnoj šumi, gde sve životinje znaju da sviraju muzičke instrumente. Želim da ti kažem zanimljiva pričašto se desilo mojim prijateljima, životinjama. A ti ćeš mi pomoći da ispričam ovu priču. Sve što čujete, morate pokazati.

Mimička vježba:

U šumu je došao zli čarobnjak, Strašan je i velik.

Mahao je rukama i opčinio životinje.

Da biste prekinuli ovu čaroliju, morate pozvati muziku.

To znači da samo muzika može spasiti naše prijatelje. Pa hajde da je pozovemo.

"AU" - polusjedeći, mirnim glasom;

"AU" - stojeći, glasno.

(Zvuči narodna muzika).

Evo muzike. Ona je ta koja će nam pomoći da razočaramo naše muzičare. Ali i ti i ja ćemo morati da radimo, da saznamo na kojim instrumentima životinje sviraju.

(Djeca, slušajući muzički odlomak, pogađaju zvuk instrumenta i kreću se prema njemu u obliku životinje prikazane na slici.)

Dinamička vježba: Došli smo i ustali - počeli smo svirati lulu, ( guska)

Doo-doo-doo. ( imitacija sviranja lule).

Došli smo i ustali, - Počeli su da sviraju bubanj. (medvjed)

Tra - ta - ta.- ( Imitacija bubnjanja).

Došli smo i ustali, i počeli da sviramo zvona. ( lisica)

Ding-di-ling.- ( imitacija sviranja zvona)

Došli smo i ustali, - Počeli su da sviraju tamburu, (žaba)

Bum - bum - bum. - (imitacija sviranja tambure).

Jesmo li razočarali životinje? Da li ste prepoznali sve alate?

Kako su išli da igraju, pjevaju i udaraju u tamburu.

Ritmička igra "Tambura": Tambura, zvoni tambura, obraduj djecu.

Pljesnite jednom i pljesite dvaput! Zanimljiva igra!

Evo vučića koji nastupaju,

Sviraju na harmonici!

Vježba disanja "Harmonika": šireći ruke na strane koje radimo

duboko udahnite kroz nos i polako izdahnite uz zvuk "SH".

Pijetao - vau! Zaista mi se sviđa lula.

Puše iz sveg srca, pokažite mu pokrete!

Samomasaža "Pipe": Nadujte naše obraze

Ba - ba - ba - truba je počela da svira, - ( zagrij nos)

Bu - bu - bu - zatrubili smo - ( obrazi)

Budi - budi - budi - sviram trubu -( usta).

Jarac sjeda za klavir. On stvarno želi da uči.

Donesite nam notni zapis, mi ćemo vam ga sada odsvirati.

Gimnastika prstiju"Po ključevima":

Igramo, igramo, kuckamo po tipkama,

Moj prvi prst neće moći

Drugi prst će mi pomoći. itd.

Dlanovi leže na koljenima, a prsti izvode pokrete duž teksta.

Ples za pažnju “Okrugli ples”.( pokreti se ponavljaju za nastavnikom ).

Plesali smo, igrali smo, umorne su nam nožice,

Vježba relaksacije „Lenji ljudi” »:

(Djeca leže s glavama na krugovima, sa stopalima u krug, s rukama dolje duž tijela).

Predlažem da budete malo lijeni. Zamislite da ste lijeni, uživajte na mekom, mekom tepihu. Sve okolo je tiho, mirno, dišete lako i slobodno. Osjećaj ugodnog mira i opuštenosti prekriva cijelo vaše tijelo. Opustite ruke, noge, glavu. Previše ste lijeni da se krećete, dobar je osjećaj. Uživate u potpunom miru i opuštenosti, što vam donosi snagu i snagu dobro raspoloženje. Istegnite se, otresite se lijenosti i na broj tri otvorite oči. Osjećate se odmorno i vedrog raspoloženja. Tako smo se odmorili, sad je vrijeme da otpjevamo pjesmu, ali prvo treba da pripremimo vrat.

Artikulacijska gimnastika "Zoo":

Danas smo vidjeli puno životinja i svi su muzičari, a evo još jedne:

Ima ogroman nos, kao da je rastao hiljadu godina.

Ovaj nos se zove trup. – ispruži usne cevčicom,

Pa, ovo je nilski konj.

Hipopotamus je otvorio usta. – širom otvori usta.

Majmun se skriva

Banane na obrazu. – pritiskajte vrh jezika uz obraze jedan po jedan.

Vidim konopac sa glavom na kraju.

To je...zmija. – isplazite jezik što je više moguće.

Poniji su mali konji. Poniji trče ujutro

Djeca ih jašu. – klikajte jezikom različitim tempom.

U zoološkom vrtu ima žirafa sa dugim vratom kao grof

Hajde da ga vozimo

I lepo ćemo piti. – na "A" gore-dolje u glasu.

