Rezime muzičke sobe u vrtiću. Muzički dnevni boravak

1. decembra 2017 u predškolskom odjeljenju na adresi: st. Chertanovskaya, 62, bl. B, održana je međuokružna manifestacija: Muzički salon „Upoznavanje predškolaca sa muzička umjetnost u okviru izgradnje modela kontinuiteta 1. i 2. etape opšte obrazovanje i implementacija tehnologije za efektivnu socijalizaciju N.P. Grishaeva „Situacija mjeseca: Ja sam stanovnik globus»" za više metodičare, više nastavnike odgovorne za predškolsko obrazovanje, edukativni psiholozi, nastavnici MRSD-30.

Viši metodolog Levina Irina Olegovna upoznao goste sa nova tehnologija efikasna socijalizacija predškolske djece (N.P. Grishaeva) „Radionice“, Klub „Zanimljivo je u snovima“ i karakteristike njegove implementacije u praksi u predškolskom odjeljenju.

Gosti manifestacije, učenici starijih razreda predškolskog uzrasta, volonteri su se počastili neobičnom posjetom Muzičkim dnevnim sobama širom svijeta. U jednoj od grupa ste se mogli sresti narodne tradicije Japan, nakon što je prisustvovao ceremoniji čaja; poslušajte tradicionalnu japansku pjesmu "Sakura" u muzička pratnja na bambusovim flautama šakuhači i bau, i gudačka muzika. bouzouki instrument; pogledajte japanski ples sa suncobranima, a također i za igru nacionalna igra"Toryansae." U drugoj grupi se moglo naučiti seoske tradicije domovina: kakva je odjeća bila nošena i o čemu se može reći; upoznajte muzičke instrumente: Vladimirski rog, kugikly, balalajku i slušajte ruske narodne pesme uz njihove zvuke: uspavanke i regrutne pesme, a takođe igrajte rusku narodnu igru „Zainka“. IN music hall predstavljen je njemački muzički salon. U njegovim zidinama zvučala je njemačka narodna pjesma “Spavaj, radosti moja, spavaj” uz pratnju keltske harfe. Živahan ples u izvođenju osoblja predškolskog odeljenja uz muziku „Boemske polke“ Johana Štrausa nikoga nije ostavio ravnodušnim. I Nemac narodna igra Ispostavilo se da je "čokolada" vrlo slična ruskom "Žmurki!"

Djeca su dobila ne samo estetski užitak, već i komunikacijske vještine različitih uzrasta, što se pokazalo sposobnošću pridruživanja djeci u igri, pružanja pomoći vršnjaku, igranja po pravilima, izražavanja simpatije, prihvatanja komplimenata, preuzimanja inicijative, izražavanja osjećaja radosti. i nositi se sa sramotom. Prijatno je primijetiti da su mnogi naučili da izražavaju zahvalnost bez traženja ohrabrenja od odraslih zauzvrat.

Muzičku sobu su organizovali i vodili: viši metodolog Levina I.O., viši nastavnici: Chizhikova M.A., Ivantsova E.B., edukativni psiholog Kuznetsova N.I., logoped učitelj M.N. Belyaeva, muzički direktori: Skurida M.V., Bratishcheva Yu.N., roditelji: Denis Yurievich Skurida, nastavnici: Malysheva Y.V., Akberova Z.T., Sycheva S.A., Averyanova A.P., Zhemis E.V., Arkhipova A.Yu., Likhipova Yu.S., Zhigulina M.V., Tselykh S-B.N., Nekrich V.V., učitelj škole Nekrich V.V. Mayorova M.N., Kuchumova A. .I., učenici 2. "B" razreda, maturanti vrtića Andrej Beljajev (kao regrut), Julija Beljajeva (pripovjedač)

Takođe, veliku pomoć u organizovanju predmetno-razvojnog okruženja pružili su: Rybkina S.N., Arkhipova A.Yu., Matveeva T.G., Langovaya M.A., Chernova T.V., Shuvalova E.V., Podgornaya N. Yu., Lesnikova M.V.

