Vannastavna aktivnost

"Turnir iz fizike i matematike"

među studentima 9 X casovi

Završeno: nastavnik fizike Moiseikina L.F., profesor matematike Zhuravleva I.V.

Ciljevi događaja:

aktivacija kognitivna aktivnost studenti;

razvoj vještina za brzo i efikasno razmišljanje;

uvježbavanje znanja i vještina stečenih tokom procesa učenja;

povećanje kognitivnog interesa za fiziku i matematiku;

razvoj kulture kolektivnog mišljenja;

negovanje osjećaja odgovornosti za tim, osjećaja solidarnosti i zdrave konkurencije.

Forma: kviz.

tehnologija: grupni rad.

Oprema: stolovi za igrače dvije ekipe i za članove žirija; kompjuter; interaktivna tabla; timski logotipi; zapisnik o igri za žiri; Liste odgovora za finalnu igru; prezentacija igre.

Učešće: U igri učestvuju 2 tima iz svakog razreda, po 5 ljudi u svakom timu.

Starost učesnika: 9. razred

pripremni radovi: 1. Pregledajte obrađeni materijal.

2. Smislite ime tima, pozdrav i moto,

izaberite kapetana, napravite amblem.

Napredak igre

Dragi prijatelji, gosti i učesnici naše igre! Zadovoljstvo nam je poželjeti Vam dobrodošlicu na turnir iz fizike i matematike. Za koga danas održavamo turnir? Naravno, za vas, naši dragi studenti! Želimo da se danas malo odmorite, bolje upoznate jedni druge talente i sposobnosti, razmislite o pitanjima i odgovorima, pokažete svoje znanje, općenito, korisno provedete vrijeme. Moto naše igre biće riječi srednjovjekovnog perzijskog naučnika Al-Birunija: „Znanje je najodličniji od ljudskih dobara. Svi teže tome, ali ne dolazi samo od sebe.”

Danas se na turniru takmiče dvije ekipe:

1. Tim “Thinkers” (učenici 9 “A” razreda), kapiten ekipe - ...

Tim se sastoji od…

2.Tim “Umniki” (učenici 9 “B” razreda), kapiten ekipe - ...

Tim se sastoji od…

Ekipe, upoznajte nas sa svojim motom i pozdravom.

Tim "Mislioci"

Pozdrav Ne bojimo se

Bilo kakvi testovi.

Samo napred, prijatelji,

Pokažimo svoje znanje!

Naš moto: Razmislićemo, ubediti,

Idemo u finale da pobedimo!

Tim "Umniki"

Pozdrav Pametni smo i hrabri

Vješti smo u poslovanju.

Ovaj put ćemo pobijediti

Naš protivnik nije dekret!

Naš moto: Jedan um je dobar, ali um tima je bolji!

Ekipe će ocjenjivati ​​strog i pošten žiri(prezentacija žirija).

Hajde da se upoznamo sa pravilima igre.

Pravila igre

Igra se sastoji od 2 runde i finala.

Svaki krug ima 4 teme (fizika i matematika) sa po 5 pitanja. Teme i cijena pitanja su naznačeni na tabli svakog kruga. Timovi igraju igru ​​naizmjenično. Temu i cijenu pitanja bira kapiten tima. Odabrano pitanje čita voditelj. Imate 30 sekundi da razmislite o pitanju. Kapiten pokazuje na igrača koji će odgovoriti na pitanje ili sam odgovara. Ako tim odgovori tačno, dobija broj bodova u odabranoj kategoriji. Netačan odgovor – 0 bodova.

Ako tim odabere pitanje „Pig in a Poke“, oni mogu sami odgovoriti na njega ili mogu postaviti pitanje drugom timu.

U finalu, ekipe razmišljaju o pitanju 30 sekundi i daju pismeni odgovor. Tim koji tačno odgovori dobija 100 bodova.

Bodove koje osvoje timovi broje članovi žirija. Tim koji postigne gol pobjeđuje najveći broj bodova.

Fanovi takođe mogu da pokažu svoje znanje. Ako timovi ne odgovore na pitanje, navijači odgovaraju i osvojeni bodovi se dodjeljuju njihovom omiljenom timu.

Dakle, počinjemo naš turnir.

Želimo vam, prijatelji,

Borite se zajedno i hrabro.

Ko će pobediti -

To uopšte nije važno.

Neka borba besni

Živite u konkurenciji.

O uspjehu ne odlučuje sudbina,

Ali samo vaše znanje!

Izvlačenje žreba. Tim koji prvi odgovori na pitanje započinje igru.

I round

FORMULE I

DEFINICIJE

ALATI

I UREĐAJI

U SVIJETU BROJEVA

POZNATI LJUDI

FORMULE I DEFINICIJE

Metoda promjene unutrašnje energije tijela bez obavljanja posla.(prijenos topline)

Tri konja u zaprezi trčala su 90 km. Koliko kilometara je svaki konj pretrčao?(90 km)

Šta ova formula izražava?(Uslov ravnoteže poluge)

Kako se zovu koordinate tačke?( Apscisa i ordinata )

Koji graf odgovara formuli Kako se zove?

1) 2) 3) 4)

(Grafikon br. 3, hiperbola)

ALATI I UREĐAJI

Šipka za crtanje pravih linija i za merenje.(vladar)

Tanjir visi na zidu,

Strelica se kreće preko ploče.

Ova strelica napred

On zna kakvo je vreme za nas.(barometar)

Imenujte dodatni uređaj: čaša, alkoholna lampa, dinamometar, termometar.(alkoholna lampa)

IN Drevni Egipat a u staroj Grčkoj, mnogo prije naše ere, koristili su ovaj uređaj dizajniran za proračune. Bila je to ploča sa prugama po kojima su se kretali kamenčići. Šta je ovo?(abakus)

Ukloni suvišna reč iz serije: put, brzina, metar, vrijeme,kvadrat , sekunda.

U SVIJETU BROJEVA

Ovi brojevi su se pojavili u vezi sa potrebom za brojanjem objekata.(Prirodno)

Broj kojim se dijeli.(razdjelnik)

Šta je veće: proizvod brojeva ili njihov zbir?(Zbroj, jer je proizvod cifara nula)

Koji broj ima onoliko brojeva koliko ima slova u pisanom obliku?(100 - sto)

Čemu je jednak ovaj broj ako ima 40 ovih brojeva?(50)

POZNATI LJUDI

Kojeg velikog matematičara nazivaju „ocem algebre“?(vijet)

Naučnik koji je poznat kao tvorac škole matematičara.

On je prvi podijelio brojeve na parne i neparne, jednostavne i složene.(Pitagora)

Da bi proučio jedan fenomen, ovaj naučnik se popeo na Pizu

toranj. Imenujte ovog naučnika.(Galileo)

Naučnik koji je otkrio ovaj zakon rođen je u gradu Sirakuzi. Zakon

objašnjava uticaj tečnosti i gasa na telo uronjeno u njih.

Zakon je otvoren u kadi.(Arhimedes)

Dva gotovo identična broja, razlika između kojih je samo u znaku.(Suprotno)

2. runda

ZAGONETKE

100

FIZIKA

100

ZAGONETKE

100

JEDINICE

MJERENJA

100

ZAGONETKE

Rasporedite uglove u opadajućem redosledu: tupi, ravni, oštri, desni.

( Prošireno, tupo, ravno, oštro )

25.

FIZIKA

Ovaj fenomen se javlja kada dva tijela dođu u kontakt.

Čini više koristi nego štete.

To je jedan od razloga niske efikasnosti mehanizama.

Jedan od razloga je hrapavost površine. (Trenje)

Imenujte dodatnog naučnika:Njutn, Popov,Darwin , Galileo.

Imenujte dodatni prefiks:milli, centi, deci,kilo .

Koji olimpijski moto je direktno povezan sa prikazanim slovima?

v, h, F?(Brže, više, jače)

U šumarku je bilo 700 breza i 300 borova. Koliki procenat svih stabala

šminkati borove?(30%)

ZAGONETKE

Živjeti u teškoj knjizi

Lukava braća

Ima ih deset, ali ova braća

Prebrojaće sve na svetu.(Brojevi)

Jaci od sunca, slabiji od vetra,

Noge nema, ali hoda

Bez očiju, ali plače.(oblak)

Vrh mi služi kao glava.

