Djeca se u pripremnoj grupi vrtića upoznaju sa fikcijom na različite načine. Na svim časovima, igrama, igricama koriste djela kako narodne umjetnosti tako i originalne. pozorišne aktivnosti, praznici.
Uloga čitanja u razvoju djece
Djeca koja često čitaju beletristiku imaju gramatički ispravan govor i mogu lijepo izraziti svoje misli. Osim toga, poznavanje knjige pomaže djeci da uče svijet, razvija vrednosne sudove, razvija sposobnost razlikovanja dobra i zla, podučava moralne vrijednosti, razvija patriotska osećanja, ljubav prema prirodi i još mnogo toga.
Pogledajmo uzorak kartoteke za čitanje fikcija u pripremnoj grupi, kao i podaci književne kreacije utiču na formiranje djetetove ličnosti i pripremaju ga za dalje studije U školi.
Programski ciljevi
- Razvijati interesovanje za književna dela, želju za slušanjem bajki i priča, naučiti izražajno recitovati poeziju, naučiti nastavak započete knjige, sa radoznalošću gledati slike i ilustracije dela.
- Upoznati različite književne oblike: poslovicu, izreku, dječju pjesmu, uspavanku, zagonetku, vrtalicu jezika, brojalicu, pjesmu, priču, bajku. Znati ih prepoznati i razlikovati, razumjeti značenje poslovica.
- Upoznati djecu sa izražajnim sredstvima djela, kako figurativno opisati predmet, osobu, događaj. Istovremeno, važno je naučiti djecu da shvate kako je moguće okarakterizirati književni lik takvim figurativnim izrazima, epitetima i poređenjima.
- Naučite djecu da izražajno recituju pjesme ili prepričavaju bajku, koristeći jačinu i jačinu glasa, mijenjajući ton i birajući emocije prikladne za ovog rada, razvijaju voljno pamćenje i pažnju.
- Razviti gramatički ispravan književni govor za uspjeh u školi.
- Naučite suosjećati s junacima djela, razviti smisao za humor.
- Upoznajte decu sa Rusima i stranih pisaca a pjesnici, kao i poznati ilustratori, uče kako da prepoznaju svoje slike na portretima.
- Upoznajte istoriju naroda uz pomoć epova i legendi.
Beletristika u pripremnoj grupi za Federalni državni obrazovni standard
Dan uzorak liste književna djela koja se djeci preporučuju za čitanje u vrtiću. Naravno, ni jedan nastavnik tu ne staje. Nastavnici - kreativni ljudi, što se ne može staviti u stroge granice cenzure. Osim glavnih, koristi se i cela linija dodatni radovi.
Kartoteka za čitanje beletristike u pripremnoj grupi ima glavne odjeljke. Ovo su male književne forme- pjesme, pjesmice, na primjer, „Čigariki-čok-čigarok“, „Majko proleće dolazi“, Kad sunce izađe...“ itd.
Mali poetski oblici koriste se u kalendarskim obrednim pjesmama. Prilikom upoznavanja tradicije narodne kulture čitaju i pamte pjesme, na primjer, "Koljada, Koljada, daj mi pitu" ili "Kako je prošla pjesma...", na Maslenicu - "Kao na Maslenicu.. ." ili "Tin-tin" -ka...".
Uče te da se smiješ nedostatcima šale - "Fedul, zašto se napućiš?" ili "Gdje je žele, tamo i sjedi." Basne razvijaju smisao za humor - "Ermoška je bogata" ili "Slušajte, momci."
Kartoteka za čitanje beletristike u pripremnoj grupi takođe omogućava upoznavanje sa poetskim delima ruskih pesnika, kao što su A. Blok, „Vetar donešen izdaleka“, M. Vološin, „Jesen“, S. Jesenjin, „Prah “, M. Lermontov, “Na divljem sjeveru”, F. Tyutchev, “ Izvorske vode" itd.
Prilikom upoznavanja djece sa poezijom
Percepcija fantastike u pripremnoj grupi ne javlja se samo tokom individualnih časova. Nastavnici takođe čitaju pesme deci tokom nastave kako bi se upoznali sa svetom oko sebe. Na primjer, kada proučavaju saobraćajna pravila, čitaju pjesme o semaforima i kako preći cestu.
Na časovima učenja o prirodi postavljaju zagonetke o životinjama, povrću i voću. Na primjer, kada se djeca upoznaju sa životom ptica, koristi se fikcija o pticama. U pripremnoj grupi možete čitati "Šavanku" V. Žukovskog, "Pticu" A. Puškina, "Ptičice letite k nama" V. Orlova. Godišnja doba će vam pomoći da proučite radove takvih autora: I. Surikov, „Zima“, P. Solovjova, „Snowdrop“, F. Tyutchev, „Zima je ljuta s razlogom“, Y. Akim, „April“, P. Voronko, „Nema boljeg rodnog ruba“, L. Stanchev, „Jesenska gama“.
Čitanje poezije tokom igranja
U pozorišnim predstavama često se izvode poetska djela kao što su: K. Aksakov, „Lizoček“, S. Marshak, „Mačja kuća“, L. Levin, „Škrinja“.
Tokom igre uloga Možete pozvati djecu da pjevaju uspavanku. A za praznike (na primjer, Božić) posjetite druge grupe i učionice vrtića, organizirajući kostimirano kolendanje s poklon vrećicom.
Osim toga program radi Djeca nehotice pamte mnoge pjesme tokom igara na otvorenom ili tjelesnog odgoja, koje se održavaju u slobodno vrijeme ili radi odmora od statičnog mjesta na času.
Šta je praznik bez poezije?
Kada se spremaju za matineje ili organizuju priredbe, djeca također uče napamet velika količina pjesme i pjesme, kako svoje, tako i tuđe, koje su po scenariju namijenjene drugoj djeci.
Sve to razvija pamćenje i interesovanje za poetska djela. Ima još čitav niz igre riječima, koje nastavnik koristi na časovima razvoja govora, koji omogućavaju djeci da sama smišljaju rime.
Moralno vaspitanje kroz fikciju
Čitajući književna djela, djeca se upoznaju sa različitim likovima, pozitivnim i negativnim. Slušajući tekst, djeca uče da suosjećaju sa likovima, saosjećaju sa njihovim nevoljama i nevoljama, iskazuju brigu za bližnje, razlikuju dobro od lošeg, dobro i zlo. Nakon čitanja djela, posebno onog s moralnim značenjem, nastavnik mora voditi razgovor, nastojeći da ojača povjerenje djece u moralna načela koja se shvataju dok slušaju književno djelo.
Lista fikcije za pripremnu grupu vrtića sadrži niz takvih djela.
Pogledajmo neke od njih.
V. Kataev, "Cvijet sa sedam cvjetova"
Ovo poznato delo Valentin Petrovič Kataev, naravno, poznat je gotovo svima od djetinjstva. Po ovom radu napravljen je crtani film za djecu. Prisjetimo se ukratko sadržaja bajke. Djevojčica Zhenya, na zahtjev svoje majke, otišla je u prodavnicu da kupi đevreke, usput se omesti, a nepoznati pas je pojeo sve đevreke. Kada je Ženja pokušala da je sustigne, našla se na nepoznatom mestu i počela da plače. Jedna starica joj je izašla u susret i dala je magični cvijet sa 7 latica. Ako otkineš laticu i kažeš prave reči, tada će se želja odmah ostvariti. Tako se djevojka vratila kući.
Onda je sve svoje latice potrošila na svakakve gluposti, osim ove poslednje. Upoznavši dječaka sa invaliditetom u parku, Zhenya je posvetila posljednju laticu sa željom za oporavak ovog stranca. Nakon magičnog efekta cvijeta, dječak je skočio na noge i potrčao s djevojčicom da nastavi igru.
Rad V. Kataeva „Cvijet sa sedam cvjetova“ uči djecu da shvate važnost ljudski život i zdravlje u poređenju sa nepotrebnim hirovima, kao što je odlazak na Severni pol, popravka šolje ili naručivanje čitave gomile igračaka.
Negovanje osećajnosti uz bajke
Nije uzalud mudri ljudi Kažu: „Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja, dobri momci lekcija." Svaki komad preporučene literature, uključujući i bajke, uči djecu mudrosti i pridržavanju zlatnog pravila života - kako se ponašaš prema osobi tako će se i on ponašati prema tebi.
Uzmimo, na primjer, obrađenu bajku poznati pisac i učiteljica "Ne pljuj u bunar - moraćeš da popiješ vodu." Uvršten je i u kartoteku za čitanje beletristike u pripremnoj grupi vrtića.
Simpatična pokćerka Mašenka počastila je miša kašom, a ona joj je pomogla da prevari medveda. Djevojka je dobila velikodušne poklone za svoju dobrotu. A vlastitu kćerku Starica Nataša nije bila tako saosećajna, miš je ostao gladan. Shodno tome, umjesto nagrade, zla djevojka je primala neprekidne udarce od medvjeda i jedva je izgubila noge.
Ista nit se može pratiti u mnogim ruskim i stranim bajkama - "Mačak u čizmama", "Palčić" H. Andersena, "Ajoga" i druge.
Igre riječima
Često se u vrtićima organizuju vaspitači književnih kvizova. Možete smisliti veliki izbor njih. Jedna od opcija za igru bi mogla biti pogađanje naziva bajke iz kratkog pročitanog odlomka. Preporučuje se i igranje igre “Prepoznaj lik iz bajke”. Učitelj čita odlomak ili usmeno opisuje neki književni lik, a djeca ga moraju pravilno imenovati.
Sljedeća verzija igara riječima zasnovanih na djelima fikcije je igra „Ime goodies i njihove kvalitete", "Ime negativni heroji"Šta ti se ne sviđa kod njih?"
Pomoću algoritama možete prepričati ili prepoznati bajku. Na primjer, nastavnik daje nekoliko ključne riječi pravilnim redoslijedom (to mogu biti slike), a djeca na osnovu njih smišljaju bajku. Možete čak i razviti svoju maštu i sami smisliti bajke.
Igra “Nazovi šta je?” pomoći će vam da zapamtite vrste literature. Učitelj čita odlomak iz bajke, priče ili pjesme, a djeca pogađaju vrstu književnosti.
Razvoj govora i pamćenja kod predškolaca
Uz stalno poznanstvo sa razni radovi djeca pamte gramatički korektan govor, a pamćenje pjesama i prepričavanje proze - priča i bajki - jača ove vještine. Zverkalice doprinose razvoju fonemskog sluha, djeca bolje izgovaraju riječi, a to je važno jer su djeca pripremne grupe maturanti vrtića. Moraju imati ispravne govorne vještine kako bi naučili čitati u školi.
Pamćenje uključuje dobrovoljno i nevoljnog pamćenja. Čitajući djela u poetskoj formi, djeca se i dalje sjećaju odlomaka ili pojedinih redova djela.
Beletristika za pripremnu grupu vrtića ima veliki značaj u raznolikom razvoju djece. Pregledajući ovaj katalog čitanja, roditelji se mogu školovati i kod kuće. moralnih kvaliteta dijete koristeći djela poznatih autora.
