Organizacija: Opštinska obrazovna ustanova Dječiji vrtić br.128
Lokacija: Volgogradska oblast, Volgograd
Cilj: upoznajte roditelje i djecu sa kulturnim i zabavnim centrima grada u kojima se može čuti klasična muzika
Napredak događaja
Pod niskom jačinom zvuka zvučna muzika(“Valcer-Boston” (retro) disk “Ballroom Dancing” Gustav Brom Orchestra) djeca sa roditeljima ulaze u salu, zauzimaju mjesta prema ulaznicama (stolice su numerisane).
Educator: Zdravo prijatelji! Prije četrdeset godina, 1973. godine, odlučeno je da se održi 1. oktobar Međunarodni dan muzika. Naše današnje veče posvećeno je ovoj neverovatnoj umetnosti.
Putovanje oko svijeta
Kruži oko planete
Vila muzike sada-
Evo je! Posjetite nas!
Uz muziku, vila muzike (muzički direktor) ulazi u salu sa “ sa čarobnim štapićem" u ruci.
vila: Pozdrav dragi gosti,
Mali i veliki!
mnogo putujem po svetu,
Prvo sam svratio da te vidim u vrtiću.
Educator: Predlažem da pozdravite našeg gosta. I neka ovaj pozdrav bude muzikalan.
Djeca i roditelji stoje u krugu. Drzati komunikacijska igra"Zdravo!" muzika i tekst M. Kartushina.
vila: Pozdravili smo se uz muzičke zvuke. Odlikuje ih posebna ljepota i melodičnost. Za razliku od zvukova buke ( djeca i odrasli oponašaju šuštanje lišća, zvuk kiše, zavijanje vjetra, krikove ptica), koji postoje kao sami po sebi, muzički zvuci izmislio čovek.
Educator: Vilo muzike, reci mi gde da te upoznam?
vila: Postavite isto pitanje sa muzikom!
Učitelj izvodi prvi stih pjesme "Gdje je muzika dom?" M. Eremeeva (muzika) i S. Eremeev (tekst).
vila: Da odgovorim na vaše pitanje, predlažem da napravite muzičko putovanje po našem gradu. A momci i njihovi roditelji će nas odvesti u mesta gde živi muzika.
Mašiću svojim čarobnim štapićem
Odvešću te u zemlju muzike!
Odrasla osoba (ili starija sestra) i dijete junior grupa koji su posjetili muzičku školu, pričaju o tome, pokazujući zajednički crtež, domaću knjigu o muzičkom instrumentu (na ekranu je fotografija).
vila: Danas su nam u goste došli učenici ove dječije škole sa svojim muzički instrumenti da razgovaram sa tobom. Pozdravimo ih aplauzom!( aplauz)
vila: Violina će prva zvučati ( izlazi violinista). Izvor zvuka ovog instrumenta su 4 žice i gudalo. Slušajte kako zvuči violina.
Nastup violinista. Na ekranu se prikazuje slajd violine.
vila: Već ste upoznati sa klavirom. Zvuk se proizvodi pritiskom na tipke glasno (forte) ili tiho (klavir). Poslušajmo njegov zvuk u izvedbi mladog muzičara.
Nastup pijaniste (možete pozvati djecu da priđu instrumentu).
vila: Vrijeme je da se osvježite!
Lukavi lonac nam je nešto skuvao,
Skuvala nam je nešto, pokrila maramicom,
Pokrila ga je maramicom i čeka nas,
I čekaće nas dok neko ne dođe! (V.Pikuleva)
Jedno od djece prilazi i otvara maramicu. Unutar tiganja su drvene kašike.
Mešanje drveni štap u čaši "kasa" deca i roditelji pevaju uz "Kuvaj, kaša!" (tehnologija "Muzički ritam" T.A. Zatyamine)
vila: Vrijeme je da nastavimo naše putovanje. Moj drugi dom je u... trolejbusu! Da, da, dobro ste čuli! Oni će nam reći o ovome...( imenuje imena djece i roditelja koji su krenuli muzičkom izletničkom rutom u sklopu projekta Plavi trolejbus).
Priča djece i roditelja o “Plavom trolejbusu” sa izložbom fotografija i dječjih i roditeljskih crteža gitare.
vila: Pesme koje zvuče u ovom neobičnom trolejbusu izvode se uz pratnju gudača trzak instrument– gitare.
Nastup gitariste (slajd sa slikom muzičkog instrumenta).
vila: Jedna od pjesama koja svira u ovom trolejbusu je “The Colorful Game”. Predlažem da zaplešete uz njegov zvuk.
Molim vas sve da ustanete
I ispruži se malo!
Zvuči fonogram pjesme "Višebojna igra" (program A.I. Burenjina "Višebojni mozaik"). Djeca i roditelji plešu.
vila: Centralna koncertna dvorana ( projekcija slajdova) još jedno mesto gde živi Njeno Veličanstvo Muzika. I mi ćemo biti tamo. Ali prvo imam pitanja za roditelje:
1) Ko komponuje muziku? (kompozitor)
2) Ko izvodi muzička dela? (muzičari)
3) Ako pesnik i kompozitor rade zajedno, onda ispada... (pesma)
4) Ko vodi orkestar? (dirigent)
5) Šta je najvažnije muzički nastup? (muzika).
Priča o majci i učeniku mlađe grupe koji su posjetili koncertna sala, demonstracija fotografija, zajednički izrađeni posteri.
vila: Flauta je najstariji duvački muzički instrument. Njegova sorta, zviždaljka, poznata je dugo vremena. Poslušajmo njegov zvuk.
Nastup flautista.
Igra "Čarobna vreća" se igra uz pratnju flaute (tehnologija "Muzički ritam" T.A. Zatyamine)
vila: Muzej muzičkih instrumenata nazvan po E.N. Puškinu, koji se nalazi u Kirovskom okrugu u Volgogradu, postao je pravi dom za ne jedan, već više od tri stotine muzičkih instrumenata, a ove godine puni 110 godina. Poslušajmo one koji su ga posjetili.
Priča koju su ispričali posjetitelji muzeja uz demonstraciju domaćeg bubnja.
Djeca sa roditeljima izvode "Ples s muzičkim instrumentima" (Suvorova T.I. "Ples, baby!" zbirka 2)
vila: Naše muzičko putovanje kroz grad je privedeno kraju. Vrijeme je za oproštaj! Sada znate gde muzika živi. Pozivam sve da danas posjete mjesta o kojima ste saznali i uživaju u divnoj muzici koja tamo zvuči.
Zajednički kolo djece, roditelja i učenika Dječije muzičke škole "Rastanak" (metoda Železnove)
Hvala mladim muzičarima na nastupima, djeci i njihovim roditeljima na pričama.
Čuje se aplauz. Djeca muzičarima poklanjaju cvijeće, a za uspomenu na susret učenici i roditelji dobijaju muzičke suvenire
vila: A sada možete doći i svirati bilo koji od muzičkih instrumenata.
Djeca slobodno pristupaju instrumentima i sviraju ih pod nadzorom odraslih.
U vrtiću broj 29 u Verkhnyaya Pyshma (Sverdlovsk region) pristupili su pripremi jesenjeg matineja na vrlo nekonvencionalan način. Podudarnost datuma i ljubav prema velikom ruskom pjesniku Aleksandru Sergejeviču Puškinu također je odigrala ulogu. Ove godine se navršava 215 godina od rođenja klasika. I učitelji, napuštajući uobičajeno jesenja zabava, odlučio da održi muzičko-literarni salon „Puškinska jesen“. Arinu Radionovnu glumila je učiteljica grupe Ljudmila Nikolajevna Gornova.
Pripremljen od:
- KOROBKINA Elena Ivanovna, muzički direktor najviše kvalifikacione kategorije.
- TSAREVA Marina Vitalievna, učitelj-logoped najviše kvalifikacijske kategorije.
Scenario praznika
Dječji ulaz.
PLES SA LIŠĆEM „JESENJI VALC“ (reči E. Astahova, muzika K. Derr).
Voditelj: — Zdravo, draga djeco, dragi gosti! Danas, na ovaj jesenji dan, okupili smo se sa vama da proslavimo praznik jeseni.
Dijete 1:
— Na sunčan, vedar, jesenji dan
Vrti se list rastrgan vjetrom.
Lišće pada svuda okolo,
Prekrivajući zemlju zlatnim tepihom.
Dijete 2:
— Jesen dolazi neprimećeno,
Kreće ka nama opreznim korakom.
Boji lišće na granama,
On će sakupljati ptice selice.
Dijete 3:
— Jesen dolazi na svoj red.
U njemu svakog meseca, bez sumnje,
On nam daje ono što čekamo cele godine,
Divan praznik - jesenji dan!
PJESMA “ZAŠTO PLAČE JESEN?” (reči i muzika E. Sokolova).
Nakon predstave djeca sjedaju na svoja mjesta.
Dijete 1:
— Jesen leži u žutim ćilimima,
Frozen mramorne statue u vrtu.
I tanka paučina preko bara
Kapi kiše su skakale po ribnjaku.
Dijete 2:
- I opet je Puškinova muza počela da peva,
I opet je moja duša radosna i lagana.
Idemo u Puškinovo vreme,
Idemo u Carsko Selo.
