Osnovne metode fikcije. Realizam

faza u razvoju realizma koji se formirao u doba prosvjetiteljstva. Odlikuje se etičko-racionalnim pristupom pojavama društvenog života i ljudskog djelovanja; umjetničke slike su donekle konvencionalne.

Rod: realizam

Osobe: D. Diderot, P. Beaumarchais, G. Lessing, I.-V. Goethe, D. Defoe, D. Fonvizin

„...U 18. veku se uobličio (u Evropi) tzv. prosvetiteljski realizam, čiji su teoretičari bili Didro u Francuskoj i Lesing u Nemačkoj. Engleski je dobio globalni značaj. realisticki roman, čiji je osnivač bio D. Defoe, autor “Robinzona Krusoa”... Prosvetitelji su sve pojave društvenog života i delovanja ljudi procenjivali kao razumne ili nerazumne... Od toga su polazili u prikazu ljudskog karaktera, svog Pozitivni heroji su, prije svega, oličenje razuma, negativni - odstupanje od norme, proizvod nerazuma, varvarstva prošlih vremena" (L.I. Timofeev, S.V. Turaev).

  • - vidi obrazovni realizam...

    Terminološki rječnik-tezaurus na studijama književnosti

  • - ...
  • - ...
  • - ...

    Zajedno. Apart. Crtice. Rječnik-priručnik

  • - PROSVJETITELJ, - I, m. Progresivna javna ličnost, širilac naprednih ideja i znanja...

    Rječnik Ozhegova

  • - OBRAZOVNI, obrazovni, edukativni. adj. prosvjetitelju i prosvjetitelju...

    Ushakov's Explantatory Dictionary

  • - ...

    Forme riječi

  • - ...

    Pravopisni rečnik ruskog jezika

  • - ...

    Zajedno. Apart. Crtice. Rječnik-priručnik

  • - ...

    Zajedno. Apart. Crtice. Rječnik-priručnik

  • - ...

    Zajedno. Apart. Crtice. Rječnik-priručnik

  • - ...
  • - ...

    Pravopisni rječnik-priručnik

  • - ...

    Pravopisni rječnik-priručnik

  • - ...

    Pravopisni rječnik-priručnik

  • - ...

    Pravopisni rječnik-priručnik

"Prosvjetiteljski realizam" u knjigama

Preterani i podrealizam

Iz Dalijeve knjige autor Balandin Rudolf Konstantinovič

Nadrealizam i podrealizam Nadrealizam je, kako samo ime govori, trebao da se uzdigne iznad realizma, prevazilazeći njegova ograničenja. Ali šta znači više? Ne morate biti veliki mislilac da biste priznali: ne samo da opažamo svijet oko sebe svojim čulima, kao i drugi

Realizam

Iz knjige Dnevnički listovi. Sveska 2 autor Rerih Nikolaj Konstantinovič

Realizam Nadrealizam i prije svega „izmi“ nemaju puteve u budućnost. Može se pratiti da se čovječanstvo, kada je došlo vrijeme obnove, vratilo takozvanom realizmu. Pod ovim imenom trebalo je da odražava stvarnost, a sada ruski

Realizam

Iz knjige Priče. Eseji. Uspomene autor Vereščagin Vasilij Vasiljevič

Realizam IRealizam - realizam! Koliko se često ova riječ ponavlja, a opet kako se rijetko koristi s punim razumijevanjem njenog značenja “Šta mislite da je realizam?” - Pitao sam jednu veoma obrazovanu gospođu u Berlinu, koja je mnogo pričala

“Menadžersko-obrazovna” metoda.

Iz knjige Praktična ruska ideja autor Mukhin Yuri Ignatievich

“Menadžersko-obrazovna” metoda. Koren svih nevolja, prema pristalicama ove metode, je slabo poznavanje ljudi o karakteristikama procesa upravljanja i, shodno tome, njihova odvojenost od direktnog upravljanja državom. Da prenesem ljudima

REALIZAM

Iz knjige Pronađi se po rodnom znaku autor Kvasha Gregory

REALIZAM (Mačka, Vepar, Koza) Intuicija, iskustvo koje obrađuje podsvest je, u stvari, samo dobro poznavanje stvarnosti. Prema tome, ljudi koji vjeruju iskustvu i kontinuirano proučavaju stvarnost nazivat ćemo realistima. Uprkos ozbiljnosti ovih definicija,

1. Prosvjetiteljski karakter filozofije 18. vijeka.

Iz knjige Filozofija autor Lavrinenko Vladimir Nikolajevič

1. Prosvjetiteljski karakter filozofije 18. vijeka. Filozofija 18. vijeka u Evropi nastavlja i razvija ideje 17. veka. Tokom ovog perioda dolazi do dalje generalizacije filozofska misao dostignuća nauke i društvene prakse. Filozofske ideješire se promovišu, budući da u

IV. Realizam

Iz knjige Degeneracija. Moderni francuski. od Nordau Max

IV. Realizam

4. Realizam

Iz knjige Objektivno znanje. Evolucijski pristup autor Popper Karl Raymund

4. Realizam Realizam je suštinska karakteristika zdravog razuma. Zdrav razum pravi razliku između izgleda i stvarnosti. (To se može ilustrirati primjerima kao što su: „Danas je zrak tako čist da se planine čine bliže nego što jesu“ ili „Čini se da

III. Imaginativni realizam kao istinski realizam kulture

Iz knjige Favoriti. Logika mita autor Golosovker Yakov Emmanuilovich

III. Imaginativni realizam kao pravi realizam kulture Uvod Prvo, o imaginativnom realizmu u umetnosti, mitu i bajkama, kada se čudesno doživljava kao stvarni antički mitovi i helenska poezija nastala na osnovu ove mitologije - epske, dramske i horske lirike.

14.5. Realizam

Iz knjige Daleka budućnost svemira [Eshatologija u kosmičkoj perspektivi] autor Ellis George

14.5. Realizam Iako je deset miliona godina treptaj u odnosu na očekivani životni vek Sunca (pet milijardi godina), za opstanak naše vrste čak mi se i ovaj period čini predugačkim. Prvi predstavnik roda Homo pojavio se prije oko četiri miliona godina, i

Zapadnoevropska književnost prosvjetiteljstva. Prosvetiteljski klasicizam

Iz knjige Književnost 8.razred. Udžbenik-čitanka za škole sa detaljnim proučavanjem književnosti autor Autorski tim

Zapadnoevropska književnost prosvjetiteljstva. Prosvetiteljski klasicizam 18. vek u istoriji književnosti često se naziva „erom prosvetiteljstva“. Iako su se krajem stoljeća pojavili novi, prilično složeni književni pravci, upravo je prosvjetiteljstvo, kao najveći

Prosvetiteljski klasicizam

Iz knjige Književnost na njemačkom jeziku: udžbenik autor Glazkova Tatyana Yurievna

Prosvjetiteljski klasicizam Jedan od tvoraca njemačkog obrazovnog klasicizma bio je dramaturg i kritičar Johann Christoph Gottsched (1700–1766), čiji je svjetonazor bio racionalistički po prirodi. Borio se protiv barokne tradicije, posvećujući veliku pažnju

autor

Regionalna obrazovna javna fondacija Sankt Peterburga "Peace Watch"

Iz knjige Struktura i zakoni uma autor Žikarencev Vladimir Vasiljevič

Regionalna obrazovna javna fondacija Sankt Peterburga „Čaza mira“ ŠKOLA MIRAVladimir ŽikarencevŠkola mira širi doktrinu uma. Doktrinu uma kreirao je Vladimir Žikarencev u periodu 1991–2007. Sada je postalo poznato

Dobrotvorni duhovno-obrazovni ciklus POVRATAK U DOMOVINU 2006. - 2007.

Iz knjige Dan književnosti u novinama #121 (2006 9) autor Dnevnik književnosti

Dobrotvorni duhovno-prosvetni ciklus POVRATAK U OTADŽBINU 2006 - 2007 VII DEO CIKLUSA posvećen je velikom sinu ruskog naroda Vjačeslavu MIHAILOVIČU Klikovu 28. septembar Četvrtak - Svečano otvaranje VII dela ciklusa. Veče je posvećeno 570. godišnjici

5. Prosvetiteljski realizam.

Čitanje članka iz udžbenika “Prosvjetiteljski realizam” i odgovaranje na pitanja.

Kreativna radionica “Analiza djela u aspektu likovne metode.”

Nacrt proučavanja lirskog djela.

Ruska književnost 19. veka.

"Zlatno doba" ruske književnosti.

A. S. Puškin. “Same sam sebi podigao spomenik, ne rukama...” (9. razred)

1. Riječ nastavnika: „Zlatno doba“ ruske književnosti.” „Prvi red“ ruskih pisaca: Puškin, Ljermontov, Gogolj, Turgenjev, Tolstoj, Dostojevski, Čehov. Književnost i slikarstvo, književnost i muzika. Tradicije ruskog folklora, staroruske, duhovne i strane književnosti u književnosti 19. veka.

2. Puškin - "početak svih početaka." Pjesnički testament pjesnika je „Same sam sebi podigao spomenik nerukotvoren...“.

3. “Sporo čitanje” pjesme.

Prokomentarišite (objasnite) epitete: „čudesan“ (spomenik), „buntovnik“ (glava), „blagoljubiv“ (lira), „podlunarni“ (svet), „ljubazan“ (osećanja), „okrutan“ (starost). ..

Istaknite glavnu riječ (frazu) koja nosi ideju u svakom katrenu („nije napravljeno rukama“, „Neću umrijeti“, „Velika Rusija“, „dobro“, „Božja zapovest“).

Kakvo značenje Puškin stavlja u riječi „pao“ i „ravnodušan“?

4. Poređenje Puškinove pesme sa Horacijevom odom, Lomonosovljevo delo „Podigao sam sebi znak besmrtnosti...“, Deržavinov „Spomenik“.

Zadaća: čitanje Puškinovog romana "Kapetanova kći" (poglavlja 1-5).

Bilješke metodista.

Književnost u školi, br. 3, 1995.

N. N. KOROL, M. A. KHRISTENKO Proročka riječ Andreja Platonova.

Shvatanje stila. XI razred

Podučavanje učenika čitanju djela A. Platonova je izuzetno težak zadatak. Svaka fraza pisca, svaka riječ-“misaona slika” odražava iznutra taj nasilni revolucionarni proces preobražaja života, koji je najadekvatnije i najpotpunije izražen u njegovom stilu – ta zadivljujuća fuzija “lijepe nevezanosti jezika”, “nepravilne fleksibilnosti” , „svakodnevni govor, novine, slogan, plakat, birokratska birokratija, propagandni pečat, taj neorganizovani verbalni element koji je upao u jezik zajedno sa slomom prethodnog javni odnosi».

U 11. razredu, kako bismo pokupili ključeve za razumijevanje “Jame” ili “Čevengura”, predlažemo da za rad uzmemo priču “Sumnjajući Makar”, tekst koji je manje obimni, ali sadrži sve odlike Platonove jedinstvene stil.

Ključni momenat tokom početnog kućnog čitanja priče od strane učenika bio je zadatak da se prati kretanje radnje, zasnovano na otkrivanju značenja metaforičke antiteze „pametna glava - prazne ruke“ (Lev Chumovoy, „šef mleka“, „ učeni pisar”, „šef sindikata”, „naučna osoba”, bodljasti Petar i Makar) i „prazne glave – pametne ruke” (Makar, a u finalu – „druge radne mase”). Jednostavan, ali izuzetno efikasan zadatak pretraživanja u radu s tekstom čini se zadatak obraćanja pažnje na broj riječi „glava - ruke” i pratećih epiteta koji se ponavljaju različitim nijansama. To je omogućilo učenicima da iz vlastitog iskustva vide da je tekst bogat ovim dominantnim riječima. Zabilježili su i njihovu sve veću satiričnu ekspresivnost od laganog humora, zajedljive ironije do sarkazma vrhunske epizode Makarovog fantastičnog sna i zaista strašnog proročkog finala, u kojem su Makarove „pametne ruke“ i „prazna glava“ Lava Čumovog i kockasti Petar „misli za sve radne proletere“ ujedinio se u borbu „za lenjinističku i zajedničku sirotinju“ ​​i nastanio se u obližnjoj ustanovi da „razmišlja za državu“, zbog čega je radni narod prestao da odlazi u instituciju i „ počeli da razmišljaju svojom glavom u svojim stanovima.”

