Beletristika i naučna, specijalizovana literatura nisu ista stvar. Percepcija umjetničkog djela zahtijeva od čitaoca posebna znanja, vještine i sposobnosti. Danas je teško sresti osobu koja ne čita beletristiku. Umjetničko djelo je dizajnirano da ima ogroman utjecaj na osobu: da proširi mentalne horizonte, da pruži emocionalno iskustvo koje prevazilazi ono što osoba može steći, da formira umjetnički ukus i pruži estetski užitak.
Ali najvažnije je da, formiranjem dubokih „teorijskih” osjećaja kod ljudi, fikcija ih potiče na promišljanje i usmjeravanje svog stvarnog ponašanja. Međutim, njegov utjecaj na pojedinca ovisi o dubini percepcije. Istraživanja posljednjih godina pokazati taj kvalitet fikcija još nije visoko. Nedostaci u percepciji fikcije su brojni i uglavnom tipični. Mnogi čitaoci tretiraju beletristiku kao zabavu, iako mnogo čitaju, čitaju je nesistematično i haotično. "šta god dođe pod ruku."
Takav čitalac knjigu doživljava po pravilu površno, samo na nivou fabule, fabule, ne zadajući sebi muke da razmišlja o autorovom rezonovanju, preskačući opise prirode, osećanja likova itd. “Ana Karenjina” je jednostavno roman o nevjernoj ženi koja je ostavljena pod točkovima voza. Sa takvom percepcijom fikcije često se javlja zasićenost i razočarenje u njoj, te gubitak interesa za čitanje, budući da nema mnogo zapleta i čini se da ih knjige ponavljaju. Čitaoci često prilaze fikciji s pogrešnim očekivanjima. Takav čitalac smatra beletristično djelo, poput naučne knjige, samo sredstvom informisanja o tome različite straneživot. „Naučna knjiga piše o otkrićima u oblasti tehnologije, medicine itd.“, kaže on, „a umetnička knjiga prikazuje život ljudi u starim vremenima i život našeg savremenog doba.“ Takvi čitaoci ne razumiju umjetničke prirode djela – otuda i ograničene ocjene književnih djela: “Bajka” Mali princ“Nije mi se svidio St. Exupery – nema ništa novo” “Sa zanimanjem sam pročitao roman I. Šamjakina “Srce na dlanu”: prvi put sam naučio kako se radi operacija srca.”
Istraživanja pokazuju da mnogi čitaoci, i mladi i odrasli, ne znaju kako pravilno percipirati manje ili više složene obične metafore, riječi karakteristične za mnoge umjetnike - Y. Olesha, B. Pasternak, itd. I to je jedan od razloga što su odbijaju da čitaju istinski fikcija ili u takvim knjigama percipiraju samo ono što im omogućava da shvate razvoj radnje.
Takav čitalac ne voli i ne razumije poeziju, za nju se može reći „normalno“ – u prozi; on ne obraća pažnju umjetničke karakteristike djela, stil, jezik pisca, ne impresioniraju ga živopisna poređenja, metafore, figurativnim izrazima. Najviše se slavi karakteristični nedostaci percepcije umjetničkih djela, željeli smo pomoći čitateljima da procijene vlastitu percepciju i uvide svoje nedostatke. Kako uraditi? Prije svega, potrebno je razumjeti kako nastaje percepcija umjetničkog djela, od čega ovisi njegova cjelovitost, dubina i cjelovitost.
Fikcija u sebi reprodukuje stvarnost figurativni oblik. Književnoumjetnička slika izražava opšte u pojedinačnom, jedinstveno specifično. Autor umjetničkog djela ima pravo na spekulacije i kreativna mašta. Umetnička slika oličen u riječi; slikovitost i emocionalnost stila stvaraju bogatstvo jezika, književna sredstva itd. Što je pisac talentovaniji, to je stil originalniji. Stil odražava ličnost pisca. Ne možete pobrkati Leskova sa Čehovom, uvek možete prepoznati stil Hemingveja, Babela, itd. Autor beletristike oslanja se na sposobnost čitaoca da rekreira događaj koji se opisuje i da suosjeća s likovima.
Umjetničko djelo ima snažan emocionalni utjecaj i zahtijeva emocionalno ulaganje. Percepcija fikcije je vrlo suptilan, složen proces, naučnicima nije sve jasno, ali neki od njegovih obrazaca su već identificirani. Kao što je poznato, znanje se razvija od žive kontemplacije do apstraktnog mišljenja, a od njega do prakse. U percepciji fikcije mogu se razlikovati tri faze. Prvi je direktna percepcija djela, odnosno rekonstrukcija i doživljaj njegovih slika. Kao što je poznato, V.G. Belinski je već identifikovao ovu fazu percepcije i nazvao je „fazom užitka“, verujući da se prvo delo mora opažati „srcem“, a zatim „umom“. Gotovo svi čitaoci prolaze kroz prvu fazu percepcije fikcije. Nakon prve faze treba slijediti druga, viša - "od žive kontemplacije do apstraktnog mišljenja" (prema Belinskom - "faza istinskog zadovoljstva").
Apstraktno mišljenje ne smanjuje emocionalnost percepcije, već je produbljuje. Ne prolaze svi kroz drugu fazu percepcije umjetničkog djela. Mnogi čitaoci ograničavaju se na upoznavanje sa zapletom i „gutaju“ knjige bez ikakve želje da ih kritički shvate. Treća faza je uticaj umetničkog dela na ličnost čitaoca. Naravno, podjela procesa percepcije na faze je donekle proizvoljna. Ali to je korisno za rješavanje našeg problema - učenje čitanja fikcije, povećanje.
Istraživanja pokazuju da postupna percepcija djela ovisi, s jedne strane, od njegovih umjetničkih vrijednosti, as druge, od perceptivnih karakteristika čitaoca. To znači da ne samo da književna djela mogu biti istinski umjetnička i neumjetnička, već i percepcija čitatelja može biti umjetnička i neumjetnička. Književno djelo je višeslojni sistem. Prvi sloj – jezik dela – zahteva od čitaoca da razume metaforičku prirodu, pretpostavlja da čitalac ima određeni jezički prtljag, da ima jezički njuh. Sljedeći nivo je stvarnost opisana u djelu: ljudi, priroda, činjenice ličnog i javni život. Razumijevanje ovog sloja zahtijeva od čitaoca određenu zalihu životnih iskustava, razumijevanje psihologije ljudi i likova. Treći sloj je ideološki sadržaj djela. Da biste to razumeli, trebate određeni nivo razvoj ličnosti u celini, sposobnost generalizacije, apstraktnog mišljenja, često su potrebni i specijalizovano znanje, na primjer, iz istorije, ekonomije itd.
42 odgovora
Sve je vrlo jednostavno. Beletristika se čita da bi se razumeli ljudi i život, naučna literatura se čita da bi se razumele pojave i predmeti.
Čitate udžbenik iz astronomije kada želite da shvatite gdje se nalazi galaksija M35, ali ste previše lijeni da sami pokrenete orbitalni teleskop. Na isti način čitate i Dostojevskog, jer vam Dostojevski može sugerirati da će svijet biti spašen ljepotom i tako vas spasiti da to ne morate saznati na teži način - pa, jednostavno zato što tehnički lansiranje teleskopa može biti teže , ali emotivno nakon nje i dalje ćete moći funkcionirati - dok kako sami otkriti da će svijet spasiti ljepota, možete postati samo onaj koji to može reći. Čak i ako možete živjeti bez teleskopa, malo je vjerovatno da možete živjeti bez ljepote.
