Cilj: upoznajte stariju djecu predškolskog uzrasta sa nacijama
Volga region.
- edukativni:
- Proširiti i produbiti znanje djece o našoj multinacionalnoj domovini. Učvrstiti znanje o nošnjama naroda Volge. Razvijati kod djece kognitivni interes To rodna zemlja.
- Negujte poštovanje prema kulturi drugih ljudi. Oblik moralnih principa pojedinci u procesu formiranja ideja o prijateljstvu između naroda različitih nacionalnosti.
- Nastavite istraživati znamenitosti različitih gradova.
- edukativni:
- Razvijati razmišljanje, pamćenje, pažnju, kognitivnu i fizičku aktivnost.
- edukativni:
- Negujte nezavisnost i međusobnu pomoć.
- Budi poštovanje jedni prema drugima.
- Razviti vještine međusobne kontrole.
Integracija obrazovnih oblasti: kognitivni razvoj, društveno razvoj komunikacije, razvoj govora, fizički razvoj, umjetnički i estetski razvoj.
Rad sa vokabularom: Volga regija, Čeboksari, Ufa, znamenitost.
Pripremni radovi: ispitivanje ilustracija za republike Volge.
Oprema i materijali: balon, izrezane slike, kasetofon, ekran, laptop, kapa, volan, konopac za preskakanje, " magic bag", lubanja.
Balon uleti u grupu, a koverta je vezana za konac. Učitelj skreće pažnju djeci na ono što se dešava i obavještava ih da koverta nije potpisana, nudi da otvore kovertu i pogledaju šta se nalazi. Učitelj otvara kovertu i pronalazi izrezane slike, a zatim nudi da ih prikupi kako bi saznao kakve će slike dobiti. Djeca skupljaju slike, a slika prikazuje ljude u nacionalnoj odjeći.
Momci! Sada provjerimo da li ste pravilno složili slagalice. Predlažem da pogledate ekran i provjerite da li ste dobro shvatili? (djeca provjera)
Ovo su narodne nošnje naroda Volge - ruske narodna nošnja, Tatarska narodna nošnja, Baškirska narodna nošnja, Čuvaška narodna nošnja.
Bravo momci! Jeste li ikada bili u ovim republikama? I predlažem vam da odete na put u ove republike.
Ljudi, volite li putovati?
Šta mislite sa čime možete ići na put? (vozom, avionom, brodom, autobusom)
Predlažem da idete autobusom. I treba nam vozač. Leo će biti naš vozač. A ja ću biti vodič. Govoriću o ovim republikama.
Evo našeg autobusa. Hajde da se zavalimo i idemo. (muzika "Idemo - idemo")
Momci! Ti i ja živimo velika zemlja. Kako se zove naša država? Da, tako je, Rusija.
Rusija je multinacionalna zemlja. Ljudi tamo žive različite nacionalnosti. Žive mirno i prijateljski. Djeco, znate li koja je najduža rijeka u Rusiji?
Da, ovo je rijeka Volga. Ljudi različitih nacionalnosti žive na obalama Volge i nalaze se različite republike, kao što su Baškortostan, Čuvašija, Udmurtija, Mordovija i Republika Mari. Svi stanovnici koji žive u ovim republikama su narodi Volge.
Naša prva stanica je Republika Baškortostan. Glavni grad Baškortostana je grad Ufa, najzeleniji grad u Rusiji.
Koji grad je glavni grad Baškortostana? (djeca odgovaraju horski i odvojeno)
Baškortostan je veoma lepa i bogata regija. Republika je bogata šumama, rekama, jezerima i planinama. Takođe ima mnogo minerala. Ovdje se kopa nafta, plin, ugalj, željezo, cink i bakar. A Baškortostan je poznat po svom medu - čuvenom baškirskom medu.
Vrijeme otkucava, momci, vrijeme je da krenemo na put. Zauzmimo svoja mjesta i nastavimo put.
Momci! Koju smo republiku posjećivali?
Bili smo u Republici Baškortostan.
Kako se zove glavni grad Baškortostana?
Glavni grad Baškortostana je grad Ufa.
Naša sledeća stanica je Republika Čuvašija. Glavni grad republike je grad Čeboksari. Beautiful city. Veoma je poznat po svojim atrakcijama (obilježje - mjesto, stvar ili objekt koji zaslužuje posebnu pažnju, koji su istorijsko nasleđe, umjetnička vrijednost), kao što su Majka zaštitnica (simbol glavnog grada, posvećen majci), Prisurski rezervat (zaštićeno područje u kojem je lov zabranjen), Muzej V. I. Čapajeva (on je heroj građanski rat; Muzej čuva i proučava istorijske podatke).
Navedite glavni grad Čuvašije? (Glavni grad Čuvašije je grad Čeboksari.)