Voditelj: — Mnogi pesnici su veličali jesen, ali veliki ruski pesnik Aleksandar Sergejevič Puškin je posebno voleo ovo doba godine! Već je prošlo više od 200 godina od rođenja pjesnika, ali duh njegovih djela, njegovih bajki živi u svakom ruskom čovjeku. Nije ni čudo što ga nazivaju „suncem ruske poezije“. Poslušajte kako je Puškin lijepo i slikovito pisao o jeseni u izvedbi Maksima Vasiljeviča Kharina i Antona Jurijeviča Dubogryzova.
Roditelji (očevi) čitaju pjesmu u pozadini muzike („Romansa“ - muzika G. Sviridova na priču „Mećava“ A.S. Puškina).
Anton Jurijevič:
- Nebo je već disalo u jesen,
Sunce je rjeđe sijalo.
Dan je postajao sve kraći
Tajanstvena krošnja šume
Uz tužnu buku skinula se,
Magla je ležala nad poljima,
Bučni karavan gusaka
Protegnuto na jug: približava se
Prilično dosadno vrijeme;
Već je bio novembar ispred dvorišta.
(A.S. Puškin, odlomak iz “Eugene Onjegin”)
Maksim Vasiljevič:
- Ovo je tužno vreme! Ouch charm!
Tvoja oproštajna lepota mi je prijatna -
Volim bujno raspadanje prirode,
Šume obučene u grimiz i zlato,
U njihovim krošnjama buka i svjež dah,
I nebo je prekriveno talasastim mrakom,
I rijetka zraka sunca, i prvi mrazevi,
I daleke pretnje sive zime...
(A.S. Puškin, "Jesen")
Voditelj: - Recite mi, momci, da li volite bajke? (Odgovori djece.)
— Puškin je nekada bio mali
Voleo sam da igram kao vi.
I volio je pjevati i plesati,
A uveče sa bajkama
Zaspi tiho.
— I njegova dadilja Arina Rodionovna pričala mu je bajke.
Dijete 1:
- Stara je davno živjela
I bila je Puškinova dadilja.
A koliko je bajki komponovala?
Da svi mali Sasha rekao.
I Saša je odrastao i postao pjesnik,
Magične priče prepisao u stihove.
Dijete 2:
- Nije to uradio uzalud:
Poslušajte kako divno zvuči:
„U blizini Lukomorja postoji zeleni hrast,
Zlatni lanac na hrastu vol.
I danju i noću mačka je naučnik
Sve se vrti okolo i okolo u lancu.
Ode desno - pesma počinje,
Lijevo - priča bajke.
Tamo su čuda, tuda đavo luta,
Sirena sjedi na granama...”
Voditelj: - Da, upravo ove bajke mali Sasha Bio sam spreman da beskrajno slušam! Odnijeli su ga Magični svijet bajke
Svetla se gase... Ulazi Arina Rodionovna držeći sveću.
Zvuči romansa „Ne pevaj, lepotice“ (muzika S. Rahmanjinova, tekst A. S. Puškina).
Arina Rodionovna: - Oh-ho-ho, prazna je kao kuća bez oca Aleksandra Sergejeviča. Obuzela me tuga i tuga, a ja nisam imao s kim da razgovaram. (Uzdasi.)
Prilazi stolu, uzima portret pjesnika, gleda ga nježno i s ljubavlju.
Voditelj: - Izvinite, molim vas…
Arina Rodionovna (drhteći): - Oh, ima nekoga u dnevnoj sobi! Dozvoli mi da bolje pogledam. (Uzima svijeću.) O, koliko se momaka skupilo!
Voditelj: — Zdravo, Arina Rodionovna!
Arina Rodionovna: - Zdravo, dobri ljudi. sa čime si došao?
Voditelj: - Draga dadilje, ovde su okupljena deca koja zaista vole rad A.S. Puškina, a posebno njegove bajke. Oni znaju da si malom Saši rekao mnogo njih.
Arina Rodionovna: - Tvoja istina. Dakle, kažete da volite i znate bajke Aleksandra Sergejeviča?
Djeca odgovaraju.
Arina Rodionovna:
- Ali prvo, reda radi,
Reći ću ti zagonetke.
Složite se bez straha!
Podsjetimo se Puškinove priče,
I heroji, i imena.
Da li si spreman? Pažnja!
Arina Rodionovna prilazi stolu sa sandukom.
- Tamo ispod visokog drveta
Vjeverica pjeva pjesme
Da, on grize svo zlato,
Emerald vadi
I stavlja u torbu.
I veliko dvorište je zasejano
Zlatna školjka. (Squirrel nuts, “Priča o caru Saltanu.”)
IGRA “SREDIŠTE ORAŠE”.
Igra se igra uz veselu melodiju, po izboru muzičkog direktora. Dvoje djece sa povezima na očima razvrstavaju čunjeve i orahe.
Arina Rodionovna: - Lako ste obavili ovaj zadatak. A ta vjeverica je bila šaljivdžija: pjevala je pjesme i nasmijavala ljude.
Voditelj:
- Hajde, muzičari,
Brzo rastavite oslikane kašike,
Zabavite se ljudi, zabavite se.
ORKESTAR „U BAŠTI, U BAŠTI“ (ruska narodna pesma „Je li u bašti, u povrtnjaku“).
Arina Rodionovna:
- Nije jednostavno:
Iskri sa ljuskama
pliva, roni,
Ispunjava želje. (Zlatna ribica, “Priča o ribaru i ribi.”)
Arina Rodionovna čita zagonetku na pozadini muzike C. Saint-Saensa „Akvarijum“.
Arina Rodionovna: - U kojoj bajci? zlatne ribice ostvarili želje? Želite li uloviti čarobnu ribu?
ATRAKCIJA “ULOVITI ZLATNU RIBICU”.
Atrakcija se izvodi uz veselu melodiju, po izboru muzičkog direktora.
Voditelj: „A sad da vidimo kako će naši tate uhvatiti zlatnu ribicu!“ Oni su naši strastveni ribolovci!!!
Arina Rodionovna: — Pokušajte da pogodite sledeću zagonetku...
- Pun je zrelog soka,
Tako svjež i tako mirisan
Tako ružičasto, zlatno,
Kao napunjen medom -
Možete vidjeti pravo kroz sjemenke! (Apple, “Priča o mrtvoj princezi.”)
MUZIČKA IGRA “JABUKA”.
Djeca stanu u kolo, dodaju jabuku, a kada muzika prestane, dijete sa jabukom izlazi i izvodi slobodne plesne pokrete.
Arina Rodionovna:
- Ova devojka nije jednostavna,
Da, kakva lepota
Danju je pomračena Božja svjetlost,
Noću obasjava zemlju. (Princeza labud, “Priča o caru Saltanu.”)
Arina Rodionovna čita zagonetku na pozadini muzike uralskog lirskog okruglog plesa „Uralski dragulji“.
Voditelj:
- Oh, princezo, kao pavnica,
Tako lijepa, veličanstvena.
I djevojke joj odgovaraju
Oni će također plesati.
RUSKI KOLO.
Arina Rodionovna:
- Ko hoda oko lanca?
Ode desno - pesma počinje,
Na lijevo - pričanje bajke? ( Scientist cat.)
- A sada sljedeći zadatak, "Pitanja mačke naučnika."
PITANJA MAČKE NAUČNIKA DJECI:
— Kako se zove ostrvo koje leži na putu za kraljevstvo? slavni Saltan? (ostrvo Buyan.)
— U ovoj bajci jedna sestra je postala kraljica, druga tkalja, a treća šta? (Kuvar u „Priči o caru Saltanu.“)
— Navedi vjeveričinu omiljenu pjesmu iz bajke o caru Saltanu. (“Bilo u bašti ili u povrtnjaku.”)
— Koliko je braće imala Princeza Labud? (Trideset tri.)
PITANJA MAČKE NAUČNIKA RODITELJIMA:
- Koliko godina su starac i njegova starica živjeli kraj sinjeg mora? (Trideset godina i tri godine.)
— Sa čime je mreža došla prvi, drugi i treći put? (U prvom - s blatom, u drugom - s morskom travom, u trećem - sa zlatnim ribicama.)
- Ko je kralju Dadonu dao zlatnog petla? (Stargazer u Priči o zlatnom petliću.)
— Princeza Labud čini tri čuda na zahtjev princa Guidona. Imenujte ova čuda! (Prvo: Vjeverica pjeva pjesme, ali sve grizu na orahe, a orasi nisu laki, sve su ljuske zlatne. Drugo: U vagi, kao žar tuge, trideset i tri junaka. Treće: Labud se pretvorio u princezu "Mesec blista pod kosom, a zvezda gori u čelu. Ovo "Priča o caru Saltanu".)
— Princ Guidon se u bajci tri puta pretvarao u insekte. Imenujte ih! (U komarca, muvu, bumbara u “Priči o caru Saltanu.”)
- Šta je ponosna, prevrtljiva, ljubomorna kraljica dobila u miraz? (Ogledalo koje govori u "Priči o mrtva princeza i sedam heroja.")
— Kako se zove pas od sedam junaka? (Sokolko.)
Arina Rodionovna: „Vidim da vi djeco dobro znate bajke Aleksandra Sergejeviča. Ostala je samo jedna fantastična stvar u mojim grudima:
- Zlatna ova ptica
Stavio je Dadona na iglu za pletenje.
