Irina Eruslankina
Prezentacija za edukatore na temu: „Vrste nekonvencionalne tehnike crtanje"

Prezentacija za edukatore na temu:

« VRSTE NETRADICIONALNIH TEHNIKA CRTANJA»

Djeca treba da žive u svijetu ljepote, igre, bajke, muzike, crtanja, fantazije i kreativnosti. V. A. Sukhomlinsky

Umjetnost leži u pronalaženju običnog u neobičnom i običnog u neobičnom.

Denis Diderot

Veoma je važno od samog početka ranim godinama naviknuti čoveka na lepotu. Šta bi moglo biti više jasan primjer shvatiti ljepotu nego likovnu umjetnost? Ali ponekad nije lako zainteresovati dijete. Mala djeca su u stalnom stanju da istražuju svijet oko sebe. Oni već znaju da je stolica napravljena za sedenje, pokrivač za pokrivanje, a kićanka za farba. Beskrajne serije "odrasli" pravila i ni korak po strani. razbijte kalup poučavanja djeteta likovnoj umjetnosti. Naravno, prije nego što počnete s njima, potrebno je naučiti osnove rukovanja olovkama, bojicama i četkicama. Tek posle mali umetnik savladaće osnovnu klasiku tehnike crtanja, potrebno je početi nekonvencionalan.

Nekonvencionalne tehnike crtanja privlače djecu svojom spontanošću i slobodom. Ovdje nema pravila, ali glavna stvar je proces. Tokom ovakvih aktivnosti razvija se ne samo vizija i razumijevanje ljepote, već i mašta, spretnost, domišljatost i motoričke sposobnosti. Nekonvencionalne tehnike stimulisati pozitivna motivacija, doprinose izražavanju djetetove individualnosti. Kombinovanje različitih tehničar potiče dijete na razmišljanje i samostalno biranje odgovarajućih tehnika za stvaranje jedinstvenih i izražajnijih radova.

Vrste nekonvencionalnih metoda crtanja:

Plastelinografija

-Crtanje na griz

-Crtanje zgužvanim papirom

Nitcography

-Slikanje pijeskom

Blotografija

-Crtanje dlanovima i prstima

-Slikanje solju

Monotype

Mramorirani papir

plastelinografija - nova vrsta umjetnost i obrt. Predstavlja stvaranje štukatura koje prikazuju manje ili više konveksne, poluvolumenske objekte na horizontalnoj površini.

Glavni materijal je plastelin.

Tehnika"sprej" sastoji se od prskanja kapi pomoću posebnog uređaja, koji će u vrtiću zamijeniti Četkica za zube ili četkom. Koristeći četkicu za zube u ruci, pokupite malo boje, i to hrpom (ili četka) Krećemo se po površini četke pokretima prema sebi. Prske lete na papir. Teme za crtanje može biti veoma raznolika.

Mankografija je aktivnost za djecu svih uzrasta. Osim uobičajenog haotika crtanje a moguća je i besplatna igra za dijete crtati cvijeće, sunce i zrake, oblaci i kiša, kuća i ograda itd. I ovo tehnika Može se koristiti za rad sa peskom i solju.

Crtanje zgužvani papir - ovo je vrlo zabavno tehnika crtanja, koji daje prostora za maštu i slobodu za male ruke. Čak je i proces pripreme za lekciju uzbudljiv. Djeca mogu sa zadovoljstvom drobiti grudvice papira koje će zapravo same obaviti posao.

Nitografija je zanimljiva tehnika crtanja niti. U ovom tehnologije linije se formiraju nakon lijepljenja niti. Ljepilo se nanosi na podlogu i odabrana slika se korak po korak puni slojevima niti.

Grebanje je metoda izrade crteža grebanjem papira ili kartona prekrivenog mastilom olovkom ili oštrim instrumentom. Drugo ime tehnika - vosakografija.

Blotografija je vrsta grafike tehnologije, zasnovan na pretvaranju mrlja u željeni pravi ili fantastične slike. Crtanje u ovome izvodi se tehnika: mastilo, mastilo, akvarel, gvaš.

Slikanje prstima promovira rani razvoj kreativne sposobnosti. Nije bitno šta on crtao i kako je crtao, bitno je sa kakvim zadovoljstvom to radi.

Monotipija je grafika tehnika. Dizajn se prvo nanosi na ravnu i glatku površinu, a zatim se štampa na drugoj površini.