Recite mi, ljudi, šta deca najviše vole? (Odgovori djece.)
Naravno, igraj se. Igra - omiljeni hobi i djece i odraslih. Svaki narod ima svoju narodnu igru. Hajde sada da igramo Čuvašku narodnu igru „Mesec ili sunce“. (Nastavnik objašnjava pravila igre.)
Momci! Kako se zove igra? (Igra se zove “Mjesec ili Sunce.”)
Bravo momci. Igrali smo se, opustili, a sada ulazimo u autobus i nastavljamo put.
Vraćamo se u našu voljenu republiku. Naša republika je ispred. (Učitelj skreće pažnju djece na ekran.)
U kojoj republici živimo? (Živimo u Republici Tatarstan.)
Navedite glavni grad naše republike? (Glavni grad naše republike je grad Kazanj.)
Djeco! Kazan je postao poznat širom svijeta po tome što su se ovakvi događaji održavali ovdje veliki događaji, poput "Univerzijade" ( sportska takmičenja među studentima), Svjetsko prvenstvo vodene vrste sportovi (plivanje, ronjenje, igre u vodi). A 2018. Kazan će postati jedan od gradova organizatora u kojima će se održati FIFA Svjetsko prvenstvo.
Momci! Šta mislite, kakvi ljudi različitih nacionalnosti žive ovde u Tatarstanu? (Tatari, Rusi, Baškiri, Čuvaši, Mordovci i Mari žive u Tatarstanu.)
Da, momci, ljudi različitih nacionalnosti žive u Tatarstanu i žive vrlo prijateljski.
Evo nas vraćamo na naše favorite rodnom gradu. Kako se zove naš grad? (grad – Naberežni Čelni).
Idemo na ekran, momci. Naberežni Čelni je poznat širom sveta. Naši kamioni Chelny KAMAZ najbolji su na svijetu.
Poslušajte pjesmu o našem gradu:
Naberežni Čelni je omiljeni grad,
Naberežni Čelni - zeleni vrt,
Ja sam u bilo koje doba godine
Drago mi je da smo se upoznali u Naberežnim Čelni!
Da, momci, naš grad je veoma lep. Poslovna kartica Naberežni Čelni se smatra "Festivalom cvijeća". Šta mislite zašto se ovaj praznik zove Praznik cveća? (odgovori djece). Ovo je jedan od najomiljenijih praznika u gradu. Ovdje možete vidjeti svoje omiljene likove iz crtanih filmova. Napravljene su od cvijeća. (Fotografije se prikazuju na projekcijskom platnu.)
Momci! U našem gradu se održava svačiji omiljeni praznik - Sabantuy. Tamo se održavaju razna takmičenja ("U Chabyshy" - "Trke konja", "Kөrəsh" - "Rvanje", trčanje s jarmom), pjevaju se pjesme, plesovi i igre.
Momci! Sada hajde da igramo tatarsku narodnu igru pod nazivom "Skullcap". Pravila igre: djeca stoje u krugu, dok slušaju muziku, djeca prelaze lubanje po krugu; onaj ko ima kapicu u rukama nakon prestanka muzike završava zadatak. ( Muzička pratnja- tatarska plesna muzika).
Bravo momci! Kako se zove igra? ("Kapa lubanje".)
Momci! Jeste li uživali u našem putovanju? Koje smo republike posjetili? Čega se najviše sjećate? Šta ste novo naučili? Hoćete li ikome reći o ovom putovanju? (odgovori djece)
Momci! Pogledajmo ponovo ekran. Ovo je naš rodni grad - Naberežni Čelni. Da li volite svoj grad? Tada ćemo našem omiljenom gradu pokloniti buket prelijepe riječi. Sakupimo sve ove prelepe reči u ovoj čarobnoj vrećici, zavežimo lopticu na nju i pošaljemo je u nebo. Neka poleti nebom i podijeli ovaj buket lijepih riječi stanovnicima Čelnija.
Ja ću početi, a vi nastavite. Gostoljubivi, sportski, kulturni…
Kada krenemo u šetnju, ponijećemo sa sobom balon i poslati naš buket u nebo. Na ovako vedrom tonu završavamo naše putovanje, nadam se da ste uživali.
Anna Zakharova
Projekat „Upoznavanje dece starijeg predškolskog uzrasta sa tradicijom i kulturom naroda Volge”
Relevantnost
Ustav Ruska Federacija čita:
„Mi, multinacionalna kompanija ljudi Ruska Federacija, United zajedničke sudbine na svojoj zemlji, afirmišući ljudska prava i slobode, građanski mir i slogu, čuvajući istorijski uspostavljeno državno jedinstvo, zasnovano na opštepriznatim principima jednakosti i samoopredeljenja naroda, odajući počast uspomenama na naše pretke koji su nam prenijeli ljubav i poštovanje prema otadžbini, vjeru u dobrotu i pravdu, oživljavanje suverenu državnost Rusije i potvrđujući nepovredivost njenih demokratskih temelja, nastojeći da obezbedimo blagostanje i prosperitet Rusije, na osnovu odgovornosti za našu domovinu pred sadašnjim i budućim generacijama, priznajući sebe kao deo svetske zajednice, prihvatamo USTAV RUSKOG FEDERACIJE.”
