MUZIKA ZDRAVLJA.
Sadržaj programa:
Stvorite naviku zdrav imidžživot i jačanje vašeg zdravlja kroz tehnologije koje štede zdravlje u svim vrstama muzička aktivnost.
Naučite djecu da koriste zvukove za razvoj i poboljšanje zdravlja.
Razvijati kod djece sposobnost slušanja muzike i emocionalnog reagovanja na nju.Nastavite raditi na čistoći intonacije u pjevanju, pravilno udahnitekada pevaju pesme.Razvijati kreativnu aktivnost djece.
Fokus:
Nastava je integrisana po prirodi i na sveobuhvatan način rješava probleme muzičkog i valeološkog obrazovanja.
naucna osnova:
Korištenje tehnologija koje štede zdravlje: program "Zdravo!"M. Lazarev, gimnastika za razvoj govora E. Kosinova, valeološke pesme O. Arsenevskaya.
NAPREDAK ČASA. Djeca ulaze u salu uz muziku.
M. manager Zdravo momci! Došli ste na čas muzike u našu muzičku salu. Danas imamo težak zadatak. Koristićemo muziku za poboljšanje zdravlja. Pogledajte koliko gostiju imamo danas! Takođe žele da vide kako muzika pomaže poboljšanju njihovog zdravlja.Kako izgleda riječ "zdravlje"? Tako je, na riječ “zdravo”. Na kraju krajeva, kada se ljudi pozdrave, požele jedni drugima zdravlje. Recimo i zdravo.
Pozdrav "Muzika, zdravo!" M. Lazarev.
M. manager A sada upoznajmo naše goste.
Igra za sastanke "Kako se zoveš?"
M. ruke. Vrlo dobro, momci! Pozdravili smo naše nastavnike i izgovorili sva svoja imena. Sada pripremimo grlo za pjevanje, uši za slušanje, ruke i noge za ples.
Valeološka pjesma sa iscjeljujućom masažom” Dobro jutro!” sl. i muziku Arsenevskaya.
1. Dobro jutro!rašire ruke u stranu i lagano
Osmeh uskoro!poklonite se jedno drugom
I danas ceo dan"proljeće" Biće zabavnije.podignu ruke gore
Pogladićemo te po čeluizvoditi pokrete na tekstu
Nos i obrazi.
Bićemo lepinaginjanje glave udesno i
Kao cveće u bašti!lijevo rame naizmenično.
2. Protrljajmo dlanovekretanja na tekstu
Jače, jače!
Sada pljeskamo
Hrabrije, smelije!
Sada ćemo protrljati uši
A mi ćemo sačuvati vaše zdravlje.
Nasmiješimo se ponovo
Budite svi zdravi!raširili ruke u stranu
M. ruke. Recite mi, ljudi, od čega se sastoji pesma?
Tako je, od zvukova, zvukova govora i muzički zvuci. A ti i ja znamo da uz pomoć zvukova ne samo da pričamo i pjevamo, već možemo i sami sebe liječiti. Prisjetimo se koje iscjeljujuće zvukove poznajemo.
Ljekoviti zvuk "B" - liječi curenje iz nosa (kada curenje iz nosa počne)Iscjeljujući zvuk "Z" - kada vas boli grloLjekoviti zvuk "Zh" - možete izliječiti kašaljLjekoviti zvuk “N” - liječi glavobolju i zuboboljuLjekoviti zvuk "M" - potiče dobro varenjeIscjeljujući zvuk “R” (Tr) – pomaže u otklanjanju umora na kraju danaZvukovi S, Š (šištanje) - pomažu da se odmorite i opustite.Savjet za djecu - video koji prikazuje slike slova.
M. ruke: Odlično, sad ću ti pustiti dobru muziku.(otvara bilješke i vidi prazne listove sa rupama)
Šta se desilo sa bilješkama? A odakle su ove rupe? Ljudi, zar ne znate?(odgovori djece)
M. ruke: Izgleda da su bilješke pojeli miševi. sta da radim?(misliti) Došao sam na ideju! Morate pozvati telefonsku liniju za pomoć u muzičkoj službi.Larisa Anatoljevna, pozovite informacije.edukator: (pozivi na telefon) Zdravo! Help desk? Upomoć!Pošaljite nam pomoćnika!Moramo pronaći notne zapise,Da vodim lekciju.Kaže djeci: Sada nam šalju mačku!Pa, hvala! Ljepota!M. ruke: Znamo za igru mačakaA sada hajde da igramo!Govorna igra-dijalog "Tra-ta-ta" (model T. Tyutyunnikova) Djeca stoje oko hodnika u parovima, pričaju dječju pjesmicu s intonacijama, prateći pokrete: odmahujući glavom, prikazujući pruge na mačku, dugi brkovi, rese na ušima.
Zajedno: Tra-ta-ta! Tra-ta-ta!Mačka se udala za mačku!Dev: Za Kot-Kotovich?malč: Za Petra Petroviča!Zajedno: Ima brkove, pruge,Rese mi vise u ušima.Pa, ne mačka, već samo blago!
Pojavljuje se mačka Purr.
Cat
: Meow Meow! Da, ja sam ovakav! Ja sam samo blago za sve momke!Mjau! Pozdrav svima, prijatelji!Kako mi je drago što te vidim!M. ruke
: Kakva lepa mačka! Kako se zoves?Cat
: Otpevaj pesmu o meni sto pre,Pa, pevaću vam „Mjau!” više zabave!
Djeca izvode pjesmu “Purl”.
M. ruke .: Mačka Purr, gdje možemo naći notne zapise?Cat : Svi miševi žive u Mišjem kraljevstvu. Mislim da tu bilješke treba tražiti.M.ruk : Ali mi ne znamo put. Kako doći do ovog kraljevstva?mačka: Samo prave mačke mogu pronaći miša. Ali ja sam Supermačka! Samo napred, prijatelji moji!Ne pognuti, prsa naprijed,Očekuje nas avantura!
Uz muziku "Ne trebaju nam doktori" djeca šetaju po sali.
M. ruke:
Ljudi, ispred nas je kuća. Mačka Purr, je li ovo već Mišje kraljevstvo?Cat
(šmrcne
):
br. Ovde nema mirisa na miševe. Ali ima nekoga u kući!Predenje izvodi dva patuljka iz kuće.
Gnome prije:
Da li Major živi u kući,Peva pesme glasno.Ljubazni majore,Veselo, veselo!Gnome Re:
D-mol je otišao na rijekuZapočeo sam tužnu pesmu.Oh! Rijeka je okretna.Oh! Fate minor!M.ruk
: Ljudi, ovo su braća patuljci: Major i Minor! Odakle im ova imena?(Odgovori djece).
Gnome prije:
Kako si došao ovamo?Gnome Re:
Jesi li izgubio nešto ovdje?M. ruke:
Tražimo mišje kraljevstvo. Miševi su nam ukrali bilješke. A naši momci vole da pevaju, plešu i sviraju.Gnome Before
: Momci, da li želite da se igrate sa nama? Brat i ja se često igramo zanimljiva igra sa magičnim ljudima.M.ruk
: Ljudi, hajde da se igramo i sa Patuljcima!(Delite slike).
Pažljivo pogledajte svoje male ljude. A sada ćemo pogoditi likmuziku uz pomoć čarobnih ljudi i prenesite je svojim izrazima lica.Slušanje muzike (smireno, tužno, veselo).
“Srećni pokreti” Vesela muzika popravlja vaše raspoloženje
“Cviljač” Neugodna muzika – ubrzan rad srca
“Bayu-bainki” Smirujuća muzika - obnavlja disanje
Program M. Lazareva “Zdravo!”
(Disk sa pjesmama).
Gnome Re:
Djeco, kako sve oko mene boli!Nešto mi škripi u grudima.Sve me u grlu boli i peče.Nos mi grglja i šmrče.
M. ruke:
Ne budi tužan, D-mol! Naša djeca će vas izliječiti za kratko vrijeme! Znamo iscjeljujuće zvukove i sada ćemo vas izliječiti uz pomoć muzike.
Liječimo grudni kašalj - ljekoviti zvuk "Zh".
Pevanje pesme Bube M. Lazareva.
(dok pevate, držite ruku na grudima).