A ono što smatraš nogama,

Sve se zovu stranke.(ugao)

Na sredini polja su srebrna zrna.(rosa)

Kako se zove stavka koja nešto podržava?(Podrška ili suspenzija )

JEDINICE

Koliko minuta u jednom stepenu?(60 minuta)

Koliko minuta u satu?(24 min)

Ove jedinice mjere masu dijamanata. (karat)

Ovo je direktno proporcionalno primijenjenoj sili i direktno

proporcionalno prijeđenoj udaljenosti, mjereno u džulima.

(mašinski radovi)

Koji je drugi naziv za kubni decimetar?(litara)

FINALE

Dešifrirajte riječi i imenujte čudne:

NOKUS, YAMARYAP, ATCHOK, LOPSOTKS(Kornet)

Da li je moguće izmjeriti težinu tijela u svemiru pomoću opružnog dinamometra?(Ne, jer je u svemiru bestežinsko stanje i neće doći do deformacija u proljeće)

Jura, Grisha i Tolya zauzeli su tri mjesta u trkačkom takmičenju. Koji

Svaki mladić zauzeo je mjesto, ako Griša nije zauzeo ni drugo ni drugo treće mjesto,

a Tolja nije treći.(Grisha - I , Tolya - II , Yura - III )

Mama je pola pite isjekla na 6 jednakih komada. Jedan komad ona

dao Dimi. Koji dio kolača je Dima dobio?(

Karakteristika površine tijela koja utiče na njenu emisivnost

i kapacitet apsorpcije.(Boja)

Igra je gotova.

Vrijeme je da sumiramo.

Ko je uradio najbolji posao?

I da li ste briljirali na turniru?

Rezimirajući

Određivanje pobjednika i dodjela nagrada.

Rezultati su sumirani.

Nagrade su uručene.

Turnir je gotov.

Bio si aktivan.

Od zadaci igre do znanja

Timovi su hodali zajedno.

Ali velike pobede,

Naravno, napred!

Želim vam momci

Sretan put!

Pozdrav timova Čiji su se mačevi ukrstili? Ko je pokrenuo ovaj spor? I da li je u stanju da uzvrati? Znajte to, ne musketari poznatog Dumasa, već zanatlije i glumci, ljudi oštrog uma. Žeđ za novim izazovima dovela je u KVN sve ljubitelje zadataka i velikih promjena. Biće danas strašna bitka, Ali bez mačeva i bez rapira, I vesela i ozbiljna, Sejaće samo mir.

1. U istoriji nauke uobičajeno je da se NJEGA naziva prvim matematičarem iz grada Mileta - grčkim trgovac, putnik i filozof (VII vek pre nove ere). Naravno, postoje raniji egipatski i babilonski izvori koji sadrže razne aritmetičke i geometrijske informacije, ali nemaju čak ni naznaku dokaza. Prve matematičke teoreme se pripisuju NJEMU (prečnik dijeli krug na pola, teoreme jednakosti vertikalni uglovi, o jednakosti uglova u osnovi jednakokraki trougao itd.). Napravio je niz otkrića u oblasti astronomije, utvrdio vrijeme ekvinocija i solsticija i odredio dužinu godine. ON je uvršten u grupu „sedam mudraca“. 2. ON (III vek pne) - starogrčki matematičar, autor dela “Principi” u 13 knjiga, koje iznosi osnove geometrije, teorije brojeva i metode određivanja površina i zapremina. Nesebično je volio nauku i nikada nije tolerisao neiskrenost. Jednog dana kralj mu se obratio s pitanjem da li ih ima još prečica saznati o njegovim radovima. Na šta je on ponosno odgovorio da „u matematici nema kraljevskog puta“. U istoriji Zapadni svet njegova knjiga je objavljena nakon Biblije najveći broj studirao iznova i iznova.

Malo istorije... 3. ON (VI vek pne) – starogrčki filozof i matematičar, transformisao je matematiku iz zbirke formula i recepata u apstraktnu deduktivnu nauku; zaslužan je za proučavanje svojstava cijelih brojeva i proporcija, dokazujući teoremu o odnosu pravougaonog trougla. Prema legendi, u čast otkrića njegove čuvene teoreme o nogama i hipotenuzi, naučnik je žrtvovao 100 bikova. Ali kasnije se ispostavilo da je ova teorema bila poznata starim Sumeranima. Do danas je poznato oko 150 dokaza ove teoreme. 4. HE () – švajcarski matematičar, fizičar, astronom, radio u Rusiji i Nemačkoj. Dao je doprinos teoriji brojeva, geometriji, matematičkoj analizi i izveo teoremu o vezi između ivica, vrhova i lica poliedra. Dao je veliki doprinos topologiji, grani geometrije koja proučava svojstva figure koja se ne mijenja pod kontinuiranom deformacijom.

Ovo je zanimljivo! Pitanja za jedan tim: 1 posto od 1.000 rubalja? Da li je moguće dobiti nulu pri množenju brojeva? Čemu je jednak 1 pood? Prva žena matematičar. Najmanje prirodni broj. Obim kvadrata je 20 cm. Kako pronaći nepoznatu dividendu? Kako se zove druga koordinata tačke? Pronađite treći dio broja 60. Kako se zove funkcija oblika y = kx + b?

Da li su dijagonale pravougaonika međusobno okomite? Četvorougao sa svim pravim uglovima? Segment koji povezuje suprotne vrhove četvorougla? Segment koji povezuje bilo koje dvije tačke na kružnici? Ugao je veći od pravog ugla, ali manji od pravog ugla. Segment koji povezuje vrh trougla sa sredinom suprotne strane. Koliko nula ima u milionu? Uređaj za konstruisanje kruga. Najveći dvocifreni broj.

Ovo je zanimljivo! Pitanja za drugu ekipu: Kako se zove stoti dio broja? Matematičar po kome je nazvana teorema koja izražava odnos među koeficijentima kvadratna jednačina? Navedite najveći negativni broj Površina kvadrata je 49 m 2. Koliki je opseg? Kako pronaći nepoznati subtrahend? Kako se zove nauka koja proučava svojstva figura na ravni? Kako se zove izjava koja zahtijeva dokaz? Kako se zove prva koordinata tačke? Podijelite sto na polovicu Kako se zove funkcija oblika y = ax 2 + in + c

U kojem su četverokutu dijagonale međusobno okomite? Četvorougao sa samo dvije suprotne strane paralelne? Zbir dužina svih strana poligona Možete li dobiti nulu kada dijelite brojeve? Magnituda pravi ugao. Koliko godina ima u jednom veku? Šta je više ½ ili 1/3? Uređaj za mjerenje segmenta. Dio prave ograničen sa dvije tačke?

Intelektualni mini-turnir. 1. Prema L.N. Tolstoju, svaka osoba je kao razlomak. Brojilac razlomka je ono što osoba jeste. A šta je, po mišljenju pisca, imenilac ovog razlomka? A). Način na koji ova osoba izgleda. B). Šta misli o sebi. IN). Šta drugi misle o njemu.

Intelektualni mini-turnir. 2. Viktor Igo je jednom primetio da ljudski um ima tri ključa koji omogućavaju ljudima da znaju, misle i sanjaju. Odaberite šta mislite da su ovi ključevi? A). Ljepota, inteligencija, istina. B). Boja, zvuk, misao. IN). Pismo, broj, napomena.

Intelektualni mini-turnir. 4. Pitagora je jedan od njih interesantne ličnosti u istoriji. Osnovao je religiju, koja je bila oličena u posebnom vjerskom redu. Izaberite između ponuđenih opcija recept koji je zapravo bio recept Pitagorejskog reda. A). Ne pljuj u bunar. B). Ne spuštaj nogu. IN). Nemojte zagristi cijelu veknu.