Pozivajući se na "koncept duhovnosti" moralni razvoj i obrazovanje pojedinca i građanina Rusije“, kao i dalje državni program « Patriotski odgoj državljani Ruske Federacije", možemo reći da je moderni period u ruska istorija i vremenski pomak obrazovanja vrijednosne smjernice. Devedesetih godina prošlog veka u Rusiji su se desile kako važne, pozitivne promene, tako i negativne pojave koje su bile neizbežne u periodu velikih društveno-političkih promena. Ove pojave su imale Negativan uticaj on javni moral, građanske svijesti, o odnosima ljudi prema društvu, državi, pravu i poslu, o odnosu čovjeka prema čovjeku.
Volga region je multinacionalni subjekt Ruske Federacije, postoji hitna potreba za organizovanjem ciljanog rada na formiranju multikulturalna ličnost , kombinujući sistemska znanja iz oblasti raznih usevi, želju i spremnost za interkulturalni dijalog. Predškolska obrazovanje je prva karika u ovom radu. Djeca treba da imaju razumijevanja za kulture, život, život drugog ljudi, dostupni su Dob.
Target projekat: doprinijeti akumulaciji znanja o tradicija i kultura naroda regije Volga.
Zadaci:
Obrazac na dječije ideje o narodimaživi u sredini Volga region(Rusi, Tatari, Čuvaši, Mordovci);
Formirajte ideje o duhovnosti kulture: folklor, običaji, narodni praznici , igre;
Obogatite ideje o materijalu kulture: stavke narodni život, narodna nošnja, igračke, muzički instrumenti;
Formacija deca tolerantna, prijateljski odnos prema predstavnicima drugih nacionalnosti;
Gospodaru narodne igre Volga region;
Povećati kompetenciju roditelja u upoznavanje dece sa običajima, tradicije, folklorne i narodne nošnje naroda Volge;
Aktivirajte potrebu roditelja za zajedničke aktivnosti sa djecom i nastavnicima na temu.
Glavni pravci rad:
Rad sa roditeljima.
Dijagnostika.
Događaji:
Upitnik (1. novembar sedmica)
Konsultacije za roditelje « Upoznavanje djece sa narodnim običajima» (2. novembar sedmica);
Traženje informativnog materijala pomoću enciklopedija, interneta, biblioteka (3. novembar – 1. decembar);
Seminar „Divno – čudesno, čudo – divno. Pričest dijete do porijekla domorodaca kulture» (2. decembar sedmica);
Učestvujte na majstorskim kursevima izrade nacionalna lutka (3. decembar sedmica);
Učestvujte u slobodnim aktivnostima (3. januara sedmica);
Ekskurzija “U muzej sa djetetom” (4. januar sedmica);
Mapa - pokret o prazniku Stara Nova godina"Rituali jučer i danas" (3. januara sedmica);
Kreativno takmičenje porodični posao na temu "Bogatstvo naroda" (februar 1 sedmica);
Fascikla - pomeranje “Rituali i običaji na Maslenicu” (2. februara sedmica);
Napravite foto novine (2. mart sedmica);
Učestvujte u slobodnim aktivnostima (1. mart sedmica);
Rad sa djecom.
1. Razgovor o naroda Volge;
2. GCD „Koji ljudi žive u Rusiji» ?
3. Pogledajte video o tradicija i običaji naroda Volge.
4. Upoznavanje sa bajkama naroda Volge.
5. Ekskurzija do školskog zavičajnog muzeja.
6. Upoznavanje folk zanati - časovi likovnog zanata.
7. Dizajn nacionalnog kutka u grupi.
8. Državni praznici (mini-festival).
9. Takmičenja dečije kreativnosti "Crtamo bajku".
10. Svijet nacionalnog ornamenta.
11. Učenje pjesama, pjesama, napjeva.
12. Uvod u igre na otvorenom naroda Volge.
13. Tradicionalna čajanka.
14. Sport – narodna fešta "zimska zabava".
15. Dizajn zidnih novina “Narodne nošnje” naroda Volge.
Principi na kojima se zasniva pedagoški projekat:
Sistematičnost;
Vidljivost;
Računovodstvo starosne karakteristike.
Partneri pedagoškog projekat:
Školski muzej;
Roditelji;
Biblioteka.