Mramorni papir je nekonvencionalna tehnika crtanja miješanjem pjene za brijanje i boja.

frottage - tehnika prenošenje teksture materijala ili slabo izraženog reljefa na papir trljajućim pokretima neoštrene olovke.

Izvođenje kreativnog umjetnička aktivnost koristeći nekonvencionalne tehnike:

Pomaže u oslobađanju dječjih strahova;

Razvija samopouzdanje;

Razvija prostorno razmišljanje;

Razvija kod djece da slobodno izražavaju svoje ideje;

Potiče djecu na kreativna traženja i rješenja;

Razvija sposobnost djece da djeluju s različitim materijalima;

Razvija osjećaj za kompoziciju, ritam, boju, osjećaj za teksturu i volumen;

Razvija fine motoričke sposobnosti ruke;

Razvija Kreativne vještine, mašta i letovi mašte;

Tokom aktivnosti djeca dobijaju estetski užitak.

Umetnik želi farba

Neka mu ne daju svesku...

Zato je umetnik umetnik

Crta gde god može...

On crta štap na tlu,

Zimi, prst na staklu,

I piše ugljem na ogradi,

I na tapetama u hodniku.

Crta kredom na tabli

Piše na glini i pijesku,

Neka nema papira pri ruci,

A nema para za platna,

On će crtati na kamenu,

I na komadu brezove kore.

On će farbati vazduh vatrometom,

Uzimajući vile piše po vodi,

Umjetnik, dakle umjetnik,

Šta može crtaj svuda,

A ko zaustavlja umjetnika?

On zemlji oduzima njenu lepotu!

Hvala vam na pažnji!

Publikacije na temu:

Upotreba netradicionalnih tehnika crtanja u likovnom i estetskom razvoju predškolske djece Slajd br. 2 Netradicionalne vizuelne tehnike su efikasan lek slike koje uključuju nove umjetničke i izražajne tehnike.

Nekonvencionalne tehnike: bockanje pjenastom gumom. Cilj: poboljšati vještine u tehnici bockanja. Naučite da najviše prikazujete sliku maslačka.

Relevantnost netradicionalnih tehnika crtanja u predškolskim obrazovnim ustanovama Izraz “netradicionalno” podrazumijeva korištenje materijala, alata i metoda crtanja koji nisu općenito prihvaćeni ili tradicionalni.

tokom cijele školske godine koristio sam u drugoj mlađoj grupi vrtića sledeće vrste netradicionalne tehnike crtanja:.

KONSULTACIJE ZA RODITELJE I NASTAVNIKE O UPOTREBI NETRADICIONALNIH TEHNIKA CRTANJA „CRTAMO NEOBIČNIM STVARIMA BEZ TEŠKOĆA“.

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte račun za sebe ( račun) Guglajte i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Tema: "Netradicionalne tehnike crtanja u predškolskim obrazovnim ustanovama i njihova uloga u razvoju predškolske djece." "Počeci dječijih sposobnosti i talenta su im na dohvat ruke. Iz prstiju, slikovito rečeno, dolaze najfinije niti i potočići koji napajaju izvor kreativne misli. Drugim riječima, što je više vještine u dječjoj ruci, to više pametnije dete". V.A. Sukhomlinsky.

U toku nekonvencionalan crtež dijete se sveobuhvatno razvija. Takve aktivnosti ne zamaraju predškolce, djeca ostaju visoko aktivna i efikasna svo vrijeme predviđeno za izvršenje zadatka. Netradicionalne tehnike omogućavaju učitelju da zauzme individualni pristup djeci, uzimajući u obzir njihove želje i interese. Njihova upotreba doprinosi intelektualni razvoj dijete, ispravka mentalnih procesa i ličnu sferu djece predškolskog uzrasta.

Mnoge vrste netradicionalnog crtanja pomažu da se poveća nivo razvoja koordinacije ruku i očiju (na primjer, crtanje na staklu, slikanje tkanine, crtanje kredom na baršunastom papiru, itd.), kao i koordinacija finih motoričkih vještina prstima.

Cilj mog rada je stvaranje pedagoški uslovi za razvoj kreativna mašta djece korištenjem nekonvencionalnih tehnika i tehnika crtanja. Proučivši radove raznih autora, našao sam mnogo zanimljive ideje i postavila sebi sljedeće zadatke: Razvijati vještine tehničkog crtanja kod djece. Upoznati djecu sa raznim netradicionalnim tehnikama crtanja. Naučite da kreirate svoju jedinstvenu sliku koristeći razne tehnike crtanje.