Opis prezentacije po pojedinačnim slajdovima:

1 slajd

Opis slajda:

MBDOU-vrtić br. 9 Projekat „Muzička dnevna soba za roditelje” Autor projekta: muzički direktor Drinko N.V. Gubakha

2 slajd

Opis slajda:

CILJEVI: Ulazak djeteta u svijet muzike; Razvoj muzičke erudicije i kulture djece predškolskog uzrasta; Razvoj vrednosnog odnosa prema muzici kao obliku umetnosti, muzičke tradicije i praznici; Razvoj perceptivnog iskustva muzička djela, empatija muzičke slike, raspoloženja, osećanja; Razvoj zvučnog čulnog i intonacionog iskustva predškolaca, gdje muzika djeluje kao jedan od mogućih jezika za upoznavanje djece sa svijetom oko sebe, svijetom predmeta i prirode, svijetom čovjeka, njegovim emocijama, doživljajima i osjećajima Tip projekta : Kreativno, edukativno. Trajanje projekta: dugoročno. Period realizacije: mart 2016. – maj 2016. Učesnici projekta: muzički direktor. Ciljna grupa: roditelji djece senior grupa

3 slajd

Opis slajda:

Teško je zamisliti ljudski život bez muzike. Bez zvukova muzike bilo bi nepotpuno, gluvo, jadno... (D. Šostakovič)

4 slajd

Opis slajda:

CILJEVI: Ulazak djeteta u svijet muzike; Razvoj muzičke erudicije i kulture djece predškolskog uzrasta; Razvoj vrednosnog odnosa prema muzici kao obliku umetnosti, muzičkoj tradiciji i praznicima; Razvijanje iskustva u percepciji muzičkih djela, empatije za muzičke slike, raspoloženja, osjećaje; Razvijanje zvučnog čulnog i intonacionog iskustva predškolaca, gdje muzika djeluje kao jedan od mogućih jezika za upoznavanje djece sa svijetom oko sebe, svijetom predmeta i prirode, svijetom čovjeka, njegovim emocijama, doživljajima i osjećajima Cilj projekta : Podizanje pedagoške kompetencije roditelja na terenu muzičko obrazovanje djeca. Ciljevi projekta: Promovirati upoznavanje roditelja sa porijeklom svijeta muzičke kulture; Koristiti različite oblike rada sa roditeljima: ankete, razgovore, konsultacije, okrugle stolove i drugo; Ohrabrite muziku da postane deo porodičnog života; zvučalo u kući; Uključiti roditelje u zajedničke slobodne aktivnosti; Promovirajte koheziju unutar porodičnih odnosa.

5 slajd

Opis slajda:

6 slajd

Opis slajda:

Akcioni plan Faza Mjesec Sedmica Aktivnosti Ciljevi Organizacioni i pripremni 1. mart 2. Opravdanje relevantnosti teme, motivacija za njen izbor Definisanje ciljeva i zadataka projekta. Izbor literature, priručnika, atributa. Razgovor sa roditeljima djece o pitanjima vezanim za realizaciju projekta. Priprema za implementaciju projekta

7 slajd

Opis slajda:

Glavni 3. mart Ispitivanje roditelja Svrha: utvrditi stepen zainteresovanosti roditelja za muzičko obrazovanje djeca. 4 - Govor na roditeljskom sastanku na temu: "Zašto je vašem djetetu potrebna muzika" - Konsultacije za roditelje: "Utjecaj muzike na razvoj djeteta" - Zadatak čitanja: "Muzika u duši djeteta" Galina Ionovna Poberezhnaya , 1. poglavlje – „Muzika je naš pomoćnik.” Materijal: u kutku za roditelje, web stranica Svrha: pomoći roditeljima da razmisle o uticaju muzike na razvoj djeteta. Cilj: proučiti materijale iz poglavlja 1 iz knjige G. I. Poberezhnaya "Muzika u dječjoj duši", za zajedničku diskusiju

8 slajd

Opis slajda:

1. april Okrugli sto: „Muzika u dečjoj duši“ Poberežnaja Galina Jonovna. Poglavlje 1 – „Muzika je naš asistent.” Cilj: organizirati razgovor s roditeljima o 1 poglavlju knjige G. I. Poberezhnaya "Muzika u duši djeteta". 2 Konsultacije za roditelje: - „Učimo da slušamo muziku“ - „Kako i kakvu muziku slušati sa decom kod kuće?“ - „Organizovanje kućne muzičke biblioteke“ Svrha: dati roditeljima ideju kako da slušaju muziku kod kuće i da pomognu u organizovanju kućne muzičke biblioteke. 4 Okrugli sto: „Muzika u dečjoj duši“ Poberežnaja Galina Jonovna. Poglavlje 2 „Mentalna harmonija je osnova zdravlja“ Cilj: organizovati razgovor sa roditeljima 2 poglavlja iz knjige G. I. Poberezhnaya „Mentalna harmonija je osnova zdravlja“ 1. maj Razgovor-radionica: „Muzika terapija za decu“ Cilj: Proširiti razumijevanje roditelja o uticaju muzike na zdravlje djece. 2 Okrugli sto: „Muzika u dečjoj duši“ Galina Jonovna Poberežnaja. Poglavlje 3 "Glavna stvar koju trebate znati" Svrha: organizirati razgovor s roditeljima o 3 poglavlja iz knjige G.I. Poberezhnaya "Glavna stvar koju trebate znati" da biste dali preporuke za slušanje muzike.