Intelektualni mini-turnir. 5. Veliki naučnik Albert Ajnštajn je rekao: „Moram da podelim svoje vreme između politike i neke teme. Međutim, neka tema je, po mom mišljenju, mnogo važnija. Politika postoji samo za u ovom momentu, i ovaj objekat će postojati zauvijek.” Odgovorite na pitanje: između čega je Ajnštajn morao da podeli svoje vreme? A). Između politike i knjiga. B). Između politike i fizike. IN). Između politike i jednačina.

Matematička borba

Matematička borbaje takmičenje između dva tima u rješavanju matematičkih zadataka.

Matboy - forma koja se razvija vannastavnog rada matematike. Aktivno je ušla u praksu škole u posljednjih 10-15 godina.

Matboys se mogu organizovati kao turniri unutar klase , u cijeloj školi, ili kao gradski ili okružni, kada se takmiče nacionalni timovi škola ili okruga.

Matboys se uvijek održavaju u obliku takmičenja, čije rezultate ocjenjuje žiri. Matematičari su vrlo uzbudljiv i emotivan oblik matematičkog takmičenja. Timovi bi uvijek trebali osjećati podršku svojih navijača. Zadaci u matboys-u mogu biti dizajnirani tako da se završe u određenom vremenskom periodu. Međutim, posebno su zanimljivi matboi sa ekspresnim zadacima, koji se završe za nekoliko minuta i odmah ih ocjenjuje žiri.

Iskustvo matboya pomoći će učesnicima u budućnosti: sposobnost da sačine naučni izvještaj, slušaju i razumiju rad drugog, postavljaju jasna, sadržajna pitanja - sve će to biti korisno na seminarima i konferencijama, za recenziranje knjiga i članaka, za saradnju naučni rad. I još nešto: učenici iz različitih škola se upoznaju na matboysima, stvaraju novi krug komunikacija. I posljednja stvar: nakon uspješne matfight-a budi se ukus za dobar rad, želite ponovo nastupiti, ali kako treba, uzimajući u obzir sve greške. Stoga je poraz od timova ponekad korisniji od pobjede.

Matboys je nastao u Leningrad a izmislio ih je Joseph Yakovlevich Verebeychik oko 1965. Prvi matboys održani su u zidovima škole br. 30, gdje je Joseph Yakovlevich radio kao nastavnik matematike i vodio klubove. Mnogo godina kasnije, počeli su se održavati matboi različitim gradovima, ali je došlo do nekih odstupanja u pravilima. Uz velike poteškoće, zahvaljujući ljetnim matematičkim školama u Kirovu, gdje su se sastajali nastavnici iz Moskve, Lenjingrada i Kirova, ove razlike su prevaziđene u dugim sporovima.

znakovi:

Dostupnost pravila komunikacije u uslovima takmičenja;

Imati zajednički timski cilj;

Ograničeno vrijeme i njegova distribucija po fazama takmičenja;

Objektivnost u ocjenjivanju rezultata;

Jasan sistem organizacije;

Zabavna formulacija zadataka i zadataka.

karakteristika:

Cilj:

• Razvoj kognitivnog interesovanja za predmet.
• Generalizacija i sistematizacija znanja: Mathboy koristi zadatke koji uglavnom uključuju logiku i domišljatost. Kao i zadaci na teme: sastavljanje jednadžbi i njihovo rješavanje; Polinomi i aritmetičke operacije nad njima; Rješavanje sistema jednačina sa dvije nepoznanice.
• Razvijanje sposobnosti članova grupe da međusobno komuniciraju.
• Osvojite najviše poena.

Priprema za nastavu:

Zadaci za matematičku borbu zapisani su na albumskim listovima u četiri primjerka: za timove, žiri i nastavnika. Protokol borbe za porotu. Crna kutija "sa iznenađenjem" (vidi takmičenje kapitena)

pravila:

Dva tima (po 7 ljudi) učestvuju u matematičkoj borbi. Svaki tim ima kapitena, kojeg tim određuje prije početka bitke. Bitka se sastoji od dvije faze.

Prva faza je rješavanje problema, druga je sama bitka. U prvoj fazi rješavanje problema može se odvijati zajedno sa cijelim timom. Zapamtite da nijedan od učesnika bitke ne može ići na tablu više od dva puta. Stoga, učesnik koji je riješio mnoge probleme koje drugi nisu riješili mora u prvoj fazi reći svojim saigračima rješenja koja je dobio.

Druga faza počinje takmičenjem kapetana. (Odlukom ekipe na takmičenju može učestvovati bilo koji član ekipe umesto kapitena). Pobjednički tim odlučuje koji tim će prvi pozvati. Ovu, kao i sve druge odluke tima, saopštava kapiten.

▪ Poziv se vrši na sljedeći način. Kapetan najavljuje:. Drugi tim može ili ne mora prihvatiti izazov. Tim koji je prihvatio izazov imenuje govornika, drugi tim imenuje protivnika. Nakon sastanka sa ekipama, kapiteni imenuju protivnika i govornika. Zadatak govornika je da pruži jasno i razumljivo rješenje problema. Zadatak protivnika je da pronađe greške u izvještaju. Tokom izvještaja, protivnik nema pravo prigovoriti govorniku, ali može tražiti od njega da ponovi nejasnu tačku. glavni zadatak protivnik - uočite sva sumnjiva mjesta i ne zaboravite na njih do kraja izvještaja. Na kraju izvještaja vodi se diskusija između govornika i protivnika, tokom koje protivnik postavlja pitanja o svim nejasnim dijelovima izvještaja. Diskusija se završava zaključkom protivnika: „Slažem se sa odlukom („ne slažem se““, objašnjenje).

▪ Nakon toga žiri (nastavnik) dodjeljuje bodove. Svaki zadatak vrijedi 12 bodova. Za greške i nepreciznosti, bodovi će se oduzimati. Broj oduzetih bodova određen je blizinom priče ispravna odluka. Ako protivnik pronađe greške, onda protivnička ekipa dobija do polovine oduzetih bodova. U suprotnom, svi odabrani bodovi idu žiriju.

▪ Tim koji primi poziv može odbiti da se javi. U tom slučaju, tim koji poziva mora dokazati da ima rješenje za problem. Da bi to učinila, ona imenuje govornika, a drugi tim - protivnika.

▪ Tokom borbe svaki tim ima pravo na šest pauza od 30 sekundi. Pauze se prave u slučajevima kada je potrebno pomoći učeniku koji stoji za tablom ili ga zamijeniti. Odluku o pauzi donosi kapiten.

▪ Ako je kapetan za odborom, on ostavlja zamjenika, koji u to vrijeme djeluje kao kapetan. Imena kapetana i zamjenika se saopštavaju žiriju prije početka rješavanja zadataka. Prilikom rješavanja problema glavna odgovornost kapetana je da koordinira djelovanje članova tima kako bi raspoloživim snagama riješili što veći broj problema. Kapiten unaprijed saznaje ko će biti govornik ili protivnik za određeni zadatak i određuje svu taktiku tima za predstojeću bitku.

▪ Tim koji je dobio pravo na izazov može ga odbiti. U ovom slučaju, do kraja bitke, samo njihovi protivnici imaju pravo da se prijave, a tim koji je odbio može se samo suprotstaviti. Opozicija se odvija po uobičajenim pravilima.

▪ Žiri je vrhovni tumač borbenih pravila. U slučajevima koji nisu predviđeni pravilima, donosi odluku po sopstvenom nahođenju. Odluke žirija su obavezujuće za timove.

▪ Na kraju bitke, žiri broji bodove i određuje pobjednički tim. Ako razlika u broju bodova ne prelazi 3 boda, borba se bilježi kao neriješeno.

▪ Tim može biti kažnjen do 6 poena za buku, grubost prema protivniku itd.

Protokol matematičke borbe

Poziv br.	Zadatak br.			Ko je koga zvao?			Žiri
		Prezime	Broj bodova.		Prezime	Broj bodova.	Broj bodova.	Bilješke, nisu tačne
Ukupno:

uzorak:

Poziv br.	Zadatak br.	Ime tima		Ko je koga zvao?	Ime tima II		Žiri
		Prezime	Broj bodova.		Prezime	Broj bodova.	Broj bodova.	Bilješke, nisu tačne
								Tim I prekinuo je tišinu

Za koji razred je matematička bitka namijenjena?