Dijagnostički alati.
Anketa roditelja.
1. Šta je narodne tradicije? Šta im se može pripisati?
2. Da li je tema „Upoznavanje sa tradicija i kultura naroda regije Volga»?
3. Šta narodni praznici, rituali, običaji, igre Znate li?
4. Koje postoje? tradicije u vašoj porodici?
5. Kako si? upoznajte svoje dijete sa narodne kulture ?
6. Učite li svoje dijete maternjem jeziku?
7. Da li postoji porodična biblioteka umjetnička djela, enciklopedije o kulture i tradicije naroda regije Volga?
8. Čitate li djeci bajke? naroda različite nacionalnosti?
9. Igrate li kod kuće? narodne igre?
10. Vaši prijedlozi za organizaciju rada sa djecom u vrtiću.
Okrugli sto sa roditeljima.
Razgovori sa decom.
Opservacija.
Izgledi dalji razvoj projekat.
Izrada foto albuma.
Decor virtuelna tura u muzej.
Narodno pozorište.
Spisak polovnih izvori:
Uzorak sveobuhvatnog programa "Od rođenja do škole" uredili N. E. Veraksa, M. A. Vasilyeva, T. S. Komarova.
Program O. L. Knjazeva, I. M. Makhaneva « Upoznavanje djece sa tokovima narodne kulture» .
Program patriotskog vaspitanja predškolci“Živim na Samari zemlji” O. V. Dybina - Izdavač Uljanovsk Kachalin A. V. 2014, 210 str.
Ustav Ruske Federacije.
“Koncept duhovnog i moralnog razvoja i obrazovanja pojedinca i građanina Rusije.”
Upoznavanje djece senior grupa sa kulturom i tradicijom naroda regije Volga.
Khasanova Guzel Rifovna MBDOU br. 11 "Antoshka", nastavnik prve kvalifikacione kategorije
Rusija je oduvijek bila multinacionalna država, a oblast Volge, gdje su različiti narodi jezičke grupe i tradicije, može se smatrati jedinstvenom laboratorijom za traženje načina za razvoj ličnosti kroz interakciju kultura. WITH rano djetinjstvo dijete živi u svom rodnom nacionalnom okruženju, "upijajući majčinim mlijekom" kulturu, vrijednosti i moralne smjernice, ugrađen u kulturu naroda. Odrastajući, i sam postaje predstavnik svog naroda, čuvar i nastavljač tradicije.
Obrazovati djecu tolerantnog stava drugim nacionalnostima jedan je od najvažnijih zadataka rada nastavnika. U našoj regiji žive Rusi, Tatari, Čuvaši, Mordovci, Udmurti, Baškirci i Mari.
Djeca treba da imaju razumijevanje kulture, načina života i života drugih ljudi koje je pristupačno njihovom uzrastu.
Naš cilj: upoznati djecu starijeg predškolskog uzrasta sa tradicijom i kulturom naroda regije Volga.
Koje zadatke nastavnik postavlja da bi postigao cilj:
1. Probuditi interes djece za upoznavanje tradicije naroda Povolžja.
2. Formirati kod djece znanja i ideje o načinu života naroda koji nastanjuje Volgu, njihovim običajima, tradiciji, folkloru i narodnim nošnjama.
3. Razvijati kod djece sposobnost primjene stečenih znanja i ideja o narodima Volge u samostalna aktivnost(produktivno, razigrano).
4 Zainteresovati roditelje za zajedničke aktivnosti sa decom i nastavnicima na temu upoznavanja starijih predškolaca sa narodima Volge.
5 Povećati kompetenciju roditelja u upoznavanju djece sa običajima, tradicijom, folklorom i narodnim nošnjama naroda Povolške regije.
6 Promovirati aktivno učešće roditelja u organizaciji ekskurzija i slobodnih aktivnosti koje pomažu u upoznavanju djece starijeg predškolskog uzrasta s kulturom i tradicijom naroda regije Volga.
U odjeljku "Igre i zabave naroda Povolške regije" To su narodne igre na otvorenom; plesovi često reproduciraju pokrete ptica i životinja, oponašaju navike životinja, odnosno imitirajuće prirode. Narodne igre imaju puno humora, šale i takmičarskog žara; često praćeno brojanjem pjesmica, ždrijebom i dječjim pjesmama. Zadržavaju svoj umjetnički šarm, estetsku vrijednost i čine najvredniji, jedinstveni igrački folklor.
Narodne igre na otvorenom daju djeci priliku da urone u atmosferu općeg veselja i zabave, mame ih da učestvuju u gradskim praznicima: Maslenica, Božić, Uskrs, Novruz, Kurban Bayram, Sabantuy.
naroda Volge»
Viši nastavnik predškolske obrazovne ustanove" Kindergarten
kombinovani tip br. 3 “Zvezda”
Ershova Saratov region»
Martyshkina O.A.