Maria Mochalova
Spisak beletrističkih dela za čitanje deci leksičke teme. Senior predškolskog uzrasta(1. dio)
Tema: Cvijeće cvjeta (u parku, u šumi, u stepi)
1. A.K. Tolstoj “Zvona”.
2. V. Kataev “Cvijet sa sedam cvjetova.”
3. E. Blaginina “Maslačak”, “Ptičja trešnja”.
4. E. Serova “Đurđevak”, “Karanfil”, “Nezaboravnice”.
5. N. Sladkov “Ljubavnik cveća”.
6. Y. Moritz “Cvijet”.
7. M. Poznananskaya “Maslačak”
8. E. Trutneva “Zvono”.
Tema: Jesen (periodi jeseni, jesenji mjeseci, drveće u jesen)
1. I Tokmakova "Drveće", "Hrast", "Razgovor stare vrbe sa kišom"
2. K. Ušinski „Svađa o drvetu“, „Četiri želje“, „Jesen priče i priče“
3. A. Pleshcheev “Smreka”, “Jesen je došla”.
4. A. Fet “Jesen”.
5. G. Skrebitsky “Jesen”.
6. A. Puškin "Jesen", "Nebo je već disalo u jesen."
7. A. Tolstoj “Jesen”.
8. A. N. Maikov "Jesen".
9. S. Jesenjin “Polja su komprimirana...”.
10. E. Trutneva “Jesen”
11. V. Bianchi “Sinichkin kalendar”
12. F. Tyutchev „Postoji u originalnoj jeseni...
13. M. Isakovski “Trešnja”.
14. L. N. Tolstoj "Hrast i lješnjak."
15. Tove Janson “Krajem novembra” - o avanturama Mimi-Trolla i njegovog prijatelja
16. I. S. Sokolov-Mikitov „Jesen“, „Opadanje lišća“, „Šuma u jesen“, „Jesen u šumi“, „Proletelo je vrelo leto“, „Jesen u Čunu“.
17. K. G. Paustovsky “Žuto svjetlo”, “Priča o jeseni”, “Dar”, “Jazavački nos”, “Oproštaj ljeta”, “Rječnik zavičajne prirode”.
18. K. V. Lukaševič "Jesen"
19. I. S. Turgenjev "Jesenji dan u brezovom gaju"
20. I. A. Bunin "Antonovske jabuke"
21. "Jesenje priče" - zbirka bajki naroda svijeta
22. M. M. Prishvin "Poetske minijature o jeseni", "Ostava sunca"
23. S. Topelius "Sunčeve zrake u novembru"
24. Yuri Koval "Leaf Boy"
25. M. Demidenko “Kako je Nataša tražila svog tatu”
26. G. Snegirev “Kako se ptice i životinje pripremaju za zimu”, “Džem od borovnice”
27. D. N. Mamin-Sibiryak "Sivi vrat"
28. V. A. Sukhomlinsky koga je vranac čekao", "Labudovi lete", " Jesenski outfit", Kako počinje jesen", "Jesenje kiše", "Kako se mrav popeo preko potoka", "Jesenji javor", "Vrba je kao devojka sa zlatnim pletenicama", "Jesen donela zlatne vrpce", "Pucketanje i krtica" , "Laste se opraštaju od rodna strana“, „Crvene vjeverice“, „Postiđene pred slavujem“, „Sunčano i ladybug", "Pčelinja muzika"
29. E. Permyak “U školu”
30. Bajka “Mačka - Kotofeevič”
31. V. Sladkov “Jesen je na pragu”
32. K. Tvardovski "Šuma u jesen"
33. V. Strokov “Insekti u jesen”
34. R. n. With. "puff"
35. B. Zakhoder “Winnie the Pooh i svi-svi-svi”
36. P. Eršov “Mali grbavi konj”
37. A. Barto “Nismo primijetili bubu”
38. Krilov “Vilini konjic i mrav”
Tema: Hleb
1. M. Prishvin “Lisičji kruh”
2. Yu Krutorogov „kiša semena“.
3. L. Kon iz “Knjige o biljkama” (“Pšenica”, “Raž”).
4. Ya Dyagutite “Ljudske ruke” (iz knjige “Raž pjeva”.
5. M. Glinskaya "Hleb"
6. Ukr. n. With. "Spikelet".
7. Ya Tayts “Sve je ovdje.”
8. V. A. Shomlinsky „Kao klas iz zrna“, „Hleb je posao“, „Leći i klas“
9." Lagani hleb» Bjeloruska bajka
10. A. Mityaev “Vreća ovsene kaše”
11. V. V. Konovalenko “Odakle je došao kruh”
Tema: Povrće, voće
1. L. N. Tolstoj “Starac i jabuke”, “Kost”
2. A. S. Puškin „...puna je zrelog soka...”
3. M. Isakovsky “Trešnja”
4. Y. Tuvim “Povrće”
5. Narodna priča u adaptaciji K. Ušinskog “Vrhovi i korijeni”.
6. N. Nosov „Krastavci”, „O repi”, „Baštari”.
7. B. Žitkov „Šta sam video.”
8. M. Sokolov-Mikitov „Opadač lišća,
9. V. Sukhomlinsky “Miriše na jabuke”
10. “Šopata patka” (ukrajinska bajka, “Čovjek i medvjed” - r. n.s.
11. “Dođi u baštu” (škotska pjesma E. Ostrovskaya “Krompir”
Tema: Pečurke, bobice
1. E. Trutneva “Gljive”
2. V. Kataev “Gljive”
3. A. Prokofjev “Borovik”
4. Y. Tayts “O bobicama”, “O pečurkama”
5. V. G. Suteev “Ispod gljive”
Tema: Selice i vodene ptice
1. R. N. With. "guske labudovi"
2. V. Bianki “Kuće u tvrđavi”, “Rooks”, “Oproštajna pjesma”
4. D. N. Mamin-Sibiryak “Sivi vrat”
5. L. N. Tolstoj "Labudovi"
6. G. H. Andersen "Ružno pače."
7. A. N. Tolstoj "Želtuhin".
8. K. D. Ushinsky “Lasta”.
9. G. Snegirev “Lasta”, “Čvorak”.
10. V. Suhomlinski „Neka budu slavuj i buba“, „Sramota pred slavujem“, „Labudovi odlete“, „Devojka i sisa“, „Potočić i krtica“
11. M. Prishvin "Momci i pačići."
12. Ukr. n. With. "Šopata patka."
13. L. N. Tolstoj "Ptica".
14. I. Sokolov-Mikitov „Ždralovi odlete“.
15. P. Voronko “Ždralovi”.
16. I. Sokolov-Mikitov; “Ždralovi odlete” “Lastave se opraštaju od rodnog kraja”
17. I. Tokmakova “Ptica leti”
Tema: Naš grad. Moja ulica.
1. Z. Aleksandrova “Otadžbina”
2. S. Mihalkov “Moja ulica”.
3. Pjesma Yu Antonova “Postoje centralne ulice...”
4. S. Baruzdin “Zemlja u kojoj živimo.”
Predmet: Odjeća za jesen, cipele, kape
1. K. Ushinsky “Kako je košulja rasla u polju.”
2. Z. Aleksandrova “Sarafan”.
3. S. Mihalkov „Šta imaš?“
4. Br. Grimm "Hrabri mali krojač"
5. S. Marshak "Tako je odsutan."
6. N. Nosov “Živi šešir”, “Zakrpa”.
7. V. D. Berestov "Slike u lokvama."
8. “Kako je brat zec nadmudrio brata lisicu”, prir. M. Gershenzon.
9. V. Orlov “Fedja se oblači”
10. "Slob"
Tema: Domaće životinje i njihove bebe.
1. E. Čarušin "Kakva životinja?"
2. G. Oster "Mače po imenu Vau."
3. L. N. Tolstoj “Lav i pas”, “Mače”.
4. Br. Grim "Gradski muzičari Bremena".
5. R. n. With. "Vuk i sedam mladih koza".
6. S. Ya. Marshak “Pudlica”.
Tema: Divlje životinje i njihova mladunčad.
1. A.K. Tolstoj “Vjeverica i vuk.”
2. R. n. With. "Zajuškina koliba"
3. G. Snegirev “Trag jelena”
4. r. n. With. "Zec koji se hvali"
5. I. Sokolov - Mikitov „Porodica medveda“, „Veverice“, „Zec“, „Jež“, „Lisičja rupa“, „Ris“, „Medvedi“.
6. R. n. With. "Zimovnici".
7. V. Oseeva “Ezhinka”
8. G. Skrebitsky "na šumskoj čistini."
9. V. Bianchi “Kupanje medvjedića”, “Priprema za zimu”, “Skrivanje”
10. E. Čarušin „Mali vuk” (Volčiško, „Morž”.
11. N. Sladkov “Kako se medvjed uplašio”, “Očajni zec”.
12. R. n. With. "repovi"
13. V. A. Sukhomlinsky. Kako se jež spremao za zimu", "Kako se hrčak spremao za zimu"
14. Prishvin. “Bio jednom medvjed”
15. A. Barkov “Plava životinja”
16. V. I. Miryasov “Zec”
17. R. n. With. "Dva mala medveda"
18. Yu Kushak “Poštanska istorija”
19. A. Barkov “Vjeverica”
Predmet: Kasna jesen. Prije zime
1. A. S. Puškin „Nebo je već disalo u jesen“, „Zima. Seljak trijumfuje..."
2. D. M. Sibiryak “Sivi vrat”
3. V. M. Garshin “Žaba – putnik”.
4. S. A. Jesenjin „Breza“, „Zima peva i zove“.
5. I. S. Nikitin "Susret zime"
6. V. V. Konovalenko “Kako se životinje i ptice pripremaju za zimu”
7. Bajka “Baka mećava” prevod G. Eremenko
8. Bajka o početku zime.
9. V. Arkhangelsky Bajka “Pahulja-pahuljica”
10. G. Skrebitsky “Prvi snijeg”
11. A. Blok “Snijeg i snijeg”
12. S. Kozlov “Zimska priča”
13. R. n. With. "Mraz, sunce i vjetar"
14. Bajka “Vruće palačinke za zimušku zimu”
15. E. L Maliovanova. “Kako su se životinje i ptice pripremale za zimu”
16. I. Z. Surikov “Zima”
17. I. Bunin “Prvi snijeg”
Tema: Zima. Zimujuće ptice
1. N. Nosov “Na brdu”
2. K. D. Uschinsky "Nestašluk zimske starice"
3. G. H. Andersen" Snježna kraljica»
4. V. Bianchi “Siničkin kalendar”.
5. V. Dahl “Starac ima godinu dana.”
6. M. Gorki “Vrapac”
7. L. N. Tolstoj "Ptica"
8. Nenečka narodna priča “Kukavica”
9. S. Mihalkov “Finch”.
10. I. S. Turgenjev “Vrapac”.
11. I. Sokolov - Mikitov “Glupar”, “Tetreb”.
12. A. A. Blok “Snijeg i snijeg svuda okolo.”
13. I. Z. Surikov “Zima”
14. N. A. Nekrasov "Frost je guverner."
15. V. V. Bianchi “Sova”
16. G. Skrebitsky "Šta ptice jedu zimi?"
17. V. A. Sukhomlinski „Ptičja ostava“, „Raznati djetlić“, „Djevojka i sisa“, „Božićno drvce za vrapce“
18. R. Snegirev “Prenoćište zimi”
19. O. Chusovitina „Teško je pticama da zimuju.”
20. S. Marshak „Gde si ručao, vrapče?“
21. V. Berestov “Priča o slobodnom danu”
22. V. Žukovski "Ptica"
23. N. Petrova “Ptičja jelka”
24. G. Sapgir “Djetlić”
25. M. Prishvin “Woodpecker”
Tema: Biblioteka. Knjige.
1. S. Marshak “Kako je knjiga štampana?”
3. “Šta je dobro, a šta loše”
Tema: Transport. Saobraćajni zakoni.