Liječimo grlo - iscjeljujući zvuk "Z".
Pevanje pesme „Komarac” M. Lazareva.
(dok peva, ruku na grlu).
Liječimo curenje iz nosa - iscjeljujući zvuk "B".
Pevanje pesme „Vetar je duvao” M. Lazareva.
(dok peva kažiprsti ruke na krilima nosa).
Gnome Re:
Oh! Dobro sam! Hvala momci! Sada ću uvijek pjevati ove divne
pjesme!
M. ruke:
A da ih ne zaboravite, ostavljamo vam ove ljekovite zvukove(slike slova).
Gnome prije:
Moj brat je ponovo zdrav! Idemo svi na ples!
Ples "Letka-Enka" za životinje.
Gnome Re
: Kako je zabavno biti s tobom!
M. ruke:
Znate li da zabava i smijeh produžavaju život? Pa dajmo
nasmiješite se jedni drugima i svim našim gostima. Smijte se za svoje zdravlje!
Cat
: Ne možemo gubiti vrijeme,
Moram da nađem note!
Ha ha ha! Ha ha ha!
Put je tako lak!
Pevaj brzo
Naša pjesma je zabavnija!
Šetaju uz muziku M. Lazareva „Rails-Rails”.
(izvodite pokrete prema tekstu).
mačka:
Ljudi, osecam divan miris! Pogledaj, cvjetna livada!
Kakvo čudo!
M. ruke:
Na proplanku, pored reke,
Cveće skupljeno u krug.
Žuta i plava
Bijelo i crveno -
Kako lijepo
Kako lijepo!
Ljudi, da uzmete ovo divno cvijeće u svoje ruke, pripremimo naše dlanove.
Igra prstima "Čarobni cvijet".
Cvijet je zaspao čarobnim snom:
(šaka čvrsto stisnuta).
Pojavila se latica
(Ispravi palac).
A iza njega je njegov prijatelj,
(kažiprst)
Znači treći nije spavao,
(Srednji prst)
I četvrti nije zaostajao,
(kamenski prst)
Evo pete latice,
(mali prst)
Ceo cvet se otvorio! (ruka je u obliku šolje).
M. ruke:
A sada, momci, hajde da uzmemo svaki cvet, sednemo na tepih i pomirišimo šta
miris cveća. U isto vrijeme, odmorimo se malo. Kakav će nam iscjeljujući zvuk pomoći
opustiti i opustiti? (“Sh”)
Vežbe disanja „Aroma cveća” na muziku „Disanje” M. Lazareva.
M. ruke:
Djeco, slušajte kako divna muzika zvuči! Šta je ovo? -Valcer!
Tako je, ali ovo nije običan valcer, već "Valcer cvijeća", koji je napisao kompozitor
P.I. Čajkovski. Kakvu muziku ima valcer? Predlažem da postanete parovi i mi
Hajde da pokušamo zajedno da komponujemo ples. Ne zaboravite našu Murlyku i Veru
Nikolaevna.
Plesna improvizacija "Valcer cvijeća".
mačka:
Ljudi, čini mi se da su tu negdje u blizini bilješke. Mogu ih namirisati.
Hajde da tražimo!
(Mačka njuši, uzima jedan cvijet, poziva djecu da pronađu note u cvijeću).
M.ruk
: Odlično! Uz pomoć vašeg dobrog raspoloženja, uz pomoć vaše ljubavi prema muzici i,
Naravno, uz pomoć mačke Purr, pronašli smo note i sada mogu da vam sviram
dobra pesma o lekovitim zvucima.
Pesma „Lekoviti zvuci” M. Lazareva.
M. ruke:
To je kraj naše lekcije. Poslušajte moj zdravstveni savjet.
Volite sebe i ljude oko sebe, poštujte ih. Naučite slušati prirodu: pjevanje
ptice, šum kiše i vjetra, šapat lišća, mirisi biljaka. Glasovi prirode
ispuniće vaše srce radošću i dati zdravlje.
Živjeti i ne razboljeti se,
Pokušajte da pevate svaki dan!
Otjeraj lijenost,
Osmehujte se svaki dan!
Zabavite se, plešite i pevajte -
Budite zdravi - ovako!
Olga Makhazen
Relevantnost. Predmet zdravlje relevantna je za sva vremena i narode, a u 21. veku postaje najvažnija. Ali pitanje stanja zdravlje djece. Zbog toga posebno značenje u sistemu obrazovanja problem razvoja i implementacije modernih tehnologije za zaštitu i jačanje zdravlje djece, formiranje zdravog načina života.
Inovativni fokus. Časovi muzike koristeći tehnologije koje štede zdravlje pruža blagotvoran uticaj on zdravlje djeteta: u njegovom tijelu dolazi do restrukturiranja različitih sistema, na primjer, kardiovaskularnog, respiratornog, govornog motora. Djeca sa velikim zadovoljstvom izvode vježbe disanja i disanja. zdravstvene vežbe, igrajte masažu i samomasažu, igrajte govorne i prstne igre.
Praktični značaj. Klasa sadrži razne vrste muzička aktivnost, vježbe za razvoj i koordinaciju pokreta, zdravstvene muzičke igrice. To jasno pokazuje mogućnost i dostupnost korišćenje tehnologija koje štede zdravlje na časovima muzike.
Target: Develop muzički I Kreativne vještine djeco, ojačajte zdravlje dece predškolskog uzrasta, koristeći tehnologije koje štede zdravlje u razne vrste muzička aktivnost.
Zadaci:
1. Formiranje ideja o zdravoživotni stil i njegove komponente.
2. Razvoj: muzički, visina, tembar, dinamički sluh, domet pjevanja, osjećaj za ritam, prostorna organizacija pokreta, opća i fina motorika, izrazi lica.
3. Razvoj raznih motoričkih i fizičkih sposobnosti.
4. Stvaranje emocionalne i psihičke udobnosti.
5. Formiranje pozitivnog samopoštovanja kod predškolaca.
6. Učenje djece elementima samomasaže i međusobne masaže.
Djeca ulaze u salu gdje ih dočekuju muzički direktor.
Muzički direktor:
Reci mi gde smo? Tako je, unutra music hall . Šta možete učiniti u music hall?Dečiji odgovori
Tako je, pevaj! Pogledajte danas klasa Imamo goste, a šta treba da se uradi. Odgovori djece
Tako je, svi lepo vaspitani ljudi kad se sretnu požele jedni druge zdravlje - kažu..."Zdravo". I danas vas pozivam da se pozdravite na neobičan način, muzički. Je li naš muzički pozdrav je pjesma - jeka. Gdje možete naći eho? (odgovori djece)Šta radi eho? (odgovori djece) Tako je, sve se ponavlja. Sada ćeš postati moj eho. Ja ću pjevati muzička fraza, a ti to ponavljaš kao eho. A kad podignem naše sklopljene ruke, svi ćemo zajedno glasno vikati "Ura!". Da li je zadatak jasan?
Muzički pozdrav„Kako Odlično!» (autor riječi E. Plakhova)
GOSPODIN: - Kako Odlično da smo svi ovde
Okupljeni, okupljeni!
Djeca: - Kako Odlično da smo svi ovde
Okupljeni, okupljeni!
GOSPODIN
Osmeh, osmeh!
Djeca: - Nasmejte se prijateljima,
Osmeh, osmeh!
GOSPODIN
Djeca: - Svi prijatelji su se okupili!
Sve: - Ura!
Dobro urađeno! Tako smo pozdravili jedni druge i sve prisutne u sali! Hajde da ih upoznamo. Znate li moje ime? Olga Borisovna, kad sam bila mala kao ti, zvala sam se Olja. Sada sam Ja ću pjevati moje ime i stavi ga u torbu (Pjeva Olya) . Otpjevaj svoje ime i stavi ga u torbu. (Djeca sing) .Tako smo se upoznali, sada naši gosti znaju kako se zoveš.
Muzički direktor: A da nam imena ne odlete, vezaćemo.
(Vežite zajedno sa decom i stavite na sto) .
Muzički direktor: Djeco, trebao bi nam doći još jedan gost, ali ga iz nekog razloga još uvijek nema.
Reproducira se snimak: primili ste novo pismo, pažnja na ekran...