Drugim riječima, ovo je indirektno iskustvo koje ne zamjenjuje vlastito, već skraćuje distancu. I dalje vam treba svoje, jer i sredstva za obradu svih ovih informacija treba odnekud razviti - književnost neće učiniti sve umjesto vas, već pomaže da ne umrete usput.
Može vas, naravno, zavarati činjenica da je živjeti bez ljepote jednako lako kao i bez teleskopa. To je primamljiva misao. Štaviše, ako je ljepota zaista mogla spasiti svijet, onda smo u proteklih 4 hiljade godina svakako trebali akumulirati dovoljno ove ljepote da je spasimo. Ali očito se svijet ne spašava odjednom, već jedna po jedna osoba - i jednostavno se desi da je iz nekog razloga to upravo ono što čovjeku još uvijek treba. Inače, književnost ne bi bukvalno bila prva stvar koju smo navodno počeli da radimo čim smo shvatili vatru, pećinu i štap. Samo ta potreba ne nastaje tako očito kao potreba za vatrom i pećinom – više je kao zrak, koji se primjećuje tek kada ga ima premalo.
Ova neophodna stvar se može odložiti i sa 20, i sa 30, i sa 40 godina, ali će se pre ili kasnije podsetiti – u vidu osećaja da je nešto promaklo, da je nešto nedostajalo, da je negde bilo nešto, što bi moglo pomoć, a nije jasno gde je bila ni šta je uopšte bila. A najvažnije je da što se duže odgađa, to će buđenje biti bolnije. Tako da možete sigurno povećati svoje znanje - i dalje neće biti ništa manje tuge.
Pa, ako čovjek misli da je već sve shvatio i da mu ništa ne treba - pa, onda možda ne čita, zaboga, još mu je nemoguće pomoći.
Svojevremeno sam razmišljao o sličnoj tački gledišta. Možete se složiti s njom ako svoj mozak i sebe doživljavate kao kompjuter, nesposoban da osjeća, pamti, divi se. Mislim da je potpuno napuštanje fikcije skuplje za sebe. Ali ne preporučujem da ga čitate sami, najbolje je da ga pomiješate različitim stilovima, tako se jezik obogaćuje, a ne postaje dosadan. Šta je značenje fikcije?
Fikcija i fikcija su različite. Zaista dobra djela može donijeti mnogo koristi, evo nekoliko primjera:
1) Jezik. Kako učiti strani jezik, a za proučavanje vlastitog, fikcija je korisna po tome što odražava frazeološke jedinice, metafore, poređenja karakteristična za određeni jezik. Štaviše, uzima u obzir književnu normu jezika, koje se treba pridržavati, posebno u početnim fazama njegovog proučavanja. Kao izuzetak, jedino što mi pada na pamet je arapski: dosta sam pričao sa Arapima o njihovom jeziku, zaista želim da ga naučim, ali svi jednoglasno kažu da je bolje izabrati određeni dijalekt, jer je malo ljudi razumeće književnu normu
2) Kultura, politika, istorija. Možete natrpati udžbenike koliko god želite. interkulturalna komunikacija, historiju i kulturologiju, ali je fikcija ta koja će vam dati kontekst, posebno napisana od strane predstavnika zemlje i epohe koja vas zanima.
3) Uranjanje. Prilično zanimljiv fenomen, dosta se proučava u psihologiji (za referencu mogu ponuditi rad profesora dr. Arthura Jacobsa). Sastoji se od gubljenja stvarnosti, tolikog uranjanja u knjigu da gubite pojam o vremenu i dopuštanja vašem mozgu da doživi senzacije slične bilo kojoj moćnoj drogi. Važno je napomenuti da je Harry Potter knjiga s najvećom stopom imerzije među čitateljima (link na istog Jacobsa)
4) Spas. Znam da zvuči trivijalno. Ali tuđe fantazije mogu vas spasiti od tuge, pronaći novi hobi u životu i odreći se svojih briga barem na sat vremena.
Stalno sam sebi postavljao ovo pitanje. Do sada, na ovom nivou razumevanja... Činjenica da su ove knjige manje informativne u smislu enciklopedijskog znanja, što je sada moderno, da. Tada je naučni pop u vašim rukama i sve je krajnje jednostavno i jasno, najvažnije je razumjeti ga.
Ali, čini mi se, fikcija je vrijedna i na druge načine, naime zato što kada čitate određenu knjigu, postati njegov glavni lik, a iskustvo kroz koje likovi prolaze nesumnjivo će uticati na vas same.
Nakon što sam nedavno pročitao Misteriozno ubistvo psa u noći, shvatio sam koliko je divan život autistične osobe. I ova dva dana čitanja, moj "vidovnjak" je malo odstupio od apstraktnog standarda koji smatramo normom. A ima i drugih. I „našla sam se“ u njegovoj koži.
One. za mene umjetničko djelo- ovo je iskustvo druge osobe, doživljeno na sebi. Virtuelna stvarnost, samo je umjesto kacige knjiga.
Zadnji put Ovo mišljenje sam čuo od osobe čije vrijeme korisno provodi uz flašu i čašu ispred televizora. Ovoj osobi - da, ne trebaju tuđe fantazije.
Za mali procenat ljudi knjige su zaista gubljenje vremena. Ovo se odnosi na one koji čitaju kako bi odali počast modi.
Drugi ljudi na neki način imaju koristi od svake knjige koju pročitaju. Prvo, fikcija nije samo fantazija (nečije fantazije, da tako kažem), već i djela zasnovana na stvarni događaji, recimo istorijskih romana. Osim toga, Remarqueova djela se ne mogu nazvati istorijskim, ali lako prikazuju situaciju u Njemačkoj tokom Prvog svjetskog rata. "Rat i mir" Tolstoja mi je dao ideje o tome Otadžbinski rat više od udžbenika istorije (u stvari, ja sam dobar u istoriji, ne mislim tako, detektivske priče vas teraju da razbijate glavu zajedno sa glavnim likovima, a u finalu radi sa potcenjivanjem, oh, kako su). naterati te na razmišljanje. I, konačno, fantazija ne funkcioniše kroz čitavo čitanje, koliko slika i pejzaža nacrtamo školjku u svojim mislima.
Niko te ne tjera da čitaš beletristiku ako ti se ne sviđa.
Ako prođemo kroz prednosti, onda:
1. Čitanje tanko. književnost se razvija kreativno razmišljanje, koji je upravo odgovoran za kreativnu komponentu ljudskog razvoja.
2. Čitanje nam omogućava da zajedno sa likovima doživljavamo događaje, kao u stvarnom životu, da dobijemo senzacije u situacijama u kojima se nalaze likovi djela. Ponekad to čitaocu jednostavno preokrene život i on prilagodi svoj stav prema tome.
3. Beletristika, i književnost općenito, oblikuje naš svjetonazor procjenjujući ponašanje likova (ako se radi barem neka analiza onoga što se dešava, a ne samo čitanje pisama), upoređujući druge poglede na život.
4. Dobra literatura razvija govorni jezik.
5. Dobro vrijeme.
Fikcijski oblici životna pozicija, ako je čitanje svjesno, a ne potrošačko. Poznavao sam ljude koji čitaju da im prođu vrijeme, kao da gledaju glupi film. Ne razumijem takve ljude, mislim da ako ćeš nešto čitati, onda to shvati ozbiljno, kao filozofsku raspravu, traži duboko značenje, inače, zaista, čitanje se neće razlikovati od gledanja glupih filmova.