Tako su već na nivou radnje školarci shvatili dubinu tjeskobe pisca, koji je upozoravao svoje savremenike na opasnost podjele ljudi na one koji misle za svakoga i one koji rade, na prijetnju tvrdnje državni sistem, gdje pojedinac neće ništa značiti, gdje će u ime “integralnih vaga” biti žrtvovani “milioni živih života”.

Sljedeća faza je rad na stilu. Na naše pitanje: „Koji folklorni žanr po načinu pripovijedanja podsjeća na kratku priču?“ - učenici su bez poteškoća odgovorili: bajka. Dovoljno je argumenata: ovo je junak koji traži istinu i podsjeća na bajku Ivana Budala, te stalna brojna ponavljanja, igranje iste situacije, i vokabular (gospodarica tramvaja, ulična kanta za smeće, gradska jaruga, kućne klisure, itd.), i intonacijskom strukturom fraza („Makar je sjedio na cigli do večeri i gledao jedan po jedan kako sunce izlazi, kako se pale svjetla, kako su vrapci nestajali iz balege da se odmore“).

Zatim prelazimo na komparativnu analizu priče “Sumnjavi Makar” i priče “Jama”. Počnimo sa zadatkom: usporedite glavne likove - Makar Ganushkin i Voshchev. Kao rezultat rada sa tekstom studenti dolaze do zaključka da se oba junaka izdvajaju „među ostalim radničkim masama“ po tome što razmišljaju, sumnjaju u ljude, bolno traže odgovore na pitanja koja 30-ih godina nisu trebala biti raspravljalo i ispitivalo. Citiramo tekst (ovi primjeri se mogu nastaviti, tekst je prezasićen sličnim razmišljanjima autora i likova): Lev Čumovoj kaže Makaru: „Ti nisi osoba, ti si individualni poljoprivrednik! Sad ću te sve globiti da znaš da razmišljaš!” (“Sumnja u Makar”) „Uprava kaže da ste stajali i razmišljali usred proizvodnje“, rekli su u fabričkom komitetu. “U dokumentu o otpuštanju napisali su mu da se uklanja iz proizvodnje zbog rasta slabosti i promišljenosti u njemu usred opšteg povećanja tempa rada” (“Jama”).

„Makar je legao na državni krevet i zaćutao od sumnje da se čitavog života bavio neproleterskim radom“... Svoju patnju i sumnju Makar pretvara na naučnu osobu. „Šta da radim u životu da bih ja i drugi bili potrebni?“ (“Sumnja u Makar”)

„O čemu ste mislili, druže Voščov?

O planu života.

Fabrika radi prema već pripremljenom planu trusta. I plan lični život mogao si raditi u klubu ili crvenom uglu” („Jama”).

Ako se u priči čitalac zaustavi pred fantastičnom slikom novih planova koja sazreva u glavi vođe koji misli za sve radne ljude, u čijim su se mrtvim očima „ogledali milioni živih života“, onda „Jama“ govori o herojima ' cjelosedmični boravak u selu gdje realizuju ove planove.

Čitamo odlomke iz „Jame“, koji govore o događajima koji se dešavaju na kolektivnoj farmi nazvanoj po Generalnoj liniji, gde su proleteri (Voščov, Čiklin, Kozlov i drugi) i aktivista „javnih radova na sprovođenju vladinih propisa i bilo kakve kampanje“, akumulirajući „entuzijazam za neuništivu akciju“, mobilizirati kolektivnu farmu „za pogrebnu povorku, kako bi svi osjetili svečanost smrti u razvijajućem svijetlom trenutku podruštvljavanja imovine“, da se brvna slože u jedan blok sa cilj „tačnog izvođenja događaja za potpunu kolektivizaciju i likvidaciju kroz splavarenje kulaka kao klase“.

Rezultat ove aktivnosti je mrtvo selo, u čijim praznim kućama duva vetar, a u kovačnici radi medved i reži pesmu, „devojke i tinejdžerke su živele kao stranci u selu, kao da čame u ljubavi prema nešto daleko.”

Simbol besmislenog kretanja ka svijetloj budućnosti, u koju se ljudi šalju u cijelim ešalonima, simbol okrutnosti, urušavanja vjekovnih temelja života, na kraju je priče groteskna slika „ispravnog proleterski starac“, medved-čekić, koji je „gvožđe lomio kao neprijatelja života, kao da nema pesnice, pa je samo jedan medved na svetu“, o čemu su kolhozi govorili: „Kakav greh: sad će sve da pukne! Svo gvožđe će biti u bunarima! Ali ne možete ga dirati - reći će, jadnik, proletarijat, industrijalizacija!

Misli i ideje koje izražavaju autor i njegovi likovi nalaze se u složenim odnosima jedni s drugima, u stalnoj interakciji, kretanju, privlačnosti i odbojnosti, često dolaze u sukob sa djelima, postupcima, pa se u dodiru sa stvarnošću razbijaju u prah. Naravno, ne postoji način da se uzme u obzir barem dio ovih mikrotekstova. Ali potrebno je pokušati analizirati neke od njih. Tako se, na primjer, može pratiti kako su u interakciji riječ i djelo jednog od najkontroverznijih junaka priče - mornarice Čiklina, koji u raznim prilikama, kao u prolazu, primjećuje “I mrtvi su ljudi”^ “Svaki osoba je mrtva ako je mučena”; „Mrtvih ima koliko živih, nije im dosadno jedni drugima“; "Svi mrtvi ljudi su posebni." I mnoge akcije ove "nenaučne osobe" poklapaju se s Tchovim pogledom na svijet. To je njegova ljubav prema djevojci Nastyi, briga za nju, pažnja prema drugima, "; tuga za mrtvima.] Ali u isto vrijeme, od Čiklina čovjek žutih očiju dobije udarac u glavu, a zatim do stomaka Čiklin je taj koji marljivo plete splav, „da bi kulački sektor putovao uz reku do mora i dalje, on ide kroz „jake“ kolibe da protera seljake. Kada je devojčica Nastja umrla, Čiklin je „hteo da iskopa zemlju.” „Sada moramo da kopamo jamu još šire i dublje”, kaže Voščov tlo su radili sa takvim žarom za život, kao da su hteli da zauvek pobegnu iz ponora jame." Sa takvim beznadežno strašnim simbolom, priča se završava. Jama”, čitamo: “Nakon odmora, Čiklin je uzeo Nastju u naručje i pažljivo je odneo da je položi u kamen i zakopa je ovde je prikladno citirati reči samog A. Platonova o “Jami”. ” : “Autor je mogao pogriješiti u prikazu smrti socijalističke generacije u obliku smrti djevojčice, ali ova greška nastala je iz pretjerane tjeskobe za nečim voljenim, čiji je gubitak jednak uništenju ne samo čitavu prošlost, već i budućnost”!

Prije nego što pređemo na rad na stilu priče „Jama“, studentima nudimo različita gledišta istraživača jezika pisca. Primjer od nastavnika:

O jeziku Andreja Platonova pisano je dosta: nekad kao jedinstveni estetski jezik, nekad kao jezička maska, jezik-budalaština, jezik-budalaština. Ali najčešće su mu se divili zbog njegove ljepote, fleksibilnosti, izražajnosti. Većina pisaca je primijetila složenost i misteriju pisčevih fraza. “...Platonovljeva riječ nikada neće biti potpuno shvaćena.” Istraživači kreativnosti A. Platonova ističu jedinstvenost, “ poseban jezik“, za razliku od bilo koje druge. “Platonov ima svoje riječi, samo on ima svoj svojstven način da ih kombinuje, svoju jedinstvenu intonaciju.” Oni pišu o "varvarskom skladu fraze", o sintaksi sličnoj kretanju kamenih gromada uz padinu, o "potcenjivanju i suvišnosti govora", o "nepravilnoj gipkosti", "lijepoj nespretnosti", "hrapavosti" , itd.

Dakle, čudno, misteriozno, uzdignuto, estetsko, budalasto, jezikoslovno, suvišno, reč-dete i reč-starac u isto vreme, neka vrsta izuzetne legure, itd... Šta je to - reč Andreja Platonova? Slušanje i udubljivanje u značenje Platonovih metafora, slika, simbola, zavirivanje u svijet Platonovih utopija, satiričnih slika, čitanje i ponovno čitanje njegovih stranica neverovatne knjige, dublje i potpunije kroz dijalog s njegovim vremenom počinjemo shvaćati svoje vlastito vrijeme. Kako je rekao M. Bahtin, „nije moguća u svakoj eri direktna autorska reč“, jer takva reč pretpostavlja prisustvo „autoritativnih i dobro utvrđenih ideoloških ocena“. Stoga književnost ovih epoha izražava autorove misli i ocjene, prelamajući ih u "tuđoj riječi".

Naravno, doba Andreja Platonova je doba koje nije bilo nimalo pogodno za izražavanje misli u direktnoj autorovoj riječi, budući da se ova riječ nije poklapala sa službenom ideologijom. Kod Platonova, kako je L. Shubin ispravno primetio, misli junaka i misli autora poklapaju se...

Okrenimo se početku "Jame" (zajedno sa učenicima se uvjeravamo u originalnost Platonovog govora - čitamo i komentarišemo početak priče, jedan pasus, dvije rečenice).

„Na dan tridesete godišnjice njegovog ličnog života, Voščov je dobio malo naselje mehaničko postrojenje godine, gdje je stekao sredstva za izdržavanje. U dokumentu o otpuštanju napisali su mu da se uklanja iz proizvodnje zbog povećanja slabosti i promišljenosti u njemu usred opšteg tempa rada.”

Okrenimo se prvoj frazi: kako vas je to pogodilo? (Učenici su primijetili da je fraza odmah pogodila nekom svojom nespretnošću i nespretnošću, koja se intenzivirala u sljedećoj rečenici.)

Ima li u ovoj frazi nepotrebnih riječi u smislu semantičke tačnosti? (Da, postoji izraz “privatni život” i podređena rečenica“gdje je stekao sredstva za svoje izdržavanje.”)

Pokušajmo ukloniti ove dijelove fraze, kako će to izgledati? (“Na dan svog tridesetog rođendana, Voščov je dobio naselje od male mehaničke fabrike.”)

Pokušajte napraviti malu uredničku izmjenu tako da fraza zvuči poznato našim ušima. (“Na dan Voščovljevog tridesetog rođendana, otpušten je iz male mehaničke fabrike.”)

Kao rezultat eksperimenta koji smo izveli, nestala je moćna snaga i originalnost Platonovog govora. Fraza je nestala. Uostalom, njegova magična moć leži upravo u činjenici da nakon riječi „na dan tridesete godišnjice njegovog ličnog života“ Voščov nije dobio bonus za savjestan rad, već računicu da Voščov nije radio, već „ zaradio novac” ne za život, već “za svoju egzistenciju”. Ova fraza već sadrži nešto što u sljedećoj doslovno čini obamrlim i užasnutim, budući da nagomilana energija ironičnog značenja probija u riječi: “...on je eliminiran iz proizvodnje zbog rasta slabosti i promišljenosti u njemu” - njegov gorko ironičan efekat uranja nas, čitaoce, u vreme koje je izrodilo monstruozni birokratski sistem koji potiskuje ličnost, pretvarajući ljude u bezličnu masu.

Ovaj proces dolazi do izražaja u emaskulaciji narodnog jezika. Platonov je odražavao onu tranzicijsku fazu kada je živi jezik naroda slomljen klerikalizmom, ideološkim klišeima i birokratskom sterilizacijom.