Slajd 9

Opis slajda:

Finalni 3. maj -Muzički turnir za djecu i roditelje "Muzička porodica" -Anketa na osnovu rezultata rada Cilj: uključivanje roditelja u zajedničke slobodne aktivnosti Cilj: sumiranje rezultata rada 4 Prezentacija projekta Analiza aktivnosti.

10 slajd

Opis slajda:

Faza 1 – organizaciona i pripremna Opravdanje relevantnosti teme, motivacija za njen izbor Određivanje ciljeva i zadataka projekta. Izbor literature, priručnika, atributa.

11 slajd

Opis slajda:

Faza 2 - glavno ispitivanje roditelja Svrha: identifikovati stepen zainteresovanosti roditelja za muzičko obrazovanje dece

12 slajd

Opis slajda:

Slajd 13

Opis slajda:

Konsultacije za roditelje: „Uticaj muzike na razvoj deteta“ Cilj: pomoći roditeljima da razmisle o uticaju muzike na razvoj deteta

Slajd 14

Opis slajda:

15 slajd

Opis slajda:

Okrugli sto: „Muzika u dečjoj duši“ Poberežnaja Galina Jonovna. Poglavlje 1 – „Muzika je naš asistent.” Cilj: organizirati razgovor s roditeljima o 1 poglavlju knjige G. I. Poberezhnaya "Muzika u duši djeteta".

16 slajd

Opis slajda:

Slajd 17

Opis slajda:

Konsultacije za roditelje: Svrha: dati roditeljima ideju o tome kako slušati muziku kod kuće i pomoći u organizaciji kućne muzičke biblioteke. „Učenje slušanja muzike“ „Kakvu muziku slušati sa decom kod kuće“ „Organizovanje kućne muzičke biblioteke

18 slajd

Opis slajda:

Okrugli sto: „Muzika u dečjoj duši“ Poberežnaja Galina Jonovna. Poglavlje 2 "Mentalna harmonija je osnova zdravlja" Svrha: organizirati razgovor s roditeljima 2 poglavlja iz knjige G. I. Poberezhnaya "Mentalna harmonija je osnova zdravlja"

Slajd 19

Opis slajda:

20 slajd

Opis slajda:

Razgovor-radionica: „Muzikoterapija za djecu“ Cilj: Proširiti razumijevanje roditelja o uticaju muzike na zdravlje djece

Dekoracija dvorane: portreti P.I. Čajkovski, M.I. Glinka, N.A. Rimsky-Korsakov, A.S. Puškin, ilustracija koja prikazuje veliku Simfonijski orkestar.

Muzički instrumenti: trouglovi, zvona, tambure, metalofoni, rumbe.

(Zvuči „Valcer“ iz „Dečjeg albuma“ P. I. Čajkovskog. Deca ulaze u salu pripremne grupe s i sjedi.)

Muzički direktor: Tiho, tiho, hajde da sednemo pored tebe. Muzika dolazi u naš dom. U nevjerovatnom odijelu, šareno, ofarbano. Djeco, volite li bajke?

(Odgovori djece.)

Koje bajke volite? (Razno, rusko narodno, magično.) Drago mi je da ste tako odgovorili, jer i ja jako volim bajkeŠtaviše, reći ću vam jednu tajnu... Ja sam čarobnica! Ja ću te odvesti vilinski svijet uz pomoć muzike.

(Čuje se fragment iz baleta P. I. Čajkovskog „Orašar“, duet između Marije i princa.)

Djeco, ko je napisao ovu nevjerovatnu muziku? Da, ova muzika P.I. Čajkovski, veliki ruski kompozitor. Živeo je pre više od sto godina, ali njegova muzika zvuči i danas! O tome je sanjao Pjotr Iljič. Zaista je želio da se njegova muzika sluša što je više moguće više ljudi: i veliki i mali. Želio je da mu muzika bude utjeha, radost, pomoć.