Ako ta ptica mirno sjedi,
Sve oko kralja je mirno. (Zlatni petao.)
Daje poklone voditelju.
Arina Rodionovna:
- Čitajte Puškina, prijatelji!
Čitajte bajke!
I tada će život biti pun
Toplina i naklonost.
Uvek čitaj Puškina -
Evo savjeta za vas
I nosićete to kroz godine
Vi ste radost iz bajke!
Kaže zbogom i odlazi.
Čitaju u pozadini muzike („Odjeci valcera“ - muzika G. Sviridova na priču „Mećava“ A.S. Puškina).
dijete:
- Moj Puškin! Moj pesnik! Moja radost!
Hvala na ljubavi izvorna riječ.
Bili smo veoma sretni zbog ovog sastanka.
Ponovo ćemo čitati Vaše pesme!
Voditelj:
— Praznik smo posvetili Puškinu,
Ispunjavam salu divnim pesmama.
Danas smo razgovarali o Puškinu
Poezija kroz magične usne.
Uz muziku Sviridovljeve „Mećave“, deca napuštaju salu.
KRAJ.
Zahvaljujemo Eleni Ivanovnoj Korobkinoj na ustupljenim fotografijama.
Pregled:
Muzički dnevni boravak.
"zimsko veče"
Stariji predškolski uzrast
Zadaci: Negovati kod dece osećaj za lepotu prirode, muzike i pesničke reči.
Preliminarni rad.
1. Slušanje djela: Koncert A. Vivaldija “Zima” 1. i 2. dio; P.I. Čajkovski “Zimsko jutro”;
2.Čitanje i učenje pjesama o zimi.
Vodeći: Zdravo, Dragi gosti! Drago mi je da vam poželim dobrodošlicu u našu ugodnu muzičku sobu, gdje ćemo se još jednom susresti sa muzikom i poezijom.
Zima je već došla kao punopravna ljubavnica i obojila sve u svoju omiljenu boju. Sve okolo je belo, isto.....
Koliko ovo mora biti dosadno i nezanimljivo? Recite nam, kakva je zima? (Odgovori djece: hladno, oštro, mećava, pahuljasto, meko, lijepo, brižno.)
Slušaj šta verbalni portret Pesnikinja L. Čarska je u svojoj pesmi prikazala zime. (Snimak muzičkog komada P. I. Čajkovskog “ Zimski snovi“, u pozadini muzike, voditelj čita pjesmu)
Ko je u pahuljastoj bijeloj bundi?Novi val - i rijeka se diže
Laganim korakom i odvažnošću, Ona koja je glasno brbljala
Otišao u jedan ujutro? Od davno.
Na njenim pahuljastim uvojcima podiže ruku prema gore
Mnogo zlatnih iskrica trenutno prekriva drveće
Puno srebra. Čisto srebro.
Grimizna je na usnama zore, Pogled luta vrhovima
Na obrazima je živo rumenilo i raskošni uzorci
Vruće je. Pleteno u krug!
Mahnula je rukavicom - jednom, Ova bijela bunda
Gde god da pogledaš, svi znaju čarobnicu -
Tepih je bio prekriven... Majko - zima!
(djeca iznose svoje utiske o tome kakvu su sliku zamislili dok su slušali pjesmu)
Vodeći: Ako pažljivo slušate drugu pjesmu, čut ćete nove definicije. Imenujte ih.
dijete: Sada je došla srebrna zima
Prekriveno bijelim snijegom
Teren je čist.
Dnevno klizanje sa djecom
Sve se kotrlja.
Noću u snježnim svjetlima
Raspada se.
Upisuje uzorak u prozore
Ice-pin
I kucamo u naše dvorište
Sa svježim božićnim drvcem.
Djeca to zovu: zima je ljepotica, čarobnica, čarobnica, umjetnica, zabavljačica.
Vodeći: Poslušajmo fragment sa koncerta Antonija Vivaldija "Zima". Kakvu zimu vidite kada čujete ovu muziku? (zvuči prvi dio koncerta)
djeca: ljuta, bodljikava, mećava.
Vodeći : Zašto ste tako odlučili?
djeca: Jer muzika zvuči glasno, brzo, naglo.
Vodeći: Da, kompozitor je naslikao oštru zimu. U početku ste čuli dosadne zvukove mećave, oštri kratki akordi zvuče poput naleta vjetra; Snijeg veje, padaju ubode snježne pahulje. Na ovoj misterioznoj pozadini, violina pjeva prodorno, alarmantno, sažaljivo. Muzika zvuči uzbuđeno, bijesno.
Poslušajmo kojim poetskim stihovima možete opisati ovu muziku?
Djeca čitaju stihove pjesama A.S. Pushkin; S. Yesenina
Ovdje oblaci sustižu sjever,
Disao je, urlao - i evo je
Zimska čarobnica dolazi!
Zima peva, odjekuje,
Čupava šuma zatišje
Zvok borove šume.
Svuda okolo sa dubokom melanholijom
Plovidba u daleku zemlju
Sivi oblaci.
Vrti se i smije
Mećava u novogodišnjoj noći.
Snijeg želi da padne
Ali vetar ne daje.
Vodeći: Šta se dešava u drugom dijelu koncerta? Hajde da slušamo. (zvuči fragment iz 11. dijela koncerta)
Djeca određuju karakter muzike. (muzika zvuči mirno, sporo, promišljeno)
dijete: Divna slika Svjetlost visokih nebesa
Kako si mi draga I blistavi snijeg
Bijela ravnica, I udaljene saonice
Puni mjesec. Usamljeno trči.
A. Fet
Noću u poljima uz melodije mećave
Dremaju, njišu se breze i smreke.
Mjesec sija između oblaka nad poljem
Blijeda senka dolazi i topi se...
I. Bunin
Vodeći: Nakon oluje uvijek vlada zatišje. I u ovim trenucima možete se diviti zimskom pejzažu. (Reprodukcije slika su ponuđene na razgledanje) Sve je mirno. Pahuljasti snježni pokrivač prekrio je sve okolo, rijeka je bila zaleđena. I samo pahulje svjetlucaju i svjetlucaju na zracima sunca.
Zimska šuma blista snježnom bjelinom
I magla se kovitla nad plavom stazom.
Prekrasna božićna drvca su se smrzla na rubu,
A pahulje vole da blistaju na njihovim vrhovima.
Predstava “Decembar” P.I. Čajkovski. Djeca plešu sa pahuljama.
Vodeći: Da li su vam ovi redovi poznati?
Oluja prekriva nebo tamom,
Kovitlajući snježni vihori.
Način na koji zavija kao zver,
Plakaće kao dete.
djeca: Ovo su Puškinove pesme.
Vodeći: Apsolutno u pravu. Kompozitor Jakovljev komponovao je romansu na osnovu ovih stihova. Želite da slušate? (Izvodi se romansa “Zimsko veče”).
Vodeći: Zimi je drugačije vrijeme, kad sija jako sunce, lagani mraz bode obraze, a snijeg škripi pod nogama. Ljepota! Čekaju nas zimska zabava. Šta možete raditi zimi?
Zvuči “Šala” J. Bacha - djeca imitiraju grudve, skijanje i sankanje, prave snjegovića i plešu oko njega.
Vodeći: Bravo, ne plašite se mraza. Nije džabe kažu, mraz nije veliki, ali ne govori da stojite. A sada svi izlaze napolje! Zima će vas i dalje oduševiti i iznenaditi.
Obično mi ostavljaš crteže za uspomenu na naš sastanak. Ni ovaj put nećemo mijenjati tradiciju. Radujem se tvom radu.
A sada zbogom, vidimo se opet.
Pregled:
Muzički dnevni boravak
“Volim te, moj grad Langepas.”
„Ljubav prema domovini nije nešto apstraktno; To je ljubav prema svom gradu, prema svom kraju, prema njegovim kulturnim spomenicima, ponos na svoju istoriju.”
D. S. Likhachev
Djeca sjede na stolicama u polukrugu.
Voss. Zdravo djeco. Veoma mi je drago što vas vidim danas ovdje u ovoj sali.
Očekuju nas izvanredne stvari zanimljivo putovanje posvećena našoj
grad Langepas.
Vos-l. Ljudi poznaju ovaj grad
I o njemu se priča,
Da će uvek stajati
I cvetaće vekovima.
Voss. Pozivam vas da obiđete naš grad.
Istoriju zemlje čini istorija malih gradova, sela i istorija ljudi koji u njima žive. Svako dete, od tada vrtić pamti svoju adresu: kuću, ulicu u kojoj živi i, naravno, naziv grada. Svako ima svoje dvorište, svoj omiljeni kutak i svako voli svoj grad na svoj način. Ali ne razmišljaju svi o tome kako je nastao njihov grad, šta su ga ljudi izgradili, ko je živio i živi u gradu.
Langepas je jedan od najljepših sjevernih gradova, u prijevodu "zemlja vjeverica". Zgodan je, veseo i nestašan kao vjeverica. Vjeverica je simbol našeg grada, krasi grb i zastavu grada Langepasa.
Naš Langepas je individualnost i jedinstven karakter.
A sada vas pozivam da poslušate pjesme koje su posvećene našem gradu.
djeca:
1. Naš grad Langepas je bogat,
Tamo se proizvode nafta i gas.
Ovdje rastu kedar i brusnice,
Gljivar će ovdje brati pečurke.