Potrebno je dosta vremena, ali isplati se! I, posebno od tada više knjiga osoba čita, što se više povećava njegova brzina čitanja!
Knjiga... Ovo je nešto više od značenja inherentnog ovoj reči... Emocije koje čovek dobije čitajući knjigu ne mogu se porediti ni sa filmovima, ni sa slušanjem audio knjiga, pa čak ni, začudo, sa pozorište. Filmovi i pozorište su način na koji režiser ili producent vide knjigu. Ljudi koji čitaju istu knjigu nikada neće imati isti utisak! Možda su slični, ali ipak potpuno različiti. Kada čovjek čita knjigu, u njegovoj mašti se pojavljuje slika radnje, a dok čitamo, otprilike zamišljamo kako sve to izgleda. Posljedično, razvoj mašte se dodaje prednostima čitanja!
I pored poučnosti, prednost knjige je što donosi zadovoljstvo. Zamislite! Ugodno vam je pod ćebetom uz šoljicu čaja sa omiljenom knjigom! Na kraju krajeva, ovaj osjećaj se ne može prenijeti ničim drugim!
Ako vam se ne sviđa, u redu je - nije se svidjelo ni Sherlocku Holmesu i bio je odličan stručnjak. Ne možete nekoga natjerati da voli, nema smisla čitati na silu ako vam to ne donosi zadovoljstvo. Razvijajte se u oblastima u kojima ste motivisani
Takve izjave sebi objašnjavam kao vrlo jednostavno razmišljanje. Takvi ljudi mogu biti pametni i ispunjeni, ali iz nekog razloga (ili početna datost, ili se nisu na vrijeme postavili) ugodno im je da percipiraju informacije bez filtera. Ako, na primjer, imate problema u komunikaciji, možete čitati direktni savet i komunikacijske tehnike. Primijeniti nešto, odbaciti nešto. Ili možete čitati fikciju, gdje ćete na primjeru života heroja vidjeti slične situacije, moći ćete analizirati šta biste radili na njihovom mjestu itd. Mislim da je ovako ukusnije
Ovo je ABC života. Zašto učiti iz svojih grešaka ako je većina njih arhetipska? :))
Druga stvar je da nisu svi u stanju da čitaju šifre umjetničkih djela. Ovo je još jedan razlog zašto morate čitati klasike. „Šifrovanje“ mora biti shvaćeno dosljedno i u cijelosti. Niti jedan segment ili sloj kulture vam neće biti razumljiv ili koristan bez poznavanja drugih postojećih.
Klasična književnost je znanje o svijetu, ali različito naučna literatura- ovo je znanje o unutrašnjem svijetu osobe, njegovoj prirodi, motivima i traganjima.
Čovječanstvo je poput djeteta - raste, razvija se, doživljava krize i sazrijeva. Priča o ovom odrastanju je klasična književnost i umjetnost općenito.
Ps - Mislim da se ne biste trebali zadržavati na obaveznim čitanjima. Imate pravo da kreirate svoju listu, uzimate nepoznate klasike ako vas uobičajeni zapleti nerviraju i deluju "isprano". Pa ipak, poznato vrijedi pročitati i sami, jer – vjerujte! - nikakvo prepričavanje neće dati ono što daje puni tekst, kao i u svakom klasična knjiga(vjerovatno je zato klasik) uvijek postoji barem stih koji je upućen upravo vama i to baš u tom trenutku. Magija genija, očigledno :)
Dobra fikcija se ne piše tek tako – ona nužno odgovara na određeno pitanje, bilo od strane autora u kontekstu svog sopstveno iskustvo, odnosno društvo u kontekstu istorijskog procesa.
Čitajući klasičnu književnost ili moderne književne tekstove, ili usvajate određeno iskustvo, otkrivate nove slike/sisteme razmišljanja koje autor unosi u likove kako bi otkrio lični problem, ili dobijate Novi izgled na mentalitet određenih društvene grupe specifično istorijskih perioda, ili opis određenih istorijskih procesa iz perspektive osobe koja ih je doživjela.
Ukratko, obrazujete se/proširujete svoje vidike.
P.S. Pa, o estetskom užitku prelep jezik ne smije se zaboraviti)
Fikcija takođe razvija sposobnost analize, jer u procesu čitanja počinjete da smišljate zaplet, pretpostavite različite varijante razvoj događaja. Anatolij Vaserman je o tome detaljno govorio. Naravno, ne možete odustati od fikcije, a još manje fokusirati se samo na određeni pravac.
1. Zapisivanje nečijih fantazija ni na koji način nije fikcija.
4. Beletristika, kao i druge umjetnosti, koristi imaginativno mišljenje kao (veoma djelotvoran) alat. One. Ako niste razvili instrumentalnu (primijenjenu) funkciju mašte, onda u umjetnosti nećete učiniti ništa. Dobar primjer je Černiševski. Briljantna kontra i umjetnička impotencija.
5. Prisutan književno djelo je uzbudljiva igra. Kao da je dobro Fudbalska utakmica. Ako shvatite značenje onoga što se dešava, to vam može pružiti nezaboravno iskustvo.
Čitanje je iskustvo koje stičemo dajući svoje vrijeme. Možete, naravno, sve smisliti svojim umom i svojim greškama, ali, kako narodna poslovica kaže, tako pametni ljudi ne uči. Ponekad knjiga može preokrenuti čitav životni tok i otvoriti čitav okean mogućnosti za koje nismo ni slutili.
Čitam jer sam navikla. Dok smo studirali na fakultetu, bili smo krcati ogromnim spiskovima literature i proučavali domaću i stranu književnost. Ali kao studentskih godina došao kraj, spiskova više nije bilo, a ja kao da sam počeo da se gušim. Morao sam sam da ih komponujem :) Čitanje je kao sport - drži te na nogama.
Ima toliko heroja i priča na svijetu i želim znati što je više moguće. Takođe, veoma mi je teško da komuniciram sa ljudima, ali želim da komuniciram. pa čitam.
Čitanje je šetnja do novih mjesta, svjetova, kao i do novih situacija i poznanstava. Zato iznova otvaram knjigu :)
Najprimitivniji način čitanja, prema Nabokovu, je jednostavno uroniti u tkivo zapleta i živjeti neko vrijeme u ovom transu.
Odnosno, istu funkciju kao i druge metode zaborava. Prijatan zaborav.
Upoznati sebe i svijet oko sebe, za razvoj, za dušu. Čitajući beletristiku stičemo iskustvo koje ne možemo steći u stvarnom životu, učimo da se zamišljamo na mjestu druge osobe i razvijamo svoju maštu.
Čak i ako zanemarite činjenicu da postoji greška u samom pitanju i pođete od pogrešne premise da fikcija nije ništa drugo do tuđe fantazije, onda je odgovor i dalje „ne“. Ove fantazije su na ovaj ili onaj način izgrađene prema određenom principu. A ovaj princip je da razvoj radnje, koristeći primjer događaja koje je izmislio autor, objašnjava kako ljudi rade i odnose među njima. I objašnjava manje-više tačno. Inače, rad neće postati popularan i ne dobije priznanje. Ne mislim da se proces sticanja znanja o tome kako ljudi rade može smatrati gubljenjem vremena. Ako je ovo gubitak, šta onda nije? Ne postoji znanje koje je važnije u praktičnom smislu. Bez razumijevanja ovog pitanja, teško da je moguće nešto postići u životu. A jedini alternativni način za postizanje takvog razumijevanja je lično iskustvo. Ali ova metoda je izuzetno neefikasna.