(Svira se fragment iz uvertire opere M.I. Glinke „Ruslan i Ljudmila“.)

Tako smo se našli u carstvu muzike. Jeste li iznenađeni? Zvuči tako svečano i vedro. Muzičari se previše uzbuđuju i samo ih... može smiriti...

djeca: Dirigent.

Muzički direktor: Ovu divnu muziku izvodi orkestar. Hajdemo bliže.

(Odlaze do mjesta gdje je na ilustraciji visi veliki simfonijski orkestar, gledaju ga, imenuju poznate instrumente. Muzički direktor dopunjuje odgovore djece (violine, violončela, harfe, duvački i limeni duvači, udaraljke).)

Na sceni je kao praznik:

Srebro i bakar.

Koliko raznih truba i violina -

Teško za vidjeti.

Neko iznenada iz sumraka

Izašao je polako na svjetlo.

Dirigent, on je u crnom fraku,

Obučen je kao lastavica.

Sve sija u sjaju svetlosti,

Ne mogu pronaći prazna mjesta.

Mi momci ovo znamo...

Djeca: Simfonijski orkestar!

Muzički direktor: U mom kraljevstvu ne možete samo slušati muziku, već je i izvoditi.

(Poziva decu da sviraju muzičke instrumente, pita šta bi voleli da izvedu. Deca nabrajaju poznata dela, zaustavljaju se na „Valceru cveća” P. I. Čajkovskog. Igra audio snimak „Valcer cveća”. Deca sviraju muzičke instrumente.)

Muzički direktor: Kakav je karakter ovog valcera? Kako ćete to izvesti? (Glatko, lako, nježno.) Muzika valcera je puna radosti i ljepote, harfa zvuči nježno, rogovi zvuče primamljivo, violine zvuče nježno, glatko.

(Djeca idu do stolova gdje su raspoređeni instrumenti, biraju trouglove, zvonce, tamburice, metalofone, rumbe po želji. Muziciraju poznatim tehnikama sviranja (tremolo, glisando).)

Dobro urađeno! Vrlo ekspresivno ste izveli valcer. Sad upoznaj magična mačka koji živi u mom kraljevstvu.

(Uključuje dijaprojektor. U okviru izbliza mačka iz filmske trake "Lukomorye".)

Učitelj (čita):„U blizini Lukomorja nalazi se zeleni hrast; zlatni lanac na tom hrastu: I danju i noću učeni mačak oko lanca hoda...”

Muzički direktor: Tako je, moja mačka je zaista naučnik. U svemu što je vezano za bajke, pjevanje i muziku, nema mu premca.

Educator(prilazi ekranu, obraća se mački): Kako se zoveš? Zar ne govori? On je magičan!

Muzički direktor: Zašto? Naravno, priča, ali ne mogu svi da ga čuju.

Educator: Hoćeš li nam pomoći da čujemo tvoju čarobnu mačku?

(Oni zvuče u audio snimcima fragmenata muzičkih dela („Marš Černomora” M.I. Glinke, „Baba Jaga” iz „Dečjeg albuma” P.I. Čajkovskog, „Trideset tri heroja” iz opere N.A. Rimskog-Korsakova „Priča o Car Saltan". Djeca ih zovu i nastavljaju gledati filmsku traku.)

Muzički direktor: Bili ste pažljivi i čuli ste o čemu mačka priča. Čime vas još mogu iznenaditi? Vile žive u mom kraljevstvu, čuješ li ih kako lete?

(Svira fragment „Valcera snežnih pahuljica” iz baleta P. I. Čajkovskog „Orašar”. Dve devojke istrčavaju.)

1. djevojka: Ja sam plesna vila.

2. djevojka: A ja sam vila melodije i drago nam je što smo te upoznali. Koje melodije znaš?

(Učitelj i djeca navode melodične, zamišljene, uzbuđene, razvučene, uglađene.)

Muzički direktor: Mnogo je prelepih melodija u carstvu muzike, a da ih čujemo letećemo za vilama.

(Zvuči snimak „Valcer snježnih pahuljica”. Djeca se lako kreću po sali. Igra se tema „Labudovi”. Djeca odgovaraju na pitanja muzičkog direktora.)