Pesma – “Eho”

Sada će svako od vas dobiti muzički instrument na kojem će svirati. I zajedno ćemo imati ORKESTAR. DIRIGENT upravlja orkestrom, držeći palicu u rukama. Muzičari pažljivo prate štap i ispunjavaju sve njegove zahtjeve. Danas ću biti tvoj dirigent.

Igra "Orkestar". (Dok muzika svira, deca sviraju instrumente koje dobijaju iz čarobne kutije. Obratite pažnju na postupke konduktera).

Igrajte zabavnije, zabavite sve goste!

Samo složno i prijateljski Svi treba da sviraju u orkestru!

Slušajte me, prijatelji, i nemojte počinjati da svirate,

Mahnut ću štapićem - uđi!

(Djeca stavljaju alat pod stolice). Kako je zabavno biti s tobom! Znate li da zabava i smijeh produžavaju život? Smijte se za svoje zdravlje! I ja se opraštam od tebe!

OPŠTINSKA AUTONOMNA PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA DEČJI VRTIĆ br. 9 OPŠTINSKI OKRUG UČALINSKI OKRUG

REPUBLIKA BAŠKORTOSTAN

Muzička aktivnost za djecu srednja grupa koristeći metode i tehnike očuvanja zdravlja

« SMEŠNI MUZIČARI"

Pripremio: muzički direktor

Bolshakova N.V.

Učaly, 2015

Abstract muzička lekcija koristeći tehnologije koje štede zdravlje. Sažetak je zasnovan na programu "Zdravo!" M. Lazareva, kao i valeološke napeve O. Arsenevske, gimnastiku za razvoj govora E. Kosinova.

Preuzmi:

Pregled:

MUZIKA ZDRAVLJA.

Sadržaj programa:

Stvorite naviku zdrav imidžživota i jačanja zdravlja kroz tehnologije koje štede zdravlje u svim vrstama muzičkih aktivnosti.

Naučite djecu da koriste zvukove za razvoj i poboljšanje zdravlja.

Razvijati kod djece sposobnost slušanja muzike i emocionalnog reagovanja na nju. Nastavite da radite na čistoći intonacije u pevanju, pravilno uzimajući dah prilikom pevanja pesama. Razvijati kreativnu aktivnost djece.

Fokus:
Nastava je integrisana po prirodi i na sveobuhvatan način rješava probleme muzičkog i valeološkog obrazovanja.

naucna osnova:

Korištenje tehnologija koje štede zdravlje: program "Zdravo!"
M. Lazarev, gimnastika za razvoj govora E. Kosinova, valeološke pesme O. Arsenevskaya.

NAPREDAK ČASA.
Djeca ulaze u salu uz muziku.

M. manager Zdravo momci! Došli ste na naš čas muzike music hall. Danas imamo težak zadatak. Koristićemo muziku za poboljšanje zdravlja. Pogledajte koliko danas imamo gostiju! Takođe žele da vide kako muzika pomaže poboljšanju njihovog zdravlja.
Kako izgleda riječ "zdravlje"? Tako je, na riječ “zdravo”. Na kraju krajeva, kada se ljudi pozdrave, požele jedni drugima zdravlje. Recimo i zdravo.

Pozdrav "Muzika, zdravo!" M. Lazarev.

M. manager A sada upoznajmo naše goste.

Igra za sastanke "Kako se zoveš?"

M. ruke. Vrlo dobro, momci! Pozdravili smo naše nastavnike i izgovorili sva svoja imena. Sada pripremimo grlo za pjevanje, uši za slušanje, ruke i noge za ples.

Valeološka pjesma uz iscjeljujuću masažu“ Dobro jutro! sl. i muziku Arsenevskaya.

1. Dobro jutro! rašire ruke u stranu i lagano
Osmeh uskoro!poklonite se jedno drugom

I danas ceo dan"proljeće"
Biće zabavnije. podignu ruke gore

Pogladićemo te po čeluizvoditi pokrete na tekstu

Nos i obrazi.

Bićemo lepinaginjanje glave udesno i

Kao cveće u bašti!lijevo rame naizmenično.

2. Protrljajmo dlanove jedan o drugomkretanja na tekstu

Jače, jače!

Sada pljeskamo

Hrabrije, smelije!

Sada ćemo protrljati uši

A mi ćemo sačuvati vaše zdravlje.

Nasmiješimo se ponovo

Budite svi zdravi!raširili ruke u stranu

M. ruke. Recite mi, ljudi, od čega se sastoji pesma?

Tako je, od zvukova, zvukova govora i muzički zvuci. A ti i ja znamo da uz pomoć zvukova ne samo da pričamo i pevamo, već možemo i da se izlečimo. Prisjetimo se koje iscjeljujuće zvukove poznajemo.

Ljekoviti zvuk "B" - liječi curenje iz nosa (kada curenje iz nosa počne)
Iscjeljujući zvuk "Z" - kada vas boli grlo
Ljekoviti zvuk "Zh" - možete izliječiti kašalj
Ljekoviti zvuk “N” - liječi glavobolju i zubobolju
Ljekoviti zvuk "M" - potiče dobro varenje
Iscjeljujući zvuk “R” (Tr) – pomaže u otklanjanju umora na kraju dana
Zvukovi S, Š (šištanje) - pomažu da se odmorite i opustite.
Savjet za djecu - video koji prikazuje slike slova.