Otuda grubost, nespretnost i spajanje u jednu celinu nespojivih reči i izraza različitih stilova.

Riječ A. Platonova je riječ upozorenja, riječ proročanstva.

Kroz prizmu fraze koja se razmatra vidi se taj bezlični, nagrizao jezik kojim danas govorimo, a da se ne uočava ružnoća izraza kao što su umjesto djeca - dječja populacija, umjesto osoba - stanovnik, umjesto stan - životni prostor, itd. I iz tzv. poslovni stil„Svojim bezbrojnim naredbama o upisu, otpuštanju i izricanju teških opomena uz upis u lični dosije, uvlači se u usmeni razgovor ili se pečat preslikava milionima identičnih prazničnih tekstova čestitki, u kojima radnici jedni drugima žele uspjeh u radu i sreću u njihovom privatnom životu.

Vratimo se još jednom tekstu "Jame"! Ove pomalo djetinjasto naivne i nedužne riječi „uklonjene iz proizvodnje zbog rasta slabosti u njoj i promišljenosti usred opšteg tempa rada“ proročki odudaraju na one u bliskoj budućnosti – ne „uklonjene“, već „pod istragom“, „uhapšene ”, ne “zbog rastuće slabosti... i promišljenosti”, već zbog “sabotaže, sabotaže”, “neprijateljske propagande” itd.)

Dakle, već od prve rečenice priče A. Platonova predstavlja nam se slika čovjeka koji nije izgubio svoju ličnost, nije se rastvorio u masi, čudne, „jedine“ osobe, koja bolno razmišlja i slaže se u kraj da opet ništa ne znam, da ne znam istinu, samo da je devojka živa! Ovo je kulminacija protesta protiv nasilja, izraženog genijalnošću sličnom Dostojevskom: ako se ljudi „u cijelim ešalonima šalju u socijalizam“, a rezultat njihovog teškog rada je ogromna jama i gomila lijesova pohranjena u jednom od niše jame, ako se ljudi bacaju na splavove u okean, a vjetar puše u njihovim kućama, one su prazne, a djevojka Nastja - simbol vjere, simbol budućnosti - umire od umora, beskućništvo, usamljenost, pa "ne!" takav put i takva budućnost.

Literatura u školi br. 6, 1995.

I. I. MOSKOVKINA Lekcija o razumijevanju žanra eseja

Savremeni pristup proučavanju književnosti podrazumeva ne samo sticanje određene količine znanja o toj temi, već i razvijanje sopstvene pozicije, sopstvenog stava prema pročitanom: korefleksija, empatija, uparivanje sopstvenog i autorovog „Ja ”. Na to se fokusiraju i teme diplomskih eseja posljednjih godina: „Moj Bulgakov“, „Omiljene stranice proze“, „Moj omiljeni časopis“ itd.

Ovaj jasno nastali trend zahtijeva ovladavanje novim žanrovima pisanja, među kojima se sve više spominje esej. Predložena lekcija je pokušaj da se učenicima da ideja o karakteristikama nepoznatog žanra.

2. Dizajn i oprema učionice: izložba knjiga „Misli o vječnom i lijepom” (uzorci filozofskih, filozofsko-religioznih, umjetničkih i publicističkih eseja); video rekorder; na tabli (na pokretnim dijelovima) - materijal za rad na vokabularu:

Slične riječi:

esej, esejistika, esejista, esejizacija

3. Handout: Šta je esej? (Definicija žanra u raznim referencama); tekst (odlomak iz članka V.V. Rozanova „Povratak Puškinu“); tekst (odlomak iz poglavlja „Puškin” iz knjige „Siluete ruskih pisaca” Ju. Ajhenvalda); dopis za laboratorijski rad sa elementima stilske analize teksta.

Epigraf lekcije:

„Esej je način da se govori o svijetu kroz sebe i o sebi uz pomoć svijeta“

(A. Elyashevich).

Tokom nastave

I. Nakon slušanja predloženih pasusa, pokušajte odrediti žanr svakog od njih.

Čitanje odlomka (Osorgin M. Zemlja // Sa te obale. - M., 1992. - T. 2);

Propovijed (bilo koje izdanje);

Čitanje odlomka (Iljin I. Šmelev // Usamljeni umetnik. - M., 1992).

Tokom rasprave dolazimo do zaključka da je prvi odlomak više priča, drugi je propovijed, a treći književnokritički članak. Šta ih spaja? Pokušaj razumevanja najvažniji problemiživota i stvaralaštva, jasno izražen lični princip objedinjuje ove naizgled različite žanrovske pojave.

II. Označavanje teme časa. Reč nastavnika:

Među žanrovima proze postoji žanr koji uključuje uspomene, dnevnike, pisma, ispovijest, propovijed, čak i svojevrsni esej, priču (kao što smo upravo vidjeli na primjeru djela M. Osorgina „Zemlja“). Ovaj žanr nema jasnu definiciju. Neki su skloni da u njemu vide memoare posebne vrste, drugi na njega primjenjuju naziv "bilješke", treći pažljivo koriste stranu riječ "esej". A Natalija Ivanova u svojoj knjizi „Pogled“ nazvala ga je „autorska proza“, proza ​​„direktne, neposredne akcije“, u kojoj je autor i pripovedač i junak. „Želja da se eksponira, da se razume sebe i svoje vreme, intenzivan dijalog sa samim sobom...“ – to je osnova „autorske“ proze, kaže jedan kritičar. Spoznaja stvarnosti kroz samospoznaju je formula za takve radove, kaže drugi.

Osvrnimo se na definicije ovog žanra date u raznim književnim priručnicima.

III. Rad sa materijalima.

Zadatak: pročitajte definicije, istaknite ključne riječi u njima.

Koje su karakteristike žanra naznačene u ovim definicijama?

Karakteristike žanra eseja (zapišite u bilježnicu nakon rasprave):

Baveći se značajnim filozofskim, istorijskim, istorijskim, književnim problemima (pažnja na izložbu knjiga, sadrži širok spektar problema postavljenih u esejima).

Bez postavljene kompozicije, slobodan oblik prezentacije.

Relativno mala zapremina.

IV Predavanje nastavnika. (Zadatak: zapišite ovaj materijal u obliku sažetaka.) Istorija žanra.

Osnivač žanra eseja bio je francuski pisac humanista M. Leontel, koji je 1580. godine napisao „Ezjagu“ u kojoj je izložio svoja razmišljanja o sudbini društva i čoveka. Naslov djela M. Leontela preveden je na ruski kao "Iskustva". Godine 1697. F. Bacon je stvorio svoje "Ezzaises", a zatim su se esejima okrenuli D. Locke, D. Addison, G. Fielding, O. Goldsmith. žanr se transformisao – počeo je da se shvata kao autorovo iskustvo u razvoju specifičnog problema.

U našem veku, veliki umetnici kao što su B. Šo, J. Galsuori, A. Frans, R. Rolan i drugi okrenuli su se esejima.

Termin "esej" je široko rasprostranjen na Zapadu, posebno u Engleskoj, Francuskoj i Poljskoj. U Njemačkoj koriste izraz "skitze" - skica, skica utisaka, fragmentarna priča koja je nastala kao rezultat prenošenja impresionizma na tlo književnosti. (Učenici su se upoznali sa ovim pojmom kada su proučavali dela A, Feta, I. Bunina i drugih pisaca.) Ruski eseji.

Kako je primetio kritičar A. Elyashevich, „još od vremena Radiščovljevog „Putovanja iz Sankt Peterburga u Moskvu” i Puškinovog „Putovanja u Arzrum”, naša sopstvena verzija esejističkog mišljenja se uobličavala.” Radiščov je bio bliži novinarskoj izjavi, Puškin - putopisnoj skici. Jedinstvena pojava u ovom žanru bio je roman A. I. Hercena „Prošlost i misli“, koji je kritičar A. Elyashevich nazvao „esejističkim romanom, epom, enciklopedijom esejistike“, u kojem uspomene koegzistiraju sa publicistikom, istorijskom hronikom. sa esejem, ispovesti sa mislima sociologa. Ovaj žanr uključuje “Izabrane odlomke iz prepiske sa prijateljima” N.V. Gogolja i “Ispovijest” L.N.

U istoriji eseja poslednjih decenija potrebno je navesti imena M. Kolcova, M. Prišvina, V. Nekrasova, Yu V. Shklovsky, “Ni dana bez reda” Y. Olesha, “ Golden Rose"K. Paustovsky, "Ponovno čitanje Čehova", "Stendalove lekcije" I. Ehrenburga, "Trava zaborava" i "Sveti bunar" V. Katajeva, putopisni eseji D. Granjina, V. Nekrasova, "Ljudi ili Neljudi" V. Tendryakova.

Nije postojao niti će biti niti jedan model, niti jedan esejistički uzorak se ažurira i razvija po diktatu vremena. Žanr eseja posljednjih godina. Postoje trenuci kada je otvoren, “iskren” razgovor između umjetnika i čitatelja hitno neophodan. Možda su zato posljednje godine obilježene blistavim bljeskom duhovne energije sadržane u eseju. Interes za ovaj žanr je značajno narastao. U eri oštrih univerzalnih promjena, „autorska“ proza, kao nijedna druga, akumulira najakutniji društveni sadržaj.

Danas je povećano interesovanje čitalaca za ličnost pisca. Izuzetno popularno, memoari, uspomene pisaca, prepiska, | dnevnike. Okuplja se ogromna publika | susreti sa piscima u televizijskom studiju 1 “Ostankino”. Ovo je dokaz povećanog | zahtev za ličnošću koju u očima javnosti personifikuje pisac, koji je u Rusiji uvek bio više od pesnika.

Otuda i novi fenomen u književnom procesu novijeg vremena - esejizacija žanrova priče i romana. “Tužni detektiv” V. Astafjeva, “Sve teče”, “Život i sudbina” V. Grosmana, “ Pushkin House„A. Bitova, „Sve pred nama” V. Belova, „Fakultet nepotrebnih stvari” Y. Dombrovskog, „Bela odeća” V. Dudinceva, „Muškarci i žene” B. Možajeva, „Mesta bobica” E. Evtušenko... U njima je tkivo umjetničkog narativa prožeto novinarskim strujanjima, a u horu glasova likova jasno zvuči autorov glas - ponekad čak i solo.

Zakon žanra je najveća otvorenost autora, njegove pozicije, njegovih misli. Ovo je veoma slično pozorištu jednog čoveka, gde nema mogućnosti da se ide u senku, u pozadinu, gde je reflektor usmeren samo na vas, nemilosrdno ističući samu suštinu.

V. Rad s tekstovima V. Rozanova i Y. Aikhenvalda (handouts).

Pitanja za razred: Ima li nešto zajedničko u razredima? Šta je drago piscima u Puškinu? Svoje odgovore potkrijepite tekstom. Dokazati da djela V. Rozanova i Y. Aikhenvalda pripadaju žanru eseja, naglašavajući karakteristike koje se danas primjećuju na nastavi.

VI. Laboratorijski rad sa elementima jezičke analize teksta.

Zadatak: pomoću beleške pronađite u ovim odlomcima stilske karakteristike karakteristične za žanr eseja.

VII. Priprema za kreativni rad - esej.

Kako razumete Puškinove reči o „tajnoj slobodi“? Koje su posljedice “tajne” i otvorene neslobode?

Domaći zadatak: esej „Talenat i sloboda“.

MATERIJALI ZA NASTAVU.

Šta je esej?

Esej je žanr kritike i književne kritike, koji karakteriše slobodno tumačenje bilo kojeg problema. Autor eseja analizira odabrani problem (književni, estetski, filozofski), ne brinući o sistematičnom izlaganju, dobro obrazloženim zaključcima ili opšteprihvaćenoj prirodi problema (Rječnik književnih pojmova. - M., 1984).

