Crtež drveta jabuke sa zlatnim jabukama. Sažetak čvora

Trenutna stranica: 4 (knjiga ima ukupno 12 stranica) [dostupan odlomak za čitanje: 8 stranica]

Lekcija 4. Crtanje “Uvod u vodene boje”

Sadržaj programa. Upoznati djecu sa akvarel bojama i njihovim karakteristikama: boje se razrjeđuju vodom; boja se testira na paleti; Možete dobiti svjetliji svijetli ton bilo koje boje razrjeđivanjem boje vodom itd. Naučite raditi s akvarelima (navlažite boje prije slikanja, otresite kap vode koja se nakupila na četkici na svaku boju; razrijedite boju vodom da dobijete različite nijanse iste boje; temeljito isperite četke, osušite je na krpom ili salvetom i provjerite čistoću četke).

Metodologija izvođenja časa. Pokažite djeci akvarelne boje; reci kako se zovu. Objasnite da prije farbanja boje moraju biti navlažene vodom. Pokažite kako se to radi (umočite kist u čistu vodu i otresite kapljice na boje, ne dodirujući ih dlačicama kista, inače se boje mogu zaprljati); naučite da isprobate boju boje na paleti, a zatim, dodavanjem vode, dobijete sve svjetliji ton. Pozovite djecu da sve ovo učine sama, a zatim nacrtajte (metodom umakanja) listove različitih nijansi zelene i neke druge boje na bijelom listu papira, ili zelene i neke druge trake u boji itd.

U zaključku, pojasniti znanje djece o akvarel bojama i njihovoj upotrebi. Pregledajte crteže, određujući koje su trake boja i nijansi djeca nacrtala. Možete napraviti tepih od lišća sa oslikanim prugama i diviti se rezultirajućem prekrasnom tepihu.

Materijali.Akvarelne boje, palete, bijeli papir veličine 1/2 pejsaža, kistovi, tegla vode, salveta (za svako dijete).

Lekcija 5. Crtanje “Cosmey”

Sadržaj programa. Razvijati kod djece estetska percepcija, osećaj za boju. Naučite da prenosite karakteristike kosmos cvijeće: oblik latica i listova, njihova boja. Nastavite sa upoznavanjem akvarel boja i vježbajte rad s njima.

Metodologija izvođenja časa. Pregledajte s djecom nekoliko kosmosovih cvjetova, razjasnite (aktivirajte djecu) oblik, boju latica i listova. U procesu gledanja uključite praćenje latica prstima obje ruke kako biste razvili fine motoričke vještine i prenijeli oblik na crtežu.

Pokažite djeci akvarel boje, podsjetite ih kako se zovu, koje su im karakteristike, kako ih pripremiti za crtanje, kako da nabave željenu boju i njegove nijanse na paleti. Naglasite potrebu za temeljnim ispiranjem četke.

Materijali. Cosmos cvijeće ima 2-3 nijanse crvene (malina, bordo). bijeli papir Veličina lista 1/2 pejzaža, akvarel boje, paleta, kistovi, tegla vode, salvete (za svako dijete).

Gledanje cvijeća na gredici, u buketu, na ilustracijama. Upoznavanje nijansi različitih boja tokom posmatranja. Poređenje razne predmete po bojama i nijansama u didaktičkim igrama, pri gledanju ilustracija.

Lekcija 6. Modeliranje “Napravi povrće i voće koje želiš za igru kupovine”

Sadržaj programa. Ojačati sposobnost djece da prenesu oblik u vajanju različitog povrća(mrkva, cvekla, repa, krastavci, paradajz itd.). Naučite da uporedite oblik povrća (voća) sa geometrijskim oblicima (rajčica - krug, krastavac - oval), pronađite sličnosti i razlike. Naučite prenijeti karakteristične osobine svakog povrća u modeliranju, koristeći tehnike valjanja, glađenja prstima, štipanja i povlačenja.

Metodologija izvođenja časa. Pozovite djecu da imenuju povrće i voće koje poznaju i odrede njihov oblik. Kako se zovu, stavite povrće i voće, lutke ili slike na sto ili štafelaj. Zamolite djecu da razjasne tehnike modeliranja. Da kažemo da će svako dijete napraviti barem 2-3 različita povrća ili voća za igru u dućan, trebalo bi da ih ima puno.

Materijali. Glina, daske za modeliranje, gomile. Povrće (modeli, slike).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Posmatranja u vrtu u vrtiću rasta povrća, njihove berbe kako sazrije. Čitanje knjiga, učenje pjesama, gledanje ilustracija. Didaktičke igre“Divna vrećica”, “Koje povrće nedostaje” itd.

Lekcija 7. Crtanje "Ukrasite maramicu tratinčicama"

Sadržaj programa. Naučite djecu da prave uzorak na kvadratu, ispunjavajući uglove i sredinu; koristiti tehnike tapkanja, crtanja krajem kista (tačka). Razvijati estetsku percepciju, osjećaj za simetriju, osjećaj za kompoziciju. Nastavite sa učenjem slikanja.