M. ruke: Odlično, sad ću ti pustiti dobru muziku.
(otvara beleške i vidi prazne listove sa rupama)

Šta se desilo sa bilješkama? A odakle su ove rupe? Ljudi, zar ne znate?
(odgovori djece)

M. ruke: Izgleda da su bilješke pojeli miševi. sta da radim?
(misli) Došao sam na ideju! Morate pozvati telefonsku liniju za pomoć u muzičkoj službi.
Larisa Anatoljevna, pozovite informacije.
edukator: (pozivi na telefon)
Zdravo! Help desk? Upomoć!
Pošaljite nam pomoćnika!
Moramo pronaći notne zapise,
Da vodim lekciju.
Kaže djeci: Sada nam šalju mačku!
Hvala vam! Ljepota!
M. ruke: Znamo za igru ​​mačaka
A sada hajde da igramo!
Govorna igra-dijalog "Tra-ta-ta"
(model T. Tyutyunnikova)
Djeca stoje oko hodnika u parovima, pričaju dječju pjesmicu s intonacijama, prateći pokrete: odmahujući glavom, prikazujući pruge mačke, dugi brkovi, rese na ušima.

Zajedno: Tra-ta-ta! Tra-ta-ta!
Mačka se udala za mačku!
Dev: Za Kot-Kotovich?
malč: Za Petra Petroviča!
Zajedno: Ima brkove, pruge,
Rese mi vise u ušima.
Pa, ne mačka, već samo blago!

Pojavljuje se mačka Purr.
Cat : Meow-meow! Da, jesam! Ja sam samo blago za sve momke!
Meow! Pozdrav svima, prijatelji!
Kako mi je drago što te vidim!
M. ruke : Kakva lepa mačka! kako se zoveš?
Cat : Otpevaj pesmu o meni sto pre,
Pa, pevaću vam „Mjau!” zabavnije!

Djeca izvode pjesmu “Purl”.

M. ruke .: Mačka Purr, gdje možemo naći notne zapise?
Cat : Svi miševi žive u Mišjem kraljevstvu. Mislim da tu bilješke treba tražiti.
M.ruk : Ali mi ne znamo put. Kako doći do ovog kraljevstva?
mačka: Samo prave mačke mogu pronaći miša. Ali ja sam Supermačka! Samo napred, prijatelji moji!
Ne pognuti, prsa naprijed,
Očekuje nas avantura!

Uz muziku "Ne trebaju nam doktori" djeca šetaju po sali.
M. ruke: Ljudi, ispred nas je kuća. Mačka Purr, je li ovo već Mišje kraljevstvo?
Mačka (njuši): br. Ovde nema mirisa na miševe. Ali ima nekoga u kući!
Purr izvodi dva patuljka iz kuće.
Gnome prije:
Da li Major živi u kući,
Peva pesme glasno.
Ljubazni majore,
Veselo, veselo!
Gnome Re:
D-mol je otišao na rijeku
Započeo sam tužnu pesmu.
Oh! Rijeka je okretna.
Oh! Fate minor!
M.ruk : Ljudi, ovo su braća patuljci: Major i Minor! Odakle im ova imena?
(Odgovori djece).
Gnome prije: Kako si dospio ovdje?
Gnome Re: Jesi li izgubio nešto ovdje?
M. ruke: Tražimo mišje kraljevstvo. Miševi su nam ukrali bilješke. A naši momci vole da pevaju, plešu i sviraju.
Gnome Before : Momci, da li želite da se igrate sa nama? Moj brat i ja često igramo zanimljivu igru ​​sa čarobnjacima.
M.ruk : Ljudi, hajde da se igramo i sa Patuljcima!(Podijelite slike).
Pažljivo pogledajte svoje male ljude. A sada ćemo uz pomoć čarobnjaka pogoditi karakter muzike i prenijeti ga našim izrazima lica.
Slušanje muzike (smireno, tužno, veselo).
"Smiješni pokreti" Sretna muzika popravlja raspoloženje
“Cviljač” Neugodna muzika - ubrzan rad srca
“Bayu-bainki” Smirujuća muzika - obnavlja disanje
Program M. Lazareva “Zdravo!”(Disk sa pjesmama).
Gnome Re: Djeco, kako sve oko mene boli!
Nešto mi škripi u grudima.
Sve me u grlu boli i peče.
Nos mi klokoće i šmrka.
M. ruke: Ne budi tužan, D-mol! Naša djeca će vas izliječiti za kratko vrijeme! Znamo iscjeljujuće zvukove i sada ćemo vas izliječiti uz pomoć muzike.
Liječimo grudni kašalj - ljekoviti zvuk "Zh".