Matematička bitka za 7. razred

Tok takmičenja: epigraf: „Predmet matematike je toliko ozbiljan da je korisno ne propustiti

prilika da to učinite zabavnim»

(paskal)

Pozivam dva tima da vode bitku: tim “ime tima” i tim “ime tima”.

(Timovima) Molimo primite svoje zadatke. U roku od 15-30 minuta trebali biste ga završiti.

A sada krenimo u matematičku bitku. Zovem kapitene timova.

"Takmičenje kapetana"

Zadatak: Morate pogoditi šta se nalazi u crnoj kutiji, koristeći što manje tragova.

Savjeti:

1. Najstariji od ovih objekata ležao je u zemlji 2000 godina.
2. Pod pepelom Pompeja, arheolozi su otkrili mnogo takvih predmeta napravljenih od bronze. U našoj zemlji, ovo je prvi put otkriveno tokom iskopavanja u Nižnjem Novgorodu.
3. Stotinama godina dizajn ovog predmeta se nije mijenjao, bio je tako savršen.
4. U staroj Grčkoj, sposobnost korištenja ovog predmeta smatrana je visinom savršenstva, a sposobnost rješavanja problema uz njegovu pomoć smatrana je znakom visoka pozicija u društvu i velika inteligencija.
5. Ovaj predmet je nezamjenjiv u arhitekturi i građevinarstvu.
6. Neophodan za prenošenje dimenzija sa jednog crteža na drugi, za konstruisanje jednakih uglova.
7. Zagonetka: „Dve noge su se urotile

Napravite lukove i krugove"

Dodatno takmičenje za kapitene:Ko može brže imenovati 5 matematičkih pojmova koji počinju slovom "P":

1. Jedinica mjerenja uglova.
2. Segment u krugu.
3. Vrsta broja.
4. Ravni četverougao.
5. Jednačine koje imaju ista rješenja.

Pobijedio je kapiten ekipe "ime tima".

Na vas, kapetane. (“Izazivamo naše protivnike na zadatak broj...”.)

Tim "ime tima", prihvatate li izazov? (da)

Koja pitanja ili dodatke će imati žiri?

Poštovani žiri, molimo vas da svoje ocjene dodate u izvještaj o borbi.

Reč se daje ekipi "ime tima"

Tim "ime tima", prihvatate li izazov?

Molimo nominujte govornika i protivnika.

Dok naš cijenjeni žiri broji rezultate, pozivam ekipe na binu...

Da bi se sumirali rezultati matematičke bitke, reč se daje predsedniku žirija...

Dakle, u današnjoj matematičkoj borbi pobijedio je tim "ime tima" rezultatom: ...

Timu "ime tima" dodjeljuje se titula"Najmudriji od mudrih",

Tim "ime tima" -"Najpametniji od najpametnijih."

Hvala ekipama, molim vas zauzmite svoja mjesta.

Lista zadataka

1. Čokolada košta 10 rubalja i još pola čokolade. Koliko košta čokoladica?
2. Čovek kaže: "Živjela sam 44 godine, 44 mjeseca, 44 sedmice i 44 dana" Koliko on ima godina?
3. Autometar je pokazao 12921 km. Nakon 2 sata, na šalteru se ponovo pojavio broj koji je čitao isto u oba smjera. Kojom brzinom se automobil kretao?
4. Oznaku slova prvi je uveo francuski matematičar François Viète (1540-1603). Prije toga, koristili su glomazne verbalne formulacije. Pokušajte u modernoj simbolici zapisati sljedeći primjer: “Kvadrat i broj 21 jednaki su 10 korijena. Pronađite korijene».
5. Koliko godina ima baka?

Vasja je došao svom prijatelju Kolji.

Zašto nisi bio sa nama juče? – upita Kolja. – Uostalom, juče je moja baka slavila rođendan.

"Nisam znao", reče Vasja. - Koliko godina ima tvoja baka?

Kolja je zamršeno odgovorio: “Moja baka kaže da nikada u njenom životu nije bilo trenutka kada je rođendan bio propušten. Jučer je po petnaesti put proslavila ovaj dan. Pa shvati koliko moja baka ima godina.”

1. Recimo da sam uzeo 100 rubalja od svoje majke. Otišao sam u radnju i izgubio ih. Upoznao sam prijatelja. Uzeo sam 50 rubalja od nje. Kupio sam 2 čokoladice po 10, ostalo mi je 30 rubalja. Dao sam ih svojoj majci. I još uvijek dugujem 70. A moj prijatelj duguje 50. Ukupno 120. Plus imam 2 čokolade. Ukupno 140! Gdje je 10 rubalja?
2. Tri prijatelja: Ivan, Petar i Aleksej došli su na pijacu sa svojim suprugama: Marijom, Ekaterinom i Anom. Ne znamo ko je za koga oženjen. To morate saznati na osnovu sljedećih podataka: svaki od ovih šest ljudi platio je za svaki kupljeni artikl onoliko rubalja koliko je kupio. Svaki muškarac je potrošio 48 rubalja. više od njegove žene. Uz to, Ivan je kupio 9 predmeta više od Katarine, a Petar 7 predmeta više od Marije.
3. Popunite ćelije tako da zbir bilo koje tri susjedne ćelije bude jednak 20:

1. Turista ide na pješačenje od A do B i nazad, a cijelo putovanje završi za 3 sata i 41 minut. Put od A do B ide prvo uzbrdo, zatim po ravnom terenu pa nizbrdo. Koliko daleko ide put po ravnom terenu ako je brzina turiste 4 km/h kada ide uzbrdo, 5 km/h na ravnom terenu i 6 km/h kada se spušta niz planinu, a udaljenost AB iznosi 9 km?
2. Broj se završava brojem 9. Ako odbacite taj broj i rezultatu dodate prvi broj, dobit ćete 306.216.

odgovori:

Takmičenje kapetana: Kompas

Dodatno takmičenje za kapitene:radijan, radijus, racionalno, romb, ekvivalent.

Rješenja problema:

1. Odgovor: 20 rub. . X/2+10=X, gdje je X cijena čokoladice.
2. Odgovor: 48 godina 44 mjeseca = 3 godine i 8 mjeseci.

44 sedmice = 9 mjeseci

44 dana = 1,5 mjeseci.

44 godine + 3 godine i 8 mjeseci. + 9 mjeseci + 1,5 mjeseci = 48 godina i 6,5 mjeseci.

1. Odgovor: 55 km/h (105 km/h).

13031-12921=110 (km)

110:2 = 55 (km/h)

ili

13131-12921=210 (km)

210:2=105 (km)

1. Baka ima 60 godina , rođena je 29. februara. Tako je rođendan slavila jednom u 4 godine.
2. Morate dodati ne čokolade, već 30 rubalja koje ste poklonili. Čokolade se više ne računaju, jer... 30 rub. su već platili, preostalih 20 otišlo je za dug.

Posuđeno: 100+50=150 rubalja.

Trebalo bi: 150-30=120 rub.

Potrošnja 100+20=120

Nakon svih gubitaka i troškova, ostalo je 150-120 = 30 - dao sam ih svojoj majci, a još uvijek joj dugujem 70 rubalja. i 50 za prijatelja, ukupno 120 rubalja. (uporedi sa 2. linijom).

Ako je njegova žena kupila at stvari, onda je platilarub. Tako da imamo, ili (x-y)(x+y)=48. Brojevi x,y- pozitivno. Ovo je moguće kada su x-y i x+y paran i x+y>x-y.

Proširujući 48 u faktore, dobijamo: 48=2*24=4*12=6*8 ili

Rješavajući ove jednačine dobijamo:

Tražeći ta značenja x i y , od kojih je razlika 9, nalazimo da je Ivan kupio 13 artikala, Katarina – 4. Na isti način, Petar je kupio 8 artikala, Marija – 1.