Možete citirati konkretan primjer. Postoji takva stvar kao što je ljubav. Saznanje o tome šta je to prenosi se samo kroz umjetničku formu. Dugo je to bila samo književnost. Sada postoji alternativa u obliku filmova. Također možete pogledati "House 2". Ali ovo je previše vulgarno. Uprkos činjenici da ona rešava svoj problem, ipak obrazovana osoba With dobar ukus ovo ne odgovara. Tako da ovu opciju uopšte ne razmatramo. Filmovi se mogu računati sa natezanjem. Oni, naravno, pružaju neko osnovno razumijevanje problema, ali ništa više. Štaviše, u srži vrijedan film U pravilu postoji knjiga o ljubavi, u odnosu na koju je sam film sporedan. Dakle, prema uglavnom, izvan fikcije, ne postoji adekvatan opis šta je ljubav. Šta to znači u praksi? A činjenica je da ako osoba u životu nije pročitala barem nekoliko fikcija o ljubavi, onda jednostavno ne razumije šta je to. Sama riječ mu ništa ne znači. Otprilike nagađa kako ga treba koristiti, ali to čini čisto mehanički, koristeći šablonske izraze koje je čuo od drugih ljudi. On ne razume značenje ove reči. Kada drugi ljudi razgovaraju o tome, on uopšte ne razume o čemu govore. Neki čak veruju da ljubav ne postoji, da je neka vrsta lažne.
Ako malo izađemo iz okvira pitanja, onda je vrijedno reći da nije sva literatura, budući da je umjetnička po obliku, 100% fikcija i fantazija. Beletristika sadrži mnogo podataka do kojih autor nije došao sam, već ih je pokupio iz nekih izvora. A u isto vrijeme, čitatelju se ne predstavlja u dosadnoj akademskoj formi, već se pažljivo ubacuje u malim porcijama kako razvoj napreduje. zanimljiv zaplet. Na primjer, Chaseove detektivske priče odvijaju se u Sjedinjenim Državama, gdje on sam nije živio. Sve informacije koje opisuju kontekst događaja koje je izmislio preuzete su iz dokumentarnih izvora. Štaviše, postoje djela koja opisuju određene stvari tako precizno i detaljno da sadrže mnogo više istine nego fikcija. Ako nekoga zanima kako funkcionira aerodrom, bolnica, hotel ili banka, onda možete pročitati odgovarajuća djela Arthura Haleya. Formalno, ovo su fikcija sa zapletom, ali kao rezultat čitanja naučite puno nijansi koje se obično opisuju u nefikcijskim tekstovima. Ili ako se pitate kako funkcionira elitni američki univerzitet, onda će knjiga Toma Wolfea “I Am Charlotte Simmons” odgovoriti na sva pitanja. Jasno je da je autor samo smislio zaplet. Sve ostalo je pažljivo proučio i jednostavno izložio umetnička forma. Općenito, fikcija nije tako izmišljena kao što se čini.
Dodaću na ono što je već rečeno: radi razvoja mog govora. Čitanje naučne literature, korisno s primijenjene tačke gledišta, malo će pomoći u ovom pitanju, jer samo fikcija predstavlja odličan primjer opisivanja različitih, često vrlo stvarnih, vjerodostojnih situacija koristeći jezičkim sredstvima. Opet, ne zaboravimo proširiti svoj vokabular. Pa, čovek sa dobrim kompetentan govor(i usmeno i pismeno) uvijek izgleda povoljno, makar samo iz razloga što može jasno, razgovijetno, razumljivo i, u isto vrijeme, temeljito formulirati svoje misli.
Govor se ne može razviti kroz književnost, ali se može razviti kroz samu praksu govora. Pazite na svaku riječ koju kažete, pažljivo razmislite o dizajnu itd. - sve ovo uz vježbu će dovesti do odličnog govora. I to bez literature, koja u tome ne igra nikakvu ulogu. Što se tiče povećanja vokabulara, to je diskutabilno. Da biste zapamtili riječ, nije dovoljno da je jednom pročitate negdje. Mora se ponoviti najmanje 10 puta tokom sedmice. Lakše je tražiti u rječniku, brže je i praktičnije
Odgovori
KomentarDirektan i jasan odgovor na vaše pitanje je ne. Čak se donekle pridržavam i suprotnog gledišta – čini mi se da je publicistična literatura danas popularna (sve te biografije, priče o jedinstvenom lično iskustvo itd.) je na mnogo načina kastrirana fikcija. Ove priče, naravno, mogu biti uzbudljive, mogu nositi neko jedinstveno iskustvo, ali im u isto vrijeme nedostaje ovog rada autor - nema kompozicije, nema određujućih detalja, nema igre između autora i čitaoca, kao što nema više slojeva značenja. U životu i na njemu zasnovanoj publicistici detalji i događaji su nasumični, dok se u fikciji svaki pokret, svaki susret likova, svi predmeti koje koriste pojavljuju u tekstu da bi dali smisao, odigrali svoju jasno definisanu ulogu, da bi pokazali nešto. Da biste vidjeli šta je i zašto uključeno u djelo, potrebna vam je vještina, potreban vam je rad čitaoca. Da bi se stvari i likovi rasporedili tako da prenose željeno značenje, potreban je rad autora. Dakle, publicistička literatura je gotovo potpuno lišena obje komponente, ostavljajući tekstu jednu jedinu, čak ni narativnu, funkciju – informativnu.
Vrijedi početi s kojim ciljevima težite, prvo odlučite o tome.
Dakle, pogledajmo tačku po tačku šta fikcija pruža:
1. Proširuje se leksikon, poboljšava govor, komplikuje sintaktičke konstrukcije i tako dalje, što je povezano sa usavršavanjem praktičnih vještina u jeziku.
2. Razvija maštovito mišljenje. Provjereno ličnim iskustvom: zajedno sa matematikom, fikcija daje nevjerovatni rezultati- percepcija se poboljšava, razmišljanje je mnogo lakše, zaključci se donose brže.
3. Proširenje emocionalnog horizonta: zaista doživljavate situacije u kojima se heroji nalaze (nije li ovo životno iskustvo?).
I to ako uzmemo praktične koristi, ali pored toga postoji mogućnost čitanja iz zadovoljstva, čitanja dobre knjige u ugodnom okruženju.
Zabavite se postavljajući svoje ciljeve!
Naravno da vredi! Lično, ne vidim nikakve nedostatke u tome (osim možda pogoršanja vida), ali ima puno prednosti. Dakle, čitanje je samo po sebi vrlo korisna aktivnost, razvija mišljenje, erudiciju, pažnju, upornost i maštu. Kad čitamo klasična književnost, pamtimo pravopis riječi i pravilnu konstrukciju rečenica. da s njim riješi svoje probleme ili nađe izlaz iz situacije. Čitajući klasičnu literaturu navikavate se da svoje misli izražavate kompetentno i lijepo, stičete korisna iskustva i savjete preuzete iz knjiga, postajete duhovno razvijeniji, preispitujete svoje poglede na život (ljubav, porodica, prijateljstvo), razvijate se kulturno. Osim toga, zar vas ne zanima kako su ljudi živjeli u prošlosti? njihovi razgovori, svakodnevni život, poteškoće, radosti?
Zasebno, želio bih napomenuti da svaki građanin svoje zemlje treba da čita što je više moguće klasičnih djela vaših sunarodnika, jer odražavaju tradiciju i kulturu, probleme i istoriju formiranja vaše zemlje.