Esej je vrsta eseja u kojoj glavnu ulogu igra ne reprodukcija neke činjenice, već prikaz utisaka, misli i asocijacija (Kratak rječnik književnih pojmova. - M., 1987).



Elektronska biblioteka >>

U ruskoj književnosti 18. veka može se izdvojiti još jedan, treći pravac. Ona je kroz svakodnevnu, realističnu satiru osuđivala kmetstvo i borila se protiv klasicizma i sentimentalizma. Ovaj pravac tradicionalno uključuje Novikova, Krilova, Fonvizina i većinu U poslednje vreme, uz rezervacije, Radishcheva.
Kvalificiranje ove grupe pisaca kao pokreta nailazi na određene poteškoće. Ovaj smjer nije istog tipa u odnosu na prethodna dva. Nije bio tako kompaktan, nije imao jasno razvijen kod. Pa ipak, u određenom smislu, ovaj pravac je postojao. U njemu su dominirali elementi satire i svakodnevnog realizma zasnovanog na neposrednom posmatranju. U umetničkim prikazima i kritičkim sudovima ove grupe pisaca uvek je bilo nečeg antikmetskog, antivladinog, antisalonskog.
Nije slučajno da je prvu vatrenu "Priču o Lomonosovu" - patriotu, geniju ruske književnosti, rodom iz naroda - izrekao Novikov u svom "Pokušaju istorijskog rječnika ruskih pisaca" (1772). Novikov je rekao da se "snaga i snaga njegovog duha" ogleda u svim njegovim poduhvatima. Drugu „Priču o Lomonosovu“ iznio je Radiščov u „Putovanju iz Sankt Peterburga u Moskvu“ (1790). Tipovi budućih zemljoposjednika Fonvizina već su uhvaćeni u skicama Novikova časopisa - to su slike Falaleyja, njegovih roditelja i strica. Potom je ove tipove pokupio Krilov u “Pohvalnici u spomen na mog djeda” (1792), a još kasnije ih je na parodijski način ponovo uskrsnuo Radiščov u “Spomenici daktilohorejskom vitezu” (1801). Ideološka i stilska sličnost između ovih pisaca ponekad je bila tolika da se naučnici još uvek spore oko toga kome pripada, na primer, „Odlomak putovanja u I*** T***” koji se pojavio u Slikaru iz 1772. Neki odlomak pripisuju Novikovu, kao izdavaču "Drone", drugi - Radiščovu, zbog sličnosti ideoloških motiva odlomka sa "Putovanjem iz Sankt Peterburga u Moskvu".
Pisci ovog pravca borili su se protiv ceremonijalne svečanosti klasicizma, njegovih oda, tragedija i razvijali žanr komedije, tehnike burleske i travestije. Neki od njih su se borili s krajnostima sentimentalizma, lažne, glumljene osjetljivosti (Krylov, Radishchev). Glavna metoda kojoj su pribjegli svi satiričari bila je hrabrija invazija na život nego što su klasicizam i sentimentalizam dopuštali. Odbacili su preovlađujuće dvorske i salonske ideje o stvarnosti neodoljivom logikom svakodnevnih činjenica namerno unesenih u književnost, ukazujući na ono najvažnije i najružnije u društvenoj stvarnosti - kmetstvo. Satiričari su proširili opseg umjetnosti uključivanjem „niskih“ materija. U suštini, novi estetski sistem je stvoren na mnogo načina, za razliku od klasicizma i sentimentalizma.
Naziv „prosvetiteljski realizam“ (N. L. Stepanov) ili „umetnički metod ruskog prosvetiteljstva“ (G. P. Makogonenko) u odnosu na navedenu grupu pisaca u ruskoj književnosti 18. veka počeo je da se koristi po analogiji sa razvijenom ustaljenom terminologijom. od strane istraživača zapadnoevropske književnosti tog perioda (N. Ya. Berkovsky, V. R. Grib, itd.). Osnovu za analogiju daju, prvo, tendencije realizma u radu ovih pisaca i, drugo, prisustvo u Rusiji tog vremena određenog obrazovnog pokreta (u širem smislu riječi "prosvjetiteljstvo"). .
Prosvjetiteljski realizam je jedna od privatnih kreacija obrazovnog pokreta, koja je utjecala na druge književne pokrete - klasicizam i sentimentalizam. Glavne ideje prosvjetiteljstva, povezane s borbom za emancipaciju čovjeka, propovijedanje njegove neklasne vrijednosti, vjera u racionalne principe ljudske djelatnosti, ovisnost njihovih karaktera od odgoja, društvenog okruženja - sve je to bilo najpotpunije umjetnički prevedeno prosvjetiteljskim realizmom. Ali treba uzeti u obzir veće konvencije koncepta “prosvjetiteljskog realizma” ili “ Rusko prosvetiteljstvo» XVIII vijek. Jasno je da konceptu prosvjetiteljstva dajemo pomalo nejasan karakter i mora se povezati sa jasnom, naučnom definicijom prosvjetiteljstva, koju je dao V. I. Lenjin u odnosu na Rusiju 60-ih godina 19. stoljeća u svom djelu „Šta nasljeđe odbijamo?" Prosvetitelje u lenjinističkom smislu karakteriše: neprijateljstvo prema kmetstvu i svim njegovim proizvodima, odbrana prosvetiteljstva, slobode, evropskih oblika života, podržavanje interesa masa, iskreno uverenje da će ukidanje kmetstva sa sobom doneti opšte blagostanje. , i iskrenu pomoć u tome.
Ne možemo automatski proširiti meru prosvetiteljstva 60-ih godina 19. veka, kako to tumači V. I. Lenjin, na ruske prosvetitelje 18. veka. Niko od ruskih prosvetitelja 18. veka, osim Radiščova, nije bio pristalica ukidanja kmetstva. Novikov, Krilov i, posebno, Fonvizin nisu otišli dalje od kritike njegovih pojedinačnih aspekata, perverzija, ekstrema. Oni takođe nisu imali jedinstven pogled na zapadnoevropske prosvetitelje 18. veka. Na primjer, Fonvizin se oštro razlikovao od Radiščova u svom stavu prema francuskim prosvjetiteljima. Religiozni Fonvizin je francuske materijaliste smatrao ateistima koji su kršili moral... A kod Novikova i Krilova nećemo naći skoro ništa o francuskim prosvetiteljima, osim površnih napada na francuzmanije.
Krilova, Novikova, Fonvizina ima smisla izdvojiti u posebnu grupu kao satiričare-realiste i pedagoge samo u širem smislu, kao ljude koji su se zalagali za kritiku društvene stvarnosti i obrazovanja uopšte. Samo Radiščov odgovara preciznijoj definiciji vaspitača.
Sve nas to tjera da se prema konceptu „prosvjetiteljskog realizma“ odnosimo s rezervom.
Novikova treba smatrati jednim od prvih predstavnika pravca obrazovnog realizma. 1769-1770 izdavao je časopis "Drone" i hrabro ulazio u polemiku sa Katarinom II, koja je tajno nadgledala izdavanje časopisa "Sve i sve". Predmet polemike bilo je pitanje zadataka i značenja satire. Svježe snage ruske književnosti ujedinile su se na strani Novikova. U kontroverzi su ga podržali časopisi “Mješavina” L. Sečkareva i “Paklena pošta” F. Emina. Zatim je Novikov nastavio da razvija svoj program u časopisima "Pustomela" (1770), "Slikar" (1772-1773), "Novčanik" (1774).
Poražena u kontroverzi u časopisima, Katarina II je pokrenula istragu protiv Novikova u vezi sa njegovim izdavačkim i masonskim aktivnostima i 1792. zatvorila ga u tvrđavu Šliselburg.
Novikov satiričar je prelazna figura. S jedne strane, povezan je po ukusima, po strasti za parabolama i alegorijama, sa Sumarokovljevom generacijom. Nije uzalud „Dron“ ukrašen epigrafom iz Sumarokovljeve basne: „Oni (seljaci - V.K.) rade, a vi (plemići - V.K.) jedete njihov trud." S druge strane, Novikov je odlučniji satiričar i povezan je s Radiščovim.
Novikovljevo književno i kritičko nasljeđe je relativno malo. Više se odnosi na istoriju, filozofiju, novinarstvo i, uglavnom, novinarstvo. Istaknimo programske karakteristike u odnosu na pravac.
Katarina II je htela da ograniči zadatke satire na apstraktno moraliziranje: da se ne dotiče ličnosti i činjenica, „ne da cilja osobe“. Novikov je zagovarao potrebu posebne satire „na pojedince“, „na poroke“, kako bi joj se dao efektivan karakter. Novikov je ismevao „pravila” lažljive satire. „Mnogi ljudi slabe savesti“, napisao je, „nikada ne pominju ime poroka, a da mu ne dodaju ljubav prema čovečanstvu... ali za takve je prikladnije ljubav prema čovečanstvu nazvati ljubavlju prema poroku. Po mom mišljenju, onaj ko ispravlja poroke je više čovekoljubiv od onog koji im se prepušta ili (reći na ruskom) prepušta...”
Kada je Katarina II progovorila protiv Novikovljevih „melanholičnih“, odnosno skeptičnih pisama i zapretila da će „uništiti“ „Dron“, on je svoje napade na „stariju gospođu“ učinio još transparentnijim: „Gospodarica Sve stvari je ljuta na nas. .. Očigledno da je gospođa Sve stvari toliko razmažena pohvalama da sada smatra zločinom ako je neko ne pohvali. Ne znam zašto ona moje pismo naziva kletvom? Psovka je vređanje izraženo podlim rečima...”, ali u „Dronu” nema ništa od toga. Što se tiče prijetnji uništenjem, ovo je riječ “karakteristična za autokratiju”. Najotrovnije u ovom Novikovom odgovoru bilo je, možda, opetovano spominjanje „javnosti”: „Veoma sam zadovoljan što me je gospođa svašta dala javnosti na suđenje. Javnost će iz naših budućih pisama vidjeti ko je od nas u pravu.” Novikov je direktno istakao svoje ciljeve i ostvario ih je. U ovako žestokom javnom sporu neprijatelja je bilo moguće pobijediti samo istinitošću činjenica.
Novikov, kritičar, bio je dobro svjestan prirode svog rada i bio je osjetljiv na iskustva drugih iste vrste. U istoriji ruske književnosti nastojao je da istakne liniju koja je predstavljala satirično stvaralaštvo.
U predgovoru časopisa „Pustomelja” (1770.), Novikov je dalje razvio odredbe Kantemira i Trediakovskog o kritici, stavljajući je u istu ravan sa umjetnošću: „... jednako je teško kritizirati s ukusom kao i da dobro komponuje.” Verovatno nije slučajno što je Novikov svoj sledeći oštar kritički i novinarski časopis nazvao „Slikar“.
Najjasniji dokument Novikovljeve kritičke aktivnosti i faze izdvajanja kritike u nezavisno polje je njegovo „Iskustvo u istorijskom rečniku ruskih pisaca“ (1772). Belinski je rečnik smatrao „bogatom činjenicom tadašnje književne kritike“. Njegov "Rječnik", napisao je Belinski, - već"ne može se zanemariti u istorijskom pregledu ruske kritike." Osim toga, Novikov je kritičar napisao niz vrijednih bilješki o aktuelnim savremenim književnim pojavama, o Fonvizinu i drugim piscima.
Povod za sastavljanje rečnika bila je pristrasna beleška „Vesti o nekim ruskim piscima“ u lajpciškom časopisu „Nova biblioteka lepih nauka i slobodnih umetnosti“ (1768), koju je napisao neki „Tranzitni Rus“. Njegovo ime još uvijek nije otkriveno. Izvestija je uglavnom govorila o aristokratskim piscima postpetrinovog doba.
Novikov je u Rječniku značajno proširio krug pisaca: umjesto 42, kao što je to bio slučaj u Izvestijama, navodi 317, uključujući 57 pisaca predpetrske Rusije. Po društvenom sastavu, Novikov ima samo oko 50 pisaca iz plemićkog plemstva; većina su pučani i osobe sveštenstva.
Ali pravi razlog za pojavu Rječnika bila je Novikova želja da na svoj način „sakupi“ rusku književnost. kompletna slika, da pokaže da su pisci, mislioci, propovednici, prosvetitelji istinski duhovni vođe ruskog naroda, njihova najveća vrednost. “Rječnik” je nastavio Novikovu borbu s Katarinom II, koja je tvrdila da je odgojiteljica naroda, pokazala se kao duhovni oslonac u modernoj borbi. Novikov naglašeno nije imenovao Katarinu II među ruskim piscima, ali je, možda, bez ikakvih tajnih razmišljanja, naveo osam imena prosvećenih devojaka i žena koje su se bavile književnošću, što je bila nova i neobična stvar, posebno u prekaramzinovo doba.