1. S. Ya. Marshak “Prtljaga”.
2. Leila Berg "Priče o malom autu."
3. S. Saharnov “Najbolji parobrod.”
4. N. Sakonskaya "pesma o metrou"
5. M. Ilyin, E. Segal “Automobili na našoj ulici”
6. N. Kalinina "Kako su momci prešli ulicu."
7. Brod A. Matutis”, “Monar”
8. V. Stepanov, “Avion”, “Raketa i ja”, “Pahulja i trolejbus”
9. E. Moshkovskaya “Neodlučni tramvaj”, “Autobus koji je slabo učio”, “Autobusi trče prema nama”
10. I. Tokmakova “Gdje nose snijeg u kolima”
11. Braća Grim "Dvanaest braće"
12. V. Volina “Motorni brod”
Predmet: Nova godina. Zimska zabava.
1. S. Marshak “Dvanaest mjeseci”.
2. Tokom cijele godine (decembar)
3. R. n. With. "Snjegurica"
4. E. Trutneva “Sretna Nova godina!”
5. L. Voronkova "Tanja bira božićno drvce."
6. N. Nosov “Sanjari”, “Na brdu”.
7. F. Gubin “Gorka”.
8. I. Z. Surikov “Djetinjstvo”.
9. A. A. Blok “Derutna koliba”.
10. S. D. Drozhzhin "Djed Mraz."
11. S. Černi „Žurim kao vetar na klizaljkama“, „Na klizaljkama“, „Zimska zabava“.
12. R. n. With. "Dva mraza"
13. R. n. With. "U posjeti djedu Mrazu."
14. R. n. With. "Morozko."
15. L. Kvitko “Na klizalištu”
16. V. Livšits “Snjegović”
17. T. Egner “Avantura u šumi božićnog drvca - na brdu”
18. N. Kalinina “O snežnoj lepinji”
19. T. Zolotukhina “Blizzard”.
20. I. Sladkov “Pesme pod ledom”.
21. E. Blaginina “Šetnja”
22. N. Pavlov “Prvi snijeg”
23. N. A. Nekrasov "Mraz - Voevoda"
24. N. Aseev “Mraz”
25. A. Barto “Božićno drvce u Moskvi” “U odbranu Djeda Mraza”
26. Z. Aleksandrova “Djeda Mraz”
27. R. Sef. "Priča o okruglim i dugim ljudima."
28. V. Dal “Snow Maiden Girl”
29. M. Klokova “Djeda Mraz”
30. V. Odoevsky “Moroz Ivanovič”
31. V. Čaplin “Blizzard”
32. E. L. Maliovanova “Nova godina”
33. S. D. Drozhzhin Djed Mraz
Kartoteka fikcije u različitim obrazovne oblasti V senior grupa
Prema programu “Od rođenja do škole”, ur. N. E. Veraksy
Moralno vaspitanje
rns “Lisica i vrč” arr. O. Kapitsa Negovanje dobrih osećanja; formiranje ideja o pohlepi i gluposti
rns “Krilati, dlakavi i masni” arr. I. Karnaukhova Naučite djecu da razumiju karakter i postupke heroja
X. Mäkelä. "Gospodin Au" (poglavlja), prev. iz finskog E. Uspensky
RNS "Havrošečka" dol. A. N. Tolstoj Negujte ispoljavanje dobrih osećanja jedni prema drugima;
RNS "Zec koji se hvali" dol. O. Kapitsa Negujte norme moralno ponašanje
RNS "Princeza žaba" dol. M. Bulatov Negujte ljubaznost i osećaj za uzajamnu pomoć.
B. Shergin “Rhymes” Negujte odnos poštovanja prema ljudima oko vas
RNS "Sivka-Burka" dol. M. Bulatov Razvijati kod djece sposobnost da procjenjuju postupke heroja, da izraze svoj stav prema njima
rns " Finist-bistri soko» dol. A. Platonov Negujte osećaj saosećanja za druge
V. Dragunsky “Prijatelj iz djetinjstva”, “Odozgo prema dolje, dijagonalno” Negujte pažnju, ljubav, saosećanje za bliskog druga
S. Mihalkov „Šta imaš?“
Nenečka bajka “Kukavica” arr. K. Sharov Doprinijeti negovanju ljubaznosti, pažnje i odgovora prema rođacima
"Zlatokosa", prev. iz češkog K. Paustovsky;
kultivisati sposobnost empatije, biti velikodušan i ne zavidjeti drugima; razvijaju samopoštovanje i uzajamnu pomoć u radu.
"Tri zlatne vlasi djeda Sveznajućeg", prev. iz češkog N. Arosieva (iz zbirke bajki K. Ya. Erbena).
V. Dmitrieva. “Beba i buba” (poglavlja) Osjetite i razumite prirodu književnih slika
radi
L. Tolstoj “Bone” Educate moralnih kvaliteta Ličnost: iskrenost, iskrenost, ljubav prema porodici.
L. Tolstoj “Skok” Probudite kod djece empatiju prema junaku priče
N. Nosov. "Živi šešir"; Formirati dječje ideje o moralnim standardima uz pomoć dječije literature.
S. Georgiev. „Spasio sam Djeda Mraza“ Razvijati sposobnost procjene vlastitih postupaka i postupaka heroja, njegovati prijateljstvo i sposobnost interakcije s vršnjacima
A. Lindgren. „Karlson, koji živi na krovu, ponovo je stigao“ (poglavlja, skraćeno), prev. sa švedskim L. Lungina
K. Paustovsky. “Mačji lopov” Negujte moralne kvalitete: osećaj saosećanja, empatije
Mickiewicz Adam “Prijateljima”
Generalizirati i proširiti znanje djece o pojmovima kao što su "prijatelj", "prijateljstvo", "poštenje", "pravda"
P. Bazhov “Srebrno kopito” Negujte osećaj dobrote i brige za slabe
R. Kipling. "Mali slon", prev. sa engleskog K. Čukovski, pesme u prevodu. S. Marshak Negovati kulturu ponašanja, prijateljstva, uzajamne pomoći, brige za najmilije
V. Kataev. “Cvjetik-semitsvetik” Razvijati sposobnost predstavljanja osobina svoje ličnosti među vršnjacima, odražavajući postignuća i razloge mogućih poteškoća.
Dijete u porodici i društvu RNS "Havroshechka" dol. A. N. Tolstoj Uvesti različite porodične odnose
Y. Koval „Djed, baka i Aljoša“ Formirati kod djece ideju o porodici kao ljudima koji žive zajedno, vole se, brinu jedni o drugima.
V. Dragunsky “Deniske priče” Formiranje ideja o karakteristične kvalitete dječaci i djevojčice.
A. Gaidar. "Čuk i Gek" (poglavlja)
Naučite procijeniti odnose između bliskih ljudi u porodici, sastaviti karakteristike heroja
E. Grigorieva “Svađa” Razviti osnove socijalna interakcija između dječaka i djevojčica; prijateljski odnos prema suprotnom polu
A. Barto “Vovka je dobra duša”
E. Blaginina "Sjedimo u tišini" Nastavite sa formiranjem dječje ideje o ljubaznom odnosu prema majci
A. Usachev “Šta je bonton” Nastaviti obuku u kulturi verbalnu komunikaciju u vrtiću i kod kuće
“Krupenička” N. Telešov Negujte interesovanje za bajke i rusku tradiciju
Samoposluživanje, radna snaga RNS "Havrošečka" dol. A. N. Tolstoj Formirajte dječje ideje o vrijednoj osobi
K. Chukovsky “Moidodyr” Obrazovanje kulturnih i higijenskih vještina
K. Chukovsky "Fedorinova tuga"
RNS "Po" pike command» Učvrstiti kod djece koncept važnosti ljudskog rada
A. Barto “Prljava djevojka” Negujte urednost, pažljiv stav na lične stvari, stvari prijatelja
Y. Tuvim. „Pismo svoj deci o jednoj veoma važnoj stvari“, prev. iz poljskog S. Mikhalkova
Formiranje temelja bezbednosti S. Mihalkov „Ujka Stjopa policajac“ Učvršćivanje pravila ponašanja na gradskim ulicama
E. Segal “Automobili na našoj ulici”
Kognitivni razvoj FEMP Čitanje knjiga
Heroji iz bajke
S. Marshak “Brojevi” Uvod u brojeve
Uvod u društveni svijet H. H. Andersen
"Snjegović" Uvod u novogodišnje tradicije različite zemlje
S. Mihalkov „Šta imaš?“ Upoznavanje sa značajem svake profesije
“Divne priče o zecu po imenu Lek”, narodne priče Zapadna Afrika, trans. O. Kustova i V. Andreeva; Upoznavanje sa karakteristikama naroda zapadne Afrike
A. Gaidar “Priča o vojna tajna, Malchisha-Kibalchisha i njegovi čvrsta reč»
Nastavite širiti razumijevanje djece o ruska vojska.
Nenečka bajka “Kukavica” arr. K. Šarov Upoznavanje sa životom naroda daleko na sjeveru
M. Boroditskaya "Čekajući brata" Formirajte želju da se brinete o djeci, razvijate osjećaj odgovornosti i poštovanja prema mlađim drugovima
A. Tvardovsky „Tankman’s Tale” Formirati kod djece predstavu o podvigu naroda koji je ustao u odbranu svoje Otadžbine.
A. Barto “Igra stada” Proširiti znanje djece o svom vrtiću, skrenuti pažnju na njegovu povijest, razjasniti ideje o radu zaposlenih u vrtiću
S. Makhotin “Starija grupa”
O. Vysotskaya
"dječiji vrtić"
T. Aleksandrova „Kuzka Brownie“ (poglavlja) Negovati interesovanje za život Rusa u davna vremena, ljubav prema istoriji njihovog naroda
M. Isakovsky “Idi izvan mora i okeana” Pojasni znanje o domovina.
B. Almazov. „Gorbuška” Uvod u ruske vrednosti;
Uvod u svijet prirode RNS "Zec koji se hvali" dol. O. Kapitsa Formirati kod djece brižni odnos prema prirodi, želju da učestvuju u njenom očuvanju i zaštiti.
L. Tolstoj. „Lav i pas“, „Kost“, „Skok“ Proširite ideje o životinjskom životu
G. Snegirev “Pingvin Beach”
K. Paustovsky. “Mačji kradljivac” Negovati ljubav i poštovanje prema prirodi, dobrotu;
V. Bianchi “Sova” Nastavite da formirate ideju o međusobnoj povezanosti i međuzavisnosti živih bića, ideju o književni žanr « edukativna priča»;
B. Zakhoder “Gray Star” Negujte osećaj empatije i ljubavi prema prirodi i čoveku, sposobnost oduprenja zlu
S. Jesenjin „Ptičja trešnja“ Pomaže vam da osetite lepotu prirode u pesmi
R. Kipling. "Mali slon", prev. sa engleskog K. Čukovski, pesme u prevodu. S. Marshak Develop fine motoričke sposobnosti ruke, pažnju i zanimanje za životinjski svijet i njegovu raznolikost
P. Bazhov “Srebrno kopito” Negujte senzibilan odnos prema životinjama, ljubav prema prirodi
Razvoj govora Razvoj svih aspekata govora
Uvod u žanrove
Objašnjenje nepoznatih, zastarjelih riječi
Umjetnički i estetski razvoj Uvod u umjetnost V. Konashevich Susret ilustratora
I. Bilibin
E. Charushin
Likovna aktivnost Crtanje ilustracija prema radovima
Muzička aktivnost P. I. Čajkovski "Orašar" (fragmenti) Uvod u muzički prikaz junaka i slike djela
P. I. Čajkovski "Godišnja doba" (fragmenti)
N. A. Rimsky-Korsakov "Priča o caru Saltanu" (fragmenti)
S. Prokofjev “Petar i vuk”
Fizički razvoj
GCD i slobodne aktivnosti na osnovu parcela radova
Heroji dela
Preuzmite Kartoteku beletristike u starijoj grupi prema Federalnom državnom obrazovnom standardu
Dela ruskih pesnika i pisaca
Poezija.