Pevanje pesme Bube M. Lazareva.(dok pevate, držite ruku na grudima).
Liječenje grla - iscjeljujući zvuk "Z".
Pevanje pesme „Komarac” M. Lazareva.(dok peva, ruku na grlu).
Liječenje curenja iz nosa - iscjeljujući zvuk "B".
Pevanje pesme „Vetar duvao” M. Lazareva.(pri pevanju kažiprsti na krilima nosa).

Gnome Re: Oh! Zdrava sam! Hvala momci! Sada ću uvek pevati ove divne pesme!
M. ruke: A da ih ne zaboravite, ostavljamo vam ove ljekovite zvukove(slike slova).
Gnome prije: Moj brat je opet zdrav! Idemo svi na ples!

Ples "Letka-Enka" za životinje.

Gnome Re : Kako je zabavno biti s tobom!
M. ruke: Znate li da zabava i smijeh produžavaju život? Zato poklonimo jedni drugima i svim našim gostima svoje osmijehe. Smijte se za svoje zdravlje!
Cat : Ne možemo gubiti vrijeme,
Moram da nađem note!
Ha ha ha! Ha ha ha!
Put je tako lak!
Pevaj brzo

Naša pjesma je zabavnija!

Šetaju uz muziku „Šine-šine” M. Lazareva.(izvodite pokrete prema tekstu).
mačka: Ljudi, osecam divan miris! gledaj, cvjetna livada! Kakvo čudo!
M. ruke: Na proplanku, pored reke,
Cveće skupljeno u krug.
Žuta i plava
Bijelo i crveno -
Kako lepo
Kako lijepo!
Ljudi, da uzmete ovo divno cvijeće u svoje ruke, pripremimo naše dlanove.

Igra prstiju « Čarobni cvijet».
Cvijet je spavao čarobnim snom: (šaka čvrsto stisnuta).
Pojavila se latica(Ispravi palac).
A iza njega je njegov prijatelj, ( Kažiprst)
Znači treći nije spavao,(Srednji prst)
I četvrti nije zaostajao,(Prsten)
Evo pete latice,(mali prst)
Ceo cvet se otvorio! (ruka je u obliku šolje).
M. ruke: A sada, momci, uzmimo svaki cvijet, sjednemo na tepih i osjetimo miris cvijeća. U isto vrijeme, odmorimo se malo. Koji će nam ljekoviti zvuk pomoći da se odmorimo i opustimo? (“Sh”)

Vežbe disanja „Aroma cveća“ na muziku „Disanje“ M. Lazareva.
M. ruke: Djeco, slušajte kako divna muzika zvuči! sta je ovo -Valcer!
Tako je, ali ovo nije običan valcer, već "Valcer cvijeća", koji je napisao kompozitor
P.I. Čajkovski. Kakvu muziku ima valcer? Pozivam vas da postanete parovi i pokušaćemo zajedno da napravimo ples. Ne zaboravite našu Murlyku i Veru
Nikolaevna.

Plesna improvizacija "Valcer cvijeća".

mačka: Ljudi, čini mi se da su tu negdje u blizini bilješke. Mogu ih namirisati. Hajde da tražimo!

(Mačka njuši, uzima jedan cvijet, poziva djecu da pronađu note u cvijeću).

M.ruk : Odlično! Uz pomoć mog dobrog raspoloženja, uz pomoć moje ljubavi prema muzici i, naravno, uz pomoć mačke Purr, pronašli smo note i sada vam mogu odsvirati dobru pjesmu o ljekovitim zvucima.

Pesma „Lekoviti zvuci” M. Lazareva.

M. ruke: To je kraj naše lekcije. Poslušajte moj zdravstveni savjet.
Volite sebe i ljude oko sebe, poštujte ih. Naučite slušati prirodu: pjev ptica, šum kiše i vjetra, šapat lišća, mirise biljaka. Glasovi prirode ispunit će vaše srce radošću i pružiti vam zdravlje.
Živjeti i ne razboljeti se,
Pokušajte da pevate svaki dan!

Integrisani muzički čas sa elementima koji štede zdravlje "Na putu zdravlja"

Ciljevi i zadaci, integracija obrazovne oblasti:
1. muzika: Obogaćivanje sadržaja muzičkog obrazovanja razne vrste aktivnosti očuvanja zdravlja. Povećanje efikasnosti dječijeg majstorstva muzička aktivnost, kroz implementaciju u muzičko obrazovanje tehnologije koje štede zdravlje; upoznavanje sa pojavama okolnog života kroz umjetnički muzičke slike i utisci, obrazovanje putem muzička umjetnost osećanja deteta.
2. zdravlje: razvoj, korekcija motoričke sfere, općih i finih motoričkih sposobnosti; otklanjanje govornih poremećaja; formiranje zdravstvene motivacije i vještina ponašanja za zdrav način života.
3. komunikacija: prevazilaženje komunikacijskih barijera, razvijanje boljeg razumijevanja sebe i drugih; ublažavanje mentalnog stresa, stvaranje mogućnosti za samoizražavanje; harmonizacija odnosa.
4. socijalizacija: razvoj fizičke, emocionalne i mentalne aktivnosti djece; formiranje pozitivne osobine karakter (pouzdanje, poštenje, hrabrost, ljubaznost, itd.); formiranje u igri sposobnosti poštivanja opšteprihvaćenih normi i pravila.