Metodologija izvođenja časa. Pokažite djeci kvadratni list papira bilo koje svijetle boje. Recite da svako dijete na stolu ima “maramu” koju treba ukrasiti cvijećem. Objasnite da sredinu i uglove treba ukrasiti (pitajte gdje su). Pokažite kako nacrtati cvijet metodom uranjanja, simetrično raspoređujući latice: na vrhu iznad sredine, na dnu suprotno, zatim lijevo i nasuprot desno, a zatim između njih. Odredite (pitajući djecu) redoslijed uzorka: prvo pronađite sredinu kvadrata, označite je kapljicom vode; Nakon što provjerite da li je ispravno pronađeno, počnite crtati, a zatim stavite cvijeće u uglove.

Možete pozvati djecu da za ukrašavanje koriste maramice i drugo cvijeće slično kamilici.

Materijali. Kvadrati papira u boji dimenzija 15x15 cm, gvaš ili akvarel boje u zavisnosti od odabranih boja, kistovi, tegla vode, salvete (za svako dete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Pregled raznih ukrasnih predmeta (skretanje pažnje djece na konstrukciju šare: njeno postavljanje na oblik predmeta, boju, elemente šare). Didaktička igra "Napravi uzorak." Upoznavanje sa narodnim proizvodima i njihovim oslikavanjem.

Lekcija 8. Crtanje „Drvo jabuke sa zlatnim jabukama magic garden»

Sadržaj programa. Naučite djecu da stvaraju slika iz bajke, farba rasprostranjeno drveće, prenoseći grananje krošnje voćaka; prikazuju puno "zlatnih" jabuka. Ojačajte sposobnost slikanja bojama (dobro isperite četkicu prije nego što uzmete boju druge boje, ubrišite kist na salvetu, nemojte slikati na mokroj boji). Razvijati estetsku percepciju i osjećaj za kompoziciju. Naučite lijepo slagati slike na listu papira.

Metodologija izvođenja časa. Razgovarajte s djecom o tome šta je sazrelo u baštama prelepe jabuke. Razjasniti karakteristične karakteristike voćaka: nisko deblo, raširena krošnja. Pozovite dijete da pokaže na tabli kako nacrtati drvo jabuke. Zatim pozovite djecu da prikažu stabla jabuke sa zrelim „zlatnim“ jabukama.

U zaključku, rasporedite sve crteže za gledanje, imajte na umu da su djeca nacrtala puno voćaka i ispostavilo se velika slika- „čarobna bašta“ u kojoj su sazrevale magične zlatne jabuke. Pozovite djecu da kažu koja su stabla posebno lijepa i zašto su im se svidjela.

Materijali. Pejzažni list, gvaš boje, četke, tegla vode, salveta (za svako dijete)

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Zapažanja, razgovori o berbi voća, gledanje ilustracija.

Lekcija 9. Crtanje "Čeburaške"

Sadržaj programa. Naučite djecu da kreiraju sliku voljene osobe na crtežu heroj iz bajke: prenijeti oblik tijela, glave i druge karakteristične karakteristike. Naučite da nacrtate obris jednostavnom olovkom(ne pritiskajte previše, nemojte dvaput zaokružiti linije). Ojačajte sposobnost pažljivog slikanja preko slike (bez prekoračenja obrisa, ravnomjerno, bez praznina, primjenjujući poteze u jednom smjeru: odozgo prema dolje, ili slijeva nadesno, ili ukoso kontinuiranim pokretom ruke).

Metodologija izvođenja časa. Pokažite djeci igračku Cheburashku ili sliku. Reći da svi momci znaju i vole Čeburašku, da je ljubazan i zabavan. I nacrtajte njegov portret, ali prvo dobro pogledajte igračku. Razjasnite s djecom oblik i veličinu dijelova igračke. Recimo da prvo morate nacrtati obris jednostavnom olovkom, a zatim ga obojiti; podsjetiti vas da morate lako crtati jednostavnom olovkom, bez pritiskanja ili precrtavanja linija nekoliko puta. Pitajte djecu iz kojeg dijela (tijela, glave) mogu početi crtati igračku.

Razmotrite sve gotove crteže, pozovite djecu da istaknu one najizrazitije: gdje je Cheburashka vesela, tužna, smiješna. Pozovite autore odabranih crteža da pričaju o njima.

Materijali. Jednostavna (grafitna) olovka, olovke u boji, list papira, u obliku kvadrata (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima.Čitajući knjigu E. Uspenskog “Krokodil Gena i njegovi prijatelji.” Razgovor o Čeburaški, igre sa igračkama, igre dramatizacije.

Lekcija 10. Aplikacija “Krastavci i paradajz leže na tanjiru”

Sadržaj programa. Nastavite vježbati sposobnost djece da izrezuju predmete okruglog i ovalnog oblika iz kvadrata i pravokutnika, izrezujući uglove metodom zaokruživanja. Razviti koordinaciju pokreta obje ruke. Ojačajte sposobnost pažljivog lijepljenja slika.

Metodologija izvođenja časa. Pregledajte povrće s djecom i pitajte za njihov oblik. Pojasnite tehnike njihovog rezanja. Pozovite svako dijete da izreže nekoliko paradajza i krastavaca. Tokom lekcije osigurajte pravilnu upotrebu makaza i postignite glatku krivinu. Skrenite pažnju djece na ugaone rezove; objasnite da se to događa zato što dijete ne okreće papir glatko, već u trzajima, i oštro stišće makaze. Koristite prilagođeni prikaz.