Jedan od glavnih zadataka obrazovanja predškolaca se suočava moderna pozornica Cilj vaspitača je usaditi kod predškolaca ljubav prema rodnom kraju. Ideja o domovini kod djece počinje slikom, muzikom koju dijete čuje, prirodom oko sebe, životom poznatih ulica.
Iz godine u godinu proširuje se, obogaćuje i poboljšava. Velike vrijednosti Za formiranje, proširenje i produbljivanje ideja o zavičajnom kraju, negovanje ljubavi prema zavičajnom kraju, u obrazovnom procesu koristi se zavičajni materijal. Korisno je upoznati predškolce s uspjesima njihove rodne zemlje, tradicijama naroda njihove rodne zemlje, kulturne vrednosti, jer su im zavičajne informacije bliže i razumljivije i pobuđuju njihov kognitivni interes.
Svrha obrazovni proces u predškolskoj ustanovi obrazovne organizacije treba da bude stvaranje takvih uslova za obrazovanje u kojima će duhovno, moralno, estetsko, patriotski razvoj predškolaca bi se sprovodilo ne samo u procesu savladavanja osnovnog plana znanja, već i kroz upoznavanje sa regionalnom komponentom. Pretpostavlja se da će djeca kroz okretanje posebnostima kulture i života shvatiti da pripadaju kulturnoj i prirodnoj sredini i shvatiti kolika je njihova odgovornost za njeno očuvanje i unapređenje.
Živimo u zanimljivim i teškim vremenima, kada na mnoge stvari počinjemo gledati drugačije, otkrivati i procjenjivati mnoge stvari. Prije svega, ovo se odnosi na našu prošlost koju, ispostavilo se, poznajemo vrlo površno. Šta je brinulo, veselilo i brinulo naše pretke, šta su radili, kako su radili, o čemu su sanjali, pričali i pjevali, šta su prenosili svojoj djeci i unucima? Odgovor na ova pitanja danas znači obnavljanje veze između vremena i vraćanje izgubljenih vrijednosti. Narodna kultura je u svim vremenima bila osnova sve nacionalne kulture, njena istorijskoj osnovi. Ovu jednostavnu istinu treba zapamtiti u sadašnjim teškim vremenima, kada je uništen ne samo integritet narodne kulture, već i sve što je bilo povezano sa duhovnim i moralnim načelima. narodni život, počevši od kuće, porodice pa do odnosa prema poslu, Majci Zemlji, Prirodi.
Mnogo je pisano o važnosti upoznavanja predškolskog uzrasta sa kulturom i tradicijom svog naroda i kraja, jer okretanje očinskom naslijeđu gaji poštovanje i ponos za zemlju na kojoj živite. Zbog toga djeca trebaju poznavati i proučavati istoriju i kulturu svojih predaka. Upravo će naglasak na poznavanju istorije naroda i njegove kulture pomoći da se u budućnosti prema kulturnim tradicijama drugih naroda odnosimo s poštovanjem i interesovanjem.
Nakon analize cijele situacije, odlučio sam da djecu upoznam sa kulturom i tradicijom naroda Volge. I ja sam odabrao projektne aktivnosti kao vid edukativnog rada po ovom pitanju. On ovog trenutka projekat je u realizaciji.
Projekat „Čuvajmo kulturu i tradiciju“naroda Volge»
“Izvan sjećanja, izvan tradicije i kulture, nema ličnosti”
Vrsta projekta: kognitivni i kreativni.
Učesnici projekta: učitelji, djeca pripremna grupa, muzički direktor, roditelji učenika.
Relevantnost teme:
Trenutno je potrebno od predškolskog uzrasta obratiti pažnju na probleme duhovnog i moralnog razvoj djece, što doprinosi formiranju ljubavi prema rodnom kraju. Poštovanje narodne tradicije, kao i kreativni razvoj djece u raznim aktivnostima. Tradicija je dio istorijsko nasljeđe, s njima se mora postupati s velikom pažnjom i promatrati, jer značajno obogaćuju sferu osjećaja osobe, posebno djeteta.
Naša rodna Volga je multikulturalna regija. Shodno tome, odgoj i obrazovanje budućih građana treba graditi kao etnokulturnu, determinističku djelatnost koja uzima u obzir svo bogatstvo i raznolikost nacionalnih kultura, usađujući djeci interes i poštovanje ne samo za kulturu vlastitog naroda, već i za kulturu drugih naroda.