Za mene lično ovo je klasika nepresušni izvor patriotizam. Da, slažem se, ne pišu svi pisci zanimljivo i jasno, ali samo treba pronaći svoj. Na primjer, oduševljen sam romanom “Rat i mir” L.N. Tolstoja, ali jednostavno ne podnosim "Zločin i kaznu" F. Dostojevskog.
To je sve :) Čitajte, razvijajte se i postanite bolji!
Da biste proširili vidike, ako čitate klasike, možete, na primjer, otprilike zamisliti kakav je bio život u vremenima kada su oni živjeli. Da, i vokabular je znatno poboljšan. Općenito, čitanje je korisno, pogotovo ako nije samo loša literatura.
Pa prosudite sami.
Fikcija – kao i umjetnost općenito – odražava eru u kojoj se razvila. To je, sadrži srž kulture i senku istorije
Osim toga, literatura sadrži mnogo ideja koje odražavaju sve vrednosti čovečanstva.
Osim toga, čitanje literature je dopuna rječnika, što zauzvrat pomaže Komunicirajte kompetentnije i prijatnije- kako za sebe tako i za svoje sagovornike.
Pa da, ako odjednom poželiš da pišeš- onda nema nigdje bez čitanja, svi pisci to ponavljaju u jedan glas.
Ovako nešto.
Ako čisto pragmatično, onda je to uglavnom loše. djela opisuju likove iz stvarnog života (kao što znamo, ljudi se ne mijenjaju, za razliku od fizike i sličnih nauka). One. Nakon čitanja romana, možete prepoznati tip ličnosti likova i pravilno komunicirati s njim, a da ne podlegnete njegovim provokacijama. I komuniciraćete sa ljudima, jer... čovjek je biosocijalno biće.
Takođe se može primetiti da je tanak. radovi pomažu u suočavanju sa životnim poteškoćama. Ako je u životu sve loše, onda možete pročitati knjigu i izgubiti se u ovom svijetu ili shvatiti da su vaši problemi bezvrijedni.
Pa, i najvažnije za mnoge. Možete uživati kako u radnji knjiga, tako iu stilu i stilu autora. Neobični obrti radnje pravi heroji, pomoć u stvarnom životu, obogaćivanje vokabulara - to su ciljevi. književnost koja se razlikuje od svrhe popularne nauke.
To je kao da razgovarate sa zanimljivim sagovornikom. Pogotovo kada je autor već poznat. On vam otkriva svoje misli, daje vam informacije za razmišljanje, a ponekad vam otkriva tužnu istinu. Književnost je i dalje vrlo intimna stvar, čitamo misli velikih i ne tako velikih ljudi, a oni su spremni da nam kažu sve što znaju.
Instrukcije
Napravite plan čitanja. Mora biti pred vašim očima da biste postali dio života. Čitanje će postati navika, a potom i potreba, ali to će se dešavati postepeno. Prvo, morate se prebaciti na čitanje sa poznatijih aktivnosti. Lijepa lista sa ciljanim datumima će potaknuti akciju. Postavite cilj da dostignete prekrasan broj: 100 knjiga. Brojite postignuća, potvrdne okvire, crtajte grafikone da biste se mentalno postavili za pobjedu.
Prijavi se za opštinska biblioteka. Tamo ćete pronaći većinu knjiga na listi. Čitajte one normalne, nemojte kvariti vid previše sedeći za kompjuterom.
Vodite očitavanja. Zapišite retke koje vam odgovaraju. Molimo označite datum kada ste ga pročitali. Za nekoliko mjeseci prelistavat ćete svoj dnevnik i drugačije percipirati zapise.
Čitanje ozbiljne knjige, zapišite sljedeće podatke: ciljeve koje je autor sebi postavio; principi koji su vodili njegov život; primjena principa. Australijski milioner Peter Daniels govorio je o takvom čitanju knjiga na seminaru “Breaking Out of Mediocrity”. Što više knjiga proučite na ovaj način, to ćete više razviti sposobnost razumijevanja suštine onoga što čitate.
Razgovarajte sa prijateljima o citatima iz knjiga. Da biste ih zapamtili, povremeno ponovo čitajte svoje bilješke. Moći ćete da pokažete svoju erudiciju u društvu prijatelja.
Postavite cilj da naučite nešto novo. Počnite s prvim korakom, ali sada napravite plan za čitanje knjiga koje se odnose na tu temu. Samostalno učenje će vam omogućiti da usavršite svoje vještine razumijevanja knjige.
Video na temu
Bilješka
Ako retko pišete, nećete moći da se poboljšate, tako da morate stalno da vežbate. Možete jednostavno kopirati nekoliko stranica teksta dnevno iz knjige. Opet, knjiga mora biti kompetentno napisana, a ne tabloidna roba široke potrošnje.
Možete razgovarati o bilo čemu na zabavan način. Ali nemoguće je naučiti pisati o nečemu što vam je potpuno nezanimljivo. Možete napisati nešto po narudžbi. Ali najviše zanimljivi tekstovi desi se kada napišeš nešto zanimljivo za sebe. Zapišite ideje.
Savjet 2: Koje knjige morate pročitati u 2017
Svijet knjižarstva toliko je višestruk da je ponekad teško odabrati literaturu koja je zanimljiva i korisna za razvoj. Neke knjige morate pročitati jer su remek djela svjetske klase.
Jerome Salinger "Lovac u žitu"
Ovu knjigu morate pročitati u mladosti, kada je razmišljanje živo, a ideali specifični i uzvišeni. Sedamnaestogodišnji Holden zapravo opisuje život mladih, pokazujući presjek društva u kojem živi. Čitaocima otvara oči za tipove ljudi i njihove poroke. Ovo je jednostavan dječak koji priča o aktuelnosti.
U vrijeme izlaska romana izazvao je senzaciju svojom skandaloznošću.
Erich Maria Remarque "Život na posudbu"
Neka djela su obavezna za čitanje zbog prizvuka koji potvrđuje život. Ovaj Remarqueov roman govori o odnosu između vozača trkaćih automobila i pacijenta. Ovdje postoji rizik, ljubav i intenzivne emocije.
Mnogi Remarqueovi romani puni su klišea, ali uprkos tome, čitanje uvijek budi želju za životom.
Gabriel Garcia Marquez "100 godina samoće"
Ova fascinantna priča govori o svakodnevnom životu i iskustvima mnogih generacija jedne kolumbijske porodice. Pitanja časti, ljubavi, smrti isprepletena su u zamršenu zamku, koju čitaoci doživljavaju drugačije. Neobičan mistični stil i temeljna životna pitanja čine ovaj roman obaveznim čitanjem.
Daniel Keyes "Cvijeće za Algernona"
Ova knjiga je obavezna lektira u američkim školama. Radnja govori o sudbini mentalno retardiranog čovjeka koji je odlučio sudjelovati u projektu povećanja svoje inteligencije. Moralna dilema nastaje kada ishodi postanu nepredvidivi. Predmet " mali čovek» je akutno u modernog društva, pa ovu priču treba da pročita svaki školarac.
Nikada ne odustajte od zadovoljstva čitanja dobre beletristike. Neki smatraju da je čitanje iz zabave gubljenje vremena i čak više vole filmove nego knjige, navodeći činjenicu da navodno nema smisla čitati. Zašto dozvoliti da vaše misli besciljno odlutaju od stvarnosti kada ima toliko toga nepoznatog na svijetu?