Materijali. Povrće za pogledati. Krug od bijelog papira prečnika 18 cm; praznine od papira u boji za rezanje povrća, makaze, ljepilo, četkica za ljepilo, salvete (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Razgovor o berbi povrća u bašti. Modeliranje povrća. Didaktičke igre sa povrćem („Predivna torba“).

Lekcija 11. Crtanje “Šta najviše voliš da crtaš?”

Sadržaj programa. Naučite djecu da razmišljaju o sadržaju svog crteža, zapamtite potrebne metode prikazivanja. Negujte želju da dovedete plan do kraja. Develop likovne umjetnosti. Naučite analizirati i procijeniti svoje i crteže svojih prijatelja.

Metodologija izvođenja časa. Na početku časa recite da svako dijete ima nešto što najviše voli da crta – neka upravo to danas nacrta. Potaknite stvaranje zanimljivijih i potpunijih slika pitajući djecu šta planiraju da nacrtaju i podsjećajući ih kako se to može učiniti.

Kada završite, pregledajte sve crteže i odaberite one najzanimljivije. Pozovite njihove autore da ispričaju šta su nacrtali. Okačite sve crteže u grupnu sobu i uživajte u njihovoj raznolikosti.

Materijali. Olovke u boji, listovi albuma (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Igre i aktivnosti sa djecom. Ispitivanje dječijih crteža i ilustracija u dječjim knjigama. Čitanje knjiga, pričanje bajki. Razgovori sa djecom o tome ko je vidio šta je bilo zanimljivo i neobično.

"Astronauti su otišli u svemir"

Stas P., senior grupa

Lekcija 12. Crtanje "Jesenja šuma"

Sadržaj programa. Naučite djecu da u crtežima odražavaju jesenje utiske, da crtaju razna drveća (velika, mala, visoka, niska, vitka, ravna i kriva). Naučite prikazati drveće, travu, lišće na različite načine. Ojačati tehnike rada četkom i bojama. Razvijajte aktivnost i kreativnost. Nastavite da razvijate sposobnost uživanja u prekrasnim crtežima.

Metodologija izvođenja časa. Razgovarajte s djecom o jesenjim prirodnim pojavama. Prisjetite se ranije naučenih pjesama o jeseni, pročitajte nove. Pitajte koja stabla su momci vidjeli u šumi, u parku. Pozovite ih da nacrtaju sliku jesenja šuma(parka). Podsjetite da su djeca na različite načine prikazivala drveće, travu i lišće.

Tokom časa pratiti metode slikanja vodenim bojama, ispravljati djecu koja pogrešno postupaju.

Materijali. Ilustracije na temu. Akvarel boje, listovi albuma, kistovi, paleta, tegla vode, salvete (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Zapažanja na šetnjama. Razgovori sa djecom o tome kako je jesen promijenila sve oko sebe. Pjevanje pjesama, učenje pjesama o jeseni.

Lekcija 13. Modeliranje "Lepih ptica" (na osnovu narodnih dimkovskih igračaka)

Sadržaj programa. Razvijati estetsku percepciju djece. Stvorite pozitivan emocionalni stav prema narodne igračke. Ojačati tehnike vajanja: valjanje gline, povlačenje, ravnanje, štipanje. Razvijajte kreativnost.

Metodologija izvođenja časa. Prikažite ptice Dymkovo i Filimonov za gledanje (možete koristiti i druge lokalne zanate); obratite pažnju kako su sjajni i elegantni. Pitajte djecu kakve su to igračke, od čega su napravljene, po čemu su slične i po čemu se razlikuju jedna od druge. Pozovite svako dijete da oblikuje pticu (opcionalno). Pojasnite tako što ćete djecu pitati kako će vajati.

Na kraju lekcije pogledajte sve ptice, radujte se ukupnom rezultatu i zabilježite najizrazitije slike.

Materijali. Glina, gomile, daske za modeliranje (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Upoznavanje Dymkovo igračke, gledajući njihove slike.

Lekcija 14. Crtanje "Kiša pada"

Sadržaj programa. Naučite djecu da figurativno odražavaju utiske o životu oko sebe u crtežima. Ojačati sposobnost izrade kompozicije crteža. Naučite koristiti stečene tehnike za prenošenje pojava na crtežu. Vježbajte crtanje jednostavnim grafitnim i olovkama u boji (voštane bojice u boji, ugljena olovka, sanguine).

Metodologija izvođenja časa.Čitajte djeci pjesme o jeseni. Podsjetimo da u jesen često pada kiša i ljudi hodaju ulicama pod suncobranima. Ponudite da nacrtate kišni jesenji dan na selu, u polju. Pojasnite redoslijed slike (prvo se crta teren: zadnja se crta šuma, polje, kiša). Podsjetite djecu Različiti putevi crtanje kiše, trave, drveća.

Na kraju lekcije pregledajte sve crteže, označavajući one najizrazitije, uključujući nove slike.

Materijali. Olovna (grafitna) olovka, olovke u boji ili bojice voštane bojice, listovi albuma (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Posmatranja u prirodi, čitanje knjiga. Razmatranje slika i ilustracija na temu jeseni (skrenuti pažnju djece na sliku otvorenih kišobrana).