Dvorišta blistaju udobnošću.
Ovde ima mnogo dece
Ovdje žive jaki ljudi
Zovu ih Sibirci.
rastem sa tobom,
Moj Langepas, mi smo prijatelji!
2. Volim te moj Langepase,
Volim te i danju i noću.
spasio si mi život od tuge,
Volim te puno.
Volim te moj Langepase,
volim tvoj mrazni dan,
ne zaboravi na nas,
Pokrivena zvjezdanom noći.
Naftaši, građevinari -
Svi su prijateljska porodica.
Ved. Ali o našem gradu ne pišu se samo pjesme, već i pjesme.
Svira se pjesma “Omiljeni grad”.
Ved. Svi znaju da je istorija svakog grada oličena u njemu mjesta za pamćenje, trgovi, spomenici. Počeću o znamenitostima našeg grada sa spomenikom Cvijetu.
Spomenik u obliku rascvjetalog cvijeta uručio je predsjednik naftne kompanije Lukoil Vagit Yusufovich Alikperov na šesnaestu godišnjicu grada Langepasa. 7. septembra 2001. godine upriličeno je otvaranje spomenika Cvijetu. Može se samo nagađati zašto je upravo ova biljka vodozemca - lotos - odabrana kao poklon gradu. Prema botaničarima, sjemenke lotosa ostaju održive nekoliko hiljada godina! Ovo je kao simbolična želja da grad živi i napreduje mnogo, mnogo godina. Cvijet se skladno uklapa u okolinu arhitektonska cjelina. Sami građani su mu dali ime "Lotos".
Ved. U našem gradu postoji i park sećanja na velike vojnike Otadžbinski rat i internacionalistički vojnici sa memorijalni kompleks. Posvećena je borcima koji su poginuli na ratištima tokom Velikog otadžbinskog rata i onima koji su pali ispunjavajući svoju međunarodnu dužnost na žarištima naše planete. Ovaj spomenik obilježava tugu nacije. Ovdje dolaze veterani sa ordenima i medaljama, ovdje se 9. maja okupi cijeli grad za Dan pobjede. To su tradicije koje se moraju čuvati i prenositi naredne generacije…
VOJNIK (skraćeno) ...Iako je od kamena, ipak je Led će se sigurno otopiti U ovom zvonu, u talasima, Ved. Postoje spomenici pojedinim ljudima, ali postoje spomenici pojedinačnim događajima i pojavama - simbolički spomenici. Langepas je grad naftnih radnika i stoga u našem gradu postoje dva spomenika pod nazivom “Kap nafte”. Spomenici “Kap nafte” simboliziraju vađenje crnog zlata, Zapadni Sibir kao centar naftne i plinske industrije.
| |||
Kap ulja
|
|
.JPG)
Ved. Sada ćemo, momci, slušati pjesmu o našem gradu, koja se zove “Lukoil-Langepas”.
(Djeca slušaju i gledaju video “Lukoy-Langepas”)
Ved. U našem gradu se održava mnogo praznika. Jedan od omiljenih praznika stanovnika Langepassa je praznik pod nazivom “Khanty Fun”. Sada vam predlažem da igrate jednu od igara Khanty, koja se koristi na ovom prazniku, a zove se"Saonice irvasa"
(Učesnici su podijeljeni u parove: jedan sjeda, drugi ima sreće. Trče oko igle, mijenjaju mjesta i vraćaju se. Drugi par preuzima palicu.)
2010. godine, na veliku radost građana, u našem gradu se pojavilo nekoliko divnih spomenika: „Posle straže“ i „Dečak se igra sa psom“, „Sjećanje na pionire“. Dana 31. avgusta 2010. godine održana je svečana primopredaja bronzane skulpture Skulpturalne kompozicije su stvoreni narodni umetnik Rusija, laureat Državna nagrada Ruska Federacija, vajar Andrej Kovalčuk |
"Sjećanje na pionire" |
"poslije sata" - vajar - Andrej Kovalčuk |
|
.JPG)
.jpg)
-«
U radionici Andreja Kovalčuka
|
|
|
Ved. Danas smo se upoznali sa samo nekoliko spomenika našeg grada, slušali i pevali pesme o našem gradu, gledali slike sa znamenitostima našeg grada.
Danas naš grad ima bogatu prošlost i dostojnu sadašnjost. Postao je dom za desetine hiljada porodica i domovina za one koji su u njemu rođeni. Pred Langepasom je velika budućnost, koja je povezana sa bogatstvom mineralnih sirovina i radom svih koji su svoju sudbinu nekada vezali za ovaj grad.
dijete:
Omiljeni grad
Moj voljeni grad
moj rodni grad,
Langepas, dragi moj,
Draga mom srcu.
Rastemo zajedno sa vama,
Ti rasteš, a i ja.
I živimo sa tobom zajedno,
Kao jedna porodica.
Želim da budeš vesela
I bio je zgodan.
I želim, kao ja,
Voleo si me.
dijete:
Native Langepas
Hvala, graditelju,
Hvala od nas
Voljeni za grad,
Za naše Langepase.
Izbjeljivanje visoko
Kuće su stajale u nizu.
“A ovdje je bilo prazno”
Očevi govore.
mi - nova smena,
Moramo graditi i živjeti,
U njegovom rodnom Langepasu,
Budite jaki prijatelji sa svima.
Pavel Efremov
Djeca izvode pjesmu "Langepas"
Pregled:
Muzički dnevni boravak
“Očarana nevidljivim, šuma spava pod bajkom sna...”
Voditelj ( muzički direktor):
Zima….
Kakvo divno doba godine!
“Mraz i sunce! Divan dan! ili:
„Evo severa, oblaci sustižu,
Disao je, urlao - i evo je
Dolazi zima čarobnice.
Došla je i raspala se. Shreds
Obješen na granama hrasta;
Lezite u valovite tepihe
Među poljima, oko brda..."
Ovo je ono što je A.S. govorio o ovom izuzetnom godišnjem dobu. Puškin. Ako pogledamo napolje, vidi se otopljenje, ali to ne znači da se zima povukla, već će do kraja marta biti snežnih mećava, mraza i vetrova. Ljudi, recite mi da li nam je uopšte potrebna zima? Možda će nam biti bolje bez nje? (Odgovor djece).
Voditelj nudi da otpeva pesmu „Zdravo, gost, zima“, reči I. Nikitina, deca izvode pesmu.
Voditelj (pojašnjava ): Naravno, potrebno je, jer je odlično voziti sanke; Djed Mraz dolazi u posjetu sa poklonima, samo zimi možete igrati snježne kugle, udisati svjež mraz, uhvatiti dlanom padajuće pahulje. Bez zime bi bilo dosadno, bez zime se ne bi činilo sjajno vrijeme Nije ni proljeće ni ljeto.
Djeca i roditelji čitaju pjesme: “Zima pjeva, odjekuje...”, “ Bijela breza» S. Yesenina.
Presenter . A kakve očaravajuće melodije ima zima! Otkrijmo još jednom njegovu ljepotu, poslušajte muzičko djelo „Zima” iz ciklusa „Godišnja doba” Antonija Vivaldija. (Djeca slušaju soundtrack).
Ovdje čujemo prvu melodiju zime, zvuči vrlo tiho. I zaista, zima se bliži neopaženo, vrlo tiho. Sve se dešava kao u bajci. Za jednu noć, zima može sebi da sagradi srebrnu palatu, da pokrije kuće i drveće snegom i da izgradi mostove preko reka i jezera. Jednog dana probudiš se ujutro i vidiš da se sve promijenilo izvan prozora: i drveće i kuće prekriveni su bijelim pahuljastim snijegom, i odmah te obuze neka neshvatljiva radost, kao da se nije dogodila potpuna obnova. samo u prirodi, ali i u čoveku, u sebi, pa želim da sedim pored kamina ili peći i slušam melodiju tihe zime.
Voditelj nudi slušanje muzike P.I. Čajkovski "Kod kamina" iz ciklusa "Godišnja doba". (Djeca slušaju zvučni zapis).
Presenter . "Kamelyok" - kakva izvanredna riječ, možete zamisliti ispred sebe vatru koja se gasi u kaminu ili peći, treperenje umirućeg uglja, pa čak i osjetiti njihovu toplinu.
“I noć tame zaodjenula je žeravicu mirnim blaženstvom,
Vatra u kaminu se gasi i svijeća je dogorjela.”
(A.S. Puškin)
Zapalimo svijeću i slušamo muziku, upalimo svijeću.
„Ugljevi se gase. U sumrak
Prozirna svjetlost kovrče.
Pa prska po grimiznom maku
Moljac sa azurnim krilom.”
Presenter . Kako se nevjerovatno ove Puškinove pjesme usklađuju sa ležernom, sanjivom melodijom. I samo, kao slučajno, kratka muzička fraza unosi uznemirujuće note, kao da je neko prekršio ovu tišinu, mala muzička fraza se stalno ponavlja, nalik tihoj tužbi, čak se u muzici može čuti i uznemirenost, ali možda je ovo bajka, i svako slušajući ovu muziku zamišlja svoju bajku, ponovo se čuje melodija kao na početku, tjeskoba je prošla. Sve se smiri i ponovo zaledi.
Djeca slušaju zvučni zapis.