Napredak lekcije:

Muzički direktor:
Drago mi je da vidim sve sada
Na kraju krajeva, dugo sam te čekao.
Udružimo se zajedno
I nasmiješimo se jedni drugima.

Prenesimo svoje dobro raspoloženje i toplinu kroz dlanove (sklopiti dlanove) Neka takvo raspoloženje ostane do kraja naše lekcije.
Djeca stanu u krug i nastupaju psihološki trening "Toplo rukovanje"

Muzički direktor: Započnimo naš čas muzičkim pozdravom.
Pozdrav "Dobar dan"

Danas bih želio da idem s vama na zanimljive stvari muzičko putovanje i proći će nam put zabavniji heroj ruski narodna priča većina poznati putnik, koji zaista nije mogao sjediti kod kuće. Šta misliš ko je to? Naravno, Kolobok.
Igra prstima "Kolobok"

Muzički direktor: Kolobok, Kolobok,
Kolobok je rumena strana.
Otkotrljao se po stazi
I nije se vratio nazad.
Upoznao sam medveda, vuka, zeca,
Svirao je balalajku za sve.
Lisica mu je pevala na nosu...
On više nije u šumi!
(učitelj stavlja na dijete kolobok masku)
Kolobok: Ljudi, dosadno je putovati sam, ali je uvijek zabavnije sa prijateljima. Da li želite da budete moji prijatelji? Da li se slažete da putujete sa mnom?
IZVODI SE PJESMA “KOLOBOK”.
muzika itd. T. Morozova
Muzički direktor: Došli smo sa vama na livadu gde živi naš prijatelj, i pogodite ko je on:
Dete: Krznena bunda je iglica, kada se uvije bodljikava,
Ne možeš to uzeti rukom. ko je ovo? (jež)
Muzički direktor: Naravno, jež. Da li čujete njegovu pesmu?
SOLISTA I HOR IZVODE PESMU-dramatizaciju “JEŽ MALI”

Muzički direktor: Pogledajte ježa, da li je ljut ili sretan? (odgovori djece). Ježe, sedi u krug sa nama. Momci, hajde da se nasmiješimo ježu i prenesimo naš osmijeh.
Vježba "Ježov osmijeh" ( napete usne, pokazati zube u osmehu)

Vježba disanja "Radi kao jež"
Muzički direktor: Pokažite kako jež smiješan nabora nos i frkće ( naboramo nos i grizemo donje usne, izgovorite glas "f-f-f"). A sada je jež ljut (naduvati obraze, "puf-puf-puf"). Jež se umorio i počeo da zijeva (aktivno oponašamo zijevanje, zagrijavamo mišiće usta, vrata, larinksa), onda je vrijeme da se igramo s njim.
Učitelj dijeli loptice za masažu.

Samomasaža “Jež”
Ježiću, ježiću, ne zevaj, igraj se sa nama!
Jež trči stazom, premještajući noge.
(uvaljati u dlanove)
Skrenuo lijevo i pobjegao (između ravnih dlanova)
Trčao je u pravoj liniji.
Sada levi put,
Ovdje se odmarao neko vrijeme.
(na desnoj, pa na lijevoj ruci)
Ovdje ga lisica sreće, jež izbacuje svoje igle
(stisnuti loptice)
Naš jež se sklupčao u klupko i brzo se otkotrljao u kućicu
(između dlanova i sakriti).
Ne vodi ježa sa sobom, pusti ga kući.
Jež, čak i najhrabriji,
Želi da živi sa svojom majkom ježom.
(opraštamo se od ježa (skinite ogrtač s djeteta) i idemo dalje)

Vježba "Božićna jelka"
(telo napeto, noge i ruke ispravljene, prsti "igle")

Muzički direktor: Ti i ja smo se našli neobična šuma. Takva šuma može postojati samo u bajci, jer u njoj rastu kaktusi i breze. Kaktusi su bodljikavi i napeti, pokazujući svoje iglice svima. A breze lagano njišu svoje grane na povjetarcu.
Vježba "Kaktus-breza"
(Promena napetosti i relaksacije. Kaktus - maksimalna napetost celog tela, breza - potpuno opuštanje. Uz komentar M.R.)
(nastavnik se priprema drveni štapići za sledeću vežbu)
Muzički direktor: Vidi, izgleda da je bio ovdje jak vjetar. Grane su odlomljene, grane leže na zemlji. Uzmi svaki štap.