Jedan od mnogih važna sredstva estetsko obrazovanje i formiranje aktivnih kreativna ličnost je narodna umjetnost. Narodna umjetnost generalizira ideje o ljepoti. Estetski ideali, mudrost naroda, koji se prenose s generacije na generaciju. Kroz narodnu umjetnost dijete upoznaje tradiciju, običaje i posebnosti života svog naroda i upoznaje njegovu kulturu. Narodna umjetnost je bogata ritmovima i ponavljanjima, nosi specifične slike, boje, pristupačna je i zanimljiva djetetu, što je osnova za buđenje i jačanje emocionalno pozitivnog stava djece prema njoj.
Projekt je usmjeren na razvijanje kod djece ideje o bogatoj narodnoj kulturi, upoznavanje s etnografijom i folklorom naroda Povolške regije.
Cilj projekta: negovanje kreativno razvijene ličnosti predškolskog uzrasta kroz upoznavanje dece sa poreklom kulture i tradicije Povolžja. Na osnovu spoznaje promovirati govor, umjetničko-estetski, moralni i društveni razvoj dijete.
Zadaci:
Razjasniti znanje o pojmu tradicije, upoznati djecu sa njima kulturne tradicije naroda Volge.
Ojačajte svoje znanje usmenog narodna umjetnost, ljudi - primijenjene umjetnosti.
Razvijati kod djece sposobnost primjene stečenih znanja i ideja o narodima Volge u samostalnim aktivnostima (produktivne, igrive).
Negovati patriotizam, ljubav prema ruskoj kulturi i narodnoj umetnosti.
Ciljevi osmišljenog procesa za roditelje:
1. Ažurirati potrebu roditelja za zajedničkim aktivnostima sa djecom i nastavnicima na temu upoznavanja starijih predškolaca sa narodima Volge.
2. Povećati kompetenciju roditelja u upoznavanju djece sa običajima, tradicijom, folklorom i narodnim nošnjama naroda Povolške regije.
3. Promovirati aktivno učešće roditelja u organizovanju ekskurzija i slobodnih aktivnosti koje pomažu u upoznavanju djece starijeg predškolskog uzrasta sa kulturom i tradicijom naroda regije Volga.
Očekivani rezultati projekta:
Povećanje stepena formiranja moralnih i patriotskih osećanja učenika, jačanje narodne tradicije, kultura odnosa prema drugim narodima i narodnostima u porodicama.
Jačanje obrazovnog polja „dijete – porodica - institucija - društvo."
Djeca poznaju svoju naciju, kulturu, jezik, tradiciju, ponosna su na svoj narod i njegova postignuća.
Negovanje osjećaja ljubavi i poštovanja prema vlastitoj zemlji i tradicijama gostoprimstva.
Sredstva implementacije projekta:
Upotreba razne vrste aktivnosti (kognitivno-istraživačke, vizuelne, igre);
obrazovanje roditelja;
čitanje Umjetnička djela;
ekskurzije.
Projekat se realizuje u 3 faze:
1. faza organizaciona i pripremna faza;
Faza 2 Praktične aktivnosti;
Faza 3 je konačna.
Ifaza - organizaciona i pripremna faza:
Proučavanje posebne literature o kreativno naslijeđe naroda Volge.
Određivanje područja rada, izbor oblika i metoda obrazovne aktivnosti.
Razvoj projekta.
IIfaza praktične aktivnosti - realizacija projekta
| Termin | Igrajte aktivnost | Komunikacija i muzička aktivnost, percepcija fikcija i folklor |
||
| oktobar | Razgovor o narodima Volge. Pogledajte slajdove na temu: Nacionalne nošnje naroda regije Volga." | D/i “Obucite lutku u narodnu nošnju”, “Odaberi uzorak”, “Čija kapa za glavu?” | Izrada papier-mâche ženskog pokrivala za glavu "Kokoshnik" i muškog tatarskog nacionalnog pokrivala za glavu "Skullcap" | Učenje poslovica i izreka o prijateljstvu naroda Volge. Pričanje ruskih i tatarskih bajki. |
| novembar | Gledanje videa o tradiciji i običajima naroda Volge. Gostovanje na izložbama u zavičajni muzeji(ekskurzija) “Vaša vlastita koliba - dragi prijatelj” | Zaplet- igra uloga"porodica" | Stranica za bojanje "Narodne nošnje" Izrada knjige za bebe "Narodna nošnja" | Praznik „Dan nacionalnog jedinstva» Učešće na opštinskom festivalu narodnosti "U jednoj porodici" |
| decembar | Zajednička druženja sa roditeljima i djecom: "Moji korijeni", "Tradicije" Istorija narodnih muzičkih instrumenata: „Ruski narodni instrumenti", "Tatarski narodni instrumenti. | Igra uloga"Majstori slikanja posuđa" | Izrada lutaka beregin (predstavnici naroda regije Volga | NOD "Muzika naroda Volge" Zabava "Priče naroda Volge" |