- V. Berestov “Zmaj”;
- A. Blok “Vetar donesen izdaleka” (sažeto), “Na livadi”;
- A. Vvedensky “Pesma o kiši”;
- Y. Vladimirov “Orkestar”;
- M. Voloshin “U jesen”;
- S. Gorodetsky “Proljetna pjesma”, “Prvi snijeg”, ;
- S. Jesenjin “Prah”;
- V. Žukovski “Šavica” (skraćeno);
- N. Zabolocki "Na reci";
- M. Lermontov “Na divljem sjeveru”, “Planinski vrhovi”;
- N. Matveeva “Zabuna”;
- E. Moshkovskaya "Kakvi pokloni postoje?", "Lukave stare dame", "Ogorčenost"
- N. Nekrasov “Prije kiše” (skraćeno);
- A. Puškin „Izvan proleća, lepota prirode...” (odlomak iz pesme „Cigani”), „Ptica”, „Zima! Seljak, pobjednik..." (odlomak iz)
- A. Remizov „Kalečina-malečina“, „Lisičji bal“;
- N. Rubcov “O zecu”;
- G. Sapgir “Prebrojavanje knjiga, vrtalice jezika”;
- P. Solovjov “Noćni dan”;
- I. Tokmakova „Tužna sam...“;
- F. Tjučev „Prolećne vode”;
- E. Uspenski “Sjećanje”, “Užasna priča”;
- L. Fadeeva “Ogledalo u izlogu”;
- A. Fet “Kakvo veče...” (skraćeno), “Vrba je sva pahuljasta” (odlomak);
- D. Kharms “Veseli starac”, “Ivan Toropyshkin”;
- S. Cherny “Čarobnjak”, “Prije kreveta”
Proza.
- S. Aleksejev “Prvi noćni ovan”;
- E. Vorobyov “Komad žice;
- M. Zoshchenko “Veliki putnici”;
- Y. Koval “Put”, “Mala sirena travar”, “Hak”;
- K. Korovin “Vjeverica” (skraćeno);
- A. Kuprin “Slon”;
- D. Mamin-Sibiryak “Medvedko”;
- E. Nosov “Kao se vrana na krovu izgubila”, “Trideset zrna”;
- M. Prishvin “Pile na stubovima”;
- A. Raskin “Kako je tata bacio loptu pod auto”, “Kako je tata pripitomio psa”;
- S. Romanovsky “Na plesu”;
- N. Teleshov “Uha” (skraćeno)
Literarybajke.
- V. Dahl “Starac godine”;
- V. Dragunsky "Deniskine priče"
- K. Dragunskaya “Ljek za poslušnost”;
- P. Eršov “Mali grbavi konj”;
- K. Lagunov “Romka, Fomka i Artos”
- N. Nosov “Bobik u posjeti Barbosu”;
- K. Paustovsky “Topli kruh”;
- A. Puškin „Priča o mrtva princeza i o sedam junaka";
- A. Remizov “Guske-labudovi”, “Glas kruha”;
- G. Skrebitsky “Svako na svoj način”;
- I. Sokolov-Mikitov “Sol zemlje”;
- A. Usachev “O pametan pas Sonya" (poglavlja);
- A. Usachev “Škola snjegovića”
- K. Ushinsky “Slijepi konj”
Djela pjesnika i pisaca iz različitih zemalja
Poezija.
- B. Brecht “Zimski razgovor kroz prozor”, prijevod s njemačkog K. Orešina;
- M. Valek “Mudraci”, prijevod sa slovačkog. R. Sefa;
- L. Stanchev “Jesenska gama”, prevod s bugarskog. I. Tokmakova;
- E. Lear. Limerikovi (“Bio jednom jedan starac iz Hong Konga...”);
- “Bio jednom starac iz Vinčestera...”, “Bio jednom jedna starica na planini...”; “Jedan starac sa kosom...”), prevod sa engleskog. G. Kruzhkova.
Književne priče.
- H. C. Andersen" ugly duck", "Palčić", prev. sa danskog A Hansen; F. Salten “Bambi” (poglavlja), prijevod s njemačkog Yu.
- A. Lindgren „Princeza koja nije htela da se igra sa lutkama“, prevod sa švedskog E. Solovjova;
- M. Matsutani “Avanture Taroa u zemlji planina” (poglavlja), preveo s japanskog G. Ronskaya;
- B. Potter “Priča o Džemimi Diveluži”, prijevod s engleskog. I. Tokmakova;
- S. Topelius “Tri raženi klasovi“, prijevod sa švedskog A. Lyubarskaya;
- G. Fallada “Priče iz Bedokurije” (poglavlje “Priča o danu kada je sve krenulo naopako”), s njemačkog preveo L. Tsyvyan;
- M. Aimé „Boje“, prevod sa francuskog I. Kuznjecova.
Za učenje napamet
- Y. Akim “April”;
- P. Voronko „Nema bolje rodne zemlje“, prevod s ukrajinskog S. Marshak;
- E. Blaginina “Kaput”;
- N. Gernet i D. Kharms “Vrlo, vrlo ukusna pita”;
- S. Jesenjin “Breza”;
- S. Marshak “Mladi mjesec se topi...”;
- E. Moshkovskaya „Trči do večeri“;
- V. Orlov „Letiš k nama, ptičice...“;
- A. Puškin „Nebo je već disalo u jesen...” (odlomak iz „Evgenije Onjegin”);
- N. Rubcov “O zecu”;
- I. Surikov “Zima”;
- P. Solovjov “Snowdrop”;
- F. Tyutchev “Zima je ljuta s razlogom”
Za čitanje lica
- K. Aksakov “Lizoček”;
- L. Levin “Škrinja”;
- S. Marshak “Kuća za mačke” (odlomci);
- D. Samojlov „Slonov rođendan” (odlomci);
- A. Freudenberg “Div i miš”, s njemačkog preveo J. Korinets
Čitanje beletristike na leksičke teme za svaki dan
(senior grupa)
SEPTEMBAR
1 NEDELJA “Vrtić”
Čitanje "Bebe i Karlsona", koji živi na krovu"(odlomci iz priče)
upoznajte djecu sa radom A. Lindgren; navesti djecu da razumiju karakteristike bajki priče ; naučiti odgovarati na pitanja koristeći u govoru složene rečenice; ohrabriti vas da govorite o svojoj percepciji konkretnog čina književnog lika; gaji interesovanje za dela stranih pisaca.
Čitanje bajke B. Shergina“Rhymes”, pjesma E. Moshkovskaya “Učtiva riječ”
Upoznajte djecu sa neobična bajka B. Shergin “Rime”, pjesma E. Moshkovskaya “Učtiva riječ”. Obogatite dječiji vokabular ljubaznim riječima.
Učenje napamet pjesme M. Yasnova „Mirno brojanje“. Poslovice o prijateljstvu.
Reading A. Barto “Uže”(Zatulina str. 141)
Nastavite da se razvijateinteresovanje za fikciju, odnosno na kolekcije pjesme . Razlikujte žanroveknjiževnih djela, argumentirajte svoje odgovor: „Ovo je pesma , jer…” Ojačati sposobnost djece da određuju emocionalno raspoloženje pjesme
Čitajući pjesmu Yu Moritza “Kuća s dimnjakom”
Predstavite pjesmu “Kuća s dimnjakom” Yu Moritza. Probuditi interesovanje za pesmu i želju da je slušate; naučiti djecu da vide slike i raspoloženje djela iza riječi. Negovati ljubav prema poeziji, ljubazan odnos i probuditi emocionalnu odzivnost dece.
Čitanje pjesme Y. Akima “Greedy”.
Naučite djecu da pažljivo slušaju, ponudite razgovor o postupcima heroja, dajte im ocjenu, dajte djeci priliku da govore o tome šta bi svaki od njih učinio.
2. NEDELJA “Rastaću zdrav: osoba, dijelovi tijela, moje tijelo”
Čitanje priče V. Oseeve "Samo stara dama"
Učite djecu emocionalna percepcija radi. Razvijati sposobnost analiziranja književnog teksta, vrednovanja postupaka likova, izražajnog prenošenja dijaloga karaktera. Negujte poštovanje prema starijima.
Čitanje dječje pjesmice “Rano, rano ujutro”
Nastavite upoznavati djecu sa folklorom, razvijati pamćenje i pažnju.
Čitanje Y. Tuvima “Pismo svoj djeci o jednoj veoma važnoj stvari”
Osnažiti formiranje kulturno-higijenskih vještina kod djece. Obogatite dječiji vokabular. naučite da razumete sadržaj pesme. Negujte učtivost i sposobnost popuštanja jedni drugima.
Priča E. Permyaka "O nosu i jeziku"
objediniti vokabular na temu “Dijelovi tijela”; konsolidirati sposobnost odabira antonima; aktivirati glagolski rječnik; naučiti uskladiti brojeve i imenice; odgovoriti na pitanja potpunim odgovorima, pravilno formulirajući rečenicu; razvijaju pamćenje, pažnju, razmišljanje.
Čitanje Migunova "Zašto bi trebalo da perete zube?"
naučiti djecu da brinu o svojim zubima;konsolidovati pravila kulturne ishrane; pružiti informacije o zdravoj nezdravoj hrani; uvesti mjere za sprječavanje zubobolje i oralne higijene; gajiti netoleranciju prema nepoštovanju higijenskih pravila.
3. SEDMICA « Zlatna jesen. Šuma. drveće"
Čitanje priče M. Prishvina "Podovi šume"
Naučiti djecu da osjećaju i razumiju karakter slika umjetničkih djela, da asimiliraju slijed razvoja radnje; obogatiti govor frazeološkim jedinicama. Razvijati sposobnost izražajnog uočavanja vizualna umjetnost. Negujte ekološki pogled na svet i veštine posmatranja.
Čitanje priče K. Ushinskog "Spor o drveću"
razjasniti znanje djece o znacima jeseni (trava je požutjela, biljke su procvjetale,lišće pada sa drveća itd.. d.) Nastavite sa predavanjem o klasifikaciji biljni svijetšume. Vježbajte identifikaciju rase drveće po izgledu listova. Dovesti do razumijevanja važnosti različitih pasmina drveće u životu životinjskog svijeta i čovjeka
čitajući pjesmu A. Puškina "Nebo je već disalo u jesen..."(Zatulina 28; Ušakova 145)
Usaditi djeci ljubav prema poeziji, pomoći im da vide ljepotu jesenja priroda, razumjeti slike poetskog jezika, proširiti razumijevanje Puškinove pejzažne lirike.
učenje napamet “Kucaj u hrast...” rus. adv. pjesma
upoznajte djecu sa govornim ruskim jezikom narodna umjetnost, nastavite učiti djecu da pamte kratke priče. Razvijajte pamćenje, poboljšajte jasan izgovor riječi, intonacijsku izražajnost govora.