Masaža stopala štapićima
(rolajte se od pete do pete na štapiću za masažu)

Muzički direktor: A dalje na zemlji leže cijeli balvani, dugi i kratki...
Vježba "Dnevnici"
(Votrljamo se po tepihu s jedne na drugu stranu hodnika. Koristite obje verzije vježbe: duge i kratke balvane: sa rukama ispruženim i pritisnutim uz tijelo)

Vježba "Kule".
(ispružite se što je više moguće prema plafonu, napinjući i istežući mišiće kičme)

Muzički direktor: Pred nama je sunčana livada ispunjena mirisnim svijetlim cvijećem. (učiteljica slaže ravno cvijeće. Pozivam vas da sjednete na tepih). A šareni leptiri lepršaju između cvijeća. Lako lete s cvijeta na cvijet, skupljaju nektar, vrte se u zraku, plešu svoje neobičan ples. Pogledaj, a vazdušni leptiri lete između nas.
IZVODI SE PLES LEPTIRICA I CVIJEĆA
(„Valcer cvijeća“ P. I. Čajkovskog)

(Predlažem da svako dijete uzme leptira)
SLUŠANJE “LEPTIRA” F. KUPERINA
(tokom ročišta se sprovodi vježbe disanja"Leptiri": najduži, ujednačen dah usmjeren na leptira napravljenog od omota slatkiša vezanog za kišu)
Razgovor o odslušanom djelu. (šta ste čuli u muzici kompozitora, koje je slike slikala vaša mašta? Opišite leptire koje ste vidjeli dok ste slušali djelo).
Muzički direktor: Leptiri su se spustili dalje cvjetni tepih, momci su legli i opustili se. Hajde da se odmorimo malo.
Opuštanje dok ponovo slušate “BUTTERFLY” F. Couperina.
Tišina pored jezerca
Voda se ne njiše.
Trska ne pravi buku...
odmorite djeco...

Muzički direktor: Odmarali smo se, protezali i ponovo krenuli na put.
Vježba "Sipa"
(kreće se naprijed sa leđima prema dolje na rukama i nogama)

(Muzički direktor spušta pauka na mrežu sa plafona.)
Muzički direktor: Pogledajte ko nam je sišao sa vrha drveta. Došli smo da posetimo pauka. Momci, šta je omiljena aktivnost kod pauka? Naravno, tkati mrežu. Hajde da ga i mi ispletemo.
Masaža za parove “Pauk”
Pow-pauk je sašio mrežu (nacrtaj spiralu)
Odjednom je počela da pada kiša (tapkanje prstima po leđima)
Paučina je oprana (maženje rukama)
Izašlo je sunce i počelo je vruće (crtati zrake)
Pauk je ponovo počeo sve da plete. (nacrtaj spiralu)
(partneri mijenjaju mjesta u paru, ponovo se radi masaža)

Muzički direktor: momci, zanimljivo putovanje jesmo li uspjeli danas? Šta vam se najviše svidjelo? Recimo hvala našim herojima: Kolobok, Jež, pauk, za zanimljive igre i vježbe koje nam pomažu u održavanju i poboljšanju zdravlja. (djeci se daju poslastice)

Muzički direktor: To je kraj lekcije,
Bravo ko je igrao!
Ko je danas dobro? ………..
Bravo svima.

OPŠTINSKA BUDŽETSKA PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA

VRTIĆ br. 15 « KO PUSH»

Abstract

tematski muzički čas

koristeći tehnologije koje štede zdravlje

Predmet:"Muzika i zdravlje"

za djecu u predškolskoj grupi

Izradio:

muzički direktor

Tolmacheva L.Yu.

2014

Smjer: razvoj muzikalnosti, očuvanje fizičkog i psihičkog zdravlja.

Obrazovna oblast: muzika.

Integracija obrazovnih oblasti: muzika, komunikacija, socijalizacija, zdravlje, spoznaja, fizičko vaspitanje.

Zadaci:

edukativni:
-poboljšati vokalne vještine i sluh visine tona u procesu pevačka aktivnost;

Podsticati djecu da budu aktivna u muzičkim i govornim aktivnostima;

Obogatite dječji govor uključivanjem vokabular riječi koje određuju karakter muzike.

Vježbajte izvođenje osnovnih plesnih pokreta.

razvijanje:
- razvijaju osjećaj za ritam, slušnu pažnju,

Promoviše razvoj pamćenja, logičko razmišljanje, mašta;
- poboljšati govornu motoriku;

Razvijati dječje kreativne aktivnosti i komunikacijske vještine.
podizanje:

Negovati kulturu slušanja, ljubav prema muzici, želju za bavljenjem muzičkim aktivnostima;
- neguju kulturu komunikacije, osećaj empatije;

Razvijati emocionalnu reakciju djece na osjećaje i raspoloženja izražena u muzici.

Šteditelji zdravlja:

Stvaranje pozitivne psihološke atmosfere na času, smanjenje emocionalni stres;

Učenje osnova pravilnog pjevačkog disanja, proširenja kapaciteta pluća;

Formiranje svjesnog stava djece prema svom zdravlju i razvijanje vlastitih vještina poboljšanja zdravlja;

Odbij napetost mišića podučavanjem osnova igre samomasaže.