| Januar | Čitanje bajki naroda Volge Razgovor -porodične rituale | Učenje narodnih igara na otvorenom Teatralizacija narodne priče | Crteži djece zajedno sa roditeljima na temu: "Ukrasi Saratovske provincije." | Učenje plesova ruski, tatarski, kazahstanski. |
| februar | Razgovor "Kako se lutka pojavila" Razgovor: Šta su prabake i djedovi igrali: “Narodne ruske igre”, “Narodne tatarske igre”. | Didaktička igra: “Ukrasi peškir, kaiš, šal.” Učenje narodnih igara na otvorenom | “Tradicionalna igračka naših baka je Ragdoll» - pravljenje lutaka | Zabava “Gdje se poštuju običaji, žive srećno” |
| mart | Razgovor: Rituali i praznici povezani sa ljudskim životom | Didaktičke igre: “Treći točak”, “Napravi uzorak” | Dizajn foto albuma “Nacionalni praznici” Ukras mordovskog nacionalnog pojasa perlama | Proljetni ritualni pozivi. Zabava "Maslenica" Eh, lupi nogom!: „Ruska pesma”, „Tatarska pesma”, „Mordovska pesma”. |
| april | Pogledaj slajdove: Nacionalne tradicije u zanatstvu | Igra uloga zasnovana na priči "Prodavnica posuđa". | bojanka" kućne stvari i kućni predmeti" "Ukrasite kecelju" je ukras tatarskog naroda. | Učenje poslovica i izreka o poslu različite nacije. Folklor iz same kolevke: „Ruske uspavanke“, „Tatarske uspavanke“, „Čuvaške uspavanke“. |
| Otvorena postavka NOD-a „Nacionalna baština. Narodi regije Volga" | Festival fizičkog vaspitanja “Festival narodnih igara” | Kreiranje albuma porodične tradicije | Zabava “Živimo zajedno u rodnoj zemlji” |
Aktivnosti sa roditeljima predškolaca:
Roditeljski sastanak na temu “Formiranje osjećaja nacionalnog dostojanstva” - oktobar.
Okrugli sto na temu: “Uloga porodice u upoznavanju djece sa kulturom i tradicijom svog naroda” - decembar.
Diskusija “Proširivanje vidika djece kroz muzej svakodnevnog života” (za i protiv) – mart.
Konsultacije za roditelje:
- “Kako se igrati narodne igre” (novembar)
- “Igre na otvorenom različitih nacija” (januar)
IIIfaza - finalna
Analiza i generalizacija dobijenih rezultata. Prezentacija projekta.
Bibliografija
„Ruski rituali i tradicije. Narodna lutka" Kotova A.S., Sankt Peterburg: "Parity" 2003
Ruske narodne igre" http://www.laduski.ru
„Vaša narodna nošnja. Tradicionalna odjeća Ruski seljaci Saratovske gubernije kasno XIX- početak 20. stoljeća" A. A. Borovsky, 2002
Aleshina N.V. Patriotski odgoj predškolske djece. Toolkit. – M.: TsGL., 2005.
Bogomolova M.I. Korištenje projektne metode u formiranju početaka patriotizma kod djece starijeg predškolskog uzrasta.// Pitanja teorije i prakse predškolsko obrazovanje– Saratov, 2009.
Guryanova N.Yu., Gorina L.V. Implementacija etnopedagoškog pristupa u podučavanju predškolaca pjevanju. // Pitanja teorije i prakse predškolskog odgoja - Saratov, 2009.
Veraksa N.E., Veraksa A.N. Projektne aktivnosti predškolci. Priručnik za nastavnike predškolske ustanove. – M. Mozaik – Sinteza, 2008..
Grigorieva G.G. Vizuelne aktivnosti predškolci. – Moskva, 1997.
Nikolaeva E.F., Smolyakova E.V., Krivosheeva O.V. Djeca regije Volga. Nastavno-metodički priručnik, Toljati, 2012
Opštinski budžet obrazovne ustanove prosjek sveobuhvatne škole № 86
strukturna jedinica Centar dodatno obrazovanje"duga"
g.o. Tolyatti
SAŽETAK LEKCIJE
PREDMET« Narodi regije Volga »
Toljati - 2011
Narodi regije Volga
(Aktivnost “otkrivanja” novog znanja)
Cilj sadržaja: obrazovanje građanina i patriote svoje zemlje kroz formacijuzanimanje za kulturu i tradiciju naroda svog rodnog kraja.Cilj aktivnosti: formiranje vještina za provođenje univerzalnih obrazovnih radnji: regulatorni :inscenacija vaspitni zadatak na osnovu korelacije onoga što je učenicima već poznato i naučeno i onoga što je još nepoznato;
obrada podataka;
izvlačenje potrebnih informacija iz različitih izvora;
svjesna i voljna konstrukcija govornog iskaza;
motivacija za učenje, formiranje temelja građanskog identiteta osobe;
moralna i etička procjena stečenog sadržaja;
svijest o odgovornosti za zajedničku stvar;
izražavajući svoje misli dovoljno potpuno i tačno.