Čak i ako čitate nefikcijsku literaturu, a ne beletristiku, to vam koristi i automatski vas čini hladnijim od onih koji ne čitaju. Čitanje pomaže u razvoju vašeg uma, čini vas obrazovanijim i daje vam hranu za razmišljanje. Na ovoj listi, prvo bih stavio rezonovanje: svako može dobiti informacije iz knjige, ali najvažnija komponenta procesa čitanja je sposobnost da se te informacije analiziraju, procijene i sagledaju iz različitih uglova. Kako možete primijeniti ove informacije u svom životu? Da li se to odnosi na stvarni svijet? Možete li to sagledati objektivno ili ga tumačite pristrasno zbog svog ličnog gledišta? Šta za vas znači ova informacija?
Nonfikcija nam daje gole činjenice i povećava našu erudiciju, dok fikcija otvara naš um za kreativnost, povećava naš vokabular, utječe na naše emocije i poboljšava naše kognitivne sposobnosti. Postoje određeni razlozi da čitate beletristiku i tako postanete bolja osoba.
Razvoj kreativnih sposobnosti
Ljudska sposobnost stvaranja je potaknuta novim idejama, perspektivama i mišljenjima. Fikcija nam pokazuje svijet s njim nova tačka viziju, čini da na sve gledate kroz novu prizmu. Naš um se otvara prema autorovom gledištu, pokušavamo da predvidimo radnju i zamislimo kako bi se ona razvijala u drugim okolnostima ili u stvarnom svijetuživeći po nama poznatim zakonima. Fikcija nam pomaže da otkrijemo nove ideje.
Kao odrasli, možemo koristiti svoju maštu poput djece, ako ne prestanemo čitati. Čitanje je nešto poput dijaloga između čitaoca i autora. Kada čitate knjigu, nastupate kao koautor, kombinujući fantaziju sa tekstom i tumačeći reči. Tako možete gledati svoj film, koji niko drugi osim vas ne može vidjeti, na najvećem platnu na svijetu sa nezamislivim specijalnim efektima i maksimalnim detaljima - ako to želite. Dok čitate, vidite pred sobom slike koje niko drugi nikada nije video – čak ni dok čitate istu knjigu. Naša mašta se nastavlja razvijati ako ne prestanemo čitati.
Čitanje stvara emocije i budi saosećanje u nama
Kada ste zadubljeni u pametno napisan roman, postajete uronjeni u emocije. Stavljate se u kožu lika, osećate njegove emocije i pokušavate da zamislite šta biste vi osećali na njegovom mestu. Dobar autor vješto usmjerava čitateljeve emocije. Istraživanja pokazuju da čitanje beletristike razvija empatiju više nego čitanje beletristike.
Osoba koja čita beletrističku knjigu reaguje na priču snažnije nego kada čita nefikcijsku priču, jer je fikcija zaštićena arena u kojoj čitalac može da doživi bilo koju emociju i ne mora da se brani. Fikcija nema nikakve veze pravi zivot, što znači da čitalac nije povezan sa stvarnim istorijskim događajima i ličnostima, ne vezuje se za njih i slobodan je da saoseća sa bilo kim. Štaviše, čitalac se može poistovetiti sa likom beletristike, dok nikome ne bi palo na pamet da se povezuje sa junakom novinskih publikacija.
Fikcija čitaocima pruža više od mogućnosti da izađu iz svakodnevnog života i da se prenesu u daleke, nepostojeće svjetove fantazije. Knjige nam daju priliku društvena povezanost i spokojna smirenost koja proizlazi iz činjenice da se za samo nekoliko sekundi počinjemo osjećati kao da smo dio nečeg većeg.
U fikciji, ako ima psihologizma, mnogo se pažnje posvećuje motivaciji likova, analizi njihovog ponašanja i interakciji. Zbog toga, čitalac počinje da suosjeća s likovima i razvija vlastite vještine interakcije s drugim ljudima, uči da se stavlja na mjesto drugih i odnosi se prema njima s razumijevanjem.
Proširenje vokabulara
Čitanje beletristike povećava naš vokabular, razvija naš govor i čak nas uči kako pisati. Ovo je prava praktična korist. Ozbiljna literatura uvodi vas ne samo u nove misli i ideje, već vam pokazuje i ispravnu upotrebu gramatike, uči vas kako da konstruišete rečenice i koristite riječi u koje sumnjate.
Autori fikcije se u svojim knjigama izražavaju drugačije od dokumentarnih filmova. Jeste li ikada primijetili da knjige nefikcijske literature, iako pune činjenica, mogu biti tako dosadne? Sve se svodi na ciljeve i ciljeve. Autor umjetničkog djela piše drugačije, njegov jezik je podređen radnji, njegov glavni cilj je da vam predstavi priču, i da je lijepo prikaže, precizno izrazi sve nijanse značenja i sačuva ljepotu jezika. Ako njegov jezik nije blizak čitaocu, neće gubiti vrijeme na gaženje kroz neprijateljske jezičke strukture, dok će čitati publicističku knjigu kako bi saznao činjenice. Jezik u nefikcijskim knjigama bledi u pozadinu.
Visoka kultura
Pravo književno djelo je umjetnost, ništa gore od platna i ulja. Svaka slika priča svoju priču, svaki roman svoju. Čitanje beletristike nas upoznaje različite kulture, istorijske ere, mjesta i sistemi vrijednosti. Svako veliko djelo ima ljepotu, književnost je dio kulturnog bogatstva čovječanstva.
Još jedna dobra stvar u vezi sa fikcijom je to što može biti stopostotna fikcija - takve stvari su prilično rijetke. Uglavnom, fikcija je vezana za specifične istorijske događaje, epohe, zemlje, te stoga odražava moral ljudi iz prošlosti i njihove ideje o životu.
Teorija uma
Šta je to? Govoreći jednostavnim riječima, teorija uma je priznanje da i drugi ljudi imaju mišljenja, želje i sposobnosti razmišljanja koji se razlikuju od vaših. Razvijena teorija uma omogućava osobi da komunicira s drugim ljudima i razumije njihove misli, osjećaje i emocije. Istraživanja pokazuju da čitanje fikcije utiče na teoriju uma. Osoba koja čita razumije motivaciju i razmišljanja drugih ljudi koristeći znanje koje je stekao iz literature.
Kako čitati fikciju? Na ovo pitanje postoji vrlo jednostavan odgovor: kao umjetnički. Ali nakon ovoga, očito, postavlja se sljedeće pitanje: šta je umjetnost književnosti? Ako ste zainteresovani za ovo pitanje, preporučujemo da pročitate knjigu koja u potpunosti otkriva ovaj koncept: N. K. Gey, Umjetnost književnosti - M., 1975. U našoj knjizi će se raspravljati samo o glavnim pristupima problemu. Nije slučajno da razmatramo ovo pitanje, jer postoji literatura koja se zove beletristika, koja, pomnije, nije takva. Po našem mišljenju, veoma je važno to moći razumjeti. Da pokaže složenost i dubinu problema mjerenja umjetnička vrijednost, pogledajmo grafikon prikazan na Sl. 41. Ovo pokazuje zavisnost vrijednosti umjetničkog djela od niza osnovnih faktora. Imajte na umu da istraživači predvođeni poznatim francuskim naučnikom A. Moleom smatraju da je ovaj grafikon univerzalan za sve vrste umjetnosti: književnost, muziku, likovnu umjetnost itd.Rice. 41. Grafikon zavisnosti vrijednosti umjetničkog djela od niza faktora
Kao što je prikazano na grafikonu, umjetničko djelo predstavlja poruku koju karakteriše određeni stepen složenosti ili količina informacija, što opet zavisi od kulture datog društva. Kao što je prikazano na grafikonu, vrijednost rada varira ovisno o njegovoj složenosti, prateći krivu koja u nekom trenutku ima maksimum. Ovaj maksimum je u toku istorijski razvoj društvo i rast njegove kulture se mijenja. Istovremeno, postaje zamagljena kao rezultat ujednačenije raspodjele kulturnih elemenata. Drugim riječima, opća evolucija umjetnosti dovodi do pojave sve rafiniranih i teže razumljivih kombinacija elemenata, odnosno onoga što se u svakoj epohi naziva neshvatljivim. Kako se neko može ne složiti sa Goetheovom čuvenom izjavom:
Svi vide svijet u drugačijem obliku,
I svi su u pravu
Ima toliko smisla.