Čitanje J. Reevesa "Noisy Bang"
Naučite djecu da razlikuju glasove ts - ch; predstaviti pjesmu J. Reevesa “Noisy Bang” (prijevod M. Borovitskaya).
4. NEDELJA „Povrće i voće. Rad ljudi na njivama i baštama"
Rusko pripovedanje narodna priča"Čovjek i medvjed"
Naučiti razumjeti figurativni sadržaj i ideju bajke, ocijeniti karakter i postupke junaka, obogatiti dječji vokabular. Razvijati sposobnost djece da pažljivo slušaju književna djela. Negovati ljubav prema ruskoj narodnoj umetnosti.
Čitanje G. Rodarija “Cipollino”.
Uvesti novi rad;otkriti tehniku oživljavanja; u bajci je autor svakom povrću i voću dao poseban izgled i karakter; razgovarajte o likovima likova;formu lični kvaliteti: poštenje, odgovornost, ljubaznost, odnos poštovanja prema drugim ljudima.Usaditi kod djece interesovanje i ljubav prema bajkama.
Čitanje priče L. Tolstoja “Kost”.(Zatulina str. 114; Ushakova, 224)
Predstavite priču L. Tolstoja „Kost“. Naučiti djecu da osjećaju i razumiju prirodu slika umjetničkih djela, da asimiliraju slijed razvoja fabule, uočavaju izražajna i vizualna sredstva koja pomažu u otkrivanju sadržaja; obogatiti govor frazeološkim jedinicama.
Čitanje ruske narodne bajke „Vrhovi i koreni“
Uvedite djecu u bajku. Naučite da shvatite ideju bajke, procijenite karakter likova. Obogatiti leksikon djeca. Ohrabrite pokušaj da se izrazi svoje gledište kao odgovor na pitanje koje je postavio nastavnik. Negujte kulturu verbalne komunikacije: sudjelujte u razgovoru, slušajte djecu, pojasnite njihove odgovore.
Čitanje V. Suteeva “Vreća jabuka”
Proširiti znanje djece o moderne bajke. Učvrstiti znanje o žanrovskim karakteristikama bajki i pojmovima"narodni" i "književni" bajka. Razvijati sposobnost slušanja drugih i donošenja zajedničkog mišljenja i odluke.
OKTOBAR
1. NEDELJA “Gljive. bobice"
Reading by P. Sinyavsky "Voz za pečurke"
Formiranje kod djece ideje o jestivim i nejestivim gljivama. Razvijte koncept da se hrana može samo konzumirati jestive pečurke i nakon obrade. Razvijati kod djece logičko razmišljanje, sposobnost analiziranja, poređenja, izvođenja zaključaka.
Čitanje V. Kataeva “Gljive”
razjasniti i proširiti znanje o jestivim i nejestivim gljivama;Naučite djecu da pričaju priče polako, da pronađu prave riječi, da govore dovoljno glasno. Vježbajte pravilan izgovor svih glasova. 3ojačati sposobnost sastavljanja rečenica od tri ili četiri riječi i podjele riječi na slogove. Negovati skromnost, zapažanje i dobru volju prema odgovorima i pričama druge dece, negovati suzdržanost.
Pričanje zagonetki o bobicama. Čitanje Ya Taitsa “Pored bobica”
upoznavanje sa novom pričom Ya. Tajlandski "Po bobicama". Develop sposobnost da izrazite svoje mišljenje o pročitanom; nastaviti sa radom razvoj govora , proširite svoj vokabular. Usađivati ljubav i poštovanje prema prirodi, poštovanje i brigu prema starijima.naučiti djecu koherentnom monološkom govoru; razvijaju pažnju i pamćenje.
V. Zotova. „Šumski mozaik“ („Brusnica“, „Jagoda“, „Malina“, „Amanita“, „Bezov vrganj“).Z. Aleksandrova “U carstvu pečuraka.” Prema N. Sladkovu. Drozd i pečurke.V. Suteev. U šumi smo.
2. SEDMICA « Ptice selice»
Reading Kineska bajka"žuta roda" Nastaviti upoznavati djecu sa bajkama naroda svijeta; dati ideju o zemlji u kojoj je bajka nastala i živjela; naučite djecu da razmišljaju moralno značenje Reading D.N. Mamin-Sibiryak "Sivi vrat" razvijanje interesovanja za slušanje književno djelo D.N.Mamin-Sibiryak"Sivi vrat „. Doprinijeti uspostavljanju veza u sadržaju rada, podsticati manifestaciju stalna komunikacija sa knjigom. Čitanje pjesme E. Blaginina "Odleti, odleti" Izazovite emocionalni odgovor kod djece na ono što čuju umjetničko djelo |
3. NEDELJA “Moja zemlja. Moj grad"
Čitajući priču S.A. Baruzdin "Država u kojoj živimo"
Naučite djecu da pažljivo i sa zanimanjem slušaju rad i odgovaraju na pitanja o sadržaju. Ojačati sposobnost pamćenja redoslijeda razvoja radnje. Negujte ljubav prema domovini, svom gradu i ljudima oko sebe.
Čitanje pjesama istarskih pjesnika o rodnom kraju, gradu.
Razvijati usmeni govor, razvijati sposobnost analiziranja znakova jeseni, promovirati razvoj kreativnost djecu, gajite ljubav prema rodna priroda
Učenje napamet pesme M. Isakovskog „Idi preko mora, okeani“.(Zatulina, 157)
Upoznajte djecu sa novom pjesmom i naučite je napamet. Naučite odgovarati na pitanja na osnovu teksta. Razvijati pažnju, pamćenje, intonacionu ekspresivnost. Negujte ljubav prema domovini.
Čitanje V. Dragunskog “Odozgo prema dolje, dijagonalno”
Nastavite upoznavati djecu s pričama V. Dragunskog, pomoći im da shvate karaktere i ponašanje likova i izazovite emocionalni odgovor. Pojasnite šta je priča; upoznajte djecu sa novim stvarima duhovita priča. Aktivirajte dječji vokabular.
4. NEDELJA “Dan narodnog jedinstva”
čitanje Natalije Maidanik “DAN NACIONALNOG JEDINSTVA”, “JEDINSTVO ZAUVIJEK”
Predstavite pjesmu;podizanje svijesti o značaju Otadžbine za svakog čovjekaneguju ljubav prema domovini i poštovanje njene istorije.
Čitanje N. Rubcova „Zdravo, Rusija!“
Predstavite pjesmu „Zdravo, Rusija!“Negovati ljubav prema domovini, prema rodnoj prirodi, patriotizam.
Čitanje Z. Aleksandrova: “Otadžbina”
Predstavite pjesmu „Otadžbina“.Razvijati emocionalni i čulni odnos prema prirodi, prema domovini. Negovati ljubav prema domovini, prema rodnoj prirodi, patriotizam.
Čitanje priče K. Ušinskog: "Naša domovina" (odlomak)
predstaviti priču K. Ušinskog „Naša domovina“, poslovice i izreke o domovini; razviti sposobnost analiziranja teksta, isticanja glavna ideja, povezati je sa poslovicom, formirati predstavu o velikoj i maloj domovini, promovisati svijest o značenju domovine za svakog čovjekada gaje ljubav prema otadžbini, poštovanje njene istorije i građanstvo.
NOVEMBAR
1 NEDELJA “Kasna jesen”
Čitanje A. Tolstoja „Jesen, cela naša jadna bašta je posuta..“
Uvesti u percepciju poetskih djela o prirodi.Naučite da povežete slike prirode opisane u pjesmi sa uočenim jesenjim promjenama.
Čitanje V. Garshin “The Frog Traveler”
upoznavanje sa bajkom V. Garšina „Žaba putnik“; osiguravanje holističke percepcije i razumijevanja teksta.
Čitanje I. Bunina “Prvi snijeg”
Upoznajte djecu sa pjesmama o zimi, upoznajte ih visoka poezija. razviti interesovanje za fikciju; obratite pažnju na dizajn knjige, ilustracije, gajite interesovanje za umjetnički izraz.
Čitanje pesme „Susret zime“ Nikitina
Uvesti u percepciju poetskih djela o prirodi. Upoznajte djecu sa novom pjesmom, pomozite im da osjete ljepotu i izražajnost jezika i usadite osjetljivost za poetsku riječ. naučiti razumjeti dubinu sadržaja djela, gajiti ljubav prema zavičaju
2. NEDELJA “Moja porodica”
Pričanje ruske narodne bajke "Havrošečka"(Ushakova 127,253; Gavrish, 111)
Predstavite bajku "Havroshechka" (u adaptaciji A.N. Tolstoja), pomozite da zapamtite početnu frazu i završetak djela. Naučite analizirati umjetničko djelo, izraziti svoj stav prema likovima bajke. Razvijati sposobnost razlikovanja situacija iz bajke od stvarnih.
Učenje napamet pjesme E. Blaginine "Sjedimo u tišini"(Zatulina, 112)
Upoznati djecu sa poezijom. Nastavite učiti djecu da izražajno recituju pjesmu o svojoj majci napamet. Ojačati sposobnost osjećanja, razumijevanja i reprodukcije figurativnog jezika pjesme; vježbajte odabir epiteta i poređenja. Razvijte slušnu memoriju. Negujte osetljivost za umetničku reč, želju da uz pomoć pesme učinite nešto lepo za mamu.
Čitanje bajke "Zlatokosa"
Naučite djecu da pažljivo slušaju, pamte redoslijed radnji i razgovaraju o razvoju zapleta.
Čitanje M. Tsvetaeva “Kod jaslice”
Upoznajte život i rad pjesnikinje M. I. Tsvetaeve. Sagledajte umjetničko djelo sluhom, odredite odlike poetskog stvaralaštva i razmislite o njegovom sadržaju.
Čitanje “Kako su braća pronašla očevo blago”
konsolidovati ideje o porodičnim odnosima.Dovesti djecu do razumijevanja dobrote kao osnove međuljudskih odnosa;
Čitanje engleske narodne pjesme "The Old Lady"preveo S. Marshak.
Naučite djecu da prate svoje emocionalno stanje, njegove promjene uzrokovane djelom, govore o tome da li mu se pjesma svidjela.
3. NEDELJA “Namještaj. posuđe"
Čitajući K. Chukovsky "Fedorinovu tugu"
Ojačati sposobnost djece da razumiju moralno značenje onoga što čitaju; motivisani da vrednuju postupke heroja. Produbiti dječje razumijevanje korespondencije naslova teksta njegovom sadržaju. Sistematizirati znanje o jelima. Negujte želju da budete uredni.
Čitanje pesme S. Marshaka „Odakle je došao sto?“
Obogatite znanje djece o namještaju i njegovoj izradi. Nastavite učiti kako emocionalno percipirati figurativni sadržaj djela, shvatiti njegovu ideju. Učvrstiti dječje ideje o žanrovskim karakteristikama književnih djela.
Pričanje bajke "Lisica i vrč"
Nastavite upoznavati djecu sa djelima usmene narodne umjetnosti, učiti ih da odgovaraju na pitanja na osnovu teksta, pričati o postupcima junaka, njihovom karakteru i utiscima o novoj bajci.
Čitanje R. Sef “Savjet”
Nastavite da obučavate djecu u sposobnosti da budu pristojni.
Daniil Kharms "Samovar Ivan Ivanovič." V. Oseev “Zašto”
4. NEDELJA “Odjeća. cipele"
Čitanje priče N. Nosova "Živi šešir"(Ushakova, 228, 94; Gavrish, 93)
Naučite djecu da razumiju humor, komičnost situacije, razjasnite svoje ideje o karakteristikama priče, njenoj kompoziciji i razlikama od drugih književnih žanrova.