Planirani rezultat:

Uspostavljanje prijateljskog odnosa (djeca učiteljica);

Stvaranje i održavanje pozitivne emocionalne pozadine tokom čitave lekcije;

Odučavanje nova pjesma sa njegovim naknadnim izvršenjem;

Formiranje održivih zdravih životnih navika kod djece;

Ovladavanje vještinama samomasaže i samoregulacije.

Napredak lekcije:

Djeca ulaze u salu gdje ih dočekuje muzički direktor.

Muzički direktor:

Zdravo prijatelji! Danas želim da vas pitam ovo. Kad dođeš k sebi vrtić, šta kažeš onima koje sretneš? Tako je, svi dobro vaspitani ljudi kažu jedni drugima kada se sretnu... "Zdravo."

Vježba komunikacije "zdravo"

1. Dobro jutro! rašire ruke u stranu i lagano

Osmeh uskoro! poklonite se jedno drugom

A danas je ceo dan "prolećno"

Biće zabavnije. podignu ruke gore

Gladimo čelo, izvodimo pokrete prema tekstu

Nos i obrazi.

Bićemo lepi, nagnute glave udesno i ulevo

Kao cveće u bašti! rame naizmenično

2. Protrljajmo dlanove (pokreti prema tekstu) Jače, jače!

A sada plješćemo "Hrabrije, hrabrije!"

Sada ćemo protrljati uši i sačuvati zdravlje.

Nasmiješimo se još jednom, budite svi zdravi! raširili ruke u stranu

Znate, nismo se samo pozdravili, nego smo jedni drugima dali parče zdravlja, jer ste rekli: "Zdravo!" Želim vam dobro zdravlje. A sada vas pozivam da se ponovo pozdravite, ali na neobičan način. Kako drugačije možete da se pozdravite?
- možete reći "Dobro jutro"
- možete se rukovati,
- možete reći "Zdravo"
- možeš odmahnuti rukom
Pa hajde da igramo igru ​​"Pozdrav". Ljudi, slušajte muziku za igru ​​(zvuci muzike). Koliko delova ima u muzici (Djeca - dva). Dakle, u prvom dijelu krećemo, au drugom dijelu kažemo zdravo.
Muzička i ritmička igra "Pozdrav"

Muzički direktor: - Bravo! Tako smo pozdravili jedni druge i sve prisutne u sali! (Sjedni na stolice)

Danas imamo težak zadatak. Koristićemo muziku za poboljšanje zdravlja. A sad ću ti reći stara legenda:

“Nekada davno, na planini Olimp su živjeli bogovi. Postalo im je dosadno, pa su odlučili da stvore čoveka i nasele planetu Zemlju. Počeli su da odlučuju... Kakav čovek treba da bude. Jedan od bogova je rekao: "Čovek mora biti jak", drugi je rekao: "Čovek mora biti zdrav", treći je rekao: "Čovek mora biti pametan." Ali jedan od bogova je rekao ovo: "Ako neko ima sve ovo, biće kao mi." I odlučili su da sakriju ono glavno što čovjek ima - njegovo zdravlje. Počeli su da razmišljaju i odlučuju - gde da to sakriju? Neki su predlagali skrivanje zdravlja duboko u plavom moru, drugi - za visoke planine. A jedan od bogova je rekao: "Zdravlje mora biti skriveno u samoj osobi." Tako su ljudi živjeli od davnina, pokušavajući pronaći svoje zdravlje. Ali ne može svako pronaći i spasiti neprocenjiv poklon bogovi!

edukator: To znači da se ispostavi da se zdravlje krije i u meni, i u vama, i u vama (3-4 djece), u svakom od nas.

pitanje: Ljudi, da li se osećate zdravo? Slušajte sebe. Šta znači biti zdrav? sta ti mislis Jeste li zdravi? Zašto? (odgovori djece)

Muzički direktor: Recite mi, ljudi, od čega se sastoji pesma? Tako je, od zvukova, zvukova govora i muzičkih zvukova.

edukator: Ljudi, znate li da zvuci mogu izliječiti? Da - da. Zvuk "Z" je magičan. Stavite ruku na vrat, vibrira, zvuk "Z" liječi vrat. Kada boli, potrebno je da izgovorite ovaj zvuk.

Vježba disanja "Buba"

Buba, buba, ne zuj, reci bez zujanja:

Kako je život? Ne guram!

Čuješ li me kako veselo zujim! Vau!

Buba - žuta bačvasta buba

Na putu da legneš, letiš i zujiš! Vau!

Vaspitač: Zvuk "Zh" je također ljekovit. Stavite ruku na grudi i pjevušite. Čujete li kako odjekuje? Ako kašljete, morate češće da ispuštate ovaj zvuk.

Ali onda se digao jak vjetar - v-v-v. Pjunimo kao vjetar: v-v-v.

Stavimo dva prsta na nos i zavijamo kao vjetar. Ovo je također iscjeljujući zvuk, liječi curenje iz nosa.