Luntik na ekranu
Video pismo: Zdravo dragi moji, jako mi je žao što neću moći doći do vas klasa. Desilo nam se nešto strašno i strašno.
Muzički direktor: Da vidimo šta je sa našim prijateljem Luntikom.
Pogledajte video (gusjenice Upsen i Pupsen pronašle su kutiju sa boje i izbačen je, boje su nestale i cijeli svijet je postao siv)
Muzički direktor: Luntik, naši momci će ti sigurno pomoći. Stvarno, momci, iza projektora uzima kist sa napisanim zadatkom.
1 zadatak:
"Naći nedostaje farba, mora se uraditi muzički plesne pokrete, a vaši prijatelji će vam pomoći u tome!”
Muzički direktor:Koji su nam prijatelji pomogli da savladamo plesne pokrete? (prema metodi Alle Evdotyeve)
Da se podsetimo - Dečko "odskočiti", Girl "proljeće", Boy "Jedan korak".
Pa, onda krenimo sa ispunjavanjem zadatka! Ali prvo ćemo masirati i zagrijati mišiće.
Djeca sjede u krugu okrenuta leđima jedno drugom.
Igraj masažu "MOST"
Preko rijeke je uski most, nema drugog puta,
Naše životinje su odlučile prijeći most.
Prvo je mačka spretno prešla preko mosta,
Iza nje je zmija tiho na svom trbuhu puzao.
Iza nje je zmija tiho na svom trbuhu puzao.
Petao je marširao iza nje, kao u paradi...
Onda je jarac odgalopirao dvaput, dvaput galopirao.
Posljednja patka je kvocala i prošla pored,
Onda je došla starica, sve odvela kući, sve odvela kući.
Muzički direktor:
Sada smo zagrijali mišiće, a sada se prisjetimo od čega se sastoji korak ekstenzije, u tome nam pomažu naše lutke
Odgovori djece: Sa stepenica i opruge. Koja je lutka ?
"odskočiti" uklanjamo ga. Hajde da počnemo da izvodimo pokrete, gde su tvoje ruke? Tako je, na pojasevima kod dječaka, na suknjama kod djevojčica.
Djeca stoje okrenuta licem u krug i izvode korak produžetka. (korak, opruga)
Muzički direktor:A ako dodamo i dječaka "skok" Kakvo će se kretanje dogoditi?
Djeca:Bočni galop
Muzički direktor: Bočni galop je takođe dodatni korak samo na skoku. I u šta se pretvaramo?
Djeca: Leptiri, skakavci, ptice
Muzički direktor:A sada su se pretvorile u ptice i odletjele, a glave su im gledale u pravcu kretanja. Dečko "odskočiti" pomaže nam.
Izvedite bočni galop. Oni prestaju.
Muzički direktor: Zaustavili smo se, udahnuli ruke gore i izdahnuli ruke dolje.
Muzički direktor:A sada je zadatak teži "polka korak" od čega se sastoji, koja od naših lutkica će nam pomoći u tome?
Dečko "odskočiti", curo "proljeće" decko "Jedan korak". Okrenuli smo se jedan prema drugom, skočili, 2 koraka i pomogli sebi: Skok, prošao i opet skočio.
Muzički direktor:I posljednji pokret "Biranje", stopalo se vratilo, peta gleda gore, stopalo je na peti, prst gleda gore a noge su otresene, koja od nasih lutaka pomaže u tome decko "odskočiti" Dečko "Jedan korak".
Muzički direktor: Bravo, stao, udahnuo ruke gore i izdahnuo ruke dole.
Pokazuje plavo farba I tako smo ti i ja završili naš prvi zadatak, a lutke su nam pomogle u tome, nazovimo ih ponovo Dječak "odskočiti", curo "proljeće" decko
"Jedan korak".
Pogledajte video (Luntik upoznaje skakavca Kuzju i on traži da mu pomogne)
Muzički direktor: uzima drugi kist
2 zadatak:
Pogodi zagonetke muzički instrumenti. Hoćemo li pogoditi? Koje alate poznajemo ti i ja?
Odgovori djece: Duvači, udaraljke i gudači.
Muzički direktor: Poslušajte prvu zagonetku.
„Za ručkom jedu supu,
Do večeri "pricace"
Drvene devojke
Muzičke sestre.
Igraj malo
On prelepa svetla.
Djeca: kašike
Muzički direktor: Poslušajte drugu zagonetku.
“On sjedi ispod kape,
Ne uznemiravajte ga - ćuti.
Samo ga morate uzeti u svoje ruke
I ljuljaj malo,
Čuo sam, oglasiće se zvono: "Dili-don, dili-don" …
Djeca: Bell.
Muzički direktor:
„Na njemu su zvona,
Udarali smo glasno.
Sad ćemo da se igramo sa njim, daj mi onaj zvonki...
Djeca: tambura.
Muzički direktor: Tačno ste pogodili.
"Tim muzičari da igraju zajedno,
I zajedno puštaju muziku.
Može biti struna ili duvačka,
Pop, folk i bilo koji drugi. (orkestar)
Muzički direktor: Muzički instrumenti, baš kao i vi, mogu da pričaju.
Orchestra "Kašike su zveckale" V performanse dece
Muzički direktor: Shows crvena boja
Tako smo ti i ja završili naš drugi zadatak, a oni su nam pomogli u tome muzički instrumenti. Hajde da ih uhvatimo nazovimo: kašike, tambure i zvona, trougao.
Pogledajte video
Muzički direktor: uzima treći kist
3 zadatak.
"Pjevati ne jednostavnu pjesmu, već kristalnu pjesmu"
Muzički direktor: Šta vi mislite, zašto su nam potrebne uši?
Djeca: Čuti. ...Slušati...
Tačno! Uši da čuju zvukove oko nas.
Djeco, koje zvukove možemo čuti oko sebe?
Djeca: zvuci govora, muzika, tišina, priroda, životinje, tehnologije, alati.
Život bi bio užasno dosadan
Kad bi život ćutao.
Kako odlično čuti zvuk:
Zvuk kiše i otkucaji srca!
Vrištimo, smejemo se, dišemo,
Čujemo reči i misli,
Čak možemo čuti i tišinu...
Kako mačka hoda po krovu,
Kako miševi šušte iza zida,
Vukovi zavijaju na mjesec.
Svet bez zvukova bio bi tužan
Siva, dosadna i "bez ukusa"!
Koji zvuci su vam prijatni?
Djeca: Zvuci prelepa muzika , ljudski glas
Koje zvukove mrziš da čuješ?
Djeca: Zvuci grubog govora, zvuci grube buke.
Ljudi, kako zvuci mogu uticati na naše raspoloženje i zdravlje?
Djeca: Ako zvuči zabavno muzika, možemo ispod njega
raduj se, smej se.
Ako zvuči tužno muzika - tužna, budi uznemiren.
Eksperimentisanje sa zvukovima.
Šuštanje - papir
Metalni zvukovi - metal
Drveni zvuci - drveni štapići
Zvuci stakla - čaše
Sada je sve jasno šta objavljujemo kristalno zvoni? Tako je, kristalne čaše, uz pomoć ovih štapića i čaša dobićemo kristalnu pjesmu.
Da pljesnemo malo... (pljeska rukama)
I protrljajmo dlanove... (trljajući ruke)
A sada još jače
Da bude vruće! (brže i intenzivnije trljanje dlanova)
Odozdo gore...odozgo dole...
Odozgo dole...odozdo prema gore... (pokreti milovanja vrhovima prstiju po vratu)
U pjevanju nas čeka uspjeh! (pljeskati rukama)
Pjesma “Kap-kap-kap, ledenice zvone” “Pevamo i glasujemo” svira poetsku muziku koristeći"kristalni orkestar".
Muzički direktor: Pokazuje zeleno farba
Tako smo ti i ja završili treći zadatak, a u tome su nam pomogli naš glas i kristalni instrumenti.