Studirano radno iskustvo: I.A. Lykova „Program umjetničko obrazovanje, obrazovanje i razvoj djece 2-7 godina. "Dlanovi u boji"; A.V. Nikitin "Netradicionalne tehnike crtanja"; G.N. Davidov “Netradicionalne tehnike crtanja”; R.G. Kazakova “Časovi crtanja za predškolce.” U pripremnoj fazi sam se upoznao metodološka literatura raznih autora, poput priručnika A.V. Nikitina "Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću", I.A. Lykova - “ Toolkit za predškolske specijaliste obrazovne institucije“, T.N. Doronova - „Priroda, umetnost i vizuelna aktivnost dece“ R.G. Kazakova “Likovne aktivnosti u vrtiću.”

1. Pripremno-upoznavanje 2. U drugoj fazi – reproduktivnoj fazi, postavio sam zadatak: upoznati djecu sa različitim sredstvima izražavanja. 3. Treća faza je konstruktivna. Zadatak ove faze je naučiti djecu da izvode kolektivni rad, organizovati zajedničke aktivnosti (međusobno, sa nastavnikom) Faze:

1. Ručno štampanje 2 . Korišćenje pečata 3. Crtanje perom 4. Crtanje prstom. 5. Monotip. 6. Crtanje po šabloni tamponom. 7. Crtanje poke metodom. 8. Blotografija. 9. Sprej. 10. Ogrebotina. 11. Crtanje mjehurići od sapunice. 12. Crtanje zgužvanim papirom 13. Umjesto kista koristite bušilicu. 14. Nitcography. Metode i tehnike nekonvencionalnog crtanja

Kod djece osnovnog predškolskog uzrasta preporučuje se korištenje: slikanja prstima; otisnuta markicama za krumpir; slikanje dlanova. Djeca srednjeg predškolskog uzrasta mogu se upoznati sa složenijim tehnikama: bockanjem tvrdom, polusuvom četkom. štampanje pjenom; štampanje pluta; voštane bojice + akvarel; svijeća + akvarel; otisci listova; crteži dlanova; crtanje pamučni štapići; magični užad. I u starijoj predškolskog uzrasta djeca mogu savladati i teže metode i tehnike: slikanje pijeskom; crtanje mjehurićima od sapunice; crtanje zgužvanim papirom; blotografija s cijevi; pejzažni monotip; štampanje šablona; monotip subjekta; obična blotografija; plastelinografija.

Koristio sam sljedeća sredstva - Timski rad učiteljica sa djecom - samostalna aktivnost djeca. Koristio sam sljedeće metode: informativne verbalne, praktične. Informativni metod uključuje sljedeću tehniku: - ispitivanje - posmatranje - ekskurzija - nastavnikov uzorak - nastavnikova demonstracija Verbalna metoda uključuje - razgovor - priču - korištenje uzoraka nastavnika - umjetnička riječ Praktična metoda je metoda koja ima za cilj konsolidaciju znanja i vještina djece. Ovo je metoda vježbi koje dovode vještinu do automatizma; uključuje tehniku ​​ponavljanja rada na nacrtima i izvođenja pokreta za izgradnju forme rukom.

Kriterijum 2 juniorska grupa Srednja grupa Senior grupa Pripremna grupa % manifestacija 1. Likovno-estetska percepcija 18 22 29 41 2. Manifestacija kreativnosti 21 29 33 54 3. Manifestacija inicijative 20 34 42 59 4. Manifestacija samostalnosti 23 616 20 festa 23 616 individua. 6. Upotreba sredstava ekspresivnosti 24 45 51 64 7. Ovladavanje metodama kreiranja slike 28 42 54 60 8. Viđenje umjetničkih slika 19 39 46 62 9. Planiranje aktivnosti 18 28 51 70 10. Vještine i sposobnost2 korištenja alata 17 49 76 Analiza efikasnosti grupa crtačkih vještina i sposobnosti: 1. Pripremna faza:

Kriterijum 2 Mlađa grupa Srednja grupa Viša grupa Pripremna grupa % manifestacija 1. Umjetnička i estetska percepcija 19 24 32 45 2. Manifestacija kreativnosti 23 30 34 56 3. Manifestacija inicijative 22 34 45 60 4. Manifestacija 4. Manifestacija 37 56 59 Manifestacija individualnosti 25 45 54 63 6. Upotreba izražajnih sredstava 23 47 53 65 7. Ovladavanje metodama kreiranja slike 30 44 56 67 8. Sagledavanje umjetničkih slika 22 41 49 62 9. Planiranje aktivnosti 54 85 1 Vještine i sposobnost korištenja alata 21 35 50 86 2. Glavna faza:

Kriterijum 2 Mlađa grupa Srednja grupa Viša grupa Pripremna grupa % manifestacija 1. Likovno-estetska percepcija 29 34 38 46 2. Manifestacija kreativnosti 33 37 38 56 3. Manifestacija inicijative 28 39 48 64 4. Manifestacija63 Manifestacija69 Manifestacija69 Manifestacija individualnosti 35 48 53 65 6. Upotreba izražajnih sredstava 33 49 57 67 7. Ovladavanje metodama kreiranja slike 34 48 59 67 8. Sagledavanje umjetničkih slika 29 46 51 76 9. Planiranje aktivnosti 50 85 1 Vještine i sposobnost korištenja alata 29 38 58 88 3. Završna faza:

Zaključak: nakon analize efikasnosti crtačkih vještina i sposobnosti po grupama koje se bave nekonvencionalna tehnologija crtanja, došao do zaključka da postoji pozitivan trend kod djece u pripremnoj grupi, budući da su savladali mnoge vrste netradicionalnih tehnika crtanja i imaju razvijeniju finu motoriku prstiju.

Izvođenje nastave netradicionalnim tehnikama doprinosi: - otklanjanju strahova kod djece; - Razvija samopouzdanje; - Razvija prostorno razmišljanje; Uči djecu da slobodno izražavaju svoje ideje, podstiče djecu na kreativna traženja i rješenja; Uči djecu da rade sa raznim materijalima; Razvija osjećaj za kompoziciju, ritam, boju, percepciju boja; osjećaj teksture i volumena; Razvija fine motoričke sposobnosti ruku; Razvija kreativnost, maštu i let mašte; Dok rade, djeca dobijaju estetski užitak.

Netradicionalne vizuelne tehnike su efikasno sredstvo za prikazivanje, uključujući nove umetničke i ekspresivne tehnike za stvaranje umjetnička slika, kompoziciju i kolorit, omogućavajući najveću ekspresivnost slike u kreativni rad, tako da djeca ne razviju obrazac. 2

Crtež dlanova Starost: od dvije godine. Izražajna sredstva: spot, boja, fantastična silueta. Materijali: široki tanjiri sa gvašom, kist, debeli papir bilo koje boje, listovi velikog formata, salvete. Način dobivanja slike: dijete umoči dlan (cijeli kist) u gvaš ili ga oslikava kistom (od pete godine) i napravi otisak na papiru. Crtaju i desnom i lijevom rukom, obojene u različite boje. Nakon rada, obrišite ruke ubrusom, a zatim se gvaš lako ispere. 3

Slikanje prstima Dob: od dvije godine. Izražajna sredstva: tačka, tačka, kratka linija, boja. Materijali: zdjele s gvašom, debeli papir bilo koje boje, mali listovi, salvete. Način dobijanja slike: dijete umače prst u gvaš i stavlja tačke i mrlje na papir. Svaki prst je obojen drugom bojom. Nakon rada, obrišite prste ubrusom, a zatim se gvaš lako ispere. 4

Otisak penaste gume Starost: od četiri godine. Izražajna sredstva: mrlja, tekstura, boja. Materijali: posuda ili plastična kutija koja sadrži podlogu za pečate od tanke pjenaste gume impregnirane gvašom, debeli papir bilo koje boje i veličine, komadi pjenaste gume. Način dobijanja slike: dijete pritisne pjenastu gumu na podlogu za pečate sa bojom i napravi otisak na papiru. Za promjenu boje koristite drugu posudu i pjenastu gumu. 5

Otisak sa zgužvanim papirom Starost: od četiri godine. Izražajna sredstva: mrlja, tekstura, boja. Materijali: tanjirić ili plastična kutija koja sadrži podlošku za pečate od tanke pjenaste gume impregnirane gvašom, debeli papir bilo koje boje i veličine, zgužvani papir. Način dobijanja slike: dijete utiskuje zgužvani papir na tampon za pečate sa bojom i ostavlja otisak na papiru. Da biste dobili drugu boju, promijenite i tanjirić i zgužvani papir. 6