Muzički direktor: Pripremimo grlo za pjevanje, uši za slušanje, ruke i noge za ples.

Da pljesnemo malo...(pljeska rukama)

I protrljajmo dlanove...(trljajući ruke)

A sada još jače

Da bude vruće!(brže i intenzivnije trljanje dlanova)

Odozdo gore...odozgo dole...

Odozgo dole...odozdo prema gore...(pokreti milovanja vrhovima prstiju po vratu)

U pjevanju nas čeka uspjeh!(pljeskati rukama)

Hvala vam na trudu jer smo u ovoj igri radili vežbe za disanje i grlo, sada treba da radimo vežbe za usne i jezik, one nam pomažu i da pevamo.

Artikulaciona gimnastika.
1. Grickanje vrha jezika (10 puta sa pauzama) - 3 puta.
2. “Konjsko škljocanje” – škljocanje jezikom. Izmjenjujemo glasno i tiho škljocanje.
3. Vježba “Igle” – trnci u jeziku gornje usne, donja usna, obrazi sa obe strane.
4. Vježba "četka". Prođite jezikom između desni i usana.

M. r: Pa, ti i ja smo pripremili svoja grla za pjevanje.Ti i ja znamo kako ti pjevanje pomaže da se ne razboliš.(Odgovori).

pjevanje: Upoznavanje i učenje pjesama o mami (za Majčin dan)

učenje se odvija sjedeći na stolicama, a završni nastup je stojeći

MR podsjeća djecu na poziciju za pjevanje, na držanje)

Muzički direktor: - Momci, da li vam se svidelo kako smo otpevali pesmu? (odgovori djece). Pevali smo svi zajedno, pa šta smo pevali? (u horu) Šta nas muzika uči? Lijepo je pjevati i plesati, svirati muzičke instrumente, slušati muziku i zvukove prirode.A sada ćemo pogoditi prirodu muzike.

Slušanje muzike (tužno, veselo)

P. Čajkovski “Bolest lutke”, “ Nova lutka» « Dječiji album»

Pokažite nekoliko različitih ilustracija zapleta i pozovite djecu da odaberu najprikladniju za ovaj rad.

M.r: Ljudi, malo smo zakasnili. Zamislimo da je ljeto i krenimo u šetnju. Uostalom svež vazduh a kretanje poboljšava zdravlje. I muzika će nam opet pomoći.

Vježba: “Hrabri jahač” Šumana, “Marš M. Roberta: snažan i miran korak.

M.r: Tišina je svuda okolo, sad smo na livadi!

Na travnjaku pored rijeke cvijeće se skupilo u krug.

Žuta i plava, bijela i crvena -

Kako ste divni! Kako lijepo!

Igra prstima "Čarobni cvijet"

Cvijet je spavao čarobnim snom (šaka čvrsto stisnuta).

Pojavljuje se latica (ispravite palac).

A iza njega je njegov prijatelj (kažiprst)

Znači treći nije spavao (srednji prst)

I četvrti ne zaostaje (kamen prst)

Evo pete latice (mali prst)

Ceo cvet se otvorio!

(Ruka prikazuje oblik tulipana - duboku šolju)

M.r: Znate li da zabava i smijeh produžavaju život? Pa dajmo jedni drugima osmijehe, a sada zaplešimo.

Ples: "Stara polka" (Burenin “Ritmički mozaik”)

Muzički direktor: Kakav si ti sjajan momak. Sada idemo da se igramo!

Igra "Potok sa maramicom" (Burenin "Ritmički mozaik")

opuštanje" Balon i"
Sada moramo doći do daha, opustiti se i odmoriti. Da bismo to učinili, trebamo ležati na tepihu na leđima i savijati koljena.
Djeca zauzimaju početni položaj.
Zamislite da ste svi baloni, jako lijepi i veseli.
Oni vas varaju i postajete sve lakši i lakši.
Vaše cijelo tijelo postaje lagano i bestežinsko.
I ruke su lake, a noge su postale lake, lake.
Baloni se dižu sve više i više.
Duva topli blagi povetarac, lagano duva na svaku loptu...
(pauza - maženje djece).
Duva po lopti..., miluje loptu... Osećaš se opušteno, smireno.
Letiš tamo gde duva blagi povetarac.
Ali sada je vrijeme za povratak kući.

Muzički direktor: - Momci, kakvo ste sada raspoloženje? (odgovor) Nasmiješimo se opet jedni drugima! Da li vam se svideo naš sastanak? Šta vam se najviše svidjelo?(odgovori djece) Kažem hvala! Bilo mi je drago što sam vas danas upoznao, ali naš sat mi govori da se vrijeme našeg sastanka bliži kraju.

Volite sebe i ljude oko sebe, poštujte ih. Naučite slušati prirodu: pjev ptica, šum kiše i vjetra, šapat lišća, mirise biljaka. Glasovi prirode ispunit će vaše srce radošću i pružiti vam zdravlje.

Djeca izlaze iz sale.