Lekcija 15. Aplikacija "Jelo sa voćem i bobicama" (kolektivni rad)

Sadržaj programa. Nastavite vježbati tehnike izrezivanja okruglih i ovalnih objekata. Naučite djecu da makazama prave male udubine okom kako bi prenijeli karakteristične osobine predmeta. Pojačajte tehnike za pažljivo lijepljenje. Izgradite vještine timski rad. Razvijte osjećaj za kompoziciju.

Metodologija izvođenja časa. Razmislite o voću s djecom (jabuke, kruške, šljive, breskve, grožđe). Pojasnite njihov oblik i karakteristične karakteristike. Pitajte kako možete isjeći jabuku ili krušku. Pozovite jednog od momaka da se pojavi pred odborom.

Upotrijebite sliku koju je dijete izrezalo da pokažete kako možete učiniti da jabuka više liči na nju tako što ćete makazama napraviti malo udubljenje na dnu i dublje na vrhu.

Materijali. Veliki list papira u obliku kruga promjera 50 cm u bilo kojem mekom tonu. Setovi papira u boji, makaze, ljepilo, četkica za ljepilo, salvete (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Razgovori o žetvi i učešću djece u njoj. Modeliranje povrća i voća. Didaktičke igre.

Opcija. Aplikacija "Jesenji tepih" (kolektivni rad)

Sadržaj programa. Nastavite s vježbanjem tehnika za izrezivanje okruglih i ovalnih dijelova. Naučite sastavljati slike od dijelova (cvijeće, bobice, lišće). Razviti osjećaj za ritam i estetsku percepciju. Razvijte vještine timskog rada.

Metodologija izvođenja časa. Pozovite djecu da zajedno naprave aplikaciju „Jesenji tepih“. Pokažite motive tepiha (cvijeće, grozdovi riba, jesenje lišće). (Motivi mogu biti različiti.) Pitajte kako se mogu izrezati.

Podijelite posao među djecom. Ako je tepih sastavljen od pojedinačni dijelovi, zatim svako dijete zalijepi sliku na svoj papir, a zatim na onaj zajednički veliki list. Ako je tepih izrađen direktno na zajedničkom listu, tada, nakon izrezivanja dijelova, djeca komponiraju sliku direktno na velikom listu.

Na kraju rada svi se zajedno mogu diviti tepihu. Naglasite zašto je ispalo tako lijepo.

Materijali. Veliki list papira (tepih). Papir u boji, makaze, ljepilo, četkica za ljepilo, salvete (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Zapažanja na šetnjama. Pregled biljaka, raznih ukrasnih predmeta (tepisi, tkanine, marame).

Lekcija 16. Crtanje “Smiješne igračke”

Sadržaj programa. Razvijati estetsku percepciju, figurativne ideje i maštu djece. Predstavite drvenu rezbarenu igračku Bogorodsk. Naučite da istaknete sredstva izražavanja ovu vrstu narodnih igračaka. Negujte interesovanje i ljubav prema narodna umjetnost. Razvijajte svoju maštu. Naučite da birate materijal za crtanje po svojoj želji.

Metodologija izvođenja časa. Razmislite sa svojom djecom o drvenim igračkama Bogorodska: kokoši kljucaju u krug, kovači, medvedi, ptice itd. Da biste to učinili, bolje je okupiti djecu oko stola na kojem su igračke izložene. Pozovite djecu da drže igračke u rukama; pokazati kako se kreću. Pitajte djecu od čega su napravljene igračke, obratite pažnju na izražajnost poza i gestova figura koje su majstori isklesali.

Materijali. Listovi A4 papira, olovke u boji, flomasteri, masne pastele, voštane bojice u boji (za svako dete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Upoznavanje različite vrste folk dekorativne umjetnosti, sa narodnim igračkama. Slika raznih igračaka na časovima modeliranja i aplikacija.

Lekcija 17. Modeliranje "Kako je mali Mišutka vidio da je sve u njegovoj činiji pojelo"

Sadržaj programa. Naučite djecu da kreiraju sliku iz bajke u modeliranju. Naučite oblikovati lik medvjedića, prenoseći oblik dijelova, njihovu relativnu veličinu, lokaciju u odnosu jedan na drugi. Dovode do izražajnog prikaza lika iz bajke. Razvijajte maštu.

Metodologija izvođenja časa. Podsjetite djecu na rusku narodnu bajku „Tri medveda“. Pitajte šta se dogodilo u kolibi i šta su medvedi videli kada su se vratili kući; šta je osetio Mišutka kada je video da mu je stolica polomljena i da mu je ručak pojeo. Ponudite da oblikujete takvu Mišutku (iznenađen, ogorčen). Pojasnite oblik i veličinu dijelova Mišutkine figure, njihovu lokaciju kako biste prenijeli raspoloženje (medvjed je podigao šape, raširio ih na strane, itd.). Pokažite tehnike prikazivanja glave: otkotrljajte loptu, izvucite njušku, stisnite uši.

Na kraju lekcije, pregledajte sve slike i pozovite djecu da izaberu one na kojima je Mišutkino stanje jasnije vidljivo.

Materijali. Glina (plastelin), daska za modeliranje, stog (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima.Čitajući ruski narodna priča"Tri medveda", projekcija pozorište senki, organizacija igara dramatizacije. Igranje sa plišanim medvjedićima.