Tako dobijamo parove:

1. Brojevi između kojih se nalaze dvije ćelije moraju se podudarati.

Jedina razlika je u trećem broju: 4

odgovor:

1. Neka je x dužina puta na ravnom terenu SD, tada je AC+DV=9-x.

Turista dva puta prolazi dionice AC i DV, jednom uzbrdo brzinom od 4 km/h, drugom

jednom nizbrdo brzinom od 6 km/h.

Na ovom putu će provesti

Staza na ravnom terenu će ićiJer cijelo putovanje do tamo i nazad će turistu trajati 3 sata. 41 min., zatim

|*60

15(9-x)+10(9-x)+12*2x=221

135-15x+90-10x+24x=221

X=-4

Odgovor: x = 4 km.

1. Odgovor: 278 379

Zadaci za navijače:

zagonetke:

Ne ličim na pare

Ne izgleda kao rublja.

Ja sam okrugao, ali nisam budala,

Sa rupom, ali ne i krofnom.

(nula)

Nisam ni oval ni krug,

Ja sam prijatelj trougla

Ja sam brat pravougaonika,

Na kraju krajeva, moje ime je...

(kvadrat)

Vjeverica sušene pečurke,

Bilo je 25 bijelaca,

Da, čak 5 ulja,

7 mlečnih pečuraka i 2 lisičarke,

Veoma crvenokose sestre.

Ko ima odgovor?

Koliko je bilo gljiva?

(39)

1. Zečevi režu balvan. Napravili su 10 rezova. Koliko ste trupaca dobili? (jedanaest)
2. Šta je u matematici značila riječ "tama"? (puno)
3. Nulti rival? (krst)
4. Koliko je jaraca imala mnogo djece? (7)
5. Trouglasti šal? (marama)
6. Ko se presvlači 4 puta godišnje? (Zemlja)
7. Ugrožena vrsta studenata? (odlični učenici)

vježba: Imenujte matematičke pojmove koji počinju slovom P:

1. Stoti dio broja (postotak)
2. Raspored kvadratna funkcija(parabola)
3. Relativni položaj dvije prave (paralelne)
4. Zbir dužina svih strana poligona (perimetar)
5. Segment koji formira pravi ugao sa datom linijom (okomito)
6. Znak za označavanje radnje (plus)
7. Geometrijska transformacija (rotacija)
8. Ravan četvorougao (paralelogram)

Ukrštenica

Horizontalno:

1. Zraka koja dijeli ugao na pola. 4. Element trougla. 5, 6, 7. Vrste trokuta (na uglovima). 11. Antički matematičar. 12. Dio prave linije. 15. 16. Segment koji povezuje vrh trougla sa sredinom suprotne strane.

Vertikalno: 2. Vrh trougla. 3. Figura u geometriji. 8. Element trougla. 9. Pogled na trokut (stranice). 10. Segment u trouglu. 13. Trougao čije su dvije stranice jednake. 14. Strana pravouglog trougla. 17. Element trougla.

Igra.

Ispričaću ti priču

U desetak i po fraza,

Čim izgovorim riječ "tri" -

Odmah preuzmite nagradu!

Jednog dana smo ulovili štuku

Iznutrice, i unutra tri

Vidjeli smo male ribe

I to ne samo jedan, nego... dva.

Iskusan dječak sanja

Postanite olimpijski šampion

Pogledaj tri, na početku nisu tri,

I sačekajte komandu "jedan, dva, ... marš!"

Kada želite da naučite pesme napamet,

Nisu natrpani do kasno u noć,

I ponovite ih u sebi

1. Simetrala.

4. Side.

5. Pravokutni.

6. Akutni ugaoni.

7. Tupo.

11. Pitagora.

12. Segment.

15. Hipotenuza.

16. Medijan.

2. Tačka.

3. Trougao.

8. Vrh.

9. Jednakostrani.

10. Visina.

13. Jednakokraki.

14. Leg.

17. Ugao.

Prilikom razvoja matematičke borbe korišteno je sljedeće

književnost:

1. Ignatiev, E.I. U kraljevstvu genijalnosti [Tekst]. / ed. M.K. Potapov sa tekstualnom obradom Yu.V. Nesterenko. – M.: Nauka, 1978. - 192 str.

Knjiga sadrži zabavne probleme različitog stepena težine. U pravilu se problemi rješavaju korištenjem minimalnih informacija iz aritmetike i geometrije, ali zahtijevaju inteligenciju i sposobnost logičkog razmišljanja. Knjiga sadrži probleme dostupne djeci i probleme od interesa za odrasle.

1. Časopis "Matematika u školi". – 1990. - br. 4. Korišteni članak se zvao "Matematička borba". Detaljno opisuje šta je Matboy, pravila matematičke borbe i uzorke zadataka.

1. Karp, A.P. Držim časove matematike [Tekst]: Knjiga za nastavnike: Iz radnog iskustva. – M.: Obrazovanje, 1992. – 191 str.

Knjiga sadrži metodološki razvoj neke lekcije, uzorci papirologije, materijali za održavanje matematičkih takmičenja (olimpijade, matboy) i drugih takmičenja. Knjiga će pomoći nastavnicima u radu sa učenicima koji su zainteresovani za matematiku.

1. Iz knjige Kovalenko V.G. Didaktičke igre na časovima matematike [Tekst]: Knjiga za nastavnike. – M.: Prosvjeta, 1990. – 96 str.

uzeto je nekoliko zadataka za štafetno takmičenje.

1. V.A. Gusev, A.I. Orlov, A.L. Rosenthal" vannastavne aktivnosti iz matematike u 6-8 razredima". M: Prosveshchenie, 1984-285 str.

1. Kordemsky B.Ya. „Očarati školarce matematikom: (materijal za učionice i vannastavne aktivnosti). M: Prosveščenie, 1981-112 str.

Ova knjiga je svojevrsni priručnik koji sadrži pomoćni materijal za razvijanje strasti prema matematici. Autor je odabrao zanimljive i vrijedne argumente naučnika i iznio originalne zabavnih zadataka Za matematičke igre i matematičke bitke.

Detalji o autoru

Dobrinina O.V., Kolosovski N.V.

Mjesto rada, pozicija:

Nastavnici - matematike i fizike

Irkutsk region

Karakteristike resursa

Nivoi obrazovanja:

Osnovno opšte obrazovanje

Casovi):

Casovi):

Stavke:

Algebra

Stavke:

Geometrija

Stavke:

Ciljna publika:

učenik (student)

Vrsta resursa:

Scenario događaja

Kratak opis resursa:

Fizičko-matematički turnir u formi takmičenja između 2 ekipe 7-8 razreda. Studentima se nudi zanimljivih zadataka u fizici i matematici.

Fizičko-matematički turnir "Erudite".

Ciljevi:

• Develop kognitivni interes To edukativni materijal, individualne sposobnosti učenika;
• Podići prestiž pametnih, ali ne uvijek popularnih učenika u razredu.

(Zvuči smešna muzika)

O.V. : Zdravo, Dragi gosti i učesnici igre!

Današnji turnir iz fizike i matematike održavamo u formi takmičenja između 2 ekipe - održavamo ga naravno za vas, naše.

N.V. : Fizika je nauka!
Ali ja vidim samo muku u očima djece.
Formule skaču, bljeskaju u nizu,
Oh, kako im je teško da ih postroje!
Ali bez fizike to je nemoguće objasniti
I kran, i kako zakucati ekser,
Kako letimo u svemir vozimo automobile,
I zašto tako lako hodamo po Zemlji?

O.V.: Priča se o matematici,
Da ona svoj um dovede u red,
Jer dobre reči
Ljudi često pričaju o njoj.

Mislim da su se danas ovdje okupili oni koji vole fiziku i matematiku. Pa, za one koji su i dalje ravnodušni prema ovim naukama, današnji turnir će pomoći da promijene svoje gledište.

O.V. Predstavljam članove žirija _____________

_______________________________________________________________

Žiri mora biti fer
Ne treba davati bodove uzalud.
I biće srećan u borbi,

Ko može pošteno pobijediti?