Otisci listova Starost: od pet godina. Izražajna sredstva: tekstura, boja. Materijali: papir, lišće različita stabla(najbolje pale), gvaš, četke. Način dobivanja slike: dijete prekriva list drveta bojama različite boje, a zatim ga nanosi na papir obojanom stranom da napravi otisak. Svaki put kada se uzme novi list. Peteljke listova se mogu slikati četkom. 7

Voštane olovke + vodene boje Starost: od četiri godine. Izražajna sredstva: boja, linija, tačka, tekstura. Materijali: voštane bojice, gusto bijeli papir, akvarel, kistovi. Način dobivanja slike: dijete crta voštanim olovkama na bijelom papiru. Zatim boji list akvarelima u jednoj ili više boja. Crtež voštanim olovkama ostaje neobojen. 8

Predmet monotip Uzrast: od pet godina. Izražajna sredstva: tačka, boja, simetrija. Materijali: debeli papir bilo koje boje, kistovi, gvaš ili akvarel. Način dobivanja slike: dijete presavija list papira na pola i na jednoj polovini nacrta polovinu prikazanog predmeta (predmeti se biraju simetrično). Nakon farbanja svakog dijela predmeta dok je boja još mokra, list se ponovo presavija na pola kako bi se napravio otisak. Slika se zatim može ukrasiti i savijanjem lista nakon crtanja nekoliko ukrasa. 9

10

11

Nekonvencionalne tehnike crtanja u različitim starosne grupe vrtić Junior group(2-4 godine) crtež tvrdim polusuhim kistom prstom Crtanje dlanom crtež vatom sa štambiljima krompira otisak plutom Srednja grupa (4-5 godina) otisak penaste gume sa pečatima od gumica, listovi voštane bojice + akvarel svijeća + akvarel crtež sa zgužvanim papirnim monotipskim objektom Senior And pripremna grupa(5-7 godina) monotipski pejzažni crtež sa četkicom za zube koja češlja prskanje boje vazdušni markeri blotografija sa epruvetom fotokopijom – crtanje sa greb papirom za sveće crno-bjelo, crtež u boji koncem, crtež solju, crtež peskom 12

Koristite preporuke za nastavnike različitih oblika umjetnička aktivnost: kolektivno stvaralaštvo, samostalne i igrive aktivnosti djece za ovladavanje netradicionalnim tehnikama slikanja; u planiranju časova vizualna umjetnost posmatrati sistem i kontinuitet upotrebe netradicionalnih likovne umjetnosti vodeći računa o uzrastu i individualnim sposobnostima djece; poboljšati svoje profesionalnom nivou i ovladavanje kroz upoznavanje i savladavanje novog na nekonvencionalne načine i tehnike slikanja. 13

Preporuke za roditeljske materijale (olovke, boje, četke, flomastere, voštane bojice i sl.) moraju biti postavljene u vidno polje djeteta kako bi ono imalo želju da stvara; uvesti ga u okolni svijet stvari, žive i nežive prirode, predmeta vizualna umjetnost, ponudite da nacrtate sve o čemu dete voli da priča i razgovarajte sa njim o svemu što voli da crta; upoznajte ga sa okolnim svijetom stvari, živom i neživom prirodom, predmetima likovne umjetnosti, ponudite da nacrtate sve o čemu dijete voli da priča i razgovarajte s njim o svemu što voli da crta; ne kritizirajte dijete i ne žurite, naprotiv, s vremena na vrijeme ohrabrujte dijete da vježba crtanje; ne kritizirajte dijete i ne žurite, naprotiv, s vremena na vrijeme ohrabrujte dijete da vježba crtanje; pohvalite svoje dijete, pomozite mu, vjerujte mu, jer je vaše dijete individualno! pohvalite svoje dijete, pomozite mu, vjerujte mu, jer je vaše dijete individualno! 14

Spisak korištene literature Davidova, G.N. Nekonvencionalne tehnike crtanja u vrtiću. I dio. -M.: Scriptorium, str. 15

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Netradicionalne tehnike crtanja sastavio je nastavnik likovne kulture Državne obrazovne ustanove Republike Kazahstan „S(K)SHI br. 2 u selu Ust-Kul O.I. Vertelenko. Prezentacija predstavlja radove učenika internata.