Pogledajte video
Muzički direktor: uzima četvrtu resicu
4 zadatak
"Refren ruku"
Muzički direktor:Koji težak zadatak, budimo shvatiti: Svi smo zajedno pevali pesmu, pa kako smo pevali? (unisono) Misliš li da možemo pjevati? muzika... svojim rukama? (odgovor djece) Pokusajmo? Vidi šta sam ja za tebe pripremljeno: za devojčice - ovo divno cveće koje vam se ovako stavlja na ruku... A vama dečaci - ovi moljci. Molimo vas da sednete u naš ručni hor. Devojke, molim vas, sedite na stolice, a dečaci, kao pravi džentlmeni, stanite iza njih.
Djevojčice stavljaju cvijeće na ruke, a dječaci uzimaju 2 leptira.
Mi ćemo pusti muziku
I zapamti ljeto!
Za prvi dio - cvijeće cvjeta,
A na drugom – lepršaju moljci!
Cveće će cvetati, moljci će kružiti...
I na kraju će postati prijatelji jedno drugom!
Inovativno muzičko pedagoška tehnologija
"Refren ruku" prema metodi T. Borovika (motorni dvoglasni)
Djeca u pokretu prenose oblik i muzičko fraziranje muzičkog djela
Muzički direktor:
Spremite se, djeco!
Bit će nova igra.
Igraćemo se sa tobom -
Kreirajte zabavne ritmove!
U rukama imate velike i male kapljice od kojih ćemo kreirati ritmičke formule i iskakati ih. Velika kap je duga nota, a mala kap je kratka. Sada pokušajte da konstruišete takvu ritmičku formulu.
Igra "Ritmičke formule"
Muzički direktor: Pokazuje žuto farba
Dakle, ti i ja smo završili četvrti zadatak.
Pogledajte video
Muzički direktor:
Naša avantura je gotova, vrijeme je da se oprostimo.
Reproducira se snimak: Primili ste pismo.
Video pismo: Hvala vam što ste nam ga vratili nedostaju boje, cekam te u posjetu, sad prihvati mali poklon od mene, doviđenja!
U gvaš kutiji se nalaze trake u boji.
Muzički direktor:
Ako zaista želiš
Nacrtaj nešto
Ponesi ga sa sobom boje,
I svijet oko tebe
Postat će svjetlije i ljepši.
Plesna improvizacija sa trakama "Ja slikam ovaj svijet" sa globusom.
"Vesele note zdravlja"
Abstract muzička lekcija.
Tema: “Upotreba tehnologija koje štede zdravlje na nastavi muzike u predškolskim obrazovnim ustanovama”
Oblik organizacije aktivnosti: podgrupa
Sredstva obrazovanja:
1. Oprema:
Music Center
Projektor
Laptop
Muzički instrumenti: ptičja zviždaljka, čunjevi, perjanice, orasi, drveni štapići, šuštaljke, zvonce.
Prezentacija
3. Muzički materijal: E. Grieg “Jutro”, “U pećini” planinski kralj“, P. Čajkovski “Valcer cvijeća”, “Mart drveni vojnici“, “Sweet Dream”, V. Alekseev “Polka Stompers”, “Čarolija prirode. Vodopad”, pesma „Muzičar je hodao kroz šumu”, valeološka pesma „Dobro jutro” O.N. Arsenevske, R.N.M.
Književnost.
Arsenevskaya O.N. „Sistem muzičko-rekreativnog rada u vrtiću“, Volgograd, „Učitelj“, 2009.
Kartushina M.Yu. "Zdravstvene aktivnosti za decu 6-7 godina" Moskva, tržni centar "Sfera", 2208.
Napredak lekcije.
Vodeći: Zdravo momci! Vrijeme je tako divno danas! Poželimo svima "Dobro jutro"!!!
Valeološka pjesma-napjeva sa iscjeljujućom masažom
"Dobro jutro"
1. Dobro jutro! Raširite ruke u stranu
Osmeh uskoro! i lagano se naklonite jedno drugom.
A danas je cijeli dan “proljeće”.
Biće zabavnije. Podignite ručke gore.
2. Gladimo čelo, izvodimo pokrete prema tekstu.
Nos i obrazi.
Bićemo lepi, Glava naginje desno
Kao cveće u bašti! i lijevo rame naizmjenično.
3. Protrljajmo dlanove Pokreti prema tekstu.
Jače, jače!
Sada pljeskamo
Hrabrije, smelije!
4. Sada ćemo protrljati uši
A mi ćemo sačuvati vaše zdravlje.
Nasmiješimo se ponovo
Budite svi zdravi! Raširili su ruke u stranu.
Vodeći:
Divno, (govori u pozadini muzike i vodi decu kao zmija na ekran)
Muzika teče kao reka,
Okrenuo sve oko sebe
I brodovi melodija
Isplivaju vam ispod ruku.
Talas ih tjera strmo,
Ali to ne može prestati, ne.
U carstvo lekovite muzike
Hoćemo li ih pratiti?
Pozivam vas da posjetite magični dvorac Kraljice muzike iscjeljenja.
(pojavljuje se slajd sa slikom zamka).
Kod Kraljice muzike isceljenja( slajd sa njenom slikom)
postoje asistenti - vesele note zdravlja, samo ih je sedam - to su note C, D, E, F, G, A, B - oni će vam reći kako nam muzika pomaže da ojačamo zdravlje. Oni žive ovdje, u osoblju.
(pojavljuje se slajd sa muzičkim štapom, ali je prazan),
A stab prazno, gdje su bilješke? Vidite, evo razglednice Kraljice muzike, otvorimo je, možda ovdje nađemo odgovor.
“Da biste otkrili tajnu zdravlja, morate prikupiti sve bilješke. Put pred vama nije lak, masaža vam neće naštetiti.”
Educator: Pa ljudi, idemo. Predlažem da uradite igru masaže, kako nam je kraljica predložila.
Djeca stoje u parovima u cijeloj dvorani i uz muziku izvode pokrete prema tekstu.
Imam takve ruke!
Pogledaj! milovati ruke.
Glasno plješću rukama. Oni plješću
Jedan dva tri!
Tvoje ruke takođe
Liče na moje, miluju se po rukama.
Okreni se sa mnom jednom.
Imam takve obraze!
Pogledaj! pomilovati ih po obrazima.
Malo ću ih uštipnuti. Obrazi lako peckaju.
Jedan dva tri!
Vaši obrazi su također protrljani
Liče na moje obraze.
Dobro ti je, prijatelju, Vrte se kao čamac.
Okreni se sa mnom jednom.
Ja imam takve uši! masirajte ušne resice. Protrljano
Pogledaj!
Malo po malo ću ih samljeti.
Jedan dva tri!
I vašim ušima, vučete jedno drugo za uši.
Izgledaju kao moje.
dobro mi je s tobom, prijatelju,
Imam takva leđa! tapšajući se po leđima.
Pogledaj! Pljuskaju dlanovima.
Potapšaću te po leđima.
Jedan dva tri!
Vaša leđa su takođe udarena jedno drugom po leđima.
Izgleda kao moj.
dobro mi je s tobom, prijatelju,
Okreni se sa mnom jednom. Vrte se kao čamac.
Vodeći: Da li ste osjetili kako vam se toplina širi cijelim tijelom? To znači da smo pravilno uradili masažu. Pogledajte, i prva nota "do" se vraća u štap.
(pojavljuje se slajd sa jednom notom na terenu)
„Možeš li da sanjaš? Sanjajte o nečemu prijatnom, lepom, dobrom, a onda podelite svoje utiske sa mnom, kraljicom muzike.”
Vodeći:-Sjednite udobno na tepih, zatvorite oči i malo sanjajte, a zatim podijelite svoje snove i fantazije.
Muzika svira "Sweet Dream" P. I. Čajkovskog.
Vodeći: Izvanredna muzika. Šta prelepim rečima možeš li reći nešto o njoj? Ko će podijeliti svoje snove i fantazije?
Odgovori djece: Djeca odgovaraju kompletne rečenice. Primer: Muzika je zvučala prelepo, glatko, nežno, magično...itd.
Vodeći: Ima toliko divnih riječi, nije uzalud P. I. Čajkovski nazvao svoju muziku "Sweet Dream" - ovo je san, fantazije, snovi.
Hajde da oživimo naše fantazije, napravimo izražajan, fleksibilan ples, zamoliću dečake da sednu na stolice, a devojčice da plešu
A ovi "leptiri" će nam pomoći
(djevojke izlaze sa leptirima u rukama i izvode plesne pokrete)
Motorička improvizacija uz muziku "Sweet Dream".