Čitanje priče N. Nosova "Zakrpa"
Nastavite upoznavati djecu sa pisčevim radom, učiti ih da odgovaraju na pitanja o sadržaju i natjerati ih da požele da slušaju njegova druga djela. Pomozite djeci da se sjete priča koje znaju
Čitanje priče K. Ushinskog "Kako je košulja rasla u polju"
Dajte ideju o ruskom narodna nošnja. Recite djeci o uzgoju i preradi lana i tkanju. Negovati kulturu verbalne komunikacije, poštovanja prema radu odraslih i interesovanja za dela usmene narodne umetnosti.
Čitanje ruske narodne bajke „Kako je starica našla cipelu“
upoznajte djecu sa najveće bogatstvo Ruska narodna kultura - bajke, razvijati interesovanje za ruske narodne priče, gajiti želju za njihovim čitanjem.navesti djecu da shvate moralno značenje bajke, procijene postupke i karakter glavni lik
Ya Mileva. Ko ima kakve cipele?G. H. Andersen "Kraljeva nova odjeća."
Sedmica 5 “Igračke”
Čitanje bajke V. Kataeva „Cvet sa sedam cvetova“.(Gavrish, 190; Ushakova, 165 (276))
Navesti djecu na razumijevanje moralnog značenja bajke, na motivisanu procjenu postupaka i karaktera glavnog junaka, učvrstiti dječija znanja o žanrovskim karakteristikama bajke. Razvijte sposobnost slušanja odgovora svojih drugova. Negujte ljubav prema fikciji.
Čitanje D. Rodarija “Čarobni bubanj”(Gavrish, 115)
Razvijati kod djece sposobnost da emocionalno percipiraju figurativni sadržaj bajke i razumiju likove bajkoviti junaci. Razvijte koherentan govor, naučite ga koristiti figurativnim izrazima.
Čitanje priče B. Žitkova "Kako sam uhvatio male ljude"
Pomozite djeci da se sjete priča koje znaju, upoznajte ih sa pričom B. Žitkova „Kako sam uhvatio male ljude“.
Čitanje priče V. Dragunskog “Prijatelj iz djetinjstva”(Gavrish, 196)
Predstavite rad V. Dragunskog. Razvijati sposobnost pažljivog slušanja djela, odgovaranja na pitanja o sadržaju i vrednovanja postupaka i postupaka likova.
Čitanje češke bajke “Tri zlatne vlasi sveznajućeg djeda”s češkog prevela N. Aroseva.
Razvijati kod djece sposobnost uočavanja figurativnog sadržaja bajke; isticati izražajna i vizuelna sredstva, odgovarati na pitanja o sadržaju, pričati o svojim utiscima, omiljenim likovima, njihovim najboljim osobinama.
DECEMBAR
1 NEDELJA “Zima. Priroda zimi"
Čitanje pjesama S. Jesenjina "Breza". (Gavrish, 184; Ushakova, 161)
Naučite da slušate ritam i melodiju pesme, da vidite ljepotu ruske prirode koju autor prenosi umjetničkim riječima.Naučite da osjetite i reprodukujete figurativni jezik pjesme.
Čitanje priče "Nestašluk starice-zime." Konstantin Ushinsky
Upoznati djecu sa novim djelom o zimi; prepoznati i sumirati znanje djece o zimi, znacima zime. Razvijati usmeni govor, pažnju, mišljenje, pamćenje.
Čitanje pjesama o zimi
Upoznajte djecu sa pjesmama o zimi, upoznajte ih sa visokom poezijom.
Učenje dječje pjesmice "Ti si mraz, mraz, mraz"obradila I. Karnaukhova.
Nastaviti upoznavanje djece sa malim folklornim oblicima. Pomozite da zapamtite dječju pjesmicu, naučite kako je ispričati koristeći sredstva izražavanja koja odgovaraju sadržaju.
Čitanje pjesme A. S. Puškina "Zimsko veče".
Pomozite djeci da shvate sadržaj pjesme i njeno raspoloženje. Usađivati ljubav prema poetskoj riječi, razvijati maštu.
"12 mjeseci"
Predstavite slovačku bajku u adaptaciji S. Marshaka. Pojasniti i konsolidovati znanje djece o mjesecima u godini.
2. NEDELJA “Zimska zabava”
Prepričavanje priče N. Kalinjina „O snežnoj lepinji“.
Naučite djecu da pričaju priče bliske tekstu kratke priče intonacijski izražajan. Razvijati vještinu prevođenja indirektnog govora u direktni govor. Develop kognitivni interesi djeca. Negujte interesovanje za nežive pojave.
Čitanje priče N. Nosova "Na brdu"
Nastavite učiti djecu da osjećaju i razumiju prirodu slika umjetničkih djela, da asimiliraju slijed razvoja radnje, uočavaju izražajna i vizualna sredstva koja pomažu u otkrivanju sadržaja. Obogatiti govor frazeološkim jedinicama; naučite da razumete figurativno značenje neke fraze i rečenice.
Učenje napamet pjesme I. Surikova "Evo mog sela."
Upoznati djecu sa poezijom. Pomaže vam da zapamtite i izražajno čitate pjesme. Razvijati pamćenje i umjetničke sposobnosti.
Čitanje pjesme „Kao tanak led“, čitanje priče „Na klizalištu“ V.A. Oseeva
Nastavite upoznavati djecu sa folklornim djelima, učiti ih da slušaju melodiju poetski tekst; razvijati koherentan govor, kreativna mašta, vizuelno-figurativno mišljenje, usaditi interesovanje za čitanje; gajiti ljubazan odnos djece prema drugima, prema drugima, odzivnost i nastaviti raditi na formiranju visokomoralnih osjećaja.
Čitanje pesme Saše Černija „Na klizaljkama“."zimska zabava"
Naučite djecu da pažljivo slušaju, da osete raspoloženje heroja. Razvijati maštovito mišljenje i koherentan govor.
3. NEDELJA “Ptice zimnice”
L. Klambotskaya. Zimujuće ptice.
formiranje znanja o pticama koje zimuju karakteristične karakteristike, Razvijati odzivnost, ljubaznost, ljubav prema prirodi, pticama, želja da im se pomogne, brine o njima.
Čitanje basne “Vrana i lisica”
Nastaviti upoznavati djecu sa žanrovskim obilježjima basne, učiti ih da razumiju alegoriju, njeno opšte značenje i ističu moral basne; skrenuti pažnju djece na jezička figurativna sredstva književnog teksta. Razvijati osjetljivost za percepciju figurativne strukture jezika basne. Negujte iskrenost i ljubaznost.
Čitanje “Sove” V. Bianchija
Naučite djecu da pažljivo slušaju priču, razumiju značenje onoga što čitaju i prenesu svoj stav prema sadržaju djela.
Čitanje priče M. Gorkog „Vrapče”.
Naučite djecu da pažljivo slušaju, razumiju karaktere likova i uspostave vezu između opisanog događaja i stvarnosti; odgovori na pitanja o sadržaju.
4. NEDELJA “Novogodišnji praznik”
Čitajući priču "Jolka" M.M. Zoshchenko
uvesti novu priču, pronaći glavne likove, karakterizirati likove kroz njihove postupke;stvorite želju da se posvetite dobra djela, želja da budete ljubazni prema drugima.
Učenje pjesama o Novoj godini.
Razviti dječje pamćenje, figurativni govor, pratiti izgovor zvuka i pomoći u stvaranju radosne atmosfere u iščekivanju novogodišnjih praznika.
Čitanje priče C. Georgiev "Spasio sam Deda Mraza"
Upoznajte djecu sa novim umjetničkim djelom, pomozite da shvatite zašto je ovo priča, a ne bajka.
Čitanje ruske narodne bajke "Morozko".
Nastavite upoznavati djecu sa djelima usmene narodne umjetnosti, učiti ih da procjenjuju postupke junaka i izražavaju svoj stav prema njima.
Čitanje poglavlja iz bajke O. Preuslera “Mala Baba Yaga”.
Naučite djecu da razlikuju bajkovite događaje od stvarnih, da zamisle šta bi radili u datoj situaciji da su junaci bajke.
Čitanje "Snježne kraljice"
upoznati učenike sa bajkom „Snježna kraljica“, razviti interesovanje učenika za čitanje bajki G.Kh. Andersen, k strane bajke, gajite ljubav prema čitanju.
V. Golyavkin. Kako sam proslavio Novu godinu. I. Tokmakova. Živi, božićno drvce!
V. Stepanov. Novogodišnja noć. P. Sinyavsky. Proslavili smo Novu godinu.
JANUAR
Sedmica 1-2 “Praznici”
Čitanje ritualne pjesme
upoznajte djecu sa drevnim ruskim praznicima (Božić, pjesme); naučiti razlikovati žanrovske karakteristike obrednih pjesama; naučiti razumjeti glavnu ideju pjesama; otkriti djeci bogatstvo ruskog jezika, naučiti ih da govore figurativno i izražajno.
Čitanje poglavlja iz knjige A. Volkova "Čarobnjak iz smaragdnog grada."
Nastavite se upoznavati s bajkom, stvoriti želju da saznate koje su se avanture dogodile junacima sljedeće, podučite holističku percepciju djela.
Reading Ruska narodna bajka"Finist - čisti soko"
Provjerite znaju li djeca glavne karakteristike narodne priče. Uvesti bajka "Finist - čisti soko".
Čitanje poglavlja iz bajke H. Mäkela u prevodu sa finskog E. Uspenskog “Gospodin Au”.
Uvesti klasike svjetske fantastike, naučiti ih razumjeti likove i postupke junaka iz bajke.
Čitanje T. Jansona “O posljednjem zmaju na svijetu”sa švedskog prevela I. Konstantinova.
Nastavite sa upoznavanjem djece sa radovima strane književnosti, da poželiš da pročitaš cijelu bajku do kraja. Naučite razumjeti likove i postupke heroja.
Čitanje bajke "Moroz Ivanovič"(V. Odojevski)
Uvedite djecu u bajku, naučite ih da izraze svoje mišljenje o postupcima junaka. Ojačati sposobnost potpunog odgovaranja na pitanja o sadržaju teksta. Negovati interesovanje i ljubav prema ruskim narodnim pričama.
3. NEDELJA “Kućni ljubimci i perad”
Čitanje pjesme “Pudlica” S. Marshaka.
Naučite djecu da razumiju sadržaj djela. Razvijati interesovanje i ljubav prema poeziji, smisao za humor.
Čitajući priču K. Paustovsky "Mačji lopov"
Upoznajte djecu sa pričom.Naučite djecu da pažljivo slušaju priču, razumiju prirodu djela i odnos između opisanog i stvarnosti. Razvijati koherentan govor djece. Negujte pažljiv stav prema odgovorima druge djece.
Čitanje V. Levina “Škrinja”
Upoznajte decu sa novom pesmom V. Levina „Škrinja“. Naučite uočiti figurativne riječi i izraze. Razviti poetsko sluh i emocionalni odgovor na djelo. Negujte interesovanje za umetnički izraz.
Čitanje “Kako je pas tražio prijatelja”Mordovska bajka
Formiranje interesa za čitanje kod djece kroz upoznavanje mordovske narodne priče „Kako je pas tražio prijatelja“. Podsticati formiranje sposobnosti slušanja i prenošenja sadržaja teksta, uspostavljanja jednostavnih uzročno-posledičnih veza u radnji djela. Promovirati razvoj govora djece i aktivaciju vokabulara. Negovati odzivnost, ljubazan odnos prema životinjama i želju da im se pomogne.