Presenter . Lijepa je naša ruska zima, ljudi se ne boje mraza, uzmimo zvona i idemo na sankanje!
Pjesma "Saonice"
muzika A. Filippenko, tekst T. Volgina.
Presenter . Prisjetimo se kako naši veliki pjesnici oslikavaju zimu u svojim pjesmama.
Djeca i roditelji čitaju pjesme Surikova "Djetinjstvo" i "Zima".
Presenter . Recite mi, molim vas, kakvu sliku nazivamo pejzažom? Šta pokazuje? Koje boje umjetnici koriste u svojim radovima da bi prikazali zimski pejzaž?(Odgovaraju djeca i odrasli.)Sada se okrenimo velikim ruskim umjetnicima.
Voditelj, zajedno sa djecom i roditeljima, pregledava reprodukcije slika" martovski snijeg“, „Februarska lazura” I. Grabara, „Zimsko sunce”, „Ruska zima” K. Juona, „Na divljem severu” I. Šiškina.
Voditelj čita pjesme S. Jesenjina: „Noć je tiha svuda okolo. U prirodi sve spava, mesec sve oko sebe posrebri svojim sjajem...”
Presenter . Vjerovatno ste više puta vidjeli sličan kutak šume. (Predstavnik poziva porodice da predstave svoje multimedijalne prezentacije na temu: "Zimska bajka").
Samo talentovani umetnik može vidjeti ovu ljepotu i uhvatiti je u svom velikom radu. Ako lutaš okolo zimska šuma, tada ćemo vidjeti više od jedne vila. Ovo stanovnici šuma postavili svoje zimnice. Recite nam kako životinje provode zimu: lisice, vjeverice, medvjedi i drugi stanovnici šume? ( Djeca odgovaraju.)
Voditelj predlaže pjevanje pjesme "Zašto medvjed zimi spava?" (muzika L. Knipper, tekst A. Kovalenkov). Djeca izvode pjesmu. Igra na otvorenom “Medo, medo, prestani da spavaš!”
Presenter . A kada zimi dođe kraj, čitava priroda kao da se budi iz sna.
“Snješka je plakala dok se opraštala od zime,
Išla je tužna za njom, nepoznata svima u šumi,
Gdje je hodala i plakala, dodirujući breze,
Izrasle su snježne kapljice - "Snow Maidenine suze."
Prvi vjesnici proljeća bili su Maslenica. Maslenica je državni praznik.Za vrijeme Maslenice peku se okrugle palačinke u obliku sunca i vesele kolo.
Voditelj poziva roditelje i djecu da igraju rusku narodnu igru „Zlatna kapija“, objašnjava pravila igre; deca se igraju.
Presenter : Ovo zatvara naš „muzički dnevni boravak“. Vidimo se opet!
Pregled:
Muzički dnevni boravak za stariju djecu predškolskog uzrasta i roditelji „Kreativnost ruskog kompozitora
P.I. Čajkovski"
Ciljevi: upoznavanje djece i roditelja sa radom velikog ruskog kompozitora P.I. Čajkovski; postavljanje temelja muzičke kulture; razvoj emocionalne reakcije na muziku različite prirode i žanr; razlikovati nijanse raspoloženja u muzici, prenijeti ih u pokretima; proširiti leksikon. Zvuci muzika P. I. Čajkovskog "April". Djeca i roditelji ulaze u salu i sjedaju. Učitelj: ( na pozadini muzika) Tiho
,
Tiho
će sjediti pored tebe Muzički direktor: Zdravo djeco i Dragi roditelji. Drago mi je da te vidim u muzičkoj sobi. Danas ćemo doći u kontakt sa delom velikog ruskog kompozitora P. I. Čajkovskog, (obratite pažnju na portret). Već u djetinjstvu pojavila se privlačnost Čajkovskog prema muzici. Mladi kompozitor studirao je u Sankt Peterburgu, a zatim se preselio u Moskvu i tamo studirao pedagoški rad, predavao je buduće kompozitore i sam komponovao muziku. Muzika velikog kompozitora raduje i uzbuđuje slušaoce širom sveta. P. I. Čajkovski je pokazao posebno interesovanje za živote dece. “Cveće, muzika i deca se šminkaju najbolja dekoracijaživot”, napisao je kompozitor. Za svog nećaka Volodju Davidova P.I. Čajkovski je napisao “ Dječiji album“, koji uključuje 24 divne dječje predstave, (pokazuje album, poprativši ga riječima). On nije jednostavan, muzikalan, (Otvara prvu stranicu) Dakle, otvara se prva stranica. Poslušajte „Slatki san“ Čajkovskog u izvođenju muzičkog instrumenta domre, uz klavirsku pratnju. Slušajte ovu muziku, sanjajte, zamislite. ("Slatki san") Muzički direktor: Kakvo raspoloženje prenosi muzika? Odgovori djece i roditelja (Nežni, ljubazni, providni, lagani, tužni, prozračni) Muzički direktor: Tačno. Oštru zimu brzo zamjenjuje lijepo proljeće. U muzici se čuje kako brzo teku potoci, kako se svi okolo raduju toplom prolećnom suncu. Otvorimo sljedeću stranicu i poslušajmo čije se pjevanje čuje u tišini? (Svira fragment na klaviru) Muzički direktor: Da, ovo je “Šavinova pjesma”. Kompozitor je čuo pevanje ove ptičice i govorio o tome muzičkim jezikom. Na suncu je tamna šuma sijala, (Zvuči "Šavinova pjesma" na audio snimku) Muzički direktor: Kakvo raspoloženje prenosi ova muzika? Odgovori djece i roditelja (Svjetlo, providno, lagano, prozračno) Muzički direktor: Ševa je pjevala svoju pjesmu, zraci sunca grijali su sve živo, a onda se otvorilo prekrasno čarobno cvijeće. I otvorićemo sljedeću stranicu albuma i poslušati “Valcer”, ali mi prvo recite šta znači riječ “valcer”. Odgovori djece i roditelja (Spin) Tako je, to je ples. A djevojčice i njihove majke sada će plesati i vrtjeti se cvijećem. (Improvizacija sa cvećem uz muziku valcera) Otvara se sljedeća stranica, koja vrsta muzike počinje? Odgovori djece i roditelja (zvuči fragment "Mart". drveni vojnici”) Tako je, ovo je "Marš drvenih vojnika" Kakvo raspoloženje prenosi ova muzika? Odgovori djece i roditelja (Veselo, veselo, jasno) Kom žanru pripada? Odgovori djece i roditelja (martovski žanr) Koliko muzičkih delova ima? Odgovori djece i roditelja (tri muzička dijela) Daj nam fanfare (Momci iz „Marša drvenih vojnika” izvode formacijske promjene) Otvorite sljedeću stranicu. I muzika počinje ponovo. (“Nova lutka”) (Djeca prepoznaju djelo, određuju njegovo raspoloženje) Ima mnogo igračaka na svetu, (Uz muziku "Valcer šala" djevojčice izvode ples lutke po nahođenju muzičkog direktora) Otvorimo posljednju stranicu albuma. Poslušajte fragment sljedećeg djela i identificirajte ga. (Fragment drame "Kamarinskaya") I to od tuge i dosade Sada, muzičari, dođite do muzičkih instrumenata. U orkestru ćemo svirati „Kamarinskaya”. (Djeca i roditelji izvode “Kamarinskaya” na muzičkim instrumentima: metalofon, ksilofon, tambura, marakas i kašika). Muzički direktor: Šta je ovo škrinja na stolu u našoj sobi? Ovo je magična škrinja, u njoj se nalazi mnogo misterioznih predmeta. Sada ćemo ih igrati, trebalo bi da prepoznate naziv djela P. I. Čajkovskog iz teme. Fragment ovog rada zvučiće kao potvrda tačnog odgovora. A onaj ko ispravno nazove rad dobiće nagradu. (Učitelj vadi predmet iz škrinje)
Muzički direktor: Muzika je iznenada prestala, ali je li tako? Čini se da zvuči i da će zvučati još dugo, dugo za svakog od nas. I zvaće u nepoznate daljine, zvoniti, blistati kao duga - luk. Kao da su nam dali vatrenu pticu. I dali su svima da se napiju žive vode. Tako se naš susret dogodio uz muziku velikog ruskog kompozitora P. I. Čajkovskog. Zahvaljujem svima na učešću. (Djeca i roditelji izlaze iz sale uz muziku) |
Pregled:
Književno-muzički dnevni boravak.
Predmet: “Imidž majke u muzici i likovnoj umjetnosti”
problem: Duhovna i moralna vrijednost u porodici, poštovanje i međusobno razumijevanje.
Cilj: Formiranje i razvoj umjetničke kulture ličnost zasnovana na najvišim humanističkim vrijednostima odnosa čovječanstva prema majčinstvu sredstvima umjetnosti i moderne tehnologije.
Zadaci:
- Razmislite kako muzika i slikanje na različite načine idite da stvorite imidž majke.
- Develop kreativni potencijal pojedincima u procesu proučavanja teme majčinstva i djece u svjetskoj kulturi.
- Negujte svjesni osjećaj poštovanja prema majci, pažnje i brižnih odnosa u porodici.