Lekcija 18. Aplikacija “Naš omiljeni medvjed i njegovi prijatelji”

Sadržaj programa. Naučite djecu da od dijelova naprave sliku svoje omiljene igračke, pravilno prenoseći njihov oblik i relativnu veličinu. Ojačajte sposobnost izrezivanja dijelova okruglih i ovalnih oblika, pažljivo zalijepite sliku i lijepo je rasporedite na list papira. Razvijte osjećaj za kompoziciju.

Metodologija izvođenja časa. Učiteljica pokazuje djeci igračku medvjedića koju poznaju i kaže: „Momci, naš medvjed mi je rekao da je jako tužan jer ga prijatelji ne posjećuju i nema s kim da razgovara. Kako mu možemo pomoći? Ako djeca ne shvate mogućnost da ga sprijateljite, učiteljica predlaže: „Možete li ga sprijateljiti? Ja ću vam pomoći. Hajde da izbliza pogledamo Mišutku.”

Nakon što s djecom pregledate medvjedića, raspitajte se o obliku njegovih dijelova tijela, njihovoj veličini i lokaciji. Naučite tehnike rezanja.

Pozovite djecu da ispričaju proceduru za popunjavanje prijave i prionu na posao.

Materijali. Bijeli papir veličine 1/2 vodoravnog lista za pozadinu, papir u boji za izrezivanje oblika medvjeda ( plišani medvjedići dolaze u različitim bojama), makaze, ljepilo, četkica za ljepilo, salveta (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Djeca se igraju lutkama u kutku za igru. Modeliranje Mišutke prema bajci „Tri medveda“. Čitanje bajki “Tri medveda”, “Medved i devojčica”.

TEMA SEDMICE: “VOĆE”

TEMA ČVORA: “Drvo jabuke sa zlatnim jabukama u čarobnoj bašti”

crtanje

SENIOR GROUP

Predmet "Drvo jabuke sa zlatnim jabukama u magičnoj bašti"

Integracija obrazovnih oblasti: „Kognitivna i istraživačka aktivnost“, „Vizuelna aktivnost“, „Komunikativna aktivnost“, „Motorička aktivnost“.

Zadaci:

1) Proširite dječije razumijevanje voća („Kognitivna – istraživačka aktivnost“).

2) Razvijati koherentan govor djece. Proširiti leksikon, podučavati vještine poređenja, sistematizirati ideje o karakteristikama predmeta. Ojačati sposobnost djece da odgovaraju na pitanja puna rečenica. "Komunikativna aktivnost"
3) Razvijati sposobnost djece da stvore bajkovitu sliku, da crtaju stabla koja se šire, prenoseći grananje krošnje voćaka; prikazuju puno "zlatnih" jabuka. Ojačajte sposobnost slikanja bojama (dobro isperite četkicu prije nego što uzmete boju druge boje, ubrišite kist na salvetu, nemojte slikati na mokroj boji). Razvijati estetsku percepciju i osjećaj za kompoziciju. Razviti sposobnost lijepog uređenja slike na listu papira.(“Vizuelna aktivnost”).

Metode i tehnike :

Praktično – crtanje

Vizuelno - izbor ilustracija koje prikazuju razne vrste voća, lutke voća.

Verbalno – razgovor o voću.

Materijali i oprema: 0,5 pejzažnog lista, boje, četke, šolje vode, salvete.

Logika obrazovne aktivnosti

Aktivnosti nastavnika.

Dječije aktivnosti.

Očekivani rezultat.

Vaspitač: Momci, počnimo čas tako što ćemo se pozdraviti.

– Za Imajte dobro raspoloženje Dajte jedni drugima komplimente sa osmehom

(Djeca pozdravljaju)

(djeca imenuju različite prednosti jedna pored druge stojeće dijete ne samo direktno, već i putem poređenja).

Interes djece

Vaspitač: momci, na prošloj lekciji smo crtali “ Juicy fruits"Ko može da me podseti koje smo voće crtali"

Odgovori djece

Pripremite se za nadolazeće aktivnosti

Vaspitač: a danas ćemo ići u čarobnu baštu, koju ćemo napraviti....da li se slažete?

Odgovori djece

Ojačati sposobnost djece da odgovore na pitanja potpunim rečenicama.

Odgajatelj: trebamo nacrtati čarobnu baštu sa „zlatnim“ jabukama. Da bismo to učinili, trebamo nacrtati voćke sa žutim jabukama.

Djeca pažljivo slušaju učitelja

Razvijati pažnju djece.

Učitelj pokazuje slike voćaka - Pogledajte voćke sa niskim deblom i raširenom krošnjom...

Djeca gledaju ilustraciju.

Vaspitač: hajde da pokušamo da nacrtamo takvo drvo. Učiteljica poziva nekoliko djece da pokušaju nacrtati voćku na tabli

Djeca crtaju na tabli

Razviti sposobnost crtanja debla i raširene krošnje drveta

Vaspitač: hajdemo na posao. Pomaže pojedinačno

Samostalna aktivnost djeca.

Ojačati sposobnost samostalnog i preciznog rada

Vaspitač: Bravo! Sada idemo da se igramo.