Vodeći: Savršeno ste prenijeli svoje snove i fantazije u plesnoj improvizaciji, bravo.
Momci, koja vam se od devojaka više dopala? Čiji je ples bio lakši, prozračniji, magičniji?
Odgovori momci.
Vodeći: Vaše blistave oči i osmijesi govore mi da ste uživali u ovom zadatku. Dakle, druga nota "D" se vraća na stab.
(pojavljuje se slajd sa notom na stabi).
Treća nota živi na čistini od ogledalskog cvijeća.
Vodeći: Ljudi, znam kako možemo koristiti ovo ogledalo (djeca uzimaju “cvijeće ogledala”).
Radimo gimnastiku za naš jezik (djeca se gledaju u ogledalo i izvode pokrete jezikom)
Naš smiješni jezik... djeca izgovaraju riječi uglas.
Kliknite, kliknite. Kliknite, kliknite. Oni škljocaju jezikom.
Vešto peremo zube, oni pokazuju kako se peru zubi
Desno-lijevo, desno-lijevo.
Uopšte nismo bili umorni. Pružaju jezik i "zadirkuju"
Počeli su da ga pomeraju gore-dole.
Kao pčele koje zuje J-zh-zh-zh
Poput automobila, prednjali su O-o-o-o-o-o
Kako su konji počeli galopirati i kretati se po dvorani u ravnom galopu
Zaustavljen na vrijeme! Stani! Oni prestaju.
Slajd (pojavljuje se treća bilješka)
Vodeći: Ljudi, evo treće note – “E”! Da li ste pogodili koja se tajna zdravlja krije u ovoj čistini?
Odgovori djece.
Vodeći: Tako je, ti i ja smo razvukli jezike i sada smo spremni da tražimo sledeću notu.
Četvrta nota živi u pesmi
Vodeći: A sada momci, predlažem da otpjevate pjesmu za kraljicu koju smo učili u prethodnim razredima.
Djeca pjevaju pjesmu.
Kako se osjecas sada?
Odgovori djece.
Da živite i da se ne razbolite, pokušajte pjevati svaki dan!
Slajd sa četvrtom notom
Vodeći: A sada se četvrta nota “F” vratila u statu.
“Malo si stagnira,
Hajde, zagrijte se mališani.”
Vodeći: Predlažem da to uradite
Muzička i igrana gimnastika “Na stazi” da protegnemo noge, a muzika će vam pomoći, slušajte pažljivo moj tekst i muziku koja će zvučati.
Zavojitom stazom
Predlažem da prođete.
Možda možete, momci.
Uđite u šumu bajke.
Hodamo mirno, polako, Djeca hodaju mirnim tempom uz muziku
Držeći glavu uspravno, “Marš” M. Robbera.
Držanje svih je dobro.
Kao vojnici mi marširamo, Deca marširaju, dižući se visoko
Noge podižemo više, koljena, ruke uz tijelo ispod
Ne možemo dići ruke, "Marš drvenih vojnika"
Samo hodajte nogama. P.I. Čajkovski.
Svi držite leđa uspravno,
Da postane vidljiv.
Evo pećine ispred nas, djeca hodaju u polučučnju uz muziku
Za prolaz ćemo sjesti s vama. E. Grieg “U pećini planinskog kralja”
Idemo u polučučanj,
Da se ne udarimo po glavi.
Trčaćemo kao lisice Lako trčanje, deca pokazuju svoje “navike”.
Vrlo lukave sestre, lisice na muziku “Gavotta” od Goska.
Podvijmo repom
Mi ćemo pokriti naše tragove.
Cvijeće iz bajke na čistini Ples - fantazija “Valcer cvijeća”
Procvjetale su. P. I. Čajkovski.
U valceru cvijeća oni
Vrtelo nam se u glavi.
Tako su lijepo plesali
Ali mi smo malo umorni (djeca staju)
Vodeći: Ljudi, da biste se opustili, samo treba pravilno disati. Prvo ću vam pokazati kako se to radi, a onda možete i sami.
Vježba disanja.
Evo čarobnog vodopada Djeca „hvataju“ vodu svojim dlanovima.
On će oprati sve momke. Djeca se "peru".
Uvlačimo vazduh u grudi, ruke gore, duboko udahnemo kroz nos.
I ronimo dublje. Djeca čuče, grupa
I sad svi lebdimo, djeca ustaju, ruke u stranu.
I zajedno izdišemo vazduh. Djeca polako izdišu kroz usta.
Voditelj: Kako ste se divno preselili. Kretanje je i zdravlje!
(Pojavljuje se slajd s napomenom)
I peta nota “sol” nalazi svoje mjesto u noti
„Šumska bajka vas čeka ispred vas.
I muzika to treba da prati.”
Vodeći: Pa, to je dobro. Jesmo li dorasli ovom zadatku?
Odgovor djece.
Vodeći: O, ljudi, ne mogu da nađem reč za nešto. Hoćeš li mi pomoći?
Odgovori djece.
Vodeći: Recite mi ko ovde piše muziku: pesnik, pisac, kompozitor?
Odgovori djece.
Vodeći: Hvala momci, kompozitor je u pravu. Sada će se puštati muzika kompozitora Griega “Jutro”. Ali prije nego što zazvuči, želim da vam pokažem šta neobični instrumenti donio sam ti:
evo ptice zviždaljke,
Šišarke, - šuške - 2 kom (papir, vrećica),
zvono,
sultan,
štapići,
Ljudi, izaberite jedan instrument za sebe, a sada ću vam reći koji lik ćete oglašavati.
čunjevi - za temu medvjeda,
Orasi su za vjevericu,
Štapići - Za djetlića,
Šuštari - za list,
Šušti - za lisicu,
Sultani - za vjetar,
Zviždaljka - za ševa
Zvono je za kap rose.
Vodeći: U našoj bajci svaki junak ima svoj muzički instrument, hajde da pokušamo da izgovorimo bajku i muzika će nam ponovo pomoći.
(Djeca pokušavaju da se igraju.)
Djeca sviraju orkestar u pozadini Griegove muzike. " Forest Tale».
Tiho luta stazom, kaže voditeljka.
Jutro u zlatnoj odeći
Gdje šušti lišće koje šušti
Gdje će zvona zvoniti kao kapi rose
Čuje se glasno kucanje Drveni štapovi
To je djetlić - kuc i kuc!
Detlić pravi udubljenje -
Pilići će tamo biti topli
Iza šume, polako, šuštanje
Izašla je crvena lisica.
Ona tiho korača
na svilenoj travi.
Vjeverica je skočila Nuts
I tamo gricka svoj orah -
Ovdje prolazi kroz čunjeve čunjeva
Clubfoot medvjed.
Vjetar je iznenada oduvao perjanice
šuštao kroz drveće
Raspršuje oblake
Sunce sija
Zvižduk otvara svoja krila na nebu
Lark leti
Živ-živ-živ, živ-živ-živ,
Preliva se po poljima.
Vodeći: Bravo momci!
Sada smo napravili muzičku skicu „Šumska priča“, nismo je nacrtali na papiru, percipirali smo je ne vizuelno, već sluhom, kroz uši. Super je ispalo, svi ste kreativni momci.
(Pojavljuje se slajd sa napomenom na terenu).
Vodeći: Tako se na štapu pojavila šesta nota „A“.
"Ili se možda neka nota može sakriti u veselom plesu?"
Odgovori djece.
Vodeći: Hoćemo li provjeriti?
Kako bismo poboljšali vaše zdravlje, plesat ćemo s vama!
Ples – improvizacija do vesela muzika.
Slajd sa posljednjom napomenom
Vodeći: Gledajte, posljednja nota "B" se vratila u stab. Kraljica muzike podijelila je svoju tajnu. Prisjetimo se zajedno ko nam je danas pomogao da poboljšamo zdravlje.
Odgovori djece- muzika…
Vodeći: Tako je, muzika.
Ljudi, hajde da svi zajedno prebrojimo note.
Djeca se računaju.
Vodeći: Sada se prisjetimo imena nota.
Djeca izgovaraju imena - do, re...si.