Planirani rezultat:
- formiranje estetskog stava prema stvarnosti, što doprinosi razvoju poštovanja prema starijima, sposobnosti izražavanja osjećaja prema voljenima, prema majci, formiranju najbolje kvalitete kod djece (ljubaznost, odzivnost, tolerancija);
- formiranje umjetničkog ukusa, aktiviranje kreativna mašta, zasnovan na povezanosti likovne umjetnosti sa muzikom i književnom riječju.
Oprema: klavir, audio kasete, stereo sistem, multimedijalni projektor, kompjuter.
Vizuelni i muzički materijal:reprodukcije slika S. Rafaela „Sikstinska Madona“, V. Vasnjecova „Bogorodica sa detetom“, K. Petrov-Vodkin „1918. u Petrogradu“, O. Renoara „Madam Šarpentije sa decom“, A. Deineka „Majka“ , ikone – Gospa od Kazana, Tihvin, Vladimir; Šubert „Ave Maria“, S. Rahmanjinov „Zdravo Bogorodica“, J. S. Bach „Preludij u C-duru“, dečija pesma „Majko sunce“, „Naše majke su najlepše“, P. I. Čajkovski „Majka“ iz „Dečjeg Album".
Napredak zabave
Ved.: Dragi odrasli, drago nam je da vam poželimo dobrodošlicu na književno muzičko veče, drago mi je da vidim vaše ljubazne, slatke oči.
Ved.: Predlažem da održimo naš sastanak na temu “Imidž majke u muzici i likovnoj umjetnosti”.(Čitanje epigrafa) (slajd br. 1)
Epigraf
Verujem da je zena takvo cudo,
Šta dalje mliječni put ne može se naći
I ako je "voljeni" sveta riječ,
Ta triput sveta stvar je žena-majka!
L. Rogozhnikov
Ved: Danas ćemo govoriti o odnosu čovječanstva prema majčinstvu kroz umjetnost. Hajde da vidimo kako muzika i slikarstvo stvaraju imidž majke. Guardian porodično ognjište uvek je bila žena. U svakom trenutku, umetnici, pesnici i muzičari su je obožavali. Bila je san, osmeh, radost. Zbog togaproblem našeg sastanka– da razmislimo o tome da li smo dovoljno pažljivi i ljubazni prema svojim majkama. “Mama” je jedna od najstarijih riječi na Zemlji. Svi ljudi poštuju i vole majke. Ne slučajno narodna mudrost Riječ “Majka” stavljena je uz drugu veliku riječ “Otadžbina”.
Zvuči Šubertova "Ave Maria".
Rasul Gamzatov "Mama"
pjevam o onome što je vječno novo,
I mada uopšte ne pevam himnu,
Ali reč rođena u duši
Pronalazi svoju muziku...
Ova riječ je zvonjava i čini,
Ova riječ sadrži dušu postojanja.
Ovo je iskra prve kreacije.
Razigrani osmeh bebe.
Ova reč te nikada neće prevariti,
U njemu se krije zivot,
To je izvor svega,
Tome nema kraja.
Ustani!.. Ja kažem:
Majko!
Ved: Mama, mama! Koliko se topline krije u ovoj čarobnoj riječi koja imenuje najbližu, najdražu, jedinu osobu.
Slajd broj 2. "Sikstinska Madona".
Ved.: Pred vama je slika “Sikstinska Madona”. Ovo religiozno slikarstvo direktno i otvoreno se obraća toj osobi. Naslikao ga je 1515. godine veliki umjetnik S. Raphael. Rafael je prikazao ne samo Božansku majku sa bebom, on je pokazao čudo pojavljivanja nebeske kraljice koja nosi svog sina ljudima. Izgled majke pleni svečanošću i jednostavnošću.
J. S. Bach zvuči "Preludij u C-duru"
Afanasy Fet
Ave Maria - lampa je tiha,
Četiri stiha su spremna u srcu:
Čista djevo, ožalošćena majka,
Tvoja milost je prodrla u moju dušu.
Kraljica neba, ne u bljesku zraka
Stanite u tišini
U njenim snovima!
Ave Maria - lampa je tiha,
Prošaptala sam sva četiri stiha.
Ved.: Na ruskom pravoslavna crkva slika se pjeva već dvije hiljade godina Majka boga. Majstori su stvarali ne slike, već ikone. Oni zauzimaju dostojno mesto u istoriji svetske kulture.
Zvuči „Raduj se Bogorodici“ S. Rahmanjinova, u muzičkoj pozadini sviraju slajdovi br. 3, 4, 5, 6 (V. Vasnjecov „Bogorodica sa detetom“, Kazanska Gospa, Tihvin, Vladimir, Vladimir 16. vek).
Ved: Ovo su glavne svetinje ruske zemlje. Pogledajte izbliza sveta slika i nikada ih nećete zaboraviti. Majčina nas ljubav grije do starosti, nadahnjuje nas, daje snagu slabima, inspiriše sumnjičave da postignu herojstvo.
Nikolay Rylenkov
Sećam se majčinih ruku,
Šta mi je nekad suze obrisalo,
Doneseno mi u šakama sa polja
Sve u čemu je proleće rodna zemlja bogat.
Sećam se majčinih ruku,
Rijetki trenuci oštre naklonosti.
Postao sam bolji i jači
Od svakog njenog dodira.
Sećam se majčinih ruku,
I želim da djeca ponove:
"Istrošene ruke majki,
Nema ništa svetije na svetu od tebe!
Ved: Riječ "majka" za sve ljude na Zemlji, bez obzira u kojoj zemlji žive, ima veliki značaj, duboko značenje i zvuči kao različitim jezicima skoro isto.
na gruzijskom "nana"
A na Avarskom je od milja "baba"
na ruskom "mama"
Od hiljada reči zemlje i okeana
Ovaj ima posebnu sudbinu!
Ved: Hajde da otpevamo pesmu o mami na ruskom.
Pesma "Mama je sunce"
Ved: Najdraže i najdraže stvari su povezane sa majkom. Zemlja, domovina, priroda, ljepota, ljubav - svaka od ovih riječi može se kombinirati s riječima: majka, majka, majčinstvo. Iz veka u vek jedinstvo majke i deteta je večno. O tome stvaraju svoje slike umjetnici različitih nacija.
Slajd broj 7, A. Deineka “Majka”.
Ved: Evo, na primjer, slike "Majka" ruskog umjetnika Aleksandra Deineke. Napisano je prije više od 70 godina. Ali ipak je nemoguće bez emocija gledati jednostavnu, a istovremeno vrlo nježnu sliku majke s djetetom u naručju.
Slajd br. 8, K. Petrov-Vodkin „1918. u Petrogradu.“
Ved: I ova slika „1918. u Petrogradu“, koju je takođe naslikao ruski umetnik Kozme Petrov-Vodkin 1920. godine, prenosi majčinsku brigu i ljubav.
Slajd br. 9, O. Renoir “Madame Charpentier s djecom.”
Ved: A sada imamo sliku pred sobom francuski umetnik 19. vijek Auguste Renoir "Madam Charpentier sa svojom djecom." Majka i njena djeca u opuštenim pozama. Verovatno su se samo igrali i sada se odmaraju. Pas leži pored njih. Slika odiše toplinom, udobnošću i ljubavlju.
Slajd broj 10, portret P. I. Čajkovskog.
u hrani: A sada pred vama je portret ruskog kompozitora P. I. Čajkovskog. Rođen je na Uralu 25. aprila 1840. godine u gradu Votkinsk, okrug Alapajevski. Čajkovski je ceo svoj život posvetio muzici. Napisao je mnogo divnih djela. Neki od njih su posvećeni djeci. Ima „Dečji album“, koji se sastoji od 24 predstave (jutarnje razmišljanje, igranje konja, Baba Jaga, Kamarinskaja, itd.) Danas ćemo slušati jednu od predstava sa ovog albuma pod nazivom „Mama“. Saslušanje.
Ved: Šta mislite da ste osećali dok ste slušali muziku? (mir, spokoj, ljepota)Kakva je priroda muzike?(meko, tiho, mirno, nežno).
Ved: Sam kompozitor, kada je pisao ovo divno delo, razmišljao je o svojoj majci, i kroz muziku nam je preneo sliku svoje majke.
Samostalan rad. Slajd broj 11.
Ved: A sada ti nudim samostalan rad, molimo vas da pogledate u ekran i odaberete riječi koje prenose vaša osjećanja kada slušate muziku, gledate slike, čitate pjesme posvećene vašoj majci.
Intervjuirajte nekoliko ljudi. Pojavljuje se slajd broj 12.
Ved: A sada su tačni odgovori na ekranu.
Da, slažem se sa tobom da kada slušaš muziku, gledaš slike, čitaš pesme posvećene tvojoj majci, doživljavamo osećanja radosti, spokoja, ljubavi, lepote, mira. Opjevana u mnogim narodnim pjesmama i legendama velika moć majcina ljubav. Ljubav majke prema svojoj djeci je zahtjevna i zahtjevna. Majka želi da vidi svoju decu veliku i jaku, direktnu i poštenu. Ona želi da se cijeli narod ponosi njima, da uvijek i svuda budu ispred.
Ved: Naš život je ustrojen tako da tek kako starimo počinjemo da ne učimo, već da shvatamo kakva je to sreća kada nam je majka u blizini. Tako je dobro kada se možeš obratiti majci za savjet, uz bilo kakvu radost ili nesreću. Nije uzalud da među njima živi mnogo dobrih ljudi, ljubazne riječi o majci. Prenose se s generacije na generaciju. Prisjetimo se, momci, poslovica o majkama.