Gimnastika prstiju: "Djelili smo narandžu." Dijelili smo narandžu. Bilo nas je mnogo, ali on je bio jedan. Ova kriška je za ježa. Ovaj komad je za brze. Ovaj komad je za pačiće. Ovaj komad je za mačiće. Ovaj komad je za dabra. A za vuka kora. Ljut je na nas - nevolja! Bježite - na sve strane!

Djeca rade vježbe zajedno sa učiteljem.

Djeca: Na drveću, u bašti.

Promjene u raspoloženju i aktivnosti

Odgojitelj: odmorili smo se, sada počinjemo crtati "Zlatne jabuke", kakvog su oblika jabuke?

Djeca: okrugla

Učvrstiti znanje o karakteristikama voća.

Vaspitač: koju boju ćemo koristiti?

Djeca: žuta ili narandžasta

Jača znanje o bojama

Vaspitač: Crtajte u vazduhu.

(Djeca prstima crtaju obris jabuke u zraku)

Vaspitač: hajde da počnemo da crtamo

Samostalne aktivnosti djece

Ojačajte svoju sposobnost crtanja objekata okruglog oblika, farbanje bojama.

Vaspitač: Koje su boje kruške?

Djeca: žuta, zelena.

U zaključku, rasporedite sve crteže za gledanje, imajte na umu da su djeca nacrtala puno voćaka i rezultat je bila velika slika - "Čarobni vrt", u kojoj su sazrele "zlatne" jabuke. Pozovite djecu da kažu koja su stabla posebno lijepa i zašto su im se svidjela...

Djeca analiziraju rad i iznose svoje utiske

Ojačajte sposobnost evaluacije vlastitog rada i rada drugih.

Završna manifestacija je izložba dječijih radova na temu „Zlatne jabuke“.

Crtanje pamučnim štapićima za djecu od 5-6 godina. Master Class.

Autor: Kolycheva Irina Pavlovna, učiteljica. Mjesto rada: AMOU "Srednja škola br. 1" ogranak sela Zaitsevo, okrug Krestetsky, oblast Novgorod

Nekonvencionalna tehnika crtanja.

Crtanje jabuke pamučnim štapićima.

Crteže mogu raditi djeca od 5 godina. Majstorska klasa će također biti korisna za edukatore i nastavnike. osnovne razrede, likovna umjetnost, roditelji
svrha: poklon, uređenje enterijera
Cilj: razvoj kreativnost djecu kroz upoznavanje tehnike crtanja pamučnim štapićima.
Zadaci:
- savladati tehniku crtanja pamučnim štapićima;
- razvijati fine motoričke sposobnosti, kreativnost, mašta, fantazija, estetski ukus;
- da neguje tačnost, rad i staloženost pri izvođenju tehnika rada.
Oprema: list papira, boje, pamučni štapići, posuda s vodom, crteži umjetnika.

Napredak lekcije.
1. Uvod.
Tehnika crtanja pamučnim štapićima ima duboke korijene. Naši su preci slikali slike kovčegom - natopljenim štapom izvučenim iz obične metle. Postoji takav stilski pravac u slikarstvu - pointilizam. Zasnovan je na načinu pisanja odvojenim potezima pravilnih, tačkastih ili pravougaonog oblika.
Pogledajmo slike umjetnika koji su koristili ovu metodu u svojim radovima.
Georges Seurat.

Camille Pisaro.

Olga Shagina.

2. Priprema djece za praktičnu nastavu.
Visoko na drvetu jabuke su zrele,
Zrele strane su natopljene suncem;
Takve jabuke nikada nismo jeli
I niko nije probao, sigurno.
Slatko i ukusno, zlatno crveno,
Miris je neverovatan, topao u ruci.
Drvo jabuke je dalo prelepe jabuke,
br ukusnije od jabuka na našoj farmi!
Ljudi, danas ćemo nacrtati jabuku koristeći pamučne štapiće. Princip je vrlo jednostavan: umočite pamučni štapić u boju i nanesite tačke na crtež. Za različite boje Potreban vam je vlastiti pamučni štapić. A ako češće postavljate tačke, boja će biti zasićenija.
3. Praktična lekcija.
Ljudi, počinjemo da crtamo pamučnim štapićima. Uzmite list papira sa praznim konturom.

Nacrtajte obris jabuke. Uzmite pamučni štapić, umočite ga u crvenu boju i stavite tačke duž obrisa crteža.

Da bi otisci bili ujednačeni i okrugli, pamučni štapić se mora držati strogo okomito i pritisnuti na list uz dovoljan pritisak.
Na isti način nacrtajte stabljiku smeđa boja, list - zelen.

Unutrašnjost jabuke ispunite crvenim tačkama. Stariju djecu možete zamoliti da koriste 2-3 boje za popunjavanje.

Ispunite list zelenim tačkama. Naša jabuka je spremna.

Korišćenjem pamučni štapić možeš i druge zanimljivi crteži.
zlatne ribice.

Mushroom.

Drvo.

Radovi u tehnici pointilizma najbolje se percipiraju sa velike udaljenosti ili u smanjenom obliku.

Sažetak GCD za uvlačenje nekonvencionalna tehnologija“Jabuka sa zlatnim jabukama” (senior grupa)

Crtež "Jabuka sa zlatnim jabukama."