“Vratili ste sve moje bilješke na stab, hvala vam, doviđenja!
Djeca prenose " treble clef” i recite ko se sjetio i kome se dopao lekcija.
Vodeći: A sada, momci, hajde da se pozdravimo sa svim gostima.
Olga Altukhova
Bilješke o časovima muzike. Tema: “Upotreba tehnologija koje štede zdravlje na nastavi muzike u predškolskim obrazovnim ustanovama”
„Vesele beleške zdravlje»
Bilješke o časovima muzike.
Predmet« Upotreba zdravstveno-štedljivih tehnologija u nastavi muzike u predškolskim obrazovnim ustanovama»
Oblik organizacije aktivnosti: podgrupa
Sredstva obrazovanja:
1. Oprema:
-muzički centar
Projektor
Laptop
- muzički instrumenti: ptičja zviždaljka, čunjevi, perjanice, orasi, drveni štapići, šuštaljke, zvonce.
2. Vizuelni materijal:
Prezentacija
3. Muzički materijal: E. Grieg "Jutro", "U pećini planinskog kralja", P. Čajkovski "Valcer cvijeća", "Marš drvenih vojnika", "Slatki san", V. Alekseev "Polka Stompers", “Čarolija prirode. vodopad", pjesma „Prošetao šumom muzičar» , valeološka pjesma "Dobro jutro" O. N. Arsenevskaja, rođ. n. m.
Književnost.
1. Arsenevskaya O. N." Muzika i zdravstveni sistem rad u vrtiću" Volgograd, "Učitelj", 2009.
2. Kartushina M. Yu. Zdravstvene aktivnosti za djecu od 6-7 godina"Moskva, tržni centar "Sfera", 2208.
Napredak lekcije.
Vodeći: Zdravo momci! Vrijeme je tako divno danas! Poželimo svima "Dobro jutro" !
Valeološka pjesma s wellness masaža
"Dobro jutro"
1. Dobro jutro! Raširite ruke u stranu
Osmeh uskoro! i lagano se naklonite jedno drugom.
I danas ceo dan "proljeće".
Biće zabavnije. Podignite ručke gore.
2. Gladimo čelo, izvodimo pokrete prema tekstu.
Nos i obrazi.
Bićemo lepi, Glava naginje desno
Kao cveće u bašti! i lijevo rame naizmjenično.
3. Protrljajmo dlanove Pokreti prema tekstu.
Jače, jače!
Sada pljeskamo
Hrabrije, smelije!
4. Sada ćemo protrljati uši
I Sačuvajmo vaše zdravlje.
Nasmiješimo se ponovo
Budi sve zdravo! Raširili su ruke u stranu.
Vodeći:
nevjerovatno, (govori u pozadini muzika i vodi djecu kao zmija do ekrana)
Pljušti muzika teče,
Okrenuo sve oko sebe
I brodovi melodija
Isplivaju vam ispod ruku.
Talas ih tjera strmo,
Ali to ne može prestati, ne.
U kraljevstvo lekovita muzika
Hoćemo li ih pratiti?
Pozivam vas da posjetite magični dvorac Kraljice iscjeljenja Muzika.
(pojavljuje se slajd sa slikom zamka).
Kod Kraljice iscjeljenja Muzika(slajd sa njenom slikom)
postoje asistenti - vesele note zdravlje, samo ih je sedam - ovo su note do, re, mi, fa, sol, la, si - oni će vam reći kako muzika pomaže nam da ojačamo naše zdravlje. Oni žive ovdje, u osoblju.
(pojavljuje se slajd sa muzičkim štapom, ali je prazan,
A štap je prazan, gde su beleške? Vidi, evo razglednice od kraljice Muzika, hajde da otvorimo, možda ovde nađemo odgovor.
„Tako da je to tajna zdravlje morate saznati – trebate prikupiti sve bilješke, put pred vama nije lak, masaža vam neće škoditi.”
Educator: Pa ljudi, idemo. Predlažem da uradite igru masaže, kako nam je kraljica predložila.
Djeca stoje u parovima u cijeloj dvorani i ispod muzika,izvodite pokrete prema tekstu.
Imam takve ruke!
Pogledaj! milovati ruke.
Glasno plješću rukama. Oni plješću
Jedan dva tri!
Tvoje ruke takođe
Liče na moje, miluju se po rukama.
"čamac".
Okreni se sa mnom jednom.
Imam takve obraze!
Pogledaj! pomilovati ih po obrazima.
Malo ću ih uštipnuti. Obrazi lako peckaju.
Jedan dva tri!
Vaši obrazi su također protrljani
Izgledaju kao moje. jedno drugom obraze.
Dobro s tobom, prijatelju, Spinning "čamac".
Okreni se sa mnom jednom.
Ja imam takve uši! masirajte ušne resice. Protrljano
Pogledaj!
Malo po malo ću ih samljeti.
Jedan dva tri!
I vašim ušima, vučete jedno drugo za uši.
Izgledaju kao moje.
dobro mi je s tobom, prijatelju,
"čamac".
Imam takva leđa! tapšajući se po leđima.
Pogledaj! Pljuskaju dlanovima.
Potapšaću te po leđima.
Jedan dva tri!
Vaša leđa su takođe udarena jedno drugom po leđima.
Izgleda kao moj.
dobro mi je s tobom, prijatelju,
Okreni se sa mnom jednom. Spinning "čamac".
Vodeći: Da li ste osjetili kako vam se toplina širi cijelim tijelom? To znači da smo pravilno uradili masažu. Pogledaj prvu belešku "prije" vraća osoblju.
(pojavljuje se slajd sa jednom notom na terenu)
„Možeš li da sanjaš? Sanjajte o nečemu prijatnom, lepom, dobrom, a onda podelite svoje utiske sa mnom, Kraljice Muzika».
Vodeći: -Udobno se smjestite na tepih, zatvorite oči i sanjajte malo, a onda podijelite svoje snove i fantazije.
Zvuci muzika"Sweet Dream" P. I. Čajkovskog.
Vodeći: Izvanredno muzika. Koje lijepe riječi možete reći o njoj? Ko će podijeliti svoje snove i fantazije?
Odgovori djece: Djeca odgovaraju potpunim rečenicama. Primjer: Muzika je zvučala predivno, glatka, nežna, magična...itd.
Vodeći: Toliko divnih riječi, nije uzalud P. I. Čajkovski dao svoje ime muzika“Sweet Dream” je san, fantazija, san.
Hajde da oživimo naše fantazije, napravimo izražajan, fleksibilan ples, zamoliću dečake da sednu na stolice, a devojčice da plešu
A ovo će nam pomoći "leptiri"
(djevojke izlaze sa leptirima u rukama i izvode plesne pokrete)
Motorička improvizacija pod muzika"Slatki san".
Vodeći: Savršeno ste prenijeli svoje snove i fantazije u plesnoj improvizaciji, bravo.
Momci, koja vam se od devojaka više dopala? Čiji je ples bio lakši, prozračniji, magičniji?
Odgovori dječaka.
Vodeći: Vaše blistave oči i osmijesi mi govore da ste uživali u ovom zadatku. Evo druge napomene "ponovno" vraća osoblju.
(pojavljuje se slajd sa notom na stabi).
Treća nota živi na čistini od ogledalskog cvijeća.
Vodeći: Ljudi, znam kako možemo koristiti ovo ogledalo cvijeće (djeca uzimaju "ogledala - cveće") .
Uradimo gimnastiku za naš jezik (djeca se gledaju u ogledalo i izvode pokrete jezikom)
Naš smešni jezik. djeca izgovaraju riječi u horu.
Kliknite, kliknite. Kliknite, kliknite. Oni škljocaju jezikom.
Vešto peremo zube, oni pokazuju kako se peru zubi
Desno-lijevo, desno-lijevo.
Uopšte nismo bili umorni. Pružaju jezik i "zadirkivati"
Počeli su da ga pomeraju gore-dole.
Kao pčele koje zuje J-zh-zh-zh
Poput automobila, prednjali su O-o-o-o-o-o
Kako su konji počeli galopirati i kretati se po dvorani u ravnom galopu
Zaustavljen na vrijeme! Stani! Oni prestaju.