1. Ptica je srećna zbog proleća, a beba je srećna zbog svoje majke.(slajd broj 13)
2. Nema slađeg prijatelja od moje drage majke.(slajd broj 14)
3. Kad sunce grije, kad je majka dobra.(slajd broj 15)
4. U majčinom srcu ima dovoljno ljubavi za svu djecu. ( slajd broj 16)
5. Majčin bijes je kao proljetni snijeg: dosta ga pada, ali će se uskoro otopiti. ( slajd broj 17)
Ved: Dobro je kad je mama tu, ali vrijeme prolazi, djeca odrastaju, majke stare... Ali za sve nas naše majke su najljepše, najomiljenije i najbolje. ( slajd broj 18)
Ved: Ljudi, hajde da nastupimo za naše majkepesma "Najlepsa"
Ved. A sada vam predlažem da zajedno sa svojim majkama nacrtate portret svoje majke. Momci crtaju svoju majku, a majka svoju majku.
(Roditelji i djeca uz muziku crtaju portrete majki)
Ved: Dakle, naši portreti su spremni. Kako su lepe ispale!
Na kraju krajeva, naše majke su najljubaznije, najljepše, najnježnije. Zato budimo pažljiviji i ljubazniji, odnosimo se prema svojim majkama s ljubavlju i naklonošću i nosimo svjetlo majčine ljubavi kroz život.
1. decembra 2017 u predškolskom odjeljenju na adresi: st. Chertanovskaya, 62, bl. B, održana je međuokružna manifestacija: Muzički salon „Upoznavanje predškolaca sa muzička umjetnost u okviru izgradnje modela kontinuiteta 1. i 2. etape opšte obrazovanje i implementacija tehnologije za efektivnu socijalizaciju N.P. Grishaeva „Situacija mjeseca: Ja sam stanovnik globus»" za više metodičare, više nastavnike odgovorne za predškolsko obrazovanje, edukativni psiholozi, nastavnici MRSD-30.
Viši metodolog Levina Irina Olegovna upoznao goste sa nova tehnologija efikasna socijalizacija predškolske djece (N.P. Grishaeva) „Radionice“, Klub „Zanimljivo je u snovima“ i karakteristike njegove implementacije u praksi u predškolskom odjeljenju.
Gostima manifestacije, starijim predškolcima i volonterima priređena je nesvakidašnja posjeta Muzičkim dnevnim boravcima različite zemlje mir. U jednoj od grupa ste se mogli sresti narodne tradicije Japan, nakon što je prisustvovao ceremoniji čaja; poslušajte tradicionalnu japansku pjesmu "Sakura" u muzička pratnja na bambusovim flautama šakuhači i bau, i gudačka muzika. bouzouki instrument; pogledajte japanski ples sa suncobranima, a također i za igru nacionalna igra"Toryansae." U drugoj grupi se moglo naučiti seoske tradicije domovina: kakva je odjeća bila nošena i o čemu se može reći; upoznajte muzičke instrumente: Vladimirski rog, kugikly, balalajku i slušajte ruske narodne pesme uz njihove zvuke: uspavanke i regrutne pesme, a takođe igrajte rusku narodnu igru „Zainka“. IN music hall predstavljen je njemački muzički salon. U njegovim zidinama zvučala je njemačka narodna pjesma “Spavaj, radosti moja, spavaj” uz pratnju keltske harfe. Živahan ples u izvođenju osoblja predškolskog odeljenja uz muziku „Boemske polke“ Johana Štrausa nikoga nije ostavio ravnodušnim. I Nemac narodna igra Ispostavilo se da je "čokolada" vrlo slična ruskom "Žmurki!"
Djeca su dobila ne samo estetski užitak, već i komunikacijske vještine različitih uzrasta, što se pokazalo sposobnošću pridruživanja djeci u igri, pružanja pomoći vršnjaku, igranja po pravilima, izražavanja simpatije, prihvatanja komplimenata, preuzimanja inicijative, izražavanja osjećaja radosti. i nositi se sa sramotom. Prijatno je primijetiti da su mnogi naučili da izražavaju zahvalnost bez traženja ohrabrenja od odraslih zauzvrat.
Muzičku sobu su organizovali i vodili: viši metodolog Levina I.O., viši nastavnici: Chizhikova M.A., Ivantsova E.B., edukativni psiholog Kuznetsova N.I., logoped nastavnik M.N. Belyaeva, muzički direktori: Skurida M.V., Bratishcheva Yu.N., roditelji: Denis Yuryevich Skurida, nastavnici: Malysheva Y.V., Akberova Z.T., Sycheva S.A., Averyanova A.P., Zhemis E.V., Arkhipova A.Yu, Likhacheva S.B. .N., Nekrich V.V., domar Demicheva S.A., učitelji: Mayorova M.N., Kuchumova A.I., učenici 2. "B" razreda, maturanti vrtića Andrej Belyaev (kao regrut), Julia Belyaeva (pripovjedač)
Takođe, veliku pomoć u organizovanju predmetno-razvojnog okruženja pružili su: Rybkina S.N., Arkhipova A.Yu., Matveeva T.G., Langovaya M.A., Chernova T.V., Shuvalova E.V., Podgornaya N. Yu., Lesnikova M.V.
Cilj: da gaji kod dece osećaj za lepo, ljubav prema prirodi art, muziku i poeziju.
Zadaci: kroz emocionalna percepcija umjetnička djela za konsolidaciju i generalizaciju znanja o jeseni i njenim znakovima. Razvijte sposobnost davanja estetske procjene, iznesite svoje mišljenje, uporedite primjere slikarstva, muzike i poezije po raspoloženju. Pobudite fantaziju i maštu, razvijajte asocijativnost i kreativno razmišljanje. Poboljšati sposobnost razumijevanja raspoloženja muzičkog djela i prenijeti ga pokretom. Razvijati figurativni govor predškolaca, proširiti dječji vokabular. Razvijati sposobnost kolektivnog rada, uzimajući u obzir mišljenje prijatelja i izbjegavati konfliktne situacije.
Materijal:
Reprodukcije slika:
I. Levitan" Zlatna jesen", "Jesenji pejzaž sa crkvom", "Oktobar"; S. Krotova “Jesen”; F. Vasiljev “Oluja”; A. Ždanov “Oktobar”;
I. Kurnykov “Jesenja kiša”; Yu. Bobin “Novembar”.
Muzička serija:
S. Namina “Želimo vam sreću”; A. Borodin “Polka”; F. Churchel “Valcer”; P. Čajkovski “Oktobar”; Maikopar " Olujni potok"; M. Legrand “Šerbouški kišobrani”; Spadavecchia "Stara buba"; Pauls "Oblačno"; A. Rubinstein “Melodija”.
Jesen šareno lišće za svako dijete; 2 lista ½ whatman papira, karton u boji; gvaš, četke, makaze, ljepilo.
Korpa ukrašena lišćem, sa malim kutijama soka (poslastice).
Prethodni rad:
Prema planu projekta - ciklusi časova likovne kulture, upoznavanje sa likovnim, fikcija; zapažanja jesenjih pojava u prirodi.
Pregled reprodukcija slika koje prikazuju jesenji pejzaž, slušanje muzike na temu jeseni. Razgovori o onome što ste vidjeli i čuli.
Učenje pjesama i pjesama o jeseni. Priprema muzički materijal uz pomoć nastavnika i učenika Centra za dječije stvaralaštvo.
Napredak lekcije:
Deca, uz muziku S. Namina „Želimo vam sreću“, uđite u salu, stanite u polukrug i otpevajte refren pesme pozdravljajući se.
Educator– Drago nam je što imamo goste, drago nam je jedni drugima. Nasmiješimo se svima: onom desno, onom lijevo, onom ispred vas. Neka svi budu dobro raspoloženi.
Zatim djeca idu u svoje stolice.
edukator - danas ćemo pričati o nečemu lijepom i poznatom za vas. A šta je ovo, saznat ćete iz zagonetke: (učitelj postavlja zagonetku)
Kakav je on umetnik!
Sve šume su bile pozlaćene.
Čak i najjače kiše
Nisam oprao ovu boju.
Molimo vas da pogodite zagonetku,
Ko je ovaj umjetnik? (jesen)
Educator- Da, opet ćemo pričati o jeseni, jer je ovo doba godine neobično. Tako je drugačije. Iako svi misle da je jesen tužno doba, ona sa sobom ne nosi samo tmurno nebo i hladnu kišu, već i ljepotu i radost u kojoj se možemo sresti. jesenje bašte, trgovi i šume.
Od svih slika, volim jesen.
Njegov zvuk je dostojan mudre lepote.
sa suzama, pun ljubavi i venuće
Jesen stidljivo odbacuje svoju mladost.
Ne postoji osoba koja se ne divi bojama jeseni, a koje boje ima jesen? (odgovori djece). Stoga su umjetnici svoju pažnju usmjerili na ovo doba godine. Pogledajte samo koliko je divnih slika i pejzaža napisano o ovom godišnjem dobu (učiteljica svima skreće pažnju na izložene slike).