N.V. :
Ekipe koje se danas takmiče na turniru su: Tim“Arhimedes”, a kapiten ekipe ___________________. Tim“Elektroni”, a kapiten tima _________________.

O.V. : Žiri će za svaki zadatak u igri moći dati od 1 do 10 bodova. Prvo takmičenje. Timski pozdrav. (maksimalno 3 boda), Žiri će uzeti u obzir pozdrav, ambleme i uniformu učesnika.

Pozdrav od ekipeArhimed"

„Neće nam predstavljati problem

Pobijedite na ovom takmičenju

Sad smo barem spremni za borbu,

Čvrsto vjerujemo u naše znanje!

Pozdrav od ekipeelektroni"

Jaki smo u matematici

Znamo i zakone fizike

Borićemo se do kraja,

Svi smo čvrsti kao elektroni!

N.V. : Svaki poduhvat zahtijeva zagrijavanje. Zagrijavanje je mentalna gimnastika. Mi ćemo postavljati pitanja, a vi ćete odgovoriti. Ko brže digne ruku taj odgovara. Ne izvikujte odgovore za ovo će vam biti oduzeti bodovi. Za svaki tačan odgovor na zagrijavanju ekipa dobiva 1 bod.

Zagrijavanje (pitanja postavljamo jedno po jedno)

O.V. :

1. Najmanje čak broj (2)

2. Segment koji povezuje centar kruga sa bilo kojom tačkom na njemu . Ovo - (Radijus).

3. Zraka koja dijeli ugao sa 2 jednakih uglova? (simetrala)

4 . Redoslijed radnji potrebnih za rješavanje problema (algoritam)

5. Koji je broj djeljiv bez ostatka s bilo kojim cijelim brojem osim nule? (nula)

N.V. :

1. Ime Lomonosov (Michael)

2. jedna šezdeseta minuta (sekunda)

3. Duh, bilo da izlazi iz boce ili se vraća unutra, stalno mijenja svoj oblik i volumen. Kakvo je stanje duha? (U gasovitom obliku).

4. Kod kojih dječaka se molekuli kreću brže: zdravih ili prehlađenih? (Kod prehlađenih, jer je telesna temperatura viša).

5. Koja pojava sprečava da se auto trenutno zaustavi. (Inercija).

O.V. : Molimo žiri da sumira prve rezultate.

N.V.: Konkurencija Zadaća.

Predmet zadaća: “Naučnici - fizičari, matematičari.” Timovima su unaprijed postavljena pitanja na koja su morali pronaći odgovore. Provjerimo kako su se timovi snašli u ovom zadatku.

O.V. : 1. Ko je od predstavljenih naučnika rekao:
„Matematika je kraljica svih nauka, a aritmetika je kraljica matematike“?

• Carl Friedrich Gauss

• Nemački matematičar, astronom, fizičar, geodet.
• Izvanredan matematičke vještine otkrivena u ranom detinjstvu.
• Njegova brojna istraživanja u oblasti matematike imala su ozbiljan uticaj na razvoj drugih nauka.

N.V. : 2. Ko se smatra “ kum„Fizika? (Aristotel 384 pne)

• Starogrčki filozof, osnivač prirodnih nauka
• Platonov učenik, učitelj Aleksandra Velikog
• Razvio sve grane znanja tog vremena

O.V. : 3. Ko je vlasnik ovih linija:
“Matematika se onda mora predavati tako da dovede um u red”?

• Mihail Vasiljevič

Lomonosov (1711. - 1765.)

• - veliki naučnik: hemičar, fizičar, matematičar, pesnik, osnivač Ruska nauka, Moskovski državni univerzitet.

N.V. : 4. Ko se smatra osnivačem fizičkog eksperimenta?

• Galileo Galilei (1564-1642) italijanski fizičar, matematičar, astronom, filozof
• Provedeni eksperimenti bacanjem tijela različite težine iz Krivi toranj u Pizi
• Napravio je teleskop koji je dao povećanje od više od 30 puta

O.V. : 5. Prateći koga ponosno uzvikujemo: „Daj mi uporište i pomjeraću Zemlju“?

• Arhimed oko 287. pne. Starogrčki matematičar, mehaničar, inženjer
• Izgradio je sistem blokova za porinuće u vodu broda egipatskog kralja Ptolomeja.

N.V.: Molimo žiri da sumira.

Takmičenje "Stručnjaci iz fizike".

N.V. : zadatak 1.

Sada će svaki tim odgovoriti na pitanje i zapisati ga na komad papira.

Usamljeni fizičar, češe svoju krunu,

Mjeri dužinu, masu i vrijeme.

Par fizičara sanja zajedno

Mjerite temperaturu, gustinu, zapreminu.

Tri fizičara, poređana u nizu,

Oni mjere energiju, brzinu, naboj.

Četiri dobro raspoložena fizičara

Mere pritisak, au lošim uslovima - ubrzanje.

Pet fizičara istrčava na trg,

Oni mjere impuls, frekvenciju, silu i površinu.

dakle, pitanje: Koliko fizičke veličine imenovan u ovoj pesmi? prikupiti listove i predati ih žiriju.

Nastavnik naziva tačan rezultat. (15)

Zadatak 2.

Evo crne kutije ispred tebe,

Razmislite i izračunajte sami.

Ampermetar će vam pokazati trenutnu snagu

Voltmetar će vam reći napon.

Sve što nam treba je snimljeno kod njih,

Ali kako su otpornici povezani?

U kutiji su samo dva

I po dva oma.

Takmičenje "Matematički stručnjaci"

O.V. :

Zadatak 1.

Arheolozi daleke budućnosti jednog dana će iskopati dva fosilizirana dnevnika veliki iznos dva. U Mišinom dnevniku naći će 234 dvojke, a u Tolinom 2/3 ove dvojke. Koliko će se ukupno dvojki naći u 2 dnevnika?

1. 234*2/3 = 156 - "2" u Tolyinom dnevniku.
2. 156+234 = 390 - ukupno

Zadatak 2. Zapišite odgovor i rješenje na komad papira.

Listovi sa rešenim zadacima predaju se žiriju.

• Vlasnik šivaće radionice zaposlio je 20 djevojaka i smjestio ih u 8 soba.
• Uveče je pazila da u sobama sa svake strane kuće bude po 7 djevojaka.
• 4 drugarice su došle u posjetu djevojkama. Sve 24 djevojke smjestile su se tako da je domaćica ponovo izbrojala po 7 djevojaka u sobama sa svake strane kuće. Kako su se djevojke uklopile u sobe sa svojim prijateljima?

20 devojaka

24 djevojke

Zadatak 3. (za rezervu)

Jednog ranog jutra

Ptice su plivale u ribnjaku.

Snježno bijeli labudovi

Tri puta više od gusaka

Bilo je osam pari pataka -

Dvostruko više od lugara.

Koliko je ptica bilo ukupno?

Ako nam je i dalje dato

Šta je sa svim patkama i guskama

Koliko ima labudova! (labudovi - 24, patke - 16, guske - 8, labudovi - 8).
Rješenje.

• guske - x, labudovi - 3 x, patke - 16, lubenice - 8
• x + 16 = 3 x, - 2x = - 16, X = 8

N.V. : Raspisali smo sljedeće takmičenje " Crna kutija".

Morate saznati šta je u crnoj kutiji.

Crna kutija

O.V. : Ono što se nalazi u crnoj kutiji izmišljeno je u staroj Grčkoj.

• IN antičke Grčke sposobnost korištenja ovog predmeta smatrala se visinom savršenstva, a sposobnost rješavanja problema uz njegovu pomoć smatrala se znakom velike inteligencije.
• Ovaj predmet je nezamjenjiv u arhitekturi i građevinarstvu.
• Tokom mnogo stotina godina, dizajn ovog predmeta nije se mijenjao.
• Danas ga može koristiti svaki školarac.

N.V. : Koristi se u sistemima i mehanizmima za grijanje i hlađenje.