Integracija obrazovnih područja: " Razvoj govora“, „Društveno razvoj komunikacije», « Kognitivni razvoj»

Zadaci:

Naučite stvoriti bajkovitu sliku, nacrtajte stabla koja se šire, prenoseći grananje krošnje voćaka

Ojačajte svoje vještine crtanja nekonvencionalne metode crtanje (crtanje bocama od pjenaste gume). Naučite lijepo urediti sliku na listu papira

Razvijati koherentan govor djece. Proširite znanje o riječima.

Negovati interesovanje za umetničko stvaralaštvo.

Oprema: Trebaće nam:

· tonirani list albuma

jednostavna olovka

· gvaš žuta, crvena, narandžasta, zelena, smeđa, plava

· tanke i široke četke

· "bockanje" od penaste gume

· tegle vode

· paleta

· salvete

mali komad papira za probni crtež sa šiljkom

Metodičke tehnike: Situacija u igri, razgovor-dijalog, produktivnu aktivnost djeca, sumiranje.

GCD potez:

U nekom kraljevstvu, u daleka zemlja, živio je baštovan. Svake jeseni u njegovoj bašti sazrevale su zlatne jabuke. Pa, dogodila se nevolja: doleteo je troglavi zmaj i pojeo sve jabuke i spalio stabla jabuka. Vrtlar se rastužio i otišao kod Čarobnjaka po savjet. Čarobnjak je razmišljao i razmišljao i rekao: „Mogu vam pomoći da oživite baštu, ali trebaju mi slike sa oslikanim stablima jabuke.“

Ljudi, pomozimo baštovanu: nacrtajte stabla jabuke zlatnim jabukama! Slažeš li se?

Gde da počnemo da crtamo? (nacrtaj drvo jabuke)

Počinjemo crtati najvećim predmetom - stablom jabuke. Crtež se nalazi u sredini lista.

Crtamo stablo jabuke: prvo četkom nacrtajte deblo i grane smeđom bojom.

Zatim crtamo listove "uranjanjem". Za crtanje listova potreban nam je zeleni gvaš. Prvo crtamo listove "uranjanjem" tamno zelena obojite, a zatim dodajte svijetlozeleno lišće.

Crtaćemo jabuke penastim žaračem.

Kako nacrtati jabuku?

Umočite jednu ivicu bocka žuta boja, druga ivica je obojena crvenom bojom

(ukloniti višak boje sa pomoćnog lista)

Stavljamo kocku u „Kolonu“ i pažljivo skrolujemo. Ispada da je okrugla jabuka sa crvenom stranom. Oh, kakva magična jabuka! Okrugla, zlatna, sa ružičastom stranom!

Pauza za fizičko vaspitanje.

« Jabuka" Srpska pesma

Drvo jabuke! Drvo jabuke! Djeca hodaju u krugu držeći se za ruke.

Gdje su ti jabuke? U centru je jedno dijete - "drvo jabuke".

Je li ih smrznuo mraz? Djeca staju za svaki red

Ili ih je vjetar odnio? saviti jedan prst na obje ruke.

Ili ga je munja spalila?

Ili ih je pogodila tuča?

Ili su ptice kljucale?

Gdje su otišli? Spuštaju ruke i sliježu ramenima.

Mraz ih nije smrznuo, Ove riječi izgovara dijete "jabuka".

I nije ih vjetar odnio, djeca savijaju jedan prst na oba

Nisu izgorjeli od vatre, ruke, počevši od velikih.

Nije bilo tuče sa kišom,

Ptice ih nisu kljucale.

Djeca su prekinuta! Djeca bježe, dijete “jabuka” pokušava da ih okalja.

Samostalan rad

Sada sjednite za stolove i nacrtat ćemo drvo jabuke sa zlatnim jabukama.

Ko ima vremena da nacrta stablo jabuke, može dodati detalje crtežu

Zaključak.

Ponudite da se divite nastalim crtežima. Fotografisaću ove crteže i poslati ih Čarobnjaku. Čarobnjak je obećao da će oživjeti stabla jabuke i dati ih baštovanu.

Učiteljica zahvaljuje djeci na njihovom radu.

Čitajući knjigu „Nastava na vizualna umjetnost u starijoj grupi vrtić. Bilješke iz razreda" (stranica 7)

Lekcija 8. Crtanje “Jabuka sa zlatnim jabukama u čarobnom vrtu”

Sadržaj programa. Naučite djecu da stvaraju bajkovitu sliku, crtaju stabla koja se šire, prenoseći grananje krošnje voćaka; prikazuju puno "zlatnih" jabuka. Ojačajte sposobnost slikanja bojama (dobro isperite četkicu prije nego što uzmete boju druge boje, ubrišite kist na salvetu, nemojte slikati na mokroj boji). Razvijati estetsku percepciju i osjećaj za kompoziciju. Naučite lijepo slagati slike na listu papira.

Metodologija izvođenja časa. Razgovarajte sa decom o tome kako su lepe jabuke sazrele u voćnjacima. Razjasniti karakteristične karakteristike voćaka: nisko deblo, raširena krošnja. Pozovite dijete da pokaže na tabli kako nacrtati drvo jabuke. Zatim pozovite djecu da prikažu stabla jabuke sa zrelim „zlatnim“ jabukama.