Melodija je veoma lepa i izražajna.. Zašto zvuči tako pobožno, tužno i uznemireno?

(Odgovori djece.)

Ovdje se labudovi vrte u plesu. Kako zvuči muzika? (Radosno, lako.) Kakav je ovo ples? (Valcer.)

(Djeca slušaju snimak „Plesa malih labudova.“)

Kako zvuči ples? (Lako, naglo, graciozno.)

(Deca slušaju „Valcer” P. I. Čajkovskog u izvođenju muzičkog direktora.)

Poslušajte kako svečano i svečano zvuči ovaj valcer. Stigli smo na bal i možemo i plesati!

(Djeca improviziraju pokrete valcera.)

Educator: Koji zanimljive priče muzika može reći! (Adrese muzički direktor.) Ti si najvažnija čarobnica, tvoja muzika nas je dovela u ovo kraljevstvo.

Muzički direktor: Ne, ja nisam glavna čarobnica. Evo ih, čarobnjaci: pisci, pripovjedači i kompozitori. (Pokazuje na portrete P.I. Čajkovskog, M.I. Glinke, N.A. Rimskog-Korsakova, A.S. Puškina). Zapamtite ih, jer su stvarali divnu muziku i bajke!

Drago mi je da ste zaista uživali u našem kraljevstvu muzike. Posjećujte nas češće ovdje Magični svijet zvuci i bajke.

Muzička soba poziva “Tako drugačiju muziku...”

Upoznajte neke biografske informacije iz života P. I. Čajkovskog; Saslušanje pojedinačni radovi na časovima muzike;

Cilj: Upoznati djecu i roditelje sa radom ruskog kompozitora P. I. Čajkovskog, ciklusom muzičkih djela « Dječiji album» .

Ciljevi: Upoznati djecu sa muzikom ruskog kompozitora P.I. Čajkovski i njegov ciklus djela "Dječiji album"

Stvorite uslove da slušaoci uživaju u komunikaciji klasična muzika, predstavljanje slušnih slika vizuelnim.

Usaditi veštine kulture slušanja klasične muzike.

Oprema:

Multimedijska instalacija, ekran, prezentacija za bilješke;

Zvuci "valcer" od "Dječiji album." P.I. Čajkovski

Djeca ulaze u salu i zauzimaju svoja mjesta.

Muzika teče, blista, blista!

Radost i slavlje! Sunce i svetlost!

Kao da poručuje sve tuge da se zaborave, velikodušno daje muzičke pozdrave.

Dragi gosti, momci! Danas ste pozvani na sastanak sa muzikom velikog ruskog kompozitora P. I. Čajkovskog.

Znate li šta može? Šta muzika može?

(Čini te srećnim, tužnim, može da te nasmeje, naljuti, smiri, umiri, može reći...)

Zaista, muzika je pravi mađioničar

Danas nas je na naš sastanak pozvala muzika poznatog ruskog kompozitora P. I. Čajkovskog.

Ko je kompozitor?

(osoba koja piše muziku)

U proleće 1878. godine, Čajkovski se vratio u domovinu iz inostranstva i odlučio da ostane u Ukrajini, sa porodicom svoje voljene sestre Aleksandre Iljinične Davidove.

Živio je u ugodnoj sobi posebno pripremljenoj za njega, i što je najvažnije, šta je bilo u njegovoj sobi? kako dolaziš do čega? Koji muzički instrument?

IN slobodno vrijeme P.I. volio se igrati sa svojim malim nećacima. Aleksandra Iljinična je imala sedmoro dece, a Čajkovski je neumorno smišljao praznike za njih uz lomače, vatromet i, naravno, ples, gde je i sam pratio klavir.

Njegov mali nećak imao je poteškoća da savlada zamršenost sviranja klavira tokom sati predviđenih za vežbanje. Sjedeći na verandi uz čaj, Pjotr Iljič je čuo nesretnog "pijanistu" kako muči ljestvice i etide u susjednoj sobi. Bilo mu je žao bebe i odlučio je da stvara "Dječiji album"

Znate li šta bi moglo biti u ovom albumu?

"Dječji album" je 24 laka djela za klavir. On naslovna strana prvo izdanje: "Posvećeno Volodji Davidovu. Dječji album. Zbirka lakih predstava za djecu."