Predlažem da na neko vrijeme svi postanemo umjetnici i ostavimo jarke boje jeseni na listu whatman papira, a na kraju našeg sastanka vidjet ćemo u šta će se vaši potezi pretvoriti. (Tehnika crtanja je “monotip”. Svi učesnici uveče nanose svetle tačke na siluetu lista, a na vrh stave beli list sa siluetom i zaglade ga rukom).
edukator - O jeseni su pjevali i pjesnici koji su ovom godišnjem dobu posvetili svoje divne pjesme koje ćemo čuti danas.
Ovo doba godine se ogleda i u muzici, jer nam jesen daje toliko emocija, toliko osećanja, a muzika to može da izrazi. A zvuci i ugođaj jeseni dat će nam gosti iz Centra za dječje stvaralaštvo.
Educator– sada želim provjeriti kako poznajete znakove jeseni, a ja ću vam postaviti nekoliko zagonetki:
Tanak je i dugačak, ali kada sjedne ne možete ga vidjeti u travi (kiša).
Leti, reži, lomi grane, diže prašinu, čuješ, ali ne vidiš (vetar).
U proleće i leto svi su ga videli obučenog, a u jesen su sirotinji (drvetu) bile pocepane sve košulje.
Crvena Egorka je pala u jezero. On sam se nije udavio i nije uzburkao vodu (jesenji list).
Ali naša djeca (troje djece) će pročitati pjesmu o sigurnom znaku jeseni.
Pravi znak
G. Ladonshchikov
Vjetar tjera oblake,
Vetar stenje u cevima,
Kiša koso, hladno
Čuje se kucanje po staklu.
Na putevima su lokve
Trče se od hladnoće,
Skrivanje ispod krošnje
Sad rooks.
Siguran znak
To ljeto prolazi
U čemu je žurba sa poklonima?
Jesen je ponovo vedra,
Educator- Da, jesen počinje sa svijetle boje, koji daju toliko emocija i iznenađenja. Poslušajte kako se u muzici prenosi raspoloženje pjesme „Jesen“.
A. Borodin „Polka” (u izvođenju gostiju), a Artem će pročitati pesmu.
Jesen
Z. Fedorovskaya
Jesen je cvetala na rubovima boja,
Tiho sam prešao kistom po lišću:
Stablo ljeske je požutelo i javorovi zablistali,
U jesenjem ljubičastom je samo zeleni hrast.
Jesenske konzole:
Nemojte požaliti ljeto!
Pogledajte - gaj je obučen u zlato!
(Raznobojno lišće se unaprijed polaže na pod.)
Educator- vidi koliko ima lepih listova. Odakle su oni? (odgovori djece). Da, opadanje lišća nam je dalo ovo. Slušaj Nikitu.
Opadanje lišća
Yu Korinets
Lišće vijori u vazduhu,
Cela zemlja je prekrivena žutim lišćem.
Sjedimo kraj prozora
I gledamo napolje.
Lišće šapuće: - Hajde da odletimo! -
i zaroniti u lokvicu.
Educator- uzmimo ovo prelijepo lišće u ruke i uredimo opadanje lišća.
(Djeca, uz zvuke polke muzike, bacaju lišće i nastupaju vježbe disanja"dujmo u lišće.")
Educator- Kako izgleda ovaj list pada? (odgovori djece). Poslušajte o čemu će vam Veronika pričati. (Djeca se okupljaju u krug.)
Mischief makers
L. Razvodova
Okrenuo se oko mene
Kiša lišća je nestašna.
Kako je dobar!
Gdje još možete naći ovako nešto?
Bez kraja i bez početka?
Poceo sam da igram pod njim,
Plesali smo kao prijatelji -
Kiša lišća i ja.
Educator- Predlažem da svi plešu s lišćem, a u tome će nam pomoći naši gosti i izvešće valcer kompozitora F. Churchela, ovaj ples jako dobro prenosi kovitlanje lišća.
Ples – improvizacija sa lišćem.
Educator-Jeste li dobro raspoloženi? Ovo raspoloženje od boja, zvukova lišća i njihovog kovitlanja daje nam 1 mjesec jeseni. (koji? septembar). Kako se zove ova jesen? (zlatni, zašto?).
Ali onda dolazi septembar, šta? (oktobar). Daje ne samo dobro, radosno raspoloženje, već ima sivih i tmurnih dana kada se to dogodi loše raspoloženje, pogledajte sliku I. Levitana "Oktobar", a Andrej će pročitati pjesmu:
U oktobru
G. Ladonshchikov
Sivi dan je kraći od noći,
Voda u reci je hladna,
Česta kiša kvasi zemlju,
Vjetar zviždi kroz žice.
Lišće pada u lokve,
Hleb je odložen u kante,
Prije nego što dođe zimska hladnoća
Kuće su izolovane.
Educator- Predlažem da poslušate odlomak iz muzičkog dela P. Čajkovskog iz ciklusa „Godišnja doba“ koji se zove „Oktobar“. I osjetit ćete svu tugu i tugu ovog vremena, a Ljudmila Vladimirovna će to izvesti.
Ali to može biti ne samo tužno, već i alarmantno, jer u jesen dolazi vrijeme lošeg vremena. Sonya će vam reći o tome (slika F. Vasiljeva "Oluja"):
Loše vrijeme
A. Tikhonov
Lišće je zadrhtalo leteći okolo,
Oblaci neba prekrili su ljepotu,
Oluja koja juri sa polja je zla
Povraća i juri i zavija u šumi.
Educator- poslušajte kako je kompozitor Maikopar prenio ovo stanje prirode, a predstava se zove “Oluja”.
Educator- pusti one olujne sivi dani bit će manji, a priroda neka nam podari radost susreta s jeseni. Predlažem da se divite slikama jesenja priroda na našem vernisažu, a muzika M. Legranda „Šerbouški kišobrani“ će pomoći da se prenesu sva raspoloženja ovog neverovatnog doba godine.
(Djeca idu na improviziranu izložbu slika.)
Educator- Šta čovek radi u jesen? (odgovori). Čovek izoluje svoj dom, setite se šta kaže pesma:
Prije nego što dođe zimska hladnoća
Kuće su izolovane.
Kako izoluje? (odgovori). Slušajte, Lisa će vam reći šta se dogodilo u jednoj porodici:
Agniya Barto
Nismo primetili grešku
I zimski okviri su bili zatvoreni,
I živ je, živ je za sada,
Zujanje u prozoru
Širim krila...
I zovem majku u pomoć:
Tamo je živa buba!
Otvorimo okvir!
Educator- Mislite li da su spasili bubu? Zaigrajmo i igrajmo se sa bubom, a pomoći će nam djeca iz Centralnog dječjeg pozorišta i kompozitor Spadavecchia s pjesmom „Stara buba“. Pozovi svoje roditelje u krug.
Ples je igra.
Educator- Pa dobro smo se zabavili, izolovali naše kuće da se ne smrznemo, jer kakva jesen dolazi? (kasno). Pa smo morali prošli mjesec Je li ovo mjesec jeseni? (novembar). Šta ljudi kažu o ovom vremenu? "Novembar je preteča zime." Poslušajte kako tužno zvuči ova pjesma koju će Nastja pročitati:
Jesen
I. Maznin
Svakim danom vjetar je sve oštriji
kidanje lišća sa grana u šumi...
Svaki dan je rano veče,
I još je kasno.
Sunce okleva, kao da
Nema snage da ustanem...
Zato se jutro uzdiže iznad zemlje
Skoro je vreme za rucak.
Educator- kako je ovo tužno, jesenje raspoloženje dobro preneseno u djelu R. Paulsa, koje se zove “Oblačno”. (Slika Ju. Bobina „Novembar“, gosti izvode predstavu).
edukator - Eto, sva tri mjeseca jeseni su proletjela pored nas, a priroda se spremila da dočeka zimu.
(Zvuči „melodija“ A. Rubinštajna i nastavnik čita pesmu).
Šume su poluprazne,
Riječi, spuštajući zlatne,
Jesen prolazi kroz šume.
Komadići leda već zvone.
Plavo je već hladno,
Već visi na webu
Njene oproštajne reči.
Educator- Jesen odlazi, ali ostavlja prijatna osećanja, jer nam je dala toliko boja i emocija, a šta još? Arseny M će nam reći:
Jesen
I. Vinokurov
Jesen dolazi
U našem parku
Daje jesen
Pokloni za sve:
Crvene perle -
ružičasta kecelja -
Žuti kišobran -
Voće jesen
Daje nam ga.
edukator - iznosi ukrašenu korpu jesenje lišće, a ima i soka u njemu.
(Djeca dobijaju kutije voćnog soka na poklon.)
Educator- Želim da nam ostanu u sjećanju živopisne uspomene o jeseni, kao šareno jesenje lišće.
(Učiteljica podsjeća da su na početku večeri djeca slikala svijetle poteze, a roditelji su izrezali listove sa svijetlih platna i zalijepili ih na Whatman papir u boji kako bi napravili slike.)
Ove slike će ukrasiti našu grupu i podsjetit će nas na ovo veče.
Učiteljica jednu poklanja deci, a druga deca daju gostima iz CDT-a i zahvaljuju im na poklonu divne muzike, koju su puštali celo veče.
I vrijeme je da se rastanemo, pa poželimo svima sreću na rastanku.
Deca stanu u polukrug i pevaju refren pesme S. Namina „Želimo vam sreću“ i napuštaju salu uz muziku.