Napredak lekcije
Motivacija za aktivnosti učenja.
Učitelj: Tako je, momci. I takođe ćemo naučiti da pronađemo potrebne informacije iz raznih izvora (kao što smo upravo izvukli iz pjesme); tačno izrazite svoje misli;poštovati mišljenje prijatelja;zajedno savladati poteškoće; i takođe bitiodzivan i prijateljski nastrojen.
Ažuriranje znanja.
Učenje novog gradiva.
A iza njega - sto jurnjava. Zagonetka za drugu grupu:
Ljeti u bundi, zimi - gol.
Učitelj: Bravo momci! Sada koristite internet i saznajte kako ove riječi zvuče na različitim jezicima!
Rad djece sa internet resursima. Da li sunčeva toplina koju nam daje zavisi od toga kako ova reč zvuči?Odgovori djece. Učitelj: A različiti narodi imaju različite običaje! Tako i uradi Mari ljudi tri sveta drveta. Pogodi koje sa slike i rebusa.Odgovori djece. Učitelj: Tačno! To su: breza, hrast i joha. Obavezno se sade pri rođenju djece, a tako rastu bašte i šume. A Mari poslovica kaže: “Ljudi bi trebali biti zajedno, kao različite vrste drveća u šumi.” Šta znače ove riječi?Odgovori djece. Učitelj: Svaki narod ima svoje omiljene bajke, koje čitaoce uvode u svijet magije, fantazije, bogatstva i raznolikosti njihove rodne zemlje. Pogledajmo odlomak iz kalmičke bajke "Priče o medvjedu".Gledanje crtanog filma. Učitelj: Koji se zaključci mogu izvući iz ove priče?Šta da nisam rekao šta je to? Kalmička bajka, može li se zvati ruski ili ukrajinski?Odgovori djece. Učitelj: Šta ove bajke uče?Odgovori djece. (Budite ljubazni, pošteni, pomagajte jedni drugima, pomagajte jedni drugima u nevolji, poštujte starije, ne vrijeđajte mlađe, učite poslušnosti.) Učitelj: U bajkama dobro uvijek pobjeđuje zlo, bez obzira na to koji ih je narod sastavio. I kako bi dobro zaista pobijedilo zlo, predlažem da prikupite srce dobrote za svaku grupu. Ali uspjet ćete samo ako radite u grupi zajedno i budete ljubazni jedni prema drugima!Djeca u grupama sastavljaju "slagalice" kako bi stvorili dva velika srca. Učitelj: Molim vas, zapamtite kako naša Samarska regija izgleda na karti domovine?Odgovori djece. Učitelj: Tako je, ovo je jedino područje na karti čiji obris podsjeća na srce.I u našem razredusada postoji srce dobrote i više od jednog. Stavite što više dobrote u svoje srce, tada ćete uvek biti srećni, jer će pored vas uvek biti verni i pouzdani prijatelji.Uvek živite sami u svom domuDosadno je i meni, i tebi i njemu!
Na kraju krajeva, ima toliko dobrih prijatelja na svijetu!
Ima toliko dobrih ideja na svijetu. I muzika naroda Volge je takođe veoma različita. Poslušajmo vatreni tatarski ples, pa čak i ples!Fizičke vježbe. Učitelj: Vjerovatno smo bili malo umorni. A šta ljudi ne vole da se odmaraju nakon napornog rada? Narodne igre, zabava i zabava prenosili su se s generacije na generaciju. “Vrijeme za posao – vrijeme za zabavu!” Sada je došlo vrijeme kada se možemo opustiti i igrati rusku narodnu igru"Kralj". Pravila igre. Jedan od igrača postaje "kralj" po želji. Ostali se smatraju zaposlenima. “Kralj” sjeda na određeno mjesto, a “radnici” se udaljavaju i dogovaraju se za koji posao će ih kralj unajmiti.
Složivši se, prilaze "kralju".
Radnici. Hello King!
Kralju. Zdravo!
Radnici. Da li vam trebaju radnici?
Kralju . Needed. Radnici. Koji?
Djeca počinju oponašati ljude ekspresivnim pokretima različite profesije(pilač, drvosječa, orač, kopač, krojačica, kuharica, pralja itd.). "Kralj" mora reći šta svi rade.
Sažetak lekcije.
Zajedno smo, ovo je naša snaga!”A mi ćemo zajedno otpevati i poslednju pesmu!Svi pevaju pesmu “Pesma o prijateljstvu” uz muziku ».