U zaključku, rasporedite sve crteže za gledanje, imajte na umu da su djeca nacrtala puno voćaka i rezultat je bila velika slika - "čarobni vrt" u kojem su sazrele čarobne zlatne jabuke. Pozovite djecu da kažu koja su stabla posebno lijepa i zašto su im se svidjela.

Materijali. Pejzažni list, gvaš boje, četke, tegla vode, salveta (za svako dijete)

Zapažanja, razgovori o berbi voća, gledanje ilustracija.

Lekcija 9. Crtanje "Čeburaške"

Sadržaj programa. Naučite djecu da na crtežu stvore sliku svog omiljenog lika iz bajke: prenesu oblik tijela, glave i druge karakteristične osobine. Naučite nacrtati obris jednostavnom olovkom (ne pritiskajte previše, nemojte crtati linije dvaput). Ojačajte sposobnost pažljivog slikanja preko slike (bez prekoračenja obrisa, ravnomjerno, bez praznina, primjenjujući poteze u jednom smjeru: odozgo prema dolje, ili slijeva nadesno, ili ukoso kontinuiranim pokretom ruke).

Razmotrite sve gotove crteže, pozovite djecu da istaknu one najizrazitije: gdje je Cheburashka vesela, tužna, smiješna. Pozovite autore odabranih crteža da pričaju o njima.

Materijali. Jednostavna (grafitna) olovka, olovke u boji, list papira, u obliku kvadrata (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima.Čitajući knjigu E. Uspenskog “Krokodil Gena i njegovi prijatelji.” Razgovor o Čeburaški, igre sa igračkama, igre dramatizacije.

Lekcija 10. Aplikacija “Krastavci i paradajz leže na tanjiru”

Materijali. Povrće za pogledati. Krug od bijelog papira prečnika 18 cm; praznine od papira u boji za rezanje povrća, makaze, ljepilo, četkica za ljepilo, salvete (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Razgovor o berbi povrća u bašti. Modeliranje povrća. Didaktičke igre sa povrćem („Predivna torba“).

Lekcija 11. Crtanje “Šta najviše voliš da crtaš?”

Sadržaj programa. Naučite djecu da razmišljaju o sadržaju svog crteža, zapamtite potrebne metode prikazivanja. Negujte želju da dovedete plan do kraja. Razvijati vizuelnu kreativnost. Naučite analizirati i procijeniti svoje i crteže svojih prijatelja.

Materijali. Olovke u boji, listovi albuma (za svako dijete).

"Astronauti su otišli u svemir"

Stas P., viša grupa

Lekcija 12. Crtanje "Jesenja šuma"

Metodologija izvođenja časa. Razgovarajte s djecom o jesenjim prirodnim pojavama. Prisjetite se ranije naučenih pjesama o jeseni, pročitajte nove. Pitajte koja stabla su momci vidjeli u šumi, u parku. Pozovite ih da nacrtaju sliku jesenje šume (parka). Podsjetite da su djeca na različite načine prikazivala drveće, travu i lišće.

Tokom časa pratiti metode slikanja vodenim bojama, ispravljati djecu koja pogrešno postupaju.

Materijali. Ilustracije na temu. Akvarel boje, listovi albuma, kistovi, paleta, tegla vode, salvete (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Zapažanja na šetnjama. Razgovori sa djecom o tome kako je jesen promijenila sve oko sebe. Pjevanje pjesama, učenje pjesama o jeseni.

Lekcija 13. Modeliranje "Lepih ptica" (na osnovu narodnih dimkovskih igračaka)

Sadržaj programa. Razvijati estetsku percepciju djece. Podsticati pozitivan emocionalni stav prema narodnim igračkama. Ojačati tehnike vajanja: valjanje gline, povlačenje, ravnanje, štipanje. Razvijajte kreativnost.

Na kraju lekcije pogledajte sve ptice, radujte se ukupnom rezultatu i zabilježite najizrazitije slike.

Materijali. Glina, gomile, daske za modeliranje (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Upoznavanje sa igračkama Dymkovo, ispitivanje njihovog slikanja.

Lekcija 14. Crtanje "Kiša pada"

Na kraju lekcije pregledajte sve crteže, označavajući one najizrazitije, uključujući nove slike.

Materijali. Jednostavna (grafitna) olovka, olovke u boji ili voštane bojice u boji, listovi albuma (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Posmatranja u prirodi, čitanje knjiga. Razmatranje slika i ilustracija na temu jeseni (skrenuti pažnju djece na sliku otvorenih kišobrana).

Lekcija 15. Aplikacija "Jelo sa voćem i bobicama" (kolektivni rad)

Sadržaj programa. Nastavite vježbati tehnike izrezivanja okruglih i ovalnih objekata. Naučite djecu da makazama prave male udubine okom kako bi prenijeli karakteristične osobine predmeta. Pojačajte tehnike za pažljivo lijepljenje. Razvijte vještine timskog rada. Razvijte osjećaj za kompoziciju.

Upotrijebite sliku koju je dijete izrezalo da pokažete kako možete učiniti da jabuka više liči na nju tako što ćete makazama napraviti malo udubljenje na dnu i dublje na vrhu.