• koristi se za smanjenje trenja.
• Često se susrećete sa sva tri agregatna stanja ove supstance.
• Ova supstanca se naziva sokom života na Zemlji.

O.V. Pitanje:Šta je u crnoj kutiji? (Kompasi, voda). Reč žirija.

Takmičenje "Logičari"

N.V. : Problem sa šibicama.

Usklađeni rak puzi gore. Rasporedite 3 šibice tako da puzi dole.

O.V. : Molimo žiri da provjeri ispravnost zadatka

N.V.: I na kraju, hajde da shvatimo ko je kapiten, jer je pred nama takmičenje za kapitene.

O.V.: Kapiten je šef i stariji trener ekipe. Prije turnira sa ekipom radi kao vol, a tokom utakmice se bori sa žirijem kao lav. Takmičenje kapetana

N.V. Kapetane, molim vas dođite kod mene. Od vas se traži da riješite problem u vezi s repom.

Molimo da svoj odgovor i odluku dostavite u pisanoj formi.

Koji god kapetan je spreman da odgovori, podignite ruku da žiri vidi da ste prvi.

Zadatak. Djed koji drži repu razvija vučnu silu do 600 N, baka do 100 N, unuka do 50 N, buba do 30 N, mačka do 10 N i miš do 2 N. Kolika je rezultanta svih ovih sila usmjerenih u jednoj pravoj liniji iu istom smjeru?

Da li bi cela ova kompanija mogla da se nosi sa repom bez miša ako su sile koje drže repu u zemlji jednake 791 N?

(odgovor: Modul rezultantne sile, jednak zbiru modula sila, biće jednak 792 N. Doprinos mišićavog miša ovom moćnom impulsu je 2 N, tako da će bez mišjih njutna materija ne radi!

O.V. : Dok kapiteni rješavaju problem, postoji konkurencija za ekipe Priče sa nagoveštajima

Morate pogoditi riječ. Dajemo vam nagoveštaje, sa svakim nagoveštajem gubite jedan bod. Maksimalni iznos bodova, koje možete donijeti u riznicu svog tima 5 bodova.

Savjeti #1:

1. Ovaj uređaj postoji u svakoj učionici matematike.
2. Ima crtice sa podjelama, ali nije ravno.
3. Ovaj uređaj se odnosi na geometriju
4. Mogu ga koristiti školarci od 5. razreda
5. Oni mjere uglove (uglomjer)

N.V. :

Savjeti #2:

1. Bilo je mnogo kandidata za ovo putovanje, ali izbor je pao na njega.
2. Ovo putovanje oko svijeta uradio je to sam.
3. Učenik stručne škole, kadet letačkog kluba.
4. On poseduje istorijska fraza: “Idemo!”, rekao je prije početka.
5. Prva osoba na svijetu koja je poletjela u svemir. (Yu.A. Gagarin).

O.V.: Kapetani, odgovorite i prenesite svoje odluke žiriju.

Naše zabavno takmičenje se bliži kraju, molimo žiri da sumira ukupne rezultate turnira i odredi pobjedničku ekipu.

O.V. :

Sve se zna okolo
ipak,
Ima još mnogo toga na Zemlji
Što je vrijedno, vjerujte mi, iznenađenja.

N.V. :

Iznenadi se rosa
Budite iznenađeni cvijećem
Budite zadivljeni elastičnošću čelika,
Budite iznenađeni
Zašto ljudi ponekad
Prestali su da se iznenađuju.

O.V. :

Riječ žirija za dodjelu nagrada.

Hvala svima na igri! Zbogom, momci!

Samoanaliza vannastavnog događaja “Turnir erudita”

Manifestacija je održana u 8. razredu, učenici odeljenja nisu jaki u matematici i fizici, a glavni cilj ove manifestacije je bio da promeni mišljenje u izučavanju ovih predmeta, da pokaže da se i matematika i fizika mogu zanimljivo.

Glavni ciljevi koje postavljamo su:

• Na osnovu takmičarske igre razvijati domišljatost, inteligenciju i aktivnost učenika;
• Razvijati kognitivni interes za nastavni materijal, individualne sposobnosti učenika, razvijati logičko razmišljanje;
• Podižite prestiž pametnih, ali ne uvijek popularnih učenika u razredu (pošto u razredu postoje negativni lideri koji sve ostale „vuku“ dolje.

1. Povećajte motivaciju za učenje
2. Razvijajte komunikacijske vještine kroz grupni rad.

Forma manifestacije je intelektualna i zabavna igra.

Događaj je izveden putem prezentacije radi jasnoće za onu djecu koja stvarno ne percipiraju tekst na prezentacijskim slajdovima, svi zadaci su duplirani na karticama.

Oblici rada na manifestaciji: frontalni, grupni, individualni.

Produktivnost. Momci su radili aktivno i pokazali da znaju raditi u timu.

Zadatke logičkog razmišljanja (rak, crna kutija) je uradio _________

(Dobro?)_____.

Tokom utakmice, momci su slušali prvenstveno „jake“ učenike.

Nedostaci otkriveni tokom događaja _____________, uzroci i rješenja __________________________.

Mislimo da je ovo vannastavna aktivnost ostvario svoje ciljeve (?).

Srednja škola MBOU Motyzleyskaya

Vannastavna aktivnost

matematike

«Matematički

KVN »

Pripremljeno

Učiteljica osnovne škole

Gribkova Yu.

godina 2012

Predmet: “Matematički KVN” (za učenike osnovnih škola)

Forma:igra - takmičenje

Cilj: Uopštavanje i produbljivanje znanja učenika, privlačenje

pažnja na temu; identifikovanje najjačih učenika.

Zadaci:

obrazovni – aktiviranje misaone aktivnosti učenika, uopštavanje i sistematizacija znanja, vještina i sposobnosti koje su studenti stekli tokom izučavanja cjelokupnog predmeta matematike;

Razvojni – razvijati vidike učenika, ljubav i interesovanje za matematiku, kolektivne vještine i sposobnosti kreativna aktivnost, podstiču razvoj mišljenja, kognitivne i kreativne aktivnosti učenika; razviti takve kvalitete kao što su sposobnost slušanja druge osobe, rad u grupi, vještine samoanalize i samopoštovanja, sposobnost da se kreativni rad iznad sebe;

obrazovni - vaspitanje kreativnost, vještine, smisao za humor i domišljatost.

Dva tima učestvuju u KVN-u. Svaki tim ima 6 ljudi. Dva voditelja (nastavnik i učenik). Svaki tim ima ime, moto, pozdrav i kapitena. Za svaki tačan odgovor tim dobija bodove. Tim sa najviše bodova pobjeđuje.

Plan događaja:

1. Pjesma.
2. Uvod.
3. Takmičenje "Pozdrav"
4. Takmičenje "Zagrijavanje"
5. Pesma "Na času"
6. Takmičenje „Rebusi“ i „Problemi sa šalom za fanove“ (istovremeno)
7. Konkurs "Brojevi u pesmama"
8. Takmičenje "Mjuzikl"

Napredak igre:

Pjesma zvuči kao

"Crvenkapica"(Aneks 1)

Uvod.

Vodeći: Dobar dan, dragi prijatelji! Danas imamo praznik posvećen matematici, kraljici svih nauka. Matematika je veoma važna nauka. Nijedna osoba ne može živjeti bez toga, bez obzira na godine i profesiju.

Vodeći: Pozivamo sve dječake i djevojčice da odu u zabavnu zemlju. Ne zaboravite da ponesete svoju brzinu razmišljanja, snalažljivost i domišljatost.

Vodeći: Ne u pozorišnoj predstavi,

I među zidovima naše škole

Sad ćemo vidjeti veselo

Matematički KVN.

Svi su spremni za bitku

Timovi samo čekaju signal.

Jedan minut strpljenja

Predaću vam strašno suđenje.

(prezentacija žirija)

Takmičenje "Pozdrav"

Timovi unaprijed pripremaju ime, moto, amblem i pjesmu. (1 bod)

Žiri sumira.

Takmičenje "Zagrijavanje"

Voditelj čita pitanja timovima jedno po jedno, a oni odmah odgovaraju. 1 bod za tačan odgovor.