Slajd (pojavljuje se treća napomena)
Vodeći: Ljudi, evo treće note- "mi"! Pogodili ste tajnu zdravlje bio sakriven na ovoj čistini?
Odgovori djece.
Vodeći: Tako je, ti i ja smo razvukli jezike i sada smo spremni da tražimo sledeću notu.
Četvrta nota živi u pesmi
Vodeći: A sada momci, predlažem da otpjevate pjesmu za kraljicu koju smo naučili u prošlosti casovi.
Djeca pjevaju pjesmu.
Kako se osjecas sada?
Odgovori djece.
Da živite i da se ne razbolite, pokušajte pjevati svaki dan!
Slajd sa četvrtom notom
Vodeći: A evo i četvrte note "F" vratio osoblju.
“Malo si stagnira,
Hajde, zagrijte se mališani.”
Vodeći: Predlažem da nastupite
Muzički- igrati gimnastiku "Na putu" da protegnemo noge, i pomoći će vam muzika, pažljivo slušajte moj tekst i muzika koji će zvučati.
Zavojitom stazom
Predlažem da prođete.
Možda možete, momci.
Uđite u šumu bajke.
Mi hodamo mirno, polako, Djeca hodaju mirnim tempom ispod muzika
Držeći glavu uspravno "mart" M. Robber.
Držanje svih je dobro.
Kao vojnici mi marširamo, Deca marširaju, dižući se visoko
Podižemo noge više. koljena, ruke uz tijelo ispod
Ne možemo da podignemo ruke, "Marš drvenih vojnika"
Samo hodajte nogama. P.I. Čajkovski.
Svi držite leđa uspravno,
Da postane vidljiv.
Evo pećine ispred nas, djeca hodaju polučučana muzika
Za prolaz ćemo sjesti s vama. E. Griga "U pećini planinskog kralja"
Idemo u polučučanj,
Da se ne udarimo po glavi.
Trčimo kao lisice Lagano trčanje, dječija emisija "navike"
Vrlo lukave sestre, lisice ispod muzika"gavot" Gosak.
Podvijmo repom
Mi ćemo pokriti naše tragove.
Cvijeće iz bajke na livadi Ples - fantazija "Valcer cvijeća"
Procvjetale su. P. I. Čajkovski.
U valceru cvijeća oni
Vrtelo nam se u glavi.
Tako su lijepo plesali
Ali malo smo umorni (djeca staju)
Vodeći: Momci, da biste se odmorili samo treba pravilno disati. Prvo ću vam pokazati kako se to radi, a onda možete i sami.
Vježba disanja.
Ovdje je čarobni vodopad Djeca sa dlanovima "uhvaćen" vode.
On će oprati sve momke. Djeca "operi se".
Uvlačimo vazduh u grudi, ruke gore, duboko udahnemo kroz nos.
I ronimo dublje. Djeca čuče, grupa
I sad svi lebdimo, djeca ustaju, ruke u stranu.
I zajedno izdišemo vazduh. Djeca polako izdišu kroz usta.
Vodeći: Kako si se divno kretao. Pokret je takođe zdravlje!
(Pojavljuje se slajd s napomenom)
I peta nota "sol" nalazi svoje mjesto u osoblju
„Šumska bajka vas čeka ispred vas.
I ona mora da je prati muzika».
Vodeći: Pa dobro. Jesmo li dorasli ovom zadatku?
Odgovor djece.
Vodeći: O, ljudi, ne mogu da nađem reč. Hoćeš li mi pomoći?
Odgovori djece.
Vodeći: Reci mi ko nam piše muzika: pjesnik, pisac, kompozitor?
Odgovori djece.
Vodeći: Hvala momci, kompozitor je u pravu. Sada će zvučati muziku kompozitora Griga"Jutro". Ali pre nego što počne da zvuči, želim da vam pokažem koje neobične instrumente imam doneo:
evo ptice zviždaljke,
Češeri, - šuške - 2 kom (papir, vrećica,
zvono,
sultan,
štapići,
Ljudi, izaberite jedan instrument za sebe, a sada ću vam reći koji lik ćete oglašavati.
čunjevi - za temu medvjeda,
Orasi su za vjevericu,
Štapići - Za djetlića,
Šuštari - za list,
Šušti - za lisicu,
Sultani - za vjetar,
Zviždaljka - za ševa
Zvono je za kap rose.
Vodeći: U našoj bajci svaki junak ima svog muzički instrument, hajde da probamo da izgovorimo bajku, i on će nam opet pomoći muzika.
(Djeca pokušavaju da se igraju.)
Na pozadini muzika Grigova djeca sviraju orkestar. "šumska priča".
Tiho luta stazom, kaže voditeljka.
Jutro u zlatnoj odeći
Gdje šušti lišće koje šušti
Gdje će zvona zvoniti kao kapi rose
Čuje se glasno kucanje Drveni štapovi
To je djetlić - kuc i kuc!
Detlić pravi udubljenje -
Pilići će tamo biti topli
Iza šume, polako, šuštanje
Izašla je crvena lisica.
Ona tiho korača
na svilenoj travi.
Vjeverica je skočila Nuts
I tamo gricka svoj orah -
Ovdje prolazi kroz čunjeve čunjeva
Clubfoot medvjed.
Vjetar je iznenada oduvao perjanice
šuštao kroz drveće
Raspršuje oblake
Sunce sija
Zvižduk otvara svoja krila na nebu
Lark leti
Živ-živ-živ, živ-živ-živ,
Preliva se po poljima.
Vodeći: Bravo momci!
Sada smo gotovi muzička skica"šumska priča", nismo to nacrtali na papiru, mi smo to percipirali ne vizuelno, već sluhom, kroz naše uši. Super je ispalo, svi ste kreativni momci.
(Pojavljuje se slajd s napomenom na terenu).
Vodeći: Evo šeste note "la" pojavio u osoblju.
"Ili se možda neka nota može sakriti u veselom plesu?"
Odgovori djece.
Vodeći: Hoćemo li provjeriti?
Tako da zdravlje ojačajte - mi ćemo plesati sa vama!
Ples - improvizacija do smiješnog muzika.
Slajd sa posljednjom napomenom
Vodeći: Gledaj, poslednja nota "si" vratio osoblju. Kraljica muzika podelila svoju tajnu. Prisjetimo se zajedno ko nam je danas pomogao da ojačamo zdravlje.
Odgovori djece - muzika…
Vodeći: tačno, muzika.
Ljudi, hajde da svi zajedno prebrojimo note.
Djeca se računaju.
Vodeći: Sada se prisjetimo imena nota.
Djeca izgovaraju imena - do, re...si.
“Vratili ste sve moje bilješke na stab, hvala vam, doviđenja!
Djeca prolaze "visoki ključ" a kažu ko se sjetio i volio klasa.
Vodeći: E sad, momci, recimo "zbogom" svim gostima.
Predškolska ustanova iz budžeta opštine obrazovne ustanove « Kindergarten br. 2 kombinovani tip" grada Pikaleva
Provedeno na metodološkom treningu: muzički direktor Ljudmila Vladimirovna Skorodumova, Pikaljovo 2013.
Cilj:
- pokazati kontinuitet u radu muzički direktor i nastavnik u ovladavanju programom djece;
— formirati kod djece naviku zdravog načina života kroz tehnologije koje štede zdravlje;
- razvijati muzičke sposobnosti deca kroz različite vrste muzička aktivnost.
Zadaci:
razvijati dječje muzičke i kreativne sposobnosti, sposobnost ulaska u imaginarnu situaciju;
razviti artikulacijski aparat, sposobnost povezivanja pokreta s tekstom u govornim igrama, samomasažama;
poboljšati pjevački glas, razvijaju modalni sluh, muzičku memoriju;
naučite improvizirati uz muziku izvođenjem kreativni zadaci na temu „Proljeće“, u upotrebi muzičkih instrumenata;
promovirati razvoj mašte, razmišljanja, sluha kroz poznavanje muzike P. I. Čajkovskog „Slatki san“;
poboljšati sposobnost improvizacije uz veselu plesnu muziku („Polka“, muzika M. Glinke);
negovati vještine kulture ponašanja, međusobnog komuniciranja, dobre volje.
Muzički direktor (peva): Došlo nam je proleće, došlo nam je proleće... (1. stih pesme „Došlo je proleće“, muzika Z. Levina, tekst L. Nekrasova).