Novikov je sa neskrivenom ironijom govorio o „džepnoj“ odi carici V. Petrov, autoru ode „Na vrtuljku“, o pobedama ruske vojske, mornarice, o dolasku „njegove ekselencije grofa Alekseja Grigorijeviča Orlov” i tako dalje. a posebno „nasumične pesme“, koje su, kao što znamo, pisane da bi se uvukle u milost. Petrov se „napreže da krene stopama ruskog tekstopisca“, ali je još teško zaključiti „da li će on biti drugi Lomonosov ili će ostati samo Petrov...“.
Sumarokov je opisan u samo nekoliko redova. Prema predlošku nazvan je “sjevernim Rasinom”, u eklogama je izjednačen s Vergilijem, u satiričnim parabolama i basnama postavljen je iznad Fedra i La Fontainea. Ali Novikov nije naveo ništa rusko vezano za život u Sumarokovu.
Ali Novikov je izdvojio one pisce koji su, na ovaj ili onaj način, imali želju za originalnošću. S pohvalama je govorio o narodne teme u radovima Ablesimova, Popova, o V. Maikovu, koji je bio originalan i „nije ništa pozajmio“. Sastavljač „Rječnika“ naslikao je žive portrete pisaca: Lomonosova, Kozlovskog, Popovskog, Aničkovog, Trediakovskog - patriota koji su se borili za rusku kulturu.
Novikov se u velikoj meri distancirao od grupnih interesa i nije se doticao starih sporova između pisaca. Od svih svojih savremenika, najpotpunije je i objektivnije zabilježio mnogostrane talente i zasluge Lomonosova, čistoću njegovog stila, poznavanje i razvoj pravila ruskog jezika, lirski i govornički talenat njegove ode i pjesme. o Petru Velikom. Novikov je smatrao prikladnim da istakne čisto lične osobine Lomonosova kao ruske osobe: „Bio je vedrog raspoloženja, govorio je kratko i duhovito i voleo je da koristi oštre šale u razgovorima; bio je vjeran otadžbini i prijateljima, patronizirao one koji su se bavili verbalnim naukama i podsticao ih; u svom maniru uglavnom je bio ljubazan, velikodušan prema onima koji su tražili njegovu milost, ali je u isto vrijeme bio ljut i brz."
Novikov je imao jasnu strast prema piscima koji su se uzdigli sa dna, simbolizujući snagu narodnog duha: Feofan, Emin, Kulibin (trgovac, samouki pronalazač, koji je pisao poeziju); Volkov, sin trgovca, osnivač ruskog pozorišta, čovek svestranih talenata; Krašenjinjikov, istraživač koji je opisao Kamčatku, autor reči „O blagodetima nauke i umetnosti“. Novikov je o Krašenjinjikovu rekao: „On je bio jedan od onih koji se ne uzdižu plemenitošću svoje rase, ne blagodatima sreće, već sami po sebi, svojim kvalitetima, svojim trudom i zaslugama veličaju svoju rasu i stvaraju sami dostojni vječne uspomene.” Krašenjinjikov je, kao što znate, bio Lomonosovljev prijatelj.
Novikov je naglašavao satiričnu liniju gdje god je to bilo moguće. Kantemiru je posvetio podužu kolumnu, ističući njegovu iskrenost, direktnost, oštar, prosvećen um, koji je „voleo satiru“. Ali glavne simpatije Novikova, bez sumnje, pripadale su Fonvizinu.
Još tokom prvih čitanja „Brigadira“ u salonima i palatama 1769. Novikov, koji je sa Fonvizinom bio povezan prijateljskim vezama na Moskovskom univerzitetu, objavio je o njemu u „Slikaru“ povoljnu belešku u vidu vesti sa Parnasa. : muze Talija i Melpomena postiđene pojavom novog talenta, žale se njegovom "ocu" Sumarokovu. Alegorijska nota je završila priznanjem da je Sumarokov zamijenjen novim javnim idolom.
Novikov se u „Besposlenom čoveku” 1770. ponovo vraća Fonvizinu i njegovoj komediji „Brigadir”: „Njegovu komediju tako su s pravom hvalili inteligentni i upućeni ljudi da Molijer nije video bolje prihvatanje njegovih komedija u Francuskoj i nije želeo . ...”
Tačnija ocjena Fonvizina data je u Rječniku. Podsetimo se da Fonvizin još nije napisao „Maloletnika“, a Novikov je već primetio, pozivajući se na „Brigadira“, „oštre reči i zamršene šale“ koje su „razbacane po svakoj stranici“; “Pisan je tačno po našim običajima, likovi su vrlo dobro održavani, a radnja je najjednostavnija i najprirodnija.” Fonvizin je predvodio grupu pisaca koje je Novikov posebno volio - Emin, Maikov, Popov.
Svi aspekti Novikovljeve delatnosti - novinar, satiričar, kritičar - doprineli su razvoju ruske književnosti u demokratskom pravcu, ka realizmu. Ali njegova vlastita kreativnost je i dalje takva da realizam ovdje ne predstavlja sistem kreativnosti. To su samo elementi i trendovi. Novikov, još u duhu klasicizma, pribjegava smislena imena junaci (Pravdolyubov, Milovana, Bezobzirnost). Njegovi portreti građeni su na principu silogizma, gotove formule, pojma, a ne razvijaju se kao lica ili slike. Njegova racionalnost je i dalje jaka. Najbliže realističkom pismu su njegove kopije iz gospodskih i seljačkih „reprinta“, prvi obrisi živih ljudi: Falalej, Filatka, Andrjuška, itd. Ovo je iskorak od „sklonosti“ tuđe satire ruskom moral, kao što je bio slučaj sa Lukinom, korak ka Fonvizinovim grotesknim maskama, njegovim čisto ruskim podanicima. Novikovljeva zasluga kao kritičara je što je istakao satiričnu crtu u istoriji ruske književnosti i povezao svoje najdublje nade u budućnost sa piscima. satiričnog pravca, ili, kako je ponekad vrlo zgodno rekao, „pravo slikarstvo“.
IN književna pozicija Krilovljevi istraživači (D. D. Blagoy, N. L. Stepanov, itd.) jednoglasno primjećuju njegov svestrani satirični i edukativni karakter. U "Kaibi" (1792) ismijavaju se klasicističke pompezne ode i sentimentalne idile. “Noći” (1792) parodira “Noćne misli” predromantičara Junga, u prevodu Karamzina, kao i avanturističke pikarske pripovetke u duhu. Lesage i M. Chulkov, a još ranije, u „Pošti duhova“ (1789), Scarronove burleskne slike morala. Travestiranje je jedna od karakterističnih tehnika satiričara Krilova, koji nije bio zadovoljan nijednim od postojećih književnih pravaca, ali koji još nije konačno pronašao svoj.
Majstor je u usvajanju i kompromitovanju raznih književnih maski. Njegovi „Govori“ (bilo to „Govor koji govori grabulja na skupu budala“ ili „Pohvalni govor za nauku ubijanja vremena“, „Pohvalni govor za Ermalafide“) ismijavaju sentimentalizam u parodijskom obliku. Krilov je smislio popularne nadimke za svoje književne protivnike: za Karamzina se vjeruje da potiče od Ermalafide („ermalafia“ na grčkom znači opširno brbljanje, glupost, smeće); pod Antirichardsonom - sentimentalni pisac, autor “Ruske Pamele” P. Yu. pod "imaginarnim Detušom" - V.I. "Pohvalni govor u spomen na mog djeda" (1792) nastavlja tradiciju Novikovove satire, "Pismo okružnog plemića njegovom sinu Falaleyu" - slike Fonvizina.
U Krilovljevom djelovanju ima elemenata eklekticizma, a ipak se mora definisati preciznije nego što se to obično čini. Krilovljeva borba skrivala je pokušaj da se utre put nekom trećem pravcu. I zaista, on se bori da umjetnost približi istini života, ruskoj stvarnosti, da u nju unese ozbiljan sadržaj. U 19. i 44. pismu “Mail of the Spirits” ismijavao je i grube, izopačene ukuse i dvorsku zabavnu operu. Krilov je, mnogo prije Gogolja, proglasio da je "pozorište škola morala, ogledalo strasti, sud grešaka i igra uma". A istovremeno je (posle Novikova) u svoju recenziju Klušinove komedije „Smeh i tuga” uneo važno pojašnjenje pojma „javnosti”: postoji javnost koja je velikodušna na aplauze, „brzine presude”, na na koje se ni na koji način ne treba oslanjati.
Krilov se približavao društvenom shvatanju lepote. Dobro je znao da se o „ukusima“ mora raspravljati i to je jedna od dužnosti kritike. Mnogo prije Černiševskog, Krilov je upoređivao različite ideje, na primjer o ženska lepota, koji je postojao među seljacima i gospodom: „Biti krupna, imati prirodno rumenilo na obrazima priliči jednoj seljanki; ali plemenita žena treba pokušati izbjeći takav nedostatak: vitkost, bljedilo, malaksalost - to su njene vrline. U sadašnjem prosvećenom dobu ukus u svemu dostiže savršenstvo, a žena veliki svijet u poređenju sa holandskim sirom, koji je dobar samo kada je pokvaren...” Neke nijanse u ovom citatu mogu se ispravno razumjeti ako se prisjetimo da Krilovljev dokaz dolazi, da tako kažemo, iz suprotnog smjera: na kraju krajeva, izvjesni “filozof u modi” raspravlja o ovoj temi, pokušavajući izgledati razumno, bez ikakve kapi. razlog.. Ali poređenje ukusa se prirodno nametnulo, a Krilovljeve simpatije su, naravno, na strani „prirodnog rumenila“.
O tome piše Silf Svetovid čudni običaji neki ljudi koji se ne stide da ih smatraju parazitima i često bahato ponavljaju reči: „moja sela, moji seljaci, moji psi i tako dalje“. Krilov daje sumornu sliku društvenog poretka. Kvantitativno gomilanje zapažanja praćeno je elementima realističke tipizacije. Sylph the Farseer obavijestio je čarobnjaka Malikulmulka da se velikodušno ime osobe, u stvari, može primijeniti samo na "farmera", " obični ljudi", "nije vezan ni za sud, ni za državne službenike, ni za vojne službe" U "Kaibi", ismijavajući svoje književne protivnike, Krilov se nedvosmisleno suprotstavio životu obični ljudi i njegov moral dvorskog života, pun nemorala.
U osvrtu na komediju svog prijatelja i saradnika u izdanju “The Spectator” i “St. Petersburg Mercury” A. Klushin “Smijeh i tuga” (1793.), Krilov je do detalja iznio svoj koncept drame i pozorišne predstave. .
Svakom kritičaru postavlja sljedeći zahtjev: da bude nepristrasan, da nikoga ne uznemiravaš zlostavljanjem ili grubošću, već da se ponašaš onako kako bi i sam volio da se prema tebi postupa.
Važno je uporediti Krilovljeve sudove o komediji s Lukinovom teorijom, čije predgovore Krilov zamjera zbog dužine, a komedije zbog nedostatka duhovitosti. Pripisao je zasluge drugom komičaru, Klushinu, što je koristio kontraste kako bi ismijao porok smijehom i plakanjem; zakon drame - brz razvoj akcije. U Klušinovoj komediji kritičar je prirodno osudio nedostatke na početku i kraju, jer „autor ne treba da izgleda kao čudotvorac, već imitator prirode“; Da biste izgradili zaplet, nikada ne morate pribjeći većim trikovima od onih u životu. “U pozorištu se moralno učenje mora izvući iz radnje.”
Krilovljeva dramska teorija bila je očito viša od pravila na kojima je izgrađena Klušinova komedija i bila je ispred razvoja savremene dramaturgije. Ova teorija bila je prikladna za komedije "Lekcija za kćeri" i "Modni dućan", koje je kasnije napisao sam Krilov, a koje su bile izuzetno bliske maniru Fonvizina i dijelom ranog Gribojedova.