Monotype Blotography Materijali: A4 list papira Čaša vode Kistovi vjeverica br. 6,7 Akvarel boje ili gvaš Način dobijanja slike: List bijelog papira saviti i ispraviti na pola. Stavite 2-3 raznobojne mrlje gvaša na liniju pregiba. Presavijte list na pola i prođite prstom od sredine do ivica. Otvorite list i uzmite leptira ili cvijet! Nakon sušenja flomasterom dodajte male detalje.

Čarobne niti Materijali: A4 list papira Čaša vode Niti Gvaš Način dobijanja slike: Savijte i ispravite list bijelog kartona. Umočite onaj debeli vuneni konac u boju i stavite je između dvije polovine lista. Lagano pritisnite čaršav i pomjerite konac. Reci magične reči i vidi šta se desilo. Popunite detalje.

Crtamo pamučnim štapićem Materijali: List A4 papira Čaša vode Pamučni štapići Akvarel boje ili gvaš Način dobijanja slike: Crtamo vatom po prethodno nanesenoj šari ili osmislimo sliku tokom crtanja proces. Umočite pamučni štapić u boju i počnite. ritmičke pokrete staviti crtež na papir. Vrlo je zanimljivo pokušati pomiješati boje i nijanse u ovoj tehnici.

Materijali za puhanje: A4 list papira Čaša vode Tuba, akvarel boje ili mastilo Način dobijanja slike: Boje različitih boja razblažujemo vodom do vrlo tečnog stanja. Sve boje sipamo blizu jedna drugoj na list debelog papira. Stavite slamčicu za koktel u sredinu i usmjerite je prema različite strane, počinjemo jako duvati. Dobivaju se raznobojni razgranati izdanci. Hajde da dopunimo detalje.

Ljepilo + griz Materijali: PVA ljepilo, gusto papir u boji, griz Način dobijanja slike: Dijete crta ljepilom prema prethodno nanesenom uzorku. Ne dopuštajući da se ljepilo osuši, jednom ili više puta pospite griz po ljepilu (prema slici). Čekamo da se osuši.

Materijali za crtanje dlanova: široki tanjurići sa gvašom, kist, debeli papir bilo koje boje, listovi velikog formata, salvete. Način dobijanja slike: Umočite dlan (cijeli kist) u gvaš ili ga obojite kistom (od pete godine) i napravite otisak na papiru. Crtaju i desnom i lijevom rukom, obojene u različite boje. Nakon rada, obrišite ruke ubrusom, a zatim se gvaš lako ispere. Hajde da dopunimo detalje.

Akvarel + ljepilo + sol Materijali: sol, papir, akvarel boje, silikatno ljepilo. Način dobijanja slike: Pokrijte platno akvarelne boje, birajte boje po ukusu, dok se boje ne osuše, dodajte par kapi prozirnog ljepila i poškropite našu sliku kamena sol. Sol stvara nevjerovatan efekat upijajući pigment iz boje dok se suši.

Pokrijte list papira akvarel bojama

Dok je boja još mokra, dodajte nekoliko kapi prozirnog ljepila.

Zatim pospite našu sliku kamenom soli

Sol stvara nevjerovatan efekat upijajući pigment iz boje dok se suši.

Hvala vam na pažnji!!!

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

MKDOU "Oktyabrsky" vrtić“Firefly” Moshkovsky okrug NETRADICIONALNE TEHNIKE CRTANJA

„I sa deset godina, i sa sedam, i sa pet, sva deca vole da crtaju. I svako će hrabro crtati sve što ga zanima...” Valentin Berestov

najvažnijim sredstvima estetsko obrazovanje. Najvažniji zadatak estetskog odgoja su načini stvaranja novog, originalnog umjetničkog djela u kojem je sve u skladu: boja, linija i fabula. Ovo je ogromna prilika za djecu da razmišljaju, pokušaju, traže, eksperimentišu. I što je najvažnije, izrazite se. Crtanje Nekonvencionalne tehnike crtanja

Upotreba netradicionalnih tehnika u likovnim aktivnostima pomaže u obogaćivanju znanja i ideja djece o predmetima i njihovoj upotrebi, materijalima, njihovim svojstvima, načinima primjene; potiče pozitivnu motivaciju kod djeteta, izaziva radosno raspoloženje, uklanja strah od procesa crtanja; pruža mogućnost eksperimentiranja; razvija taktilnu osjetljivost, razlikovanje boja; promovira razvoj koordinacije ruku i očiju; ne umara predškolce, povećava performanse; razvija nekonvencionalno mišljenje, emancipaciju i individualnost.