Ovdje možete pronaći slike prirode i Likovi iz bajke i nazive dječjih igara. plesne melodije

Svi radovi su različitog karaktera, sa zanimljiva imena. Majko. Baba Jaga, ruska pesma, dadilja bajka, zimsko jutro.

želite vidjeti i čuti šta je na prvoj stranici "Dječiji album"

Bom-bom, bom-bom,

Album se otvara.

Sad veseo, sad tuzan,

Ne jednostavno, ali muzikalno

Seo je na svog zlatoglavog konja i jurio po kući, po sobi,

Pored stola, šta sve i noćnog ormarića, pored mačke koja leži na sofi,

Pored bake koja sjedi i plete, pored lopte i kutije igračaka.

Muzika svira "igra konja"

Devojčice su se uvek igrale lutkama, pre 100 i 170 godina, kada je živeo P. I. Čajkovski, ali su se igračke za dečake promenile, čime se savremeni dečaci igraju?

(Oružje, automobili, roboti)

Oni jasno označavaju čvrst korak - ne, ne boje se žestokog neprijatelja

Sa bubnjem, u ravnom sastavu, marširaju kao heroji.

I ne gledajte kako su mali - prekaljeni su u borbi! (A.I. Burenina)

Potpuno novi, lijepi vojnici vas jednostavno privlače. One su kao prave, možete ih postrojiti i poslati na paradu. Dakle, oni znaju marširati kao pravi ljudi, i to je tako cool da vam jednostavno dođe da marširate s njima

Zvuci "Marš drvenih vojnika"

Je li zvuk bio glasan ili tih?

Bilo da je melodija bila glatka, melodična ili jasna. jerky?

Koji će tempo biti brz, brz ili miran, umjeren?

Kakav će lik biti: veseo, raspoložen ili tužan, tužan?

Jednog dana prijatelj je došao da poseti tatu Sašine devojčice. Imao je nekakvu kutiju u rukama.

Ovo je za tebe, Sasha! - on je rekao.

"Šta je?", pomislio je Sašenka, goreći od radoznalosti.

Poznanik je odvezao vrpcu, otvorio poklopac i pružio kutiju djevojčici...

Ležala je prelepa lutka. Imala je velike plave oči. Kada se lutka ljuljala, oči su se otvarale i zatvarale. Lijepa mala usta se nasmiješila djevojci.

Plava kovrdžava kosa padala joj je na ramena. A ispod baršunaste haljine vidjele su se bijele čarape i crne lakirane cipele. Prava lepotica!

Sašenka je pogledala lutku i nije mogla da je se zasiti.

Djevojčica je posegnula i izvadila lutku iz kutije. Obuzeo ju je osjećaj radosti i sreće. Devojčica je impulsivno pritisnula lutku na grudi i vrtela se sa njom po sobi, kao u valceru.

Kakva je radost primiti takav poklon! – pomisli Saša

Poslušajte predstavu "Nova lutka"

Kakva je muzika zvučala, šta je govorila?

Muzika je lagana, plesna, radosna, svetla.

Dan djeteta se bliži kraju. Bilo je igara, šetnji, aktivnosti, čitanja knjiga o putovanjima različite zemlje. A uveče dadilja bajka.

M.R.: Sada pogodite zagonetku: o čemu je bajka?

Ko je onaj strašni koji leti iznad šume sa metlom?

Živi u kolibi sa pilećim butom? (baba jaga)

Muzika svira "baba jaga"

razgovor (muzika je oštra, glasna, ljuta)

kao da Baba Yaga kruži nad šumom na svojoj metli.

Polka je počela da zvuči u sali, svuda je bila radost, zvonki smeh,

To je lako vedri ples V Nova godina sprijateljiće se sa svima!

Predlažem da uzmete muzički instrumenti i ples polka.

(koristi se video ilustracija)

Muzičko-didaktička igra "Pogodi melodiju" (izvodi se na osnovu odslušanih predstava. Djeca i roditelji nakon slušanja muzičkog fragmenta biraju željenu kartu i pokazuju je)

Bom-bom-bom-bom! Album se zatvara!

Ko nam ga je dao, komponovao za djecu?

(Djeca nazivaju P.I. Čajkovskog

Muzika Čajkovskog inspirisala je scenariste i animatore da naprave crtani film "Dječiji album"

(Pogledajte fragment crtanog filma)

Neka muzika uvek živi i radost svuda osvaja!

Neka rusko srce peva! Čajkovski je svuda poznat!

GOSPODIN. hvala svima na pažnji.