Ali ne treba precijeniti stepen realizma Krilovljeve kritike. Ne mogu se mentalno preneti na njegove aktivnosti u 18. veku ideje o Krilovu, fabulistu 19. veka, kada je postao veliki realista. „Roman obrazovanja“ sabijen do lakonizma u „Ekvivalentnosti u sećanju na mog dedu“ ili „roman putovanja“ u „Kaibi“ još nemaju razvijen sistem „obrazovnog“ romana. Prvi podsjeća na naturalistički “odgovor” u duhu Novikova, a drugi na Voltaireove “filozofske” romane, čiji je “realizam” krajnje konvencionalan.
Pogledajmo bliže zašto je Krilov osudio Ermalafidasa, tj. Karamzina. U mnogim slučajevima, Krylov je „glupio“ kao klasičar, a ne kao realista. Sentimentalistima je zamjerio što su otišli predaleko u svojoj slobodi i prekršili stare kanone: u komedijama sentimentalista „na pozornici se pojavljuje čitav jedan narod u cipelama, u cipelama i kapama s naborom“. Ermalafide može “prilagoditi visoko moralno učenje balalajci, a samo razumno rasuđivanje može natjerati ljude da plešu uz nju...”. Uz svu razigranost Krilovljevog tona, njegove simpatije nisu na strani Ermalafide i "bradatih".
Krilov Krilov je bio satirični realista koji je dozvoljavao sve više invazije društveni element u umjetnost. Ali i dalje je imao snažno oko za klasicizam.
Upravo je Fonvizin bio najbliži onome što nazivamo predrealizmom. Bez “Maloljetnika” ne bi bilo “Jao od pameti” i “Generalnog inspektora”.
Moderni istraživači P. N. Berkov i K. V. Pigarev detaljno su identifikovali sve karakteristike realizma u „Malometniku“. Pa ipak, za Fonvizina su neka pravila klasicizma i dalje bila obavezna. Nije slučajno da ih je Belinski budno primijetio u Nedoroslu. Ispravnije bi bilo, kao što to čini K.V. Pigarev, govoriti samo o tendencijama realizma u „Malometu“, a ne o potpunoj realističkoj metodi.
Poznato je da Fonvizin, poput Novikova i Krilova, ima niz satirična dela u obliku rječnika, pitanja i odgovora, rasuđivanja, poruka, u kojima djeluje kao razotkrivač kmetstva, svakodnevni satiričar i realista. Kao i Novikov i Krilov, proširio je granice satire u klasicizmu i potkopao potonje. Fonvizin je postepeno zamenio „sklonost“ stranih slika ruskom moralu direktnim prikazom ruskog morala. U “Iskustvu ruskog vlastelina” zanimao ga je nesklad između vanjskog ranga osobe i njegovog unutrašnjeg sadržaja. Sve je to stvorilo pretpostavke za realizam. Fonvizin se borio protiv preteranog divljenja prema svemu stranom, zahtevao je od ruskog naroda pravu pismenost, dobro poznavanje prirodnog jezika i svest o svojoj patriotskoj dužnosti („Peticija ruskoj Minervi od ruskih pisaca“).
Ali Fonvizinova kritika je bila ograničena. U komedijama je želio da "osudi" ne svo plemstvo, već samo one koji su zloupotrebili svoja prava. Ogromna moć kritička slika kmetstva bila je oslabljena vrlo umjerenim zaključcima. Istakao je da je daleko od "slobode govora" i da je "mrzio" svom dušom.
Fonvizin je bio oštar, pa čak i žučan u ocjeni francuskih prosvjetitelja: Voltera, Rusoa i posebno Helvecija. Jedina stvar koju sam pohvalio. Fonvizin, budući da je u Francuskoj, postoji obilje mogućnosti za obrazovanje i pozorište. Predstave tragedija nisu ga privukle: one, po njegovom mišljenju, nisu bile originalne, pogotovo nakon smrti glumca Lequesnea - nešto slično moglo se vidjeti i u Rusiji. Ali komedije su ga oduševile: „Nikad nisam zamišljao“, pisao je svojoj porodici i P. I. Paninu 1778. „da vidim imitaciju prirode tako savršeno.
Iskusnim okom uočio je veoma razvijen početak „ansambla“ u francuskoj igri, posebno kada su u komediji učestvovali najbolji umetnici: „Nemoguće je, gledajući je, ne zaboraviti sebe toliko da ne razmišljaš to je istinita priča koja se dešava u tom trenutku.” Postoji nešto novo u Fonvizinovim komentarima o francuskoj komediji u poređenju sa stavovima Lukina, Plavilytsikova i Krilova. On stavlja stvarnu istoriju iznad izmišljene komedije, zahteva potpunu realističku verodostojnost i autentičnost u reprodukciji života. Niko u Rusiji nikada nije s takvom upornošću isticao ovu vjernost umjetnosti istini života.
Pozorište je imalo velika vrijednost za dramaturga Fonvizina. U Rusiji je Fonvizin bio u prijateljskim odnosima sa Dmitrevskim, Volkovom, Šujskim, koristio se njihovim savetima, prilagođavao uloge mogućnostima živih izvođača.
Fonvizinov način razmišljanja i priroda njegove kreativnosti veoma podsjećaju na Gogolja. Fonvizin je prvi ruski pisac koji je identifikovao kontradikciju između objektivnog značenja kreativnosti i subjektivnih namera i sudova. Ali teoretski, ni sam ni savremena kritika nije shvatio te kontradikcije niti prirodu realizma koji se javljao u njegovom radu. Dugo su vremena ispadali iz vida kasnijih sudaca ruske književnosti. Vjazemski u svojoj čuvenoj monografiji o Fonvizinu (1848) zaobilazi ovaj stvaralački problem, tumačeći pisčeve kontradikcije u čisto biografskoj, psihološkoj ravni. Može se reći da su se tek u našem vremenu razvili metodološki preduslovi koji omogućavaju da se ispravno otkrije kontradiktorna unutrašnja ličnost Fonvizina kao pisca.
Radiščovljevo književno i kritičko nasljeđe je malo. U polje kritike u pravom smislu te riječi pripada samo njegov članak „Spomenik vitezu daktilohoreji, ili dramsko-narativni razgovori mladića s roditeljem“.
Ovaj članak je posvećen apologiji Trediakovskog heksametra i satiričnom ismijavanju Rusoove teorije obrazovanja. Ali preporučljivo je uzeti na razmatranje nekoliko poglavlja iz „Putovanja iz Sankt Peterburga u Moskvu“ (1790), vezanih za kritiku: poglavlje „Tver“, u kojem Radiščov govori o ruskoj versifikaciji; poglavlje „Toržok“ sa kratkim narativom o istoriji cenzure i odeljak „Priča o Lomonosovu“, koji se ne slučajno nalazi na kraju „Putovanja“ i, takoreći, sažima sve što je rečeno u knjizi o talentu, brišljivoj duši „u slavu rođenog“ ruskog naroda. konačno, veliki značaj radi pojašnjenja estetske pozicije Radiščov ima svoju filozofsku raspravu “O čovjeku, njegovoj smrtnosti i besmrtnosti” (napisana u Ilimsku i objavljena 1809.).
U Radiščovu su se pisac, mislilac i revolucionar spojili u jedno. Samo je njegovo djelo u potpunosti odražavalo društveno iskustvo 18. stoljeća.
Radiščov je daleko odstupio od same književne kritike, ali je skrenuo ka onim važnim opštim, političkim i filozofskim problemima, bez kojih kritika ne može postojati. Njen značaj nije u razvoju bilo kojeg pojedinačnog dijela kritike, već u razvoju njenih općih teorijskih premisa. Radiščov je duboko shvatio prirodu duhovnog. Nastanak logičkih kategorija objašnjavao je rezultatima praktičnih aktivnosti ljudi i uslovima njihovog društvenog života. Napisao je da "kada otvorite lobanju, nigdje nećete naći nikakve znakove misli, ali ona je u mozgu i to nam je dovoljno." “Razumovanje nije ništa drugo do dodatak iskustvu...” Naša osjećanja su po prirodi uzbuđena, tada se ti osjećaji uzdižu u razum, razum i postaju misao. “Ko bi rekao da je tako mali instrument, jezik, tvorac svega što je graciozno u čovjeku”; “...govor, proširujući mentalne snage u čovjeku, osjeća njihovo djelovanje na sebi i postaje gotovo izraz svemoći.”
Radiščov je dosledno otkrivao šta čoveka povezuje sa životinjskim carstvom i šta kvalitativno razlikuje čoveka od njega. O ovom pitanju su kasnije raspravljali Feuerbach, Darwin, Spencer, Bucher, Taylor, Plekhanov i Engels.
Kao i svi prosvetitelji 18. veka, Radiščov je pridavao važnu ulogu okolini u obrazovanju čoveka. Znao je kako iz ove situacije izvući istinski revolucionarne zaključke. Nepravedni zakoni iskrivljuju prirodu osobe i utiču na njen karakter i mentalnu snagu. Nema ništa štetnije, rekao je Radiščov u poglavlju „Toržok“, od „čuvanja“ misli, „isplate u mislima“. Neki „uniformisani cenzor“ ispunjen duhom servilnosti pred vlastima, „jedan besmisleni dekanat može učiniti najveću štetu u prosvjeti i zaustaviti napredak razuma za dugi niz godina“.
Međutim, Radiščevljev književni ukus nije u svakom pogledu bio tako napredan kao njegovi filozofski i politički stavovi. U poglavlju „Tver” Radiščov, u obliku razgovora dvojice prolaznika, vrlo nedosledno govori o preprekama koje koče uspešan razvoj ruske poezije. Ove prepreke, kako se ispostavilo, ne stvaraju samo političko okruženje, cenzura, već i „autoriteti“ kao što su Lomonosov i, delimično, Tredijakovski i Sumarokov. Pretjerano su kanonizirali jamb i rimu i svojim autoritetom navodno bacili “uzdu velikog primjera” na poeziju, što nam onemogućava da sagledamo mogućnosti heksametarskog, bezrimnog stiha. Ali kakvi bi to bili izgledi? Malo je vjerovatno da bi eksperimenti koje je predložio Radiščov mogli zamijeniti već postignute pobjede jamba, postignutu relativnu lakoću jezika.
Bilo je potrebno ažurirati sadržaj i poboljšati formu. Suprotno svojim izjavama, Radiščov je odmah predložio uzorak „novomodne“ poezije - odu „Sloboda“. Ali napisana je tradicionalnim zvučnim jambima, s rimom, a njena inovativnost je bila u neobičnosti teme. Samo zbog naslova, kako je nažalost izjavio njegov autor, odbijeno mu je objavljivanje ovog dela... Što se tiče Radiščovljevog predloga, čak i sa teksturom teškog stiha, da se oslikaju „teškoće same radnje“, tj. borbe za političku slobodu, dovela je samo do disharmoničnih stihova, poput ovog: „Pretvori tamu u svjetlo ropstva“. Uzalud se autor nije slagao sa onima koji su mu iskreno rekli da je takav stih „veoma tesan i težak“. Radiščov je želeo da sačuva visoki odički stil u poeziji, dajući joj građanski zvuk. Puškinova "Sloboda" (1817) takođe je napisana jambom i rimom, ali bez ikakvih namjernih poteškoća u stihu.
Ali ako je malo vjerovatno da je sva ruska poezija trebala biti prevedena u heksametre („daktilohorejski heksametar”), to nije značilo da uopće nije bilo potrebe za razvojem ruskog heksametra. Bilo je potrebno barem za prijevode Homera i drugih klasičnih autora. I u tom pogledu, iskustvo Trediakovskog, autora Tilemakhide, „bilo je dobro za nešto“, kao što je navedeno u podnaslovu uvodnog dela Radiščovljevog članka „Spomenik daktilohorejskom vitezu“. Radiščov se protivi ukorijenjenim predrasudama prema Tredijakovskom. Tredijakovski „nije smešan sa daktilima“, ali „njegova nesreća je bila što, budući da je učen čovek, nije imao ukusa“. Ali dobro je razumio šta je ruska versifikacija. Radiščov daje mnoge primjere uspješnih, zvučnih, punoglasnih heksametara iz Trediakovskog.
Radiščov je ideju Tredijakovskog da razvije ruski heksametar, "visoke" veličine, smatrao plodnom i obećavajućom. Ovo je suština njegovog „spomenika“ ne sasvim uspešnom „vitezu“ Tredijakovskom, koji je počeo da utire put daktilohorejskom metru u ruskoj poeziji i trebalo mu je izvinjenje.