Metode prikazivanja Netradicionalne metode prikazivanja u crtežu Crtanje vlastitim rukama (prsti, dlan) Crtanje žigom (crtanje iglom, otisak) Crtanje svijećom Puhanje boje Crtanje ljepljivom trakom Monotopija I još mnogo toga Plasticineografija Scratch Crtanje sa comb Blotography

Crtanje vlastitim rukama (prsti, dlan) Starost: od dvije godine. Izražajna sredstva: spot, boja, fantastična silueta. Materijali: široki tanjurići sa gvašom, kist, debeli papir bilo koje boje, listovi velikog formata, salvete. Način dobivanja slike: dijete umoči dlan (prst) u gvaš ili ga oslikava kistom (od pete godine) i napravi otisak na papiru. Crtaju i desnom i lijevom rukom, obojene u različite boje. Nakon rada, obrišite ruke ubrusom, a zatim se gvaš lako ispere.

Otisak penaste gume Starost: od četiri godine. Izražajna sredstva: mrlja, tekstura, boja. Materijali: posuda ili plastična kutija koja sadrži podlošku za pečate od tanke pjenaste gume impregnirane gvašom, debeli papir bilo koje boje i veličine, komadi pjene. Način dobivanja slike: dijete pritisne polistiren ili pjenastu gumu na podlogu za pečate s bojom i otisne otisak na papiru. Da biste dobili drugu boju, promijenite i zdjelu i pjenu.

Otisci listova Starost: od pet godina. Izražajna sredstva: tekstura, boja. Materijali: papir, lišće raznih stabala (po mogućnosti otpalo), gvaš, četke. Način dobijanja slike: dijete prekrije komad drveta bojama različitih boja, a zatim ga nanese na papir obojenom stranom da dobije otisak. Svaki put kada se uzme novi list. Peteljke listova se mogu slikati četkom.

Tamponiranje pamučnim štapićima Starost: od 2 godine. Izražajna sredstva: mrlja, tekstura, boja. Materijali: tanjirić ili plastična kutija koja sadrži podlošku za pečate od tanke pjenaste gume impregnirane gvašom, debeli papir bilo koje boje i veličine, zgužvani papir. Način dobivanja slike: dijete nanosi boju na papir pomoću pamučnih štapića (metodom bockanja).

Voštane bojice (svijeća) + akvarel Starost: od četiri godine. Izražajna sredstva: boja, linija, tačka, tekstura. Materijali: voštane bojice, debeli bijeli papir, akvarel, kistovi. Način dobijanja slike: dijete crta voštane bojice na bijelom papiru. Zatim boji list akvarelima u jednoj ili više boja. Crtež kredom ostaje neobojen. Materijali: svijeća, debeli papir, akvarel, četke. Način dobijanja slike: dijete crta na papiru sa svijećom.Zatim akvarelima boji list u jednoj ili više boja.Crtež svijeće ostaje bijel.

Redovna blotografija Starost: od pet godina. Izražajno sredstvo: mrlja. Materijali: papir, mastilo ili tanko razblažen gvaš u posudi, plastična kašika. Način dobivanja slike: dijete uzima gvaš plastična kašika i sipa na papir. Rezultat su mjesta u nasumičnom redoslijedu. Zatim se list prekrije drugim listom i pritisne (originalni list možete saviti na pola, na jednu polovinu nakapati tintu, a drugom pokriti). Dalje gornji list slika se snima, slika se ispituje: utvrđuje se kako izgleda. Detalji koji nedostaju su popunjeni.

Blotografija sa cevčicom Starost: od pet godina. Izražajno sredstvo: mrlja. Materijali: papir, mastilo ili tanko razblažen gvaš u posudi, plastična kašika. Način dobivanja slike: dijete plastičnom žličicom grabi gvaš i sipa ga na papir. Zatim dunite na ovu mrlju iz cijevi tako da njen kraj ne dodiruje ni mrlju ni papir. Ako je potrebno, postupak se ponavlja. Detalji koji nedostaju su popunjeni.