Čitanje pjesme A. Feta “Mačka pjeva škiljenih očiju.”
Naučite djecu da izražajno recituju pjesmu, istaknu figurativna jezična sredstva koja pjesnik koristi i odaberu izražajna govorna sredstva koja odgovaraju sadržaju. Razvijte interesovanje za čitanje
Rješavanje zagonetki o životinjama.
Učvrstiti znanje djece o žanrovskim karakteristikama zagonetki; naučiti razlikovati zagonetke od minijatura drugih žanrova. Razviti sposobnost rješavanja zagonetki na osnovu jednostavan opis. Naučite koristiti znanje o životinjama prilikom rješavanja zagonetki.
Gorodetsky "Mače"Čitanje na licima
predstaviti rad S. Gorodetskog; razvijati pamćenje i pažnju, usmeni govor; obogatiti vokabular; Negujte zapažanje i ljubazan odnos prema kućnim ljubimcima.
E. Charushin. “Priče o životinjama” I. Vasiljeva “Farma”.
4. NEDELJA „Divlje životinje. Životinje naših šuma"
Pričanje ruske narodne bajke "Zec razmetljivi" i izreke "Naše bajke počinju..."
Prisjetite se s djecom naziva ruskih narodnih bajki i upoznajte ih sa novim djelima: bajkom „Zec hvalisav“ (preradio O. Kapitsa) i izrekom „Naše bajke počinju...
Čitanje pesme Saše Černija "Vuk".
Naučite djecu da pažljivo slušaju i razumiju sredstva izražavanja jezik, figurativni izrazi; obogatiti dječiji vokabular.
Pričanje slovačke bajke „U poseti suncu“.
Upoznajte djecu sa nova bajka, naučiti razumjeti njegov sadržaj. Nastavite učiti djecu da odgovaraju na pitanja o sadržaju djela. Razvijati interesovanje za bajke različitih naroda.
Čitajući priču G. Skrebitskyja “Ko kako zimuje.”
Pažljivo proučite i slušajte komad. Naučite razumjeti sadržaj rada. Nastavite sa učenjem da razgovarate o sadržaju rada. Razvoj vještina koherentnog govora.
Pričanje priče o P. Bazhovu "Srebrno kopito"
Upoznajte djecu sa bajkom P. Bazhova „Srebrno kopito“. Naučite percipirati i prenijeti sadržaj djela, komponovati portretna karakteristika junaka, proširiti vidike čitaoca, obogatiti vokabular, razviti pažnju, gajiti osećaj dobrote, ljubav prema prirodi, životinjama, brigu za slabe.
Čitanje I. Sokolova-Mikitova „Godina u šumi (poglavlje „Vjeverica”. „Porodica medvjeda”)
V. Bianchi “Kako se životinje pripremaju za zimu.”
FEBRUAR
1. NEDELJA „Životinje vrućih zemalja i njihova mladunčad. Životinje sjevera i njihova mladunčad"
Čitanje priče B. Žitkova "Kako je slon spasio svog vlasnika od tigra"
Proširiti znanje djece o divljim životinjama juga. Naučite pažljivo slušati umjetničko djelo i odgovarati na pitanja o sadržaju. Razviti ekološki pogled na svijet. Negovati interesovanje za okolinu, radoznalost.
Čitanje priče L. N. Tolstoja "Lav i pas".
Naučite analizirati umjetničko djelo, izraziti svoj stav prema likovima u priči.
Čitanje bajke “Divne priče o zecu po imenu Lek”(bajke naroda zapadne Afrike, prev. O. Kustova i V. Andreev).
Naučite djecu da odgovaraju na pitanja o tekstu koji čitaju, govore o likovima i postupcima likova i daju im svoju procjenu.
Čitanje G. Snegereva “Trag jelena”
razviti interesovanje za život životinja na sjeveru
Čitanje bajke R. Kiplinga „Slonovo dete“ u prevodu K. Čukovskog.
Uvedite bajku, pomozite u procjeni postupaka likova, dramatizirajte odlomak iz djela
Čitanje djela G. Snegireva “Pingvin Beach”
Predstavite priču “Pingvin Beach” G. Snegireva,male priče iz života pingvina.
Yukagir bajka. Zašto polarni medvjed ima crni nos?
K. Chukovsky "Kornjača",S. Baruzdin “Deva”.
2. NEDELJA “Ribe. morska stvorenja"
Čitanje bajke A.S. Puškin "Priča o ribaru i ribi".
Nastavite da se upoznate sa pesnikovim stvaralaštvom;Negovati sposobnost emocionalnog sagledavanja figurativnog sadržaja bajke, naučiti decu da osuđuju pohlepu kao ljudski kvalitet, ali ne i samu osobu, pokazati deci da negativnih kvaliteta oni prije svega štete sebi, uče ih da saosećaju i saosećaju sa herojima;ukratko prepričati sadržaj bajke koristeći slike; gajiti ljubav prema poeziji; aktivirati rečnik.
Čitanje E. Permyaka "Prva riba"
naučiti djecu da prepričavaju priču blisko tekstu i po planu; proširiti i aktivirati vokabular na temu; razvijati kod djece sposobnost da gramatički pravilno konstruišu svoje iskaze; razviti samokontrolu nad govorom.
Čitanje Snegereva "Do mora"
Nastavite sa predstavljanjem priče G. Snegireva “Pingvin Beach”; naučite pažljivo slušati, odgovarati na pitanja na osnovu teksta i pričati o svojim utiscima. Negujte ljubav i poštovanje prema prirodi.
Norveška narodna bajka "Zašto je voda slana".
Uvedite djecu u novu bajku, naučite ih razumjeti njen sadržaj. Razvijati interesovanje za bajke različitih naroda.
G. Kosova “ABC podvodnog sveta”. S. Saharnov "Ko živi u moru?"
G. H. Andersen "Mala sirena". Ruska narodna bajka „Na komandu štuke“.
3. NEDELJA “Dan branioca otadžbine”
Pričanje ruske narodne bajke "Nikita-Kožemjaka".
Uvedite bajku, pomozite u procjeni postupaka junaka. Razvijati kod djece sposobnost da prepoznaju sredstva izražavanja u tekstu i razumiju svrhu njihove upotrebe. Razvijajte pažnju i maštu.
Čitanje poglavlja iz priče A. Gaidara "Čuk i Gek."
Razvijati kod djece sposobnost pažljivog slušanja i izražavanja mišljenja o karakteru i postupcima likova; naučiti djecu da pričaju o emocijama izazvanim pričom.
Čitanje pjesama o vojsci.
Proširiti razumijevanje djece o vojsci, njenim karakteristikama vojna služba. Usadite osjećaj ponosa u vojsku vaše zemlje.
Formirati osjećaj patriotizma, ljubavi prema Otadžbini, ispravnu percepciju koncepta svrhe i uloge dječaka kao branitelja svoje Otadžbine. Usaditi dječacima želju da postanu jaki, hrabri i spretni. Doprinijeti podizanju prestiža vojske.
4. NEDELJA “Maslenica”
Čitanje ruske narodne bajke „Krilati, čupavi i puterasti“.(Gavrish, 96; Ushakova 115(245))
Uvesti rusku narodnu bajku „Krilat, čupav i mastan“ (u aranžmanu I. Karnauhove), kako bi se lakše razumjelo njeno značenje; uočiti i razumjeti figurativne izraze; uvesti frazeološke jedinice u dječji govor („duša u dušu“, „ne možeš proliti vodu“); naučite smisliti drugačiji, drugačiji kraj bajke.
Čitanje indijske bajke u prevodu N. Khodze "O mišu koji je bio mačka, pas i tigar."
Nastavite upoznavati djecu s folklorom naroda svijeta, učiti ih da razumiju sadržaj bajke i procjenjuju likove i postupke likova.
K. Stupnitsky “Maslenica”
Upoznavanje djece sa ruskom tradicionalnom narodnom kulturom; upoznavanje sa obredima i tradicijama koje su postojale u Rusiji. Usađivati ljubav i poštovanje prema tradiciji i kulturi svoje zemlje, gajiti osjećaj patriotizma.
Čitanje A. Mityaeva “Priča o tri gusara”
MART
Učenje napamet pjesme G. Vierua "Majčin dan"
Čitanje „Legende o majkama“ Ivana Fedoroviča Pankina
Naučite da vidite ljubav majke prema svojoj djeci. Naučite da formirate glavnu ideju dela. Negujte emocionalnu odzivnost, poštovanje žene - majke, brižan odnos prema njoj.
Pričanje Nenetcima bajke "Kukavica"(Zatulina, 119)
Forma kod dece moralni koncepti, potaknuti promišljanje o zajedničkim težnjama i težnjama svih naroda, učvrstiti ideju o bajci kao blagu narodna mudrost, o poučnosti kao žanr bajke
S. Pogorelovsky. Laku noc.
V. Berestov “Praznik majki”.
V. Suteev. Mamin praznik.
N. Bromley. Glavna reč.
L. Kvitko. Bakine ruke.
Ya. mama.
E. Blaginina. Takva je mama.
N. Sakonskaya. Pričaj o mami.
V. Sukhomlinsky “Moja majka miriše na kruh”
2. SEDMICA « Rano proleće. Priroda u proleće"
Učenje napamet pjesme N. Belousova "Proljetni gost"
Čitanje pesme S. Jesenjina „Čerjomuha“. (Gavrish, 123)
Učiti djecu da recituju pjesmu, biraju sredstva izražavanja u skladu sa sadržajem djela i raspoloženjem koje ono prenosi. Naučite birati epitete i poređenja kako biste figurativno opisali proljetnu prirodu.
Čitajući pjesmu “Rooks-kirichi..”, V. Bianki Tri izvora.”
upoznajte djecu sa ruskom usmenom narodnom umjetnošću, nastavite učiti djecu da pamte kratke basne. Razvijajte pamćenje, poboljšajte jasan izgovor riječi, intonacijsku izražajnost govora. Negujte ljubav i poštovanje prema Rusima državni praznici, tradicije.
Čitanje bajki E. Shime “Sunce, mraz, vjetar”, “Kamen, potok, ledenica i sunce”.
Upoznajte djecu s novim bajkama, naučite ih razumjeti značenje djela, figurativne izraze u tekstu. Ojačajte sposobnost preciznog odgovaranja na pitanja na osnovu sadržaja. Negujte interesovanje za bajke i ljubav prema prirodi.
Čitajući pjesmu F. Tyutcheva „Nije uzalud zima ljuta“.(Zatulina, 125)
Naučite emocionalno percipirati sadržaj pjesme. Razgovarajte o tome koja osećanja i iskustva izaziva.
„Kako su životinje i ptice pozdravile proleće“ V. Bianki N. Nekrasov „Djed Mazai i zečevi“
G. Skrebitsky “Mart” I. Sokolov-Mikitov “Rano proljeće”.
3. SEDMICA « Narodna kultura i tradicije"
Reading Ruska narodna bajka "Princeza žaba". (Ušakova, 136; Gavriš 156)
Upoznajte djecu sa bajkom "Princeza žaba".
Pamtiti pjesmu A. S. Puškina „U Lukomorju postoji zeleni hrast...“ (odlomak iz pjesme „Ruslan i Ljudmila“).(Zatulina, 50)
Naučite izražajno recitovati kratku pjesmu, aktivno i ljubazno komunicirati s nastavnikom.