Puškin je, kao što je poznato, visoko cijenio filološke i poetske studije Trediakovskog. Radiščov se takođe okreće toj strani „Tilemakhide“, koja, po njegovom mišljenju, „nizašta nije dobra“. U djelu ima dosta manirskog moraliziranja, što ga približava sentimentalističkom „romanu vaspitanja“, kao što je, na primjer, Rusoov „Emile“. A Radishchev ne štedi "Tilemakhidu" i "Emil".
Radiščov parodira „Tilemakhidu“ i „roman vaspitanja“ u duhu Novikov-Krilova i Fonvizinove travestije, svodeći visoke obrazovne maksime svojih mentora s niskim istinama žive stvarnosti, koje su mu mnogo draže. Ovdje djeluje, kao i oni, kao satiričar.
Radiščov priča šta se dogodilo Prostjakovima (malo je promenio prezime Prostakovih) nakon kazne koja ih je zadesila. Napustili su svoje imanje, bezbedno izbegli starateljstvo, kupili imanje Narengof („vlasnik budala“) u blizini Sankt Peterburga i živeli i živeli srećno. Susedni zemljoposjednici bili su još gori od njih. Trendovi vremena ogledali su se u činjenici da su Prostjakovi počeli odgajati svog najmlađeg sina više ne kao Mitrofanushka, već po sistemu Rousseaua i Basedova. Mlađi se zove Faleley - on je, naravno, srodan Novikovljevom Faleleyu iz Slikara. Ujak Cymbalda, dodijeljen Faleleju, neumorno ponavlja naučene maksime domaćem Emilu, obilno citirajući „Tilemahiju“. A Falelej im se ruga manirima istog nepopravljivog seoskog ježa. Prepirka između sluge i gospodara podsjeća na živahne tehnike komedija tog vremena. Mnogo je izgrađeno na neočekivanom preispitivanju nejasne reči, konsonancije. Cymbalda govori o boginji Artemidi, a Falele misli da govorimo o nekom tipu Artemidi; Cymbalda citira stih: „Mnogo različitog cvijeća prostire zelene gredice...“, a Falele promrmlja ravno: „Znam, ujače, znam; Majka ima krevet od zelenog damasta u miraz.” Tjelesne strasti koje su prštale u Cymbaldinoj zenici ubrzo su izbile. Zaljubio se u djevojku Lukeryju, a um mu se pomutio. Svi edukativni recepti su se srušili kao kuća od karata...
„Priča o Lomonosovu” nije samo završni akord „Putovanja od Sankt Peterburga do Moskve”, već i izvanredno delo kritičara Radiščova. U “Laku...” je duboko analiziran problem uloge genija u progresivnom razvoju književnosti.
Radiščov „plete“ građansku „krunu“ za „sadioca ruske reči“, a ne onu koja se obično dodeljuje „onima koji su potčinjeni“ vlasti: „...sve dok ruska reč udara u uši , živjet ćeš i nećeš umrijeti.” Lomonosovljeve usluge ruskoj književnosti su „mnogostruke“. U velikim „blagoslovenim“ odama Lomonosova, svako može pozavideti na šarmantnim slikama mira i tišine naroda, „ove jake ograde gradova i sela“. Nakon Lomonosova, mnogi ljudi će postati poznati, "ali vi ste bili prvi". Slava Lomonosova "je slava vođe". A još nije bilo dostojnog Lomonosovljevog sljedbenika u „građanskom aktivizmu“.
Ali prosudba bi trebala biti još stroža za neke od slabijih aspekata Lomonosovljevog rada. Radiščov oštro zamjera Lomonosovu: "...polaskao si Elizabeti pohvalama u poeziji." Kako bi Radiščov to želio oprostiti Lomonosovu zbog velike sklonosti njegove duše da čini dobra djela, ali zašto „povrijediti istinu i potomstvo“: neće vam oprostiti ako sagnete svoje srce. Zasluga genija je velika, ali postoji viši sud, sud naroda i vremena: „Istina je za nas najviše božanstvo...“ Kod Lomonosova se mogu naći i drugi nedostaci: ignorisao je dramaturgiju, „čamio u ep,” bio je stran “senzibilitetu” u poeziji “, nije uvijek bio pronicljiv u svojim sudovima i “u samim svojim odama ponekad je sadržavao više riječi nego misli.” Ali „onaj koji je utro put do hrama slave prvi je krivac za sticanje slave, čak i ako nije mogao ući u hram.” „Na stazi ruska književnost Lomonosov je prvi.”
Iza ovih Radiščovljevih procjena već se nazirao novi, njegov vlastiti, dosljedniji program. Na revolucionarnom putu služenja ruskoj književnosti, sam Radiščov je bio prvi.
Dakle, klasicistička kritika je bila program čitavog književnog pokreta tokom tri četvrt veka. Ona je kroz decenije nosila lojalnost izvornim principima Lomonosova i razvijala se, raspravljajući ili slažući se s njim, u krugu nekoliko osnovnih problema.
Dosljedno se bavila razvojem problema ruske versifikacije, sastava ruskog književni jezik, tri stila i tri glavna žanra: oda (Lomonosov, Deržavin), ep (Trediakovski, Heraskov) i drama (Sumarokov, Lukin, Plavilščikov). U početku je kritika afirmirala normativnost opšteprihvaćenu u evropskom klasicizmu, a onda je sve više kritika počela da prodire u nacionalne specifičnosti, uopštavajući nastajuću poetiku ruskog klasicizma, lično iskustvo pisci. Počele su da se pojavljuju glavne odredbe koncepta istorije ruske književnosti od antičkih vremena.
S metodološke strane, kritika se borila između dvije krajnosti: s jedne strane, “vječnih” pravila umjetnosti, osveštanih tradicijom, s druge, potpune proizvoljnosti ličnog ukusa. Stoga je u kritici bilo ili prečesto pozivanje na autoritete, ili strast za sitnicama i stilskim zafrkancijama. Postepeno, pravila proizašla iz same kreativnosti počela su igrati važnu ulogu (Deržavin, Kheraskov, Lukin, Fonvizin). Na polju svojih žanrova, kritika je prešla sa rasprava i retorike na predgovore i komentare i, konačno, na članke. Kritički poziv se sve više odvajao od književnog. U kritici, Sumarokov "prosječni" stil, pristupačnost i jednostavnost sve više osvajaju.
Klasicizam je dugo bio jedini pravac u ruskoj književnosti i nije doživljavao napade izvana, jer su njegova pravila u suštini imala trajni značaj i, u izmijenjenom obliku, nastavila živjeti u drugim pravcima.
Sentimentalizam u književnosti i kritici u početku je nastao, kao i klasicizam, kao inovacija jedne izvanredne ličnosti. Nakon Lomonosovljevog perioda uslijedio je period Karamzina. Kao iu klasicizmu, i ovdje je kritika usko povezana s književnošću. Ponekad je kritika bila i ispred književnosti (ako uzmemo, na primjer, Karamzinov problem Šekspira).
Važne inovacije sentimentalističke kritike su upečatljive. Karamzin je uspio spojiti kritiku sa novinarstvom i dati joj vitalni javni karakter. Promenio se i sam puls čitavog književnog života. Kritičar-novinar, čitalac i pisac ujedinili su se u ljudski lanac interakcije. Kritika je naučila čitati i naučila pisati. Javnost je naučila da očekuje kritički osvrt na književne novine. U tom smislu, Karamzin je „ohrabrio“ javnost da čita. Kritika je počela prvenstveno generalizirati stvarnu praksu svog književnog pokreta, a ne samo razvijati „pravila“, iako su ruska djela još uvijek bila relativno rijetko analizirana. Kritika je u kombinaciji sa najnovijom estetikom (Baumgarten) postala nauka. Uzimajući sve ove tačke zajedno, Belinski je Karamzina nazvao „osnivačom” ruske kritike.
Centralno mjesto u sentimentalističkoj kritici zauzimalo je proučavanje problema individualnog, istorijskog i nacionalnog karaktera pojava. Otuda pažnja na ljudsku ličnost, na „osjetljivost“, psihologizam, otuda poznata demokratizacija junaka, miješanje raznih životnih elemenata, jezičkih stilova i dijelom žanrova (uz tragediju i komediju legalizirana je drama), što dovodi do prednja proza ​​koja je prostrana u svojim mogućnostima. Kritika je počela da se oslanja na nove uzore i autoritete u svetskoj književnosti - Rusoa, Lesinga, Lenca, Ričardsona, Tomsona, Šekspira umesto Rasina, Boaloa, Molijera, Voltera. Ostvarujući sebe kao inovatora na polju „osetljivog stila“ u njegovom najširem smislu, Karamzin je istoriju ruske književnosti razmatrao sa stanovišta formiranja nacionalnog identiteta u njoj (od Bojana proroka), istovremeno zamerajući svojim klasicističkim prethodnicima. zbog njihove nesposobnosti da umjetnički prikažu ruske likove. U kritici su se termini i pojmovi počeli strože koristiti, žanrovi članaka i recenzija postali su raznovrsniji, a same ocjene objektivnije. Jaz između pravila i ukusa, modela i prakse se smanjio, jer je i sama kritika postala „nauka o ukusu“, jedan od aspekata javnog mnijenja u nastajanju.
"Prosvjetiteljski realizam", za razliku od prethodnim pravcima, nije imao jednog od svojih svjetiljki, glavnog vođu i organizatora. Bio je to kolektivni rad brojnih pisaca. (Još jednom naglašavamo čitavu konvenciju isticanja i imenovanja ovog pravca.)
Svaki od prethodnih pravaca uvijek je vremenom otkrivao takve trendove u poznavanju stvarnosti koji su počeli poljuljati njene izvorne poetske pozicije. U klasicizmu se to izražavalo u "sklonosti" modela ruskom moralu, u sentimentalizmu - u doktrini "karaktera". Živoj stvarnosti pisci su se najviše približili na polju satire i društvenih denuncijacija. Ovo "pravo slikarstvo" na kraju je formiralo određeni samostalni pravac u ruskoj književnosti, koji je izrastao iznad drugih pravaca i čak im se počeo suprotstavljati kao najistinitijim i najplodnijim. Ispostavilo se da je to bio preteča kritičkog realizma, iako je takvih bilo u više u širem smislu takođe “čisti” klasicizam i “čisti” sentimentalizam.
Većinu figura "prosvjetiteljskog realizma" ujedinila je svijetla optužujuća tendencija, koja je svoj najpotpuniji izraz dobila u djelu revolucionarno nastrojenog Radiščova.
Kritika osamnaestog veka bila je preliminarna faza u formiranju „subjekta” kritike.
Klasicizam je povezao nastalu rusku književnost sa panevropskim racionalističkim normama stvaralaštva i razvio početna pravila za umetničko prikazivanje stvarnosti. Sentimentalizam je književnost približio ruskom društvu, pokrenuo problem likova u njihovim psihološkim, istorijskim, nacionalnim i društvenim karakteristikama i povezao kritiku sa novinarstvom. Satirički ili „prosvjetiteljski realizam“ povezao je književnost sa društvenim progonom, sa borbom protiv kmetstva i razvio koncept realističke istinitosti kao polazište u procesu formiranja realističkog metoda.
Ali sva ova otkrića još nisu dovedena do sinteze, generalizirana u jednom smjeru. Profesionalni kritičari još nisu postojali; žanrovska specifičnost kritičkih predstava još nije bila stabilna. Kod klasicista se javljao u poučnim predgovorima i retorici, kod sentimentalista u okviru prolaznih članaka i recenzija, a kod predstavnika „prosvjetiteljskog realizma“ pitanje deklaracija i programskih članaka još se nije ni postavljalo. Ipak, ovo „bledenje“ retorike bilo je progresivna pojava, budući da je kritiku iz zarobljeništva akademskih normi izbacilo u prostor živih traganja. Kritika “prosvjetiteljskog realizma” već je dobivala čvrstu materijalističku osnovu, akumulirajući iskustvo u generaliziranju stvarne satire i društvenog prokazivanja.