Crtanje zrnevljem (sol) Starost: od šest godina. Izražajno sredstvo: volumen. Materijali: sol, čisti pijesak ili griz, PVA ljepilo, karton, četke za ljepilo, jednostavna olovka. Način dobijanja: Dijete priprema karton željenu boju, jednostavnom olovkom nanosi traženi dizajn, zatim svaki predmet redom namaže ljepilom i pažljivo posipa solju (žitarice), višak izlije na tacnu.

Scratchboard (grundirani list) Starost: od 5 godina Izražajna sredstva: linija, potez, kontrast. Materijali: polukarton ili debeli papir bijela, svijeća, široka četkica, crna maskara, tečni sapun (oko jedna kap po žlici maskare) ili prašak za zube, posudice za maskaru, štapić sa naoštrenim krajevima. Način dobivanja slike: dijete trlja list svijećom tako da bude potpuno prekriven slojem voska. Zatim se na nju nanosi maskara sa tečnim sapunom ili prahom za zube, u kom slučaju se puni maskarom bez aditiva. Nakon sušenja, dizajn se izgrebe štapom.

Crtanje na vlažnom Starost: od pet godina. Izražajna sredstva: tačka, tekstura. Materijali: papir, gvaš, tvrda četka, komad debelog kartona ili plastike (5x5 cm). Način dobijanja slike: 1. crtanje na određenu temu: pejzaž, šetnja, životinje, cvijeće itd. - kada se crtež kreira na mokroj posteljini, 2. crtanje pozadine za budući crtež, kada se boje rašire, spajajući se i svjetlucajući jedno s drugim, stvarajući uzorak, koji određuje temu daljnjeg crtanja "na suho"

Crtanje selotejpom Uzrast: od 5 godina Izražajna sredstva: linija, kontrast. Materijali: polukarton ili debeli bijeli papir, gvaš, izolacijska traka. Način dobivanja slike: dijete lijepi elemente slike pomoću električne trake. Oslikava list papira. Nakon potpunog sušenja, izoleta se pažljivo uklanja.

Plastelinografija Dob: bilo koje. Izražajna sredstva: volumen, boja, tekstura. Materijali: karton sa konturni uzorak, staklo; set od plastelina; ručna brisanje; stogovi; junk and prirodni materijali. Način dobijanja slike: 1. Nanošenje plastelina na karton. Možete učiniti površinu malo hrapavom. U tu svrhu se koriste razne načine nanošenje reljefnih tačaka, poteza, pruga, zavoja ili nekih kovrčavih linija na površinu slike od plastelina. Možete raditi ne samo prstima, već i gomilama.

2. Na karton se nanosi tanak sloj plastelina, izravnava se hrpom, a dizajn se izgreba hrpom ili štapom.

3. Nacrtajte plastelinom „tačke“, „kapljice“ i „flagele“. Grašak ili kapljice se razvaljaju iz plastelina i polažu u uzorku na premazanu ili čistu površinu kartona, ispunjavajući cijeli uzorak. Tehnika "flagella" je nešto složenija jer trebate smotati flagele iste debljine i položiti ih na crtež. Možete spojiti flagele na pola i uvrnuti ih, tada ćete dobiti prekrasan pigtail, osnovu obrisa crteža.

4. Na karton se nanosi dizajn, zamotaju se flagele, prstom razmažu prema sredini, zatim se puni centar elementa dizajna. Za veće možete koristiti miješani plastelin raspon boja. Rad se može napraviti reljefno postavljanjem vena plastelina na listove ili potezima

Različite tehnike se savršeno kombinuju jedna s drugom Crtanje solju i celofanom

Preporuke za nastavnike: koristiti različite oblike umjetničke aktivnosti: kolektivno stvaralaštvo, samostalne i igrive aktivnosti djece za ovladavanje netradicionalnim tehnikama slikanja; pri planiranju nastave likovne umjetnosti paziti na sistem i kontinuitet upotrebe netradicionalnih likovnih tehnika, uzimajući u obzir uzrast i individualne sposobnosti djece; unaprijedite svoj profesionalni nivo i vještine kroz upoznavanje i savladavanje novih nekonvencionalnih metoda i tehnika slikanja.

Neka djeca crtaju, stvaraju i maštaju! Neće svako od njih postati umjetnik, ali crtanje će im pružiti zadovoljstvo, naučit će radost kreativnosti i naučiti vidjeti ljepotu u običnom. Neka rastu s dušom umjetnika!

Pripremila učiteljica 1. kvalifikacijske kategorije Nikulchenkova Galina Viktorovna Hvala na pažnji!