Zdravo momci, drago mi je da vas vidim. Hajde da se upoznamo: Ljudmila Vladimirovna. Vrijeme je tako divno danas! Sunce sija! Došlo je proljeće. Djeca i odrasli se raduju buđenju prirode. Puno gostiju. Poželimo svima "Dobro jutro."
Valeološka pjesma sa iscjeljujućom masažom "Dobro jutro" (stihovi i muzika o Arsenevskoj).
1. Dobro jutro! Raširite ruke u stranu
Osmeh uskoro! i lagano se naklonite jedno drugom.
A danas je cijeli dan “proljeće”.
Biće zabavnije. Podižu ruke.
2. Gladimo čelo, izvodimo pokrete prema tekstu.
Izljev
I obrazi.
Bićemo lepi, Glava naginje desno
Kao cveće u bašti! i lijevo rame naizmjenično.
3. Protrljajmo dlanove Pokreti prema tekstu.
Jače, jače!
Sada pljeskamo
Hrabrije, smelije!
4. Sada ćemo protrljati uši
A mi ćemo sačuvati vaše zdravlje.
Nasmiješimo se ponovo
Budite svi zdravi! Raširili su ruke u stranu.
Muzički direktor:
Reći ću vam o tome kako muzika pomaže našem zdravlju. A smiješni ljudi će nam pomoći da ispričamo o tome muzičke note, poklonilo nam ih je lijepo proljeće. Idemo na muzička zemlja magični zvuci. Slažeš li se? Onda ćemo krenuti na put, a muzika će nam pokazati put...
Da pronađem zemlju muzike
Zavojitom stazom
Predlažem da prođete.
Dinamička vježba „Na stazi“ (model V. I. Kovalko, „Azbuka minuta fizičkog vaspitanja.“)
Muzički direktor:
Kako si se divno preselio. Kretanje je zdravlje!
Evo nas... Sjednimo uspravno i spojimo noge. Sada pažnja. Naši pomoćnici bi se trebali pojaviti na čarobnom štapu - bilješke zdravlja.
Oh, i osoblje je prazno. Gde su prolećne note? Pobjegli su i izgubili se. Moramo pokušati da prikupimo sve bilješke. Možeš li sanjati? Hajde da sanjamo zajedno o nečemu prijatnom, lepom, dobrom.
Tiho, tiho, hajde da sednemo pored tebe.
Muzika dolazi u naš dom
U neverovatnoj odeći
Višebojna, ofarbana.
Muzika je “Sweet Dream” P. I. Čajkovskog. (Multimedijalni projektor).
Muzički direktor:
Da li vam se svidela muzika? Šta ste zamišljali dok ste slušali ovu muziku? Ko će podijeliti svoje snove i fantazije? (Odgovori djece).
Ovu dramu „Slatki san“ napisao je ruski kompozitor P. I. Čajkovski. P. I. Čajkovski je napisao svoju dramu za svog nećaka Volodju, koji je, kao i vi, volio da se igra igračkama. Hajde da se igramo – navešću reči koje oslikavaju karakter ove predstave. Ako dođu, uhvatite ih ako. Po vašem mišljenju, ako ne odgovaraju, nemojte ih uhvatiti.
Tiho i mirno (uhvaćeno)
Ova predstava je smiješna
Lijepa (uhvaćena)
Joyful
Nježan i tužan (uhvaćen)
Sharp
Sanjiv (uhvaćen)
Marširanje
Lagano i sunčano (ulov)
- Koliko divnih reči! Nije uzalud P.I. Čajkovski nazvao svoju muziku "Sweet Dream" - ovo je san, fantazije, snovi.
Muzički direktor:
Tvoje blistave oči i osmijesi mi govore da smo vratili prvu notu. Nakon svega dobro raspoloženje Dala ti je lekovita muzika. Vidite, nota se vraća na stablo.
Druga nota živi na proplanku veselih jezika. Ovdje ćemo raditi gimnastiku za naše jezike.
Kompleks artikulacione gimnastike.
Naša djeca su ustala ujutro
Potrčali su da operu zube sa osmehom i vrhom jezika snažno „četkaju” donje zube desno i levo 5-6 puta, zatim iza. gornji zubi 5-6 puta.
Desno-lijevo, desno-lijevo -
Vešto peremo zube.
A sada su uzeli češalj U osmehu, pregrizli jezik zubima, „provuci ga“.
I počeli su da se češljaju.
Sljedeće po redu
Vježbajmo!
A sada je naš jezik lopta. Zatvorite usta, vrh jezika sa
Počni Fudbalska utakmica! pritisnuti jednog sa napetošću,
Dali smo gol! Ura!! zatim na drugi obraz tako da
“loptice” su naduvane ispod obraza.
Muzički direktor:
Ljudi, evo druge note! Da li ste pogodili koja je njena zdravstvena tajna? Tako je, ti i ja smo razvukli jezike i sada smo spremni da tražimo sledeću notu koja živi u pesmi.
Ali da bismo pjevali moramo pjevati refren. Zašto nam treba pojanje?
Da zagrejete glasne žice...
Prisjetimo se pjevanja „Grašak” E. Tilicheeve. A sada otpevajmo je šapatom...
A sada se na štapu pojavila treća nota.
A sada pesma na poklon. Otpevaću ti prolećnu pesmu "Proleće je došlo."
Pjesma “Proljeće je došlo”, muzika Z. Levina, tekst. Nekrasova.
Da li vam se svidjela pjesma? O čemu se radi? Hajde da zajedno otpevamo prvi stih i refren ove pesme. (Izgovaraju riječi i pjevaju). Pevaćemo lepo, veselo, glasno. (Pjevajte prvi stih i refren).
Muzički direktor: Pjevanje divnih glasova popravlja vaše raspoloženje. Kako se osjecas sada? (Vesela, vesela, ljubazna, dobra, sunčana, prolećna). A sada se četvrta nota pojavljuje na štapu.
— Da živiš i da se ne razboliš, probaj da pevaš svaki dan!
-Sjedili smo malo, zagrijmo se mališani.
Muzički - igranje gimnastiku prstiju"Pizikato", muzika. Leo Delibes.
Muzički direktor: Da li vam se svidela igra prstiju? Da li ste ikada ranije radili ovakvu gimnastiku? Sad smo naučili. I peta nota nalazi svoje mjesto na štapu.
I naći ćemo sljedeću bilješku u muzička igra. Pažljivo slušajte “Polku”, za prvi dio skačemo po stolicama muzički instrumenti, a za drugi dio sviramo muzičke instrumente na kojima smo stali.
Sviranje muzičkim instrumentima "Polka", muzika. I. Strauss.
Muzički direktor: Kako ste raspoloženi? (Vesela, radosna, ljubazna). Evo šeste bilješke o logoru. Nedostaje nam samo jedna napomena.
- Ili je možda nota bila skrivena u veselom plesu? Hoćemo li pogledati?
Da poboljšamo naše zdravlje, hoćemo li plesati s vama?
Pokušajte sami smisliti i otplesati proljetni ples. Zapamtite pokrete koje poznajete i uz muziku oslikajte sliku proljeća. Možda se ples krio u proljetnim potocima, ili možda u prvom cvijeću, ili možda u pjevanju ptica (pokazujući neke plesni pokreti). U tome će vam pomoći muzika kompozitora M. Glinke.
Plesno i igrano stvaralaštvo “Dječija polka”, muzika. M. Glinka.
Muzički direktor: Gledajte, zadnja sedma nota se vratila u stab. Svaka nota dijeli svoju tajnu! Prisjetimo se šta nam je danas pomoglo da poboljšamo zdravlje? (Odgovori djece).
Masaža, gimnastika jezika, prelepe pesme, ples - jednom rečju možete reći "Muzika"! Muzika i prolećno raspoloženje pomažu nam da poboljšamo zdravlje!
Želim vam da se nikada ne razbolite i zapamtite da muzika ima lekovita svojstva. U znak sećanja na naš prolećni sastanak, dajem vam magične note. (Sva djeca dobijaju notne zapise). Sa Larisom Leonidovnom dočekaćete proleće. Sve najbolje! Zbogom!