Žiri sumira rezultate.

Takmičenje „Brojevi u poslovicama i izrekama“

Unesite potrebne brojeve u poslovice i izreke. Izreke na odvojenim papirićima (odabrane jedna po jedna). 1 bod za tačan odgovor.

Odgovor na sedam nevolja je ___. (1)

Jedan ore, a ___ mašu rukama. (7)

Ne prepoznaj prijatelja za tri dana, prepoznaj ga za ___ godina. (3).

Jedna glava je dobra, ali ___ je bolja. (2)

Izmjerite sedam puta, ___ izrežite. (1)

Ko je brzo pomogao, ___ pomogao. (2).

Jedan sa dvonošcem, a ___ sa kašikom. (7)

Ne borim se sa sobom, bojim se. (7)

Za sve i svi za jednog. (1)

Žiri sumira rezultate.

Pesma "Na času"

Sjedim na času i gledam u plafon.

Kada će zazvoniti dugo očekivano zvono?

Nisam imao vremena da učim lekcije,

Ponovite sto i jedan pasus ponovo.

U početku smo brat i ja igrali zajedno,

Onda sam dugo slušao "Šutu sa kraljem",

Zatim sam seriju gledao četrdesetak minuta,

Onda sam igrao fudbal sa Romkom.

A jadni udžbenik je ležao na polici.

Tek u devet sati sam otrčao kući.

Ali prekasno je: već sam htela da spavam.

I evo sedim za svojim stolom u razredu,

ne mogu pronaći rješenje problema,

I, očigledno, opet ću dobiti D

Ali ja sam loš u matematici.

Majka će biti uznemirena, otac će grditi,

Računarske igrice će se završiti...

Zašto sam jučer tako dugo hodao?

Bilo bi bolje da pročitam sto prvi pasus:

Vrijeme je da promijenite svoj stav prema učenju!

A matematiku, prijatelji, treba poštovati!

Kapetansko takmičenje "Smešne zagonetke"

Vodeći: Ko bi mogao biti kapetan u školi?

Svi putevi su otvoreni za to:

On će posjedovati okean,

Vazduh, voda i zemlja.

Kapiten tima vadi kartu sa zabavnom slagalicom. Tim odlučuje, razmatra i odgovara. 3 boda za tačan odgovor.

1. Svjetla u vijencu božićnog drvca smjenjuju se sljedećim redoslijedom: crvena, zelena, plava. Koliko lukovica ima u vijencu ako ima 5 zelenih sijalica? (15)
2. U korpi se nalaze 4 jabuke. Kako ih podijeliti između 4 djece tako da svako dijete dobije jabuku, a jedna jabuka ostane u korpi? (Dajte jednom djetetu jabuku sa korpom)

Takmičenje "Rebusi"

Rešavanje zagonetki, ko je ispred. (Dodatak 2)

Ciljevi šale za fanove:

Vodeći: Upozoravamo navijače

Da će sastanak biti vruć

I zato vam želimo

Razbolite se bez pozivanja ljekara.

Voditelj čita zadatke i daje žeton za tačan odgovor. Na kraju takmičenja, navijači daju svoj žeton bilo kojoj ekipi (žeton -1 bod).

1. U teretani visi konopac. Dječak se popeo 3 metra i stigao do sredine. Koliko je dugo konopac? (6 metara)

2. Koliko orašastih plodova ima u praznoj čaši? (čaša je prazna, što znači da u njoj nema ničega)

3. Baka je plela marame i rukavice za svoje unuke. Ukupno je isplela 3 šala i 6 rukavica. Koliko je baka imala unučadi (3 unučadi, objasni).

4. U blizini trpezarije, gde su ručali skijaši koji su došli sa planinarenja, bilo je 20 skija, a 20 štapova zaglavljeno u snegu. Koliko je skijaša otišlo na put? (10 skijaša)

5. Ispod kapije se vidi 8 mačje šape. Koliko mačaka ima u dvorištu? (4 mačke - objasnite jasnim primjerom)

6. Djed, baka, unuka, Buba, mačka i miš su vukli i čupali i na kraju izvukli repu. Koliko je očiju videlo repu? (12)

7. U polju je hrast. Na hrastu su 3 grane. Na svakoj grani su 3 jabuke. Koliko jabuka ima ukupno? (uopšte, pošto jabuke ne rastu na hrastovima)

Žiri sumira rezultate.

Konkurs "Brojevi u pesmama"

Vodeći: Prvo malo zagrevanje. U pesmi treba da čujete reč dva.

Dva gnoma.

Noću je bila buka u podrumu,

Tamo su posjetila dva gnoma.

Popeli su se na vagu,

Često su naborali nosove,

Ali bez utega teško mogu

Saznali smo svoju težinu na vagi!

Evo različite reči, uključujući riječi dva - ovodva, podrum, jedva.

Vodeći: A sada zadatak za timove: zapamtite i zapišite sve riječi koje uključuju riječ sto. Ako se slava ponovi, pišemo jednom. Tim koji čuje najviše ovakvih riječi pobjeđuje.

1 bod za tačan odgovor.

Od običnog čuvara -

Prostrana kuća:

Često se u njemu nalazi stonoga

Luta ispod stola.

Stonoga je dragocjena

Čista stopala

I vosak kapitala

Čisti stotinu čizama.

Umjesto dva nije lako

Očistite sve

Toliko cipela odjednom

Niko ga nije nosio!

U jednostavnoj stonogi

Vrijedi stajanja

I kod te stonoge

Učite iz iskustva!!!

(Ukupno 14 različitih riječi)

Takmičenje "Mjuzikl"

(Može biti domaći zadatak za timove).

Zapamtite i pjevajte pjesme koje sadrže brojeve.

Na primjer: „Milion, milion, milion Crvene ruže…” (S).

Pobjednički tim dobija 3 boda.

Rezimirajući. Nagrađivanje.

Vodeći: Igra je gotova

Vrijeme je da saznate rezultat

Ko je uradio najbolji posao?

I da li ste se istakli u KVN-u?

Žiri proglašava pobjednike i počinje dodjela nagrada.

Aneks 1

Pesma na melodiju "Crvenkapice"

Ako je dugo, dugo, dugo,

Ako dugo i naporno,

Svakodnevno i zabavno

Naučite matematiku

Koliko ćeš naučiti

Tajne, zagonetke koje ćeš riješiti,

Postat ćete obrazovaniji

Samo, samo nemoj biti lijen.

Refren: Ahh, nauči pravila,

A-ah, trpaš formule,

Ah, ne budi lijen, ponovi sve,

Ahh, nemoj ništa zaboraviti.

Pa, naravno, pa, naravno,

Ako si tako lijen

Ako si tako kukavica

Ne želiš ništa da znaš

Nećete moći da rešite svoje probleme,

Ne možeš odlučivati ​​primjerom,

Postat će problem za vas]

Naučite matematiku.

Refren: I vjerovatno istina, istina,

Veoma je teško raditi

I bolno i zamorno.

Samo nemoj odustati.

Idi svojim putem

Držite korak sa naukom do kraja,

sve će ti biti jasno,

Zanimljivo, samo znaj.

Dodatak 2

Imena timova, moto, pozdrav:

1 kapetan: Naš tim je “Dva puta dva”.

moto: Da postanem doktor, mornar ili pilot,

Morate imati "A" nivo matematike!

pozdravi: Naša želja svima:

Pobjednici se ne bi trebali hvaliti, gubitnici ne bi trebali plakati.

2 kapetan: Naš tim - "PUPS"

moto: Neka um pobedi snagu!

pozdravi: Danas želimo da edukujemo

Takva preciznost misli,

Da znamo sve u svom životu,

Mjerite i brojite.

3 Kapetane : Naš tim je “Kvadrat”

moto: Naš „kvadrat“ ima sve strane jednake.

I svi naši momci su jaki u prijateljstvu.

pozdravi:

Naš tim "Kvadrat"

Pozdravlja okupljenu djecu.

Želimo svima pobjedu,

I ne gubite na sebi.