Čitanje poglavlja iz knjige T. Aleksandrove „Kuzja Brownie“.
Razvijati interesovanje djece za beletristiku, podsticati želju za slušanjem djela. Pozovite djecu da smišljaju nove avanture kolačića, razvijaju maštu, verbalnu maštu i aktiviraju svoj vokabular
Čitanje: A. S. Puškin "Priča o caru Saltanu...".
Naučite djecu da sagledaju posebnosti konstrukcije djela, da predvide događaje koji se ponavljaju. Formirajte umjetnički ukus, razvijajte maštu.
Pričanje ruske narodne bajke "Sivka-burka". (Ushakova, 138; Zatulina, 26; Gavrish, 160)
Naučite djecu da pažljivo slušaju rad i prepričavaju fragmente koji im se sviđaju. Razvijte emocionalnu reakciju.
4. NEDELJA “Transport”
Čitanje priče E. Ilyina "Automobili na našoj ulici"
Naučite djecu da shvate sadržaj pročitanog, da razumiju žanrovske karakteristike priče, njenu razliku od bajke. Razvijati vještine prepričavanja književni tekst. Podsticati sigurno ponašanje na gradskim ulicama.
Čitanje holandske pjesme "Ugodan put!" obradila I. Tokmakova.
Naučite djecu da djelo percipiraju holistički, razumiju njegovu glavnu ideju i biraju rimu.
Rješavanje zagonetki o transportu.
Učvrstiti znanje djece o žanrovskim karakteristikama zagonetki; naučiti razlikovati zagonetke od minijatura drugih žanrova. Razvijte sposobnost rješavanja zagonetki na osnovu jednostavnog opisa.
Čitanje Ciardijeve knjige "Onaj koji ima tri oka"
S. Mikhalkov. Od kočije do rakete.
5. NEDELJA “Hrana”
Prepričavanje Ya Taitsa “Sve je ovdje.”
Naučite prepričavati književno djelo blisko tekstu. Formirajte intonacionu ekspresivnost govora. Razvijati pamćenje i kognitivne interese kod djece
Čitanje bajke “Krupenička” N. Teleshova
Upoznajte djecu sa novom bajkom, sa autorom - N. D. Teleshovom. Negujte interesovanje za bajke i ruske tradicije. Razvijati dječji aktivni vokabular, koherentan govor, pažnju, pamćenje, mišljenje, maštu. Nastavite učiti djecu da se prilagode slušanju bajke, da budu u stanju da izraze svoje emocije: iznenađenje, radost, zabrinutost.
Čitajući A. Milnea “Baladu o kraljevskom sendviču.”
Izazovite emocionalni odgovor na ovaj rad, razgovarajte o tome koji se proizvodi mogu dobiti od mlijeka. Skrenite pažnju djece na nova knjiga V kutak za knjige, učvrstiti pravila pažljivog stava
Čitanje dijamanata "Gorbuška"
Predstavite novo djelo B. Almazova „Gorbuška“; Naučite da štedite kruh; Nastavite čitati seriju radova o životima ljudi tokom ratnih godina; Proširiti i obogatiti znanje djece o značaju kruha u životu čovjeka;
R.n. bajka. Tri rolnice i jedan bagel. Kaša od sjekire
APRIL
1. NEDELJA “Jaglac”
Čitanje “Maslačka” Z. Aleksandrova nastaviti naučiti djecu da pamte kratke pjesme, odgovorite na pitanja o sadržaju stihovima iz pjesme. Razvijati pažnju, pamćenje, intonacionu ekspresivnost. Negovati estetska osećanja i ljubav prema poeziji. E. Serova “Snowdrop”. Naučite djecu da razumiju sadržaj poetsko djelo, nauči napamet. Vježbajte intonacijsku izražajnost govora, naučite odgovarati na pitanja na osnovu teksta. Negujte ljubav prema prirodi i poeziji. Čitanje priče M. Prishvina "Zlatna livada" naučiti djecu da percipiraju figurativni sadržaj djela, njegovo moralno značenje; izražavajte svoje misli tačno, ekspresivno i jasno. Razvijati poetsko uho - sposobnost da se čuje i istakne izražajna sredstva u tekstu; razvijati sposobnost emocionalnog reagovanja na ljepotu prirode i sadržaj književnog djela; naučiti uživati u komunikaciji sa prirodom, razumjeti vrijednost svake biljke. N. Nishcheva “Žreb-i-maćeha”. Razjasniti i proširiti ideje o prvim proljetnim cvjetovima; naučite se diviti rastućem cvijeću, vidjeti i uočiti njihovu ljepotu, brinuti se o prekrasnim kreacijama prirode; nastojte izazvati osjećaj zahvalnosti prirodi što nam je podarila divno cvijeće.Negujte brižan odnos prema jaglacima. |
2. NEDELJA “Dan kosmonautike”
Čitanje priče L. Obukhove "Vidim Zemlju"
Nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju djelo, odgovaraju na pitanja o sadržaju i pamte redoslijed razvoja radnje. Razvijte sposobnost slušanja odgovora svojih drugova. Uliti poštovanje prema teškoj i opasnoj profesiji astronauta, naučiti maštati i sanjati.
N. Godvilina. Astronauti imaju odmor.Ya.Serpina. Rakete.
V. Stepanov. Jurij Gagarin.G. Sapgir. Na nebu je medvjed.
V. Orlov. Dan kosmonautike. Povratak.A. Hight. Sve planete u redu.
Ya. Živeo je astrolog na Mesecu.
3. NEDELJA “Profesije”
Čitanje J. Rodarija „Kako mirišu zanati?“
Proširiti dječje ideje o zanimanjima odraslih i značaju njihovog rada. Nastavite učiti uočavati izražajna i vizualna sredstva u tekstu koja pomažu u otkrivanju njegovog sadržaja. Razvijajte pažnju i upornost. Razvijte vještine slušanja.
Čitanje B. Zakhodera “Pjesme o profesijama.”
Naučite djecu da shvate ideju pjesme, produbite njihovo razumijevanje značaja razne profesije. Razgovarajte o zanimanjima koja su djeci poznata.
Čitajući bajku "Aibolit" K.I.
Naučite djecu da pažljivo slušaju djelo, razumiju njegov sadržaj, odgovaraju na pitanja o tekstu, procjenjuju postupke likova
Čitanje djela G. Ladonshchikova “Cirkus”.
Uvedite djecu u rad, razgovarajte o cirkusu i cirkuskim profesijama i pogledajte ilustracije za knjigu. Obogatite svoj vokabular, proširite svoje vidike.
G. H. Andersen "Svinjar". V. Majakovski “Ko biti?”
S. Marshak. Kako je knjiga štampana. Graničar.
B. Zakhoder. Šofer. Graditelji. Shoemaker. Krojačica. Knjigovezac.
4. NEDELJA “Praznik rada”
Čitanje pjesme “Mail” S. Marshaka.
Nastaviti sa upoznavanjem djece sa radom poštanskih radnika, učiti ih da odgovaraju na pitanja na osnovu teksta i sistematizirati primljene informacije.
Upoznavanje sa malim folklornim oblicima
Nastavite sa upoznavanjem djece sa malim folklornim oblicima: poslovicama, izrekama, vrtačicama. Naučite reproducirati figurativne izraze, razumjeti figurativno značenje riječi i fraza. Razvijte sposobnost smišljanja zagonetki. Negovati interesovanje za usmeno narodno stvaralaštvo.
Čitanje poglavlja iz bajke T. Jansona „Čarobnjakov šešir“ u prevodu V. Smirnova.
Upoznati djecu sa novim dječjim radom strani klasici, stvorite želju da saznate o daljim avanturama junaka i pročitate cijelu bajku.
C. Perrault “Pepeljuga”.
MAJ
Učenje pjesme za Dan pobjede
Naučite djecu da napamet nauče pjesmu izražajno i smisleno. Nastavite da razvijate pamćenje i poetski sluh. Negujte osetljivost za umetničku reč. Negujte osećaj patriotizma.
A. Tvardovsky "Priča o tenkmanu" - čitanje priče.
Proširiti znanje djece o braniocima otadžbine; razjasniti ideje o rodovima vojske, izazvati želju da budemo poput jakih i hrabrih ratnika; razviti maštu, poetski ukus; da gaje poštovanje, ljubav i zahvalnost prema ljudima koji brane otadžbinu.
2. NEDELJA “Cveće na sajtu”
Čitanje djela A. Bloka “Poslije grmljavine”.
Učvrstiti znanje djece o promjenama u prirodi u proljeće; izazvati želju da svoje utiske izrazite figurativnim riječima.
T. Tkachenko “Priče o cvijeću”.D.Rodari. Zašto je ružama potrebno trnje?
V. Orlov “Kako su se pojavile tratinčice”, “Cvijet”.
3. NEDELJA “Livada, šuma, polje, insekti”
Čitajući basnu I. A. Krilova "Vilini konjic i mrav"
Nastaviti upoznavati djecu sa basnama i njihovim žanrovskim karakteristikama; dovesti do razumijevanja ideje, značenja poslovica o radu. Razvijati sposobnost djece da shvate alegoriju basne i procijene karakter likova. Negujte osetljivost na figurativna struktura jezik bajke.
Čitanje D. Mamin-Sibiryak “Šumska priča”.
Ažurirati, sistematizirati i dopuniti znanje djece o šumi i njenim stanovnicima. Razvijati sposobnost prepričavanja sadržaja bajke na osnovu pitanja.
Čitanje napjeva “Bubamara”.
Upoznati djecu sa pojmom „klik“, objasniti zašto su potrebni i kako se koriste. Pomozite da zapamtite i izrazite nadimak.
Čitanje bajke V. Bianchija "Kako je mrav požurio kući."
Pozovite djecu da prepoznaju likove ovog djela na ilustracijama, pogode o kome i o čemu govore. Dok čitate bajku, zamolite djecu da maštaju o tome šta će se dalje dogoditi, da predlože kako bi Mrav najbolje uputio zahtjev, šta ljubazne reči reci.
K. Ušinski "Pčele na izviđanju." G. Snegirev. Bug. O. Grigoriev. Komarci.
I Surikov "Na livadi". V.Sef. Ant. I. Maznin. Firefly.
K. Chukovsky. Fly Tsokotukha. Bubašvaba.
N. Sladkov. Kućni leptir. Mrav i stonoga.
4. NEDELJA “Ljeto. Priroda ljeti"
Čitanje u licima pjesme V. Orlova "Reci mi, šumsko rijeko..."
Pomozite deci da zapamte programske pesme i napamete pesmu V. Orlova „Reci mi, šumska reko...“.
K. Ushinsky. Kad dođe ljeto.
A. Usachev. Šta je ljeto?
S. Marshak. juna. jula. avgust.
G. Kruzhkov. Lijepo vrijeme.
SEDMICA 5 pregled obrađenog materijala
Završni književni kviz
Učvrstiti i sistematizovati dječija znanja o poznatim književnim djelima i njihovim karakteristikama. Razvijati sposobnost djece da izražavaju detaljne sudove. Negujte interesovanje za fikciju.
Čitanje književnog djela djeci" Grey Star» B. Zakhodera
upoznavanje djece sa fikcijom.
Čitanje pjesme V. Majakovskog "Šta je dobro, a šta loše."
Skrenite pažnju djece na različite situacije, naučite ih da procjenjuju postupke ljudi i formirajte kritički stav prema lošim postupcima.