Nauka o umjetnosti se dugo i uporno borila da dešifruje prirodu umjetničkog stvaralaštva. Svaki pisac, na osnovu specifičnog sadržaja riječi, stvara književni tekst u kojem kombinacija riječi nije proizvoljna, već ovisi o značenju i značaju sastavnih elemenata. Kao rezultat toga, riječ dobiva posebno, više ne verbalno, već figurativno značenje, koje razlikuje umjetnički tekst od naučnog, gde je sve podređeno logici, i samo njoj. Poetski sadržaj riječi pretpostavlja postojanje u umjetničkom svijetu beskonačnog broja slika. Suština istinski umjetničkog djela očituje se u tome što se riječ ovdje ne pojavljuje kao sredstvo informacije ili poruke, već kao akter u kojem ne vide sebe, već sliku koju on utjelovljuje. Kada pisac piše: „Postojala je jabuka na svijetu. Sjajio je u lišću, lagano se okretao, grabio i okretao sa sobom komadiće dana, plavetnilo bašte, okvir prozora” (Yu. Olesha), onda ovo nije imenovanje predmeta jednom riječju, već nego transformacija riječi u objekte, u vizuelne slike koji se javljaju u čitaočevom umu tokom procesa čitanja.
I tu dolazimo do najvažnije stvari: šta brzo čitanje može učiniti za percepciju fikcije?
Glavna stvar nije ubrzati proces čitanja, već produbiti estetski utjecaj kroz razvoj vizualnih, figurativnih komponenti mišljenja u procesu čitanja. Nije slučajno da su mnogi školarci, nakon završenih tečajeva brzog čitanja, primijetili nagli porast vizualnih komponenti procesa čitanja. „Kao da ne čitam, već gledam zanimljiv film sa svim likovima, događajima, pejzažima koji su opisani u knjizi“, napisao je jedan od naših slušalaca.
M. Gorki, o čijem smo brzom čitanju govorili na početku knjige, brzo je čitao književne tekstove upravo zato što se odlikovao živopisnom slikovitošću percepcije. Još kao dete, čitajući knjige, Aljoša Peškov je toliko jasno zamišljao ono što je pročitao da je bio zadivljen magičnom snagom štampanog reda i, ne shvatajući tajnu koja se krije u književnoj reči, pregledavao je stranice na svetlosti.
Postoji li algoritam za čitanje umjetničkih djela? Stručnjaci su razvili tri nivoa penetracije, odnosno imerzije, u književni tekst, koji su svojevrsni algoritmi čitanja.
Prva faza uranjanja: razumjeti zaplet i zaplet. Pisac pribegava zapletu da pokaže šta junak radi, šta radi, kako se ponaša. Zadatak čitaoca je da sve ovo prati i da ništa ne propusti. Ova faza se može nazvati "događaj" ili "zaplet". Svi čitaoci ga savladaju. Istraživači su primijetili da u ovoj fazi percepcije, prilikom prepričavanja, mnogi ljudi uglavnom koriste glagole koji označavaju radnju. Dakle, prilikom prepričavanja filma “Dođi k meni, Mukhtar!” od 175 riječi bilo je 32 glagola koji označavaju radnju, a samo 1 - stanje. Ovakav nivo percepcije karakteriše čak 80% mladih gledalaca.
Da li je važno znati radnju - zaplet? Bez sumnje. Dobro razumijevanje radnje i zapleta djela znači približiti se razumijevanju psihologije stvaralaštva pisca i njegove vještine.
Umjetnost pisca da "kaže" - posebna umjetnost, što zahteva da kako priča napreduje, interesovanje čitaoca stalno raste.
Druga faza uranjanja: sposobnost čitaoca da se poistoveti sa likom, da uporedi svoju sudbinu sa promenama svoje sudbine. U ovoj fazi percepcije potrebno je razumjeti složenu strukturu odnosa između likova, motive njihovih simpatija i nesklonosti, postupaka i ponašanja - u umetnički sukob radi. Ovaj nivo se takođe može nazvati „semantičkim“. Čitalac, kao i u prvom slučaju, pokazuje interesovanje za potresne situacije, ali ga brine ne samo sudbina likova, već i njihova iskustva. On akutnije oseća svoja osećanja u vezi sa svojim postupcima karaktera. Sve je urezano u pamćenje: pejzaž, okruženje i izgled karaktera. Kada se govori o knjizi, čitalac prenosi ne samo radnje (ostavio, došao, nestao), ali i iskustva junaka (mrzi, voli, sumnja).
Centralna, a često i jedina figura u cjelokupnom umjetničkom stvaralaštvu je čovjek. Nemoguće je zamisliti književno djelo bez junaka, bez likova, ma kojoj vrsti pripadalo. U lirici je sam junak autor u epici i drami, uvijek postoji jedan ili više junaka;
Čitajući beletristično djelo, gotovo nikada ne izlazimo izvan granica ljudskog svijeta, koji je vrlo sličan stvarnom, ali istovremeno nije njegovo jednostavno ponavljanje. U konvenciji književne slike ne sumnjamo, ali s vremena na vrijeme oni za nas zadobiju takvu stvarnost da ih smatramo stvarno postojećim.
Treća faza imerzije: identifikacija čitaoca sa autorom-umjetnikom. Naziva se figurativnim i semantičkim. Njegova suština bi se mogla izraziti poznatim rečima L.N. Tolstoj, koji je rekao da čitalac uzima knjigu u ruke kako bi vidio kakva je osoba i šta on, autor, ima u duši.
Umetničko delo uvek odražava nivo ličnog estetskog znanja pisca. Kreativno znanje je, prije svega, samospoznaja. Umjetnik, stvarajući djelo, u jednoj ili drugoj mjeri izražava svoju viziju svijeta. Ovo je jedan nivo. Može se opisati kao “mali” svijet. Odnos pisca prema okruženju, vremenu i savremenicima konvencionalno se može nazvati „prosečnim“ svetom. Ovo je drugi nivo. Veliki umjetnik nikada ne staje na ovim nivoima. Za njega su i jedni i drugi put koji vodi ka spoznaji velikog svijeta, makrokosmosa – svemira, čovječanstva. Pošto smo shvatili ove nivoe znanja i odredili njihovu prirodu, približit ćemo se razumijevanju „tajne jedinstva autora sa njegovim junacima“, tajne procesa lične kreativnosti, pa ćemo stoga moći preciznije razumjeti šta je pisac hteo da kaže svom čitaocu. Važno je utvrditi šta je pisac znao, šta je razumeo, a šta mu je ostalo van svesti, a šta je zbog raznih razloga, nisam mogao da shvatim.