Popularni članci na web stranici iz odjeljka "Snovi i magija".

.

Prosvetiteljski realizam

faza u razvoju realizma koji se formirao u doba prosvjetiteljstva. Odlikuje se etičko-racionalnim pristupom pojavama društvenog života i ljudskog djelovanja; umjetničke slike su donekle konvencionalne.

Osobe: D. Diderot, P. Beaumarchais, G. Lessing, I.-V. Goethe, D. Defoe, D. Fonvizin

„...U 18. veku se uobličio (u Evropi) tzv. prosvetiteljski realizam, čiji su teoretičari bili Didro u Francuskoj i Lesing u Nemačkoj. Engleski realistički roman, čiji je osnivač bio D. Defo, autor Robinsona Krusoa, stekao je globalni značaj.. Prosvetitelji su sve pojave društvenog života i delovanja ljudi ocenjivali kao razumne ili nerazumne... Od toga su polazili u prikazu ljudskog karaktera, njihovi pozitivni junaci su, pre svega, oličenje. razuma, negativni su odstupanje od norme, proizvod nerazuma, varvarstva prošlih vremena." (L.I. Timofejev, S.V. Turaev).


Terminološki rečnik-tezaurus o književnoj kritici. Od alegorije do jamba. - M.: Flinta, Nauka. N.Yu. Rusova. 2004.

Pogledajte šta je "prosvjetiteljski realizam" u drugim rječnicima:

    Realizam- (od kasnolat. realis materijal, stvaran) u umjetnosti, istinit, objektivan odraz stvarnosti specifičnim sredstvima svojstvenim jednom ili drugom tipu umjetničkog stvaralaštva. U toku razvoja umetnosti, realizma ... ... Umjetnička enciklopedija

    REALIZAM- u umjetnosti, 1) pojam koji karakterizira spoznajnu funkciju umjetnosti: istina života, oličena specifičnim sredstvima umjetnosti, mjera njenog prodora u stvarnost, dubina i potpunost njenog umjetničkog znanja. Tako široko shvaćeno...... Moderna enciklopedija

    REALIZAM- u umjetnosti 1) pojam koji karakterizira spoznajnu funkciju umjetnosti: istina života, oličena specifičnim sredstvima umjetnosti, mjera njenog prodora u stvarnost, dubina i potpunost njenog umjetničkog znanja. Dakle, široko shvaćeno...... Veliki enciklopedijski rječnik

    REALIZAM (u umjetnosti)- REALIZAM u umetnosti, 1) pojam koji karakteriše spoznajnu funkciju umetnosti: istina života, oličena specifičnim sredstvima umetnosti, mera njenog prodora u stvarnost, dubina i potpunost njenog umetničkog znanja. Dakle, široko...... enciklopedijski rječnik

    realizam (umjetnost)- REALIZAM u umetnosti, 1) pojam koji karakteriše spoznajnu funkciju umetnosti: istina života, oličena specifičnim sredstvima umetnosti, mera njenog prodora u stvarnost, dubina i potpunost njenog umetničkog znanja. Tako široko...... Ilustrovano enciklopedijski rječnik

    - (od latinskog realis real) 1) umjetnička metoda modernog vremena, čiji početak datira ili iz renesanse (renesansni realizam), ili iz doba prosvjetiteljstva (prosvjetiteljski realizam), ili iz 30-ih godina. XIX vijeka (zapravo realizam, ili kritički......

    realizam- A; m. [od lat. realis real] 1. Istinit, objektivan odraz stvarnosti sredstvima svojstvenim određenoj vrsti umjetničkog stvaralaštva; pravac u umjetnosti i književnosti zasnovan na takvoj refleksiji...... enciklopedijski rječnik

    Pogledajte edukativni realizam... Terminološki rečnik-tezaurus o književnoj kritici

    Realizam (u književnosti i umjetnosti)- Realizam u književnosti i umjetnosti, istinit, objektivan odraz stvarnosti koristeći specifična sredstva svojstvena jednoj ili drugoj vrsti umjetničkog stvaralaštva. U toku istorijskog razvoja umetnosti, slikarstvo poprima specifične forme... ...

    Realizam- I Realizam (od kasnolat. realis real, stvaran) idealistički filozofski pravac, prepoznavanje stvarnosti koja leži izvan svijesti, a koja se tumači ili kao postojanje idealnih objekata (Platon, srednjovjekovni ... ... Velika sovjetska enciklopedija

Knjige

  • Francuska priča 18. veka. Francuska priča 18. vijeka raznolika je po formi i sadržaju, oličava sve književne tokove tog doba - prosvjetiteljski realizam, sentimentalizam, predromantizam. U... Kupite za 260 RUR
  • Strana književnost. Priručnik za izborni predmet za učenike VIII-X razreda. Knjiga pokriva široki krug fenomeni strane književnosti Zapada, od antike do danas. Prvenstveno je određen izbor imena pisaca školski program i program...

Književnost poslednje trećine veka bila je suočena sa istorijskim zadatkom takvog umjetničko istraživanje stvarnosti, koja bi omogućila razumijevanje i izražavanje ideala čovjeka, nastalog u toku antifeudalne borbe, da se otkrije čovjek u njegovoj nacionalnoj i društvenoj uslovljenosti. Klasicizam nije mogao riješiti ovaj problem.

Izvanredna umjetnička otkrića, po pravilu, dolazila su na putu odstupanja od normativne poetike. U novim uslovima to više nije bila dovoljna umjetnost koja bi vjerovala u stvarnost i stvarnu osobu, a ne idealizirala, već objašnjavala život, čiji je sadržaj, pod utjecajem sve većih klasnih suprotnosti, postajao sve složeniji.

Takva umjetnost se pokazala kao obrazovni realizam, nastao kao odgovor na imperijalne zahtjeve vremena. U toku borbe protiv feudalnog svijeta, svih njegovih institucija i njegove ideologije, razvio se novi pogled na društvo, nova filozofija o čovjeku kao slobodnoj individui, čije dostojanstvo nije određeno njegovom klasnom pripadnošću, ne plemenitošću njegove porodice, već njegovom inteligencijom i ličnim talentima, stvorena je doktrina o zavisnosti čovjeka od društva.

Realizam je, postavši evropski, a potom i svetski trend, otvorio mogućnosti da umetnost svakog naroda bude originalna, da postoji u nacionalno individualnom obliku, kao što je istorijski život svakog naroda, svaka osoba individualna i jedinstvena.

U ranoj fazi ruskog realizma - od Fonvizina do Puškina - određeni su i istaknuti neki važni principi metode. To je razumijevanje vanklasne vrijednosti osobe, vjere u njenu sjajna uloga na zemlji, patriotski, građanski i društvena aktivnost Kako Glavni put samopotvrđivanje pojedinca koji živi u autokratsko-kmetskom društvu, objašnjenje čoveka njegovom društvenom okolinom i, konačno, prvi koraci u umetničkom otkrivanju „tajne nacionalnosti“, u sposobnosti da se pokaže ruski pogled. stvari, ruski um.

Najvažnija karakteristika metode realističnog prikazivanja stvarnosti je razotkrivanje njenih društvenih kontradikcija, satiričan i oštro optužujući stav prema njoj, što je omogućilo da se razotkrije zapanjujuća istina o kmetskom sistemu, uništenju ropstva za čitav narod. (Novikov, Fonvizin, Radiščov), vidjeti u narodu snagu sposobnu da uništi režim nasilja, ropstva bez prava, uspostavi slobodu i pravdu u društvu („Putovanje od Sankt Peterburga do Moskve“, oda „Sloboda“) .

Prvi uspjesi nova metoda pobedio je u drami: Fonvizinove komedije „Brigadir“ i posebno „Maloletnik“ postavile su temelje ruskom realizmu. Dalji razvoj primiće u prozi (Novikov, Fonvizin, Radiščov, Krilov).

Pojava plemenitih prosvjetitelja u istorijskoj areni svjedočila je o sukobu stare i nove Rusije. Prosvjetiteljski realizam uspio je otkriti i umjetnički uhvatiti ovaj društveni sukob. Zato Fonvizin, a kasnije i Radiščov, nisu prikazali porodičnu dramu, već dramu ideja.

Izvukli su svog junaka iz sfere privatnog života, suočili ga sa najhitnijim problemima ruske stvarnosti i odredili izbor takvih aktivnosti koje bi otvorile put ekstra-egoističkoj samospoznaji njegove ličnosti. Sve je to davalo obrazovni realizam poseban kvalitet, koju najčešće karakteriše riječ “publicizam”.

Ovaj novinarstvo je poseban oblik umjetnosti u obrazovnom realizmu. U njoj je čitaocu najpotpunije predstavljen ideološki život čovjeka, njegove veze sa univerzalnim svijetom, njegovo odbacivanje privatnog, egoističkog postojanja i „usamljene sreće“.

Novinarstvo je takođe generisala želja pisca da brine o dobrobiti svih, a ne pojedinac. Prosvjetiteljska vjera u razum dovela je do uvjerenja da riječ ima moćnu, djelotvornu, gotovo imperativnu snagu. Činilo se da je istina izražena riječima odmah proizvela željeni efekat - da se odagna zabluda.

Stoga je najvažniji zadatak književnosti bio formuliranje moralnog kodeksa, prosvjetljenje izopačene svijesti, neposredno izražavanje ideala čiji je nosilac bio pozitivni heroj. Psihologizam kao otkrovenje nedosljednosti ljudske svijesti bio je kontraindiciran obrazovnom realizmu. Racionalizam je uticao na konstrukciju slika kod Novikova, Fonvizina i Radiščova.

“Revolucija u umjetnosti” je zahvatila i poeziju, koja je bila ograničena pravilima normativne poetike klasicizma. Ali ovaj proces je bio teži, jer su tradicije imale najjači uticaj u poeziji. Pritom se realizam u poeziji manifestirao drugačije nego u drami i prozi - ovdje su se oblikovale crte novog stila i nove strukture.

Odlučan doprinos razvoju principa realističke lirike dao je sjajni pesnik 18. veka. Deržavin, što je Gukovski već jednom primetio: „U samoj suštini svoje poetske metode, Deržavin gravitira prema realizmu. „izneo je Deržavin novi princip umjetnost, novi kriterij za odabir njenih sredstava – princip individualne izražajnosti.” „Ispostavilo se da je Deržavin radikalno uništio poetski sistem klasicizma.

Istorija ruske književnosti: u 4 toma / Uredio N.I. Prutskov i drugi - L., 1980-1983.