Na kraju ovog razgovora pročitajte probni tekst br. 9. Pokušajte da čitate što je brže moguće, ali, što je najvažnije, probudite u svom umu živopisne vizuelne slike, ideje o onome o čemu autor piše. Nakon što završite čitanje teksta, nemojte žuriti da odgovarate na pitanja kao i obično. sjediti, razmišljati, razmišljati. Provjerite jeste li zapamtili sve blokove integralnog algoritma čitanja i da li postoje praznine.
Koristeći formulu koju poznajete, izračunajte brzinu čitanja i unesite rezultat u grafikon i tablicu svojih uspjeha.
Testni tekst br. 9 Volumen 5500 znakova
PRINCIPI “IZAZOVA”. (o načinima na koje se u Japanu postiže visoka kvaliteta robe)
Telekonferencija između studenata u Japanu i Sjedinjenim Državama bila je pri kraju kada je domaćin u Tokiju napravio podmukli potez. Nakon što je slušao tiradu svog prekookeanskog kolege o nevoljkosti saveznika sa Dalekog istoka da otvore svoje tržište američkim proizvodima, zastao je i neočekivano zapovjedio u mikrofon: „Neka se podignu oni koji kupuju robu s oznakom „made in the USA“. njihove ruke! Niko se u sali nije pomerio. “Ko koristi samo japanske proizvode?” Šuma ruku je odmah skočila uvis.
„Znate“, objasnio je jedan od studenata iz Tokija, gledajući u televizijsku kameru, „ne radi se o nacionalizmu. Samo što su naši proizvodi jeftiniji i kvalitetniji od zapadnih.” Međutim, ne misle tako samo stanovnici japanskih ostrva. „Vreme je da shvatimo“, piše New York Times, „da tajna uspeha biznismena sa Dalekog istoka na stranim tržištima ne leži u obmani, ne u kršenju „džentlmenskih pravila trgovine“, već „u sposobnosti proizvodnje dobra roba i postizanje stalnog poboljšanja.” Kako su japanski biznismeni izborili pravo na takve komplimente od svojih najgorih konkurenata, jedan od odgovora je u aktivnostima krugova kvaliteta, koji su postali najvažnije sredstvo mobilizacije desetina miliona ljudi? Japan.
Iza metalnog stola zatrpanog dijagramima nalazi se osam mladih radnika, članova Challenge grupe. Ona radi na liniji za tehnički pregled motora gigantske fabrike automobila Toyota u centralnom dijelu ostrva Honshu. Momci u urednim bež uniformama se šale, smiju se glasno, piju zeleni čaj. . . Jednom sedmično borave oko sat vremena nakon posla u prostoriji koja im je određena u radionici i razgovaraju o načinima rješavanja sljedećeg problema racionalizacije i poboljšanja kvaliteta. Tema se bira zajedno, a zatim odobrava šef. Intervencija rukovodstva radionice je minimalna, iako je majstor gradilišta neizostavan učesnik u svim debatama i često sam rukovodi anketnim radom. Ovoga puta Challenge grupa pokušava da smanji buku motora, zbog čega potencijalni kupci nisu dobro prihvatili novi model Toyote. “Razmotrili smo neke opcije. Postoji ideja da se promijeni oblik prigušivača”, kaže jedan od radnika, a članovi grupe se ponovo sagnu nad dijagram.
Ponekad baš i ne želiš da ostaneš posle posla“, kaže zgodan momak sa brkovima „Ali kada počne svađa, često zaboraviš na sve. Hoće li ovo pomoći mojoj karijeri? Nemoj misliti. Samo što rad u krugu poboljšava kvalitet mog rada. Uostalom, sjajno je ako se vaše ideje uzmu u obzir u novom modelu automobila!..
Challenge grupa je samo jedan od 240 hiljada krugova kvaliteta koji sada pokrivaju jezgro japanskih radnika i tehničara. Ovaj pokret je ovde dobio zaista totalni karakter, a učešće u borbi za sve vrste poboljšanja postalo je gotovo sastavni element lokalnog načina života. Takvi krugovi rade u hemijskim čistionicama i autoservisima, u restoranima, pa čak i u noćnim klubovima. Međutim, glavno polje aktivnosti je sfera materijalne proizvodnje.
Prema japanskim ekonomistima, greška Zapada je što ide putem jačanja vanjske kontrole nad radnikom, gledajući ga kao lijenju osobu ili čak kao skrivenog sabotera. Sistem nadzora se pooštrava, uvode neočekivane inspekcije i sve veće provizije. Drugim riječima, proizvođač proizvoda i kontrola kvalitete su odvojeni, pa čak i suprotstavljeni jedno drugom. Japanci su uvjereni da kontrolor prije svega treba da bude sam radnik.
Krugovi kvaliteta kao nacionalni fenomen rođeni su u aprilu 1962. godine, kada je odluku o njihovom stvaranju donela svejapanska konferencija na kojoj su učestvovali vodeći privrednici i ekonomski stručnjaci. Počeli su da izdaju jeftin časopis o problemima borbe protiv braka, dostupan svakom radniku. Tada je stvoreno nacionalno sjedište krugova kvaliteta, koje sada ima pet moćnih regionalnih podružnica.
Zapravo, svi članovi japanskih produkcijskih timova djeluju kao individualni supervizori i odgovorni su za kolektivnu odgovornost za identifikaciju nedostataka. Princip je jednostavan: ako primijetite problem, odmah ga sami riješite. Ako ne možete, pozovite pomoć. Ako nema dovoljno vremena, zaustavite transporter. Glavni slogan: “Radi šta hoćeš, ali kvar ne smije proći!” Uz napore iskusnih menadžera u japanskim preduzećima, stvoreno je okruženje u kojem svaki propušteni brak postaje snažna psihološka drama. Evo još jednog primjera: grupa radnika za mljevenje i mljevenje u fabrici električnih proizvoda Nihon Musen u Naganu odlučila je dramatično smanjiti nivo kvarova na svojoj lokaciji. Dva mjeseca radnici su sami sebe pratili, crtali dijagrame i grafikone. Utvrđeno je da se najveći kvarovi javljaju pri označavanju radnih komada, a prvenstveno na početku i na kraju svake smjene.
Članovi kruga odlučili su samoinicijativno da održavaju sastanke od tri do pet minuta svakog dana kako bi „koncentrisali pažnju“ i uveli sistem međusobnog pregleda, kada su se radnici susjednih mašina naizmjenično provjeravali. Kao rezultat toga, u sedam mjeseci intenzivne aktivnosti, krug je uspio
smanjiti stopu kvarova za četrdeset posto. Međutim, tako velika dostignuća, naravno, ne postižu se često.
Glavni fokus je na stalnoj kontroli kvaliteta i kontinuiranom procesu manjih poboljšanja. Izmislili ste praktičniju ručku odvijača? Nagrada! Sitnica, kažeš? Ali takve „sitnice“ u japanskim preduzećima doprinose visokom kvalitetu robe, postignutom samo upotrebom internih resursa.
U Japanu se kontinuirano održavaju kvalitetne konferencije različitih nivoa na koje se šalju najbolji inovatori. Organizatori pokreta polaze od činjenice da borba za poboljšanje proizvoda mora biti sveobuhvatna, jer mali broj entuzijasta nikada neće moći postići rezultate ako se nađe u okruženju ravnodušnih ili čak neprijateljski raspoloženih radnika.
| | | | |
